Sala de Estudo Ciências 7º ano 1º Trimestre Profº Guilherme Livros: Teoria celular: de Hooke a Schwann. Maria Elice B. Prestes. São Paulo: Scipione, 1997. (Série Ponto de Apoio). Antes e depois de Charles Darwin: como a ciência explica a origem das espécies. Nelson Henrique Carvalho de Castro. São Paulo: Harbra, 2009. Ciência Hoje na Escola, volume 9: Evolução. Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência: Rio de Janeiro: Global, 2001. Epidemias no Brasil: uma abordagem biológica e social. Rodolpho Telarolli Junior. 11. ed. São Paulo: Moderna, 2003. Ludi na revolta da vacina: uma odisseia no Rio antigo. Luciana Sandrone. São Paulo: Salamandra, 1999. Vídeos youtube.com: Características gerais dos seres vivos - http://www.youtube.com/watch?v=i98ouipsafa Origem da vida - http://www.youtube.com/watch?v=lbwfzbkvx2o O que é DNA? (ativar legendas) - http://www.youtube.com/watch?v=qsnmsaxr_4q Evolução e seleção natural - http://www.youtube.com/watch?v=5dp1dnqz5h0 DNA, cromossomo e gene - http://www.youtube.com/watch?v=um_sscuod80 Fotossíntese - http://www.youtube.com/watch?v=v77dc6gvfic Respiração Celular - http://www.youtube.com/watch?v=p7oz7in6ark Sites: Curiosidades dos seres vivos no Facebook - https://www.facebook.com/vidabiologia e https://www.facebook.com/diariodebiologia Sobre Charles Darwin - http://www.brasilescola.com/biologia/charles-darwin.htm Teorias evolucionistas - http://migre.me/dt9zr Bactérias - http://saude.hsw.uol.com.br/bacteria.htm e http://migre.me/dt9ju Vírus - http://educacao.uol.com.br/disciplinas/biologia/virus-estrutura-e-ciclos-virais.htm
Lista de Exercícios 01- Observe o trecho seguinte: Os seres vivos dependem da luz solar, direta ou indiretamente... Um fluxo constante de materiais passa dos seres autotróficos, produtores, para os seres heterotróficos, consumidores, que aproveitam a matéria e a energia armazenada nos organismos de que se alimentam como combustível para o corpo. No trecho Os seres vivos dependem da luz solar, direta ou indiretamente... quais organismos poderíamos dizer que dependem INDIRETAMENTE da luz solar? Cite as razões que o levaram a sua resposta. 02- Você diria que uma árvore é um organismo heterótrofo ou autótrofo? Justifique sua resposta. 03- Em relação às formas de reprodução explique a diferença entre a reprodução sexuada e a assexuada e dê um exemplo de organismo que realize cada uma delas. 04- Nem sempre é fácil caracterizar e identificar um ser vivo. Escreva quais as características que um organismo deve ter para ser considerado ser vivo. 05- Conceitue: a) Seres unicelulares: b) Seres pluricelulares: c) Seres procariontes: d) Seres eucariontes: e) Seres autótrofos: f) Seres heterótrofos: g) Seres aeróbicos: h) Seres anaeróbicos: 06- Complete corretamente as sentenças abaixo com os termos fotossíntese; respiração celular; clorofila; açúcar; autótrofa; heterótrofa : a) As plantas possuem um tipo especial de nutrição, chamada de nutrição. Elas produzem o utilizando gás carbônico, água e a luz solar absorvida pela, a este fenômeno damos o nome de. b) Já os animais apresentam uma nutrição e conseguem retirar energia dos alimentos por meio da. 07- Um aluno do 7º ano escreveu, em um trabalho de ciências, o nome científico do leão assim: Panthera Leo. a) O nome científico está escrito de maneira correta? Se não está escrito corretamente, conserte-o. b) Em que língua deve estar escrito os nomes científicos, e a que classificação corresponde a primeira palavra do nome da espécie? 08- Quais as principais diferenças entre uma célula animal e uma vegetal? 09- Explique como as bactérias do gênero Rhizobium, que vivem nas raízes das leguminosas, são fundamentais para a produção de proteínas.
