Universidade Estadual de Goiás Unidade Estadual de São Luis de Montes Belos

Universidade Estadual de Goiás Unidade Estadual de São Luis de Montes Belos CURSO DE LETRAS REGULAMENTO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS O Estágio Supervisionado do Curso de Letras objetiva criar condições curriculares que possibilitem ao aluno o contato com as atividades profissionais em locais (também chamados de campo de estágio) onde haja estruturas que dêem condições para o exercício da profissão. O Estágio Curricular previsto na Lei 9.394/96 é uma modalidade obrigatória e é regido por princípios, ações e metas da Universidade. Além das atividades voltadas para a formação do profissional, cabe ao Estágio Supervisionado ser o momento em que essa formação esteja referenciada por valores e princípios da formação plena do homem. Sabemos que as atividades curriculares de Estágio Supervisionado têm referências em concepções e teorias que o caracterizam e o orientam deixando de ser atividades eminentemente práticas. Neste sentido, o Estágio Supervisionado deve ser considerado uma atividade que permita ao aluno o contato com a realidade do campo profissional, objetivando apreender e refletir sobre tal realidade; propor e participar de todo processo relacionado ao exercício profissional; articular a perspectiva do currículo com a realidade, utilizando-se das teorias existentes como possibilitadoras da reflexão e da ação no campo profissional e da formação humana. O estagiário deverá empreender um olhar crítico a fim de caracterizar a realidade, tendo nas situações-problema as perspectivas de suas ações, as quais, certamente, necessitarão de teorias para solucioná-las. O estágio refere-se ao exercício profissional, de cunho obrigatório, presente no currículo com tempo e espaço específicos a partir do terceiro ano, ou seja, da segunda metade do curso como determina os atos legais. 1

No Curso de Letras da UEG-São Luis de Montes Belos, considera-se que o estágio possa ocorrer de forma que possa cumprir o que determina a Legislação: 400 horas de Estágio Supervisionado, por aluno sendo que o número de aulas de efetiva regência será definido nos Projetos de Estágio de cada professor. Ao final do 3º e 4º anos, o aluno apresentará ao Professor do Estágio um relatório sobre sua produção, fundamentada na prática desenvolvida no Ensino Fundamental e Ensino Médio. Para que o estágio possa ocorrer de forma satisfatória, é necessário: I - Desenvolver Projetos de Estágio Supervisionado, construídos colaborativamente pela Universidade e pelo sistema que recebe os professores em formação, e seus resultados deverão ser discutidos e avaliados pelo Coordenador Adjunto do Estágio e professores orientadores. Esta atividade é indispensável a todos os alunos do Curso de Letras; II - Incentivar, no interior da UEG, programas de iniciação científica, de extensão ou monitoria, quando for possível oferecê-los pela Unidade Universitária (UnU). Esse tipo de atividade é opcional para o aluno, e não pode ultrapassar 50% (cinqüenta por cento) por aluno, do tempo destinado ao estágio; III - Propiciar Estágio Supervisionado de forma interdisciplinar, cuja existência de uma visão diversificada sobre um trabalho, pode ajudar na superação de dificuldades que talvez fossem difíceis de serem conduzidas solitariamente por um professor. Deve também envolver professores de outras disciplinas do currículo, embora nem todas as etapas do projeto sejam, necessariamente, interdisciplinares; IV - Apontar prioridades para as ações a serem desenvolvidas no estágio com clareza de objetivos e metas. A formação de qualidade requer um aprofundamento sobre aspectos que são considerados imprescindíveis ao exercício da profissão; V - Implementar no currículo do Curso de Letras a responsabilidade de cada disciplina ou do conjunto de disciplinas responsáveis pela formação profissional; VI - Articular devidamente os conteúdos curriculares. Para isso, são necessários princípios da integração, com vistas à superação da tão criticada fragmentação das disciplinas. Tal princípio expressa-se numa metodologia interdisciplinar, que pressupõe ser o objeto pedagógico bastante complexo do ponto de vista epistemológico, exigindo a concorrência de campos diversos do conhecimento para sua elucidação. Essa abordagem multidisciplinar deve avançar para uma relação 2

