VESTIBULAR SISU VAGAS REMANESCENTES PROPLAN / DAAI - Fone: (43) 3371-4112 - 4451 e-mail: proplandaai@uel.br
APRESENTAÇÃO A publicação do Perfil Geral do Ingressante 2016, da sequência a uma série de estudos iniciados no ano de 2001 na UEL. O Perfil do aluno é fundamental ao planejamento da universidade. O conhecimento destes dados por parte de toda a comunidade e não apenas das atividades acadêmicas, vai ao encontro de um melhor e mais correto dimensionamento das ações a serem desenvolvidas. Esta pesquisa apresenta como objetivo ampliar o conhecimento sobre os alunos ingressantes na UEL. Ao mesmo tempo, os dados correspondentes ao perfil dos alunos são subsídios indispensáveis à produção de análises sobre a realidade universitária, exercício necessário para a autoavaliação institucional, bem como à formulação de políticas concernentes aos estudantes e aos recursos existentes na Instituição. Os dados analisados foram criados com base do Perfil Geral do Ingressante do Vestibular, do SISU e das Vagas Remanescentes em 2016. O perfil do ingressante é composto de 33 questões com características: socioculturais, sócio- educacionais e socioeconômicas dos estudantes. No ano de 2016, a UEL ofertou 3.090 vagas para o vestibular, sendo que o número de candidatos inscritos no Vestibular/Sisu totalizou 32.649 alunos. Destes 20.518 estudantes se inscreveram no Vestibular e 12.131 no SISU. Depois de todas as chamadas restaram 438 vagas remanescentes do processo. A procedência dos estudantes está detalhada entre o Estado do Paraná e outros Estados. Os dados estão dispostos em Tabelas e Gráficos, com as respectivas frequências e percentuais. Ressalta-se que os dados apresentados foram obtidos por meio do questionário preenchido pelos alunos por ocasião da inscrição para o vestibular, na confirmação de matrícula do Sisu e dos ingressantes por vagas remanescentes. A análise histórica do perfil do candidato e do ingressante estão disponíveis no site da UEL/PROPLAN na Diretoria de Avaliação Institucional em Pesquisas Realizadas, disponível em:<http://www.uel.br/proplan/portal/pages/diretoria-de-avaliacaoinstitucional/pesquisa_perfil.php >. Observa-se, por fim, que os dados apresentados, neste relatório, têm como fonte o questionário aplicado aos alunos pela Coordenadoria de Processos Seletivos COPS, Pró- Reitoria de Graduação - Prograd, sendo a sistematização da Diretoria de Avaliação e Acompanhamento Institucional, da Pró-Reitoria de Planejamento DAAI/PROPLAN. Pró-Reitoria de Planejamento PROPLAN / DAAI
TABELAS Tabela 1 - Número de alunos ingressantes por sexo... 8 Tabela 2 - Número de alunos ingressantes por faixa etária... 8 Tabela 3 Número de alunos ingressantes por cota.... 9 Tabela 4 Número de alunos ingressantes por estado civil.... 9 Tabela 5 Número de alunos com filhos menos de 6 anos.... 10 Tabela 6 Número de alunos ingressantes segundo o estado de nascimento.... 10 Tabela 7 Número de alunos ingressantes, segundo a cidade em que mora.... 11 Tabela 8 Atividade praticada para ocupação da maior parte do tempo livre.... 11 Tabela 9 Meio que utiliza para manter-se informado.... 13 Tabela 10 Nível de instrução do pai... 14 Tabela 11 Nível de instrução do mãe... 14 Tabela 12 Frequência ao Ensino Fundamental... 15 Tabela 13 Forma de conclusão do Ensino Fundamental.... 16 Tabela 14 Frequência ao Ensino Médio.... 16 Tabela 15 Forma de conclusão do Ensino Médio.... 17 Tabela 16- Número de alunos ingressantes, segundo o ano de conclusão do ensino médio... 17 Tabela 17 - Número de alunos ingressantes, segundo a frequência em cursinho preparatório. 18 Tabela 18 - Número de alunos ingressantes, segundo o número de vestibulares prestados.... 18 Tabela 19 Pretensão em prestar vestibular em outra instituição.... 19 Tabela 20 Ingresso em algum curso superior.... 19 Tabela 21 - Número de alunos ingressantes, segundo o motivo da escolha do curso.... 20 Tabela 22 - Número de alunos ingressantes, segundo as expectativas em relação ao curso... 21 Tabela 23 - Número de alunos ingressantes, língua estrangeira estudada.... 22 Tabela 24 Número de alunos que gostariam de estudar língua estrangeira.... 23 Tabela 25 - Número de alunos ingressantes, referência de necessidades especiais.... 24 Tabela 26 - Número de alunos ingressantes, segundo a renda familiar.... 25 Tabela 27 - Quantitativo de alunos ingressantes, segundo o número de contribuintes com a renda familiar.... 26 Tabela 28 - Número de alunos ingressantes, segundo a renda mensal.... 27 Tabela 29 - Número de alunos ingressantes, segundo a participação na renda familiar.... 28 Tabela 30 - Número de alunos ingressantes, segundo o número de dependentes.... 28 Tabela 31 número de alunos com propriedade de moradia.... 29 Tabela 32 Total de alunos com propriedade de veículos na residência.... 29 Tabela 33 Total de alunos que possuem computador.... 30
