ISSN PESQUISA E DEBATE EM EDUCAÇÃO

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1 ISSN PESQUISA E DEBATE EM EDUCAÇÃO

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3 Faculdade de Educação Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação Programa de Pós-Graduação Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública Avenida Eugênio do Nascimento, 620 Dom Orione CEP: Juiz de Fora MG Telefone: (32) Site: revista@caed.ufjf.br Conselho Editorial Alexandre Chibebe Nicolella USP Beatriz de Basto Teixeira UFJF Bernadete A. Gatti FCC Clarilza Prado de Souza USP Fátima Cristina de M. Alves PUC-RJ Fernando M. Reimers Harvard Graduate School of Education Lina Kátia Mesquita de Oliveira UFJF Marcelo Tadeu Baumann Burgos PUC-RJ Nigel Brooke UFMG Robert Evan Verhine UFBA Tufi Machado UFJF Editor-chefe Luiz Flávio Neubert Editores-executivos Fernando Tavares Júnior Colaboradores Amanda Sangy Quiossa - CAEd/UFJF Amélia Gabriela Thamer Miranda Ramos de Paiva - CAEd/UFJF Juliana Alves Magaldi CAEd/UFJF Helena Rivelli CAEd/UFJF Leonardo Ostwald Vilardi - CAEd/UFJF Luísa Gomes de Almeida Vilardi CAEd/UFJF Mayanna Auxiliadora Martins Santos CAEd/UFJF Marcos Tanure Sanábio PPGP/UFJF Priscila Campos Cunha - CAEd/UFJF Daniel Eveling da Silva - CAEd/UFJF Diovana de Paula de Jesus Bertolotti - CAEd/UFJF Laura de Assis Souza e Silva - CAEd/UFJF Vitor Fonseca Figueiredo - CAEd/UFJF Marina Furtado Terra - CAEd/UFJF Mônica da Motta Salles Barreto Henriques - CAEd/UFJF Revisão Juliana de Carvalho Barros Projeto Gráfico Edna Rezende S. de Alcântara Diagramação/Capa Coordenação de Design da Comunicação Ficha catalográfica: Revista Pesquisa e Debate em Educação Programa de Pós-Graduação Profissional / Gestão e Avaliação da Educação Pública / UFJF. V.7 n.1 (jan./jul. 2017) Juiz de Fora: Universidade Federal de Juiz de Fora, Semestral ISSN Pesquisa Aplicada. 2.Currículo e Desenvolvimento Profissional. 3.Opinião e Debate. CDU

4 SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO AVALIAÇÃO DAS HABILIDADES COMUNICATIVAS E DE LINGUAGEM DE ALUNOS SURDOS COM IMPLANTE COCLEAR Ana Claudia Tenor CLASSIFICAÇÃO DO RISCO À EVASÃO ESCOLAR POR MEIO DE PROTOCOLO ELETRÔNICO: UM ESTUDO REALIZADO NAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DE ENSINO MÉDIO DA CIDADE DE FEIRA DE SANTANA NA BAHIA Ivamberg dos Santos Lima César Barbosa ANÁLISE DA TENDÊNCIA E CENÁRIO ESTUDANTIL DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA SOB A PERSPECTIVA DAS REDES DE GESTÃO DEPARTAMENTAL Alana Mara Santos dos Anjos Ferreira César Barbosa Adonias Magdiel Silva Ferreira RELAÇÃO EMPRESA/INSTITUIÇÃO E O ESTÁGIO NO CURSO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO (UFJF) Antônio Sávio Teixeira Carneiro Marco Aurélio Kistemann Jr. AS CONTRIBUIÇÕES DOS PARTICIPANTES DA I JORNADA DE EDUCAÇÃO NÃO - ESCOLAR E PEDAGOGIA SOCIAL SOBRE O CONCEITO DE EDUCAÇÃO SOCIAL Arthur Vianna Ferreira Marcio Bernardino Sirino Patrícia Flavia Mota POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS: ANÁLISE DA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO Eduardo da Costa Pinto d Avila Carlos Frederico Bernardo Loureiro Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa LIDERANÇA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: QUAL DEVE SER O PERFIL DOS LÍDERES? Aires Zarina Bonifácio Mombassa

