Tipo de Prova: Escrita e Oral

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1 INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA FRANCÊS (LE II) 2017 Prova 365 Tipo de Prova: Escrita e Oral Ensino Secundário (Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho) Introdução O presente documento visa divulgar as caraterísticas da prova de equivalência à frequência do ensino secundário da disciplina de Francês (Língua Estrangeira II), a realizar em 2016 pelos alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho, alterado pelos Decretos-Leis n. os 91/2013, de 10 de julho, 176/2014, de 12 de dezembro, e 17/2016, de 4 de abril. Deve ainda ser tida em consideração a Portaria n.º 243/2012, de 10 de agosto, alterada pela Portaria n.º 304-B/2015, de 22 de setembro, bem como o Despacho normativo n.º 1-A/2017, de 10 de fevereiro. As informações sobre a prova apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação referida e do Programa da disciplina. O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos a cada uma das componentes da prova: Objeto de avaliação; Caraterísticas e estrutura da prova; Critérios de classificação; Material autorizado; Duração. PROVA ESCRITA Objeto de avaliação A prova tem por referência o Programa de Francês Formação Geral (nível de continuação) e o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas QECR. São objeto de avaliação as competências de compreensão escrita, interação escrita, produção escrita e funcionamento da língua, concretizadas nos desempenhos descritos no programa. Assim, na prova escrita, deve o examinando: Compreender textos escritos de natureza diversificada, adequados ao seu desenvolvimento intelectual, socioafetivo e linguístico; Utilizar os seus conhecimentos em sequências discursivas; Produzir textos escritos em resposta a necessidades específicas de comunicação social. As áreas de referência sociocultural, que constam do Programa e que podem ser objeto de avaliação na prova, são as seguintes: Prova 365 1/5

2 1. Groupes d appartenance et de référence Famille(s), groupes(s), lieux d échange et d entraide, apprentissages, cultures. 2. Expériences et parcours Insertion sociale, marginalisation, monde du travail, nouveaux métiers, faits de société. 3. Information et communication Globalisation, séduction, manipulation, vie privée/droit à l information. 4. Science, technologie et environnement Recherche scientifique, applications, éthique, qualité de vie. Características e estrutura da prova A prova é cotada para 200 pontos, sendo a classificação final da mesma expressa na escala de 0 a 20 valores. A prova permite avaliar o desempenho do examinando na mobilização de competências e na ativação de conhecimentos ao nível lexical, gramatical, semântico, ortográfico, funcional, discursivo e sociolinguístico. A prova escrita consiste na realização de uma ou mais tarefas, que se desenvolvem através de atividades que recobrem a demonstração de competências integradas de leitura e de escrita, assim como de funcionamento da língua. Algumas atividades têm como suporte um ou mais textos. O(s) tema(s) da(s) tarefa(s) insere(m)-se nas áreas de referência sociocultural prescritas pelo Programa. A prova obedece à estrutura que a seguir se descreve: GRUPO I (Cotação 90 pontos) A Compreensão global (30 pontos) É apresentada uma sequência discursiva, sobre a qual incidem um ou dois itens (escolha múltipla, correspondência, verdadeiro/falso ou completamento). B Compreensão aprofundada (60 pontos) É proposto um item com quatro ou cinco perguntas de compreensão acerca do texto. Com estes itens (compreensão global e compreensão aprofundada) pretende-se avaliar se o examinando é capaz de: Reconhecer vocabulário das áreas de referência sociocultural; Identificar o sentido global do texto; Identificar intenções de comunicação, natureza do texto, assunto(s), contexto, intervenientes, função e público; Identificar sequências discursivas e a sua organização; Identificar informação relevante/específica/implícita; Identificar traços culturais, estereótipos e visões do mundo; Reconhecer elementos de coerência e coesão; Identificar regularidades discursivas, linguísticas, registos de língua e sua função. GRUPO II (Cotação 60 pontos) Interação São propostos dois ou três itens (completamento ou transformação) e podem ser solicitadas as atividades/tarefas que permitem avaliar se o examinando é capaz de: Utilizar regularidades discursivas e linguísticas; Organizar e completar sequências discursivas; Aplicar as regras de funcionamento da língua. Prova 365 2/5

