EDITAL PARA O PROCESSO DE SELEÇÃO DE DOCENTES 2019/2

Transcrição

1 Torno público que estão abertas, no período de 11/06 a 19/06/2019 as 12:00h, as inscrições para o preenchimento de vagas para docentes da UNIMES, constantes do quadro abaixo: Ciências Contábeis Arquitetura e Urbanismo Arquitetura e Urbanismo Arquitetura e Urbanismo Área de Conhecimento Contabilidade Societária Teoria e História da Arquitetura Teoria e História do Urbanismo Teoria e História do Paisagismo Políticas Públicas em Atividades Físicas, Esporte e Saúde Titulação Mínima Requerida Regime de Trabalho Previsto Nº. de Vagas Contador Mestre Horista 1 Arquiteto Especialista Horista 1 Arquiteto Especialista Horista 1 Arquiteto Especialista Horista 1 Especialista Horista 1 Pedagogia do Esporte Especialista Horista 1 Gestão Comercial Crescimento e Desenvolvimento Humano Manifestação Rítmicas e Expressivas na Educação Infantil no Ensino Fundamental no Ensino Médio Comercialização, Vendas e Negociação Especialista Horista 1 Especialista Horista 1 Especialista Horista 1 Especialista Horista 1 Especialista Horista 1 Administração Especialista Horista 1 1

2 DAS INSCRIÇÕES As fichas de inscrições deverão ser entregues das 9 às 16 horas, na reitoria da UNIMES, à Avenida Conselheiro Nébias nº 536 Encruzilhada Santos/SP ou via nei.santos@unimers.br. A ficha de inscrição (ANEXO 1) deve ser assinada, sendo nula a inscrição caso o candidato não apresente assinada. A documentação exigida deve ser apresentada no ato da realização do processo de seleção, sendo nula a inscrição caso o candidato não apresente integralmente e na forma a seguir orientada: a) Cópia do Diploma de Graduação; b) Cópia do Histórico Escolar da Graduação; c) Cópia da Carteira de Identidade ou CNE (Carteira Nacional de Estrangeiro); d) Cópia do CPF; e) Cópia do Documento comprobatório da qualificação acadêmica (diplomas, atestados, certificados ou atas de defesa). Obs.: A titulação de Mestrado ou Doutorado obtida no exterior deve estar devidamente reconhecida no Brasil. A documentação necessária deverá ser apresentada em cópia autenticada. Trabalhos publicados (Curriculum Lattes) devem ser apresentados e comprovados no ato da realização da prova escrita. O processo de seleção docente para professor é de títulos e provas que consta de: I prova didática (aula com duração de 15 minutos; temas por vaga no anexo 2); II prova de títulos; III entrevista. O processo completo de seleção compreende o período de 14/06/2019 a 30/06/2019. As provas serão realizadas na sede do campus (Avenida Conselheiro Nébias nº 536 Encruzilhada Santos/SP; ou no caso do curso de Medicina Veterinária, no Hospital Veterinário) e o cronograma de realização do processo de seleção, para cada curso, está disponível neste edital no anexo 2. 2

3 O resultado será publicado após 30/06/2019 e o prazo de validade do processo de seleção é de dois anos, a contar da data de publicação da homologação. A UNIMES reserva o direito de contratar ou não o candidato aprovado, conforme a necessidade. Santos, 14 de junho de Profª ELAINE MARCÍLIO SANTOS PRÓ-REITORA ACADÊMICA Profª RENATA GARCIA DE SIQUEIRA VIEGAS REITORA 3

4 ANEXO 1 FICHA INSCRIÇÃO NO PROCESSO SELETIVO DOCENTE Nome: Rua/Av. Nº Complemento Bairro Município Estado País C.E.P Telefone: Preencher as informações referente a vaga do processo seletivo docente: Estou ciente que posso ser solicitado pela comissão de avaliação a fornecer toda e qualquer informações complementares. Local e data Assinatura do requerente 4

