CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ENSINO SUPERIOR DO AMAZONAS CIESA GUIA ACADÊMICO

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1 CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ENSINO SUPERIOR DO AMAZONAS CIESA GUIA ACADÊMICO

2 SUMÁRIO 1 Apresentação 3 2 Regulamentação da Profissão 3 3 A Instituição Dados Gerais Dirigentes 4 4. Histórico do CIESA 5 5. Missão Institucional e Modelo Educacional 5 6. Curso de Introdução Autorização e reconhecimento Objetivos do curso Perfil do Profissional e Mercado de Trabalho Colegiado de Curso Coordenação do Curso Corpo Docente Representação Discente (DCE, CAD e representantes de turma) Atividade Acadêmica Avaliação de Desempenho Escolar Segunda Chamada Revisão de Prova Dependência Atendimento ao Alunado Cancelamento Trancamento e Abandono Aproveitamento de Estudos Abono de faltas Reposição de aulas Biblioteca NAPPO Atividades Complementares Núcleo de Prática Jurídica Trabalho de Conclusão de Curso Monitoria Estrutura curricular Ensino presencial e semipresencial Conclusão 24 2

3 1. Apresentação O Centro Universitário de Ensino Superior do Amazonas CIESA se alegra em recebê-lo e almeja que você usufrua de tudo que será ofertado pela Instituição; queremos motivá-lo a participar de todas as atividades e buscar a formação que o preparará para ser um profissional de excelência da área do. Este Guia Acadêmico reúne informações sobre a estrutura e o funcionamento do Centro Universitário de Ensino Superior do Amazonas CIESA, assim como a missão, visão, quadro de docentes que integram o Curso de ; apresenta os principais serviços oferecidos ao discente e esclarece a forma como algumas atividades basilares do curso serão desenvolvidas durante o ano letivo. 2. Regulamentação da Profissão A organização do curso de graduação em direito bacharelado, encontra-se estruturada e operacionalizada de acordo com a regulamentação que dispõe a resolução CNE/CES Nº 9 de 29/09/2004, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais do curso de graduação em e visa a formação jurídica para o exercício das diversas carreiras contempladas pela ciência do, da prestação da justiça e do desenvolvimento da cidadania, conferindo o diploma com o grau de Bacharel. A habilitação e/ou designação profissional ADVOGADO, é privativa de todos os bacharéis em, inscritos na Ordem dos Advogados do Brasil, graduados no Brasil ou no exterior, desde que o diploma seja reconhecido pelo Ministério da Educação MEC e atualmente está regulamentada pela Lei n.º de 4 de julho de 1994 Estatuto da Advocacia e da Ordem dos Advogados do Brasil. O efetivo exercício da profissão está condicionado à aprovação do no Exame de Ordem promovido pela Seccional do Amazonas da Ordem dos Advogados do Brasil e regulamentado no Capítulo III, art. 8º, inciso IV da Lei n.º 8.906/94, quando o mesmo recebe o título de Advogado. 3. A Instituição 3.1 Dados Gerais Centro Universitário de Ensino Superior do Amazonas - CIESA 3

4 Rua Pedro Dias Leme, nº 203, Flores Manaus - AM CEP: Telefone: (92) Home page: Coordenação do Curso de : Fone: (92) Dirigentes NOME CARGO Luiz Antonio Campos Corrêa Maria de Fátima Miranda Rodrigues Adriana Brasil Louzada Benaion Arnaldo Donisete de Souza Reitor Pró-Reitora Coordenadora do Curso de Administração Coordenador do Curso de Ciências Contábeis Samuel Appenzeller Coordenador do Curso de Ciências Econômicas Anna Walléria Guerra Uchôa Ezelaide Viegas da Costa Almeida Carlos Alberto Rodrigues de Souza Luzanira Muniz de Almeida Mirley Xavier Catão Solange Almeida Holanda Silvio Soranda Tabosa de Carvalho Welligton da Silva e Silva Coordenadora do Curso de Coordenadora de Trabalho de Conclusão de Curso e Atividades Complementares do Curso de Coordenador do Núcleo de Prática Jurídica do curso de Coordenadora do Curso de Turismo e do Curso de Secretariado Executivo Assessora Pedagógica Coordenador da Pós-Graduação Secretária Geral Bibliotecário 4

