Aluno (a): Série: 3ª Turma: TUTORIAL 1B Ensino Médio Equipe de Geografia Data: Geografia Climatologia Todo clima é condicionado por sua posição em relação à latitude que ele ocupa no planeta. Clima é diferente de tempo. Enquanto o primeiro representa o conjunto de características atmosféricas que estruturam a configuração atmosférica de uma determinada área; o segundo representa a condição atmosférica momentânea que certo espaço apresenta. Quanto menor o ângulo da latitude menor será a perda de energia solar; logo quanto menor a latitude maior será a geração de calor. Exatamente por isso que existem os Fatores do Clima e os Elementos do Clima Fatores do Clima: Eles são estruturantes no clima, já que possibilidade de mudança deles é pequena. Eles são: Latitude; Altitude; Maritimidade; Continentalidade; Vegetação; Correntes Marítimas. Elementos do Clima: São caracterizados pela mudança mais comum de seus níveis na atmosfera. Eles são: Temperatura, Umidade; Precipitação; Pressão Atmosférica; Radiação Solar. Dentre todos os elementos e fatores que influem no Clima da Terra o mais importante é a relação entre Latitude e Insolação. Já que é dessa relação que se origina a ZCIT (Zona de Convergência Intertropical). Já que na linha do Equador os raios chegam de modo perpendicular, é exatamente nessa faixa que a pressão do ar será baixa já que as moléculas gasosas estarão mais afastadas. Dessa forma, todos os ventos do mundo tendem a se locomover para a linha do Equador, então eles convergem para essa faixa. Esses ventos que convergem para o Equador são chamados e ventos Alísios. Logo, as áreas polares são de alta pressão atmosférica, pois o ar frio condensa a atmosfera, e dessa forma tendem a expulsar os ventos que sempre procuram as áreas de baixa pressão. Essa relação entre áreas de baixa e alta pressão, e a consequente formação da ZCIT forma a circulação geral dos ventos. Além da formação de climas existe também o processo natural responsável pela retenção de energia solar na Terra e a transformando em calor, e esse processo se chama Efeito Estufa. Como o Efeito Estufa funciona: Os raios do sol entram na atmosfera da Terra e esquentam as superfícies durante o dia, mas assim que o Sol envia os raios boa parte deles reflete sendo enviada de volta para o espaço, o que geraria um desperdício de energia. No entanto, a Terra criou um mecanismo através de seus gases estufa que no momento no qual os raios são refletidos eles esbarram em gases com propriedades específicas (Vapor de Água; CO2; CH4...) que retém os raios que seriam perdidos, através da agitação de suas moléculas e assim ocorrendo geração de calor. Essa retenção faz com que a energia do Sol seja transformada em calor e tão logo a camada de gases mantém o calor para os momentos nos quais o Sol não mais ilumina a Terra e como consequência eles nos mantêm aquecidos. Colégio A. LIESSIN Scholem Aleichem - 1 - NANDA/MARÇO/2014-200
O problema atual é que o Aquecimento Global (resultado feito pelo Efeito Estufa) tem se intensificado, pois as atividades industriais emitem, como resultado de seus processos químicos, uma quantidade antinatural desses gases (principalmente CO2 e SO2 e N2O) e como consequência o calor retido é maior o que faz a Terra atingir temperaturas muito elevadas na atualidade. Zona de Convergência Intertropical Colégio A. LIESSIN Scholem Aleichem - 2 - NANDA/MARÇO/2014-200
Problema com o Efeito Estufa Climatologia no Brasil O Brasil é um país de dimensões latitudinais muito marcantes, o que faz a condição de nosso clima ser extremamente diferenciada. Outro fator que implica em muito a formação de nossos climas é a Continentalidade que gera climas mais secos e com alta amplitude térmica; e a Maritimidade, que promove climas mais úmidos e com baixa amplitude térmica. De modo geral nosso país apresenta seis climas diferentes. Resumidamente um setor Equatorial e variações de climas Tropicais (Semiárido; Tropical; Tropical de Altitude; Tropical Litorâneo) e Subtropical. Mapa dos Climas Colégio A. LIESSIN Scholem Aleichem - 3 - NANDA/MARÇO/2014-200
