LISTA GERAL DE TRABALHOS PÔSTER (ORDEM ALFABÉTICA POR TÍTULO)

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1 LISTA GERAL DE TRABALHOS PÔSTER (ORDEM ALFABÉTICA POR TÍTULO) Título do trabalho A abordagem Pikleriana: sobre a educação da criança pequena e sua relação com a BNCC A aritmética em manuais de didática A importância da percepção visual para crianças com dificuldades de aprendizagem Autor (es) Mirella Rosenberger Jesus (IFSULDEMINAS Inconfidentes) Melissa Salaro Bresci Nathalia de Almeida Silva Rosimeire Aparecida Soares Borges Alessandra de Melo Isaac Silveira Susana Gakyia Caliatto A neuroeducação e a prática docente: um estudo de caso Amanda dos Santos Brandão Susana Gakyia Caliatto A utilização da mágica como ferramenta Pedagógica A visão do aluno de ciências contábeis sobre as exigências dos conselhos de contabilidade: um estudo histórico e da legislação contábil Africanidade que habita em mim: um diálogo com africanos em situação de intercâmbio em Santa Rita do Sapucaí MG Luan Vizotto Bueno Salles José Luís Sanfelice Frederico Efigênio de Carvalho Morais Sônia Aparecida Siquelli Patrícia Aparecida Vigilato Andressa Carolina Silva Moreira Lorrana de Cássia Silva Laiane de Cássia Ananias Carolaine Daniel de Souza Caria Horário Local Ponto 17 Ponto 43 Ponto 34 Ponto 36 Ponto 12 Ponto 6 Ponto 53

2 Análise do processo de avaliação do ensino-aprendizagem no curso de pedagogia em EAD na Universidade Norte Paraná UNOPAR Ansiedade na adolescência pós-moderna: um estudo no ensino médio integrado Aprendizagem com projeto interdisciplinar em busca de resultados significativos Aproximações entre a metodologia EaD e as metodologias ativas As Freiras Educadoras do Acre Seringueiro Autoridade nas relações educacionais: uma revisão bibliográfica Avaliação da aprendizagem na educação superior: um enfoque no ENADE Avaliação da autorregulação em estudantes universitários por meio de grupo focal Iasmin Sandy Caiado Ana Paula Magalhães Barbosa Elisa Augusto Ribeiro Brena De Cássia dos Santos (E.E. Sanico Teles) Elias Ferreira de Oliveira (Universidade Tecnológica Nacional - UTNBA) Cybele Maria dos Santos Martins Maria Silvana da Silva Vânia dos Santos Mesquita Andreza Lima Rocha Soares Neide Pena Cária Willianice Soares Maia Aaron França Teófilo (Unifal) Eliéser Castro e Paiva Neide Pena Cária Thais Vitória Novaes de Araújo Neide Pena Cária Susana Gakyia Caliatto Ponto 29 Ponto 37 Ponto 13 Ponto 27 Ponto 51 Ponto 20 Ponto 31 Ponto 24

3 Avaliação de aspectos da (de)codificação da escrita em crianças no período de alfabetização Base nacional comum curricular e ensino de ciências: a interdisciplinaridade em questão Coordenadores pedagógicos e a formação continuada dos professores Formação continuada de docentes no ensino superior e a TPACK Devolutiva da avaliação na aprendizagem Relação entre dificuldades de aprendizagem e uso de estratégias em alunos do ensino fundamental Diversidade cultural: reflexão sobre as ações pedagógicas com alunos indígenas do ensino médio Educação em direitos humanos e direito à educação: práticas educativas na cidade de São Paulo EJA: política nacional de formação docente e o avanço dos idosos na universidade Sônia Aparecida Fernandes Martins Susana Gakyia Caliatto Damaris Camata Soares (UFSCar Sorocaba) Maria José Fontana Gebara (UFSCar Sorocaba) Gisele Fernandes Jardim e Silva André Luiz Martins de Oliveira Rosimeire Aparecida Soares Borges Adival Aparecido de Oliveira Sandra Maria da Silva Sales Oliveira Ana Carolina da Silva Toledo Moura Neide de Brito Cunha Ana Paula Schneider (UNIR e IFRO) Juracy Machado Pacífico (UNIR) Fernando Silveira de Castro Pereira (USP) Arivaldo Ferreira de Souza Ponto 33 Ponto 16 Ponto 21 Ponto 22 Ponto 30 Ponto 35 Ponto 52 Ponto 1 Ponto 4

