1. A água. 1.1. A água e as atividades humanas



Documentos relacionados
Importância do ar para os seres vivos

Grandes Problemas Ambientais

Escola: Nome: Turma: N.º: Data: / / FICHA DE TRABALHO 1. troposfera a radiação termosfera. gasosa estratosfera os fenómenos. mesosfera o ar O ozono

1. Evolução da atmosfera

Ciências Naturais, 5º Ano. Ciências Naturais, 5º Ano FICHA DE TRABALHO 1. Escola: Nome: Turma: N.º:

Ø As actividades humanas dependem da água para a agricultura, indústria, produção de energia, saúde, desporto e entretenimento.

O OZONO NA ATMOSFERA. Maria do Anjo Albuquerque

Ar condicionado: Ar que foi aquecido, arrefecido, humidificado ou desumidificado para manter os espaços interiores dentro dos parâmetros de conforto.

Profa. Dra. Vivian C. C. Hyodo

AVALIAÇÃO 03 CIÊNCIAS II UNIDADE VALOR = 10,0 (DEZ)

A atmosfera terrestre, a precipitação e respectivos factores geográficos

Elaborado pelos alunos do 8º A da Escola Secundária Infante D. Henrique:

PROBLEMAS AMBIENTAIS INVERSÃO TÉRMICA INVERSÃO TÉRMICA 14/02/2014. Distribuição aproximada dos principais poluentes do ar de uma cidade (SP)

Sugestão de avaliação

PRESERVAR O MEIO AMBIENTE UMA MISSÃO DE TODOS NÓS

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE FÍSICA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE FÍSICA. Efeito Estufa

QUÍMICA QUESTÃO 41 QUESTÃO 42

Aula 16 DESEQUILÍBRIO ECOLÓGICO

Esse grupo já foi conhecido como gases raros e gases inertes.

Capítulo 2 - Poluição


NÚCLEO GERADOR: URBANISMO E MOBILIDADE. Tema: A Agricultura

CICLOS BIOGEOQUÍMICOS

Exploração sustentada de recursos geológicos Recursos energéticos

Escola do Campus da Caparica Ano Lectivo 2006/2007 Ciências Naturais 9º Ano. Nome: N.º: Turma:

DATA: 17/11/ (ENEM) Discutindo sobre a intensificação do efeito estufa, Francisco Mendonça afirmava:

Ciclos Biogeoquímicos

CAPÍTULO 2 A ATMOSFERA TERRESTRE

Poluição do ar. Segundo o pesquisador Paulo Saldiva, coordenador. Deu no jornal. Nossa aula

O Aquecimento Global se caracteriza pela modificação, intensificação do efeito estufa.

O zono. B uraco do ozono

Como os seres vivos modificam o ambiente?

Lista das frases de risco e de segurança

Propriedades físicas e químicas das substâncias

Emissões Atmosféricas e Mudanças Climáticas

Unidade 8. Ciclos Biogeoquímicos e Interferências Humanas

A TERRA ONTEM, HOJE E AMANHÃ

Sinais. O mundo está a mudar

INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA QUÍMICA I TRIMESTRE CIÊNCIAS NATURAIS SABRINA PARENTE

Gestão de energia: 2008/2009

Os fenômenos climáticos e a interferência humana

Atmosfera terrestre: Descrição física e química; emissões atmosféricas naturais e antropogênicas; suas transformações. Transporte atmosférico.

ESCOLA SECUNDÁRIA DE CASQUILHOS Biologia e Geologia

Efeitos da poluição do ar

De um ponto negro a um ponto azul: geosfera, atmosfera e vida

Unidade IV Ser Humano e saúde. Aula 17.1

FLUXO DE ENERGIA E CICLOS DE MATÉRIA

Aula 19 Conteúdo O homem e o meio ambiente. Principais problemas ambientais do mundo.

O capitalismo e a sociedade de consumo

Os combustíveis fósseis e as energias alternativas

Energia. Fontes e formas de energia

Realização: Aquecimento Global. Parceiros: Apoiadores:

Escola Secundária/3 Morgado Mateus

Interacção da Radiação com a Matéria

CAPÍTULO 7 EFEITO ESTUFA

Plano de aula incluindo recursos multimédia de Química

Disciplina: Ciências Professor(a): Klícia Regateiro Série: 6º ano. Água

Conselhos para Colaboradores e Parceiros da Securitas Portugal securitas.pt

Água - Recurso Natural

pasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe rtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn Ciências

Qual o nosso lugar no Universo?

