PROCSSO D RCONHCIMNTO RNOVAÇÃO PARA OS CURSOS D RADUAÇÃO SÍNTS DO PROJTO PDAÓICO DO CURSO D COMUNICAÇÃO SOCIAL 2008 HABILITAÇÃO PUBLICIDAD PROPAANDA 1- PRFIL DO CURSO A habilitação de Publicidade e Propaganda busca formar profissionais compromissados e preparados para agirem no mundo contemporâneo, onde só a mutabilidade é permanente. Por isso mesmo, torna-se importante salientar que a competência deve ter sua dimensão ética e que ela não está presente apenas na competência exploratória e discursiva da produção de campanhas publicitárias. la faz parte da competência profissional, qualquer que seja o espaço de atuação dos indivíduos, reconhecedores do papel social que devem desempenhar. Se o princípio é de que a formação acadêmica deve desenvolver uma sólida e vasta referência teórica e efetiva, além de uma atualizada formação técnico-profissional, o papel da universidade hoje se reveste de desafios que devem ser superados pela capacidade de articular, concretizado em um projeto pedagógico que objetiva a formação de um profissional competente, ético, que saiba agir tendo como norte sua responsabilidade social. As respostas a esses desafios estão na aplicação de estratégias como a interdisciplinaridade, a conectividade com múltiplos ambientes de conhecimento e a integração com as diferentes realidades com as quais esse novo profissional terá que conviver. - 1 -
O objetivo é propiciar uma fundamentação conceitual e crítica, integrada com a prática, capaz de transformar a própria realidade e trazer novidades para a configuração de novos modelos comunicação na era digital. stas estratégias se revelam na grade curricular da habilitação Publicidade e Propaganda, nos projetos desenvolvidos nos laboratórios e centros de pesquisa, no projeto experimental e nas parcerias estabelecidas com o campo profissional. Deste modo, o curso busca superar as dicotomias que têm marcado até então a formação do profissional de publicidade (teórico/prático; comunicador/publicitário) e a rejeição de sistemas de pensamentos que se coloquem como únicos ou exclusivamente legítimos. 2- ATIVIDADS COMPLMNTARS O Curso de Comunicação Social não possui Atividades Complementares até o atual semestre (2/2008). A partir de 2009 estas serão inseridas no Projeto Pedagógico de acordo com as ementas das disciplinas que possuem atividades que vão além da sala de aula. 3-RPRSNTAÇÃO RÁFICA D UM PRFIL D FORMAÇÃO RAD CURRICULAR D PUBLICIDAD PROPAANDA DISCIPLINA C/H CRD. / PRÉ-RQUISITOS 1º PRÍODO Filosofia I Introdução às Ciências Sociais Introdução aos studos da Comunicação Oficina de Leitura e scrita Introdução à Publicidade Circuitos Artístico-culturais Seminário - 2 - SUB-TOTAL 3 24 2º PRÍODO C/H CRD. / Filosofia II História Contemporânea Comunicação e Literatura Fotografia* Produção ráfica** Cultura Religiosa I Seminário SUB-TOTAL 390 23 3º PRÍODO C/H CRD. / Antropologia e Comunicação Teorias da Comunicação História da Arte Comunicação Integrada Int. aos studos da Comunicação
Linguagem Publicitária* Marketing Seminário SUB-TOTAL 390 25 4º PRÍODO C/H CRD. / conomia Cinema e Vídeo Psicologia do Consumo Comunicação Visual** Planejamento de Publicidade Cultura Religiosa II Seminário SUB-TOTAL 3 23 5º PRÍODO C/H CRD. / Semiótica Planejamento de Mídia Teoria e Pesquisa em Comunicação Comunicação e Conjuntura Internacional Direção de Arte* Teoria e Pesquisa de Opinião e Mercado* SUB-TOTAL 420 25 6º PRÍODO C/H CRD. / Projeto xperimental I Teorias Sociais Contemporâneas Administração em Publicidade Criação Publicitária* Produção Audiovisual** Fotografia Publicitária* SUB-TOTAL 3 21 7º PRÍODO C/H CRD. / Cibercultura e Produção Digital* Formação do Brasil Contemporâneo Teorias da Imagem Política e Comunicação Projeto xperimental II 90 SUB-TOTAL 3 17 8º PRÍODO C/H CRD. / Ética da Propaganda estão de Negócios Arte Contemporânea Projeto xperimental III 120 06 SUB-TOTAL 0 18 Sub-total carga-horária disciplinas específicas 1.590 horas Sub-total carga-horária - disciplinas gerais 1.2 horas Total de carga-horária 2.820 horas * Disciplinas que utilizam laboratório **Disciplinas que utilizam laboratório e são divididas em grupos Produção ráfica Marketing Planejamento de Publicidade Teorias da Comunicação Comunicação Visual Marketing Linguagem Publicitária Fotografia Projeto xperimental I História da Arte Projeto xperimental II 4- PRFIL DO RSSO O perfil específico para o egresso da habilitação de Publicidade e Propaganda se caracteriza por: 1. Assessoramento à instituição na definição de seus objetivos estratégicos empresariais e mercadológicos, traduzindo-os em ações de comunicação publicitária. - 3 -
