CURSO DE DIREITO PROJETO INTERDISCIPLINAR AVALIATIVO PARA O SEMESTRE

CURSO DE DIREITO PROJETO INTERDISCIPLINAR AVALIATIVO PARA O SEMESTRE 2017.2 1 JUSTIFICATIVA O presente Projeto se fundamenta na interdisciplinaridade como estratégia central de ensino e tem como objetivo principal o fomento à investigação científica no corpo discente, diversificando o sistema avaliativo e estimulando a produção científica no âmbito do Curso de Direito da UNIRB, estabelecendo um espaço favorável para a reflexão e a conexão com a realidade, porquanto esta é uma exigência da educação contemporânea. O Projeto se integra com o Projeto Interdisciplinar Avaliativo da UNIRB, constituindo a terceira avaliação (AV3) do semestre 2017.2. Conforme decisão do Colegiado do Curso, o tema proposto para o semestre 2017.2 será a Ética, enquanto fenômeno teórico, filosófico e real da profissão do advogado. 2 OBJETIVOS Além de fomentar a investigação científica, o Projeto pretende ainda ensejar o olhar reflexivo para as raízes dos problemas sociais e profissionais que demandam uma ação crítica da ciência jurídica. Ademais, o Projeto permite: a) utilizar a atividade de pesquisa científica como princípio educativo para a produção de aprendizagens em sala de aula, desenvolvendo a compreensão dos conteúdos e da realidade; b) a produção de pesquisa por meio das diversas categorias de investigação: fichamento, revisão bibliográfica, resenha, estudo de caso e artigos, entre outras modalidades, contribuindo para o maior aprendizado do estudante; c) oportunizar a experiência com a pesquisa, favorecendo a articulação entre os conhecimentos adquiridos e a construção de sua capacitação profissional, tendo a interdisciplinaridade como estratégia central no processo de ensino. 3 METODOLOGIA

3.1 O tema Conforme decisão do Colegiado do Curso, no semestre 2017.2, o tema proposto para o Projeto Interdisciplinar Avaliativo no Curso de Direito será a Ética, enquanto fenômeno teórico, filosófico e real da profissão do advogado. Incluem-se no tema proposto as abordagens sobre a moralidade pública, improbidade administrativa, o combate à corrupção, o Código de Ética e Disciplina da OAB, entre outras discussões relacionadas com a temática da ética. Os professores deverão fomentar a discussão sobre ética e estabelecer as relações dos conteúdos abordados em sala de aula com o tema. 3.2 Orientação aos alunos O aluno, ou equipe, escolherá dentre os professores do Curso o orientador para o desenvolvimento da pesquisa, incluindo-se nessa orientação os aspectos metodológicos. 3.3. Dos trabalhos e da nota individual Cada aluno deverá elaborar um texto individual, fichamento do tipo citação 1 ou artigo, segundo o semestre que estará cursando. O artigo científico deverá conter no mínimo 8 (oito) e no máximo 12 (doze) páginas, excluída a parte relativa às referências. Por sua vez, o(s) fichamento(s) de obras, textos ou artigos relacionados com o tema deverão conter no mínimo 5 e no máximo 10 páginas. Ao final do(s) fichamento(s), o aluno deverá elaborar um comentário crítico de 15 a 20 linhas sobre o texto fichado. A observância da quantidade de páginas será critério de admissibilidade do trabalho. O texto individual, artigo científico ou fichamento(s), corresponderá a, no máximo, 60% (sessenta por cento) da nota total da AV3. Considerando a abrangência do tema, os trabalhos escritos, elaborados individualmente, versarão sobre subtema definido pela equipe e serão entregues aos professores indicados, impreterivelmente, até o dia 24/11/2017. Todos os trabalhos escritos deverão observar as normas de redação adotadas pela ABNT, conforme Anexos a este Projeto. 3.3.1 Das categorias de trabalhados acadêmicos 1 Existem três tipos básicos de fichamentos: o fichamento bibliográfico, o fichamento de resumo ou conteúdo e o fichamento de citações.