Dinâmica das Massas de AR Como o Equador passa em nosso território, uma série de massas de AR são criadas e movidas em nosso território. Basicamente nossas massas de Ar funcionam em dois grandes momentos, um conjunto delas atua no Verão como predominância da mec (Massa Equatorial Continental) e no Inverno com predominância da mpa (Massa Polar Atlântica). Mapa das Massas de AR 1. Exercícios Colégio A. LIESSIN Scholem Aleichem - 4 - NANDA/MARÇO/2014-200
A alternativa que encerra corretamente o tipo climático e o respectivo gênero agríco- la cultivado em larga escala atualmente é: a) 2 Tropical típico - Trigo b) 3 Árido - Cacau c) 4 Tropical úmido - Soja d) 5 Subtropical - Fruticultura de irrigação e) 6 Tropical de altitude Café 2. O mapa apresenta as principais massas de ar que atuam no Brasil em uma determinada estação do ano. (www.not1.xpg.com.br/clima. Adaptado.) Conhecendo as características das massas de ar ao longo das estações do ano, é correto afirmar que o mapa corresponde à estação de a) Sul, Sudeste e Nordeste. b) inverno, quando a Massa Tropical Atlântica, fria e seca, causa intensas chuvas nas regiões Sul e Sudeste. c) inverno,quando a Massa Polar Atlântica atinge o Brasil na forma de frente fria, ocasionando chuvas e quedas de temperatura, inclusive na região Norte. d) verão, quando a Massa Equatorial Continental, origina- da no Oceano Pacífico, exerce grande influência na região Sudeste, através do El Niño. e) verão, quando a Massa Equatorial Atlântica exerce grande influência nas regiões Norte e Sudeste. 3. O fenômeno dos rios voadores Rios voadores são cursos de água atmosféricos, invisíveis, que passam por cima de nossas cabeças transportando umidade e vapor de água da bacia Amazônica para outras regiões do Brasil. A floresta Amazônica funciona como uma bomba d água. Ela puxa para dentro do continente umidade evaporada do oceano Atlântico que, ao seguir terra adentro, cai como chuva sobre a floresta. Pela ação da evapotranspiração da floresta, as árvores e o solo devolvem a água da chuva para a atmosfera na forma de vapor de água, que volta a cair novamente como chuva mais adiante. O Projeto Rios Colégio A. LIESSIN Scholem Aleichem - 5 - NANDA/MARÇO/2014-200
Voadores busca entender mais sobre a evapotranspiração da floresta Amazônica e a importante contribuição da umidade gerada por ela no regime de chuvas do Brasil. A partir da leitura do texto e da observação do mapa, é correto afirmar que, no Brasil, a) cada vez mais, a floresta é substituída por agricultura ou pastagem, procedimento que promove o desenvolvimento econômico, sem influenciar, significativamente, o clima na América do Sul. b) os recursos hídricos são abundantes e os regimes fluviais não serão alterados, apesar das mudanças climáticas que ameaçam modificar o regime de chuvas na América do Sul. c) o atual desenvolvimento da Amazônia não afeta o sistema hidrológico, devido à aplicação de medidas rigorosas contra o desmatamento e danos à biodiversidade da floresta. d) os mecanismos climatológicos devem ser considerados na avaliação dos riscos decorrentes de ações como o desmatamento, as queimadas, a abertura de novas fronteiras agrícolas e a liberação dos gases do efeito estufa. e) a circulação atmosférica é dominada por massas de ar carregadas de umidade que, encontrando a barreira natural formada pelos Andes, precipitam-se na encosta leste, alimentando as bacias hidrográficas do país. 4. O mapa mostra os estados do Nordeste brasileiro atingidos pela seca. (Folha de S.Paulo. 06.08.2012. Adaptado.) Colégio A. LIESSIN Scholem Aleichem - 6 - NANDA/MARÇO/2014-200
