VÍRUS MÓDULO 4 MICROBIOLOGIA

VÍRUS MÓDULO 4 MICROBIOLOGIA

VÍRUS Não existe um consenso absoluto a respeito do fato de os vírus serem ou não vivos. De um lado, existem aqueles que dizem que os vírus não são vivos porque eles não possuem células nem metabolismo próprio. Por outro lado, defendendo o ponto de vista de que os vírus são vivos, existe o fato de existem modificações na descendência dos vírus (ou seja, os filhos não são exatamente iguais ao pais), permitindo que eles participem das dinâmicas evolutivas. Não se sabe também a origem dos vírus, embora duas hipóteses sejam possíveis: uma diz que os vírus vieram de uma simplificação exagerada de algumas células; outra diz que os vírus surgiram a partir da combinação de moléculas não vivas. Os vírus são formados por uma capa proteica chamada capsídeo viral e por uma molécula de RNA ou DNA, mas nunca os dois (DNA e RNA) ao mesmo tempo. Alguns vírus possuem ainda um envelope viral feito a partir da membrana plasmática da célula hospedeira. Os vírus são parasitos intracelulares obrigatórios, o que significa que eles precisam invadir células para viver e se reproduzir. O tipo de célula que eles invadem depende das proteínas do capsídeo ou do envelope, que se ligam às proteínas da membrana da célula invadida. Após invadir a célula, o vírus pode seguir um ciclo de vida lítico ou lisogênico. CICLO LÍTICO CICLO LISOGÊNICO No CICLO LÍTICO, o vírus entra na célula, usa a maquinaria celular para produzir as proteínas virais e copiar seu material genético até que a célula esteja cheia de novos vírus. Esses novos vírus podem sair arrebentando a célula hospedeira ou sair por uma espécie exocitose, levando um pedaço da membrana para fazer o envelope viral. No CICLO LISOGÊNICO, o material genético do vírus é incorporado ao da célula. Toda vez que a célula se multiplicar por mitose, o genoma viral é copiado. Depois que a célula sofrer várias mitoses, o vírus ativa o modo lítico e se multiplica em várias células ao mesmo tempo. Eventualmente, uma forma mais agressiva (virulenta) do vírus pode surgir, causando uma pandemia (doença que afeta o mundo todo), uma epidemia (doença que afeta uma grande extensão territorial) ou mesmo uma endemia (doença que afeta uma área restrita), como várias gripes fizeram no passado. Um grande problema das gripes é o reservatório animal (animais que agem como backup do vírus) e sua alta variabilidade, o que faz com que as vacinas contra a gripe precisem ser atualizadas frequentemente.

Doenças virais bem comuns nas provas do ENEM são aquelas transmitidas pelo Aedes aegypti, um mosquito preto de listras brancas que transmite a dengue, a chikungunya, a zika e a febre amarela. DOENÇA CARACTERÍSTICAS Dengue Diminuição do número de plaquetas, sangramentos, hemorragia. Zika Pouco ou nenhum problema no adulto; microcefalia no feto. Chikungunya Dores nas articulações que podem persistir mesmo depois do fim da doença. Febre amarela Lesões no fígado, icterícia (pele e olhos amarelados). Outro vírus importante é o HIV. A infecção por HIV não causa sintomas nos primeiros anos, mas o estágio mais avançado é aquele conhecido por aids. O HIV ataca os linfócitos, células de defesa do organismo, fazendo com que o paciente perca imunidade. O vírus segue o ciclo lítico, mas como ele é um retrovírus ele tem um RNA ao invés de DNA. Esse RNA é usado como base para a produção de um DNA através da transcrição reversa. Apesar de hoje em dia a qualidade e a expectativa de vida dos pacientes com HIV sejam muito melhores do que há 30 anos, ainda não existe cura para essa doença. A único meio de evitar a infecção é usando preservativos. Outra DST viral muito comum é o HPV (papiloma vírus humano), que não causa sintomas na maioria dos casos, mas algumas variantes do vírus podem causar verrugas ou até mesmo câncer de colo de útero. Hoje em dia existem vacinas contra o HPV, além do exame de colo de útero (Papanicolau) para detecção de lesões pré-câncer. Mas vírus não apenas ruins: eles podem ser usados na biotecnologia justamente por sua capacidade de entrar em células e colocar seu genoma lá, vírus podem ser usados como vetores de clonagem molecular.