O tipo de trabalho escrito a ser elaborado pelo aluno dependerá do semestre que estará cursando em 2017.2. Os alunos do 1º ao 5º semestres poderão elaborar fichamento(s) do tipo citação ou artigo científico. Por sua vez, os alunos do 6º ao 10º semestres deverão elaborar um artigo, conforme quadro abaixo. Semestre Trabalho acadêmico 1º ao 5º Fichamento ou artigo científico 6º em diante Artigo científico 3.3.2 Do aluno dessemestralizado O tipo de trabalho a ser elaborado pelo aluno dessemestralizado dependerá das disciplinas que estará cursando no semestre 2017.2. Assim, somente poderá fazer fichamento o aluno que estiver cursando, em maioria, as disciplinas do 1º ao 5º semestres, conforme o itinerário de disciplinas ofertadas pelo Curso. Caso a quantidade de disciplinas do 1º ao 5º semestres seja igual ao número de disciplinas do 6º ao 10º, o aluno deverá elaborar um artigo científico. Os trabalhos escritos deverão observar as normas adotadas pela ABNT, conforme Anexos a este Projeto. 3.4 Da presença nas palestras e/ou atividades vinculadas O aluno deverá participar das palestras e/ou atividades vinculadas ao Projeto. A presença nas palestras e/ou atividades promovidas e indicadas pelo Núcleo Docente Estruturante NDE do Curso de Direito corresponderão a, no máximo, 10% (dez por cento) da nota total da AV3. As palestras e/ou atividades serão divulgadas pela Coordenação do Curso. 3.5 Da apresentação do trabalho e da nota das equipes Os alunos se reunirão em equipes de no mínimo 3 (três) e no máximo 5 (cinco) membros para a apresentação oral dos trabalhos. A equipe fará uma síntese do trabalho, que será apresentado por todos os membros. A nota do grupo será a média da apresentação de todos os membros da equipe e prevalecerá sobre a nota individual sempre que esta for menor. Contrariamente, prevalecerá a nota individual do aluno sempre que esta superar a nota do grupo.

A apresentação oral do trabalho pela equipe será avaliada por uma banca de professores do Curso e corresponderá a, no máximo, 30% (trinta por cento) da nota da AV3. Os locais e datas das apresentações serão divulgadas oportunamente pela Coordenação do Curso. Salvador, 15 de agosto de 2017 Núcleo Docente Estruturante do Curso de Direito Josafá da Silva Coelho Rejane Gavazza Marcel Engrácio Leal _ Eliane Costa _ Paulo Bezerra Rosanete Moraes Simone Oliveira (aluna) Vânia Gonçalves (aluna)

PROJETO INTERDISCIPLINAR AVALIATIVO DO CURSO DE DIREITO 1 Trabalho escrito individual - barema ANEXO I Itens avaliados Valor Conteúdo (pertinência temática) e coerência entre tema, problema, objetivos 2,0 e conclusões Fundamentação teórica 2,0 Redação 1,0 ABNT 1,0 Total 6,0 2 Apresentação pela equipe - barema Itens avaliados Valor Clareza e objetividade 1,0 Conhecimento do tema apresentado (domínio) 1,0 Articulação do conteúdo apresentado com o tema 1,0 Total 3,0 ANEXO II REGRAS PARA ELABORAÇÃO DO ARTIGO O artigo científico é o trabalho acadêmico que apresenta os resultados de uma pesquisa realizada conforme o método científico aceito por uma comunidade de pesquisadores. Considera-se científico o artigo que foi submetido a exame de outros estudiosos, que verificam os métodos, as informações e a precisão lógico-metodológica das conclusões ou resultados obtidos. Segundo a ABNT (NBR 6022), o artigo científico é uma publicação com autoria declarada, que apresenta e discute idéias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento. Constituem regras para elaboração de um artigo: 1 O artigo deverá ser precedido por página de rosto na qual constarão: a) título em português (centralizado e destacado em negrito, utilizando-se a fonte Times New Roman, tamanho 13);

a.1) o título será separado do subtítulo, se houver, utilizando-se dois pontos ou diferenciação tipográfica; b) nome do aluno e matrícula; c) resumo que sintetize o tema discutido, em português, redigido em parágrafo único de 100 a 250 palavras, seguido de cinco palavras-chave, para efeito de indexação bibliográfica (keywords). 2 O texto será estruturado, obrigatoriamente, com introdução, desenvolvimento e conclusão, considerando-se que: a) a introdução conterá a delimitação do assunto tratado e os objetivos do trabalho; b) o desenvolvimento abrangerá a exposição ordenada e pormenorizada do assunto tratado, com suporte bibliográfico adequado; c) a conclusão conterá a resposta correspondente aos objetivos propostos. 3 As seções do texto deverão conter numeração progressiva, conforme a NBR 6024. 4 O artigo deverá ser redigido em formato de papel A4, com fonte Times New Roman, tamanho 12, parágrafos justificados, espaçamento entre linhas 1,5, obedecidas as seguintes margens: superior e esquerda 3,0 cm; inferior e direita 2,0 cm. Todo destaque que se queira dar ao texto deverá ser feito com o uso de itálico, evitando-se o uso de palavras em negrito ou sublinhadas. 5 As citações devem ser indicadas no texto pelo sistema autor-data. Citações contendo até três linhas deverão ser feitas entre aspas, no corpo do texto, sem uso de itálico. As citações que superarem três linhas deverão estar em parágrafo próprio, com recuo de 4,0 cm, fonte Times New Roman, tamanho 11, sem aspas (NBR 10520). 6 As notas explicativas deverão ser indicadas pelo sistema numérico, consistente em numeração única e consecutiva, em algarismos arábicos, correlacionada com os registros no rodapé da página, conforme a NBR 10520. Nas notas de rodapé deverá ser usada a fonte Times New Roman, tamanho 10, com espaçamento simples. 7 Todas as fontes citadas no texto serão reunidas no final do artigo em ordem alfabética, sob o título REFERÊNCIAS, respeitando-se as diretrizes contidas na NBR 6023. Para auxiliar na formatação do artigo, recomenda-se consulta às normas de informação e documentação da ABNT abaixo relacionadas: a) NBR 6022 Apresentação de artigos em periódicos; b) NBR 6023 Referências; c) NBR 6024 Numeração progressiva das seções de um documento; d) NBR 6028 Resumo; e) NBR 10520 Citação.

