Atividade Complementar. Atividade Complementar A arte de argumentar: Gerenciando Razão e Emoção. Curso Superior em Pedagogia

Documentos relacionados
Trabalho de Atividade Complementar ou Compensação de Notas

FACULDADE POLIS DAS ARTES

FACULDADE POLIS DAS ARTES Curso de Pedagogia. NOME COMPLETO DO ALUNO (Registre em ordem alfabética caso seja em grupo)

SEPCursos - Educação Continuada PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. Trabalho da disciplina: Didática! Curso: Pós Graduação Arteterapia em Educação

Semestre AV2 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL. Professor: Tiago Silva de Oliveira Noturno/2017.

E.E. MARIA CATHARINA COMINO TAREFA DE LÍNGUA PORTUGUESA

E.E. MARIA CATHARINA COMINO TAREFA DE LÍNGUA INGLESA. Imagem Angelina Jolie 1. Tarefa de Língua Inglesa do 3 Colegial 2

TRABALHO DE COMPENSAÇÃO DE FALTAS

MODELO DE LINHA DO TEMPO

COMPENSAÇÃO DE FALTAS CLÁSSICOS DA LITERATURA. Trabalho de Literatura / Pedagogia

PLANEJAMENTO DE CURSO

MODELO DE DOCUMENTO DO PROJETO INTEGRADOR TÍTULO

TÍTULO DO PROJETO EXPERIMENTAL: subtítulo (corpo 18 centralizado)

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE TECNOLOGIA CURSO DE GRADUAÇAO EM ENGENHARIA DE MATERIAIS

UNIVERSIDADE MUNICIPAL DE SÃO CAETANO DO SUL

Métodos e Técnicas do Trabalho Científico e da Pesquisa

TUTORIAL PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO IFTO CAMPUS PORTO NACIONAL

MANUAL PARA ELABORAÇÃO DO TRABALHO DE GRADUAÇÃO DA FATEC SÃO CARLOS

GESTÃO HOSPITALAR. PIM V Projeto Integrado Multidisciplinar

NORMAS PARA ELABORAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO DA UNESP/CÂMPUS EXPERIMENTAL DE OURINHOS. 1 Diretrizes gerais

UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO CURSOS: ADMINISTRAÇÃO MANUAL APS - ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ALUNOS

MANUAL ARTIGO CIENTÍFICO

FACULDADEPOLIS DAS ARTES Curso de Pedagogia. Nome completo em ordem alfabética TÍTULO DO TRABALHO

ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC

MESTRADO EM CIÊNCIAS MÉDICAS

DISCIPLINA TECNOLOGIA EM EDUCAÇÃO: LINGUAGEM E OUTROS CÓDIGOS

Centro de Ensino Superior do Amapá Ceap ( arial 14) (Modelo de Capa) NOME COMPLETO DO (A) ALUNO(A) ( arial 14)

Universidade de Mogi das Cruzes

RELATÓRIO DE PESQUISA 2018

CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA PAULA SOUZA FACULDADE DE TECNOLOGIA VICTOR CIVITA FATEC TATUAPÉ CURSO DE TECNOLOGIA EM XXXXXXXXXX

MANUAL DE ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO INSTITUTO DE MATEMÁTICA CURSO XXXXXXXX DISCIPLINA XXXXXX JOSÉ DA SILVA APRESENTAÇÃO DE RELATÓRIOS

PLANO DE ENSINO. Curso: Pedagogia. Disciplina: Metodologia Científica. Carga Horária Semestral: 40 Semestre do Curso: 1º

Digite o título do seu artigo da forma que está escrito aqui

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA INSTITUTO DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS COORDENAÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO AGRONOMIA ESAGRO

ESTRUTURA DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

NORMAS PARA TRABALHO DE PESQUISA

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS TECNOLÓGICAS DEPARTAMENTO DE FÍSICA

NORMAS PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR PROFISSIONALIZANTE

MESTRADO EM ENGENHARIA BIOMÉDICA/ PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU

