Universidade Federal de Uberlândia Faculdade de Educação Programa de Pós-Graduação em Educação Linha de Pesquisa Saberes e Práticas Educativas ANAIS

Transcrição

1 Universidade Federal de Uberlândia Faculdade de Educação Programa de Pós-Graduação em Educação Linha de Pesquisa Saberes e Práticas Educativas ANAIS XIII Seminário Nacional O Uno e o Diverso na Educação Escolar XVI Semana da Pedagogia Uberlândia, MG

2 COORDENAÇÃO GERAL Profa. Dra. Aléxia Pádua Franco Profa. Dra. Selva Guimarães Profa. Dra. Silvana Malusá Profa. Dra. Vanessa T. Bueno Campos COMISSÃO ORGANIZADORA Profa. Dra. Adriana Pastorello Buim Arena Profa. Dra. Aléxia Pádua Franco Profa. Dra. Andréa Maturano Longarezi Profa. Dra. Arlete Aparecida Bertoldo Miranda Prof. Dra. Astrogildo Fernandes da Silva Júnior Profa. Dra. Geovana Ferreira Melo Profa. Dra. Gercina Santana Novais Profa. Dra. Iara Vieira Guimarães Profa. Dra. Maria Irene Miranda Profa. Dra. Marisa Lomônaco de Paula Naves Profa. Dra. Myrtes Dias da Cunha Profa. Dra. Olenir Maria Mendes Prof. Dr. Roberto Valdés Puentes Profa. Dra. Selva Guimarães Profa. Dra. Silvana Malusá Profa. Dra. Vanessa T. Bueno Campos COMISSÃO CIENTÍFICA Profa. Dra. Adriana Pastorello Buim Arena UFU Profa. Dra. Aléxia Pádua Franco UFU Profa. Dra. Andréa Maturano Longarezi UFU Profa. Dra. Andréa Coelho Lastória USP Profa. Dra. Arlete Aparecida Bertoldo Miranda UFU Prof. Dr. Astrogildo Fernandes da Silva Júnior UFU Profa. Dra. Camila Lima Coimbra UFU Profa. Dra. Geovana Ferreira Melo UFU Profa. Dra. Ernesta Zamboni UNICAMP Profa. Dra. Ilma Passos Alencastro Veiga UNB/ UNICEUB Profa. Dra. Iara Vieira Guimarães UFU Prof. Dr. José Carlos Libâneo UCG Profa. Dra. Maria Irene Miranda UFU Profa. Dra. Myrtes Dias da Cunha UFU Prof. Dr. Narciso Laranjeira Telles da Silva UFU Profa. Dra. Olenir Maria Mendes UFU Prof. Dr.Orlando Fernández Aquino UNIUBE Prof. Dr. Osvaldo Mariotto Cerezer UNEMAT Prof. Dr. Roberto Valdés Puentes UFU Profa. Dra. Selva Guimarães UFU Profa. Dra. Silma do Carmo Nunes UNIPAC/SME Profa. Dra. Silvana Malusá UFU Profa. Dra. Vanessa T. Bueno Campos UFU Profa. Dra. Waleska Dayse Dias de Sousa UFTM

3 5 APRESENTAÇÃO O Seminário O Uno e o Diverso na Educação Escolar é um evento científico realizado, periodicamente, como atividade acadêmica da Linha de Pesquisa Saberes e Práticas Educativas, do PPGED- Programa de Pós-Graduação em Educação da UFU. A primeira edição do Evento aconteceu no ano 2000, no contexto de implementação da reforma curricular do Programa, cuja área temática, ou área de concentração era Educação Escolar, desenvolvida em torno de três linhas de pesquisa: História e Historiografia da Educação, Políticas e Gestão da Educação e Saberes e Práticas Educativas. O Seminário Nacional O uno e o diverso na educação escolar foi formulado e promovido com o objetivo de promover o debate, a reflexão, a troca de experiências e a divulgação de pesquisas científicas realizadas no âmbito da UFU e em outras instituições, acerca da temática saberes e práticas educativas na educação escolar. Inicialmente, o Evento foi promovido anualmente, sendo que no ano 2005 ocorreu a VI Edição e, com o apoio da FAPEMIG resultou na publicação do livro: FONSECA, S. G; BARAÚNA, S, M.; MIRANDA, A, B. O uno e o diverso na educação escolar. Uberlândia: EDUFU/FAPEMIG, Desde então, com o desenvolvimento e a consolidação do PPGED/UFU que passou a ofertar o Curso de Doutorado em 2006, e obteve desde esse período a nota 5 na Avaliação da CAPES, o Evento também se consolidou no cenário nacional e passou a atrair participantes de várias regiões do Brasil e também de outros países. No ano 2011, a edição também resultou na publicação de um livro, financiado pela CAPES, que reuniu os textos das palestras e dos grupos de trabalho: LONGHINI, M, D. O uno e o diverso na educação. Uberlândia: EDUFU/FAPEMIG, Nesse processo histórico de crescimento, em termos quantitativos e qualitativos, algumas edições foram realizadas em parceria com outros Eventos, como por exemplo a XII Edição, que foi realizada conjuntamente com o III Congresso de Psicopedagogia da UFU, conforme Portanto, a história do Seminário é parte constitutiva da história do PPGED/UFU, espaço e tempo importantes para a formação de professores e de pesquisadores, bem como para a difusão de conhecimentos educacionais. No ano de 2016, o Seminário foi realizado em conjunto com a XVI edição da Semana da Pedagogia, historicamente, promovida pelo Curso de Graduação em Pedagogia da UFU. Assim, a realização do Evento constitui-se como um espaço de integração, trocas e diálogos entre os sujeitos envolvidos em diferentes âmbitos educacionais, incrementando, qualitativamente, a formação inicial e continuada de professores e a Pós-graduação em Educação, facilitando o intercâmbio entre educadores, pesquisadores, professores da educação básica e superior, discentes de Graduação e Pósgraduação e estudiosos de áreas correlatas. O Evento teve como finalidade promover a reflexão, a troca de experiências e divulgação de pesquisas científicas, e de experiências educativas realizadas por pesquisadores e profissionais da educação das diversas instituições brasileiras, tendo como foco os saberes e as práticas educativas na educação escolar. Ressalta-se que a edição do Evento, em 2016, contou com a participação dos educadores da Secretaria Municipal de Uberlândia de Uberlândia (SME) e da rede púbica estadual