5 4. Histórico do CIESA O CIESA Centro Universitário de Ensino Superior do Amazonas - nasceu do idealismo de um grupo de amazonenses que há décadas atua na área de ensino; especificamente, desde 30 de junho de No entanto, somente em 1986, quando os cursos de Administração, Ciências Contábeis e Ciências Econômicas foram devidamente autorizados, as suas atividades acadêmicas tiveram início. Valorizando a qualidade de ensino, a lisura nos processos administrativos, a formação de profissionais qualificados para atuarem no mercado exigente e globalizado dos tempos atuais, o CIESA expandiu-se, investiu em laboratórios, biblioteca, instalações físicas para dar condições de aprendizagem e, sobretudo, na qualificação do corpo docente, estimulando e auxiliando seus professores a ingressarem em cursos de pós-graduação, a fim de manter o compromisso social de seus fundadores. Nas duas décadas de existência do CIESA, outros cursos foram oferecidos à população. A expansão deu-se com os cursos de Secretariado Executivo, Turismo,, Comunicação Social, Ciências da Computação, além de curso tecnológicos, todos com autorização do Conselho Federal de Educação. Mas não foi somente em cursos de nível superior que o CIESA investiu; a formação profissional em geral também foi valorizada. Cursos e programas de qualificação profissional foram implantados para atender à necessidade da comunidade, qualificando cidadãos que, pelas mais diversas razões, não conseguiam se adaptar às necessidades do mercado de trabalho atual. Cursos de Pós-Graduação foram executados e, cada dia mais, o CIESA procura aprimorar a formação de seus discentes e conscientizá-los das atuais necessidades do mercado de trabalho. 5. Missão Institucional e Modelo Educacional O Centro Universitário de Ensino Superior do Amazonas - CIESA tem como propósito ser uma instituição independente, pluridisciplinar e apartidária, assumindo como sua missão: Educar com qualidade visando ao desenvolvimento sustentável da Amazônia Ocidental e ao bem-estar social E com este propósito são definidos os princípios de sua pedagogia institucional, quais sejam: 5

6 direcionar seu caminho em uma concepção dialética da pedagogia, propondo a restrospecção e a prospecção, para trazer sempre à tona suas contradições, mudanças e transformações; estender a construção do conhecimento como uma conquista processual e contínua; desenvolver conhecimento capaz de preparar o homem para responder às exigências da vida e do mercado do trabalho. Dessa forma, trabalhamos para que nossos alunos tenham a oportunidade de viver em um ambiente verdadeiramente acadêmico e sejam continuamente estimulados a se tornarem independentes e autônomos na busca do conhecimento, sustentados em três pilares: Qualidade, Organização e Informação. QUALIDADE: avaliando e retroalimentando sistematicamente as suas ações. ORGANIZAÇÃO: marcada pela qualidade de ensino dos cursos em funcionamento nesta IES e uma moderna administração, visando à obtenção de resultados coletivos superiores. INFORMAÇÃO: fundamentada na adoção de decisões estratégicas para o desenvolvimento do ensino, pesquisa e extensão, abrindo espaço para discussões dos problemas da Amazônia e dos problemas da sociedade, do país, da região e do seu povo. Estes são os pilares do compromisso político, público e social que o CIESA vem assumindo no Estado do Amazonas. 6. Curso de 6.1. Introdução 6

7 O Curso de do CIESA busca a formação de homens públicos, de cidadãos, de profissionais conscientes de seus deveres e direitos, com amplos e sólidos conhecimentos práticas, técnico e sócio-políticos, capazes de serem solidários, de dialogarem com profissionais de outras áreas e de participarem, com responsabilidade e competência, do processo de integração e desenvolvimento socioeconômico da Região Amazônica. Busca ainda, torná-los aptos a desenvolver estratégias teóricas e metodológicas que permitam a superação dos limites da versão dogmática da Ciência e do, questionando e tendo uma visão crítica da realidade, pensando os códigos e compreendendo juridicamente os fatos sociais em constante mutação, com sensibilidade e competência para o conhecimento jurídico à solução de problemas novos, para os quais nem sempre a legislação oferece respostas em suas normas. Formar, também, a consciência de que, além da defesa dos direitos e interesses que lhe são confiados como advogado, procurador, defensor, membro do Ministério Público ou quaisquer outras atividades na área jurídica, precisa zelar pelo prestígio de sua classe, a dignidade da magistratura, o aperfeiçoamento das instituições de e do que interessa, em geral, à ordem jurídica. Deve, enfim, estar em condições de cumprir o Código de Ética Profissional de sua classe Autorização e reconhecimento O Curso de do CIESA Centro Universitário de Ensino Superior do Amazonas foi devidamente reconhecido pela Portaria n.º 2.334, de 25 de outubro de 2001, do Ministério de Estado da Educação, publicada no DOU de Titulação: Número de Vagas: 200 (50 para manhã, 50 para o diurno e 100 vagas para o noturno) Carga Horária total do Curso: Tempo de Duração do Curso: 5 (cinco) anos Número de créditos: 110 Turnos de funcionamento: matutino, vespertino e noturno Objetivos do curso Os objetivos do curso são: 7