10- Alguns agricultores plantam leguminosas e, após a colheita, deixam-nas apodrecer no solo antes de plantar uma cultura de não leguminosas. Esse tipo de procedimento acaba aumentando a produtividade da próxima colheita. Escreva o motivo pelo qual os agricultores utilizam o método descrito. 11- Existem bactérias que vivem apenas no estômago de animais herbívoros ruminantes, como bois e vacas. Essas bactérias são capazes de digerir a celulose existente nas plantas, alimento dos bois e vacas que não conseguem sozinhos fazer essa digestão. Como você classificaria essa relação entre bois e bactérias que vivem em seus estômagos? Justifique. 12- A seguir aparecem algumas frases sobre os vírus. Assinale com X as frases corretas: a) Os vírus só são visualizados ao microscópio eletrônico. b) Apresenta capacidade de reprodução em qualquer ambiente. c) São formados unicamente de proteínas. d) São parasitas intracelulares obrigatórios e não possuem metabolismo próprio. e) Apresenta estrutura celular. 13- Os vírus são minúsculos piratas biológicos porque invadem as células, saqueiam seus nutrientes e utilizam as reações químicas das mesmas para se reproduzir. De acordo com o texto e seus conhecimentos, explique como os vírus se reproduzem. 14- O princípio de atuação das vacinas difere do princípio dos soros. Em casos de mordida de serpente peçonhenta, por exemplo, cujas toxinas podem matar em pouco tempo, não é possível esperar que o próprio organismo reaja produzindo anticorpos. Então, injeta-se um soro antiofídico. Já na prevenção de doenças, recomenda-se tomar vacinas. Explique o mecanismo de ação dos soros e vacinas em nosso organismo. 15- Muitas bactérias são muito importantes para os interesses humanos. fixam o nitrogênio atmosférico transformando-o em sais nitrogenados. há bactérias que se associam a outros seres vivos numa relação de mutualismo. as bactérias anaeróbias realizam o processo da fermentação produzindo substâncias úteis ao homem. Relacione as ações bacterianas nas questões abaixo. a) De acordo com a primeira função, como as plantas obtêm o nitrogênio necessário para a formação de proteínas? b) Explique como as bactérias que vivem no intestino dos animais herbívoros realizam uma relação de mutualismo. c) Citar alguns produtos obtidos pela ação das bactérias. 16- Quanto ao número de células, há seres unicelulares e pluricelulares. Esses últimos apresentam seu organismo dividido em níveis, conforme o grau de complexidade: célula-tecido-órgãosistema. Quais os níveis de organização encontrados em um estômago? 17- Classificar é agrupar, formar grupos, obedecendo a determinados critérios. O sistema de classificação foi criado com a finalidade de estudar e conhecer melhor as espécies. a) Como são escritos os nomes científicos? b) Que definição foi dada a espécie? c) Que seres apresentam maior grau de parentesco. Os que pertencem a mesma classe ou a mesma ordem? Explique.
18- Por que o núcleo é o centro de comando da célula? 19- Cite as 3 partes principais de uma célula e dê as respectivas funções. 20- A diversidade de seres vivos é muito grande. Para garantir sua sobrevivência, todos os seres vivos necessitam de alimentos, sendo alguns autótrofos e outros heterótrofos. Diferencie as formas de obtenção de alimentos. 21- Uma das etapas do ciclo de vida é o processo da reprodução. O comportamento reprodutivo varia muito entre os seres vivos e é por meio dele que uma espécie de ser vivo continua existindo na terra. A reprodução assexuada é muito comum entre os seres vivos mais desenvolvidos. Que tipo de reprodução produz maior variedade de indivíduos: a sexuada ou assexuada? Explique por quê? 22- O movimento é uma característica dos seres vivos, em resposta a um estímulo. Qual a importância dessa característica para a sobrevivência dos seres vivos? 23- Assinale com X a afirmativa correta relativa às células procariota e eucariota: a) Possuem basicamente membrana plasmática, citoplasma (ausência de carioteca). b) Apresentam material nuclear organizado, envolvido pela carioteca. c) A célula procariota tem seu material nuclear disperso no citoplasma, enquanto a eucariota apresenta carioteca, que envolve o material nuclear localizado na região central da célula. 24- À beira de um lago encontram-se caracóis de uma mesma espécie. Alguns deles têm concha clara, outros têm concha escura. Esses caracóis servem de alimentos para certos pássaros. Imagine que a poluição ambiental escureça esse ambiente e que os caracóis com conchas escuras aumentem em número. Explique o que poderá acontecer, baseando-se no conceito de seleção natural. 25- Complete a Cruzadinha: 1- Transmissão das características de pais para filhos: 2- Organismos formados por várias células: 3- Organismos que não são capazes de produzir o seu próprio alimento, então precisam consumir outros organismos: 4- Organismos que não possuem membrana nuclear, ou seja, não apresentam núcleo individualizado: 5- Ramo da ciência responsável pela classificação dos seres vivos: 6 - Um organismo é considerado vivo apenas quando a possui: 7- Gênero a que pertence o gato doméstico (Felix catus): 8- O primeiro ser vivo a surgir na Terra provavelmente era unicelular e não utilizava oxigênio para liberar energia de seu alimento, ou seja, ele era... 9- As plantas são: 10- Único grupo de seres vivos acelulares:
11- Tipo de reprodução onde há união de gametas, originando um indivíduo com uma maior variabilidade genética: H E R E D T A B X Exercícios adaptados de: http://goo.gl/m42hd http://goo.gl/vcyjv