A partir da análise do mapa e de seus conhecimentos, é correto afirmar que a) os novos e os velhos coronéis dos estados da Zona da Mata estão vendo a estiagem como uma forma de distribuir água. b) a seca ocorre em extensa área nordestina, atingindo grande proporção da população do Ceará, da Paraíba e do Piauí. c) as obras anunciadas contra a seca, como a transposição do rio São Francisco, foram concluídas. d) o problema da seca é cada dia mais grave e de difícil solução nos estados do Meio-Norte. e) as cidades apresentam condições de, sozinhas, realizarem as obras contra seca que dotariam os moradores com estrutura para enfrentar a estiagem. 5. O território brasileiro apresenta diferentes tipos de clima que são influenciados por fatores variados, como a fisionomia geográfica, a extensão territorial, o relevo e a dinâmica das massas de ar. Com relação às características climáticas do Brasil, analise as proposições. I. A influência tropical no clima brasileiro está associada ao fato da maior parte do país estar localizada em uma área entre o Equador e o Trópico de Capricórnio. II. Os Estados de Santa Catarina e do Rio Grande do Sul têm clima subtropical por estarem localizados abaixo do Trópico de Capricórnio. III. No Brasil predominam climas quentes e úmidos. IV. No interior da região Nordeste o clima predominante é o clima tropical, tendendo a seco pela irregularidade de ação das massas de ar. V. No interior da região Nordeste o clima predominante é o clima árido por causa da falta de umidade. Assinale a alternativa correta. a) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras. b) Somente as afirmativas II, III, IV e V são verdadeiras. c) Somente as afirmativas I, II, III e IV são verdadeiras. d) Somente as afirmativas III, IV e V são verdadeiras. e) Todas as afirmativas são verdadeiras. 6. Devido à grande extensão territorial, nosso país se diferencia de outros pela diversidade climática, pela posição geográfica, pela latitude, pela configuração do território e pelos sistemas atmosféricos. Observe o mapa do Brasil abaixo e identifique os tipos de clima característicos das regiões indicadas pelas letras A, B e C. MOREIRA, I. Construindo o espaço do homem. São Paulo: Ática, 2001. p. 200.) Colégio A. LIESSIN Scholem Aleichem - 7 - NANDA/MARÇO/2014-200
Assinale a alternativa abaixo em que os climas listados correspondem, correta e respectivamente, às letras A, B e C, localizadas no mapa acima. a) tropical úmido, tropical semiárido, tropical de altitude b) equatorial, tropical, subtropical c) tropical semiúmido, tropical de altitude, subtropical d) tropical de altitude, tropical úmido, extratropical e) tropical semiárido, tropical semiúmido, tropical de altitude 7. Com o subsídio do mapa, assinale, entre as alternativas que seguem, a proposição verdadeira. Fonte: IBGE, Atlas geográfico escolar. 2 ed. Rio de Janeiro: IBGE, 2004, p. 39. a) Na América do Sul, o litoral leste sofre os efeitos de corrente marítima fria, ao passo que o litoral oeste está sob a influência de corrente marítima quente. O resultado disso é a ocorrência de clima seco no leste, e úmido no oeste. b) Um navio que esteja localizado no ponto cujas coordenadas geográficas são Lat. 52oN e Long. 15oL está no Atlântico norte, próximo ao litoral dos Estados Unidos. c) Os grandes domínios naturais que se estendem ao longo da faixa equatorial do globo apresentam elevada biodiversidade que está associada a uma vegetação heterogênea, latifoliada e perenifólia, típica de climas quentes e úmidos. d) Os domínios naturais do continente europeu apresentam maior biodiversidade do que os do sudeste e sul da Ásia, devido à sua localização geográfica e influência da maritimidade. e) Considerando o sistema internacional de fusos horários, os relógios no Brasil apresentam-se adiantados em relação à Europa, por estarem em localização geográfica de diferentes latitudes. 8. A climatologia possui excepcional importância para o estudo ambiental, pois a dinâmica climática é responsável pela intensidade assumida pelos processos geomorfológicos, formação dos solos e crescimento e desenvolvimento das plantas. Todo o sistema do meio ambiente físico funciona em termos de calor e umidade. As próprias atividades humanas apresentam características relacionadas com os eventos climáticos. A zona tropical caracteriza-se pela grande quantidade de energia solar, apresentando uma dinâmica atmosférica específica AYOADE, J.O. Introdução à Climatologia para os Trópicos. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1996. Colégio A. LIESSIN Scholem Aleichem - 8 - NANDA/MARÇO/2014-200