SUMÁRIO INTRODUÇÃO... 6 1. PERFIL DO INGRESSANTE 2016 (VESTIBULAR/ SISU / VAGAS REMANESCENTES)... 7 CARACTERÍSTICAS SÓCIO CULTURAIS... 8 01 Sexo... 8 02 - Faixa etária... 8 03 Cota... 9 04 - Estado civil... 9 05 - Possui filhos menores de 6 anos... 10 06 - Estado em que nasceu... 10 07 - Cidade em que mora... 11 08 - Atividade praticada para ocupação da maior parte do tempo livre... 11 09 - Meio que utiliza para manter-se informado... 13 CARACTERÍSTICAS SÓCIO-EDUCACIONAIS... 14 10 - Nível de instrução do pai... 14 11- Nível de instrução da mãe... 14 12 - Frequência ao Ensino Fundamental... 15 13 - Forma de conclusão do Ensino Fundamental :... 16 14 - Frequência ao Ensino Médio em:... 16 15 - Forma de conclusão do Ensino Médio em:... 17 16 - Ano de conclusão do Ensino Médio em:... 17 17 - Frequência em cursinho preparatório (Pré-Vestibular)... 18 18 - Número de vestibulares prestados... 18 19- Pretensão em prestar vestibular em outra instituição... 19 20 - Ingresso em algum curso superior... 19 21 - Motivo que levou a escolher o curso... 20 22 - Expectativa em relação ao curso universitário... 21 23 - Você já estudou alguma língua estrangeira fora da escola... 22 24 - Você gostaria de estudar uma língua estrangeira... 23 25 - Você tem necessidades educacionais especiais... 24 III - CARACTERÍSTICAS SÓCIO-ECONÔMICAS... 25 26 - Renda familiar mensal... 25 27 - Número de pessoas que contribuem com a renda familiar... 26
28 - Renda mensal do candidato... 27 29 - Participação do candidato na renda familiar... 28 30 - Número de pessoas sustentadas com a renda familiar... 28 31 - Propriedade de moradia... 29 32 - Propriedade de veículos na residência... 29 33 - Propriedade de computador... 30 CONSIDERAÇÕES FINAIS... 30 ANEXO... 31 VAGAS REMANESCENTES 2016... 31
INTRODUÇÃO A Universidade Estadual de Londrina (UEL) disponibilizou 3.090 vagas para ingresso em 2016, destas, 540 foram disponibilizadas para o Sistema de Seleção Unificada (Sisu). Ao todo, 29 cursos ofertaram entre 10% a 50% de suas oportunidades pelo novo processo. A tabela abaixo representa o total de inscritos. As vagas remanescentes 2016 provenientes do VESTIBULAR e do SISU estão de forma detalhada no ANEXO-01 vagas remanescentes. O perfil dos ingressantes consta de 33 questões com características: socioculturais, sócio- educacionais e socioeconômicas. Tabela 1 Número de candidatos VESTIBULAR / SISU por localidade ESTADO DE INSCRITOS % SISU PARANÁ 9.218 76,0 RIO GRANDE DO SUL 22 0,2 SANTA CATARINA 66 0,5 SÃO PAULO 2.522 20,8 OUTROS 303 2,5 SISU Total 12.131 100 VESTIBULAR PARANÁ 13.308 65,0 RIO GRANDE DO SUL 74 0,4 SANTA CATARINA 204 1,0 SÃO PAULO 5.505 26,5 VAGAS DISPONIBILIZADAS % VAGAS DISPONIBILIZADAS / VAGAS OFERTADAS 540 17,5 2.550 82,5 OUTROS 1.427 7,0 VESTIBULAR Total 20.518 100 3.090 100 Total Geral 32.649 Fonte: COPS: Quadro de vagas UEL - Vestibular 2016 e SISU 2016 PROPLAN/DAAI: perfil do candidato / SISU - GESTÃO - Tabela 2 Ingressantes por forma de ingresso. INGRESSO 2016 DE INGRESSANTES % VESTIBULAR 2.248 74,0 SISU 326 10,2 VAGAS REMANESCENTES* 438 14,5 PDCS-VAGA INICIAL* 32 1,0 Total: 3.034 100 Perfil do ingressante: PROPLANDAAI / COPS / PROGRAD (30/05/2016) * 10 alunos (vagas remanescentes e PDCS) não constam na análise do perfil.
1. PERFIL DO INGRESSANTE 2016 (VESTIBULAR / SISU / VAGAS REMANESCENTES) Neste tópico está traçado o perfil do aluno ingressante, segundo características: Sócio - culturais: (sexo; faixa etária; tipo de cota de ingresso; estado civil; se possui filhos menores de 6 anos; estado em que nasceu; cidade em que mora; atividade praticada para ocupação do tempo livre e meio que utiliza para informação); Sócio educacionais: (nível de instrução do pai; da mãe; frequência ao ensino fundamental e médio; forma de conclusão do ensino fundamental e médio, ano de conclusão do ensino médio; frequência em cursinho preparatório; número de vestibulares prestados; pretensão em prestar vestibular em outra instituição; ingresso em algum curso superior; se já estudou língua estrangeira fora da escola; se gostaria de estudar língua estrangeira; se tem necessidades educacionais especiais; motivo da escolha do curso e expectativas em relação ao curso); Sócio econômicas: (renda familiar mensal; número de pessoas que contribuem com a renda familiar; renda mensal do ingressante, participação do ingressante na renda familiar; número de pessoas que sustenta; propriedade de moradia, propriedade de veículos e propriedade de computador). Os dados estão dispostos em Tabelas e Gráficos, com as respectivas frequências e percentuais.
CARACTERÍSTICAS SÓCIO CULTURAIS 01 Sexo Tabela 3 - Número de alunos ingressantes por sexo PERCENTUAL VESTIBULAR 2.248 100,0% 1267 56,4% 981 43,6% SISU 326 100,0% 178 54,6% 148 45,4% REMANESCENTE 338 100,0% 185 54,7% 153 45,3% Total Geral 2.912 100,0% 02 - Faixa etária Tabela 4 - Número de alunos ingressantes por faixa etária Total % % % VESTIBULAR 1267 56,4% 981 43,6% 2248 100,0% Menos de 16 anos 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% De 16 a 18 anos 417 18,5% 269 12,0% 686 30,5% De 19 a 21 anos 578 25,7% 434 19,3% 1012 45,0% De 22 a 25 anos 148 6,6% 137 6,1% 285 12,7% De 26 a 30 anos 49 2,2% 76 3,4% 125 5,6% Mais de 30 anos 75 3,3% 65 2,9% 140 6,2% Menos de 16 anos 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% De 16 a 18 anos 54 16,6% 28 8,6% 82 25,2% De 19 a 21 anos 73 22,4% 61 18,7% 134 41,1% De 22 a 25 anos 30 9,2% 27 8,3% 57 17,5% De 26 a 30 anos 13 4,0% 19 5,8% 32 9,8% Mais de 30 anos 8 2,5% 13 4,0% 21 6,4% Menos de 16 anos 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% De 16 a 18 anos 60 17,8% 44 13,0% 104 30,8% De 19 a 21 anos 79 23,4% 63 18,6% 142 42,0% De 22 a 25 anos 21 6,2% 22 6,5% 43 12,7% De 26 a 30 anos 9 2,7% 13 3,8% 22 6,5% Mais de 30 anos 16 4,7% 11 3,3% 27 8,0%
