Índice para navegação rápida: O que é e para que serve o PPE (4) Responsáveis de Segurança (8) Situações emergência (11) Evacuação(12) O Professor(30) O Assistente Operacional(46) O Coordenador de Piso(55) O Assistente Técnico(63) Os Alunos(70)
Índice para navegação rápida (continuação): Abrigo(86) Papel do Professor(96) Assistente Operacional(108) Assistente Técnico(114) Aluno(102) Pais/Encarregados de Educação(119) Gestão da Emergência (116) Hierarquia e Fontes da Informação(120) Contatos
O que é? Conjunto de normas e regras de procedimento, que visam minorar ou atenuar os efeitos decorrentes de acidentes e/ou catástrofes (incêndio, inundação, ameaça de bomba, sismo, acidente químico, entre outras). Para que serve? Regula a gestão de meios e recursos materiais e humanos, otimizando a sua utilização em caso de emergência.
Objetivos garantir a máxima segurança possível a todos os utentes do edifício escolar. potenciar a coordenação dos diferentes planos de emergência territoriais e especiais (se existirem). fomentar uma educação que permita aos professores, alunos e pessoal não docente, a aquisição de hábitos de prevenção e autoproteção.
Qual é a importância de divulgar o PPE? O Plano de Prevenção e Emergência deverá ser do conhecimento de todos os elementos da comunidade educativa para que, em situação de emergência, todos saibam o que fazer.
É elaborado e constituído nos termos da legislação em vigor: Decreto-Lei n.º 220/2008 de 12 de novembro Portaria n.º 1532/2008 de 29 de dezembro Decreto-Lei n.º 224/2015 de 9 de outubro
Responsável de Segurança (dirigente hierárquico máximo da escola) Presidente do Conselho Executivo Jorge Moreira
Delegados de Segurança (pessoas designadas pelo responsável de segurança para dirigir e coordenar as medidas de autoproteção da escola) Odílio Freitas José Carlos Ferreira Paulo Ferreira
Responsável / Delegado de segurança O que faz em caso de emergência? Avalia a situação de emergência e decide sobre as acções a desenvolver. Presta toda a colaboração solicitada pelos meios exteriores de socorro. Garante o cumprimento das instruções dadas pelas autoridades competentes. Providencia toda a informação necessária aos pais e encarregados de educação, bem como aos meios de comunicação social, caso se justifique.
No caso de uma emergência, poderão ocorrer duas situações distintas na escola:
Evacuação: O que significa? Transferir para o exterior da escola, de forma planeada e para lugar seguro (ponto de encontro), um grupo de pessoas afetadas por uma emergência.
Evacuação: Quando é que se faz? Sempre que haja um risco que provenha do interior da escola. Explosão Ameaça Bomba Incêndio Fuga de gás
Evacuação: Como é que se faz? No caso de uma emergência que resulte do interior (incêndio / fuga de gás), o procedimento é o seguinte:
Procedimento de alarme de evacuação Um aluno/a deteta uma emergência (ex. foco de um incêndio) Avisa o professor /funcionário O professor / funcionário comprova Professor / funcionário deteta uma emergência. (ex. foco de um incêndio) Caso seja possível, tenta apagar o foco de incêndio e avisa: O Responsável de Segurança - Presidente do Conselho Executivo ou Um elemento do Conselho Executivo ou O Delegado de Segurança Caso o incêndio atinja proporções incontornáveis, o professor / funcionário deve abandonar o local, fechando as portas e alertando o Conselho Executivo. Ordem para acionar o ALARME e o ALERTA (112)
Responsável/Delegado de segurança EM CASO DE EVACUAÇÃO O que faz? Dá ordem para acionar o alarme de evacuação (parcial/geral ). Dá ordem para acionar o alerta (112).