NORMAS PARA ELABORAÇÃO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

MANUAL PARA ELABORAÇÃO DE RELATÓRIOS DE ESTÁGIO

Fundação Educacional de Andradina

MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: ENSINO DE CIÊNCIAS INTERDISCIPLINAR NA PERSPECTIVA HISTÓRICO- CRÍTICA

MANUAL PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO

GUIA PARA ELABORAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS (COM BASE NA ABNT-NBR e REGIMENTO GERAL DO PMBqBM)

DOUTORADO EM ENGENHARIA BIOMÉDICA / PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU

NORMAS PARA ELABORAÇÃO DE PROJETO SOCIAL FATEC DE TECNOLOGIA DO TATUAPÉ VICTOR CIVITA

FEDERAL DE INSTITUTO E EDUCAÇÃO CIÊNCIA TECNOLOGIA DE MATO GROSSO - OCTAYDE JORGE DA SILVA NOME COMPLETO MODELO PARA ELABORAÇÃO DE PROJETO DE PESQUISA

REGULAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

HILDEGARD GOUVEA DIEHL MÍRIAM SOARES DOTI

CENTRO UNIVERSITÁRIO BELAS ARTES DE SÃO PAULO MODELO PARA APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA

NORMAS PARA PUBLICAÇÃO NA REVISTA SOCIOLOGIA JURÍDICA

Diretrizes para Elaboração do Relatório das Atividades de Pesquisas do Programa de Iniciação Científica da FAAL (Pic-FAAL)

Bibliográfica: Levantamento de informações impressas e eletrônicas de obras publicadas sobre um tema; De campo: A partir da coleta de dados in

TÍTULO: O PODER DA MÚSICA NA CONSTRUÇÃO RETÓRICA: A EVOCAÇÃO DO PATHOS POR MEIO DA TRILHA SONORA

Manual de PIM I Gestão Comum - Turma 2011

REGULAMENTO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA

REGULAMENTO DE PRÁTICA EDUCACIONAL / PROJETOS INTERDISCIPLINARES Curso de Letras Português e Inglês Licenciatura Currículo: LPI00001

Comissão de TFG: prof. Edson Luiz Bortoluzzi da Silva / profa Giane de Campos Grigoletti / prof. Luiz Fernando da Silva Mello

NORMAS BÁSICAS E PADRÕES PARA A ELABORAÇÃO DE RELATÓRIO

AVALIAÇÃO DE PROJETOS DE DISSERTAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DA AMAZÔNIA CAMPUS CAPITÃO POÇO - PARÁ CURSO DE xxxxxxxxx NOME COMPLETO DO DISCENTE

PROGRAMA DE DISCIPLINA

NORMAS PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR PROFISSIONALIZANTE

TCC Professores Daniela Beato, Rodrigo Gaspar e Eliana Vilalva

Curso: Pedagogia Componente Curricular: Fundamentos da Interdisciplinaridade

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

ORIENTAÇÕES GERAIS SUBMISSÃO DO PROJETO DE PESQUISA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I - (TCC I)

Orientações editoriais para publicação de artigos e resenhas em periódicos

MANUAL DE NORMATIZAÇÃO PARA ELABORAÇÃO DE DISSERTAÇÃO NO FORMATO PADRÃO

MANUAL DE ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

NORMAS PARA ELABORAÇÃO DE TRABALHO DE GRADUAÇÃO DO GT5 PROJETO / DESENHO TÉCNICO

GUIA PARA ELABORAÇÃO DISSERTAÇÃO DE MESTRADO (SEGUNDO ABNT-NBR e REGIMENTO GERAL DO PMBqBM)

A estrutura básica para a elaboração de um Artigo Científico corresponde aos:

Câmpus de Araraquara. Obs.: o relatório e os comprovantes deverão ser anexados em um único arquivo em formato pdf

E. E. Dr. Alfredo Reis Viegas TCC. Profº Daniela Beato Profº Rodrigo Gaspar

Manual de Orientação do Projeto Multidisciplinar de. Ambiente Empresarial

UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO

FACULDADE DE CIÊNCIAS BIOMÉDICAS DO ESPÍRITO SANTO FACULDADE PIO XII REGULAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

FACULDADE DE CIÊNCIAS BIOMÉDICAS DO ESPÍRITO SANTO REGULAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

COMO ELABORAR UM ARTIGO CIENTÍFICO?