recíproca entre os diversos componentes disciplinares a interdisciplinaridade a fim de assegurar a conexão entre os conteúdos estudados. Os critérios a serem incorporados no estágio como, por exemplo, os mecanismos de acompanhamento e avaliação, instrumentos e formas de registro, número de acadêmicos por orientador, etc. deverão estar de acordo com o Regimento Interno da Unidade, atentando para o estabelecido no parecer CNE/CP 28/2001. A realização do estágio demanda convênios institucionais entre a Universidade e o sistema que recebe os estudantes. Uma normatização mais ampla servirá de base, para as UnUs construírem as normatizações internas. O processo avaliativo do Estágio Supervisionado será pela observação em frequência e nota, sendo esta no mínimo 7,0 (sete), atribuída ao final do ano letivo, após a correção do relatório Estágio Supervisionado, mediante as considerações do orientador no decorrer do processo. Para o Estágio Supervisionado tanto em Língua Portuguesa e Literaturas I e II, como em Língua Inglesa I e II as turmas serão divididas. 3

CAPÍTULO I DA DEFINIÇÃO E DA ESTRUTURA Art. 1º O estágio supervisionado do Curso de Letras, da Unidade Universitária de São Luis de Montes Belos, é uma disciplina de formação profissional do aluno estagiário através do exercício direto in loco, da participação em ambientes próprios da atividade profissional, sob a responsabilidade de um profissional já habilitado, que orientará o aluno na elaboração e desenvolvimento de um Projeto de docência, para cumprimento parcial da carga horária de estágio. Art. 2º Em sintonia com o Projeto Pedagógico do Curso de Letras, os estágios supervisionados, nas habilitações Português e Inglês, estão estruturados da seguinte forma: 1º Na habilitação Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas, o estágio está assim distribuído: I Estágio em Língua Portuguesa e Literatura I 100 h/a. II Estágio em Língua Portuguesa e Literatura II 100 h/a. III Estágio em Língua Inglesa I 100 h/a. IV Estágio em Língua Inglesa II 100 h/a. 2º As horas acima distribuídas deverão se cumpridas individualmente, ou seja, mesmo que o estágio seja realizado em dupla, cada aluno deverá cumprir às 400 h/a determinadas em Lei. 3º A responsabilidade pelas rotinas administrativas das disciplinas de Estágio Supervisionado do Curso de Letras caberá à Coordenação Adjunta de Estágio, sob a supervisão do Coordenador do Curso de Letras e auxiliado por todos os professores da área de estágio. CAPÍTULO II DOS OBJETIVOS Art. 3º São objetivos dos estágios supervisionados em Letras: 4

I Vivenciar a rotina do trabalho escolar durante um período contínuo e oportunizar estágio diretamente em unidades escolares dos sistemas de ensino público, conveniado ou privado, através de coleta de dados sobre práticas docentes e administrativas. II Criar espaço de inserção do estagiário na atividade profissional, permitindo a vivência da dinâmica escolar e a docência compartilhada, prioritariamente na condição de regente, para desenvolvimento de Projeto de Ensino Aprendizagem, sob a supervisão da instituição formadora. III Produzir um Relatório de Estágio, contendo o processo de desenvolvimento do Projeto de Ensino Aprendizagem com uma análise avaliativa, que denote domínio teórico e autonomia de expressão escrita. IV Apresentar os resultados de aplicação do Projeto de Ensino Aprendizagem, desenvolvido na escola-campo, para a comunidade universitária e escolar, como forma de cumprimento parcial da carga-horária de estágio. CAPÍTULO III DA PROGRAMAÇÃO DO ESTÁGIO Art. 4º O estágio em Letras apresenta a seguinte programação: I Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa e Literatura I e Língua Inglesa I (docência no Ensino Fundamental) e Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa e Literatura II e Língua Inglesa II (docência no Ensino Médio): a) Observação, na escola-campo escolhida para desenvolvimento do Projeto de Ensino Aprendizagem, do contexto escolar, levando em consideração o Projeto Político Pedagógico da escola. b) Execução de aulas (cuja quantidade será determinada pelo professor supervisor, tendo em vista que o número de aulas não poderá ser inferior a 50% (cinqüenta) da quantidade estipulada para a execução do projeto), na turma escolhida para desenvolver o Projeto de docência. c) Elaboração do Projeto de Ensino Aprendizagem, em conformidade com as necessidades dos alunos, detectadas nas aulas diagnósticas. d) Execução do Projeto de Ensino Aprendizagem, na escola-campo. 5