Responsável/Delegado de segurança EM CASO DE EVACUAÇÃO O que faz? Desencadeia as restantes ações previstas no plano de emergência em função da situação, nomeadamente na mobilização dos agentes de segurança. Mantém a comunicação e informação atualizada com o delegado e agentes de segurança. Ver vídeo da evacuação de uma escola. Ver vídeo da evacuação da escola Dr. Alfredo Ferreira Nóbrega Júnior
Sinalética de segurança Vermelho - representa os meios de combate a incêndio e de comando dos sistemas de segurança. Localização da boca de incêndio armada. Localização de extintor de incêndio. Número de telefone de emergência. Localização do botão de alarme.
Sinalética de segurança Verde - representa os meios de evacuação e salvamento Itinerário principal Itinerário alternativo
Sinalética de segurança Verde - representa os meios de evacuação e salvamento
Sinalética de segurança Verde - representa os meios de evacuação e salvamento Campo de futebol e Entrada principal
Evacuação: Localização dos pontos de encontro
Evacuação: Prioridade nos casos de incêndio 1º: Piso afetado pelo incêndio. 2º: Pisos superiores ao incêndio. 3º: Pisos inferiores ao incêndio. 4º: Das salas mais perto das escadas para as salas mais afastadas.
Evacuação: Apesar destas regras sugerirem uma determinada organização, a evacuação deve ser o mais simultânea possível.
Professor
Professor O que fazer ao soar o alarme de evacuação? Se não estão na sala de aula com os alunos: Deverá seguir até ao ponto de encontro, cumprindo os procedimentos e a sinalização de segurança.
Professor O que fazer ao soar o alarme de evacuação? Se não está na sala de aula com os alunos e se pertencem à equipa dos primeiros socorros: Depois de solicitar a mala de primeiros socorros no Conselho Executivo, deverá dirigir-se para os pontos de encontro (campo de futebol e entrada principal da escola).
Professor O que fazer ao soar o alarme de evacuação? Se está na sala de aula: Deverá conduzir os seus alunos até ao ponto de encontro, seguindo os procedimentos e a sinalização de segurança. Ver Animação, com a evacuação da sala de aula
Professor Em caso de EVACUAÇÃO como organizar os alunos desde a sala de aula até ao ponto de encontro? O professor/a que está presente no momento de uma emergência, em cada sala, é o responsável pelos alunos e encarregar-se-á de: Tranquilizar os alunos e verificar que estes seguem as suas instruções, de maneira a que se facilite a evacuação.
Professor Designar o aluno que será o chefe de fila (este aluno deverá posicionar-se à frente da fila e orientar os seus colegas até ao ponto de encontro). Organizar os alunos em fila indiana. Abrir a porta e verificar se existem condições de segurança para sair da sala.
Professor Dar a ordem de saída, após a qual os alunos devem abandonar a sala em fila indiana, sem corridas, mas em passo apressado. Garantir que é o último a sair (certificando-se de que não fica ninguém na sala) e fechar as portas..
Professor Seguir os alunos no fim da fila, assumindo a tarefa de Cerra-fila. Orientar os alunos de forma a que se desloquem para o ponto de encontro encostados à parede. Impedir que os alunos voltem atrás e que parem nas portas de saída.
Professor Cumprir as instruções do coordenador de piso. Conferir a presença de todos os alunos no ponto de encontro. Aguardar no ponto de encontro com os alunos, até novas ordens do Conselho Executivo ou Delegado de Segurança, mantendo-os tranquilos.
Notas: Professor a) O professor na evacuação dos seus alunos, desde a sala de aula até ao ponto de encontro, deve contar com a colaboração do delegado de turma e subdelegado de turma. b) Caso exista fumo no caminho de evacuação, o chefe de fila deve pedir aos alunos para caminharem agachados e se necessário gatinhar.
Notas: Professor c) O subdelegado é o penúltimo da fila e colabora com o professor na evacuação dos alunos desorientados, que se magoem no percurso da evacuação e/ou com dificuldades de deslocação. d) No momento da evacuação, o professor não deverá aguardar pelos alunos que, por algum motivo, não se encontrem presentes na sala de aula. No entanto, deverá confirmar, no ponto de encontro, a sua chegada.