8 a) Graduar bacharéis em engajados no processo de modernização do Poder Judiciário, na busca dos seus objetivos constitucionais da prestação jurisdicional e na absorção das questões jurídicas relevantes da Amazônia; b) Formar Bacharéis em, com formação crítica em condições de desenvolver uma hermenêutica doutrinária e jurisprudencial voltadas para contribuir com a mudança social da região; c) Fornecer aos graduados, no âmbito teórico e prático, a base de direito processual necessária à boa realização dos direitos materiais; d) Proporcionar aos graduados uma formação humanística que lhes permita o desenvolvimento de uma adequada consciência sóciopolítica, a partir da interdisciplinaridade do curso e com o correspondente aprimoramento do raciocínio jurídico necessário à plena realização da justiça, em seu sentido mais amplo, como princípio basilar do Perfil do Profissional e Mercado de Trabalho O mercado de trabalho para o profissional do direito apresenta uma gama variada de opções não só na área pública, como também na área privada. A Magistratura, o Ministério Público, as Procuradorias em geral, a Defensoria Pública, a carreira de Delegado de Polícia e os órgãos de Consultoria tem sido o grande nicho do profissional do direito que opta pela atividade pública. Por outro lado, a advocacia empresarial ou mesmo o estabelecimento com escritórios particulares são a fatia do mercado daqueles que fazem carreira na atividade privada. Não podemos olvidar o Magistério do, uma opção para aqueles que querem se dedicar ao ensino superior e partem em busca de aperfeiçoamento através de cursos de Especialização, Mestrado e Doutorado Colegiado de Curso O Colegiado de Curso, órgão responsável pela formulação do Projeto Pedagógico e supervisão do Currículo Pleno de cada Curso é integrado: I- Pelo coordenador do Curso, seu Presidente; II- Pelos professores que ministram disciplina no Curso; 8

9 III- Por um representante estudantil, indicado pelo órgão máximo de representação discente do CIESA, dentre os alunos regularmente matriculados no Curso. Compete ao Colegiado de Curso: I- Coordenar e supervisionar a elaboração dos Projetos Pedagógicos e os planos das Coordenações de Curso e distribuir os encargos de ensino, pesquisa e extensão entre os professores; II- Aprovar os programas e planos de ensino das disciplinas, bem como os projetos de ensino, pesquisa e extensão; III- Promover a avaliação do desempenho docente e propor medidas que visem à melhoria do processo de aprendizagem; IV- Aprovar normas de funcionamento dos estágios curriculares para a homologação posterior do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão; V- Aprovar medidas que visem ao aperfeiçoamento e ao desenvolvimento das atividades do Curso, bem como opinar sobre assuntos pertinentes, que lhe sejam submetidos pelo Diretor Geral ou Diretor Acadêmico; VI- Aprovar, para posterior homologação do Conselho, Pesquisa e Extensão, as alterações dos currículos plenos dos cursos, com inclusão desdobramentos, fusão ou exclusão de disciplinas. VII- Aprovar normas que visem à transferência a ao aproveitamento de estudos e que assegurem adaptação curricular, devendo ser submetidos à homologação de conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão; VIII- Aprovar medidas para preservar a adequada articulação das disciplinas e do caráter unitário e homogêneo dos currículos e dos programas de ensino; IX- Decidir sobre representação contra professores, com recurso ex-ofício ao Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão; X- Apreciar o plano anual de trabalho e o relatório anual da Coordenação do Curso; e XI- Exercer as demais atividades na esfera de suas competências e as que estejam previstas em lei e neste Regimento. As reuniões ordinárias dos Colegiados de Curso realizam-se duas vezes a cada semestre. Das decisões dos Colegiados de Curso cabe recurso ao Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, no prazo de três dias úteis, contados da data de publicação do ato recorrido Coordenação do Curso A Coordenação do Curso de é exercida pelo Coordenador Geral, cujas atribuições são as seguintes: 9