DIRETRIZES DA FCS PARA A ELABORAÇÃO DO TRABALHO DE FINAL DO CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS

RELATÓRIO DE ESTÁGIO 1 CONCEITO

COLEGIADO PLENO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM SAÚDE COLETIVA (MESTRADO PROFISSIONAL)

ANEXO III TÍTULO: SUBTÍTULO (SE HOUVER)

238 Revista Mosaicum.

COMO ELABORAR UM ARTIGO CIENTÍFICO

ORIENTAÇÕES PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO (ECS 1003, ECS 2003, ECS 3003, ESC-IV e ECS 4003)

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS PRO-REITORIA DE GRADUAÇÃO ESCOLA DE DIREITO E RELAÇÕES INTERNACIONAIS CURSO DE DIREITO

MANUAL DE NORMATIZAÇÃO PARA ELABORAÇÃO DE DISSERTAÇÃO NO FORMATO DE ARTIGOS

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS ESCOLA DE ARQUIVOLOGIA

REGULAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DOS CURSOS DE FARMÁCIA DIURNO E NOTURNO DA FACULDADE DE CIÊNCIAS DA SAÚDE DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA

ELEMENTOS DO RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

NORMAS PARA APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS APRESENTAÇÃO

Transcrição:

Atividade Complementar Atividade Complementar A arte de argumentar: Gerenciando Razão e Emoção Faculdade Polis das Artes Elaborado por: Prof. Esp. Tiago S. de Oliveira psicotigl@yahoo.com.br Introdução Tarefa Processo Bibliografia autorizada Verificação de Rendimento... Considerações finais Créditos & Referências Cronograma Modelo de trabalho Introdução Retórica ou, literalmente, a arte de falar bem, possui muitas definições, e na sociedade atual pode conter conotações negativas. O termo é usado, por exemplo, para referir-se a um discurso exagerado ou inflamado como os que ouvimos em épocas de eleições. Isso acontece porque a retórica também se relaciona com a arte dapersuasão, que ocorre através da escolha muito cuidadosa das palavras. (...) Na Literatura, por exemplo, isso é algo muito útil e até essencial. Nesse caso, a retórica é o que teconvence a pensar de determinada forma ou opinião sobre algum assunto. É a arte de expor um tema ou fato de forma convincente, eloquente e efetiva. Retórica é a habilidade que permite que um discurso ou texto seja lindo e apaixonante ou chato e insosso. O estudo dessa habilidade vem desde a Grécia Antiga, quando os oradores começaram a praticar a persuasão em cortes da lei e julgamentos. Os antigos perceberam que a apresentação dos fatos pode ser tão, ou, para alguns, até mais importante do que os fatos em si. (Descubra a arte de falar bem através da retórica. Disponível em.<http://noticias.universia.com.br/destaque/noticia/2012/02/02/90891

6/descubra-arte-falar-bem-atraves-da-retorica.html> Acesso em: 30 jan. 2015 Tarefa Por intermédio de pesquisas em diferentes fontes da internet, livro próprio ou empréstimo, disponível em acervos, papelarias ou bibliotecas, elabore um trabalho de atividade complementar com o Título: A Arte de Argumentar: Gerenciando Razão e Emoção. Processo 1º. Passo Fazer o levantamento do contexto literário: utilize como base as referências bibliográficas abaixo e pesquisa autorizada na internet verifique a bibliografia apresentada no final desta proposta. Caso opte em adquirir por conta própria, poderá realizar, porém é optativo. 2º Passo Manuseie o livro na íntegra, e após apreciação do livro elabore uma resenha crítica. É um texto que, além de resumir o objeto, faz uma avaliação sobre ele, uma crítica, apontando os aspectos positivos e negativos. Trata-se, portanto, de um texto de informação e de opinião, também denominado de recensão crítica. (...) Deve constar: O título; A referência bibliográfica da obra; Alguns dados bibliográficos do autor da obra resenhada; O resumo, ou síntese do conteúdo; A avaliação crítica. (Como elaborar uma resenha. Disponível em<http://www.pucrs.br/gpt/resenha.php> Acesso em: 04 de maio de 2014 às 20h19) A resenha deve conter fundamentação teórica, mesmo quando apresentado pressupostos (ideias do autor, opiniões), as inferências são extremamente importantes. Acrescente exemplos nas argumentações para esclarecer os objetivos para o leitor.