2. Planejamento, execução e administração de campanhas de comunicação, envolvendo o uso da propaganda dentro de uma perspectiva integrada com as demais formas de comunicação. 3. Visão multidisciplinar do fenômeno da publicidade e compreensão do discurso publicitário em seus sentidos: político, econômico, literário, estético etc. 4. xercício das funções específicas da área de forma articulada com as demais funções no campo da comunicação, além das interfaces e interações com as demais áreas de conhecimento afins. Competências e habilidades da habilitação em Publicidade e Propaganda 1. Conhecer e dominar as técnicas e processos de criação, produção, análise e desenvolvimento de projetos de comunicação e campanhas publicitárias. 2. Identificar a responsabilidade social de cada atividade da profissão publicitária de acordo com os compromissos éticos que lhe são inerentes. 3. Apreender criticamente teorias e conceitos pertinentes à área de Publicidade e Propaganda de modo a alicerçar a prática profissional. 4. Desenvolver projetos publicitários de impacto social para campanhas educativas, organizações sociais potencializando seus trabalhos de inserção social. 5. star apto a realizar pesquisas de opinião e mercado, analisar seus resultados e transformá-los em subsídios para estratégias de comunicação e sua implementação em campanhas publicitárias. 6. Dominar linguagens e competências estéticas e técnicas para criar, orientar e julgar materiais de comunicação pertinentes a suas atividades. - 4 -
7. Reciclar-se permanentemente exercitando novas competências e habilidades demandadas pelas transformações constantes da sociedade e do mundo do trabalho de Publicidade e Propaganda. 8. Buscar, selecionar e hierarquizar informações nos ambientes social e mercadológico. 5-FORMA D ACSSO AO CURSO O ingresso nos cursos da Universidade é realizado mediante processo seletivo ou aproveitamento de estudos. Por processo seletivo entende-se a admissão aos cursos de graduação e seqüenciais, aberto a candidatos que hajam concluído o ensino médio ou equivalente, nos termos do disposto na legislação aplicável, no statuto da Universidade e no Regimento eral, e conforme as normas e critérios regulamentados pelo Conselho de nsino, Pesquisa e xtensão. Por aproveitamento de estudos entende-se a admissão por meio de: transferência de aluno de outra instituição de ensino superior: A Universidade poderá aceitar transferência de aluno procedente de cursos idênticos ou afins aos seus, mantidos por instituições nacionais de ensino devidamente autorizadas ou reconhecidas nos termos da legislação vigente, ou por instituições idôneas de países estrangeiros; ingresso de portadores de diploma de curso superior que desejam obter novo título: Poderá ser aceita a matrícula de portadores de diploma de curso superior devidamente registrado para obtenção de novo título; complementação de estudo, para obtenção de nova habilitação, em um mesmo curso de graduação: O diplomado que desejar a obtenção de nova habilitação ou ênfase no mesmo curso em que se graduou, poderá requerer matrícula para complementação de estudos, verificada a existência e a oferta de vagas, definidas pelo Colegiado de Coordenação Didática do Curso; ingresso de alunos estrangeiros, mediante convênio cultural do Brasil com outros países e demais convênios acaso assinados pela PUC Minas; ingresso de ex-alunos que abandonaram o curso ou cancelaram sua matrícula, nos termos do Regimento eral; reopção: Poderá requerer reopção o aluno que esteja regularmente matriculado na Universidade no semestre letivo em que solicitar a reopção, e que pretenda transferir-se para curso da mesma área daquele em que se acha matriculado; transferência interna: Poderá requerer transferência interna o aluno que esteja regularmente matriculado na Universidade no semestre em que solicitar a transferência e que pretenda transferirse para curso de área diversa do seu. O detalhamento das formas de ingresso e critérios específicos para a admissão na Universidade integra as Normas Acadêmicas do nsino de raduação e dos cursos Seqüenciais da PUC Minas, documento aprovado pela Resolução nº 15/1989, de 22 de janeiro de 1989, e alterado pela Resolução nº. 23/20, de 13 de dezembro de 20, e pela Resolução nº. 12/2005, de de dezembro de 2005 em reuniões do Conselho de nsino, Pesquisa e xtensão. - 5 -