Com base nos conhecimentos geográficos sobre a dinâmica climática tropical, analise as alternativas abaixo, colocando V ou F conforme sejam Verdadeiras ou Falsas. ( )A climatologia estuda os padrões de comportamento da temperatura, umidade e pressão definidas a partir de processos atuantes na atmosfera durante o período aproximado de 30 a 35 anos. ( )A geometria orbital da Terra no sistema solar interfere diretamente na definição das zonas climáticas polar, temperada e tropical, tendo a variação longitudinal como o principal fator de diferenciação térmica. ( ) No clima tropical, as médias térmicas anuais são elevadas e as estações definidas fundamentalmente com base na ocorrência de precipitação e na umidade relativa do ar. ( ) O padrão climático tropical é predominante no Brasil, o que justifica a ausência de estação fria e amplitude térmica diária elevada, ao longo do ano, no território nacional. ( ) Os fenômenos climáticos do El Niño e La Niña ocasionam anomalias nas temperaturas superficiais do Oceano Atlântico que intensificam a média térmica anual da zona tropical. A sequência correta obtida, de cima para baixo, é a) V-V-F-F-V b) V-F-V-F-F c) V-F-F-V-F d) F-V-V-F-V e) F-V-V-F-F 9. Observe o esquema ao lado, que indica a circulação atmosférica sobre a superfície terrestre, e indique a alternativa correta. a) Os ventos alísios dirigem-se das áreas tropicais para as equatoriais, em sentido horário no hemisfério norte e anti-horário no hemisfério sul, graças à ação da Força de Coriolis, associada à movimentação da Terra. b) Os ventos alísios dirigem-se das áreas de alta pressão, características dos trópicos, em direção às áreas de baixa pressão, próximas ao equador, movimentando-se em sentido anti-horário no hemisfério norte e em sentido horário no hemisfério sul. c) Os ventos contra-alísios dirigem-se dos trópicos em direção ao equador, movimentando-se em sentido horário no hemisfério norte e anti-horário no hemisfério sul, graças à ação da Força de Coriolis. d) Os ventos contra-alísios dirigem-se da área tropical em direção aos polos, provocando quedas bruscas de temperatura e eventualmente queda de neve, movimentando-se em sentido anti-horário no hemisfério sul e em sentido horário no hemisfério norte. e) As condições climáticas adversas foram ocasionadas pelo efeito estufa, que provocou o aquecimento rápido das águas do oceano, associado à convergência dos ventos alísios que formaram nuvens carregadas na altura do Equador dissipando-se na altitude do voo do avião. Colégio A. LIESSIN Scholem Aleichem - 9 - NANDA/MARÇO/2014-200
10. O dia 25 de abril é considerado o Dia Mundial de Com- bate à Malária. Neste ano, a ONU fez um apelo para que a doença, uma das mais antigas a atingir a humanidade, seja erradicada até 2015. Em todo o mundo, cerca de 800 mil pessoas morrem por ano em decorrência da doença, em especial na África. No Brasil, a partir do início da década de 1990, a malária se estabilizou em cerca de 500 mil casos por ano a maciça maioria na Amazônia Legal, experimentando uma queda para pouco mais de 300 mil em 2008 e 2009. (Giovana Girardi. Unespciência, ano 2, n. 20, junho de 2011. Adaptado.) Áreas com transmissão de malária Áreas com risco limitado de transmissão de malária Áreas sem transmissão de malária (www.medicinanet.com.br. Adaptado.) A partir da leitura do texto e da observação do mapa, pode-se afirmar que a maior incidência de casos de malária ocorre em regiões com o domínio do clima a) desértico. b) mediterrâneo. c) subtropical. d) temperado. e) equatorial. Gabarito 1. e 2. c 3. d 4. b 5. c 6. c 7. c 8. b 9. a 10. e Colégio A. LIESSIN Scholem Aleichem - 10 - NANDA/MARÇO/2014-200