10 I- Representar o Curso ou Cursos perante a Diretoria Acadêmica e junto aos órgãos colegiados de que participem e quando indicado pelo Diretor Geral ou Acadêmico; II- Acompanhar e avaliar a execução dos currículos plenos do curso ou cursos sob sua responsabilidade, propondo as medidas adequadas ao cumprimento dos conteúdos programáticos; III- Acompanhar a pontualidade, assiduidade e desempenho dos professores do curso ou cursos sob sua responsabilidade, emitindo relatórios mensais circunstanciais ao Diretor Acadêmico e propondo medidas corretivas, quando for o caso, em articulação com a Assessoria Pedagógica; IV- Acompanhar, avaliar e propor alterações dos currículos plenos do curso; V- Propor alterações nos programas das disciplinas, objetivando compatibilizá-los e integrá-los às reais necessidades de formação qualificada dos profissionais do curso ou dos cursos que coordene; VI- Elaborar a oferta de disciplinas para cada ano letivo, definindo o número de turmas e turnos, assim como o número de alunos por turma, submetendo-a ao Diretor Acadêmico; VII- Exercer a coordenação de matrícula e da rematrícula, no âmbito do curso ou cursos sob a sua responsabilidade, em articulação com a Secretaria Geral; VIII- Propor programas de aperfeiçoamento, especialização, pós-graduação e de treinamento de professores, bem como de atividades de pesquisa e extensão que visem à indissociabilidade do ensino, da pesquisa e da extensão; IX- Promover a integração entre as disciplinas dos currículos plenos dos cursos sob sua responsabilidade; X- Propor à Diretoria Acadêmica, em articulação com a Assessoria Pedagógica, a realização de estudos curriculares e de técnicas de ensino, objetivando a qualificação permanente do processo de ensino-aprendizagem; XI- Indicar ao Diretor Acadêmico a contratação e propor a substituição de professores do curso ou cursos sob sua responsabilidade; XII- Elaborar o relatório anual de suas atividades nos prazos fixados e encaminhá-lo ao Diretor Acadêmico; XIII- Prestar informações, esclarecimentos e orientações aos professores e alunos, com relação às atividades de administração acadêmica e pedagógica da Instituição e dos cursos sob a sua responsabilidade; XIV- Promover medidas inerentes ao fiel cumprimento dos encargos financeiros dos alunos para com a Instituição; XV- Elaborar o plano anual de trabalho do curso ou cursos sob a sua coordenação, submetendo-o ao Diretor Acadêmico; XVI- Zelar pela ordem e disciplina no âmbito do curso ou cursos sob sua responsabilidade, devendo representar, por escrito, ao Diretor Acadêmico, sempre que as normas disciplinares previstas neste Regimento ou nos atos dos órgãos superiores do CIESA forem descumpridas; XVII- Cumprir e fazer cumprir as disposições deste Regimento, bem como as normas emanadas dos órgãos normativos, deliberativos e executivos do CIESA; e; XVIII- Exercer as demais atribuições deste Regimento e aquelas que lhe forem atribuídas pelo Diretor Acadêmico e Diretor Geral. 10

11 6.7. Corpo Docente Nº PROFESSOR TITULAÇÃO 1 ALZIMAR JULIÃO LAHÃN Especialista 2 ANA MARIA SILVA DE LUCENA 3 ANDRÉ CHEIK BESSA FORMAÇÃO (graduação e outros) Licenciatura em Letras (Língua Portuguesa) DISCIPLINAS E TURMAS -Legislação e Carreira Jurídica - D. do Trabalho I - D. do Trabalho II - Prog. de Nivelamento - D. Civil II - D. das Rel. de Consumo - Financeiro e 4 ANDRE LUIZ COSTA CORREA Doutor Tributário 5 ANNA WALLERIA GUERRA UCHÔA - Antropologia Jurídica - D. Empresarial 6 BRAÚLIO GHIDALEVICH Especialista - Estágio Sup. I CARLOS ALBERTO RODRIGUES DE 7 Especialista - Estágio Sup. II SOUZA CAUPOLICAN PADILHA JUNIOR - D. Penal I 8 - D. Penal II Economista e 9 CLEÍSA ELENA CABRAL BESSA - Economia e 10 DEUSAMIR PEREIRA Doutor Administrador - Met. da Pesq. Científica - D. Penal II 11 DORVAL DE ALMEIDA SANTANA - D. Proc. Penal II - T. Geral do D. Civil DOUGLLAS KRISCHNA DE LIMA DE - D. Civil I 12 ABREU - D. Empresarial - D. Econômico ELAINE BEZERRA DE QUEIROZ BENAYON ELIZA MARIA LUCHINI DE OLIVEIRA Especialista Licenciatura em Letras - Civil III - Estágio. Sup. I - Prog. de Nivelamento 15 ERIVALDO CAVALCANTE E SILVA FILHO Doutor - Ciência Política EZELAIDE VIEGAS DA COSTA ALMEIDA FERNANDO BEZERRA DE OLIVEIRA LIMA GUILHERME GUSTAVO VASQUEZ MOTA Especialista 19 HELOYSA SIMONETTI TEIXEIRA 20 IZA AMÉLIA DE CASTRO ALBUQUERQUE 21 JEFFERSON ORTIZ MATIAS 22 JOÃO ALBERTO FALCÃO Filósofo 23 JOÃO BOSCO DA SILVA VIEIRA FILHO Especialista - Ética Ger. E Profissional - D. Civil III - Trabalho de Curso II - D. Penal I - Leg. Penal Especial - D. Humanos - Criminologia e Vitimologia - D. Administrativo II - Estágio Sup. I - D. da Seg. Social - D. Constitucional - D. Proc. Civil II - Filosofia Geral - Filosofia Jurídica - Estágio Sup. II - T. Geral do 11