e) Produção do Relatório de Estágio em que constará todo o processo de elaboração e desenvolvimento do Projeto de Ensino Aprendizagem, na escola campo, mais a análise avaliativa dos resultados do estágio. f) Apresentação do Relatório de Estágio divulgação dos resultados do desenvolvimento do Projeto de Ensino Aprendizagem à comunidade universitária e escolar. g) Atividades complementares: Cursinho preparatório para vestibular realizado na própria UEG-Unidade Universitária de São Luis de Montes Belos e oficinas realizadas nas instituições que recebem os estagiários ou na própria Unidade Universitária. CAPÍTPULO IV DA CARGA-HORÁRIA Art. 5º A carga-horária de Estágio, nos níveis Fundamental e Médio, conforme estabelece a legislação em vigor, fica assim distribuída: 1º Ensino Fundamental: Estágio em Língua Portuguesa e Literatura I: 100 horas. I Observação do contexto escolar...10 h/a II Semirregência...35 h/a III Regência...15 h/a IV Oficinas... 05 h/a V Encontro com orientador...15 h/a VI Planejamento e elaboração do portfólio...20 h/a 2º Ensino Fundamental: Estágio em Inglesa I: 100 horas. I Observação do contexto escolar...10 h/a II Semirregência...35 h/a III Regência...15 h/a IV Oficinas... 05 h/a V Encontro com orientador...15 h/a VI Planejamento e elaboração do portfólio...20 h/a 6

3º Ensino Médio: Estágio em Língua Portuguesa e Literatura II: 100 horas. I Observação do contexto escolar...05 h/a II Semirregência...10 h/a III Regência... 25 h/a IV Oficinas... 10 h/a V Encontro com orientador...10 h/a VI Planejamento de regência e portfólio... 20 h/a VIII Atividades complementares*...20 h/a *Atividades complementares Cursinho, Análise dos livros literários e atividade de inglês. 4º Ensino Médio: Estágio em Língua Inglesa II: 100 horas. I Observação do contexto escolar...05 h/a II Semirregência...10 h/a III Regência... 25 h/a IV Oficinas... 10 h/a V Encontro com orientador...10 h/a VI Planejamento de regência e portfólio... 20 h/a VIII Atividades complementares*...20 h/a *Atividades complementares Cursinho, Análise dos livros literários e atividade de inglês. Art. 6º A carga-horária de estágio será realizada pelos acadêmicos em grupos de 02 (dois) alunos e/ou individual. Art. 7º A carga-horária de estágio em língua portuguesa e língua inglesa serão cumpridas preferencialmente em duas turmas. A carga-horária de docência em língua inglesa poderá ser cumprida preferencialmente em duas ou três turmas. Art. 8º Caso o aluno não possa comparecer a uma das aulas na escola-campo, deverá realizá-la em outro dia, para fechamento das horas de estágio. Art. 9º Toda a carga-horária (100 horas), para cada disciplina de estágio, deverá ser cumprida. Se, ao final do ano letivo, o aluno não conseguir cumprir a carga horária total de estágio, será retido na disciplina em questão. 1º A carga horária de estágio, em cada série, soma um total de 200 horas. 7