5 ANEXO 2 Ciências Contábeis Contabilidade Societária Contador 1) Demonstrações financeiras 2) Demonstrações contábeis pelo CPC 3) Legislação Societária 4) Contabilidade societária e contabilidade fiscal 5) Incorporação, Cisão, Fusão 6) Reserva e retenção de lucros 7) Dividendos e ações 8) Juros de capital próprio 9) Ativos e passivos contingentes 10) Depreciação Data da avaliação: 18/06/2019 Horário: 18:30h Arquitetura e Urbanismo Teoria e História da Arquitetura Arquiteto 1. Como você enxerga os planos urbanísticos, da contemporaneidade, nas grandes metrópoles? 2. Acredita que existe aplicação da arquitetura em projetos públicos habitacionais? 3. Com a saturação do mercado imobiliário, na crise que o país está passando, os arquitetos e urbanistas tem alternativas, possíveis, para enfrentar essa situação? 4. A Arquitetura, o Urbanismo e o Paisagismo são áreas que desafiam a criatividade dos profissionais. Comente sobre os caminhos que existem para despertar essa competência no estudante. 5. Qual a estratégia, possível, para uma boa avaliação de um projeto arquitetônico? 6. Como o arquiteto poderá contribuir na preservação do patrimônio artístico cultural? 7. O trabalho do Arquiteto nas construtoras sofre uma limitação no seu processo de criação? 8. Oscar Niemeyer e Ruy Ohtake são bons representantes da nossa arquitetura? 9. As novas tecnologias digitais e softwares substituem a prancheta e a lapiseira? 10. Na sua produção escrita sobre arquitetura, livro, texto, capítulo ou artigos (quando houver) qual o tema que mais é recorrente? Caso não haja, ainda, algum desses trabalhos, qual seria o tema que gostaria de abordar em um artigo? Data da avaliação: 18 e 19/06/2019 Horário: 8h as 12h 5

6 Arquitetura e Urbanismo Teoria e História do Urbanismo Arquiteto 1. Como você enxerga os planos urbanísticos, da contemporaneidade, nas grandes metrópoles? 2. Acredita que existe aplicação da arquitetura em projetos públicos habitacionais? 3. Com a saturação do mercado imobiliário, na crise que o país está passando, os arquitetos e urbanistas tem alternativas, possíveis, para enfrentar essa situação? 4. A Arquitetura, o Urbanismo e o Paisagismo são áreas que desafiam a criatividade dos profissionais. Comente sobre os caminhos que existem para despertar essa competência no estudante. 5. Qual a estratégia, possível, para uma boa avaliação de um projeto arquitetônico? 6. Como o arquiteto poderá contribuir na preservação do patrimônio artístico cultural? 7. O trabalho do Arquiteto nas construtoras sofre uma limitação no seu processo de criação? 8. Oscar Niemeyer e Ruy Ohtake são bons representantes da nossa arquitetura? 9. As novas tecnologias digitais e softwares substituem a prancheta e a lapiseira? 10. Na sua produção escrita sobre arquitetura, livro, texto, capítulo ou artigos (quando houver) qual o tema que mais é recorrente? Caso não haja, ainda, algum desses trabalhos, qual seria o tema que gostaria de abordar em um artigo? Data da avaliação: 18 e 19/06/2019 Horário: 8h as 12h Arquitetura e Urbanismo Teoria e História do Paisagismo Arquiteto 1. Como você enxerga os planos urbanísticos, da contemporaneidade, nas grandes metrópoles? 2. Acredita que existe aplicação da arquitetura em projetos públicos habitacionais? 3. Com a saturação do mercado imobiliário, na crise que o país está passando, os arquitetos e urbanistas tem alternativas, possíveis, para enfrentar essa situação? 4. A Arquitetura, o Urbanismo e o Paisagismo são áreas que desafiam a criatividade dos profissionais. Comente sobre os caminhos que existem para despertar essa competência no estudante. 5. Qual a estratégia, possível, para uma boa avaliação de um projeto arquitetônico? 6. Como o arquiteto poderá contribuir na preservação do patrimônio artístico cultural? 7. O trabalho do Arquiteto nas construtoras sofre uma limitação no seu processo de criação? 8. Oscar Niemeyer e Ruy Ohtake são bons representantes da nossa arquitetura? 9. As novas tecnologias digitais e softwares substituem a prancheta e a lapiseira? 6