4 6 (SER), por meio de uma parceria firmada entre o PPGED, a SME, a SER e a PROEX/UFU, Pró- Reitoria de Extensão da Universidade Federal de Uberlândia. A metodologia do evento privilegiou o debate de pesquisas e de experiências educacionais, ampliando os canais de difusão e interlocução entre diferentes segmentos da comunidade científica, acadêmica e educacional do Brasil. Neste sentido, a Linha de Pesquisas Saberes e Práticas Educativas, do PPGED, historicamente organizadora deste Evento, espera ter contribuído para a produção de saberes e de práticas educativas relevantes para o desenvolvimento social, cientifico, educacional e cultural do nosso Estado e de nosso País. Desejamos boa leitura a todas e todos!!! Comissão Organizadora Setembro de 2016

5 7 Sumário 1 Simpósio Temático 1 Infâncias, Linguagens e Cotidiano Escolar Pesquisar com criança: o grupo focal como possibilidade de escuta. Paula Amaral Faria ESEBA/ UFU História da educação infantil: alguns olhares... Fernanda Duarte Araújo Silva - Vilma Aparecida Souza - Viviane Buiatti - IPSI/UFU A importância da linguagem matemática na educação infantil: pressupostos teórico-metodológicos para formação docente Camila Rezende Oliveira UFU - Douglas Carvalho de Menezes - IFTM Anderson Oramísio Santos UFU A sociologia da infância, os estudos da criança e a educação. Kênia Mendonça Diniz - Iara Viera Guimarães - Universidade Federal de Uberlândia Crianças pequeninas, quem são elas? Mara Machado Gomes - Graduanda em Pedagogia UFU As relações de gênero na educação infantil a partir da ótica das crianças Camila Asato Ohouan - Escola de Educação Infantil da Prefeitura Municipal de São Bernardo do Campo (PMSBC) Educação escolar infantil de gêmeos: elementos introdutórios Priscila Miranda Chaves - Guacira Quirino Miranda - Universidade Federal de Uberlândia O lúdico no cotidiano escolar: desafios e possibilidades no 1º ano do ensino fundamental Daniella Salviana Faria - Thaíza Vieira Pacheco - Arlete Aparecida Bertoldo Miranda Universidade Federal de Uberlândia Olhar, tocar e sentir... Um mundo para descobrir! Verônica Patrícia Alves Pereira - Rede Municipal de Educação - Camila Turati Pessoa Universidade Estadual de Maringá A infância na era das mídias Elizabeth Lannes Bernardes - Universidade Federal de Uberlândia A revisão das normas técnicas e da língua portuguesa, bem como da formatação de cada um dos trabalhos destes Anais, foi de responsabilidade dos próprios autores.

6 8 Cotidiano escolar e práticas lúdicas na educação infantil Darlene Silva dos Santos - Cristiana Barra Teixeira - Nilda Masciel Neiva Gonçalves UFU A educação infantil: interface entre o brinquedo e a prática educativa Letícia Rodrigues de Souza - Universidade de São Paulo (USP) Aprender matemática com histórias: uma experiência na educação infantil Flávia Pimenta de Souza Carcanholo - Eseba/Ufu - Maísa Carolina Vieira Duarte UFU As novas tecnologias e a prática pedagógica na educação infantil Hélida Cristina Brandão Nunes - Universidade Federal de Uberlândia Infância: corpo e aprendizagem Silvano Severino Dias - UNIPAC Pedagogia/ Faculdade Católica O papel mediador do adulto frente aos conteúdos das brincadeiras infantis Ana Beatriz Mugnatto Pacheco - Prefeitura Municipal de Uberlândia Com-por em jogo: experiências de uma professora-performer na educação infantil Roberta Liz de Queiroz Sousa de Deus - SME - Uberlândia-MG/ - UFU O brincar no cotidiano escolar do 1º ano do ensino fundamental: perspectivas do PACTO Nacional pela Alfabetização na Idade Certa Mariane Éllen da Silva ESEBA/UFU - Myrtes Dias da Cunha - FACED/UFU O preconceito social, os direitos humanos e a educação inclusiva na educação infantil: parcerias e diálogos sobre a diversidade Liliane dos Guimarães Alvim Nunes - Bruna Lorena Barbosa Moraes - Carolina Nascimento Dias ESEBA/UFU Brincando de ler: a busca pelo sujeito leitor infantil Sandra Helena Borges - Rede Municipal de Ensino de Uberlândia (MG) A brincadeira, o jogo, o brinquedo e suas implicações na construção da aprendizagem das crianças de 5 a 6 anos da educação infantil Marilene de Brito - EMEI Anísio Spínola Teixeira- PMU/SME Brincar de poetar Beatriz Nunes Santos e Silva - Roselaine das Chagas FUCAMP-Fundação Carmelitana Mário Palmério Educação infantil na perspectiva da inclusão educacional Janaina Karla Pereira da Silva Rodrigues Firmino - UFG/Regional Catalão Projeto Sou diferente como os animais Mayara Mayer - Louriane Ribeiro da Silva - Graduação Pedagogia - FACED/UFU

