Promoção da Saúde na Educação Básica

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO ESCOLA DE ENFERMAGEM DE RIBEIRÃO PRETO Promoção da Saúde na Educação Básica Projeto de Extensão submetido ao Programa Unificado de Bolsas de Estudo para Estudantes de Graduação, Universidade de São Paulo, Edital 2017-2018. Orientadora: Profa. Dra. Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves Ribeirão Preto 2017

Resumo Trata-se de um projeto de Promoção da Saúde na Educação Básica, desenvolvido semanalmente por estudantes de Enfermagem em escola pública estadual de Educação Básica. Este projeto propõe atividades educativas com alunos, professores e funcionários, com a fundamentação de promoção de saúde que supõe o desenvolvimento de autonomia e cidadania. Serão realizadas concomitantemente estratégias de avaliação e reuniões de planejamento. Este trabalho, além de propiciar aos alunos da educação Básica oportunidades de conhecimento e desenvolvimento no âmbito da saúde e do autocuidado, possibilita que estudantes em formação no curso de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem possam ampliar suas experiências em Promoção da Saúde na Educação Básica. Introdução: Finalidade e relevância, com síntese da bibliografia fundamental Este projeto tem como objetivo propiciar que alunos em formação no curso de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem possam ampliar suas experiências em Promoção da Saúde na Educação Básica. Propõe que eles se insiram em uma Escola Estadual de Educação Básica, conheçam o ambiente físico e social, reconheçam necessidades e possibilidades de trabalho de saúde no local, elaborem planos de ação, desenvolvam e avaliem ações educativas voltadas à Promoção de Saúde. Existe uma parceria entre EERP e Diretoria de Ensino de Ribeirão Preto, que possibilita trabalho semelhante no contexto de duas disciplinas do curso de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem, a saber: Promoção da Saúde na Educação Básica e Estágio Curricular Supervisionado em Promoção da Saúde na Educação Básica. Tal parceria envolve o segundo e quarto ano do curso de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem, e 12 (doze) 2

escolas estaduais. Esse projeto propõe dar continuidade ao trabalho desenvolvido em uma das escolas estaduais, ampliando nossa atuação. Esse projeto propicia o desenvolvimento de ações que atendem a proposta das diretrizes do Curso de Enfermagem (BRASIL, 2001): Art. 3º O Curso de Graduação em Enfermagem tem como perfil do formando egresso/profissional: (...)II - Enfermeiro com Licenciatura em Enfermagem capacitado para atuar na Educação Básica (...). Para desenvolver tal atuação, a EERP optou pelo trabalho com Promoção da Saúde na Educação Básica. O foco na Promoção da Saúde na formação do enfermeiro licenciado do curso de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem, acaba por possibilitar aos estudantes que proponham, desenvolvam e avaliem experiências pedagógicas inovadoras na área da saúde, que podem trazer benefícios à escola, ao mesmo tempo que ampliam suas experiências em Promoção da Saúde na Educação Básica. Segundo a carta de Ottawa: Promoção da saúde é o nome dado ao processo de capacitação da comunidade para atuar na melhoria de sua qualidade de vida e saúde, incluindo uma maior participação no controle deste processo. Para atingir um estado de completo bem-estar físico, mental e social os indivíduos e grupos devem saber identificar aspirações, satisfazer necessidades e modificar favoravelmente o meio ambiente. (BRASIL, 2002, p.19). A relevância, para a formação dos alunos, encontra-se no exercício de elaborar e realizar práticas educativas, possibilitando que o futuro enfermeiro tenha a oportunidade de desenvolver seu papel de educador para a saúde, desenvolvendo ações para a melhoria da qualidade de vida da comunidade escolar e, consequentemente, promovendo saúde. Paralelamente estará desenvolvendo senso crítico-reflexivo, na medida em que discute, avalia, propõe mudanças e ações, para o bom desenvolvimento da proposta. Este projeto busca ainda contribuir para a melhoria da qualidade do ensino público no Estado de São Paulo, visando propor, desenvolver e avaliar algumas experiências pedagógicas inovadoras na área da saúde, que possam trazer benefícios imediatos à escola, ao mesmo 3

