hipótese, será devolvido esse valor da inscrição.

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1 Edital de abertura de inscrições do processo de seleção dos candidatos ao curso de especialização Formação de professores em Educação Especial e Inclusiva 1ª Edição Estarão abertas, no período de 24 de agosto a 02 de setembro de 2016 as inscrições para a seleção de candidatos ao Curso de Pós-Graduação Lato Sensu - Especialização em Formação de Professores em Educação Especial e Inclusiva, da Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC) da Universidade Estadual Paulista (UNESP). Serão oferecidas 25 vagas (1ª turma), com módulos teórico-práticos de disciplinas, no período noturno, atividades alternativas de aprendizagem, nos períodos matutino e vespertino e estágios supervisionados, também nos períodos matutino e vespertino. Com isso, obrigatoriamente, o candidato deverá ter disponibilidade mínima de quatro períodos (matutino e vespertino) semanalmente para realização das atividades alternativas e dos estágios. No Anexo 1 deste Edital encontram-se as possibilidades dessas atividades, bem como as vagas às quais o discente poderá se candidatar, após o ingresso no curso. 1. Das Inscrições: poderão inscrever-se no processo seletivo os portadores de diplomas de curso superior de graduação (licenciatura plena ou bacharelado), reconhecidos pelo Ministério da Educação (MEC) e expedidos por Instituição de Ensino Superior devidamente oficializada. Será cobrada uma taxa de inscrição no valor de R$70,00 (setenta reais), o pagamento deverá ser realizado exclusivamente por meio de boleto bancário da FUNDEPE Fundação para o Desenvolvimento do Ensino, Pesquisa e Extensão. Para emitir o boleto os inscritos deverão acessar o site: preencher os dados solicitados (nome completo, RG, CPF e ) e clicar em Gerar Formulário. As inscrições deverão ser efetuadas exclusivamente pela internet, no período de 24 de agosto a 02 de setembro de 2016, por meio de link disponível no site: php

2 Para realizar o cadastro com sucesso o candidato deverá ter cópia digitalizada, em arquivos individuais no formato PDF, dos documentos necessários para inscrição (listados abaixo). Não serão efetivadas as inscrições realizadas fora de prazo ou com a documentação incompleta. A homologação das inscrições será divulgada na página do Curso, no site no dia 06 de agosto de 2016 e, em nenhuma hipótese, será devolvido esse valor da inscrição. Prazo para solicitação de recurso: 08 e 09 de setembro de O interessado deverá protocolar junto à Seção de Comunicações da Faculdade, das 08h00 às 12h00 e das 14h00 às 18h00, o pedido ao Diretor para análise da Comissão de Seleção deste curso. A Unesp não se responsabiliza por solicitações de inscrições não recebidas por falhas técnicas dos computadores, falhas de comunicação, congestionamento das linhas de comunicação e internet, bem como por outros fatores de ordem técnica que impeçam a transferência de dados e impossibilitem o candidato de efetuar sua inscrição. Documentos necessários para inscrição: a) Cópia do Histórico Escolar b) Cópia do Diploma da Graduação e/ou documento equivalente 1 c) Cópia da cédula de identidade d) Cópia do CPF e) Currículo Lattes ( dos últimos 3 anos, acompanhado de cópia dos comprovantes das atividades realizadas que constarem deste documento e que sejam relevantes para a análise curricular da presente seleção (1ª etapa). f) Pré-projeto de pesquisa para a monografia de conclusão de curso. Este pré-projeto deve estar relacionado com uma das linhas temáticas elencadas no Anexo 2. Ainda, sobre o pré-projeto de pesquisa: 1 Declaração de conclusão de curso ou declaração de colação de grau.