EXERCÍCIOS VÍRUS 1. (FUVEST) Os vírus: a) possuem genes para os três tipos de RNA (ribossômico, mensageiro e transportador), pois utilizam apenas aminoácidos e energia das células hospedeiras. b) possuem genes apenas para RNA ribossômico e para RNA mensageiro, pois utilizam RNA transportador da célula hospedeira. c) possuem genes apenas para RNA mensageiro e para RNA transportador, pois utilizam ribossomos da célula hospedeira. d) possuem genes apenas para RNA mensageiro, pois utilizam ribossomos e RNA transportador da célula hospedeira. e) não possuem genes para qualquer um dos três tipos de RNA, pois utilizam toda a maquinaria de síntese de proteínas, pois utilizam toda a maquinaria de síntese de proteínas da célula hospedeira. 2. (UFRN) Apesar de não saber que a raiva era causada por um vírus, Pasteur realizou vários experimentos para desenvolver uma vacina contra essa doença. No experimento inicial, que não deu certo, ele recolheu saliva de cães infectados e a inoculou em um recipiente de vidro (balão) contendo meio de cultura (água e nutrientes). Esse experimento não deu certo porque o vírus a) é um microrganismo envelopado. b) intensificou sua virulência. c) atenuou sua patogenicidade. d) é metabolicamente dependente. 3. (UFT) Avalie a figura abaixo e marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 1. ( ) A figura representa os ciclos lítico e lisogênico de um vírus; 2. ( ) O ciclo lítico está representado em I; 3. ( ) No ciclo lisogênico o DNA viral é incorporado ao DNA da célula hospedeira; 4. ( ) O ciclo lítico não está relacionado com o rompimento da célula hospedeira; 5. ( ) O ciclo lisogênico sempre resulta em morte da célula hospedeira. a) 1-V, 2-V, 3-F, 4-F, 5-V b) 1-V, 2-V, 3-F, 4-F, 5-F c) 1-V, 2-V, 3-V, 4-V, 5-V d) 1-V, 2-F, 3-F, 4-F, 5-V e) 1-V, 2-V, 3-V, 4-F, 5-F

4. (PUC-RS) Como resultado de um esforço para a melhoria da saúde pública, em 2006, o ministério da Saúde lançou o combate ao rotavírus, introduzindo nos postos de saúde a vacinação de crianças contra esta infecção. Depois de 30 anos de pesquisa, começam a ser distribuídas vacinas para barrar o maior causador de diarreia infantil aguda. Para que se sintetizem as vacinas, é importante conhecer as propriedades dos vírus (partículas que infectam eucariontes), os quais a) possuem organização celular. b) apresentam metabolismo próprio. c) não sofrem mutações no seu material genético. d) carregam organelas citoplasmáticas. f) contêm moléculas de ácidos nucléicos. 5. (UEPB) Sobre os vírus, podemos afirmar que a) a transmissão dos vírus das plantas ocorre exclusivamente por difusão mecânica, ou seja, quando uma pessoa manipula uma planta infectada e a seguir uma sadia. b) são estruturalmente simples, sendo formados por uma ou mais cápsulas proteicas, que envolvem o DNA e o RNA, compondo o nucleocapsídeo. Alguns vírus apresentam ainda um envoltório externo ao nucleocapsídeo denominado envelope. c) se reproduzem sempre no interior de uma célula hospedeira, exceto os bacteriófagos, por terem dois tipos de ciclos de replicação: o ciclo lítico e o ciclo lisogênico. d) a infecção viral é específica, sendo esta especificidade decorrência do fato de que para um vírus penetrar em uma célula deve haver uma interação das proteínas virais com as proteínas receptoras existentes na membrana plasmática das células. e) os retrovírus podem apresentar DNA ou RNA, mas obrigatoriamente apresentam a transcriptase reversa. 6. (ENEM) Estima-se que haja atualmente no mundo 40 milhões de pessoas infectadas pelo HIV (o vírus que causa a AIDS), sendo que as taxas de novas infecções continuam crescendo, principalmente na África, Ásia e Rússia. Nesse cenário de pandemia, uma vacina contra o HIV teria imenso impacto, pois salvaria milhões de vidas. Certamente seria um marco na história planetária e também uma esperança para as populações carentes de tratamento antiviral e de acompanhamento médico. TANURI, A.; FERREIRA JUNIOR, O. C. Vacina contra Aids: desafios e esperanças. Ciência Hoje (44) 26, 2009 (adaptado). Uma vacina eficiente contra o HIV deveria a) induzir a imunidade, para proteger o organismo da contaminação viral. b) ser capaz de alterar o genoma do organismo portador, induzindo a síntese de enzimas protetoras. c) produzir antígenos capazes de se ligarem ao vírus, impedindo que este entre nas células do organismo humano. d) ser amplamente aplicada em animais, visto que esses são os principais transmissores do vírus para os seres humanos. e) estimular a imunidade, minimizando a transmissão do vírus por gotículas de saliva.