7 10. Na sua produção escrita sobre arquitetura, livro, texto, capítulo ou artigos (quando houver) qual o tema que mais é recorrente? Caso não haja, ainda, algum desses trabalhos, qual seria o tema que gostaria de abordar em um artigo? Data da avaliação: 18 e 19/06/2019 Horário: 8h as 12h Políticas Públicas em Atividades Físicas, Esporte e Saúde 1) Conceitos e definições em políticas públicas; 2) Evolução histórica das políticas públicas no Brasil; 3) Cidadania: direitos sociais, participação popular e controle social; 4) A Formulação de Políticas Públicas; 5) Processos de produção, implementação e avaliação de políticas públicas de atividades físicas, esporte e saúde; 6) Políticas públicas na brasileira ; 7) Políticas públicas de esporte e atividade física no âmbito municipal, estadual e nacional; 8) Políticas públicas de saúde vinculadas as atividade física no âmbito municipal, estadual e nacional; 9) Políticas públicas inclusivas de, esporte e atividade física; 10) Avaliação e monitoramento de Políticas Públicas de atividades físicas, esporte e saúde por meio de indicadores; Pedagogia do Esporte 1) O esporte enquanto elemento da cultura corporal; 2) A pluralidade e a natureza do esporte: esporte-espetáculo, esporte-lazer, esporte-educação e esporte-saúde; 3) Principais abordagens metodológicas para o ensino dos esportes; 4) Aspectos pedagógicos dos esportes coletivos e individuais; 5) A pedagogia do ensino do esporte e suas intervenções; 6) Pedagogia dos esportes e educação 7) O conceito de esporte plural 7

8 8) Espaços formais e informais para a prática esportiva; 9) Valores humanos e esportes; 10) O rendimento e a competição enquanto categorias da pedagogia do esporte; Crescimento e Desenvolvimento Humano 1) Conceitos básicos em crescimento e desenvolvimento 2) Fatores que influenciam o processo de crescimento e desenvolvimento humano da concepção até a morte; 3) Características físicas, motoras, cognitivas, afetivas e sociais da concepção ao nascimento e na gestante e cuidados da prática da atividade física; 4) Benefícios e cuidados da prática da atividade física do nascimento ao segundo ano de vida e cuidados da prática da atividade física; 5) Características físicas, motoras, cognitivas, afetivas e sociais dos dois aos seis anos de vida e cuidados da prática da atividade física; 6) Características físicas, motoras, cognitivas, afetivas e sociais dos sete aos onze anos de idade e cuidados da prática da atividade física; 7) Características físicas, motoras, cognitivas, afetivas e sociais na adolescência e cuidados da prática da atividade física; 8) Características físicas, motoras, cognitivas, afetivas e sociais do adulto jovem e cuidados da prática da atividade física; 9) Características físicas, motoras, cognitivas, afetivas e sociais na idade adulta e cuidados da prática da atividade física; 10) Características físicas, motoras, cognitivas, afetivas e sociais na terceira idade e cuidados da prática da atividade física; Manifestações Ritmicas e Expressivas 1) Educação dos movimentos naturais: possibilidades rítmicas e expressivas de exploração das habilidades motoras básicas; 2) Música, movimento e habilidade; 8