12 24 JOÃO FRANCISCO WANDERLEY DA COSTA 25 LELAND BARROSO DE SOUZA - D. Ambiental - D. Constitucional - D. Proc. Constitucional - D. Eleitoral 26 LUIZ CARLOS RIBEIRO LEITE 27 MARCELO VARGAS ESTRELLA MÁRCIO ROJANO DA PONTES SALES MARCO ANTÔNIO DA CUNHA EVANGELISTA MARIA LENIR RODRIGUES PINHEIRO 31 MARIA MÁRCIA MATSUDA MARIA NAZARETH DA PENHA VASQUES. MOTA MARIA SUELY CRUZ DE ALMEIDA NILCE ELAINE BYRON RAMOS OTÁVIO DE SOUZA GOMES PLÍNIO H. MORELY DE SÁ NOGUEIRA RENATA DA SILVA BRITO Doutor Especialista Especialista Especialista 38 RODRIGO HOMERO COLARES Especialista 39 RONALDO JOSÉ MICHILIS Doutor RUY MARCELO ALENCAR DE MENDONÇA SEBASTIÃO RICARDO BRAGA BRAZ 42 TÂMARA M. GONÇALVES DE SOUZA Especialista TATIANE CAMPELO DA SILVA PALHARES VITOR DE SOUZA VIEIRA 45 VITOR HUGO MOTA DE MENEZES Doutor Ciências Sociais Graduação em Ciências Contábeis e Administração e Licenciatura em Letras e Pedagoga e Psicóloga Ciências Sociais - Teoria Geral do - do Trabalho II - Ciência Política e TGE - Teoria Geral do Civil - D. Civil I - D. das Rel. de Consumo - D. do Trabalho II - D. da C. e Adolescente - D. Civil III - T. Geral do Processo - D. Proc. Civil I - D. Proc. Civil II - Legislação e Carreira Jurídica - Met. da Pesq. Científica - T.G.D. Constitucional - Trabalho de Curso I - Psicologia Jurídica - T. Geral do D. Civil - D. Civil I - Estágio Sup. I - Lóg. e Hermenêutica - Financeiro e Tributário -Orientação de TC II - D. Administrativo I - D. Administrativo II - T.G.D. Constitucional - D. Proc. Penal I - D. Proc. Constitucional - Estágio Sup. II - T. Geral do Processo. Soc. Geral e Jurídica - T. G. do Processo - D. Proc. Civil I - D. Proc. Civil II - D. Financeiro e Tributário - Internacional 12

13 6.8. Representação Discente (DCE, CAD e representantes de turma) O Diretório Central dos Estudantes (DCE) é a entidade máxima de representação dos estudantes de graduação e pós-graduação do CIESA. Tem por finalidade: a. Defender o interesse em conjunto dos estudantes; b. Promover integração entre todos os segmentos do CIESA; c. Congregar e representar os estudantes; d. Contribuir para o prestígio e desenvolvimento do CIESA através de intercâmbio com entidades semelhantes. São considerados membros do DCE todos os estudantes devidamente matriculados no CIESA. O Centro Acadêmico de do Centro Universitário de Ensino Superior do Amazonas (CAD) foi fundado em 03 de setembro de 2001, com a aprovação do estatuto em assembleia geral. O CAD-CIESA é um ente representativo dos alunos do curso de perante a Instituição de Ensino e outras entidades. Sua finalidade, assim, é resguardar os interesses do corpo discente, bem como fomentar o seu desenvolvimento didático, para que estejam sempre munidos de ferramentas capazes de incrementar o seu engrandecimento jurídico-profissional. A promoção de atividades de interação entre os acadêmicos através de eventos culturais, esportivos, sociais, além de mantê-los constantemente a par das informações acerca do curso, consubstancia-se em uma das competências do CAD-CIESA Outra vertente que não se pode olvidar, é que, por ter personalidade jurídica própria, nada impede a ação conjunta do CAD-CIESA com outras entidades autônomas, visando estimular os alunos os quais representa a dar sua parcela de contribuição com a sociedade em geral. Em cada turma, mediante escolha direta dos alunos da turma, devem ser escolhidos um Representante e um Vice Representante de turma. Eles serão o elo entre as turmas e os Coordenadores de cursos que realizarão reuniões periódicas com estes a fim de manter uma relação consistente que proporcione o melhor desenvolvimento de atividades nos cursos. 7. ATIVIDADE ACADÊMICA 7.1. Avaliação de Desempenho Escolar A metodologia de ensino utilizada pelo Curso de do CIESA é diversificada e tem por objetivo proporcionar o desenvolvimento das habilidades e competências estabelecidas no perfil do egresso pretendido, com vistas à consecução dos objetivos do curso e da formação profissional. 13