03 Cota Tabela 5 Número de alunos ingressantes por cota. % % % Universal 639 28,4% 513 22,8% 1.152 51,2% Pública 480 21,4% 356 15,8% 836 37,2% Negros 148 6,6% 112 5,0% 260 11,6% Universal 105 32,2% 90 27,6% 195 59,8% Pública 44 13,5% 36 11,0% 80 24,5% Negros 29 8,9% 22 6,7% 51 15,6% Universal * 185 54,7% 153 45,3% 338 100,0% Vagas remanescentes entrada apenas: Universal 04 - Estado civil Tabela 6 Número de alunos ingressantes por estado civil. % % GERAL % Solteiro(a) 1.179 52,4% 916 40,7% 2.095 93,2% Casado(a) 55 2,4% 47 2,1% 102 4,5% Viúvo(a) 3 0,1% 1 0,0% 4 0,2% Separado legalmente (judicial ou divórcio) 15 0,7% 7 0,3% 22 1,0% Outro 15 0,7% 10 0,4% 25 1,1% Solteiro(a) 161 49,4% 133 40,8% 294 90,2% Casado(a) 14 4,3% 10 3,1% 24 7,4% Viúvo(a) 1 0,3% 0 0,0% 1 0,3% Separado legalmente (judicial ou divórcio) 1 0,3% 2 0,6% 3 0,9% Outro 1 0,3% 3 0,9% 4 1,2% Solteiro(a) 172 50,9% 137 40,5% 309 91,4% Casado(a) 10 3,0% 10 3,0% 20 5,9% Viúvo(a) 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Separado legalmente (judicial ou divórcio) 2 0,6% 2 0,6% 4 1,2% Outro 1 0,3% 4 1,2% 5 1,5%
05 - Possui filhos menores de 6 anos Tabela 7 Número de alunos com filhos menos de 6 anos. % % GERAL % Não possui filhos 1.221 54,3% 954 42,4% 2.175 96,8% 1 filho 35 1,6% 20 0,9% 55 2,4% 2 filhos 7 0,3% 6 0,3% 13 0,6% 3 filhos 3 0,1% 1 0,0% 4 0,2% 4 filhos ou mais 1 0,0% 0 0,0% 1 0,0% Não possui filhos 170 52,1% 145 44,5% 315 96,6% 1 filho 6 1,8% 2 0,6% 8 2,5% 2 filhos 2 0,6% 1 0,3% 3 0,9% 3 filhos 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 4 filhos ou mais 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Não possui filhos 175 51,8% 148 43,8% 323 95,6% 1 filho 6 1,8% 4 1,2% 10 3,0% 2 filhos 2 0,6% 1 0,3% 3 0,9% 3 filhos 2 0,6% 0 0,0% 2 0,6% 4 filhos ou mais 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 06 - Estado em que nasceu Tabela 8 Número de alunos ingressantes segundo o estado de nascimento. % % GERAL % Paraná 971 43,2% 788 35,1% 1.759 78,2% Santa Catarina 2 0,1% 1 0,0% 3 0,1% Rio Grande do Sul 4 0,2% 3 0,1% 7 0,3% São Paulo 229 10,2% 158 7,0% 387 17,2% Exterior 8 0,4% 3 0,1% 11 0,5% Outro 53 2,4% 28 1,2% 81 3,6% Paraná 123 37,7% 94 28,8% 217 66,6% Santa Catarina 1 0,3% 0 0,0% 1 0,3% Rio Grande do Sul 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% São Paulo 40 12,3% 37 11,3% 77 23,6% Exterior 6 1,8% 4 1,2% 10 3,1% Outro 8 2,5% 13 4,0% 21 6,4% Paraná 142 42,0% 120 35,5% 262 77,5% Santa Catarina 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Rio Grande do Sul 1 0,3% 0 0,0% 1 0,3% São Paulo 31 9,2% 19 5,6% 50 14,8% Exterior 8 2,4% 8 2,4% 16 4,7% Outro 3 0,9% 6 1,8% 9 2,7%
07 - Cidade em que mora Tabela 9 Número de alunos ingressantes, segundo a cidade em que mora. % % GERAL % Londrina 715 31,8% 602 26,8% 1.317 58,6% Cidades da Região Sul (menos PR) 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Cidades do Estado de São Paulo 182 8,1% 98 4,4% 280 12,5% Cidades da Região Sudeste (menos SP) 2 0,1% 0 0,0% 2 0,1% Cidades da Região Centro-Oeste 10 0,4% 6 0,3% 16 0,7% Cidades da Região Norte/Nordeste 2 0,1% 2 0,1% 4 0,2% Outras cidades do Paraná 356 15,8% 273 12,1% 629 28,0% Outras 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Londrina 87 26,7% 66 20,2% 153 46,9% Cidades da Região Sul (menos PR) 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Cidades do Estado de São Paulo 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Cidades da Região Sudeste (menos SP) 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Cidades da Região Centro-Oeste 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Cidades da Região Norte/Nordeste 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Outras cidades do Paraná 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Outras 91 27,9% 82 25,2% 173 53,1% Londrina 103 30,5% 96 28,4% 199 58,9% Cidades da Região Sul (menos PR) 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Cidades do Estado de São Paulo 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Cidades da Região Sudeste (menos SP) 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Cidades da Região Centro-Oeste 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Cidades da Região Norte/Nordeste 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Outras cidades do Paraná 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Outras 82 24,3% 57 16,9% 139 41,1% 08 - Atividade praticada para ocupação da maior parte do tempo livre Tabela 10 Atividade praticada para ocupação da maior parte do tempo livre (múltipla escolha). GERAL VESTIBULAR 3.729 2.884 6.613 TV 344 252 596 Religião 250 125 375 Teatro 72 38 110 Cinema 319 186 505
