ão Aperfeiçoam ento Atualizaç ão Produção Profissional

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1 ANEXO a que se refere o artigo 10 do Decreto nº , de 22 de fevereiro de 2005, atualizado conforme disposto na Lei Complementar nº 1.143/11 Decreto nº de 28 de novembro de DOE de 29/11/2013, Seç I página 3 Niveis Subanexo I Classes Docentes - Professor Educaç Básica I e II Intersticio Pontuaç Minima Exigida Atualizaç Peso por fator Aperfeiçoa mento Produç Profissional Subanexo II Classes de Suporte Pedagógico - Diretor e Supervisor Atualizaç Aperfeiçoam ento Produç Profissional I para II 4 anos I para II 4 anos II para III 4 anos II para III 5 anos III para IV 5 anos III para IV 6 anos IV para V 5 anos IV para V 6 anos V para VI 4 anos V para VI 5 anos VI para VII 4 anos VI para VII 5 anos VII para VIII 4 anos VII para VIII 4 anos Niveis Intersticio Pontuaç Minima Exigida Peso por fator Subanexo III Componente, Pontuações e validades a que se referem os artigos 4º,5º e º do Decreto , de 22 de fevereiro de 2005 Quadro I Fator Atualizaç Componentes Pontos Ciclo de Palestras Conferências e/ou ciclo de conferência Carga horário de 30 a 59 horas = 3,0 pontos Videoconferências Congressos Validade Quadro II Fator Aperfeiçoamento Componentes Pontos Pós-graduaç em área n especifica Doutorado Mestrado 14,0 12,0 Pós-graduaç especializaç De acordo com as normas do CEE 11,0 Validade Aberta Cursos (com ou sem oficinas) Encontros Fóruns Seminários Carga horário de 60 a 89 horas = 5,0 pontos Carga horário de 90 a 179 horas = 7,0 pontos A partir de 1º/2/1998 Aperfeiçoamento Extens universitária/cultura De acordo com as normas do CEE De 30 a 59 horas De 60 a 89 horas De 90 a 179 horas Igual ou superios a 180 horas 9,0 3,0 5,0 7,0 9,0 1º/2/1998 Ciclos de Estudos Simpósios Carga horário superior a 180 = 9,0 pontos Licenciatura Bacharelado Curso de duraç minima de 3 anos Créditos de cursos pós-graduaç 10,0 1,0 por crédito até 8,0 8,0 Aberta Componentes Quadro III Fator Produç Profissional Pontos Máxima Validade Único autor 12,0 Produç de comprovada relevância educacional, individual ou coletiva, passível de ampla divulgaç de adaptaç na rede de ensino, devidamente formalizada em documentos e/ou material impresso e/ou multimídia Publicações por editoras ou em revistas, jornais, periódicos de veiculaç científico-cultural com alta circulaç ou via internet Materiais didático-pedagógico de multimídia acompanhados do respectivo manual de suporte Livros Software educacionail e vídeo Documentos que explicite estudo ou pesquisa, devidamente fundamentado em princípios teóricometadológico, já implementado e vinculado à àrea de atuaç profissional Artigos Até três autores 8,0 Mais autores 5,0 3,0 9,0 Até 3 autores 5,0 15,0 Até 3 autores 5,0 15,0 A partir de 1º/2/1998 Aprovaç em Concurso Público da Secretaria da Educaç do Estado de S Paulo, n objeto de provimento do cargo do qual é titular Certificado de aprovaç 5,0 10,0

