SELEÇÃO INTERNA PARA GRATIFICAÇÃO DE DEDICAÇÃO EXCLUSIVA AO MAGISTÉRIO GDEM - PARA ATUAÇÃO NOS PROGRAMAS DE EDUCAÇÃO INTEGRAL. O Secretário de Educação, no uso de suas atribuições, instaura o processo de seleção interna para Professores e Pedagogos atuarem nos programas de educação integral, fazendo jus ao recebimento da Gratificação de Dedicação Exclusiva ao Magistério (LEI COMPLEMENTAR nº 170, de 25 de junho de 2014 Publicada no Diário Oficial de Contagem em 26 de junho de 2014). CRONOGRAMA 03/07 e 04/07/2014 Divulgação do Processo de Seleção Interna 07/07 a 10/07/14 Inscrições 11/07 a 14/07/14 Análise das Inscrições (Currículo e Carta de Intenções) 15/07/14 Divulgação da lista de candidatos/as selecionados/as para entrevista 17/07 a 25/07/14 Entrevistas 28/07/14 Divulgação do Resultado 1. Da divulgação do processo de seleção PROCESSO DE INSCRIÇÃO E SELEÇÃO 1.1. O referido processo será divulgado por meio eletrônico e malote, às escolas municipais e CEMEIS, nos dias 03/07 e 04/07/2014. 2. Das inscrições 2.1. As inscrições deverão ser feitas através de formulário próprio, anexando currículo (vitae ou Lattes) e Carta de Intenções. 2.1. O/a candidato/a deverá encaminhar sua inscrição à Assessoria de Educação Integral DECADI/SEDUC, aos cuidados de Júnior Diniz ou Ana Paula F. Pinto, no período de 07/07(segunda-feira) a 10/07 (quinta-feira). 2.3. Não serão recebidas inscrições por meio eletrônico. 2.4. Poderão se inscrever profissionais com cargo de professor PEB I, PEB II ou Pedagogo, da Rede Municipal de Educação. 2.5. Os profissionais não poderão ser detentores de cargo público em outra rede, exceto quando desvincularem-se, temporariamente, do referido cargo para assumirem a GDEM Gratificação de Dedicação Exclusiva do Magistério. 2.6. O Currículo Lattes e/ou Vitae e a Carta de Intenções deverão ser anexados e entregues junto à Ficha de Inscrição.
3. Da Declaração de Atuação e Formação na temática de Educação Integral 3.1. Caso o/a candidato tenha experiência de atuação na educação integral, deverá encaminhar, junto à Ficha de Inscrição, declaração que comprove atuação. 3.1.1. A declaração deverá ser assinada e carimbada pelo/a dirigente da instituição onde o candidato atuou na Educação Integral 3.1.2. Deverá constar também o período de atuação 3.2. Caso o/ a candidato/a tenha participado (ou esteja participando) de curso de formação deverá encaminhar certificado (para o caso de conclusão) ou declaração de participação (caso esteja em curso). 3. Das Análises das Inscrições 3.1. No período de 11/07 (sexta-feira) a 14/07 (segunda-feira) serão analisadas as inscrições, currículo e carta de intenções. 3.2. A análise será feita pela equipe da DECADI/SEDUC. 4. Da Divulgação dos Selecionados 4.1. No dia 15/07 (terça-feira) será divulgada a lista dos/das candidatos selecionados para entrevista. 5. Das Entrevistas 5.1. No período de 17/07 a 25/07 será realizada entrevista com os/as candidatos/as selecionados. 5.2. Os/as candidatos/as deverão comparecer no horário e local estabelecidos e divulgados posteriormente 6. Do Resultado 6.1. O resultado será divulgado no dia 28/07 (segunda-feira) em listagem enviada às Escolas Municipais e CEMEIS, por meio eletrônico (da instituição e do/a candidato/a selecionado). ATUAÇÃO, CARGA HORÁRIA E VAGAS 7. Da Atuação: 7.1. O Profissional de Dedicação Exclusiva ao Magistério que atua na Educação Integral, deverá: 7.1.1. Acompanhar, organizar e avaliar as estratégias de Educação Integral ofertadas aos estudantes matriculados na instituição: Programa Mais Educação, Programa Escola Aberta e/ou Atividades Complementares do Programa Municipal de Educação Integral; 7.1.2. Organizar e orientar os monitores e/ou instrutores no planejamento e execução das atividades (oficinas); 7.1.3. Acompanhar as prestações de contas referentes às atividades da Educação Integral; 7.1.4. Articular as atividades desenvolvidas no Programa Escola Aberta (onde houver); 7.1.5. Articular as atividades desenvolvidas no Mais Educação, Escola Aberta e Atividades Complementares, junto às demais estratégias educativas;
7.1.6. Mapear espaços educativos alternativos no território (entorno da escola) e construir estratégias de potencialização do uso desses espaços; 7.1.7. Atuar conjuntamente em instituições, entidades e outras secretarias envolvidas na execução de ações intersetoriais. 7.2. O profissional deverá atuar em Escola Municipal contemplada com o Programa Mais Educação 8. Da carga Horária Semanal 8.1. A carga horária semanal é de 40h. 9. Das Vagas 9.1. São 47 (quarenta e sete) vagas, distribuídas entre 47 Escolas Municipais atendidas no Programa Mais Educação, sendo uma vaga por escola.
