as provas de Geografia e Biologia da FUVEST 2ª fase

as provas de Geografia e Biologia da FUVEST 2ª fase - 2001

O Anglo Resolve A Prova de Biologia e Geografia da Segunda Fase da Fuvest É trabalho pioneiro. Prestação de serviços com tradição e confiabilidade. Construtivo, procura colaborar com as Bancas Examinadoras em sua tarefa árdua de não cometer injustiças. Didático, mais do que um simples gabarito, auxilia o estudante em seu processo de aprendizagem. A segunda fase da Fuvest consegue, de forma prática, propor conjuntos distintos de provas adequadas às carreiras. Assim, por exemplo, o candidato a Engenharia da Escola Politécnica USP faz, na segunda fase, provas de Língua Portuguesa (40 pontos), Matemática (40 pontos), Física (40 pontos) e Química (40 pontos). Já aquele que pretende ingressar na Faculdade de Direito USP fará somente três provas: Língua Portuguesa (80 pontos), História (40 pontos) e Geografia (40 pontos). Por sua vez, o candidato a Medicina terá provas de Língua Portuguesa (40 pontos), Biologia (40 pontos), Física (40 pontos) e Química (40 pontos). Com esse critério, embora o conjunto de provas varie de uma carreira para outra, o total de pontos possível não excede a 160, que será somado à pontuação obtida pelos candidatos na primeira fase, para efeito de classificação final. Vale lembrar que a prova de Língua Portuguesa é obrigatória a todas as carreiras.

Biologia QUESTÃO 01 Humilhação dessas lombrigas / humilhação de confessá-las ( ) / o que é pior: mínimo verme / quinze centímetros modestos ( ) / enquanto Zé, rival na escola ( ), / ele expeliu entre ohs! e ahs! ( ) / formidável tênia porcina: / a solitária de três metros. (C.D. Andrade, Dupla Humilhação ) Lombrigas e solitárias (tênias) pertencem a grupos animais distintos e, apesar da humilhação do protagonista, ele teria argumentos biológicos para afirmar que as lombrigas apresentam maior complexidade que as tênias. a) A quais filos animais pertencem a lombriga e a tênia respectivamente? b) Cite duas novidades evolutivas do filo da lombriga em relação ao filo da tênia. a) A lombriga pertence ao filo dos nematelmintos. A tênia é um platelminto. b) Os nematelmintos apresentam, como novidades evolutivas: I - tubo digestivo completo (com boca e ânus); II - uma cavidade corporal denominada pseudoceloma. QUESTÃO 02 Um grupo indígena do sudoeste dos Estados Unidos, denominado Anasazi, tinha um animal vertebrado entre as divindades que cultuava. O desenho ao lado baseia-se na figura encontrada em seus objetos sagrados. Um estudante, desejando identificar esse animal, ficou em dúvida entre duas classes de vertebrados e por isso solicitou, ao professor, informações quanto ao tipo de revestimento corporal ou quanto ao desenvolvimento embrionário do animal desenhado. a) Como a informação sobre o revestimento corporal permite distinguir entre as duas classes? b) Como a informação sobre o desenvolvimento embrionário permite distinguir entre as duas classes? a) As classes sugeridas pelo texto são a dos Répteis e a dos Anfíbios. A presença de pele espessa, impermeável, com anexos de queratina, caracteriza o grupo do Répteis. Os Anfíbios, por sua vez, têm pele fina, úmida e permeável. b) O desenvolvimento embrionário dos Anfíbios ocorre no meio aquático, enquanto os Répteis se desenvolvem, em meio terrestre, num ovo com casca. O único anexo embrionário dos Anfíbios é a vesícula vitelínica; os Répteis apresentam, além dessa estrutura, córion, âmnion e alantóide. QUESTÃO 03 Certas substâncias inibem a formação do tubo polínico em angiospermas. Explique como essa inibição afeta a formação do embrião e do endosperma. Não havendo formação do tubo polínico, não ocorrerá fecundação da oosfera nem dos núcleos polares situados no centro do saco embrionário. Assim, não se formam o embrião e o endosperma triplóide. QUESTÃO 04 O esquema representa um experimento em que plantas semelhantes foram colocadas em tubos, com igual quantidade de água, devidamente vedados para evitar a evaporação. A planta do tubo A foi mantida intacta; a do tubo B teve suas folhas totalmente cobertas por uma camada de vaselina. Cada tubo mostra o nível da água no início do experimento (Ni) e no final (Nf). a) Por que os níveis da água ficaram diferentes nos tubos A e B? b) Que estruturas da epiderme foliar tiveram seu funcionamento afetado pela vaselina? c) Qual o papel dessas estruturas da epiderme para que a planta realize fotossíntese? Ni Nf A Folhas cobertas por vaselina Vedação Água Ni Nf B FUVEST/2001 2ª FASE ANGLO VESTIBULARES 3