GERAL Música 592 468 1.060 Bares e boates 79 88 167 Leitura 757 449 1.206 Internet 924 733 1.657 Esportes 180 358 538 Outra 212 187 399 SISU 585 459 1.044 TV 62 37 99 Religião 43 24 67 Teatro 12 4 16 Cinema 50 38 88 Música 94 70 164 Bares e boates 12 11 23 Leitura 113 72 185 Internet 149 125 274 Esportes 31 54 85 Outra 19 24 43 REMANESCENTE 534 473 1.007 TV 59 47 106 Religião 36 20 56 Teatro 4 8 12 Cinema 36 40 76 Música 87 73 160 Bares e boates 19 14 33 Leitura 97 66 163 Internet 155 120 275 Esportes 24 58 82 Outra 17 27 44 Total Geral 4.848 3.816 8.664
09 - Meio que utiliza para manter-se informado Tabela 11 Meio que utiliza para manter-se informado (múltipla escolha). GERAL VESTIBULAR 2.539 1.958 4.497 Jornal escrito 220 211 431 TV 665 450 1.115 Rádio 192 154 346 Revistas 212 132 344 Internet 1.182 921 2.103 Nenhum 5 4 9 Outros 63 86 149 SISU 361 297 658 Jornal escrito 35 28 63 TV 104 69 173 Rádio 26 25 51 Revistas 19 19 38 Internet 171 144 315 Nenhum 0 0 0 Outros 6 12 18 REMANESCENTE 351 298 649 Jornal escrito 22 29 51 TV 99 79 178 Rádio 35 22 57 Revistas 17 12 29 Internet 173 145 318 Nenhum 0 0 0 Outros 5 11 16 Total Geral 3.251 2.553 5.804
CARACTERÍSTICAS SÓCIO-EDUCACIONAIS 10 - Nível de instrução do pai Tabela 12 Nível de instrução do pai % % GERAL % Sem escolaridade 39 1,7% 24 1,1% 63 2,8% Ensino Fundamental 324 14,4% 219 9,7% 543 24,2% Ensino Médio 432 19,2% 369 16,4% 801 35,6% Superior 372 16,5% 290 12,9% 662 29,4% Mestrado ou Doutorado 54 2,4% 44 2,0% 98 4,4% Não sei informar 46 2,0% 35 1,6% 81 3,6% Sem escolaridade 6 1,8% 5 1,5% 11 3,4% Ensino Fundamental 43 13,2% 33 10,1% 76 23,3% Ensino Médio 68 20,9% 51 15,6% 119 36,5% Superior 40 12,3% 53 16,3% 93 28,5% Mestrado ou Doutorado 6 1,8% 2 0,6% 8 2,5% Não sei informar 15 4,6% 4 1,2% 19 5,8% Sem escolaridade 6 1,8% 8 2,4% 14 4,1% Ensino Fundamental 62 18,3% 44 13,0% 106 31,4% Ensino Médio 70 20,7% 56 16,6% 126 37,3% Superior 35 10,4% 31 9,2% 66 19,5% Mestrado ou Doutorado 1 0,3% 3 0,9% 4 1,2% Não sei informar 11 3,3% 11 3,3% 22 6,5% 11- Nível de instrução da mãe Tabela 13 Nível de instrução da mãe % % GERAL % Sem escolaridade 27 1,2% 18 0,8% 45 2,0% Ensino Fundamental 289 12,9% 212 9,4% 501 22,3% Ensino Médio 441 19,6% 341 15,2% 782 34,8% Superior 440 19,6% 354 15,7% 794 35,3% Mestrado ou Doutorado 62 2,8% 44 2,0% 106 4,7% Não sei informar 8 0,4% 12 0,5% 20 0,9% Sem escolaridade 4 1,2% 8 2,5% 12 3,7% Ensino Fundamental 42 12,9% 27 8,3% 69 21,2% Ensino Médio 62 19,0% 58 17,8% 120 36,8% Superior 62 19,0% 46 14,1% 108 33,1% Mestrado ou Doutorado 8 2,5% 8 2,5% 16 4,9%
% % GERAL % Não sei informar 0 0,0% 1 0,3% 1 0,3% Sem escolaridade 6 1,8% 6 1,8% 12 3,6% Ensino Fundamental 50 14,8% 43 12,7% 93 27,5% Ensino Médio 74 21,9% 59 17,5% 133 39,3% Superior 48 14,2% 42 12,4% 90 26,6% Mestrado ou Doutorado 5 1,5% 1 0,3% 6 1,8% Não sei informar 2 0,6% 2 0,6% 4 1,2% 12 - Frequência ao Ensino Fundamental Tabela 14 Frequência ao Ensino Fundamental % % GERAL % Integralmente em escola pública 748 33,3% 562 25,0% 1.310 58,3% Integralmente em escola particular 352 15,7% 268 11,9% 620 27,6% Maior parte em escola pública 84 3,7% 84 3,7% 168 7,5% Maior parte em escola particular 82 3,6% 67 3,0% 149 6,6% Em escolas comunitárias CNEC ou outro 1 0,0% 0 0,0% 1 0,0% Integralmente em escola pública 103 31,6% 82 25,2% 185 56,7% Integralmente em escola particular 51 15,6% 35 10,7% 86 26,4% Maior parte em escola pública 11 3,4% 15 4,6% 26 8,0% Maior parte em escola particular 13 4,0% 15 4,6% 28 8,6% Em escolas comunitárias CNEC ou outro 0 0,0% 1 0,3% 1 0,3% Integralmente em escola pública 127 37,6% 112 33,1% 239 70,7% Integralmente em escola particular 30 8,9% 18 5,3% 48 14,2% Maior parte em escola pública 16 4,7% 12 3,6% 28 8,3% Maior parte em escola particular 12 3,6% 11 3,3% 23 6,8% Em escolas comunitárias CNEC ou outro 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%
13 - Forma de conclusão do Ensino Fundamental: Tabela 15 Forma de conclusão do Ensino Fundamental. % % GERAL % Curso regular 1.259 56,0% 973 43,3% 2.232 99,3% Curso supletivo * 5 0,2% 6 0,3% 11 0,5% EJA 3 0,1% 2 0,1% 5 0,2% Curso regular 177 54,3% 145 44,5% 322 98,8% EJA 1 0,3% 3 0,9% 4 1,2% Curso regular 184 54,4% 149 44,1% 333 98,5% EJA 1 0,3% 4 1,2% 5 1,5% * não utilizada para o SISU e Vagas remanescentes 14 - Frequência ao Ensino Médio em: Tabela 16 Frequência ao Ensino Médio. % % GERAL % Integralmente em escola pública 741 33,0% 563 25,0% 1.304 58,0% Integralmente em escola particular 453 20,2% 362 16,1% 815 36,3% Maior parte em escola pública 29 1,3% 28 1,2% 57 2,5% Maior parte em escola particular 44 2,0% 28 1,2% 72 3,2% Integralmente em escola pública 107 32,8% 87 26,7% 194 59,5% Integralmente em escola particular 62 19,0% 51 15,6% 113 34,7% Maior parte em escola pública 2 0,6% 4 1,2% 6 1,8% Maior parte em escola particular 7 2,1% 6 1,8% 13 4,0% Integralmente em escola pública 127 37,6% 105 31,1% 232 68,6% Integralmente em escola particular 47 13,9% 33 9,8% 80 23,7% Maior parte em escola pública 5 1,5% 7 2,1% 12 3,6% Maior parte em escola particular 6 1,8% 8 2,4% 14 4,1%