O que são resíduos? Os resíduos são substâncias ou objectos de que o Homem se desfaz ou tem intenção ou obrigação de o fazer.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO PRÉ-VESTIBULAR RUMO À UNIVERSIDADE CAMPUS JOÃO MONLEVADE QUÍMICA AMBIENTAL

Anexo 2. Anexo 2. Protocolos experimentais para o 7º ano

DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

Ensino Fundamental II

Aula 24 Poluição. Poluição do ar. Os principais poluentes do ar são: compostos sulfurosos, nitrogenados e monóxido de carbono.

Sumário. O Sistema Solar. Principais características dos planetas do Sistema Solar 05/01/ e 24

DIREÇÃO DE SERVIÇOS DA REGIÃO ALGARVE Agrupamento de Escolas José Belchior Viegas (Sede: Escola Secundária José Belchior Viegas)

O AR É UMA MISTURA DE GASES QUE FORMAM A ATMOSFERA DO PLANETA TERRA.

PERGUNTAS. Um planeta 2/ O Sol envia-nos (há várias respostas correctas): Luz Energia Fogo Calor

PLANIFICAÇÃO CIÊNCIAS NATURAIS (8.º ANO) 2015/2016 Docentes: João Mendes, Madalena Serra e Vanda Messenário

Escola Secundária da Maia Técnico de Manutenção industrial de Electromecânica

Água como solvente. Objectivos de Aprendizagem. No final desta lição, você será capaz de:

Produtos químicos PERIGOSOS

Prova bimestral CIÊNCIAS. 3 o Bimestre 4 o ano

OS CICLOS BIOGEOQUÍMICOS: ÁGUA, CARBONO E NITROGÊNIO. Profº Júlio César Arrué dos Santos

1º ANO MATRIZ CURRICULAR DE CIÊNCIAS NATURAIS. Eu um ser no ambiente

PROTEÇÃO AMBIENTAL. Professor André Pereira Rosa

H idrosfera D istribuição e Im portância

SEGREDOS DO MUNDO DA QUÍMICA: OS MISTERIOSOS RADICAIS LIVRES

O MEIO AMBIENTE CLIMA E FORMAÇÕES VEGETAIS

Ecologia. 1) Níveis de organização da vida

ENERGIA Fontes e formas de energia Impactos ambientais. Prof. Dra. Carmen Luisa Barbosa Guedes

Ciclos do elementos Carbono, Nitrogênio e Enxofre

Geografia. Professor: Jonas Rocha

Problemas Ambientais Urbanos

Noções de Cidadania. Profª Karin

CONTROLE DA POLUIÇÃO AMBIENTAL

AULA 3. O problema da poluição

CORPO DE BOMBEIRO MILITAR DO DISTRITO FEDERAL DIRETORIA DE ENSINO E INSTRUÇÃO CENTRO DE ASSISTÊNCIA AO ENSINO COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II

CURSO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL ROBERTO DOS SANTOS FLAUSINO GESTÃO AMBIENTAL PORTUÁRIA

Modelos de Gestão Novas Demandas e Ambientes para o Gestor Contemporâneo

Aluno (a): Professor:

Exame de Equivalência à Frequência 1.º Ciclo Matriz da Prova de Exame 1.ª Fase Estudo do Meio

VAMOS FAZER MENOS LIXO: REDUÇÃO REUTILIZAÇÃO REDUÇÃO, REUTILIZAÇÃO E RECICLAGEM

SISTEMA GÁLATAS EDUCACIONAL DISCIPLINA: CIÊNCIAS - 5ºANO DATA: / /2014 AV2-1ºBIMESTRE. NOME: Vale 10,0

Poluição das Águas. A poluição das águas gera efeitos dramáticos em todo o ecossistema COLÉGIO MARISTA SÃO JOSÉ 9º ANO ENS.

O MUNDO ONDE VIVEMOS!