Notas: Professor e) Ao chegar ao ponto de encontro (campo de futebol), o professor deverá manter os alunos em fila indiana, orientando-os de forma a se posicionarem do centro do campo para as linhas de baliza, em função do local donde vêm, conforme o esquema que se segue:
Professores
Notas: Professor f) Terminada a conferência dos alunos, o professor assume a posição de chefe de fila e o delegado de turma a de cerra-fila, orientando-se a si e à sua turma para o edifício principal, e aguarda pela equipa de concentração e controlo. g) Ao chegar a equipa de concentração e controlo, o professor deverá comunicar-lhe o número de alunos presente e o nome, ano e turma do(s) aluno(s) que estava(m) na sala de aula e que não se encontra(m) no ponto de encontro.
Notas: Professor h) Assim que a equipa de concentração e controlo dê indicação, o professor e a turma devem abandonar o ponto de encontro, em fila indiana, e regressar à sala de aula, realizando o percurso inverso ao da evacuação. A saída para a sala começa pela turma que primeiro chegou ao seu espaço, no ponto de encontro, e o primeiro aluno da turma seguinte junta-se ao último aluno da turma da frente, conforme o esquema que se segue:
Assistente Operacional
Assistente Operacional O QUE FAZER EM CASO DE EVACUAÇÃO? Cumprir com as tarefas específicas que atribuídas no plano de emergência: lhes estão Fazer o corte da água, energia elétrica e o gás. Efetuar a 1.ª intervenção (combater o fogo com extintor e/ou mangueira de incêndio).
Assistente Operacional O QUE FAZER EM CASO DE EVACUAÇÃO? Dar o alarme e o alerta. Abrir as portas e saídas dos edifícios. Abrir os portões do estabelecimento de acesso à via pública.
Assistente Operacional O QUE FAZER EM CASO DE EVACUAÇÃO? Contribuir para que a evacuação seja feita ordenadamente e pelas vias estabelecidas. Encaminhar os alunos e outros utentes para as saídas.
Assistente Operacional O QUE FAZER EM CASO DE EVACUAÇÃO? Colaborar com os meios exteriores de socorro. Dar toda a colaboração solicitada pelo responsável de segurança, Delegados de Segurança e Conselho Executivo. Seguir para o ponto de encontro (entrada principal campo de futebol), conforme o esquema que se segue:
Assistente Operacional QUE FAZER EM CASO DE EVACUAÇÃO? Realizar a contagem dos assistentes operacionais no ponto de encontro, para confirmar se estão todos presentes. Manter a calma e aguardar informações dos Delegados de Segurança/Conselho Executivo.
Assistente Operacional QUE FAZER EM CASO DE EVACUAÇÃO? Assim que a equipa de concentração e controlo dê indicação, o assistente operacional deve abandonar o ponto de encontro e regressar ao seu posto de trabalho, realizando o percurso inverso ao da evacuação, conforme o esquema que se segue:
Coordenador de Piso
Coordenador de Piso - Será o funcionário que se encontra de serviço nesse piso e com este cargo. EM CASO DE EVACUAÇÃO o que faz? Contribui para que a evacuação seja feita ordenadamente e pelas vias estabelecidas (função de sinaleiro). Comprova que nenhum aluno ficou nesse piso ( seja nos WC, salas de aula ou em qualquer outro lugar).
Coordenador de Piso - Será o funcionário que se encontra de serviço nesse piso e com este cargo. EM CASO DE EVACUAÇÃO o que faz? Certifica que os cortes parciais ou gerais a realizar no seu piso foram efetuados. Dirige-se para o ponto de encontro mais próximo (entrada principal da escola / campo de futebol), conforme o esquema que se segue:
Coordenador de Piso - Será o funcionário que se encontra de serviço nesse piso e com este cargo. EM CASO DE EVACUAÇÃO o que faz? Realiza a contagem dos coordenadores de piso no ponto de encontro, para confirmar se estão todos presentes. Mantem a calma e aguarda informações dos Delegados de Segurança/Conselho Executivo.