15 - Forma de conclusão do Ensino Médio em: Tabela 17 Forma de conclusão do Ensino Médio. % % GERAL % Curso regular 1.232 54,8% 955 42,5% 2.187 97,3% Curso supletivo * 20 0,9% 11 0,5% 31 1,4% EJA 15 0,7% 15 0,7% 30 1,3% Curso regular 170 52,1% 140 42,9% 310 95,1% EJA 8 2,5% 8 2,5% 16 4,9% Curso regular 177 52,4% 146 43,2% 323 95,6% EJA 8 2,4% 7 2,1% 15 4,4% * não utilizada para o SISU e Vagas remanescentes 16 - Ano de conclusão do Ensino Médio em: Tabela 18- Número de alunos ingressantes, segundo o ano de conclusão do ensino médio.. % % GERAL % 2015 264 11,7% 219 9,7% 483 21,5% 2014 427 19,0% 274 12,2% 701 31,2% 2013 316 14,1% 237 10,5% 553 24,6% 2011 155 6,9% 127 5,6% 282 12,5% Entre 2012 e 2006 64 2,8% 84 3,7% 148 6,6% Entre 2005 e 1998 3 0,1% 6 0,3% 9 0,4% Antes de 1998 38 1,7% 34 1,5% 72 3,2% 2015 50 15,3% 42 12,9% 92 28,2% 2014 65 19,9% 39 12,0% 104 31,9% 2013 31 9,5% 31 9,5% 62 19,0% 2011 18 5,5% 11 3,4% 29 8,9% Entre 2012 e 2006 13 4,0% 22 6,7% 35 10,7% Entre 2005 e 1998 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Antes de 1998 1 0,3% 3 0,9% 4 1,2% 2015 31 9,2% 36 10,7% 67 19,8% 2014 73 21,6% 55 16,3% 128 37,9% 2013 46 13,6% 32 9,5% 78 23,1% 2011 14 4,1% 15 4,4% 29 8,6% Entre 2012 e 2006 15 4,4% 12 3,6% 27 8,0% Entre 2005 e 1998 0 0,0% 1 0,3% 1 0,3% Antes de 1998 6 1,8% 2 0,6% 8 2,4%
17 - Frequência em cursinho preparatório (Pré-Vestibular) Tabela 19 - Número de alunos ingressantes, segundo a frequência em cursinho preparatório. % % GERAL % Sim, por um semestre 347 15,4% 234 10,4% 581 25,8% Sim, por um ano 166 7,4% 97 4,3% 263 11,7% Sim, por mais de um ano 621 27,6% 526 23,4% 1.147 51,0% Não 133 5,9% 124 5,5% 257 11,4% Sim, por um semestre 48 14,7% 34 10,4% 82 25,2% Sim, por um ano 27 8,3% 11 3,4% 38 11,7% Sim, por mais de um ano 83 25,5% 82 25,2% 165 50,6% Não 20 6,1% 21 6,4% 41 12,6% Sim, por um semestre 50 14,8% 30 8,9% 80 23,7% Sim, por um ano 14 4,1% 7 2,1% 21 6,2% Sim, por mais de um ano 97 28,7% 94 27,8% 191 56,5% Não 24 7,1% 22 6,5% 46 13,6% 18 - Número de vestibulares prestados Tabela 20 - Número de alunos ingressantes, segundo o número de vestibulares prestados. % % GERAL % Nenhuma vez 341 15,2% 255 11,3% 596 26,5% Uma vez 408 18,1% 334 14,9% 742 33,0% Duas vezes 231 10,3% 164 7,3% 395 17,6% Mais de duas vezes 287 12,8% 228 10,1% 515 22,9% Nenhuma vez 16 4,9% 10 3,1% 26 8,0% Uma vez 49 15,0% 46 14,1% 95 29,1% Duas vezes 49 15,0% 42 12,9% 91 27,9% Mais de duas vezes 64 19,6% 50 15,3% 114 35,0% Nenhuma vez 12 3,6% 21 6,2% 33 9,8% Uma vez 78 23,1% 63 18,6% 141 41,7% Duas vezes 55 16,3% 42 12,4% 97 28,7% Mais de duas vezes 40 11,8% 27 8,0% 67 19,8%
19- Pretensão em prestar vestibular em outra instituição Tabela 21 Pretensão em prestar vestibular em outra instituição. % % GERAL % Somente na UEL 668 29,7% 574 25,5% 1.242 55,2% Na UEL e em outra(s) 353 15,7% 265 11,8% 618 27,5% Universidade(s) do Paraná Na UEL e em outra(s) 246 10,9% 142 6,3% 388 17,3% Universidade(s) de outro(s) Estados Somente na UEL 132 40,5% 105 32,2% 237 72,7% Na UEL e em outra(s) 19 5,8% 19 5,8% 38 11,7% Universidade(s) do Paraná Na UEL e em outra(s) 27 8,3% 24 7,4% 51 15,6% Universidade(s) de outro(s) Estados Somente na UEL 146 43,2% 117 34,6% 263 77,8% Na UEL e em outra(s) 23 6,8% 24 7,1% 47 13,9% Universidade(s) do Paraná Na UEL e em outra(s) 16 4,7% 12 3,6% 28 8,3% Universidade(s) de outro(s) Estados Total Geral 1.630 1.282 2.912 20 - Ingresso em algum curso superior Tabela 22 Ingresso em algum curso superior. % % GERAL % Sim, mas já conclui 85 3,8% 64 2,8% 149 6,6% Sim, mas não conclui 183 8,1% 234 10,4% 417 18,5% Não 999 44,4% 683 30,4% 1.682 74,8% Sim, mas já conclui 8 2,5% 17 5,2% 25 7,7% Sim, mas não conclui 38 11,7% 47 14,4% 85 26,1% Não 132 40,5% 84 25,8% 216 66,3% Sim, mas já conclui 10 3,0% 8 2,4% 18 5,3% Sim, mas não conclui 51 15,1% 38 11,2% 89 26,3% Não 124 36,7% 107 31,7% 231 68,3%
21 - Motivo que levou a escolher o curso Tabela 23 - Número de alunos ingressantes, segundo o motivo da escolha do curso (múltipla escolha). VESTIBULAR 2.434 2.026 4.460 Conversas com colegas 99 138 237 Influência da família 84 88 172 Resultado de teste vocacional 132 69 201 Melhores possibilidades no mercado de trabalho 281 233 514 Possibilidade de poder contribuir para sociedade 506 360 866 Possibilidade de conciliar o curso com o trabalho 134 166 300 Outro motivo 122 141 263 Interesse pessoal pela profissão correspondente 1.076 831 1.907 SISU 346 301 647 Conversas com colegas 15 14 29 Influência da família 15 16 31 Resultado de teste vocacional 13 6 19 Melhores possibilidades no mercado de trabalho 47 36 83 Possibilidade de poder contribuir para sociedade 72 53 125 Possibilidade de conciliar o curso com o trabalho 19 26 45 Outro motivo 22 30 52 Interesse pessoal pela profissão correspondente 143 120 263 REMANESCENTE 318 301 619 Conversas com colegas 10 17 27 Influência da família 20 17 37 Resultado de teste vocacional 10 10 20 Melhores possibilidades no mercado de trabalho 35 40 75 Possibilidade de poder contribuir para sociedade 61 43 104 Possibilidade de conciliar o curso com o trabalho 16 24 40 Outro motivo 12 25 37 Interesse pessoal pela profissão correspondente 154 125 279 Total Geral 3.098 2.628 5.726