3 a) O projeto deverá conter na folha de rosto o nome do candidato, o título e a linha de pesquisa à qual se pretende vínculo; b) Deverá ter no máximo cinco páginas, excluídas as utilizadas para capa, sumário, anexos, apêndices e referências; c) Deverá atender, obrigatoriamente, à linha de pesquisa indicada e deverá conter: resumo (15 linhas); introdução com justificativa das relevâncias científica e social do estudo (até 1 página); breve revisão de literatura sobre o assunto e objetivo(s) (até 2 páginas); aspectos metodológicos (tipo de estudo a ser realizado, participantes e local - se for o caso procedimentos e/ou instrumentos de coleta e análise de dados (até 2 páginas); atividades, cronograma de execução e Referências. d) Todo o projeto deverá ser formatado de acordo com normas da ABNT. 2. Do processo seletivo: o processo seletivo será eliminatório (1ª etapa) e classificatório (2ª etapa). 1ª etapa: análise do Currículo Lattes, Histórico Escolar e do pré-projeto de pesquisa. O Histórico Escolar será analisado com base na média de todas as disciplinas cursadas na graduação. Nessa análise, terão prioridade os candidatos que tiverem maior número de disciplinas na área de Educação Especial, sendo atribuído um ponto a cada disciplina cursada. Em relação ao Currículo, serão priorizadas, nessa ordem, as seguintes atividades: a) Publicações científicas na área de Educação Especial; b) Participação em projetos de pesquisa, grupos de pesquisa e projetos de ensino e extensão que tenham articulação com a Educação Especial; c) Participação em eventos (com e sem apresentação de trabalhos) da área de Educação com linhas temáticas que contemplem a Educação Especial e Inclusiva; d) Formação complementar na área de Educação Especial (cursos de curta duração); e) Experiência profissional na área de Educação Especial. Estes itens serão pontuados, levando-se em consideração: a documentação comprobatória entregue; a relação e a coerência entre todos eles; a qualificação das publicações (Indexação e Qualis Capes) e; o tempo de participação nas

4 atividades. Ressalta-se que cada atividade tem valor de 1,0 ponto e em cada item (a, b, c, d, e) serão permitidas, no máximo, 2 atividades. A análise do pré-projeto de pesquisa, levará em consideração a sua problematização e delimitação temática, relacionadas ao currículo do candidato e os aspectos metodológicos propostos. Resultados da 1ª etapa: os resultados da 1ª etapa serão divulgados na página do Curso, no site no dia 19 de setembro de ª etapa: entrevistas com os candidatos aprovados na etapa anterior. Após as análises do currículo, histórico escolar e do pré-projeto, os candidatos aprovados na 1ª etapa serão convocados para arguição sobre estes elementos, nos dias 22 e 23 de setembro de Resultado final do processo seletivo: O resultado final será divulgado na página do Curso, no site A matrícula deverá ser realizada pessoalmente ou por procuração simples, na Seção Técnica de Pós-Graduação. Os aprovados deverão entregar impresso todos os documentos apresentados na inscrição. Terão direito à matricula os 25 primeiros candidatos classificados, após a 2ª etapa. Ocorrendo desistências, serão convocados para efetuar matrícula os candidatos seguintes, observando-se a classificação. 1ª CHAMADA - Divulgação: 26/09/2016 Matrícula para os candidatos da primeira chamada: 27 de setembro, das 8h00 às 12h00. 2ª CHAMADA Divulgação: 28/09/2016 Matrícula para os candidatos da segunda chamada: 29 de setembro de 2016, das 8h00 às 12h00. Início do curso: 03 de outubro de Das disposições finais: o candidato com deficiência que estiver participando do processo seletivo, e que necessitar de qualquer tipo de condição especial para a realização de qualquer uma das etapas desse processo, especialmente, em

5 relação à entrevista, deverá indicar claramente quais os recursos especiais necessários, por meio de solicitação específica, no ato da inscrição. A inscrição implicará a completa ciência e a tácita aceitação das normas e condições estabelecidas neste Edital, sobre as quais não poderá o candidato alegar qualquer espécie de desconhecimento. Informações: FUNDEPE - Fundação para o Desenvolvimento do Ensino, Pesquisa e Extensão Av. Vicente Ferreira, Cascata (Campus II da Unesp) Marília - SP - Brasil Fone: Fax: cursos@fundepe.com URL: Horário de atendimento: 8h às 12h e das 14h às 17h Seção Técnica de Pós-Graduação UNESP Av. HyginoMuzzi Filho, Campus Universitário - Cx. Postal Marília SP - Brasil Fone: posgrad@marilia.unesp.br URL: Horário de Atendimento: 08h00 às 12h00

6 Anexo 1 Atividades Alternativas de Aprendizagem Informações sobre as possibilidades de integralização de carga horária obrigatória no Curso de Pós-Graduação Lato Sensu - Especialização em Formação de Professores em Educação Especial e Inclusiva. Este anexo, representado pelos Quadros 1 e 2, a seguir, contém: linhas temáticas, atividades, professores vinculados, número de vagas e dias e períodos da semana em que normalmente ocorrem essas atividades. Ainda, no Quadro 3 são listadas outras atividades que também serão obrigatórias ao longo do curso para fins de integralização de sua carga horária. Todas essas possibilidades estão relacionadas aos Estágios Supervisionados em Educação Especial e Inclusiva e às Atividades Alternativas de Aprendizagem, presentes em todos os semestres do curso, com carga horária mínima de 60 horas.