7 9 A leitura e suas interfaces Márcia Martins de Oliveira Abreu ESEBA/UFU - Adriana Pastorello Buim Arena UFU Os gêneros textuais como recurso didático para alfabetização e o letramento: uso de diferentes tipos de textos em sala de aula Vaneide Corrêa Dornellas - Janine Cecília Gonçalves Peixoto - Johnatan Augusto C. Alves Eseba/UFU Significados e concepções de um aprendizado: a experiência com a educação especial Ana Paula Soares de Oliveira - Escola Navegantes - Anamaria Silva Neves UFU Laís Alice Oliveira Santos - UFU Aproximações entre a teoria de Vigotski e a função metacognitiva: contribuições para o estudo da aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental Ruben de Oliveira Nascimento - Monique Arantes Ricardo - Jéssica Araújo Caetano UFU A arte de contar histórias no espaço escolar Valéria Silva - Silvana Malusá - Camila Lima Coimbra - Universidade Federal de Uberlândia Serafina, primeiras histórias e um ato de responsividade de uma criança em uma prática de produção textual Adriana Pastorello Buim Arena - Camila Alves Macedo - Universidade Federal de Uberlândia A literatura infanto juvenil: um estudo da obra Seis Vezes Lucas de Lygia Bojunga Keila de Fátima Resende - Universidade Federal de Uberlândia Leitura, educação e empreendedorismo: reflexões acerca do ato de ler Aline Pires de Morais - IFET/MT - CNP/UNEMAT - Kênia Mendonça Diniz UFU Leitura literária na escola: trilhas e reflexões Aline Pires de Morais - IFET/MT- CNP/ UNEMAT - Kênia Mendonça Diniz UFU O trabalho de letramento dos professores do primeiro ano município de Goiânia Ana Karenine Souza Moreira - UFG Regional Catalão Constituição da autoria: a escrita de contos por alunos do 4º ano do ensino fundamental Angela Machado de Paula - Universidade de Uberaba (UNIUBE) Estratégias de leitura e descoberta de texto: a compreensão no processo de aprendizagem da leitura Joice Ribeiro Machado da Silva - ESEBA/UFU Oficinas, rodas de leitura e contação de histórias na formação de professores do campo Monique Leite de Almeida - Mariléia Silva de Paula - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro Das práticas dos professores com o livro de literatura para crianças e a formação no sentido estético Kethullin Rezende Trindade - Adriana Pastorello Buim Arena - Universidade Federal de Uberlândia

8 10 O ensino e a aprendizagem da linguagem escrita Juliano Guerra Rocha - FACED / UFU O professor e educação estética na infância nos anos de 1930 Mariana Batista do Nascimento Silva - Universidade Federal de Uberlândia ESEBA Estratégias de apoio à aprendizagem da criança: Um relato da parceria entre o professor e a família Anna Luiza Reis Leal - Curso de Pedagogia/UFU - Rochele Karine Marques Garibaldi ESEBA/UFU Ser leitor: diálogo entre concepções e dados estatísticos Janaina Karla Pereira da Silva Rodrigues Firmino - Avelina Oliveira de Sousa Martins - Altina Abadia da Silva UFG/Regional Catalão Leitura como possibilidade de experiência para a constituição da criança leitora: algumas contribuições de Walter Benjamim Raquel Pereira Soares - Escola Municipal Mario Alves Araújo Silva - Universidade Federal de Uberlândia - Valéria Aparecida Dias Lacerda de Resende - Universidade Federal de Uberlândia Um movimento em busca de uma forma Wanda Rodrigues Barbara - UFU - Annette Cesar Lara UFU A importância das práticas pedagógicas com referências étnico raciais para a construção da identidade da criança negra Gislene Alves Brito - Rede Municipal de Ensino de Uberlândia - Faculdade Católica de Uberlândia - Angélica Pinho Martins Rocha - Rede Municipal de Ensino de Uberlândia - Universidade Federal de Uberlândia Faculdade Católica de Uberlândia O papel da família e da escola na formação autora e leitora de crianças na educação infantil Máira Cristina Rodrigues - Mestranda do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade de Uberaba UNIUBE - Ana Maria Esteves Bortolanza - Professora Doutora Titular do Programa de Pós- Graduação em Educação da Universidade de Uberaba UNIUBE Práticas de letramento na família e sua influência na fase alfabetização Ana Karenine Souza Moreira - Cláudio Rodrigues Martins - Giselle Pereira Campos Faria - Programa de Pós- Graduação em Educação da Universidade Federal de Goiás Estudo de caso Psicopedagógico Mayara Mayer - Maria Irene Miranda - Universidade Federal de Uberlândia Simpósio Temático 2 Psicopedagogia e Educação Especial A contação de histórias sobre o olhar da psicologia do discurso aliada à proposta construtivista Valéria Silva - Maria Irene Miranda - Universidade Federal de Uberlândia A mediação docente: o vínculo necessário para aprendizagens e superação de dificuldades Sônia Ferreira de Jesús - Maria Irene Miranda - Universidade Federal de Uberlândia

9 11 Compreendendo o TDAH: uma pesquisa em construção Carolina Alvim Scarabucci de Oliveira - Prefeitura Municipal de Uberlândia - Maria Irene Miranda Universidade Federal de Uberlândia Os desafios da alfabetização de alunos com NEE: a psicopedagogia como alternativa para superação dos problemas enfrentados Mariana de Lima Alves Hathenher - Maria Irene Miranda UFU A aprendizagem e seus desafios nos primeiros anos de escolarização Alba Aparecida Ribeiro Silva Gomes - Maria Irene Miranda UFU O Papel do psicopedagogo na prevenção, intervenção e diagnóstico: dificuldades X transtornos de aprendizagem Priscila Mota Ferreira Baena USCS Atuação do Psicólogo no processo de inclusão escolar Letícia Silva Moura - Viviane Prado Buiatti - Universidade Federal de Uberlândia A Psicologia Escolar e a adolescência encarcerada Klênio Antônio Sousa - Izabela Bonifácio - Brenda Cristine Peixoto de Miranda - ESEBA-UFU Você, o mundo e eu: uma tríade mediando a formação da identidade e autonomia Alaurinda Cristiani de C. Barros - Cláudia Cristina X. Teixeira - Maria Abadia F. de Almeida Prefeitura Municipal de Uberlândia Educação Especial e Inclusão: desafios na atualidade Andréia Demétrio Jorge Moraes - UEMG/Unidade Ituiutaba Plantão Especial: uma nova forma de apoio aos alunos com queixas de aprendizagem Klênio Antônio Sousa - Izabela Bonifácio - Brenda Cristine Peixoto de Miranda - ESEBA-UFU A aprendizagem significativa para o aluno no cotidiano escolar Sandra Gramilich Pedroso - Universidade Federal de Uberlândia Somos Todos Iguais nas Próprias Diferenças: educação emocional na escola Tania Rezende Silvestre Cunha - Kimberlli Silva Ferreira de Morais - Waléria Cristini Pedrosa - UEMGunidade Ituiutaba Averiguando as percepções dos educadores de uma escola municipal em Ituiutaba/ MG em relação ao bullying Tania Rezende Silvestre Cunha - Laura Almeida Diniz - UEMG- unidade Ituiutaba Biblioteca Pública Universitária Federal e Tecnologia: possibilidade educativa inclusiva Valéria Resende Teixeira - Universidade Federal de Uberlândia Psicomotricidade: o ato de brincar como possibilidades de aprendizagem para crianças com deficiência Marília das Graças Nascimento Maruyama - Prefeitura Municipal de Uberlândia