22 - Expectativa em relação ao curso universitário Tabela 24 - Número de alunos ingressantes, segundo as expectativas em relação ao curso (múltipla escolha). VESTIBULAR 2.927 2.471 5.398 Formação acadêmico-profissional para o trabalho 1.087 801 1.888 Formação teórica, voltada para a pesquisa 251 298 549 Formação para atividade pedagógica 225 184 409 Aquisição de conhecimentos que me permitam compreender melhor o mundo 457 425 882 Aquisição de cultura geral ampla 381 304 685 Diploma de curso superior 427 353 780 Outro 99 106 205 SISU 485 411 896 Formação acadêmico-profissional para o trabalho 159 125 284 Formação teórica, voltada para a pesquisa 51 56 107 Formação para atividade pedagógica 52 37 89 Aquisição de conhecimentos que me permitam compreender melhor o mundo 71 74 145 Aquisição de cultura geral ampla 71 58 129 Diploma de curso superior 69 51 120 Outro 12 10 22 REMANESCENTE 405 381 786 Formação acadêmico-profissional para o trabalho 155 135 290 Formação teórica, voltada para a pesquisa 37 46 83 Formação para atividade pedagógica 38 35 73 Aquisição de conhecimentos que me 61 52 113 permitam compreender melhor o mundo Aquisição de cultura geral ampla 40 46 86 Diploma de curso superior 65 57 122 Outro 9 10 19 Total Geral 3.817 3.263 7.080
23 - Você já estudou alguma língua estrangeira fora da escola Tabela 25 - Número de alunos ingressantes, língua estrangeira estudada. % % % Sim, alemão 7 0,3% 8 0,4% 15 0,7% Sim, espanhol 101 4,5% 47 2,1% 148 6,6% Sim, francês 20 0,9% 7 0,3% 27 1,2% Sim, inglês 560 24,9% 410 18,2% 970 43,1% Sim, italiano 5 0,2% 1 0,0% 6 0,3% Sim, japonês 18 0,8% 10 0,4% 28 1,2% Sim, mandarim 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Outra 1 0,0% 5 0,2% 6 0,3% Não 555 24,7% 493 21,9% 1.048 46,6% Sim, alemão 1 0,3% 1 0,3% 2 0,6% Sim, espanhol 9 2,8% 10 3,1% 19 5,8% Sim, francês 2 0,6% 0 0,0% 2 0,6% Sim, inglês 84 25,8% 57 17,5% 141 43,3% Sim, italiano 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Sim, japonês 3 0,9% 2 0,6% 5 1,5% Sim, mandarim 0 0,0% 1 0,3% 1 0,3% Outra 1 0,3% 2 0,6% 3 0,9% Não 78 23,9% 75 23,0% 153 46,9% Sim, alemão 0 0,0% 1 0,3% 1 0,3% Sim, espanhol 14 4,1% 6 1,8% 20 5,9% Sim, francês 3 0,9% 0 0,0% 3 0,9% Sim, inglês 71 21,0% 47 13,9% 118 34,9% Sim, italiano 1 0,3% 1 0,3% 2 0,6% Sim, japonês 4 1,2% 2 0,6% 6 1,8% Sim, mandarim 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Outra 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Não 92 27,2% 96 28,4% 188 55,6%
24 - Você gostaria de estudar uma língua estrangeira Tabela 26 Número de alunos que gostariam de estudar língua estrangeira. % % GERAL % Sim, alemão 108 4,8% 130 5,8% 238 10,6% Sim, espanhol 141 6,3% 75 3,3% 216 9,6% Sim, francês 267 11,9% 131 5,8% 398 17,7% Sim, inglês 555 24,7% 469 20,9% 1.024 45,6% Sim, italiano 97 4,3% 41 1,8% 138 6,1% Sim, japonês 28 1,2% 49 2,2% 77 3,4% Sim, mandarim 14 0,6% 18 0,8% 32 1,4% Outra 16 0,7% 17 0,8% 33 1,5% Não 41 1,8% 51 2,3% 92 4,1% Sim, alemão 12 3,7% 16 4,9% 28 8,6% Sim, espanhol 20 6,1% 11 3,4% 31 9,5% Sim, francês 33 10,1% 18 5,5% 51 15,6% Sim, inglês 87 26,7% 76 23,3% 163 50,0% Sim, italiano 9 2,8% 7 2,1% 16 4,9% Sim, japonês 5 1,5% 12 3,7% 17 5,2% Sim, mandarim 5 1,5% 3 0,9% 8 2,5% Outra 2 0,6% 1 0,3% 3 0,9% Não 5 1,5% 4 1,2% 9 2,8% Sim, alemão 9 2,7% 19 5,6% 28 8,3% Sim, espanhol 24 7,1% 13 3,8% 37 10,9% Sim, francês 29 8,6% 21 6,2% 50 14,8% Sim, inglês 95 28,1% 84 24,9% 179 53,0% Sim, italiano 11 3,3% 3 0,9% 14 4,1% Sim, japonês 4 1,2% 6 1,8% 10 3,0% Sim, mandarim 1 0,3% 0 0,0% 1 0,3% Outra 3 0,9% 1 0,3% 4 1,2% Não 9 2,7% 6 1,8% 15 4,4%
25 - Você tem necessidades educacionais especiais Tabela 27 - Número de alunos ingressantes, referência de necessidades especiais. % % GERAL % Não 1.258 56,0% 965 42,9% 2.223 98,9% Sim, deficiência física 1 0,0% 0 0,0% 1 0,0% Sim, deficiência visual 2 0,1% 4 0,2% 6 0,3% Sim, deficiência auditiva 2 0,1% 0 0,0% 2 0,1% Sim, transtorno global de desenvolvimento 1 0,0% 3 0,1% 4 0,2% Sim, altas habilidades/superdotação 0 0,0% 3 0,1% 3 0,1% Outra 3 0,1% 6 0,3% 9 0,4% Não 175 53,7% 146 44,8% 321 98,5% Sim, deficiência física 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Sim, deficiência visual 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Sim, deficiência auditiva 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Sim, transtorno global de desenvolvimento 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Sim, altas habilidades/superdotação 1 0,3% 0 0,0% 1 0,3% Outra 2 0,6% 2 0,6% 4 1,2% Não 184 54,4% 148 43,8% 332 98,2% Sim, deficiência física 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Sim, deficiência visual 0 0,0% 2 0,6% 2 0,6% Sim, deficiência auditiva 1 0,3% 0 0,0% 1 0,3% Sim, transtorno global de desenvolvimento 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Sim, altas habilidades/superdotação 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Outra 0 0,0% 3 0,9% 3 0,9%