Assim que a equipa de concentração e controlo dê indicação, o coordenador de piso deve abandonar o ponto de encontro e regressar ao seu posto de trabalho, realizando o percurso inverso ao da evacuação, conforme o esquema que se segue:
Notas: A prioridade de evacuação é dada ao piso afetado pelo incêndio, seguido dos pisos superiores, depois pisos inferiores ao incêndio e das salas mais perto das escadas para as mais afastadas. Apesar destas regras sugerirem uma determinada organização, a evacuação deve ser o mais simultânea possível.
Assistente Técnico
Assistente Técnico EM CASO DE EVACUAÇÃO o que faz? Deixa os objetos pessoais e sai do seu espaço de trabalho com tranquilidade, depressa, mas sem correr, seguindo as vias e saídas de emergência. Nunca voltar atrás. Presta auxílio a todos aqueles que tenham dificuldades em se deslocar ou se encontrem em situação problemática.
Assistente Técnico EM CASO DE EVACUAÇÃO o que faz? Garante que o último a sair fecha as portas, certificandose de que não fica ninguém na sala onde estavam a trabalhar. Dirige-se para o ponto de encontro mais próximo (entrada principal da escola / campo de futebol), conforme o esquema que se segue:
Assistente Técnico EM CASO DE EVACUAÇÃO o que faz? Realiza uma contagem dos assistentes técnicos no ponto de encontro para confirmar se estão todos presentes. Mantem a calma e aguarda informações dos Delegados de Segurança / Conselho Executivo.
Assistente Técnico O QUE FAZER? EM CASO DE EVACUAÇÃO : Assim que a equipa de concentração e controlo dê indicação, o assistente técnico deve abandonar o ponto de encontro e regressar ao seu posto de trabalho, realizando o percurso inverso ao da evacuação, conforme o esquema que se segue:
Aluno
Aluno EM CASO DE EVACUAÇÃO o que faz? Se o aluno está em aula e não se encontra na sala (ex. foi aos sanitários), deve: Integrar-se na turma mais próxima onde se encontra e acompanhar os seus colegas até ao ponto de encontro. Quando chegar ao ponto de encontro, deverá juntar-se à respetiva turma e assinalar a sua presença junto do professor. Caso a sua turma não se encontre no mesmo ponto de encontro, deverá informar um dos professores presentes.
Aluno EM CASO DE EVACUAÇÃO o que faz? Se o aluno está em aula, deve: Deixar os objetos pessoais e seguir em fila indiana, atrás do aluno designado para Chefe de Fila, sendo que o professor/a, será o Cerra-Fila. Manter a fila e sair sempre encostado à parede, com tranquilidade, depressa, mas sem correr, respeitando a sinalética. Nunca voltar atrás.
Aluno EM CASO DE EVACUAÇÃO o que faz? Se o aluno está em aula, deve: Seguir as instruções do professor e dos sinaleiros (funcionários que se encontram nos corredores). Não parar em pontos críticos, como escadas ou saídas.
Aluno EM CASO DE EVACUAÇÃO o que faz? Se o aluno está em aula, deve: Sair de forma ordenada, seguindo as vias e saídas de emergência (sinalização de segurança) em direção ao ponto de encontro (campo de futebol).
Aluno EM CASO DE EVACUAÇÃO o que faz? Se o aluno está em aula, deve: Ao chegar ao ponto de encontro (campo de futebol), orientar-se de forma a se posicionar do centro do campo para as linhas de baliza, em função do local donde vem, conforme o esquema que se segue:
Aluno EM CASO DE EVACUAÇÃO o que faz? Se o aluno está em aula, deve: Manter-se sempre no ponto de encontro até serem dadas outras instruções pelo professor ou pelo Conselho Executivo.