Transcrição:

1. A água 1.1. A água e as atividades humanas O homem utiliza a água para os mais determinados fins (Figura 1): consumo doméstico higiene pessoal e da casa, preparar os alimentos; agricultura; indústria; consumo urbano; produção de energia (centrais hidroelétricas); transporte; atividades recreativas. A B C Figura 1 Utilização da água pelo Homem: A agricultura, B centrais hidroelétricas, C atividades recreativas. 1.2. Poluição da água Diz-se que a água se encontra poluída quando as suas caraterísticas e qualidade se encontram alteradas. As principais causas de poluição da água são: Resíduos e detritos sólidos a presença destes na água pode ter como consequência a morte de plantas aquáticas, devido à diminuição do oxigénio que está presente na água. Produtos químicos como ácidos, adubos, pesticidas, detergentes. Matéria orgânica os esgotos de habitações, de algumas indústrias de laticínios, azeite, têxteis, papel, lançam grandes quantidades de matéria orgânica para os cursos dos rios, o que tem como consequência a acumulação de matéria orgânica nos rios e outros Esperança Marques 1

cursos de água doce, que se decompõe esgotando o oxigénio dissolvido na água, o que pode provocar a morte dos seres vivos persentes nesses cursos de água. Aquecimento das águas as águas aquecidas libertadas por algumas indústrias provocam um desequilíbrio na temperatura da água que pode provocar a morte de alguns seres vivos e o desenvolvimento exagerado de outros (exemplo: algas). 1.2.1. Como evitar a poluição das águas A água é essencial à vida na Terra e cada vez mais é um bem escasso. O Homem deve tomar medidas para evitar a poluição da água como: Controlar o uso de adubos e pesticidas. Controlar o tratamento de resíduos industriais. Construir estações de tratamento de água residuais - ETAR. Exigir o cumprimento das leis. 2. O ar 2.1. Importância do ar para os seres vivos O ar é indispensável à vida na Terra porque: Contém os gases necessários para a respiração dos seres vivos; Protege a Terra das radiações solares; Modera a temperatura do planeta evita que aqueça e que arrefeça muito; Protege a Terra do impacto de outros astros como os meteoritos. A camada gasosa que envolve e protege a Terra é designada de atmosfera. Esta contém o ar. A atmosfera divide-se em várias camadas (Figura 2): Termosfera camada maior e mais externa da atmosfera. Mesosfera tem cerca de 40 a 50 km de espessura. Nesta camada os meteoritos ao caírem tornam-se incandescentes (estrelas cadentes). Estratosfera tem cerca de 35 km de espessura. É nesta camada que se encontra o ozono, que é importante uma vez que é responsável por absorver as radiações ultravioletas do Sol, que são prejudiciais para os seres vivos. Esperança Marques 2

Troposfera é a camada mais interior da atmosfera, a que se localiza mais próxima da superfície terrestre. Tem cerca de 15 km de espessura, é nesta camada que ocorrem os fenómenos atmosféricos como a formação de nuvens e precipitação. Figura 2 Camadas da atmosfera terrestre. 2.2. Constituintes do ar e suas propriedades O ar tem como principais propriedades: Incolor; Insípido; Inodoro; Tem peso; Ocupa espaço (tem volume); É compressível; É elástico (tem forma variável); Tem pressão atmosférica, isto é, exerce uma determinada força sobre todos os corpos localizados à superfície terrestre. O ar é uma mistura de vários gases, sendo os principais o azoto (cerca de 78%), o oxigénio (cerca de 21%) e o dióxido de carbono e outros gases (cerca de 1%) (Figura 3). Esperança Marques 3

Figura 3 Constituição do ar. Comburente é o gás que tem a capacidade de alimentar combustões, isto é, que permite que algumas substâncias ardam. Por exemplo, fosforo que arde quando é friccionado contra uma superfície. Para que ocorra uma combustão é preciso: Combustível substância que arda (exemplo: madeira); Comburente substância que alimenta a combustão (geralmente um gás); Temperatura suficiente para que o combustível inflame. Uma substância que não arde é designada de incombustível (exemplo: ferro), e um gás que não tem a capacidade de alimentar combustões é chamado de incomburente. Propriedades do oxigénio: Incolor; Inodoro; Comburente; Incombustível. Propriedades do dióxido de carbono: Incolor; Inodoro; Incomburente; Incombustível; Esperança Marques 4