3º Passo Tente seguir o modelo da proposta a seguir: Capa; Contra Capa; Sumário; Introdução (numa folha única, não deve conter outros títulos; Título 1 (o aluno deve desenvolver o título a seu critério, não poderá ser o mesmo título do livro, porém se atente em atender o proposto do resumo crítico) Título 2 (idem)... e assim sucessivamente até... Considerações finais (retomada de tudo que fora discutido com apresentação dos pareceres finais, nesse momento o aluno deve registrar como o trabalho contribuiu para seu desenvolvimento e perspectivas futuras); Referências bibliografias (todos com normas da A.B.N.T.). Bibliografia autorizada ABREU, Antônio Suárez. A arte de argumentar: gerenciando razão e emoção. 8 Ed. Cotia: Ateliê Editorial, 2005 Site recomendados Professor Tiago www.professortiago.jimdo.com (verifique no link Pedagogia, qualquer semestre). A arte de argumentar. Disponível em<http://designunip.wordpress.com/2011/08/23/livro-a-arte-de-argumentar-em-pdf/ >Acesso em: 30 jan. 2015 A arte de argumentar (PDF). Disponível em< https://designunip.files.wordpress.com/2011/08/a-arte-de-argumentar-antonio-suarezabreu.pdf >Acesso em: 30 jan. 2015

Buscapé. Disponível em< http://www.buscape.com.br/a-arte-de-argumentargerenciando-razao-e-emocao-antonio-suarez-abreu-8585851813.html#precos> Acesso em: 30 jan. 2015 Valores recomendados a partir de R$ 22,61 até R$ 39,00 Verificação de rendimento das competências e habilidades adquiridas Avaliação (Valor de horas de 0 até 2 ou a nota que precisar para compensação) A verificação de rendimento das competências e habilidades adquiridas avaliação, consiste em evidenciar ao aluno critérios que possam convencê-lo de seus percalços ou métodos a serem reconsiderados e reavaliados pelo mesmo. A intenção é levá-lo numa crítica produtiva, afim de compreender quais são seus estágios maturativos, cognitivos e intelectuais eminente, valendo-se das argumentações fundamentadas e inferências transformadoras. Considerações finais Ao longo das atividades, espera-se que o aluno adquira subsídios e estratégias de pesquisas, bem como amplie seu conhecimento com relação a arte da retórica. Créditos & Referências Trabalho de atividade:complementar A arte de argumentar: gerenciando razão e emoção, elaborado pelo Prof. Esp. Tiago S. de Oliveira. da Faculdade Polis das Artes. Cronograma DATA DESCRIÇÃO DO PROCESSO ANOTAÇÃO ADICIONAL Início do Semestre Letivo Apresentação da proposta de trabalho de atividade complementar O aluno (a) poderá retirar dúvidas pertinentes presencialmente ou viaemail. Data de Avaliação do 2 Bimestre Letivo Enviar o trabalho para o e-mail: psicotigl@yahoo.com.br Entregar uma cópia pessoalmente Favor enviar o trabalho antes da data para posicionamento direcionado se houver necessidade.

Anotação: Após enviar para o e-mail do professor, imprimir a postagem (caixa de e-mail) e trabalho anexo como comprovação do envio. Não será aceito apenas trabalho entregue pessoalmente, sendo obrigatório o envio para o e-mail do professor.