3 GRUPO III (Cotação 50 pontos) Produção escrita É proposto um item de resposta extensa (100 à 120 palavras) relacionado com as áreas de referência sociocultural, eventualmente apoiado em documentos de suporte, para avaliar a capacidade de: Dar opinião fundamentada sobre factos ou temas; Descrever situações, sensações; Escrever cartas formais; Escrever um artigo de opinião; Escrever uma notícia; Narrar factos, acontecimentos, experiências; Redigir um texto argumentativo/persuasivo. Critérios de classificação Os critérios de classificação têm por base os descritores do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas, relativos às diferentes competências de uso da língua ler e escrever e à competência sociocultural. A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro, previsto na grelha de classificação. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. Todos os itens apresentam critérios específicos de classificação organizados por níveis de desempenho. A cada um desses níveis é atribuída uma única pontuação. Para a generalidade dos itens, são considerados de um a cinco níveis (N5, N4, N3, N2 e N1); para a tarefa final são considerados sempre cinco níveis (N5, N4, N3, N2 e N1) em cada parâmetro competência pragmática e competência linguística. Qualquer resposta que não corresponda ao nível mais alto descrito é integrada num dos outros níveis apresentados, de acordo com o desempenho observado. Estão previstos níveis de desempenho intercalares não descritos. Nestes casos, sempre que uma resposta revele um desempenho que não se integre em nenhum de dois níveis consecutivos descritos, deve ser-lhe atribuída a pontuação correspondente ao nível intercalar que os separa. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho. Nos itens de seleção, qualquer resposta indicada de forma equívoca, por exemplo, fornecendo mais elementos do que o(s) pedido(s), é classificada com zero pontos. No caso dos itens constituídos por várias alíneas, a classificação é feita de acordo com o nível de desempenho observado na sua totalidade. Nos itens de construção, é atribuída a classificação de zero pontos a respostas que não correspondam ao solicitado, independentemente da qualidade do texto produzido, nomeadamente na tarefa final, onde a competência linguística só é avaliada se o examinando tiver tratado o tema proposto e se tiver obtido, pelo menos, a classificação mínima na competência pragmática. Material O examinando apenas pode usar na prova, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial). É permitido o uso de dicionários unilingues e bilingues, sem restrições, nem especificações. Não é permitido o uso de corretor. Duração A prova escrita tem a duração de 90 minutos. Nota: A classificação final da prova de Francês resulta da média simples da prova escrita e da prova oral, sendo que a prova escrita tem um peso de 70% e a prova oral um peso de 30%. Prova 365 3/5

4 PROVA ORAL Objeto de avaliação A prova tem por referência o Programa de Francês Formação Geral (nível de continuação) e o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas QECR. São objeto de avaliação as competências de compreensão oral, interação oral, produção oral e funcionamento da língua, concretizadas nos desempenhos descritos no programa. Assim, na prova oral, deve o examinando: Compreender textos orais de natureza diversificada, adequados ao seu desenvolvimento intelectual, socioafetivo e linguístico; Utilizar os seus conhecimentos no uso da língua em situação de comunicação; Produzir textos orais em resposta a necessidades específicas de comunicação social. Características e estrutura da prova A prova é cotada para 200 pontos, sendo a classificação final da mesma expressa na escala de 0 a 20 valores. A prova é constituída por três momentos que a seguir se explicitam: 1º Momento - apresentação do examinando; 2º Momento - leitura de uma imagem e/ou texto, reconhecendo as ideias expressas, estabelecendo relações lógicas e construindo novos sentidos linguísticos; 3º Momento - expressão de opiniões pessoais a partir das áreas de referência do programa. Critérios de classificação Os critérios de classificação têm por base os descritores do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas, relativos às diferentes competências de uso da língua ler, falar e à competência sociocultural. São considerados cinco categorias para a classificação do desempenho do aluno: Âmbito (25%) - refere-se à capacidade de usar os recursos linguísticos necessários à comunicação, em termos de variedade, extensão/espectro do conhecimento; Correção (15%) - refere-se à capacidade de usar as estruturas gramaticais e pronunciar as palavras de acordo com as regras do sistema linguístico e também de usar o vocabulário e a entoação adequados; Fluência (10%) - refere-se à capacidade de formular e/ou prosseguir um discurso com ritmo adequado ao contexto, sem que hesitações, pausas ou reformulações exijam demasiado esforço de compreensão ao(s) interlocutor(es); Desenvolvimento Temático e Coerência (25%) - refere-se à capacidade de utilizar conhecimentos/informação e de se expressar sobre qualquer um dos temas prescritos pelo programa da disciplina e à capacidade de sequenciar ideias e de organizar informação, ativando componentes da competência discursiva; Interação (25%) - refere-se à capacidade de comunicar oralmente com outro(s) falante(s), envolvendo negociação de significado entre emissor(es) e recetor(es) da mensagem. O afastamento integral do tema proposto implica que a resposta seja classificada com zero pontos. As respostas incompreensíveis ou que não são claramente percetíveis são classificadas com zero pontos. Durante a prova oral, constituem fatores de desvalorização respostas incompletas, respostas desprovidas de conteúdo, respostas não fundamentadas, respostas ambíguas, a deficiente organização das ideias e o uso de um vocabulário restrito. Prova 365 4/5

5 Material O material necessário será fornecido pelo examinador (imagens e/ou textos breves). Duração A prova oral tem a duração de 25 minutos. Nota: A classificação final da prova de Francês resulta da média simples da prova escrita e da prova oral, sendo que a prova escrita tem um peso de 70% e a prova oral um peso de 30%. Prova 365 5/5