10 12 Formação docente e educação inclusiva: políticas públicas e o atendimento educacional especializado Viviane Prado Buiatti - Universidade Federal de Uberlândia - Vilma Aparecida Souza - UFU Pontal - Fernanda Duarte Araújo - UFU Pontal Elaboração e organização de recursos pedagógicos para alunos com deficiência e transtorno global do desenvolvimento Olívia Tannús Gonçalves - Priscila Moreira Corrêa - ESEBA UFU Enriquecimento curricular para alunos com altas habilidades/superdotação Quacira Quirino Miranda - Universidade Federal de Uberlândia Libras(L1) como recurso colaborador no processo de ensino aprendizagem dos alunos surdos Márcia Dias Lima - Marisa Dias Lima - Lázara Cristina da Silva UFU Acessibilidade atitudinal: a vivência como instrumento de sensibilização Marieles da Silveira - Edilene Alexandra Leal Soares UFTM Inclusão escolar na educação infantil: em busca de um ensino de qualidade Thaiza Vieira Pacheco - Daniella Salviana Faria - Arlete Bertoldo Miranda UFU Possibilidades de aprendizagem da criança com deficiência intelectual na infância: diálogo com as múltiplas linguagens Bruna Lorena Barbosa Moraes - ESEBA UFU - Camila Turati Pessoa O projeto político pedagógico e o atendimento aos alunos com altas habilidades e superdotação Flávia Junqueira da Silva UFU A inclusão e suas práticas pedagógicas na educação infantil: um trabalho para todos em sala de aula Priscila Gervásio Teixeira - ESEBA UFU - Sherlei Raquel Dias UFU Coordenadores e ou supervisores pedagógicos-ação psicopedagógica junto aos professores de salas inclusivas em escolas regulares Ana Abadia dos Santos Mendonça IFTM As repercussões da inclusão de um estudante com autismo no contexto da escola regular e classe comum: A idealização do movimento pedagógico específico Noemi Mendes Alves Lemes - Universidade Federal de Uberlândia Educação especial e inclusão: desafios na atualidade Andréia Demétrio Jorge Moraes UEMG Avaliação e inclusão escolar: o caso de alunos com baixa visão Adriana N. Santos - Universidade Federal de Uberlândia - André Luiz Sabino - ESEBA/UFU Altas habilidades/superdotação: desconstruindo mitos e ideias errôneas Ludmila Ferreira Tristão Garcia - Prefeitura Municipal de Uberlândia

11 13 O AEE na percepção de pais e professores: algumas reflexões Fátima Imaculada dos S. Ramos - Ana Cláudia J. P de Medeiros - Luciana Guimarães - Secretaria Municipal de Educação PMU A formação de professores para a educação bilíngue dos alunos surdos no Atendimento Educacional Especializado Letícia de Sousa Leite - Lúrian Kézia L. Guimarães - Raquel Bernardes UFU Material didático em Libras: relato de uma prática da disciplina Libras no curso de Pedagogia Mara Rúbia P. de Almeida - Universidade Federal de Uberlândia Atendimento Educacional Especializado: construindo materiais didáticos em Libras para alunos surdos Marisa Dias Lima - Márcia Dias Lima - Lázara Cristina da Silva - Universidade Federal de Uberlândia Políticas públicas de inclusão educacional e de educação especial: contribuições e desafios à realidade escolar Rochele Karine M. Garibaldi - UFU - ESEBA - Lázara Cristina da Silva UFU Trajetória da educação infantil na perspectiva da educação inclusiva na Rede Municipal de Uberlândia Marta Emidio P. Oliveira - Prefeitura Municipal de Uberlândia - Márcia A. B. Pacheco - Prefeitura Municipal de Uberlândia Medição da inteligência, educação inclusiva e heterogeneidade das salas de aula: breves reflexões Ana Beatriz dos Santos Carvalho - Prefeitura Municipal de Uberlândia Impacto da avaliação dinâmica na compreensão de leitura de alunos de 1o ao 5o ano atendidos pelo AEE na rede municipal de ensino de Uberlândia: um projeto de pesquisa Ana Beatriz dos Santos Carvalho - Prefeitura Municipal de Uberlândia Simpósio Temático 3 Didática e Formação de Professores Desafios da formação docente e algumas proposições considerando-se o desenvolvimento do processo ensino- aprendizagem na educação escolar Johnatan Augusto da Costa Alves - Janine Cecília Gonçálves Peixoto - Vaneide Corrêa Dornellas Universidade Federal de Uberlândia- ESEBA Formação docente e as práticas pedagógicas no ensino fundamental 1 Rose Mary Kern Martins - Hélida Cristina Brandão Nunes - UFU A física na formação dos professores de ciências naturais graduados em ciências biológicas Alexandre Leite dos Santos Silva - Eduardo Kojy Takahashi UFU