As vagas para o processo seletivo são estabelecidas em edital e normatizadas pela Pró-Reitoria de raduação e pela Comissão Permanente do Vestibular, após o levantamento feito pelo órgão responsável pelo registro acadêmico e Secretarias de Unidades. A efetivação da matrícula é feita de acordo com a definição de currículo estabelecida pelo Colegiado de Coordenação Didática do Curso, respeitada a disponibilidade de vagas nas disciplinas, após a matrícula dos alunos regulares. 6- SISTMA D AVALIAÇÃO DO PROJTO D CURSO O projeto pedagógico exige permanente acompanhamento e monitoramento das atividades, assim como sua avaliação crítica. Procedimentos sistemáticos buscam avaliar, principalmente, se as atividades acadêmicas condizem com atualidade do campo da comunicação, se contribuem para a formação do perfil desejado, e se o desenvolvimento das disciplinas e demais atividades segue o planejamento e orientação deste projeto pedagógico. Para isto, a coordenação promove reuniões periódicas com os professores e alunos, de forma a fazer as adequações necessárias. O coordenador da habilitação deve, ainda, aprovar e acompanhar os planos de ensino dos professores, de forma gradual a cada período, e devem definir as formas de integração dos conteúdos curriculares e implementar as ações propostas pelo corpo docente e discente. A habilitação de Publicidade e Propaganda, junto com as demais habilitações da Comunicação Social, foi um dos primeiros a integrar ao Programa de Avaliação Permanente (Propav), desenvolvido pela Universidade. O atual projeto pedagógico, consolidado no final de 2006 com a formatura da última turma do projeto anterior, foi avaliado também por uma pesquisa qualitativa, realizada no primeiro semestre de 2007, com alunos e ex-alunos do curso. Uma outra instância de debate e reflexão sobre o projeto pedagógico tem sido o Conselho de ex-alunos, vinculado à direção da Faculdade de Comunicação e Artes, - 6 -
criado com o objetivo de promover uma maior articulação entre o curso e a realidade da comunicação através de parcerias e projetos em conjunto. 7-SISTMA D AVALIAÇÃO DO PROCSSO D NSINO APRNDIZAM m consonância com as diretrizes estabelecidas pelas Universidade, o Colegiado de Coordenação Didática do Curso de Comunicação definiu as linhas gerais para o processo de avaliação do ensino. Compreende-se que os cursos têm autonomia para estabelecimento de normas para avaliações, sendo que os Planos de nsino e formas de avaliação devem ser chancelados pelo Coordenador do Curso. O proposto no plano de ensino aprovado para o semestre deve ser cumprido. Caso o professor deseje modificar a forma de distribuição dos pontos deve fazê-lo modificando a proposta para o semestre seguinte. Assim, os professores devem apresentar de forma clara suas formas de avaliação, lembrando que as mesmas servirão de base para dirimir eventuais conflitos e para o acompanhamento do desempenho da disciplina e dos objetivos e metas do Projeto Pedagógico; Os critérios sugeridos poderão ser flexibilizados face às peculiaridades de algumas disciplinas, mas devem funcionar como uma referência objetiva para possibilitar a aprovação automática pela coordenação no que se refere à forma de avaliação, que consta do Plano de nsino da disciplina. Sugere-se que pelo menos pontos a serem distribuídos devem corresponder a avaliação individual; e pelo menos 20 a avaliações em grupo, de forma a poder aproveitar as vantagens evidentes de cada situação; pelo menos pontos devem ser distribuídos em exames a serem realizados (um ou dois) em sala de aula- considerados importantes por testarem a efetiva aprendizagem e capacidade de expressão desta compreensão pelo aluno. Na distribuição dos pontos, o professor deve considerar não apenas o produto - 7 -
(trabalhos escolares), mas também o processo de realização e apresentação dos mesmos; Sendo assim, sugere-se também que pelo menos 40 pontos devem ser distribuídos em trabalhos e atividades extra-sala de aula, de forma a incentivar os estudos e ocupações dos estudantes para além do horário estrito das aulas, devendo tais avaliações serem associadas à bibliografia do curso. Os cem pontos, incluindo avaliações suplementares para alunos de baixo rendimento, deverão ser distribuídos dentro do período letivo. O exame especial com o valor de (trinta) pontos dentro do semestre letivo deverá ser aplicado para alunos que obtiveram na nota de 0 (zero) a 100 (cem), uma pontuação inferior e (sessenta) e superior a (trinta). 8- TRABALHO D CONCLUSÃO D CURSO Os Projetos xperimentais foram criados pela Resolução nº 0 de 24 de janeiro de 1984, com a carga horária de 270 horas, mantida pelas Diretrizes Curriculares da área de Comunicação e suas habilitações do MC. No curso de Publicidade e Propaganda, os Projetos xperimentais são desenvolvidos nos três últimos semestres (6º, 7º e 8º períodos), nas disciplinas Projetos xperimentais I, II e III. A opção pelo desdobramento longitudinal dos Projetos xperimentais justifica-se pela necessidade de amadurecimento gradual do aluno para a realização de um trabalho de qualidade, que contribua de modo significativo para a formação intelectual do aluno. Pressupõe-se que os projetos experimentais sejam o locus da sistematização de conhecimentos adquiridos ao longo do curso e, ainda, de articulação interdisciplinar inerente à área de Comunicação. m vista disso, a delimitação temática está inscrita - 8 -