14 Além dos tradicionais métodos e estratégias de ensino, o CIESA privilegia o desenvolvimento de práticas pedagógicas inovadoras visando facilitar o ensino-aprendizagem. No ambiente de sala de aula, os professores estão preparados para estimular a participação dos graduandos e a troca de experiências, como meio de enriquecer o conhecimento que está sendo construído com os alunos. O processo de avaliação da aprendizagem está previsto no regimento interno do CIESA e contempla os seguintes critérios: Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do educando, prevalecendo os aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais e bimestrais, incidindo sobre a freqüência e o aproveitamento escolar; Cabe ao professor, durante o ano letivo, e para cada disciplina, atribuir quatro Notas Parciais de Conhecimento (NPCs) e uma nota de exame final (NEF); O professor submeterá os alunos às formas diversas e continuadas de verificação de rendimento escolar, tais como: projetos, estágios, relatórios, painéis, seminários, pesquisas bibliográficas e de campo, estudos de caso, monografia e outras formas de avaliação, cujo resultado deve culminar com a atribuição de uma nota representativa de cada avaliação parcial; As notas parciais e a nota de exame final deverão ser expressas em grau numérico inteiro, de zero a dez, admitindo-se o meio ponto, considerando-se aprovado o aluno que alcance o quociente mínimo de freqüência escolar 75% e que obtenha um total de pontos igual ou superior a 20 nas quatro NPCs, cuja média somada ao rendimento verificado no exame final, resulte em média igual ou superior a cinco pontos; Respeitada a freqüência mínima de 75%, o aluno que obtiver média igual ou superior a oito pontos, nas quatro NPCs será dispensado da realização do exame final; É considerado reprovado o aluno que não obtiver na soma das quatro NPCs, um total mínimo de 20 pontos; O processo de avaliação é orientado para a realimentação do processo de ensino-aprendizagem, à medida que os resultados apresentam-se como indicadores da eficácia dos métodos e técnicas utilizados, bem como do esforço dispendido pelo aluno em busca do conhecimento. 14

15 7.2. Segunda Chamada O aluno, a cada semente, somente pode realizar, em cada disciplina, uma prova em segunda chamada. O prazo para o pedido de segunda chamada, ou seja, para uma prova substitutiva da que não realizou, é de três dias úteis da data da realização da prova, mediante recolhimento de taxa. A segunda chamada de prova somente pode ser solicitada pelos seguintes motivos: a) doença grave; b) em virtude de acidente ou ato cirúrgico; c) acidente durante a gravidez ou o parto; d) prorrogação da jornada de trabalho, comprovada por atestado da empresa. Nos casos de doença é importante que o atestado seja firmado por profissional competente e com a indicação de seu registro no Conselho Regional próprio e com o CID da moléstia Revisão de Prova Ela deve ser feita, automaticamente, pelo professor na aula seguinte a da realização da prova; tal procedimento chama-se de revisão automática. Inconformado, o aluno poderá solicitar, justificadamente, revisão da nota obtida. Sem justificativa adequada é indeferido, de plano, o pedido Dependência O aluno poderá ser promovido à série seguinte com dependência de até três disciplinas. É obrigatória a freqüência nas disciplinas em dependência. 8. Atendimento ao Alunado A Secretaria é o órgão de apoio às atividades didático-pedagógicas dos cursos do CIESA, sendo responsável pelo atendimento e pelo sistema de comunicação interno referente aos corpos discente e docente. Cabe também à Secretaria Geral realizar o controle e o registro da vida acadêmica do corpo discente e fornecer, quando solicitado, os documentos referentes à vida acadêmica do discente (históricos, declarações, certidões, etc.) e, ainda, receber solicitações formais diversas (correção de 15

16 notas, revisão de provas, provas de segunda chamada, justificativa de faltas nos casos previstos em lei, etc.) e o seu posterior encaminhamento ao setor competente. Trancamento de disciplinas ou de matrícula, aproveitamento de estudos, mudança de turma, de curso ou de turno e contagem de créditos (para os alunos finalistas), matrícula e rematrícula também deverão ser solicitados à Secretaria Geral esta última em articulação com a Coordenação do Curso - observados os períodos estabelecidos no Calendário Acadêmico Cancelamento A qualquer tempo, o aluno pode cancelar sua matrícula, perdendo direito, portanto, à continuidade de seus estudos, salvo mediante novo processo seletivo Trancamento e Abandono É concedido trancamento de matrícula para efeito de, interrompidos temporariamente os estudos, manter o aluno a sua vinculação ao CIESA, com o devido direito à renovação de matrícula. O trancamento é concedido ao aluno que estiver integralmente quite com o CIESA podendo ser requerido somente após a sua matrícula inicial. Do requerimento de trancamento deverá constar expressamente o período de tempo do trancamento, o qual não poderá ultrapassar a um ano letivo, poderão, apenas, ser concedidos dois trancamentos sucessivos ou três alternados. O aluno que houver trancado matrícula ou interrompido seu curso, ao retornar aos estudos, sujeitar-se-á ao estudo das disciplinas e à realização das atividades previstas no currículo pleno em vigor. Os projetos de cursos definirão as condições de ingresso e as exigências de integralização, no caso dos cursos de especialização, aperfeiçoamento, extensão ou de outras modalidades, respeitadas as normas específicas e as disposições do presente Regimento. O abandono se caracteriza pela não-rematrícula ou pela não confirmação de continuidade de estudos Aproveitamento de Estudos 16