Aluno EM CASO DE EVACUAÇÃO o que faz? Se o aluno está em aula, deve: Assim que a equipa de concentração e controlo dê indicação, abandonar o ponto de encontro e regressar à sua sala de aula, realizando o percurso inverso ao da evacuação, conforme o esquema que se segue:
Aluno EM CASO DE EVACUAÇÃO o que faz? Se o aluno está no interior do edifício e não tem aulas deve: Sair do edifício com tranquilidade, depressa, mas sem correr. Seguir as vias e saídas de emergência (sinalização de segurança) em direção ao ponto de encontro (campo de futebol), zona assinalada a vermelho, conforme o esquema que se segue:
Aluno EM CASO DE EVACUAÇÃO o que faz? Se o aluno está no interior do edifício e não tem aulas deve: Manter-se sempre no ponto de encontro até serem dadas outras instruções pelo professor ou pelo Conselho Executivo. Assim que a equipa de concentração e controlo dê indicação, abandonar o ponto de encontro e regressar à sua sala de aula, realizando o percurso inverso ao da evacuação, conforme o esquema que se segue:
Aluno EM CASO DE EVACUAÇÃO o que faz? Se o aluno está no interior do edifício e não tem aulas deve: Caso se encontre sozinho e não consiga sair, deve assinalar a sua presença, acenando a partir de uma janela, gritando
Aluno EM CASO DE EVACUAÇÃO o que faz? Algumas considerações A prioridade de evacuação é dada ao piso afetado pelo incêndio, seguido dos andares superiores, depois andares inferiores ao incêndio e das salas mais perto das escadas para as mais afastadas. Apesar destas regras, que sugerem uma determinada organização, a evacuação deve ser o mais simultânea possível.
Abrigo: O que significa? Significa deslocar-se para um lugar seguro no interior da escola, sempre que a situação de risco provenha do exterior.
❷ Abrigo: Quando é que se faz? Sempre que haja um risco que provenha do exterior da escola. Inundação Acidente Químico Incêndio Florestal
❷ Abrigo: Como é que se faz? No caso de uma emergência que venha do exterior (inundação / incêndio florestal / acidente químico) a forma de proceder é a seguinte:
Procedimento de alarme de abrigo No caso de uma emergência que provenha do exterior (ex. Inundações) Avisar o Responsável/Delegado de Segurança (elemento do conselho executivo) / delegado de segurança (e se a situação o justificar) Dará ordem para acionar o alarme Sinal acústico de alarme de ABRIGO
Ao ouvir o toque todos deve-se abrigar na escola Ver Video/Animação
Abrigo O que fazer em caso de abrigo? Ao sinal de alarme de abrigo, devemos : - Entrar no edifício. - Abrigarmo-nos nas salas de aula e/ou espaços que fiquem mais resguardados do exterior. - Fechar as portas e janelas. - Sintonizar a emissora de rádio pré-definida. - Não sair do estabelecimento até indicação contrária das autoridades.
Responsável/Delegado de segurança EM CASO DE ABRIGO O que faz? Dá ordem para abrir os espaços mais seguros no interior da escola. Edifício Principal alunos do 10.º/11.º/12.º anos refeitório/bar dos pátio coberto dos alunos / biblioteca. alunos/ Edifício Anexo alunos dos 10.º/11.º/ 12.º anos bar dos alunos e pátio coberto dos alunos.
Responsável/Delegado de segurança EM CASO DE ABRIGO O que faz? Dá ordem para acionamento do alarme de abrigo. Desencadeia as restantes ações previstas no plano de emergência em função da situação, nomeadamente na mobilização dos agentes de segurança. Sintoniza a emissora de rádio que esteja a emitir. Mantém a comunicação e informação atualizada com o delegado e agentes de segurança.
Responsável/Delegado de Segurança EM CASO DE ABRIGO O que faz? Mantém a comunicação e informação atualizadas com as entidades competentes (ficará dependente das instruções provenientes do exterior): Secretaria Regional da Educação Proteção Civil da Madeira PSP CMF BMF e BVM
Responsável/Delegado de Segurança EM CASO DE ABRIGO A decisão de encerrar a escola compete exclusivamente ao Responsável de Segurança da Escola em coordenação com o Gabinete do Senhor Secretário Regional de Educação.