CAPÍTULO V DA REDUÇÃO DA CARGA-HORÁRIA Art. 10. O colegiado do Curso de Letras, em atenção ao Projeto Pedagógico do Curso, e ao parágrafo único, do artigo 1º da Resolução CNE/CP 2, que faculta aos alunos que exercem atividade docente regular, na Educação Básica, a redução da carga-horária do Estágio Supervisionado, resolve: I No Estágio Supervisionado I e II, nas habilitações Português/Inglês, o aluno/estagiário pode ter redução de sua carga de estágio, em até 50% (cinqüenta) devendo comprovar docência no Ensino fundamental, no caso do Estágio I, e docência no Ensino Médio, no caso do estágio II, e/ou Estágio remunerado na disciplina objeto de estágio. A redução será feita na seguinte programação de estágio: Fase Estágio Regência Ensino Infantil - 20% Ensino Fundamental 1ª fase - 20% Ensino Fundamental 2ª fase 20% 50% Ensino Médio 20% 50% Art. 11. Para comprovação das atividades de docência, o estagiário deve apresentar documento do órgão competente. Parágrafo único. Para fins de aprovação da carga-horária comprovada, serve qualquer tipo de vínculo empregatício, ou seja, contrato pelo regime de CLT (temporário ou por tempo indeterminado), concursado, contrato temporário estabelecido pela escola, quando do setor privado, ou contrato temporário estabelecido pela SME (Secretaria Municipal de Educação) ou SEE (Secretaria Estadual de Educação), quando do setor público, ou estágio de docência pelo CIEE (Centro de Integração Empresa-Escola), desde que com comprovação da unidade concedente. Art. 12. Em conformidade com o Projeto Pedagógico do Curso, que prevê redução da carga-horária de estágio para acadêmicos: bolsistas de Iniciação Científica e Monitores regulares das disciplinas do curso de Letras ou do Programa de Extensão 8

da Unidade Universitária de São Luis de Montes Belos, o colegiado do Curso de Letras estabelece a seguinte redução da carga-horária de estágio: I Estágio em Língua Portuguesa e Literatura I e II em 50% de redução pelas atividades realizadas em Projetos de Pesquisa na área da regência, conforme a comprovação da carga-horária executada como participante do projeto com o aval do professor orientador; II Estágio em Língua Inglesa I e II em 50% de redução pelas atividades realizadas em Projetos de Pesquisa na área da regência, conforme a comprovação da cargahorária executada como participante do projeto com o aval do professor orientador; III Estágio em Língua Portuguesa e Literatura I e II em até 40% de redução pelas atividades complementares, conforme a comprovação da carga-horária executada como participante de Projeto de Extensão com o aval do professor orientador; IV Estágio em Língua Inglesa I e II em até 40% de redução pelas atividades complementares, conforme a comprovação da carga-horária executada como participante de Projeto de Extensão com o aval do professor orientador; V Estágio em Língua Portuguesa e Literatura I e II em até 20% de redução pelas atividades de Monitoria, dos Projetos executados no prédio da Unidade Universitária de São Luis de Montes Belos, com o aval do professor orientador; VI Estágio em Língua Inglesa I e II em até 20% de redução pelas atividades de Monitoria, dos Projetos executados no prédio da Unidade Universitária de São Luis de Montes Belos, com o aval do professor orientador; Art. 13 As atividades utilizadas nas reduções do Estágio não poderão ser utilizadas nas horas atividades exigidas pelo curso. Art. 14 As reduções concedidas não são cumulativas, ou seja, o aluno que participa de mais de uma atividade citada acima deverá escolher apenas uma das atividades para se beneficiar da redução, não podendo usar mais do que uma das atividades acima descritas para a redução de carga horária. Art. 15 Os estagiários ou regentes no Ensino Infantil e Ensino Fundamental 1ª fase, monitores ou participantes de projetos de pesquisa e extensão deverão optar por uma disciplina para receber a redução (Português ou Inglês). 9

Art. 16 Os Regentes nas disciplinas Português e Inglês poderão aproveitar a redução em ambas as matérias. Art. 17 Os Regentes no Ensino Fundamental 2ª fase (alunos do 4º ano), terão o direito a redução na matéria em que forem regentes, assim como os regentes no Ensino Médio (alunos do 3º ano), terão o direito a redução na matéria em que forem regentes. Art. 18 O Estágio realizado na EJA, só poderá ser realizado em até 30%, o restante deverá ser realizado nas turmas de ensino regular. Art. 19. Caso haja acadêmicos que exerçam mais de uma atividade em que possa haver redução de carga-horária de estágio, como: docência regular nas redes de ensino, bolsista de iniciação científica e monitoria, deverão optar por uma atividade apenas, para redução de suas cargas horárias. CAPÍTULO V DOS PROCEDIMENTOS NOS ESTÁGIOS Art. 20. São os seguintes os procedimentos do aluno para iniciar os estágios supervisionados em Língua Portuguesa e Literatura e Língua Inglesa: I - Contatar com uma escola campo, para verificar a possibilidade de realização da prática docente. II Apresentar, ao professor do estágio, a escola, a série, a turma e o turno em que pretende realizar o estágio. III Encaminhar à Coordenação Adjunta de Estágio o nome da escola e da direção, juntamente com o endereço da instituição, para receber os documentos legais para dar início, formalmente, à prática pedagógica, bem como o contrato de estágio firmado entre a universidade e a escola campo, preenchido e assinado por ambas as partes. IV Após a autorização do estágio pela escola, o estagiário deverá preparar a observação do contexto escolar, bem como das aulas diagnósticas, para posterior elaboração do Projeto de Ensino Aprendizagem. 10