no campo da Comunicação e não necessariamente vinculada às especificidades das habilitações. A disciplina Projeto xperimental I (6º período) possibilita ao aluno elaborar um projeto de pesquisa a partir da discussão em sala de aula sobre métodos e técnicas de pesquisa, além de Teoria do Conhecimento Científico. Os alunos optam, nesse momento, por uma das quatro modalidades oferecidas: dissertação, experimentação de linguagem, intervenção de mercado ou sociocomunicacional e planejamento de comunicação. O desenvolvimento da pesquisa é planejado segundo metas a serem alcançadas em cada modalidade, a partir de acompanhamento sistemático de professores orientadores e de professores membros da equipe do Centro de Pesquisa em Comunicação (Cepec), responsável pela condução das pesquisas nas três disciplinas. De modo geral, espera-se que, ao final de Projeto xperimental II (7º período), os resultados parciais das pesquisas atinjam, no mínimo, 50% das atividades programadas. Nesse momento, no qual as pesquisas são avaliadas conjuntamente pelo professor orientador e por um professor membro da equipe do Cepec, os alunos devem se mostrar aptos a discutir conceitos e teorias a partir dos temas delimitados por suas pesquisas. Ao final de Projeto xperimental III (8º período), os produtos são submetidos a banca final, composta pelo professor orientador, pelo professor membro da equipe do Cepec e pelo professor convidado pelo Colegiado de Coordenação Didática. Durante o curso e em especial nos períodos nos quais estão alocadas as disciplinas Projeto xperimental I, II e III, os alunos são incentivados a se envolverem com o ambiente da pesquisa, através de seminários e mostras de projetos experimentais, além - 9 -
de oficinas de idéias. Nesses eventos, são debatidos delimitações temáticas e estratégias metodológicas com professores e ex-alunos que desenvolveram pesquisas exemplares em projetos experimentais. Contribui-se, desse modo, para o progressivo aperfeiçoamento metodológico na área de Comunicação 9- STÁIO CURRICULAR O estágio nos cursos de Comunicação não é obrigatório, embora seja bastante recomendável aos estudantes como uma forma de experimentar o que está aprendendo e tornar mais prático o seu conhecimento, aproximando-se da realidade e preparando-se de forma mais integral para a sua inserção no mundo do trabalho. Mesmo não sendo obrigatório, o estágio é considerado uma atividade curricular e por isso está sob a responsabilidade da Instituição de nsino. Os estágios estão sujeitos lei nº 11.788/ 2008 e submetidos a uma coordenação acadêmica que tem a função de coordenar e acompanhar as atividades internas e externas relacionadas aos estágios curriculares do curso, de acordo com as orientações do projeto pedagógico em vigência. le é o elo entre o curso e a Coordenação de stágio. Para assegurar a efetiva relação entre o estágio e o curso que o aluno realiza, a Coordenação Acadêmica de stágio examina todas as ofertas de vagas de estágio feitas pelas instituições concedentes aos alunos do curso. Se as atividades propostas forem relacionadas ao curso do qual o estagiário provém, a vaga é publicada no Sistema de estão Acadêmica dos Alunos. Caso contrário é indeferida. Da mesma forma, quando o aluno prepara, em conjunto com a instituição concedente o seu Plano de stágio, este será avaliado sob os mesmos critérios e o seu - 10 -
contrato de estágio será ou não deferido. O curso de Comunicação só defere estágios a partir do terceiro período. Para que a documentação referente ao stágio seja validada, é imprescindível que a empresa concedente tenha o convênio assinado e vigente com a PUC Minas. A partir de maio de 2008, todos os alunos dos cursos de Comunicação Social do Campus Coração ucarístico que fazem estágios internos ou externos com contratos assinados pela PUC Minas devem fazer um relatório semestral das atividades de seus estágios. O objetivo é conhecer a situação dos estágios, o perfil das instituições concedentes, a adequação e aproveitamento das atividades e o atendimento às expectativas dos alunos em relação aos estágios. Será feita uma avaliação do Relatório e se for o caso, a Coordenação Acadêmica de stágios do Curso de Comunicação Social devolve o relatório para revisão, o aluno faz as alterações e o relatório fica novamente disponível para visualização e parecer final, ou seja, Aprovado ou Reprovado. O preenchimento do Relatório Semestral de stágios é uma das condições para o deferimento de contratos futuros. Belo Horizonte, 08 de outubro de 2008 Colegiado de Coordenação Didática do Curso de comunicação Social - 11 -