III - CARACTERÍSTICAS SÓCIO-ECONÔMICAS 26 - Renda familiar mensal Tabela 28 - Número de alunos ingressantes, segundo a renda familiar. % % GERAL % Até 01 salário-mínimo (R$788,00) 51 2,3% 32 1,4% 83 3,7% Mais de 01 até 03 salários-mínimos 388 17,3% 291 12,9% 679 30,2% Mais de 03 até 05 salários-mínimos 331 14,7% 248 11,0% 579 25,8% Mais de 05 até 07 salários-mínimos 231 10,3% 201 8,9% 432 19,2% Mais de 07 até 10 salários-mínimos 94 4,2% 85 3,8% 179 8,0% Mais de 10 até 15 salários-mínimos 108 4,8% 92 4,1% 200 8,9% Mais de 15 até 20 salários-mínimos 41 1,8% 21 0,9% 62 2,8% Mais de 20 até 25 salários-mínimos 3 0,1% 4 0,2% 7 0,3% Mais de 25 até 30 salários-mínimos 13 0,6% 3 0,1% 16 0,7% Mais de 30 salários-mínimos 7 0,3% 4 0,2% 11 0,5% Até 01 salário-mínimo (R$788,00) 0 0,0% 4 1,2% 4 1,2% Mais de 01 até 03 salários-mínimos 70 21,5% 47 14,4% 117 35,9% Mais de 03 até 05 salários-mínimos 54 16,6% 36 11,0% 90 27,6% Mais de 05 até 07 salários-mínimos 24 7,4% 32 9,8% 56 17,2% Mais de 07 até 10 salários-mínimos 11 3,4% 11 3,4% 22 6,7% Mais de 10 até 15 salários-mínimos 14 4,3% 10 3,1% 24 7,4% Mais de 15 até 20 salários-mínimos 4 1,2% 5 1,5% 9 2,8% Mais de 20 até 25 salários-mínimos 0 0,0% 2 0,6% 2 0,6% Mais de 25 até 30 salários-mínimos 1 0,3% 1 0,3% 2 0,6% Mais de 30 salários-mínimos 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Até 01 salário-mínimo (R$788,00) 1 0,3% 2 0,6% 3 0,9% Mais de 01 até 03 salários-mínimos 77 22,8% 61 18,0% 138 40,8% Mais de 03 até 05 salários-mínimos 49 14,5% 51 15,1% 100 29,6% Mais de 05 até 07 salários-mínimos 34 10,1% 24 7,1% 58 17,2% Mais de 07 até 10 salários-mínimos 10 3,0% 8 2,4% 18 5,3% Mais de 10 até 15 salários-mínimos 10 3,0% 5 1,5% 15 4,4% Mais de 15 até 20 salários-mínimos 4 1,2% 1 0,3% 5 1,5% Mais de 20 até 25 salários-mínimos 0 0,0% 1 0,3% 1 0,3% Mais de 25 até 30 salários-mínimos 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Mais de 30 salários-mínimos 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0%
27 - Número de pessoas que contribuem com a renda familiar Tabela 29 - Quantitativo de alunos ingressantes, segundo o número de contribuintes com a renda familiar. % % GERAL % Uma 432 19,2% 296 13,2% 728 32,4% Duas 675 30,0% 514 22,9% 1.189 52,9% Três 123 5,5% 141 6,3% 264 11,7% Mais de três 37 1,6% 30 1,3% 67 3,0% Uma 77 23,6% 48 14,7% 125 38,3% Duas 91 27,9% 73 22,4% 164 50,3% Três 5 1,5% 21 6,4% 26 8,0% Mais de três 5 1,5% 6 1,8% 11 3,4% Uma 75 22,2% 51 15,1% 126 37,3% Duas 91 26,9% 68 20,1% 159 47,0% Três 16 4,7% 24 7,1% 40 11,8% Mais de três 3 0,9% 10 3,0% 13 3,8%
28 - Renda mensal do candidato Tabela 30 - Número de alunos ingressantes, segundo a renda mensal. % % GERAL % Até 01 salário-mínimo (R$788,00) 111 4,9% 92 4,1% 203 9,0% Mais de 01 até 03 salários-mínimos 200 8,9% 217 9,7% 417 18,5% Mais de 03 até 05 salários-mínimos 18 0,8% 22 1,0% 40 1,8% Mais de 05 até 07 salários-mínimos 9 0,4% 13 0,6% 22 1,0% Mais de 07 até 10 salários-mínimos 3 0,1% 6 0,3% 9 0,4% Mais de 10 até 15 salários-mínimos 3 0,1% 2 0,1% 5 0,2% Mais de 15 até 20 salários-mínimos 1 0,0% 1 0,0% 2 0,1% Mais de 20 até 25 salários-mínimos 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Mais de 25 até 30 salários-mínimos 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Mais de 30 salários-mínimos 1 0,0% 2 0,1% 3 0,1% Não possuo atividade remunerada mensal 921 41,0% 626 27,8% 1.547 68,8% Até 01 salário-mínimo (R$788,00) 18 5,5% 13 4,0% 31 9,5% Mais de 01 até 03 salários-mínimos 35 10,7% 47 14,4% 82 25,2% Mais de 03 até 05 salários-mínimos 2 0,6% 6 1,8% 8 2,5% Mais de 05 até 07 salários-mínimos 1 0,3% 0 0,0% 1 0,3% Mais de 07 até 10 salários-mínimos 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Mais de 10 até 15 salários-mínimos 1 0,3% 0 0,0% 1 0,3% Mais de 15 até 20 salários-mínimos 0 0,0% 1 0,3% 1 0,3% Mais de 20 até 25 salários-mínimos 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Mais de 25 até 30 salários-mínimos 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Mais de 30 salários-mínimos 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Não possuo atividade remunerada mensal 121 37,1% 81 24,8% 202 62,0% Até 01 salário-mínimo (R$788,00) 15 4,4% 20 5,9% 35 10,4% Mais de 01 até 03 salários-mínimos 56 16,6% 58 17,2% 114 33,7% Mais de 03 até 05 salários-mínimos 2 0,6% 0 0,0% 2 0,6% Mais de 05 até 07 salários-mínimos 2 0,6% 0 0,0% 2 0,6% Mais de 07 até 10 salários-mínimos 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Mais de 10 até 15 salários-mínimos 1 0,3% 0 0,0% 1 0,3% Mais de 15 até 20 salários-mínimos 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Mais de 20 até 25 salários-mínimos 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Mais de 25 até 30 salários-mínimos 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Mais de 30 salários-mínimos 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% Não possuo atividade remunerada mensal 109 32,2% 75 22,2% 184 54,4%