Professor EM CASO DE ABRIGO O QUE FAZER? O professor que está presente no momento de uma emergência na sala de aula é o responsável pelos alunos e encarregar-se-á de : Ministrar a aula dentro da normalidade possível, se as condições o permitirem. Cumprir com as indicações do coordenador de piso (funcionário que se encontra no corredor).
Professor EM CASO DE ABRIGO O QUE FAZER? Permanecer no espaço de aula com os seus alunos até o fim do seu bloco. Permanecer na Escola até indicação contrária do Conselho Executivo.
Professor EM CASO DE ABRIGO O QUE FAZER? O professor que está presente no momento de uma emergência na sala de aula é o responsável pelos alunos e na impossibilidade de ministrar a aula dentro da normalidade possível, encarregarse-á de:
Professor EM CASO DE ABRIGO O QUE FAZER? Conduzir os alunos até um dos espaços protegidos, colocando-os em fila indiana, atrás do Chefe de fila (delegado de turma), que fará de guia entre a sala e o espaço protegido. Fechar as janelas e a porta, colocando-se no fim da fila, como cerra-fila, seguindo as instruções do coordenador de piso.
Professor EM CASO DE ABRIGO o QUE FAZER? Realizar a contagem dos alunos no espaço protegido. Permanecer no espaço protegido com os seus alunos até o fim do seu bloco. Ficar na Escola até indicação contrária do Conselho Executivo.
Professor O que fazer ao soar o alarme? Se não está na sala de aula com os alunos: Deve entrar na escola se estiver no exterior. No interior do edifício, deverá procurar seguro (ex. sala de professores). um local Na sala de professores deve aguardar informações do Conselho Executivo. Nunca abandonar a escola sem ordem do Conselho Executivo.
O QUE FAZER? EM CASO DE ABRIGO : Aluno Ao soar o alarme, deve entrar na escola se estiver no exterior. O aluno em aulas fica ou volta à sua sala quando soa o alarme.
O QUE FAZER? EM CASO DE ABRIGO : Aluno Para quem não está em aulas ou não consegue se deslocar para a sua sala deve permanecer nos espaços mais protegidos da escola, onde serão acompanhados por um ou dois professores que os manterão informados da situação.
O QUE FAZER? EM CASO DE ABRIGO : Aluno Locais mais protegidos da escola: Edifício Principal alunos do 10.º/11.º/12.º anos refeitório/bar dos alunos/ pátio coberto dos alunos / biblioteca. Edifício Anexo alunos dos 10.º/11.º/ 12.º anos bar e pátio coberto dos alunos.
QUE FAZER? EM CASO DE ABRIGO : Aluno Deverá permanecer na Escola até indicação contrária do Conselho Executivo. Muito Importante: Nunca abandonar a escola sem ordem expressa do Conselho Executivo.
ABRIGO: procedimento para Alunos O que fazer ao soar o alarme? Se a sala não oferecer condições de segurança e após indicação do professor, os alunos terão de se colocar em fila indiana, entre o delegado de turma, que fará de guia entre a sala e o espaço protegido, e do professor que será o cerra-fila. Depois de chegar ao espaço protegido devem ali permanecer até indicação contrária do Conselho Executivo.
Quais são os espaços mais protegidos da nossa escola para os alunos? Edifício Principal Refeitório/bar dos alunos/ pátio coberto dos alunos / biblioteca. Edifício Anexo Bar e pátio coberto dos alunos.
Assistente Operacional O que fazer ao soar o alarme de ABRIGO?
Coordenador de Piso - Será o funcionário que se encontra nesse piso. EM CASO DE ABRIGO o que faz? Ao soar o alarme, deverá dirigir-se para os pisos/corredores onde está de serviço e ficar atento ao telefone para receber e prestar informações). Verificar se todos os alunos estão abrigados nas salas ou em espaços protegidos do estabelecimento. Orientar os alunos para os espaços mais protegidos da escola.
Coordenador de Piso - Será o funcionário que se encontra nesse piso. EM CASO DE ABRIGO o que faz? Comprovar que as portas e as janelas dos pisos estão fechadas. Aguardar informações do Conselho Executivo. Permanecer na Escola até indicação contrária do Conselho Executivo.