2 Subanexo IV (Docentes) a que se refere o artigo 8º-A do Decreto nº , de 22 de fevereiro de 2005, acrescentado pelo inciso II do artigo 2º do Decreto de 28 de fevereiro de 2013 Dimensões Instrumento Avaliador Avaliador Anual Máximo no Interstício do Nível I para II 1. Atividade docente 1.1 Análise de situações de aprendizagem Análise de Situações de Aprendizagem Professor Coordenador 1,75 ponto 7,0 pontos 1.2 Análise de Planos de curso Análise de Planos de curso Professor Coordenador 1,75 ponto 7,0 pontos 1.3 Análise da avaliaç dos alunos e plano de acompanhamento Análise da avaliaç dos alunos e plano de acompanhamento Professor Coordenador 1,75 ponto 7,0 pontos 2. Como profissional no ambiente de trabalho Frequência Cadastro funcional CRH 1,0 ponto 4,0 pontos 2.1 Comprometimento e responsabilidade Permanência na mesma unidade, combinada com formaç continuada Cadastro funcional CRH "Art. 8º C-A permanência do profissional do magistério em uma mesma unidade de trabalho, combinada com a formaç continuada, durante todo o interstício estabelecido para a evoluç funcional pela via n acadêmica,será suficiente como componente do Fator Produç Profissional." Projeto de desenvolvimento curricular para a unidade escolar. Professor Coordenador 0,75 ponto 3,0 pontos 2.2 Formaç Continuada Itinerário Formativo Professor Coordenador EFAP - 6,0 pontos 2.3 Conselhos/ Cogeliados da Escola Colaborativo (iniciativa, participaç e mobilizaç na unidade escolar Professor Coordenador 0,75 ponto 3,0 pontos 3. Atividades diversificadas Mediador ( articulaç com alunos, comunidade e org públicos ) Atuaç transformadora junto à comunidade escolar Registro documentado de sua atuaç Conselho de Diretoria 5,25 pontos 21,0 pontos Professor Coordenador Atuaç articulada na implementaç do currículo e do projeto político pedagógico na unidade escolar Professor Coordenador de Oficina Pedagógica Articulaç entre DE e escola na funç de capacitaç Vice-Diretor Atuaç como participante na elaboraç do projeto técnico administrativo pedagógico da escola e como implementador desse projeto Atuaç em áreas pedagógicas e de formaç dos órgs centrais - CGEB e EFAP Atuaç Técnica pedagógica junto aos orgs centrais Atuaç como readaptado Atuaç dentro do rol de atividades pedagógicas Diretor Supervisor de Ensino

3 Participaç em colegiados, conselhos e fóruns 4. Atividades educacionais, institucionais e da sociedade civil organizada Área Educacional ( n remunerado) Observações Conselho de Diretoria 0,75 ponto 3 pontos 1) Necessidade de alinhar o conceito utilizado com o trabalhado na rede no âmbito do Currículo. Diferenciar explicitamente os diferentes conceitos trabalhados (glossário):plano de curso x unidade pedagógica x sequência didática; 2) As questões de simulaç todas compóem a mesma prova que avalia o conteúdo/conhecimento; 3) Criar uma plataforma para registrar o Portfólio virtualmente: registra as informações num "banco de situações de aprendizagem"; permite o direcionamento da análise para um avaliador de experiência compatível (podendo até enviar pra mais de um), que n seja colega de trabalho (avaliaç imparcial, "blind"), de forma ágil (chile: Portfólio é avaliado por professores com no mínimo 5 anos de experiência no nível, setor ou modalidade do avaliado, e capacidade para aplicar a rubrica pautada na matriz de referência de avaliaç; 4) Ou criar uma comiss de avaliaç que trabalhe intensivamente em período específico e receba os portfólios "anônimos"; 5) Fora as funções já existentes em postos de trabalho de PC, PCOP e Vice, deixar as atuações diversificadas da carreira docente (tutor, avaliador, elaborador de itens) compondo as opções da progress vertical;

4 Subanexo V ( Diretor de Escola) a que se refere o artigo 8º-A do Decreto nº , de 22 de fevereiro de 2005, acrescentado pelo inciso II do artigo 2º do Decreto de 28 de fevereiro de 2013 Dimensões a serem avaliadas Indicadores Instrumentos Avaliador Validador anual Máxima p/ interstício Diretor de Escola Análise da Aç do Gestor, mediante Avaliaç interna e externa Conselho de Diretoria de Ensino 1. Atividade de Especialista 1.1 Articular e implementaç do Gest da Escola e do Projeto Pedagógico, objetivando a participaç do coletivo escolar (professores, funcionários, pais e alunos) Análise da Aç do Diretor-gest administrativo, gest de infraestrutura, gest financeira e gest pedagógica Roteiro Específico/ 2,0 8,0 1.2 Integrar os pais na vida da escola idem idem 2,0 8,0 1.3 Criar instrumentos de implementaç e acompanhamento da aprendizagem dos alunos, por meio de apoio à aç docente Análise da aç do gestor Análise das avaliações externas 0,8 3,0 1.4 Criar instrumentos de implementaç e acompanhamento da aç dos demais profissionais da escola Análise da aç do gestor Análise das avaliações internas Roteiro de observações das ações dos profissionais 0,5 2,0 1.5 A partir da autoavaliaç, identificar as necessidades dos profissionais, nas suas áreas de atuaç, estimular e acompanhar a sua formaç continuada Análise dos fundamentos teóricos da aç e produç dos textos. Bibliografias Roteiro de observações dos profissionais/ 1,0 4,0 1.6 Realizar açoes e atividades que estimulem os docentes na criaç de projetos curriculares visando à aprendizagem e à formaç do aluno para a cidadania, conforme o Projeto pedagógico da Escola Análise da aç do gestor Análise das avaliações externas 0,5 2,0 1.7 Realizar atividades de relacionamento com a comunidade escolar local Atuaç junto ás comunidades escolares e local 0,5 2,0