12 14 Formação de professores e inclusão: uma reflexão centrada no aluno surdo Vivian Zerbinatti da Fonseca Kikuichi - Acir Mário Karwoski - Universidade Federal do Triângulo Mineiro A formação docente e a educação para as relações étnico-raciais nos TCCs do curso de Pedagogia da FACIP/UFU Rafaela Rodrigues Nogueira - Aléxia Pádua Franco - Universidade Federal de Uberlândia Proposição de um currículo rizomático na formação de profesores Fernanda Borges de Andrade - Naima de Paula Salgado Chaves - UFU A formação inicial e continuada do professor que ensina matemática nos primeiros anos do ensino fundamental Euzane Maria Cordeiro - Guilherme Saramago de Oliveira - UFU A memória como práxis pedagógica na formação de professores Antônio Neto Ferreira dos Santos - Universidade Federal de Uberlândia A Lei e a formação docente em Uberlândia, Minas Gerais Gizelda Costa da Silva - SME/PMU/UFU - Carmen Lúcia de Oliveira - NERER/SME/PMU Formação docente nas licenciaturas: o lugar da EJA no projeto pedagógico do curso de História da FACIP/UFU Sidney Leopoldino da Mata - Mestrando PPGED FACED/UFU Formação continuada em Educação Física escolar: construindo saberes escolares Larissa Ramos Duarte - UFU - Natalia Justino Batista - Prefeitura Municipal de Uberlândia Marina Ferreira de Souza Antunes - Universidade Federal de Uberlândia Formação e concepção do docente ouvinte na inclusão do educando surdo Florence Alves Pereira de Queiroz UFTM A formação docente em uma análise de confrontação entre escolas nos espaços urbanos e rurais Cristiane Aparecida Silva Moura de Melo - E.E. Prof. Inácio Castilho O desenvolvimento profissional de docentes na educação infantil Cinval Filho dos Reis - Universidade Federal de Uberlândia - Jane Maria dos Santos Reis UFU Faculdade Politécnica de Uberlândia - Adailton Borges de Oliveira UFU Formação continuada na escola: uma experiência vivenciada com professores de uma escola pública municipal de Uberlândia Fabiana Cardoso Urzetta - PMU-SME Ser professor: a formação e as urgências no trabalho docente Cristiana Barra Teixeira - Darlene Silva dos Santos - Elaine Pontes Bezerra UFU A formação inicial de professores/as de ciências e biologia do Instituto Federal Goiano: buscando inovações Gustavo Lopes Ferreira - Simone Gomes Firmino - Instituto Federal Goiano- Campus Ceres

13 15 A formação de professores polivalentes e suas necessidades formativas em matemática relacionadas aos saberes experienciais Éderson de Oliveira Passos - Eduardo Kojy Takahashi - Universidade Federal de Uberlândia Vivências em formação continuada III: encontros e desencontros da avaliação educacional Clarice Carolina Ortiz de Camargo - ESEBA/UFU - Keila de Fatima Resende - Escola Navegantes Luciana Guimarães - Escola Municipal Professora Orlanda Neves Strack Formação e desenvolvimento profissional de professoras da Educação Básica Vera Lúcia Lacerda Resende - Geovana Ferreira Melo - Universidade Federal de Uberlândia Caminhos e interfaces da formação continuada no Triângulo Mineiro: compartilhando descobertas Sônia Maria dos Santos - Vanessa Lepick - Universidade Federal de Uberlândia Pesquisas e produções em didática em três programas de pós-graduação em educação Lília Maria Mendes Bernardi - UEMG/Unidade Ituiutaba Orlando Fernández Aquino UNIUBE Abordagem didática presente nos plano de ensino da disciplina Educação Física nos anos iniciais do ensino fundamental Bianca Munique da Silva - Lília Maria Mendes Bernardi - Claudia Macedo Coutinho Freitas UEMG/Unidade Ituiutaba Didática desenvolvimental da atividade como uma possibilidade na busca por uma educação brasileira de qualidade Ewellyne S. Lima Lopes - Universidade Federal de Uberlândia Contribuições do PNAIC à prática pedagógica dos professores de matematica nos primeiros anos do ensino fundamental Anderson Oramisio Santos - UFU - Guilherme Saramago de Oliveira UFU Adriana Mariano Rodrigues Junqueira - Universidade de Uberaba Aprendizagem musical na escola: subjetivando experiências Lucielle Farias Arantes - Universidade Federal de Uberlândia Reflexões sobre o fracasso escolar na escola pública de educação básica Luana Ferreira Santana - Camilla Aparecida Nogueira dos Santos - Valeria Moreira Rezende Universidade Federal de Uberlândia FACIP A música e o lúdico: recursos didáticos humanizadores Herivelton Pereira Pires - Universidade Federal de Uberlândia Filosofia da práxis e ensino de filosofia: perspectivas da prática educativa dirigida à formação omnilateral Vandeí Pinto da Silva UNESP - Patrícia Aurora Corrêa Mazoti - UNESP e Secretaria Estadual de Educação de São Paulo