4 Enfermagem na modalidade EAD e sua correspondência com as necessidades da realidade brasileira Estudo de recursos didáticos utilizados por professores em salas de aula de matemática Ética e educação étnico-racial na educação infantil e ensino fundamental do 1º ao 5ºano: o que dizem as pesquisas? Formação e docência: discutindo práticas que favorecem a (re) construção do saber a partir da perspectiva da complexidade Juventude, mundo do trabalho e os processos educativos no trabalho associado Metodologias Ativas na Educação Superior Metodologias ativas no ensino superior: possibilidades e desafios de inovação em sala de aula Novo método de ensino e aprendizagem da química a partir da água O desenvolvimento curricular de uma instituição de educação não-formal: a perspectiva de uma educação de tempo integral Luciene Oliveira Umeoka Sônia Aparecida Siquelli Gabrielle Ribeiro da Silva Rocha Merlim Luana Santana de Oliveira Sônia Aparecida Siquelli Priscila Moreira Silva de Farias (UFSCar Sorocaba) Maria Luiza Freitas Marques do Nascimento (UFRJ) Marcelo da Silva Reis Candido Neide Pena Cária Flaviana Néias Bueno Neide Pena Cária Leandro Alberto da Silva Jéssica Soares Lapa Assis (Unifal) Helena Maria dos Santos Felício (Unifal) Ponto 7 Ponto 48 Ponto 2 Ponto 14 Ponto 5 Ponto 25 Ponto 26 Ponto 45 Ponto 18 O IFSULDEMINAS Campus Inconfidentes e o centro de Marcos Paulo da Paz Roberto Ponto 9

5 memórias: 100 anos de educação técnico-profissional O legado do IFSULDEMINAS para a formação de professores O movimento da matemática moderna em Minas Gerais: um estudo sobre caderno de professores O papel da equipe gestora na formação continuada dos professores O perfil profissional dos técnicos em serviços jurídicos de nível médio e o mercado de trabalho O processo de internacionalização e a formação de professores no contexto dos Institutos Federais de Educação O que o pensamento medievalista de Tomás de Aquino pode contribuir com a reflexão pedagógica educacional em tempos atuais Aplicativos de celulares no estudo da língua inglesa Os sujeitos surdos no espaço universitário (IFSULDEMINAS- Inconfidentes) Melissa Salaro Bresci Isabela Luísa Rodrigues Silva Morais (IFSULDEMINAS-Inconfidentes) Larissa Maria da Silva (IFSULDEMINAS- Inconfidentes) Lidiane Teixeira Heljer Renato Junho de Luna Antônio Carlos Arantes (UFSCar, Sorocaba) Mariane Silva Paródia Narayana de Deus Nogueira Rafael Henrique Rodrigues Sônia Aparecida Siquelli Jésus Vanderli do Prado Rosimeire Aparecida Soares Borges Reginaldo Aparecido Silva (IFSULDEMINAS - Inconfidentes; Unifal-MG) Ponto 10 Ponto 46 Ponto 19 Ponto 8 Ponto 11 Ponto 3 Ponto 32 Ponto 38

6 Prática pedagógica no ensino da matemática Práticas inclusivas e formação docente: qual a sua respectiva importância? Práticas pedagógicas na inclusão escolar e a experiência dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental Prazer e sofrimento no trabalho dos servidores de uma Instituição Federal de Ensino Superior Processo de reestruturação da sala de recursos na área da surdez/deficiência auditiva no Estado de São Paulo Projeto superando desafios: o esporte ao acesso de todos Reflexões sobre a educação de surdos no contexto brasileiro Utilização de tecnologias digitais de informação e comunicação em I.E.S Sul de Minas Signos, símbolos, (re) significados das ciências biológicas: análise semiótica de desenhos animados Karen Regina Baptista (Uniso) Vilma Lení Nista-Piccolo (Uniso) Patrícia Sousa Carvalho (Unifei) Ana Carolina Sales Oliveira (Unifei) Simone Luzia de Oliveira Susana Gakyia Caliatto Maria Aparecida de Carvalho (Unifei) Isabel Cristina Almeida Fogaça (UNISO) Juarez Luiz Abrão (Prefeitura Municipal de Três Corações) Marcelo Henrique dos Santos (UFLA) Deyliane Aparecida de Almeida Pereira (UFV) Ivanete Fonseca Martins de Abreu Dimas Dias Araújo Vânia dos Santos Mesquita Paloma Alves Marinho Lucena (IFSP) André Perticarrari (IFSP/) Ponto 47 Ponto 41 Ponto 42 Ponto 23 Ponto 40 Ponto 15 Ponto 39 Ponto 28 Ponto 44 - Piso Inferior Prédio Central - Unidade

7 Trioká Uxé Pataxí 1: etnociência e seu potencial educativo em uma aldeia pataxó Uma compreensão de cultura escolar em pesquisas em educação Flávio Henrique de Oliveira Santos (UEMG) Solange Christina Carneiro Rodriguez Rosimeire Aparecida Soares Borges Ponto 50 Ponto 49