Turva a água de cal; É mais pesado do que o ar. Propriedades do azoto: Incolor; Inodoro; Incomburente; Incombustível; Moderador das combustões. 2.3. Importância dos gases atmosféricos Os constituintes do ar são indispensáveis para a vida na Terra, estando constantemente a ser utilizados nas mais diversas atividades como indústria, medicina, agricultura. De seguida iremos analisar em pormenor as várias utilizações dos gases mais importantes que constituem o ar. 2.3.1. Utilizações do oxigénio O oxigénio tem várias utilizações: Medicina é usado na reanimação de doentes, em doentes com problemas respiratórios; Indústria para alimentar combustões; Voos de grande altitude e em voos espaciais; Prática de atividades desportivas como mergulho, alpinismo. O ozono, gás que se localiza na estratosfera, é formado por oxigénio. Este impede a passagem de radiações ultravioletas do Sol, que são prejudiciais para os seres vivos. 2.3.2. Utilizações do dióxido de carbono O dióxido de carbono tem várias utilizações como por exemplo: Extintores de incêndio (sob a forma de neve carbónica); Bebidas alcoólicas. Esperança Marques 5

2.3.3. Utilizações do azoto O azoto, embora não seja utilizado na respiração dos seres vivos, é importante para tornar o ar respirável, uma vez que os seres vivos não podem respirar o oxigénio puro. O azoto é utilizado: Produção de adubos (agricultura); Refrigeração de alimentos e em camiões frigoríficos. 2.3.4. Utilizações de outros gases Outros gases como o hélio, o néon e o hidrogénio podem ter as seguintes utilizações: lâmpadas e anúncios luminosos (hélio e néon); balões e dirigíveis (hélio, por ser um gás muito leve); produção de margarinas na indústria alimentar (hidrogénio). 2.4. Poluição do ar Diz-se que o ar se encontra poluído quando ocorre uma alteração na sua composição. As substâncias responsáveis por essas alterações designam-se poluentes. As principais causas de contaminação do ar são: Fumos libertados pelas fábricas; Grandes aglomerados populacionais, que estão geralmente associados a um elevado número de automóveis, que emitem fumos e gases tóxicos; Fumo que se liberta da queima de lixos; Acidentes nas centrais nucleares, que libertam partículas radioativas para a atmosfera. Os líquenes são um bom indicador do grau de poluição de um local. Se estes se encontram desenvolvidos num local, significa que o ar não está poluído, se não se encontram desenvolvidos, significa que o ar está poluído (Figura 4). Esperança Marques 6

Figura 4 Líquenes. 2.4.1. Consequências da poluição atmosférica As principais consequências da poluição atmosférica são: Aquecimento global é consequência do chamado efeito de estufa. O efeito de estufa é um fenómeno natural e necessário para a vida na Terra, porém o excesso de dióxido de carbono na atmosfera aumenta o efeito de estufa, o que é prejudicial uma vez que impede a saída do calor do Sol para o espaço, o que tem como consequência o aumento da temperatura terrestre, o que pode provocar a fusão dos gelos nos polos e a subida do nível médio das águas do mar. Chuvas ácidas estas são prejudiciais uma vez que podem provocar a morte de plantas, contaminar terrenos, destruir seres vivos aquáticos e destruir monumentos. Perigo para a saúde a poluição atmosférica pode ser responsável pelo aparecimento de doenças respiratórias e do sistema circulatório, doenças de pele e alergias. Destruição da camada de ozono a destruição desta camada é prejudicial para os seres vivos, uma vez que a sua diminuição pode estar na origem do aparecimento de doenças graves, além disso pode causar a morte de muitos seres vivos. 2.4.2. Como evitar a poluição atmosférica A poluição atmosférica pode ser evitada se forem tomadas medidas como: Utilização de fontes de energia renováveis como luz solar, energia eólica, energia das águas; Instalação de equipamento antipoluição nas chaminés das fábricas; Utilização de embalagens de sprays que tenham a indicação no rótulo de inexistência de CFC s. Esperança Marques 7

Bibliografia: Caldas, I. e Pestana, M. I. (2003). Terra Viva Ciências da Natureza 5º ano, Santillana Constância, Carnaxide, 158-184 pp. Esperança Marques 8