FICHA DE INSCRIÇÃO Nome do/a Servidor/a: Endereço: nº: Bairro: CEP: Cidade: Contato: ( ) / ( ) / ( ) E-mail: Cargo: Matrícula: Unidade de Lotação: Turno: Currículo - Anexar Currículo Lattes e/ou Vitae Caso o/a candidato/a tenha experiência de atuação e/ou formação em Educação Integral ou Projetos Sociais, deverá destacar em seu currículo e anexar comprovação. Carta de Intenções para atuação no Programa de Educação Integral A carta de intenções deve conter as reflexões acerca dos questionamentos abaixo apontados: 1. O Programa Mais Educação tem como objetivo, além da ampliação da jornada escolar de estudantes do Ensino Fundamental, o incentivo à elaboração de políticas públicas locais para a efetivação da Educação Integral e estabelecer relação entre os saberes historicamente valorizados no currículo escolar e os saberes comunitários/locais (Vide: Cadernos Pedagógicos do Programa Mais Educação). De que maneira, sua atuação como articulador comunitário do Programa Mais Educação, pode contribuir para a efetivação desse diálogo entre os saberes? 2. A instituição seleciona alguns macrocampos e dentro deles, atividades a serem desenvolvidas com os estudantes. Quais estratégias podem ser adotadas e implementadas para potencializar a relação entre as atividades selecionadas e a identidade local, bem como o currículo da instituição? 3. Pensar numa proposta de Educação Integral, requer necessariamente, que pensemos em quem são essas crianças e jovens para os quais estamos propondo essa educação O modo como vemos e pensamos esses sujeitos interfere no modo como nos relacionamos com eles. Ao pretendermos desenvolver um trabalho com crianças e jovens, torna-se necessário compreender quem são esses sujeitos socioculturais, quais as suas demandas, suas necessidades e suas expectativas. (LEITE;
NOGUEIRA; CARVALHO. 2008) Como podem ser organizadas as atividades, de modo que considerem, respeitem e valorizem as crianças, adolescentes e jovens e sua diversidade? O território é o chão e mais a população, isto é, uma identidade, o fato e o sentimento de pertencer àquilo que nos pertence. O território é a base do trabalho, da resistência, das trocas materiais e espirituais e da vida sobre os quais ele influi. Quando se fala em território, deve-se, pois, de logo, entender que se está falando em território usado, utilizado por uma dada população. (SANTOS) Nessa perspectiva, como o trabalho na escola integral faz-se integrado às ações territoriais, numa proposta educativa que compreende uma cidade educadora? Referências: LEITE, Lúcia Helena Alvarez; CARVALHO, Levindo Diniz; NOGUERIA, Paulo Henrique de Queiroz. Educação Integral e Integrada: Módulo Políticas Públicas e Pedagógicas. BH:UFMG, 2010. SANTOS. Milton. Pensando o espaço do homem. São Paulo: Edusp, 2004. BRASILIA. Manual Operacional da Educação Integral. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/index.phpoption=com_content&view=article&id=16690&it emid=1113>. Acesso em: 24 junho 2014.