ANEXO III REGRAS PARA ELABORAÇAÕ DO FICHAMENTO Fichar uma obra significa sintetizá-la, o que requer a compreensão e identificação das principais ideias do texto. O registro escrito deve ser conciso, coerente e objetivo. Pode-se dizer que esse registro escrito o fichamento é um novo texto, cujo autor é o fichador. A principal utilidade da técnica de fichamento, portanto, é otimizar a leitura, seja na pesquisa científica ou na aprendizagem dos conteúdos das diversas disciplinas que integram o currículo acadêmico. O fichamento é, portanto, uma técnica de trabalho intelectual que consiste no registro sintético das ideias e/ou informações mais relevantes (para o leitor) de uma obra ou texto. Tipos de fichamento A atividade de pesquisa por meio do fichamento é chamada por alguns autores de tomada de notas. O fichamento pode ser: a) fichamento de citação (ou de transcrição); b) fichamento bibliográfico, que deve conter o nome do autor, o título da obra e o assunto de que trata a obra em questão; c) o fichamento de resumo (ou de conteúdo). Do ponto de vista da estrutura, o fichamento deve estar subdividido em duas partes: a) cabeçalho, em que será feita a indicação bibliográfica do texto fichado (, no padrão da NBR 6023); b) corpo do fichamento, em que será recuperada a estrutura informacional do texto e variará conforme o tipo de fichamento realizado. 1. Fichamento do tipo citação O tipo de fichamento a ser adotado neste projeto avaliativo será o fichamento de citação. Consiste na transcrição fiel de trechos fundamentais da obra estudada e é o mais comum no início dos cursos de graduação. Em geral, obedece às seguintes regras: a) toda citação deve vir entre aspas; b) pós a citação, deve constar entre parênteses o número da página de onde foi extraída a citação; c) a transcrição tem que ser textual e não esquemática; d) a supressão de uma ou mais palavras deve ser indicada, utilizando-se no local da omissão, três pontos, entre colchetes [...];

e) nos casos de acréscimos ou comentários, colocar dentro dos colchetes [ ]; f) o fichamento não deve conter opiniões ou posicionamentos do leitor; g) o fichamento não deve acrescentar novas informações ao que foi exposto pelo texto; h) se houver erros de grafia ou gramaticais, copia-se como está no original e escreve-se entre parênteses (sic). Exemplo de fichamento de citação: MARCONI, M.A; LAKATOS, E.M. Ciência e conhecimento científico. In:. Metodologia do trabalho científico. 4. ed. São Paulo: Atlas, 1995. p.08-22. O conhecimento popular e o científico possui objetivo comum, mas o que os diferencia é a forma, o modo e os instrumentos do conhecer. Uma das diferenças é quanto à condição ou possibilidade de se comprovar o conhecimento que se adquire no trato direto com as coisas e o ser humano (p.10). Além de ser uma sistematização de conhecimentos, [...] ciência é um conjunto de proposições logicamente correlacionadas sobre o comportamento de certos fenômenos que se deseja estudar (p. 12-13). O conhecimento popular caracterisa-se (sic) por ser predominantemente: superficial, isto é conforma-se com a aparência, com aquilo que se pode comprovar simplesmente estando junto das coisas: expressa-se por frases como porque o vi, porque o senti, porque o disseram, porque todo mundo diz (p.15). COMENTÁRIO CRÍTICO Trata-se de uma obra que discute o conhecimento popular e o conhecimento científico...