tempo que propicia que alunos em formação no curso de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem possam ampliar suas experiências em Promoção da Saúde na Educação Básica. Nesse contexto faz-se importante o reconhecimento do que é Promoção da Saúde. Tradicionalmente associa-se o trabalho dos enfermeiros na escola apenas no aspecto assistencial e curativo, a questão da saúde aparece apenas como necessidade de se eliminar as doenças. O desafio é levar o aspecto educativo desse trabalho, que visa transformação e reconhecimento, dos alunos e funcionários da escola, considerando que a questão da saúde é mais ampla e implica a todos (SILVA, 2013; PELICIONI; MIALHE, 2015). Assim, a Promoção da Saúde é definida como estratégia para a melhoria da qualidade de vida das pessoas e comunidades, por meio da autonomia e emancipação do sujeito em prol da coletividade e da própria saúde, num conceito ampliado, considerando seus determinantes sociais. Este projeto está em desenvolvimento desde 2011, tendo sido desenvolvido em diferentes escolas, por bolsistas e por voluntários. O sucesso dessa parceria nos impulsionou a reapresentar este projeto, buscando dar continuidade a esse trabalho, oferecendo a outros bolsistas a oportunidade de aprendizado e crescimento na área, e à escola estadual, uma possibilidade da parceria. Objetivos Este projeto tem como objetivo propiciar que alunos em formação no curso de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem possam ampliar suas experiências em Promoção da Saúde na Educação Básica. Propõe que eles se insiram em uma Escola Estadual de Educação Básica, conheçam o ambiente físico e social, reconheçam necessidades e possibilidades de trabalho de saúde no local, elaborem planos de ação, desenvolvam e avaliem ações educativas voltadas à Promoção de Saúde. Essa proposta estende à população alvo serviços que têm sido reconhecidos como necessários. 4

Materiais e métodos As atividades propostas serão desenvolvidas considerando-se as questões éticas e as especificidades da atuação de um graduando em enfermagem, as habilidades e conhecimentos necessários para a efetivação das atividades e a supervisão do professor coordenador do projeto. Serão utilizados materiais pedagógicos construídos pelos estudantes de enfermagem, a partir das discussão das propostas e dos planos de aulas/atividades, com os colegas e orientador. Ações e detalhamento das atividades a serem desenvolvidas pelos bolsistas As ações e atividades propostas serão desenvolvidas semanalmente, em uma escola pública, alcançando alunos, professores e funcionários da Educação Básica de uma Escola Estadual de Ribeirão Preto. As ações previstas serão desenvolvidas em conjunto pelos bolsistas, na medida em que o desenvolvimento por somente um bolsista tornaria o projeto inviável. Almeja-se desenvolver esse projeto com 3 bolsistas. Será cumprida a carga horária de 10 horas semanais, sendo 4 (quatro) horas nas escolas, e o restante das horas dedicadas ao planejamento, preparação e avaliação, bem como para reunião com colegas bolsistas, coordenadora do projeto e ocasionalmente com coordenadores da escola de Educação Básica. As ações e atividades previstas são apresentadas nas etapas a seguir: 1. RECONHECIMENTO DA ESCOLA: Prevê visitas e entrevistas com diretor, coordenadores, professores, funcionários e alunos da escola. Observações sobre a estrutura física, organização e funcionamento da Instituição. 5

Acompanhamento de aulas e atividades extraclasse desenvolvidas na escola. Participação em reuniões de professores e pais. 2. LEVANTAMENTO DAS NECESSIDADES E POSSIBILIDADES DA POPULAÇÃO ALVO: PROFESSORES, FUNCIONÁRIOS E ALUNOS A partir das visitas e conversas dirigidas com diretor, coordenadores, professores, funcionários e pais/responsáveis, os bolsistas buscarão identificar temáticas importantes voltadas às questões sobre saúde, tanto aquelas que já vem sendo desenvolvidas, quanto novas possibilidades. Desenvolverão também um trabalho preliminar com os alunos, a fim de construir, em conjunto, as temáticas a serem trabalhadas no período. Após essa atividade serão decididas as idades e séries a serem atendidas e desenvolvidos os planos de aula/atividades respectivos. 3. ATIVIDADES EDUCATIVAS COM OS ALUNOS Desenvolvimento de atividades educativas coerentes com o levantamento feito sobre as necessidades/possibilidades da temática, coerentes com a fundamentação de promoção de saúde que supõe o desenvolvimento de autonomia e cidadania; e embasadas em experiências anteriores na disciplina Promoção de Saúde na Educação Básica, considerando-se as temáticas e as metodologias ativas de aprendizagem. 4. ATIVIDADES COM PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS Propõe-se integrar-se os bolsistas no programa de educação continuada da escola, voltada para aperfeiçoamento de seus funcionários e professores. Trata-se de proposta de atividades coerentes com o levantamento feito sobre as necessidades e possibilidades da temática, coerentes com a fundamentação de promoção de saúde que supõe o desenvolvimento de 6