9 3) Importância do ritmo no desenvolvimento humano: aspectos psicomotores, cognitivos e afetivos sociais; 4) Ritmo nas aulas de e no lazer; 5) Expressão corporal; 6) Propostas educacionais para dança; 7) Dança e envelhecimento. 8) Danças de salão e Danças circulares; 9) Danças populares, folclóricas, sociais e urbanas; 10) Dança para pessoas com deficiência; na Educação Infantil 1) e escola: A função social da escola e a frente à cultura escolar; 2) Educação e. Relação entre os conceitos; 3) Escolar na Educação Infantil; 4) Currículos e programas de ensino em na Educação Infantil; 5) O Papel da no desenvolvimento da criança na Educação Infantil: Aspectos motores, cognitivos e sócio-afetivos; 6) A inserção da cultura corporal no currículo da Educação Infantil: aspectos teóricometodológicos; 7) Especificidades do ensino da na Educação Infantil: elaboração de objetivos, seleção de conteúdos, métodos de ensino e instrumentos de avaliação; 8) Os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil: os Parâmetros Curriculares Nacionais e a Base Nacional Comum Curricular; 9) O processo inclusivo nas aulas de ; 10) A interdisciplinaridade e a pedagogia de projetos na na Educação Infantil. no Ensino Fundamental 9

10 1. e escola: A função social da escola e a frente à cultura escolar; 2. Educação e. Relação entre os conceitos; 3. Escolar no Ensino Fundamental: Anos Iniciais; 4. Currículos e programas de ensino em no Ensino Fundamental: Anos Iniciais; 5. O Papel da no desenvolvimento da criança no Ensino Fundamental: Anos Iniciais: Aspectos motores, cognitivos e sócio-afetivos; 6. A inserção da cultura corporal no currículo do Ensino Fundamental: Anos Iniciais: aspectos teórico-metodológicos; 7. Especificidades do ensino da no Ensino Fundamental: Anos Iniciais: elaboração de objetivos, seleção de conteúdos, métodos de ensino e instrumentos de avaliação; 8. Os Referenciais Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental: Anos Iniciais: os Parâmetros Curriculares Nacionais e a Base Nacional Comum Curricular; 9. O processo inclusivo nas aulas de ; 10. A interdisciplinaridade e a pedagogia de projetos na no Ensino Fundamental: Anos Iniciais no Ensino Médio 1) e escola: A função social da escola e a frente à cultura escolar; 2) Educação e. Relação entre os conceitos; 3) Escolar no Ensino Médio; 4) Currículos e programas de ensino em no Ensino Médio; 5) O Papel da no desenvolvimento do adolescente criança no Ensino Médio: Anos Iniciais: Aspectos motores, cognitivos e sócio-afetivos; 6) A inserção da cultura corporal no currículo do Ensino Médio: aspectos teórico-metodológicos; 7) Especificidades do ensino da no Ensino Médio: elaboração de objetivos, seleção de conteúdos, métodos de ensino e instrumentos de avaliação; 8) Os Referenciais Curriculares Nacionais para o Ensino Médio: os Parâmetros Curriculares Nacionais e a Base Nacional Comum Curricular; 10

11 9) O processo inclusivo nas aulas de ; 10) A interdisciplinaridade e a pedagogia de projetos na no Ensino Médio. Gestão Comercial Comercialização, Vendas e Negociação Administrador 1) Gestão Comercial e Comercialização. 2) Comercialização nos segmentos econômicos e de mercado da atualidade. 3) Técnicas e modalidades de comercialização (B2B, B2C, B2E, B2G...). 4) Programação visual de loja: merchandising, vitrinismo, exposição e displayagem. 5) Processo de decisão de compras e estratégias de vendas. 6) O vendedor, o processo de vendas e marketing de relacionamentos. 7) Plano de vendas e estrutura da organização. 8) Ética em vendas e direitos do consumidor. 9) Negociação comercial e estratégias de negociação. 10) Práticas exitosas em negociação comercial e vendas. Data da avaliação: 18 e 19/06/2019 Horário: 8h as 12h 11