14 16 Relacionamento interpessoal entre os profissionais da educação Roberta Ferreira Martins Silva - PMU/SME Didática desenvolvimental: contribuições de V. V. Repkin a teoria da atividade de estudo Roberto Valdés Puentes - Universidade Federal de Uberlândia - Cecília Garcia Coelho Cardoso Escola Ensina Mais Paula Alves Prudente Amorim Colégio Nacional Uberlândia Lugar de ensinar e aprender Euclides Afonso Cabral - Gabriela Bonifácio de Jesus Neta -Monique Adriele da Silva UFU O interesse como elemento influente no processo de aprendizagem da língua inglesa Mayra Cristina Fernandes Almeida - Ruben de Oliveira Nascimento UFU A construção de uma Pedagogia neoliberal no Brasil: do modelo econômico à prática escolar Rogério Justino - Tamyris Cristina de Alcântara Dantas - Vitor Sérgio de Almeida UFU Pressupostos habermasianos da ação comunicativa: interação e entendimento racional na escola Cristiana Barra Teixeira - Darlene Silva dos Santos - Nilda Masciel Neiva Gonçalves - UFU A linguagem cinematográfica como interface entre teoria e prática na formação inicial docente Viviane Rodrigues Alves de Moraes - Universidade Federal de Uberlândia Simpósio Temático 4 Culturas, Artes, Mídias e Educação AS TIC s e o ambiente virtual de aprendizagem no ensino superior: webquest Willian Douglas Guilherme - Universidade Federal do Tocantins - Noádia Munhoz Pereira Universidade Federal de Uberlândia Elaboração de vídeo-aulas no âmbito de cursos de graduação na modalidade a distância: vivências compartilhadas Adriana Rodrigues - Luiz Fernando Ribeiro de Paiva - Valeska Guimarães Rezende da Cunha Universidade de Uberaba Possibilidades das tecnologias para práticas de linguagem: reflexões sobre as estratégias de um professor surdo Aryane Nogueira - Janaina Cabello - Universidade Federal de São Carlos A docência e os desafios da cultura digital Paula Beatriz Camargo Súnega - Iara Vieira Guimarães - Universidade Federal de Uberlândia Redes sociais: saberes compartilhados e reflexões sobre o processo de ensino-aprendizagem Fernando Lopes da Silva - Avani Maria de Campos Corrêa UFU Reflexões sobre o ambiente virtual de aprendizagem (AVA) como espaço para práticas educativas multiculturais

15 17 Renata de Oliveira Souza Carmo - Aléxia Pádua Franco - UFU Aluno integrado e a formação em TIC no ensino médio no estado do Amapá: expectativas, estratégias e desafios. Eliana do Socorro de Brito Paixão - Geyza D Ávila Arruda - Universidade Federal do Amapá O professor enquanto profissional especialista e reflexivo: desafios e impasses de se constituir docente na era digital Mauricio dos Reis Brasão - UNIUBE/UNIPAC Estado da arte sobre a revista Nova Escola: um levantamento das temáticas pesquisadas Elisângela Vieira Dionízio - Aléxia Pádua Franco - Universidade Federal de Uberlândia Espaço, tempo e cultura midiática na escola Iara Vieira Guimarães - Kênia Diniz Mendonça - Vagner Limiro Coelho UFU A juventude, as práticas educativas e o ENEM: relações com as tecnologias e as mídias Carla Alessandra de Oliveira Nascimento - IFTM-Uberaba Rabiscos verticais: o uso da improvisação e da memória no ensino e na composição de trabalhos com a arte do risco o circo Diana Alves de Souza Magalhães - Universidade Federal de Uberlândia O ato reflexivo de ser e estar como estudante universitário em artes visuais Antônio Neto Ferreira dos Santos - Elsieni Coelho da Silva - Universidade Federal de Uberlândia Entre a dimensão educativa e o design universal: reflexões sobre a acessibilidade de sites de instituições culturais Miriam Célia Rodrigues Silva - José de Sousa Miguel Lopes Universidade do Estado de Minas Gerais Tecnologia e arte: o uso de ferramentas digitais simples como possibilidade didática na disciplina de educação artística Maísa Carvalho Tardivo - Walteno Martins Parreira Júnior - Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM) - Campus Uberlândia Centro Experiências performativas no contexto escolar: da prática ao autoconhecimento Cristina Garcia Palhares Viso - Secretaria do Estado de Educação SEE/MG Bio-currículo, teatro e experiência Clara Angélica Contreras Camacho - Universidade Federal de Uberlândia Conceitos freirianos aplicados no fazer teatral de artistas de grupos de teatro nas instituições de ensino formal Barbara Leite Matias - Universidade Federal de Uberlândia

16 18 Aplicação da lei /03 na escola municipal Professor Jacy de Assis Karyna Barbosa Novais - Escola Municipal Professor Jacy de Assis Uberlândia/MG O projeto sétima na sexta: o cinema na escola - relato de experiência da presença do cinema no espaço escolar Izabel Leopoldino UFU - Ínia Franco de Novaes - ESEBA/UFU Plágio e tecnologia: a educação para a ética como instrumento de enfrentamento da fraude na universidade François Silva Ramos - UNINTER/SESPA/FACTHUS - Maria das Graças Gonçalves Vieira Guerra UFPB Simpósio Temático 5 Ensino Fundamental e Médio: currículos e práticas escolares Gênero e sexualidade na escola a partir da percepção de alunos do ensino médio de uma escola em Uberlândia MG Marcos Martins da Costa UFU - Cássia Tiemi Nakata UFU - Deborah Nogueira de Carvalho Escola Estadual Teotônio Vilela Filosofia no ensino médio e filosofia da práxis: considerações de pesquisa e experiência de estágio Patrícia Aurora Corrêa Mazoti - Vandeí Pinto da Silva - UNESP O ensino de Física: metodologias usadas em aulas e aprendizagem de alunos do ensino médio do IFTM Campus Ituiutaba MG Donizete Lima Franco - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (IFTM) Campus Ituiutaba O ensino de Geografia no ensino médio: práticas alternativas para ensinar e aprender sobre fontes de energia Cristiane Aparecida Silva Moura de Melo - E.E. Profº Inácio Castilho - Thiago Barbosa Vieira - E.E. Profº Inácio Castilho - Oliria Mendes Gimenes - Doutoranda em Educação-PPGED/FEUSP - E.E. Profº Inácio Castilho Prática de leitura em língua estrangeira no ensino médio a partir da utilização de textos autênticos Eliane Lopes Rosa de Oliveira - E. E. Professor Inácio Castilho Discutindo a indisciplina no contexto escolar do ensino médio Yara Magalhães dos Santos - Renata Altair Fidelis - UFU Livros didáticos, currículo e o ensino de História da América: o caso dos escravizados Marcos Antonio Franco Petraglia Filho - História-Universidade Federal de Uberlândia/FACIP O ensino de história e a América Latina: Diamantina-MG Thamar Kalil de Campos Alves - Juliana Rodrigues Bonifácio - Lucas Evandro Ferreira Cunha Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri UFVJM