Modelo de Trabalho FACULDADE POLIS DAS ARTES Curso de Pedagogia NOME COMPLETO DO ALUNO (Registre em ordem alfabética caso seja em grupo) A arte de argumentar: Gerenciando razão e emoção Atividade complementar Embu das Artes ANO

FACULDADEPOLIS DAS ARTES Curso de Pedagogia NOME COMPLETO DO ALUNO (Registre em ordem alfabética) A arte de argumentar: Gerenciando razão e emoção Atividade Complementar Trabalho A arte de argumentar: Gerenciando razão e emoção, apresentado como exigência parcial para avaliação de Atividade Complementar do Curso Superior em Pedagogia com orientação do Professor (a) Esp. Tiago S. de Oliveira. Embu das Artes ANO

Exemplo de Sumário 1. Introdução... 04 2. Desenvolvimento... 05 2.1 Gestão Escolar... 06 2.2 Gestão Pedagógica... 07 2.3 Gestão Administrativa... 08 2.4 Gestão de Recursos Humanos... 09 3. Conclusão... 11 4. Referências Bibliográficas... 12

Introdução Compreende a primeira seção do texto. Neste campo o aluno deverá fazer apresentação panorâmica do trabalho. Nela o aluno citará os objetivos do tema do trabalho, disciplina. Relatará sua justificativa para a elaboração do trabalho. Não se pode enumerar essa página, apenas as próximas contado desde a capa, porém não registrando, exemplo: Capa, contra capa, sumário, introdução, 1 título do trabalho com numeração página 5 no canto superior direito da folha. Sugestão: A introdução deverá ter no mínimo 20 linhas.

Desenvolvimento da Pesquisa (apresente títulos) Apresentar a fundamentação teórica dos conteúdos propostos no trabalho. Neste campo o aluno deverá descrever sua pesquisa, utilizando autores e fontes de pesquisas. As folhas do trabalho devem ser numeradas sequencialmente, em algarismos arábicos no canto superior direito da folha. A contagem será feita a partir da folha de rosto. A numeração, no entanto, deve aparecer somente após a primeira folha textual (introdução não registra número na introdução, somente na segunda folha) e sendo consecutiva até o final do trabalho. Sugestão: Utilize citações diretas e indiretas. Registre sempre as fontes para não cometer plágio (Lei 9.610, de 19 de fevereiro de 1998 - Esta Lei regula os direitos autorais, entendendo-se sob esta denominação os direitos de autor e os que lhes são conexos).

Considerações finais Compreende o desfecho do trabalho. Aqui o aluno deve retomar o que foi explanado na Introdução, estabelecendo uma relação entre as expectativas e o que foi desenvolvido e conclui, destacando qual a contribuição da fundamentação teórica estudada para a sua vida profissional. Sugestão: A conclusão deverá ter no mínimo 20 linhas.

Referências bibliográficas Citar neste campo as literaturas abordadas ou utilizadas para o desenvolvimento do trabalho. Na ordem... Primeiro livros e depois fontes alternativas da internet. AEC do BRASIL. Planejamento: Educando para a participação. Revista de Educação AEC, n. 75. Brasília, AEC, 1990. BAPTISTA, Myrian Veras. O Planejamento Estratégico na Prática Profissional Cotidiana. In: Serviço Social e Sociedade, n. 47. São Paulo: Cortez, 1995. CORAZZA, Sandra M. Planejamento de Ensino como Estratégia de Política Cultural. In: MOREIRA, Antonio Flavio B. (org.). Currículo: Questões Atuais. Campinas, Papirus, 1997. FREIRE, Madalena et alii. Avaliação e Planejamento: a prática educativa em questão. São Paulo: Espaço Pedagógico, 1997. FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1997b. LELIS, I. A. Do ensino de conteúdos aos saberes do professor: mudança de idioma pedagógico? Educação e Sociedade, v. 22, n. 74, 2001. Disponível em: <http://www.scielo.br/cgi-bin/wxis.exe/iah/scielo/.> Acesso em: 23 maio 2001