5 QUE EDUCAÇÃO PARA QUE PAÍS: AS PERCEPÇÕES SOBRE A AVALIAÇÃO Alesandra Maia Lima Alves Elita Betania de Andrade Martins Denise Rangel Miranda 2 A CRISE DA MODERNIDADE E SUAS IMPLICAÇÕES NA PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS Noêmia dos Santos Pereira Moura Rosalvo Ivarra Ortiz Ane Caroline dos Santos 3 CONSIDERAÇÕES SOBRE O ATUAL SISTEMA DE ENSINO SUPERIOR NO BRASIL Stela Maria Meneghel ALGUNS PROBLEMAS DE INTERPRETAÇÃO SOBRE A NATUREZA DA AVALIAÇÃO EDUCACIONAL EM LARGA ESCALA Wagner Silveira Rezende

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7 APRESENTAÇÃO DESAFIOS DA EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI Luiz Flávio Neubert 1 Com o intuito de colaborar com o conjunto de empreitadas acadêmicas, aquelas dedicadas ao enfrentamento dos desafios impostos pela expansão da educação formal brasileira, neste início do século XXI, organizou-se mais um número da Revista Educação e Debate em Educação, do Programa de Pós-Graduação Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública. São inúmeras as frentes nas quais tais desafios se aglomeram, o que demonstra a complexidade peculiar do fenômeno educacional no Brasil contemporâneo. E é exatamente tal complexidade que vemos refletida nas temáticas dos artigos que por ora publicamos. Quanto à realidade diversa dos discentes, o artigo que inicia este número trata da experiência de alunos surdos e a importância da elaboração de um projeto de educação bilíngue para os mesmos. Na sequência, outro artigo trata do fenômeno já conhecido relativo à evasão no Ensino Médio em escolas estaduais de Feira de Santana (Bahia); contudo, foca na criação de uma estratégia de classificação dos casos em risco como possibilidade de inovação. Quanto aos discentes do Ensino Superior, apresentamos dois estudos: um deles, utilizando dados do Censo da Educação Superior, trata do perfil dos estudantes de graduação da Universidade do Estado da Bahia para subsidiar as políticas de assistência estudantil da instituição; o outro artigo trata da importante questão da dualidade entre prática/ensino ao lidar com a relação entre IES, alunos e empresas no caso do estágio obrigatório do bacharelado em Engenharia de Produção da Universidade Federal de Juiz de Fora. 1 Professor do corpo docente permanente do PPGP/CAEd/UFJF. Bacharel em Ciências Sociais (FAFICH-U- FMG). Doutor em Sociologia (FAFICH-UFMG). Desafios da educação no século XXI 187

8 Na sequência dos artigos elencados neste número da revista, um dos trabalhos publicados é focado na visão dos participantes da I Jornada de Educação Não-Escolar e Pedagogia Social a respeito do conceito de educação social. Nesta tendência de tratar dos assuntos mais formais e conceituais temos também um trabalho focado nas políticas de educação ambiental, baseando-se no caso da institucionalização municipal da política na cidade do Rio de Janeiro e outro trabalho voltado para a questão da liderança e da gestão na modalidade de Ensino a Distância de Moçambique, tipo de processo educacional em expansão, atualmente. Sobre a questão saliente dos sistemas de avaliação padronizados, um dos artigos aqui publicados se propõe a apresentar a visão dos docentes de escolas da educação básica de Juiz de Fora e identificar como tal estratégia de garantia de qualidade da educação afeta o cotidiano pedagógico da escola. Por sua vez, o último artigo publicado trata do diagnóstico crítico à era moderna e dos limites impostos àquilo que fora imaginado e construído como a base da cultura ocidental contemporânea. Finalizando este número da Revista Pesquisa e Debate em Educação temos a palestra proferida pela professora Drª. Stela Maria Meneghel, incorporada na seção Comunicação e Desenvolvimento Profissional, que trata dos desafios atuais que acometem o Ensino Superior e a recente expansão que foi experimentada no Brasil. Já na seção Opinião e Debate apresentamos as considerações de Wagner Rezende sobre o processo de avaliação educacional em larga escala. Assim sendo, a equipe editorial convida para esta leitura os discentes, docentes, pesquisadores e todos aqueles que enfrentam, diariamente, os desafios da educação brasileira, em parte retratados nos trabalhos aqui publicados. 188 Desafios da educação no século XXI