7 Quadro 1 distribuição de linhas temáticas, projetos, professores vinculados, número de vagas, dias e períodos da semana em que ocorrem essas atividades. Linhas temáticas Atividades Professor(es) Número de Dias e períodos da semana vagas Deficiência Intelectual Projeto de pesquisa e extensão (FFC) Anna Augusta Sampaio de Oliveira 4 Segundas-feiras Períodos: matutino e vespertino Semestres: 1º e 2º Desenho Universal, Precocidade e Altas Habilidades Déficit Intelectual e Autismo Linguagem escrita de escolares públicos-alvo da Educação Especial Diferença, desvio e estigma Estimulação precoce Projeto de pesquisa e extensão (FFC) Projeto de pesquisa e extensão (CEES) Projetos de pesquisa e extensão em escolas Grupo de pesquisa (possibilidade de participação em reuniões de discussão de textos) Programa de Estimulação Precoce (CEES) serviço de Fisioterapia Miguel Claudio M. Chacon 4 Sextas-feiras Períodos: matutino e vespertino Regina Keiko Kato Miura 4 Quartas-feiras Períodos: matutino e vespertino Jáima Pinheiro de Oliveira 4 Quintas-feiras Períodos: matutino e vespertino Semestres: 1º e 2º Sadao Omote 2 A confirmar Lígia Braccialli 2 Terças-feiras e quintas-feiras Períodos: matutino e vespertino

8 Autismo e linguagem Aspectos cognitivos da surdez Tecnologia Assistiva e Acessibilidade Escolarização e Recursos para escolares cegos e com baixa visão Política e formação de professores para a inclusão Acessibilidade no Ensino Superior Projeto de pesquisa e extensão Projeto de pesquisa e extensão (Escolas) Grupo de pesquisa (DefSen) Projeto de pesquisa e extensão (grupos do PIBID) Projetos de pesquisa e extensão (IPPMar) Projetos de pesquisa e extensão (IPPMar) Semestres: 1º e 2º Simone Ghedini 2 A confirmar Rosimar Poker 2 A confirmar Eduardo José Manzini Débora Deliberato Lígia Maria P. Braccialli Rita de Cássia Tibério Araújo Aila Narene D. Criado Rocha Jáima Pinheiro de Oliveira 4 Segundas-feiras Período: vespertino Semestres: 1º e 2º Fátima Inês W. de Oliveira 5 A confirmar Claudia Mosca Giroto 2 A confirmar Sandra Eli S. Martins 2 A confirmar

9 Quadro 2 distribuição de disciplinas da linha de Educação Especial do Programa de Pós-Graduação em Educação e do Programa de Aprimoramento em Educação Especial, professores vinculados, número de vagas, dias e períodos da semana em que elas são ofertadas. Disciplinas Vínculo da disciplina Professor(es) Responsável(eis) Número Dados da oferta de vagas Análise da produção de conhecimento em Educação Especial Disciplinas de Pósgraduação Stricto Sensu (Educação) Jáima Pinheiro de Oliveira 2 Sextas-feiras (quinzenalmente) Períodos: matutino e vespertino Semestre: 2º Metodologia da Pesquisa II Tecnologia Assistiva: recursos e estratégias para o ensino do aluno com deficiência Disciplinas de Pósgraduação Stricto Sensu (Educação) Disciplina do Programa de Aprimoramento em Educação Especial Eduardo Manzini Débora Deliberato Lígia Braccialli Rita Tibério Araújo Jáima Pinheiro de Oliveira Débora Deliberato Lígia Maria P. Braccialli Rita de Cássia Tibério Araújo 2 Segundas-feiras Período: vespertino Semestre: 1º 2 Sextas-feiras (semanalmente) Período: vespertino Semestre: 1º Psicologia Social do Ensino Disciplinas de Pósgraduação Stricto Sensu (Educação) Sadao Omote 2 Quartas-feiras (semanalmente) Período: vespertino Semestre: 2º

