UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DIREITO

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1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DIREITO INSERÇÃO INTERNACIONAL DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DIREITO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS Aline Rose Barbosa Pereira Roberto Chateaubriand Domingues Belo Horizonte 2013

2 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DIREITO INSERÇÃO INTERNACIONAL DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DIREITO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS Diagnóstico da inserção internacional do Programa de Pós-Graduação em Direito da Universidade Federal de Minas Gerais no Triênio 2010/2012. Belo Horizonte 2013

3 Apresentação O presente diagnóstico destina-se a levantar indicadores de inserção internacional do Programa de Pós-Graduação em Direito da Universidade Federal de Minas Gerais, relativos ao Triênio 2010/2012, com a finalidade de proporcionar reflexão e aprimoramento. 1. Metodologia O objetivo do presente diagnóstico é avaliar a inserção internacional do Programa, segundo os critérios estabelecidos no Documento de Área 2009, da CAPES. Nessa primeira versão, optou-se por avaliar apenas o comportamento dos professores integrantes do Corpo Docente Permanente. O levantamento foi feito exclusivamente a partir de dados disponíveis na Plataforma Lattes, do CNPq. A fim de se determinarem os indicadores de atividades relacionadas à inserção internacional do Programa, estabeleceram-se as seguintes categorias de classificação das diversas produções dos professores: -Pós-Doutorado: realização de estágio pós-doutoral em Universidade estrangeira; -Grupos de pesquisa: participação em atividades de pesquisa em instituições estrangeiras e realização de pesquisas com equipes estrangeiras; - Participação em Conselhos editoriais de periódicos estrangeiros ou atuação como revisor de periódico estrangeiro; - Apresentação de trabalho; - Participação em eventos internacionais relevantes para a área; - Publicações: publicação em anais de congressos internacionais e em periódicos estrangeiros; publicação de livros ou capítulos de livros em outros países; e organização de obras coletivas fora do país;

4 - Visitas Técnicas: realização de visitas a universidades estrangeiras com objetivo de criar ou consolidar redes internacionais de pesquisa; - Docência: atuação como professor visitante ou colaborador em universidades estrangeiras; - Participação de entidades acadêmicas internacionais; - Realização de eventos científicos internacionais; - Prêmios. Esses dados foram organizados, primeiramente, em uma tabela segundo as linhas de pesquisa, e também em uma tabela contendo a produção global dos docentes do programa (Planilhas anexas em arquivo.xlsx ). Sua compilação foi feita de duas maneiras diferentes. A primeira buscou identificar os professores do Corpo Docente Permanente que realizaram alguma atividade de inserção internacional no Triênio 2010/2012. A segunda teve por objetivo compreender qual a proporção da produção do Programa em cada item avaliado, a fim de fornecer elementos para reflexão e aprimoramento quantitativo e, principalmente, qualitativo. Por fim, algumas dificuldades encontradas no levantamento dizem respeito à nomenclatura congressos internacionais, que entram na categoria participação de eventos internacionais relevantes para a área. O critério utilizado para considerar um evento como internacional foi o de acolher o que estava declarado no Lattes. Consideraram-se nessa categoria, ainda, os eventos cujo nome estava em idioma estrangeiro. Outra dificuldade na identificação dos eventos se relaciona à própria estrutura do Lattes, uma vez que as apresentações de trabalho não aparecem vinculadas aos eventos em que ocorreram, o que pode ter levado a que se considerassem, nesse relatório, um número menor de eventos que aqueles em que os professores efetivamente participaram, bem como a que não se considerassem trabalhos apresentados em eventos internacionais por desconhecimento da ocasião de

5 apresentação de um trabalho. 2. Resultados 2.1. Produção Global do Programa Dos 41 professores do corpo permanente do programa de pós-graduação, 32 tiveram algum tipo de produção durante o triênio avaliado. Buscou-se, ainda, compreender como foram distribuídas as atividades dos professores segundo cada item avaliado. Para tanto, considerou-se o número total de atividades (itens avaliados) e sua distribuição entre todos os professores do Corpo Docente Permanente.

6 Em um segundo momento, considerou-se apenas o número total de itens avaliados e sua proporção com relação ao todo.

7 2.2. Ações de inserção internacional do Programa por linha de pesquisa

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11 4.Conclusões Nesse breve diagnóstico verifica-se que os professores do corpo permanente, em sua maioria, realizaram algum tipo de atividade que contribui para a inserção internacional do Programa. Ressaltam-se as dificuldades verificadas em razão quer do preenchimento incorreto ou incompleto de dados na plataforma lattes por muitos docentes, bem como o fato de as apresentações de trabalho não estarem, na plataforma, vinculadas imediatamente ao evento em que aconteceram, sendo essa identificação inviável em muitos casos. Corroboram-se as sugestões propostas pela equipe quatro quanto à necessidade de realizações de capacitações para docentes e discentes do programa, a fim de conscientizá-los sobre a importância do lançamento correto de informações na plataforma Lattes, bem como para auxiliá-los nessa tarefa. A inserção internacional do Programa revela-se por meio de práticas variadas, como evidenciado nas diversas categorias cuja criação foi necessária para a compilação dos dados (docência em instituições de outros países, visitas técnicas, prêmios, entre outros). Destaca-se a participação de docentes em programas de Pós-Doutoramento em instituições estrangeiras com importante tradição no campo do direito e/ou da filosofia. Trata-se, contudo, de uma cultura ainda incipiente do Programa, a ser mais incentivada e desenvolvida nos próximos anos.