O QUE FAZER? EM CASO DE ABRIGO : Assistente Operacional Ao soar o alarme, deverá manter-se no seu espaço de trabalho e estar atento para receber e prestar informações. Prestar toda a colaboração solicitada pelo Conselho Executivo /Delegados de Segurança.
O QUE FAZER? EM CASO DE ABRIGO : Assistente Operacional Comprovar que todos os alunos estão abrigados nas salas (ou em espaços protegidos do estabelecimento ). alunos do 10.º/11.º/12.º anos refeitório/bar dos alunos/ pátio coberto dos alunos / biblioteca (Edifício Principal); alunos dos 10.º/11.º/ 12.º anos bar e pátio coberto dos alunos (Edifício Anexo).
O QUE FAZER? EM CASO DE ABRIGO : Assistente Operacional Comprovar que as portas e as janelas dos pisos estão fechadas. Permanecer na Escola até indicação contrária do Conselho Executivo.
Assistente Técnico O que fazer ao soar o alarme de ABRIGO?
O QUE FAZER? EM CASO DE ABRIGO : Assistente Técnico Ao soar o alarme, deverá dirigir-se para o interior da escola, caso esteja no exterior, ocupando o seu espaço de trabalho. Ao soar o alarme, no caso de estar no interior da escola, deverá manter as suas rotinas de trabalho. Permanecer na Escola até indicação contrária do Conselho Executivo.
Gestão da Emergência (Abrigo) Controlo emocional de toda a comunidade educativa (professores, assistentes operacionais, assistentes técnicos, alunos e encarregados de educação): Ser responsável nas atitudes e comportamentos; Manter a calma.
Controlo da situação: Alunos: Manter a calma. Gestão da Emergência (Abrigo) Cumprir a estratégia preparada pela escola (onde ficar e o que fazer). Saber informação dos seus familiares através de mensagem pelo telemóvel.
Gestão da Emergência (Abrigo) Controlo da situação: Docentes e Assistentes Operacionais: Centrar a ação nos alunos e procedimentos previstos; Manter a calma e gerir a informação pertinente; Saber informação dos seus familiares através de mensagem pelo telemóvel, em caso de necessidade.
Controlo da situação: Gestão da Emergência (Abrigo) Pais/Encarregados de Educação Manter a serenidade. Estar atento à informação oficial sobre a situação em geral (Sites da Secretaria Regional de Educação e Recursos Humanos, Proteção Civil da Madeira, Escola Secundária Jaime Moniz, rádios locais, televisão, telefone, telemóvel manter livre - usar de preferência para mensagens).
Hierarquia e Fontes da Informação 1 - Portal da Secretaria Regional da Educação e Recursos Humanos 2 - Portal da Proteção Civil da Madeira 3 - Portal da Escola Secundária Jaime Moniz 4 - Rádios locais 5 - Telefone da escola 6 - Telemóvel (optar pelas mensagens)
CULTURA DE SEGURANÇA Adquirir hábitos de segurança e conhecer os procedimentos a adotar em situações de emergência, pode evitar o pânico e salvar no futuro. A segurança deve ser uma preocupação de todos os membros da comunidade educativa: pessoal docente, não docente, alunos e encarregados de educação..
CULTURA DE SEGURANÇA A SEGURANÇA É UMA TAREFA DE TODOS E PARA TODOS
Tudo pode ser melhorado Partindo desta premissa, a equipa do plano de prevenção e emergência está aberta a todas as sugestões e ideias que possam melhorar os procedimentos a adotar em caso de emergência na nossa escola. Pequenas ideias podem originar grandes soluções. Contatos do delegado de segurança: E-mail: odilio@netmadeira.com Telemóvel: 91 70 62 64 3
Horário de atendimento Ano letivo: 2015/16 Dia: Quarta-feira Horário: Das 09:45 às 11:15 Local: Assessoria Jurídica Piso 1
Obrigado pela vossa atenção! Fiquem em Segurança!