17 No sistema de ensino do CIESA, é admissível o aproveitamento e/ou equivalência de estudos de disciplina desde que o aluno tenha realizado a mesma disciplina em outro estabelecimento de ensino superior. Para solicitar aproveitamento de disciplina, e/ou equivalência, já cursada, o aluno deverá apresentar o histórico escolar da disciplina cursada e o conteúdo programático da disciplina objeto do pedido. Tais documentos deverão ser apresentados em via original ou cópia autenticada. O prazo para tal requerimento é estabelecido no Calendário Acadêmico. Enquanto não for deferido o pedido de aproveitamento, o aluno deverá freqüentar as aulas e realizar as provas. Para solicitação de dispensa de disciplina, o aluno deverá requerê-la no formulário padrão do CIESA. Deve anexar ao seu pedido de dispensa de cada disciplina, uma fotocópia do histórico escolar onde figura a disciplina cursada e o programa da mesma, com carga horária e número de créditos obtidos. Tanto o histórico escolar quanto o programa da disciplina devem estar autenticados pela escola de origem para aceitação do pleito, no protocolo da secretaria acadêmica. O prazo para solicitação da dispensa conta-se a partir do encerramento do ano letivo anterior e até 30 dias da data da matrícula do aluno. Além deste caso, não é aceito pedido de dispensa de disciplina Abono de faltas Não existe ABONO DE FALTAS no CIESA, mas COMPENSAÇÃO DE FALTAS. Somente se concede a compensação de faltas em virtude de doença infecto-contagiosa, por força de determinação legal, em conseqüência de acidente no curso da gestação ou do parto, ou situações ligadas ao serviço militar. Casos especiais serão resolvidos pela coordenação de curso. Os pedidos devem ser instruídos com documentação hábil e devem ser solicitados ao final do ano letivo, mediante requerimento junto à secretaria. Uma vez deferido a compensação de faltas, o aluno deverá realizar trabalho orientado pelo professor da disciplina. No caso de doença ou de gestação ou parto é necessária a fiel indicação do CID pelo profissional com registro no Conselho Regional competente Reposição de aulas 17

18 É obrigatório, como não poderia deixar de ser, o cumprimento integral dos conteúdos programáticos e das cargas horárias das disciplinas constantes dos currículos plenos dos cursos de graduação. No caso de alguma falta, deverá ser feita a reposição da aula não ministrada durante o período letivo. Na possibilidade de ser feita a reposição da aula no período letivo, este será prorrogado de sorte que as reposições sejam feitas. Para que as aulas não ministradas sejam repostas, duas condições são essenciais: primeiro, que o Coordenador do Curso seja devidamente cientificado da reposição e a autorize; e, segundo, os alunos estejam de acordo com o dia e o horário da reposição, mediante um sistema negociado de obrigatoriedade da reposição. Há um formulário especial, constante deste, para que seja preenchido com vistas à reposição da aula não ministrada. O desconto da falta será efetuado na folha de pagamento e o docente, nesse caso, perderá o Prêmio de Assiduidade. 9. Biblioteca A Biblioteca André Araújo, situada no Bloco E do CIESA, é o órgão responsável por reunir, organizar, divulgar, manter organizado e em condições de uso todo o acervo bibliográfico e audiovisual do CIESA, bem como manter intercâmbio com bibliotecas, editoras e órgãos de informação, visando favorecer a integração do CIESA com tais instituições. Com sala de leitura, cabines individuais de estudo, cabines para estudo em equipe. Seu horário de funcionamento é de segunda a sexta-feira, das 8h às 12h e das 14h às 21h45min e aos sábados das 8h às 12h. A pesquisa é feita através do sistema de auto-consulta diretamente nos computadores disponíveis para tal fim e, de posse das referências da obra, o usuário dirige-se ao balcão de atendimento para localização e recebimento da obra. A Biblioteca disponibiliza a maioria do seu acervo para empréstimo domiciliar, bastando para isso que o usuário seja devidamente cadastrado, o que é feito mediante a apresentação do comprovante de matrícula e o preenchimento do formulário contendo os dados pessoais, disponível no próprio setor. Cada usuário pode solicitar o empréstimo de até 3 obras, podendo permanecer com elas no máximo sete dias corridos, sem renovação do empréstimo. Existem, também, obras que são restritas à consulta local, como as monografias, os dicionários e os livros raros, além dos periódicos semanais e dos jornais. 18