autonomia e cidadania, bem como atividades relacionadas ao seu bem estar no ambiente de trabalho. 5. AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS Ao término de cada atividade estão previstas estratégias de avaliação junto aos participantes. Tal avaliação dará as diretrizes para o encaminhamento das propostas seguintes. 6. GRUPO DE DISCUSSÃO, REFLEXÃO E AVALIAÇÃO São previstos encontros periódicos entre bolsistas, orientadora e coordenadora da escola para a discussão de temas a partir do desenvolvimento do projeto. Nesse grupo são trazidas as avaliações realizadas com os participantes, bem como as impressões e vivências de cada um sobre as experiências. A partir dos temas levantados também serão trabalhados textos para fundamentação teórica e apoio às atividades realizadas. Resultados esperados e indicadores de acompanhamento Espera-se com esse trabalho: - Fortalecer os vínculos na parceria EERP e Diretoria de Ensino; - Estabelecer presença e desenvolvimento do projeto, numa frequência semanal dos bolsistas na escola, durante um ano; - Elaborar planos das atividades educativas; - Envolver alunos da Educação Básica, com atividades de Educação em Saúde; - Promover reunião do grupo para discussão, reflexão e avaliação a cada 3 semanas, conforme o andamento e cronograma das atividades; - Elaborar registro do desenvolvimento de cada atividade, considerando-se as discussões do grupo de reflexão; 7

- Acompanhar e avaliar o desempenho dos bolsistas junto à equipe escolar, por meio de visitas periódicas do orientador à escola; - Elaborar o relatório geral das atividades; - Apresentar artigos relacionados ao projeto em pelo menos um evento acadêmico. Cronograma de execução 2017 2018 Desenvolvimento 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 Pesquisa bibliográfica - Promoção da Saúde na Educação Básica X X X X X X X X X X X 1. Reconhecimento da escola X X 2. Levantamento das necessidades e possibilidades da população alvo X X X 3. Atividades educativas com os alunos X X X X X X X 4. Atividades com professores e funcionários X X 5. Avaliação das atividades desenvolvidas - Registros X X X X X X X X X X X X 6. Grupo de discussão, reflexão e avaliação X X X X X X X X X X X X Relatório Final Publicações X X X X Outras informações que sejam relevantes para o processo de avaliação. Trata-se de um projeto de Promoção da Saúde na Educação Básica, a ser desenvolvido semanalmente por estudantes de Enfermagem em escola pública estadual de Educação Básica. Propõe atividades educativas com alunos, professores e funcionários, com a fundamentação de promoção de saúde que supõe o desenvolvimento de autonomia e cidadania. Serão realizadas concomitantemente estratégias de avaliação e reuniões de planejamento. Este trabalho, além de propiciar aos alunos da educação Básica oportunidades de conhecimento e desenvolvimento no âmbito da saúde e do autocuidado, possibilita que estudantes em formação no curso de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem possam ampliar suas experiências em Promoção da Saúde na Educação Básica. Este projeto está em 8

desenvolvimento desde 2011, tendo sido desenvolvido por bolsistas e por voluntários em diferentes escolas estaduais, em parceria com a Diretoria de Ensino de Ribeirão Preto. O sucesso dessa parceria nos impulsionou a reapresentar este projeto, buscando dar continuidade a esse trabalho, oferecendo a outros bolsistas a oportunidade de aprendizado e crescimento na área, e à escola estadual, uma possibilidade da parceria. Referências BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Parecer CNE/CES 1.133/2001, de 7 de agosto de 2001: Diretrizes curriculares nacionais dos cursos de graduação em enfermagem, medicina e nutrição. Brasília, 2001. BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Políticas de Saúde. Projeto Promoção da Saúde. As Cartas da Promoção da Saúde. Brasília: Ministério da Saúde, 2002. PELICIONI, M. C. F.; MIALHE, F. L. Educação e Promoção da Saúde. São Paulo: Ed. Santos, 2015. SILVA, L.A. Papel da educação como geradora de saúde nos alunos do ensino fundamental. Curitiba: Ed. CRV, 2013. 9