17 19 Juventude, ensino de História e ensino médio: algumas considerações a partir da experiência do estágio curricular supervisionado Davi Aragão Martins da Silva - Marcos Flávio de Alves Leite - Graduandos do curso de História da FACIP/UFU Prática pedagógica no ensino médio: aquisição de saberes referentes ao conteúdo de história a partir da criação de personagens imaginários Thiago Barbosa Vieira - E.E. Profº Inácio Castilho - Cristiane Aparecida Silva Moura de Melo E.E. Profº Inácio Castilho - Oliria Mendes Gimenes - Doutoranda em Educação-PPGED/FEUSP E.E. Profº Inácio Castilho A Educação de Jovens e Adultos na modalidade Técnica em Meio Ambiente: conquistas e desafios em aprendizagens significativas João Carlos de Oliveira - Escola Técnica de Saúde (ESTES/UFU) O ensino técnico integrado ao ensino médio e o mundo do trabalho sob a perspectiva discente Nara Moreira - PPGED/UFU A reformulação do projeto pedagógico do curso técnico em agropecuária do Instituto Federal do Triângulo Mineiro Campus Uberlândia: possibilidades e desafios de articulação Nísia Maria Teresa Salles - Eliane de Souza Silva Bueno - Universidade Federal de Uberlândia Instituto Federal do Triângulo Mineiro Quando alunos do ensino fundamental pensam sobre o conceito de equações de 1 grau e estratégias para sua resolução Beatriz Aparecida Silva Alves - Fabiana Fiorezi de Marco - Faculdade de Matemática UFU Atividades de ensino sobre frações com estudantes do 6º ano do ensino fundamental: um episódio no Egito Antigo Carolina Innocente Rodrigues - FAMAT / UFU - Fabiana Fiorezi de Marco - FAMAT / UFU A elaboração de fichas didáticas pelos estudantes para o estudo e aprendizado dos invertebrados Maika Carolina Almeida Medeiros - Renata Carmo de Oliveira - Cássia de Paula Barbosa - Curso de Ciências Biológicas - Instituto de Biologia - Universidade Federal de Uberlândia Prática pedagógica dos professores em Museus de Ciências: planejamento da visita e apropriação do espaço museal Flávia Machado dos Reis - Eduardo Kojy Takahashi - Universidade Federal de Uberlândia Uma atividade investigativa no estágio supervisionado: a produção de conhecimento matemático no processo de divisão em formas circulares Wilma Pereira Santos Faria - Faculdade de Matemática UFU - Leonardo Donizette de Deus Menezes Escola de Educação Básica ESEBA/UFU

18 20 Problemas e desafios da educação brasileira: EJA e interdisciplinaridade Magda Lucia Vilas-Boas - Humberto Marcondes Estevam - IFTM Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro O processo histórico da avaliação formativa Luciana Guimarães - Ana Claúdia Jacinto Peixoto - Secretaria Municipal de Educação de Uberlândia O Programa Nacional do Livro Didático de História e a Educação em Direitos Humanos: princípios e critérios de avaliação das obras didáticas Emilene Julia da Silva Freitas Carvalho - Mestranda em Educação PPGED/UFU Aléxia Pádua Franco Doutora em Educação e Professora da FACED/UFU Avaliação externa na produção da qualidade da educação Alesandra Ferreira Bento Souza - SME/PMU/GEPAE/PPGED/UFU - Olenir Maria Mendes GEPAE/FACED/PPGED/UFU Avaliação em larga escala: um ensaio sobre pesquisas em diferentes estados e seus desdobramentos em Goiás Elizabete de Paula Pacheco - GEPAE/FACED/UFU/MG - Profª. Dra. Olenir Maria Mendes GEPAE/PPGED/FACED/UFU/MG A prática pedagógica de professoras do 2º ano do ensino fundamental: influências da Provinha Brasil Ana Flávia Araújo Rezende - Maria Simone Ferraz Pereira Moreira Costa - UFU A escola pública e o fracasso escolar: dois pesos duas medidas? Marina Muniz M. de Barros Soares - Mara Ferreira Santos Silva - Valéria Moreira Rezende Universidade Federal de Uberlândia Facip A produção da qualidade a partir da política de avaliação sistêmica mineira nas redes municipais de Uberlândia e Ituiutaba Ma. Cláudia Rodrigues de C. Martins - Prof.ª Drª. Leonice Matilde Richter - Profa. Ma. Simone Freitas - Pereira Costa - GEPAE/FACED/UFU/MG Os professores e sua formação: alfabetização em destaque Andreia Demétrio Jorge Moraes - Isabel Alexandrina Alves Ferreira - UEMG-Unidade Ituiutaba O ensino de História nos anos iniciais do ensino fundamental: dos PCNs a BNCC/MEC Camila Boaventura Rocha - Selva Guimarães - Universidade Federal de Uberlândia Compreendendo os resultados educacionais com intervenção na realidade do ensino e da aprendizagem do ensino fundamental I Andrea Porto Ribeiro - Rede Municipal de Ensino de Uberlândia - Comitê Gestor Educacional Gercina Santana Novais - Secretária Municipal de Educação de Uberlândia - Silma do Carmo Nunes Assessora de Gabinete da Secretaria Municipal de Educação Os impactos da formação em pedagogia EAD-UFU (turma PARFOR) nos saberes e nas práticas das professoras ao ensinar História nos anos iniciais do ensino fundamental Gelda Gonçalves Costa - Astrogildo Fernandes da Silva Júnior - PPGED/UFU