19 Também está sob a coordenação da Biblioteca a organização dos recursos de informática disponíveis à comunidade acadêmica do CIESA, como os computadores com acesso à Internet e os computadores para digitação de trabalhos acadêmicos. Para a utilização destes serviços, os interessados deverão reservar os horários com antecedência 10. Núcleo de Apoio Psicopedagógico e Ouvidoria - NAPPO O Núcleo de Apoio Psicopedagógico e Ouvidoria do Centro Universitário de Ensino Superior do Amazonas CIESA é um setor acadêmico que procura desenvolver atividades e serviços de ajuda aos participantes da comunidade acadêmica, a fim de facilitar o processo de qualificação, experiência e, de vivências acadêmicas e sociais. NAPPO desenvolve três projetos estruturados. I. Centro de Apoio Psicopedagógico; II. Centro de Orientação e Apoio Pedagógico ao discente; III. Ouvidoria regulamento. CAPP Centro de Apoio Psicopedagógico é um serviço de apoio aos alunos, professores e corpo técnico-administrativo com o objetivo de contribuir para a melhoria das relações da comunidade, prestando atendimento aos alunos de caráter informativo, de orientação individual e em grupo, aos professores e corpo técnico-administrativo, também realiza encaminhamento que visem aperfeiçoar a adaptação de todos ao ambiente institucional, através dos serviços de aconselhamento pessoal e emocional. COAPD Centro de Orientação e Apoio Pedagógico ao discente visa contribuir para o bom desempenho escolar mediante ações de orientação e apoio nas dificuldades de aprendizagem, proporciona orientação e acompanhamento a fim de facilitar o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem. OUVIDARIA É um serviço de apoio aos alunos professores e corpo técnico-administrativo, recebe, analisa, encaminha e responde às demandas dos participantes cidadãos do CIESA. Também visa ao fortalecimento da cidadania permitindo a participação de todos e garantindo o direito à informação. 11. Atividades Complementares 19

20 As Atividades Complementares constituem um componente curricular regulamentada pela RESOLUÇÃO DO CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO CEPE Nº 3/2002 DE 30 DE JULHO DE Seu principal objetivo é fazer com que o aluno busque complementar os seus estudos, fora do âmbito da Universidade, através da participação em atividades extracurriculares, tais como congressos, seminários, simpósios, palestras, audiências, sessões do Tribunal do Júri, cursos de disciplinas não constantes do currículo do Curso, projetos de pesquisa ou de iniciação científica, programa de monitoria ou outras atividades jurídicas de relevância para o curso, que poderão ser oferecidas pelo CIESA, através de seus vários setores ou por outras instituições ou órgãos de natureza pública ou privada. A carga horária dessas atividades é de 110 horas e deverá ser integralizada desde o 1º ano. A comprovação da participação nas atividades supracitadas, se fará mediante a entrega ao professor responsável pelo controle de certificados, atestados ou declarações devidamente firmados por dirigentes das instituições promotoras, devendo constar o período de realização, a carga horária, nome e assinatura do responsável pelo evento. 13. Trabalho de Curso O Trabalho de Curso é componente curricular obrigatório, conforme o que dispõe a Resolução CNE/CES Nº 9, de 29/09/2004, que trata das Diretrizes Curriculares do Curso de, possui regulamentação contendo os critérios, procedimentos, mecanismos de avaliação e diretrizes técnica devidamente aprovada pelo colegiado competente do CIESA. Orientação de Trabalho de Curso é a disciplina que tem por objetivo o estímulo à produção científica nas academias no Estado do Amazonas, a fim de propiciar aos alunos do curso de do CIESA a oportunidade de demonstração dos conhecimentos técnicos da Ciência Jurídica e do aprofundamento temático pela consulta de bibliografia especializada, além do aprimoramento da capacidade de hermenêutica crítica do pela produção e apresentação de projetos e trabalhos científicos. A aprovação nas disciplinas Orientação de Trabalho de Curso I e Orientação de Trabalho de Curso II, doravante denominadas TC I e TC II, integrantes do Currículo do curso de do CIESA, é condição imprescindível para a colação de grau de. A média das disciplinas TC I e TC II é diferenciada da média das demais disciplinas do curso. A média destas disciplinas equivale a 7,0 (sete) pontos, no entanto, esta também é a nota mínima indispensável para aprovação na apresentação do projeto de pesquisa (3ªNPC e 4ªNPC), estando aprovado o aluno que atingir, no mínimo, 28 (vinte e oito) pontos ao final do ano letivo, e ainda nota igual ou superior a 7,0 (sete) pontos na apresentação do projeto de pesquisa (3ªNPC e 4ªNPC). 20

21 As orientações para a confecção do Projeto e do Trabalho de Curso, no que concerne às normas técnicas e compreensão da pesquisa científica, são de responsabilidade dos professores de disciplina que serão os professores que orientam o aluno em sala de aula. 14. Monitoria O Programa de Monitoria do CIESA destina-se à capacitação discente para a prática da docência, mediante a realização de um trabalho cooperativo de monitoria em atividades pedagógicas específicas. O programa de monitoria consiste em atividade complementar, pela qual os alunos regulares dos Cursos de graduação do CIESA, selecionados na forma de regulamento específico, realizam atividades de ensino, pesquisa e extensão sob permanente supervisão e orientação docente. A função de monitor possibilita a inserção do discente no processo de ensino-aprendizagem, encaminhando-o para a vocação docente, bem como para o desenvolvimento de atividades de pesquisa e extensão. 15. Estrutura Curricular 21

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