V Receber orientação do professor, para elaboração do Projeto de Ensino Aprendizagem. VI Receber orientação do professor, para planejamento das aulas de regência devidamente preparadas com o professor orientador de estágio de campo da UEG. Podendo o professor invalidar as aulas de regência que não foram preparadas devidamente e pedir o estagiário para repetir as que foram consideradas mal ministradas. VII Produzir, sob a orientação do professor, o Relatório de Estágio. VIII Entregar para a Coordenação Adjunta de Estágio, ao final do estágio, para serem arquivados na secretaria, os seguintes documentos: termo de compromisso; fichas de frequência aos estágios na escola-campo; cópias dos certificados de participação em eventos; declarações de participação de projetos de iniciação científica, projetos de extensão e monitoria, se houver. CAPÍTULO VI DA LOCALIDADE Art. 21. A cidade sede para realização do Estágio Supervisionado será São Luis de Montes Belos. Art. 22. As escolas-campo, na cidade sede de estágio, serão definidas em comum acordo entre coordenador adjunto do estágio, professor e aluno. 1º Qualquer alteração que envolver a escola escolhida, ou o horário de aulas na turma de estágio, deve ser imediatamente encaminhada ao professor orientador de estágio. CAPÍTULO VII DOS DIREITOS E DEVERES Art. 23. Cabe ao estagiário: I Tomar conhecimento das normas estabelecidas no presente documento. II Desenvolver as atividades exigidas no local de estágio. 11

III Apresentar nas escolas devidamente vestido e utilizando jaleco bordado com a identificação da Universidade, curso e função (estagiário). O jaleco deverá ter cumprimento de no mínimo 25 cm abaixo do quadril. IV Solicitar orientação em dupla, ou individual quando o aluno não fizer o estágio com um parceiro aos professores de estágio de seu curso, em horários preestabelecidos. V Cumprir frequência de 100% nas atividades de docência e se, por motivos imperiosos, ocorrer à necessidade de ausência, comunicar e justificar com antecedência à instituição em que realiza o estágio e ao professor supervisor. Cumprir frequência de 100% nas aulas presenciais de Orientação de Estágio Supervisionado, em Língua Portuguesa e Inglesa, ou o mínimo de 75%. VI Apresentar sugestões que contribuam para melhor desenvolvimento das atividades do estágio. VII Demonstrar comportamento ético e profissional. VIII Observar as normas de administração e organização da instituição de estágio. IX Apresentar, no final do ano letivo, o Relatório de Estágio. Art. 24. Cabe ao professor-orientador de Estágio Supervisionado: I Prestar toda e qualquer informação de ordem geral em relação aos estágios supervisionados a professores do curso, alunos, direção, coordenação, quando se fizer necessário. II Dar atendimento em grupo ou individual aos alunos em horário previamente acertado, orientando-os sempre que houver solicitação dos mesmos ou quando se fizer necessário a partir de situações verificadas no decorrer das atividades do estágio, na produção do Projeto de Ensino Aprendizagem e na elaboração do Relatório final. III Acompanhar sistematicamente os estagiários nos campos de estágio através de visitas, agendamento de encontros para verificação dos planejamentos e fazer contato com as escolas quando houver necessidade. IV Zelar para que as atividades de estágio sejam articuladas com instituições idôneas e que disponham de profissionais qualificados para o acompanhamento das exigências/competências pertinentes à prática. V Adotar estratégias de reflexão e ação que permitam intervir na construção qualitativa do estágio. 12