7. (ENEM) No primeiro semestre de 2006, o Movimento Global pela criança, em parceria com o UNICEF, divulgou o relatório Salvando vidas: o direito das crianças ao tratamento de HIV e AIDS. Nesse relatório, conclui-se que o aumento da prevenção primária ao vírus deverá reduzir o número de novos casos de infecção entre jovens de 15 a 24 anos de idade, como mostra o gráfico a seguir. 8. (UFABC) Câncer de útero nas Américas Em uma conferência no México, pesquisadores exaltaram a necessidade de reduzir o preço da vacina contra o papilomavírus humano (HPV), cuja dose custa US$ 360 nos Estados Unidos. Um estudo feito em 16 países da América Latina mostrou que 33 mil mulheres morrem por ano com câncer de colo do útero, causado pelo HPV. (...) Calcula-se que, se em uma década, 70% das meninas com 12 anos fossem vacinadas, meio milhão de mortes seria evitado. (Pesquisa Fapesp, junho de 2008) Com base nesses dados, analise as seguintes afirmações. I. Ações educativas de prevenção da transmissão do vírus HIV poderão contribuir para a redução, em 2008, de mais de 20% dos novos casos de infecção entre os jovens, em relação ao ano de 2005. II. Ações educativas relativas à utilização de preservativos nas relações sexuais reduzirão em 25% ao ano os novos casos de AIDS entre os jovens. III. Sem o aumento de medidas de prevenção primária, estima-se que, em 2010, o aumento de novos casos de infecção por HIV entre os jovens será, em relação ao ano de 2005, 50% maior. É correto apenas o que se afirma em a) I. b) II. c) III. d) I e II. e) II e III. Sobre o texto, apresentam-se as seguintes afirmações: I. O HPV, um ser acelular, é o causador do câncer de colo uterino e a vacinação preveniria a doença. II. Uma célula do colo uterino e um vírus são bem diferentes, pois na primeira encontram-se estruturas como a parede celular, organelas e núcleo. Já um vírus apresenta cápsula proteica e material genético. III. A vacina contra o HPV deve conter algumas moléculas, que são chamadas de antígenos, para estimular o sistema imunológico humano. IV. O câncer resulta de uma multiplicação descontrolada e anormal de algumas células do corpo. Está correto apenas o contido em a) I e II. b) I e III. c) II e IV. d) I, III e IV.

9. (UNISC) A febre amarela é uma doença infecciosa causada por um vírus conhecido como flavivírus. Nas áreas silvestres, o mosquito do gênero Haemagogus sp. é o vetor da doença, enquanto, nas áreas urbanas, o vetor é o Aedes aegypti (mosquito da dengue). O aparecimento de bugios mortos em matas próximas a regiões urbanas serviu de sinal de alerta para que as autoridades sanitárias passassem a investigar a presença de febre-amarela na região. No RS, a febre-amarela se disseminou rapidamente de 2008 a 2009, levando as autoridades sanitárias a tomar medidas preventivas, que incluíram a vacinação da população nas diferentes áreas afetadas. Analise as afirmativas a seguir e escolha a melhor alternativa. I. O ser humano não imunizado que invade o ambiente silvestre pode se tornar um reservatório em potencial quando retorna ao ambiente urbano. II. Bugios picados pelo Haemagogus sp. podem ser infectados pelo vírus e, assim, podem transmitir a doença diretamente ao ser humano. III. O Aedes aegypti pode se tornar um vetor importante no meio urbano quando pica um ser humano contaminado. a) Somente as afirmativas I e II estão corretas. b) Somente as afirmativas II e III estão corretas. c) Somente as afirmativas I e III estão corretas. d) Todas as afirmativas estão corretas. e) Todas as afirmativas estão incorretas. GABARITO: 1D; 2D; 3E; 4E; 5D; 6A; 7A; 8D; 9C.