19 21 Atribuições da inspeção escolar na escola primária dos estados de São Paulo, Paraná e Rio Grande do Norte de ( ) Ana Emília Cordeiro Souto Ferreira - Superintendência Regional de Ensino de Ituiutaba, Secretaria Municipal de Educação e Cultura - Carlos Henrique de Carvalho UFU Políticas públicas educacionais e as influências externas na Educação Básica Juliano Nazari - Ana Clara Gomes Nazari - Maria Aldair Gomes - Prefeitura Municipal de Uberlândia Educação em tempo integral: um debate acerca de seus elementos históricos Ana Clara Gomes Nazari - Juliano Nazari - Maria Aldair Gomes Prefeitura Municipal de Uberlândia Memória histórica da alfabetização canapolina Vanessa Ferreira Silva Arantes - Luciana Beatriz Oliveira Bar de Carvalho - UNIUBE Provinha Brasil como prática pedagógica no ensino de Matemática nos primeiros anos do ensino fundamental Anderson Oramisio Santos - Guilherme Saramago de Oliveira UFU A formulação e a resolução de problemas no desenvolvimento da prática pedagógica de Matemática nos primeiros anos do ensino fundamental Gabriela Matos Cappuzzo - Graduanda em Pedagogia - FACED/UFU Modelagem matemática: contribuições para o processo educativo nos primeiros anos do ensino fundamental Joice Silva Marques Mundim - Guilherme Saramago de Oliveira UFU Simpósio Temático 6 Educação Superior: docência universitária em debate Constituição da identidade profissional docente e as ações formativas na Universidade Federal de Uberlândia MG Vanessa T. Bueno Campos - Universidade Federal de Uberlândia - Marlei José de Souza Dias Instituto Federal do Triângulo Mineiro - Anair Araújo de Freitas Silva - UFU Ações formativas no ensino superior: uma reflexão dos saberes inerentes à profissão docente Naiara Sousa Vilela - Wellington dos Reis Silva - Universidade Federal de Uberlândia A professoralidade na docência do ensino superior Darlene Silva dos Santos - Cristiana Barra Teixeira - Elaine Pontes Bezerra UFU Formação e desenvolvimento profissional de professores universitários: compromisso institucional

20 22 Geovana Ferreira Melo - Fernanda Vasconcelos de Oliveira - Helem Fernandes Naves Peixoto Universidade Federal de Uberlândia Metodologias ativas: em busca de processos de ensino-aprendizagem inovadores na educação superior Cecilia Vicente de Sousa Figueira - UFU - Fernanda Quaresma Da Silva ESEBA/UFU Ketiuce Ferreira Silva - Faculdade Pitágoras de Uberlândia (MG) A relação professor-aluno na docência universitária: considerações sobre a formação continuada de professores Nísia Maria Teresa Salles - Instituto Federal do Triângulo Mineiro Identidade e saberes docentes: uma experiência formativa da Universidade Federal de Uberlândia Rodrigo Oliveira de Souza - Naiara Sousa Vilela - Universidade Federal de Uberlândia Desafios contemporâneos à formação e prática do professor universitário Kênia Mendonça Diniz - Universidade Federal de Uberlândia - Aline Pires de Morais IFET/MT-CNP/UNEMAT Histórias tecidas e publicizadas: formação, identidade e desenvolvimento profissional Marlei José de Souza Dias - Universidade Federal de Uberlândia/ Instituto Federal do Triângulo Mineiro - Iara Vieira Guimarães - Universidade Federal de Uberlândia Adaptação dos primeiroanistas à universidade Cassandra Catarina Gonçalves Mineiro - Universidade Estadual de Montes Claros/UNIMONTES Projeto integrador e arco de Maguerez: metodologias ativas de aprendizagem no ensino superior particular Ana Lúcia Costa e Silva - Maria Teresa de Beaumont - Instituto Máster de Ensino Presidente Antônio Carlos Um olhar a respeito das relações interpessoais no ensino superior de uma Instituição Federal do Triângulo Mineiro Edilene Alexandra Leal Soares - Fernanda Oliveira Borges - Marieles Silveira - Universidade Federal do Triângulo Mineiro Atividade de aprendizagem para assimilação de conceitos no ensino superior Ruben de Oliveira Nascimento - Universidade Federal de Uberlândia A articulação entre ensino, pesquisa e extensão na formação em saúde na Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri Thamar Kalil de Campos Alves - Juliana Rodrigues Bonifácio - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri UFVJM Reprovação no ensino superior de graduação e adolescência prolongada discente: reflexões a partir do curso de educação física da UFU Maria Clara Elias Polo - Daniel Gonçalves Cury - Yara Magalhães dos Santos UFU

21 23 Ensinar e aprender no ensino superior: histórias de vida de professores formadores iniciantes no norte do Brasil Sebastião Silva Soares - Selva Guimarães - Universidade Federal de Uberlândia Educação Superior: entre a dor e o prazer de ser professor Avani Maria de Campos Corrêa - Universidade Federal de Uberlândia A formação inicial e o desenvolvimento profissional do professor universitário Avani Maria de Campos Corrêa - Ana Claudia Medeiros - Secretaria Municipal de Educação de Uberlândia Docência universitária: desafios da prática pedagógica Renata Altair Fidelis - Universidade Federal de Uberlândia - Leila Márcia Costa Dias - IFT Campus Uberlândia Acompanhamento pedagógico dos alunos do programa de auxílios da Universidade Federal do Triângulo Mineiro Débora Viviane Teles Magalhães Gontijo - Fernanda Oliveira Borges - Tenisziara de Moura Ferreira - Universidade Federal do Triângulo Mineiro Mapeamento das ações afirmativas na Universidade Federal de Uberlândia - caminhos da Lei /03 Cairo Mohamad Ibrahim Katrib - Tamara Claudia Coimbra - Universidade Federal de Uberlândia A prática docente de alunos-mestres de biologia e sua articulação com a mobilização dos saberes Nilda Masciel Neiva Gonçalves - Cristiana Barra Teixeira - Darlene Silva dos Santos Universidade Federal de Uberlândia O sentido da pesquisa na formação e prática profissional em artes visuais Elsieni Coelho da Silva - Amanda Sousa Vieira - Rodrigo Oliveira Santos UFU Aprendizado da docência no curso de medicina: em foco o desenvolvimento profissional Wellington dos Reis Silva - Universidade Federal de Uberlândia UFU Um estudo sobre o papel da docência universitária nas IFES mineiras Noádia Munhoz Pereira - Doutoranda PPGED FACED/UFU