VI Estabelecer contatos sistemáticos com instituições conveniadas, através do Coordenador do Estágio, para garantir espaços para a ação pedagógica dos estagiários nas habilitações em questão. VII Articular com a coordenação do curso de Letras e demais instâncias internas propostas de interação sistemática com as escolas de Educação Básica, visando a projetos de formação compartilhados. VIII Incentivar iniciativas de parcerias na promoção de atividades destinadas aos professores dos campos de estágio, formadores e futuros professores. CAPÍTULO VIII DOS PRAZOS Art. 25 As mudanças de grupo, turma ou de professor somente poderão ocorrer até que os dados sejam lançados no sistema e registrados pela secretaria do curso. Art. 26 Os alunos devem entregar as atividades propostas pelo professor nos prazos estabelecidos. Art. 27. O Relatório de Estágio deve ser entregue para o professor até o último dia de encontro da disciplina de estágio. CAPÍTULO IX DA AVALIAÇÃO E APROVAÇÃO Art. 28. A avaliação considera o desempenho global nas disciplinas de estágio e, para fins de atribuição de notas, serão levados em conta os seguintes aspectos: I Comprometimento com a realização de leituras e fundamentação teórica. II Postura de investigação ao longo de todas as atividades desenvolvidas. III Qualidade da produção escrita: Projeto de Ensino Aprendizagem, Relatório final, resumos, resenhas, provas discursivas, entre outros. IV Autoavaliação do desempenho nas aulas teóricas e nas atividades de docência. V Exercício de docência: acompanhamento da aprendizagem dos alunos, avaliação da escola campo e de todo o processo de estágio. VI Entrega das atividades propostas pelo professor nos prazos estabelecidos. 13

Parágrafo único. A nota final da disciplina de Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa e Língua Inglesa I e II serão atribuídas à avaliação do Relatório de estágio (qualidade escrita, articulação teórica e análise do processo de realização do Projeto de Ensino Aprendizagem), avaliação das aulas de regência. Podendo o professor invalidar as aulas de regência que não foram preparadas devidamente e pedir o estagiário para repetir as que foram consideradas mal ministradas. A nota final da disciplina de Orientação de Estágio Supervisionado I e II, línguas portuguesa e inglesa, será atribuída à avaliação dos estudos teóricos, em sala, pelo processo final de execução, elaboração e apresentação do Projeto de Ensino Aprendizagem. Art. 29. É considerado aprovado o aluno que: I Estiver aprovado nas disciplinas Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa e Literaturas e Língua Inglesa I e II e na disciplina de Orientação de Estágio Supervisionado Língua Portuguesa e Literaturas e Língua Inglesa I e II; II Alcançar nota igual ou superior a 7,0 (sete) como resultado final nas disciplinas de Orientação de Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa e Literaturas e Língua Inglesa I e II e Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa e Literaturas I e II e Língua Inglesa I e II; III Cumprir as 400 h/a estabelecidas em Lei no Estágio de Língua Portuguesa e Literaturas I e II e Língua Inglesa I e II. 1º Caso o aluno não participe de uma aula (regência ou semirregência) o mesmo estará com déficit de horas e deverá pagá-la, correndo o risco de ser reprovado caso não o faça. 2º Conforme inciso I deste artigo a aprovação nas disciplinas de Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa e Literaturas e Língua Inglesa I e II e Orientação de Estágio Supervisionado Língua Portuguesa e Literaturas e Língua Inglesa I e II dependem totalmente uma da outra, assim se o aluno ficar reprovado na disciplina teórica ou prática deverá repetir as duas. CAPÍTULO X DAS DISPOSIÇÕES GERAIS 14

Art. 30. Casos omissos neste Regulamento serão analisados pela área de Estágio, ou, quando se fizer necessário, pelo Colegiado de Letras, que tomará as providências que se fizerem necessárias. Art. 31. Este regulamento entra em vigor na data de sua aprovação. Aprovado, pela área de estágio, em reunião do dia de de 2012. Eliene Padilha Felipe Victor Coordenadora do curso de Letras Jannaína Soares Silva Reis Ferreira Coordenadora Adjunta de Estágio 15