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UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS. Departamento de História Disciplina: Teoria da História (60 horas-aula). Nível: Pós-Graduação (Mestrado) Docente: Prof. Dr. Marcus Baccega. EMENTA: O objetivo do curso será suscitar discussões teóricas e historiográficas, voltando-se principalmente para abordagens e análises vinculadas à área de concentração e às linhas de pesquisa do Programa. Serão privilegiados conceitos fundamentais ao saber histórico e à própria historicidade dos conceitos. A proposta de concentração será a temática, ensejada pelos estudos de Michel Foucault, da relação entre Sujeito (1), Discurso (2) e Verdade (3) na história e na História, no campo de tensões e problematizações da Filosofia Hermenêutica no século XX. Para tanto, promovem-se diálogos interdisciplinares e problematizações do debate histórico contemporâneo acerca de questões como: história e memória; objeto e sujeito; estrutura e acontecimento; indivíduos e sociedade; fragmentação e totalidade; temporalidade e territorialidade; realidade e imaginação; passado e narrativa; verdade e ficção; poder e resistência; sociabilidade e sensibilidade. METODOLOGIA: Aulas expositivas de caráter teórico, discussão e problematização de textos de pensadores relevantes para a macro-questão teóricometodológica acerca da historicidade dos sujeitos e do estatuto epistemológico da História. AVALIAÇÃO: Apresentação de seminário e trabalho escrito final, relacionando a pesquisa dos alunos com a reflexão teórico-metodológica dos autores abordados no curso.

CRONOGRAMA: O que esperar de uma Teoria da História? Aula introdutória e apresentação do programa do curso (1ª aula). Por que a História? Os historiadores, sua função social e o tempo presente (2ª aula). TEXTO: AB SABER, Tales. Dilma Rousseff e o ódio político. São Paulo: Hedra, 2015. I BLOCO: As filosofias da existência, o sentido e a História. A Questão Fundamental pelo SER e pelo EXISTENTE (3ª aula). TEXTO: HEIDEGGER, Martin. Introdução. A Exposição da Questão pelo Sentido do Ser. Primeiro Capítulo (Necessidade, Estrutura e Precedência da Questão do Ser). In: Ser e Tempo (1927). A Dupla Tarefa da Questão do SER (4ª Aula). TEXTO: HEIDEGGER, Martin. Introdução. A Exposição da Questão pelo Sentido do Ser. Segundo Capítulo A dupla tarefa na elaboração da questão do ser e sua elevação. O método de investigação e seu. In: Ser e Tempo (1927). Hermenêutica do Ser e Temporalidade: o Giro Ontológico (5ª aula). TEXTO: HEIDEGGER, Martin. Primeira Parte: A Interpretação do Dasein referida à Temporalidade e a Explicação do Tempo como Horizonte Transcendental da Questão pelo Ser. Primeiro Parágrafo: A análise fundamental do Dasein em preparação. Primeiro Capítulo: A exposição da tarefa de uma análise do Dasein em preparação. Segundo Capítulo: O ser-no-mundo como constituição de base do Dasein. In: Ser e Tempo (1927).

II BLOCO: A FALA DO OURIÇO: O Materialismo Histórico Revisitado. Marx, filósofo da Totalidade em Movimento (6ª aula). TEXTO 1: MARX, Karl. Prefácio. In: Contribuição à Crítica da Economia Política. São Paulo: Expressão Popular, 2013. TEXTO 2: MARX, Karl. ENGELS, Friedrich. A Ideologia Alemã. São Paulo: Martins Fontes, 1998 (primeiro capítulo). Relendo O Capital à luz da Fenomenologia alemã (7ª aula). TEXTO: A Mercadoria (Primeiro Capítulo do Primeiro Parágrafo). In: O Capital (Livro I: O Processo de Produção do Capital). III BLOCO: A condição humana na História: caminhos de uma Fenomenologia Política. Entre Heidegger e Aristóteles: A Condição Humana em Hannah Arendt (8ª aula). TEXTO: ARENDT, Hannah. A condição humana (Primeiro Capítulo). In: A Condição Humana. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2010. A Vita Activa em Tempos de Incerteza (9º aula). TEXTO: ARENDT, Hannah. A Vita Activa na Modernidade (Sexto Capítulo). In: A Condição Humana. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2010. Homens em Tempos Sombrios: Vitória do Homo faber (10ª aula). TEXTO: ARENDT, Hannah. A Vita Activa na Modernidade (Sexto Capítulo). In: A Condição Humana.

IV BLOCO: O LINGUISTIC TURN NAS CIÊNCIAS HUMANAS. Em torno do campo da semiologia (11ª aula). TEXTO: HÉNAULT, Anne. Saussure e a Semiologia. In: História Concisa da Semiótica. Trad. Marcos Marcionildo. São Paulo: Parábola Editorial, 2014. Da Linguística à Semiótica (12ª aula). TEXTO: HÉNAULT, Anne. Saussure e a Semiologia. In: História Concisa da Semiótica. Trad. Marcos Marcionildo. São Paulo: Parábola Editorial, 2014. V BLOCO: O RHETORIC TURN NAS CIÊNCIAS HUMANAS. Retórica, Ficção, Verdade: os discursos dos sujeitos na história e na História (13ª aula). TEXTO: HANSEN, João Adolfo. Instituição Retórica, Técnica Retórica, Discurso. In: Matraga. Rio de Janeiro, v.20, n.33, jul/dez. 2013. Verdades Retóricas: Método e Estatuto Epistemológico da História (14ª aula). TEXTO: GINZBURG, Carlo. Introdução. In: Relações de Força. História, Retórica, Prova. Tradução: Jônatas Batista Neto. São Paulo: Companhia das Letras, 2008. VI BLOCO: O DESAFIO DA RAPOSA. A Raposa de Arquíloco: as veredas de Michel Foucault (15ª aula). TEXTO 1: FOUCAULT, Michel. A vida dos homens infames. In: Estratégia, podersaber. Ditos e Escritos IV. Rio de Janeiro: Editora Forense Universitária, 2003. TEXTO 2: Foucault, Michel. A verdade e as formas jurídicas. Rio de Janeiro: NAU- PUC, 2011.

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