10 Incapacidade e Estigma: manipulação da identidade social do deficiente na Educação Especial Educação na e para a diversidade Pedagogia Inclusiva e a Lógica da exclusão: Antagonismos e Contradições Disciplinas de Pósgraduação Stricto Sensu (Educação) Disciplinas de Pósgraduação Stricto Sensu (Educação) Disciplinas de Pósgraduação Stricto Sensu (Educação) Sadao Omote 2 A confirmar Miguel Claudio M. Chacon 2 Quintas-feiras (semanalmente) Período: matutino Semestre: 2º Anna Augusta Sampaio de Oliveira 2 Quartas-feiras (semanalmente) Período: matutino Semestre: 2º Atenção: neste caso, os alunos regularmente matriculados no Curso de Pós-Graduação Lato Sensu - Especialização em Formação de Professores em Educação Especial e Inclusiva frequentarão as disciplinas como ouvintes e receberão uma declaração de frequência e aproveitamento emitida pelo(s) professor(es) responsável(is), ao final do semestre. Essa Declaração só terá validade para integralização de créditos junto a este Curso de Especialização. Essas ofertas podem sofrer alterações, incluindo outras possibilidades diferentes das listadas. Isso dependerá da disponibilidade do(s) docente(s) junto aos Programas. No início de cada semestre esse horário é disponibilizado no site da FFC (

11 Quadro 3 Distribuição de atividades científicas relacionadas às Atividades Alternativas de Aprendizagem que deverão constar da integralização de créditos ao longo do Curso. 1. Participação em eventos da área de Educação (com linhas temáticas em Educação Especial) 2. Formação complementar na área de Educação Especial (Oficinas e outros cursos de extensão com temática específica). Exemplo: curso de Libras. Atividades e créditos 2 créditos: com apresentação de trabalho (comunicação oral) 1 crédito: com apresentação de trabalho (em forma de pôster) 0,5 créditos: sem apresentação de trabalhos 1 crédito: curso de extensão com 20 horas ou mais. 0,5 créditos: outros cursos com carga horária inferior e no mínimo de 12 horas. Período para integralização de créditos

12 3. Publicações qualificadas na área de Educação Especial Participação nos Colóquios em Educação Especial e Inclusiva 4 créditos: artigo científico aceito em periódico qualificado na área de Educação (Qualis A1 ou A2). 3 créditos: autor ou coautor de coletânea científica (livro coletivo) que siga os critérios mínimos de avaliação para qualificação (Capes). 3 créditos: artigo científico aceito em periódico qualificado na área de Educação (Qualis B1) 2 créditos: artigo científico aceito em periódico qualificado na área de Educação (Qualis B2) 1 crédito: artigo científico aceito em periódico qualificado na área de Educação (Qualis B3) 0,5 créditos: artigo científico aceito em periódico qualificado na área de Educação (QualisB4 ou B5) 1 crédito: autor ou coautor de capítulo de livro que siga os critérios mínimos de avaliação para qualificação (Capes). 0,5 créditos: publicação de trabalho (mínimo de 8 páginas) em anais de evento científico. De janeiro* de 2016 a dezembro de * podem ocorrer eventos ou cursos na área de interesse, no primeiro semestre de Nesse caso, o aluno pode requerer validação dessa atividade. 1 crédito (por evento) Eventos obrigatórios ao longo do curso, vinculados às disciplinas de

13 promovidos pela Coordenação do Curso Metodologia da Pesquisa Científica e Monografia (I e II). Atenção: todos os alunos deverão, ao longo do curso, integralizar no mínimo 4 créditos (60h) em atividades de natureza científica. Estes créditos deverão estar distribuídos, no mínimo, em duas modalidades de atividades dentre as três opções constantes do Quadro 3. Anexo 2 Linhas temáticas para elaboração dos projetos de pesquisa Linha 1: Acessibilidade e Desenho Universal Linha 2: Precocidade e Superdotação Linha 3: Escolarização de crianças com deficiência Intelectual Linha 4: Comunicação Alternativa e Suplementar Linha 5: Transtorno do Espectro Autista (TEA) Linha 6: Escolarização de crianças cegas e com baixa visão Linha 7: Aspectos linguísticos e cognitivos no contexto da Surdez Linha 8: Avaliação e intervenção em Educação Especial

14 Linha 9: Políticas públicas em Educação Especial e Formação de professores Linha 10: Linguagem oral e escrita de escolares públicos-alvo da Educação-Especial