5 2. Como Profissional no ambiente de trabalho 2.1 Comprometimento e responsabilidade Projeto de desenvolvimento curricular e projeto pedagógico 1,0 4,0 2.2 Formaç Continuada Análise de itinerário formativo ( crusos, congressos, fóruns, etc) idem 0,5 2,0 2.3 Participaç em conselhos/ colegiados da escola Trabalho colaborativo da unidade escolar 0,3 1,0 2.4 Permanência na Unidade, combinada com Formaç Continuada Frequência e Formaç Cadastro Funcional CE CD "Art. 8º C-A permanência do profissional do magistério em uma mesma unidade de trabalho, combinada com a formaç continuada, durante todo o interstício estabelecido para a evoluç funcional pela via n acadêmica,será suficiente como componente do Fator Produç Profissional." 3. Atividades Diversificadas 3.1 Exercer aç mediadora Atuaç junto ás comunidades escolares e local 0,5 2,0 3.2 Atuaç em áreas pedagógicas dos órgs centrais/ regionais Atuaç técnico-pedagógico junto aos órgs centrais/ regionais ** 0,25 1,0 4. Atividade Educacionais, Institucionais e da Sociedade Civil Organizada Participaç em colegiados, conselhos e fóruns da área educacional, n remuneradas Atuaç efetiva junto a órgs externos à escola ** 0,25 1,0 Totais ** Avaliaç sobre relatório e parecer do órg envolvido 10 40

6 Subanexo VI (Supervisor de Ensino) a que se refere o artigo 8º-A do Decreto nº , de 22 de fevereiro de 2005, acrescentado pelo inciso II do artigo 2º do Decreto de 28 de fevereiro de 2013 Dimensões a serem avaliadas Indicadores Instrumentos Avaliador Validador anual Máxima p/ interstício 1. Atuaç nas Escolas do Setor 1.1 Supervis nas Escolas Estaduais Análise do Trabalho, do Registro de Visitas e do Registro de Atuaç da aç supervisora na escola supervis da Escola, Registro de Visitas CE CD Resultados Educacionais Saresp/IDESP e registros GDAE CE CD 0, Atuaç nas Escolas Municipais Análise do Supervis da Escola supervis da Escola, Registro de Visitas CE CD 0, Atuaç nas Escolas Privadas Análise do Supervis da Escola supervis da Escola, Registro de Visitas CE CD 0, Como Profissional no Ambiente de Trabalho: Diretoria de Ensino 2.1 Trabalho colaborativo e participativo na DE Análise do Supervis da DE do Supervis CD - G 1 CD - G Ações articuladas de suporte e acompanhamento das Escolas da DE Análise do Trabalho da DE do Supervis CD - G 1 CD - G Proposiç de ações para facilitar rotinas de supervis na DE Análise do Trabalho da DE do Supervis CD - G 1 CD - G Apoio nas ações de aprimoramento profissional - própria Análise do Itinerário formativo Itinerário Formativo CD - G 1 CD - G 2 0, Apoio nas ações de aprimoramento profissional - nas Escolas e na DE Análise do Índice de Acompanhamento Análise do Trabalho da DE Registro do acompanhamento na plataforma supervis CD - G 1 CD - G 2 0,5 2 CD - G 1 CD - G 2 0, Permanência combinada com Formaç Continuada Frequência e Formaç Cadastro funcional CD - G 1 CD - G 2 "Art. 8º C - A permanência do profissional do magistério em uma mesma unidade de trabalho, combinada com formaç continuada, durante todo o interstício estabelecido par a evoluç funcional pela via n acadêmica, será suficiente como componente do Fator Produç Profissional."

7 3 Atividade Diversificada nos Órgs Centrais 3.1 Participaç na formulaç, implementaç e avaliaç de políticas públicas no órg central Análise da proposta no Trabalho e do parecer da Coordenadoria responsável Trabalho da DE parcer da Coordenadoria responsável CD - G 1 CD - G 2 0, Coordenaç de Projeto da Pasta Análise do Projeto referente à atuaç e Análise do parecer da Coordenadoria responsável Projeto/plano de Trabalho e parecer da coordenadoria responsável CD - G 1 CD - G 2 0, Tutoria em Projetos da Pasta Participaç em programas e projetos da pasta na condiç de coordenadoria e/ou tutor Indicadores de Registro de participaç CD -G 1 CD - G 2 0, Participaç em Colegiado, conselhos e fóruns 4.1 Atividades Educacionais, institucionais e da Sociedade Organizada Participaç em colegiados, conselhos e fóruns, Súmula e Certificados CD -G 1 CD - G 2 0,5 2 Totais 10 40