29 - Participação do candidato na renda familiar Tabela 31 - Número de alunos ingressantes, segundo a participação na renda familiar. % % GERAL % Sim 282 12,5% 319 14,2% 601 26,7% Não 985 43,8% 662 29,4% 1.647 73,3% Sim 41 12,6% 64 19,6% 105 32,2% Não 137 42,0% 84 25,8% 221 67,8% Sim 48 14,2% 65 19,2% 113 33,4% Não 137 40,5% 88 26,0% 225 66,6% 30 - Número de pessoas sustentadas com a renda familiar Tabela 32 - Número de pessoas sustentadas com a renda familiar % % GERAL % VESTIBULAR 䩏 䩐 67 56,4% 981 43,6% 2.248 100,0% Uma 44 2,0% 50 2,2% 94 4,2% Duas 137 6,1% 122 5,4% 259 11,5% Três 334 14,9% 258 11,5% 592 26,3% Mais de três 752 33,5% 551 24,5% 1.303 58,0% Uma 4 1,2% 8 2,5% 12 3,7% Duas 29 8,9% 27 8,3% 56 17,2% Três 56 17,2% 41 12,6% 97 29,8% Mais de três 89 27,3% 72 22,1% 161 49,4% Uma 5 1,5% 8 2,4% 13 3,8% Duas 29 8,6% 29 8,6% 58 17,2% Três 54 16,0% 42 12,4% 96 28,4% Mais de três 97 28,7% 74 21,9% 171 50,6%
31 - Propriedade de moradia Tabela 33 número de alunos com propriedade de moradia. % % GERAL % Mora em casa própria 858 38,2% 640 28,5% 1.498 66,6% Não tem casa própria 409 18,2% 341 15,2% 750 33,4% Mora em casa própria 111 34,0% 91 27,9% 202 62,0% Não tem casa própria 67 20,6% 57 17,5% 124 38,0% Mora em casa própria 113 33,4% 93 27,5% 206 60,9% Não tem casa própria 72 21,3% 60 17,8% 132 39,1% 32 - Propriedade de veículos na residência Tabela 34 Total de alunos com propriedade de veículos na residência. % % GERAL % Nenhum 216 9,6% 181 8,1% 397 17,7% Um 665 29,6% 516 23,0% 1.181 52,5% Dois 324 14,4% 235 10,5% 559 24,9% Mais de dois 62 2,8% 49 2,2% 111 4,9% Nenhum 35 10,7% 28 8,6% 63 19,3% Um 97 29,8% 78 23,9% 175 53,7% Dois 42 12,9% 37 11,3% 79 24,2% Mais de dois 4 1,2% 5 1,5% 9 2,8% Nenhum 53 15,7% 39 11,5% 92 27,2% Um 101 29,9% 87 25,7% 188 55,6% Dois 27 8,0% 25 7,4% 52 15,4% Mais de dois 4 1,2% 2 0,6% 6 1,8%
33 - Propriedade de computador Tabela 35 Total de alunos que possuem computador. Total % % Geral % Não 49 2,2% 45 2,0% 94 4,2% Sim 1.218 54,2% 936 41,6% 2.154 95,8% Não 8 2,5% 4 1,2% 12 3,7% Sim 170 52,1% 144 44,2% 314 96,3% Não 12 3,6% 5 1,5% 17 5,0% Sim 173 51,2% 148 43,8% 321 95,0% CONSIDERAÇÕES FINAIS Os dados apresentados no presente relatório Perfil do Ingressante 2016, foram sistematizados na Pró-Reitoria de Planejamento pela Diretoria de Avaliação. O objetivo deste relatório é apresentar uma análise das três formas de ingresso na UEL no ano 2016, por via Vestibular, SISU e Vagas Remanescentes. Os dados são indicativos das diversas dimensões da realidade dos alunos, conforme já salientado, em características; socioeconômicas, sócio educacionais e culturais. Os dados e informações contidas no documento permiti uma leitura comparativa, quando são apresentados os dados Gerais da UEL, por área de conhecimento e por turno. O conhecimento do perfil dos estudantes ingressantes possibilita à universidade planejar ações de assistência estudantil que contemplem as necessidades dos estudantes e que promovam ações de ensino, pesquisa e extensão. Possibilita ainda conhecer um pouco melhor o as características dos estudantes que ingressam na Instituição, a origem e a abrangência territorial de grande parcela da comunidade UEL.
ANEXO VAGAS REMANESCENTES 2016 Tabela 36 vagas remanescentes provenientes do vestibular / SISU 2016 CURSO VR PROVENIENTES VEST VR PROVENIENTES SISU * Administração (Matutino) 0 4 4 Administração (Noturno) 0 3 3 Agronomia (Integral) 4 0 4 Arquivologia (Noturno) 11 1 12 Artes Cênicas (Matutino) 0 4 4 Biblioteconomia (Noturno) 11 11 22 Ciências Contábeis (Matutino) 0 1 1 Ciências Econômicas (Matutino) 0 2 2 Ciências Econômicas (Noturno) 0 2 2 Ciências Sociais (Matutino) 0 1 1 Ciências Sociais (Noturno) 0 4 4 Educação Física - Bacharelado 8 4 12 (Matutino) Educação Física - Bacharelado 18 8 26 (Noturno) Educação Física - Licenciatura 7 1 8 (Matutino) Educação Física - Licenciatura 4 2 6 (Noturno) Farmácia (Integral) 7 3 10 Física - Bacharelado (Integral) 2 1 3 Fisioterapia (Integral) 20 0 20 Geografia (Matutino) 0 1 1 Geografia (Noturno) 0 1 1 História (Noturno) 0 1 1 Letras Espanhol (Noturno) 7 5 12 Letras Espanhol (Vespertino) 8 5 13 Letras Francês (Noturno) 4 4 8 Letras Português (Noturno) 13 0 13 Letras Português (Vespertino) 28 0 28 Matemática - Bacharelado (Matutino) 12 4 16 Matemática - Licenciatura (Noturno) 11 2 13 Pedagogia (Matutino) 0 5 5 Pedagogia (Noturno) 0 4 4 Psicologia (Integral) 0 4 4 Química - Bacharelado (Integral) 0 1 1 Química - Licenciatura (Noturno) 10 7 17 Secretariado Executivo (Noturno) 0 4 4 Serviço Social (Matutino) 2 0 2 Zootecnia (Integral) 14 1 15 TOTAIS: 201 101 302 Fonte: Edital Cops nº 003/2016 * O total de ingressantes por vagas remanescentes ocorre devido ao preenchimento de vagas, além das diferentes formas de ingresso, por determinação legal, reaproveitamento de disciplinas cursadas e outros.