QUESTÃO 05 a) A diferença dos níveis entre o tubo A e o B justifica-se pelo fato de a planta B, cujas folhas haviam sido vaselinadas, ter transpirado muito menos do que a planta A. b) Foram afetados os estômatos. c) Os estômatos são responsáveis pela captação de CO 2, matéria-prima necessária para a realização da fotossíntese. O esquema representa o ciclo do elemento nitrogênio. Amônia (NH 3 ) Processo A Processo E Processo B Gás Nitrogênio (N 2 ) ANIMAIS Nitrito (NO 2 ) PLANTAS Processo D Processo C Nitrato (NO 3 ) a) Explique de que maneira os animais obtêm nitrogênio para a fabricação de suas substâncias orgânicas. b) Em quais dos processos indicados por letras (A, B, C, D e E) participam bactérias? c) Qual a importância do processo E para a continuidade da vida? QUESTÃO 06 a) Os animais obtêm nitrogênio para fabricação de suas substâncias orgânicas a partir dos alimentos que consomem. b) Em todos os processos citados ocorre a participação de bactérias. c) O processo E a decomposição contribui para a reciclagem dos nutrientes minerais na biosfera. A tabela a seguir mostra medidas, em massa seca por metro quadrado (g/m 2 ), dos componentes de diversos níveis tróficos em um dado ecossistema. Níveis tróficos Massa seca (g/m 2 ) Produtores 809 Consumidores primários 37 Consumidores secundários 11 Consumidores terciários 1,5 a) Por que se usa a massa seca por unidade de área (g/m 2 ), e não a massa fresca, para comparar os organismos encontrados nos diversos níveis tróficos? b) Explique por que a massa seca diminui progressivamente em cada nível trófico. c) Nesse ecossistema, identifique os níveis tróficos ocupados por cobras, gafanhotos, musgos e sapos. QUESTÃO 07 a) O teor de água é muito variável em organismos de diferentes níveis tróficos. Por isso, a massa seca reflete melhor o teor de matéria orgânica presente em cada nível. b) A quantidade de matéria diminui porque uma parcela da matéria obtida é consumida pelo próprio nível, sendo o restante incorporado e ficando disponível para o nível seguinte. c) Musgos: produtores Gafanhotos: consumidores primários Sapos: consumidores secundários Cobras: consumidores terciários. O esquema representa uma célula secretora de enzimas em que duas estruturas citoplasmáticas estão indicadas por letras (A e B). Aminoácidos radioativos incorporados por essa célula concentram-se inicialmente na região A. Após algum tempo, a radioatividade passa a se concentrar na região B e, pouco mais tarde, pode ser detectada fora da célula. 4 FUVEST/2001 2ª FASE ANGLO VESTIBULARES

B Núcleo A a) Explique, em termos funcionais, a concentração inicial de aminoácidos radioativos na estrutura celular A. b) Como se explica a detecção da radioatividade na estrutura B e, em seguida, fora da célula? QUESTÃO 08 a) A estrutura A é o retículo endoplasmático rugoso, principal responsável pela síntese de proteínas na célula. Para essa síntese, são utilizados aminoácidos como matérias-primas, o que justifica a sua alta concentração inicial nesta região. b) Uma vez sintetizadas, as proteínas são transferidas para a estrutura B, o sistema golgiense (complexo de Golgi), onde são processadas, empacotadas em vesículas de secreção (grãos de zimógeno) e, finalmente, enviadas para o meio externo. a) A célula de um animal, esquematizada a seguir, encontra-se na anáfase da primeira divisão da meiose. O que permite essa conclusão? b) Utilize os contornos abaixo para representar duas células desse animal: uma, em anáfase II da meiose e a outra, em anáfase da mitose. Célula em anáfase II da meiose Célula em anáfase da mitose a) O que permite concluir que se trata de uma anáfase da primeira divisão meiótica é o fato de observarmos a separação de cromossomos homólogos, fenômeno exclusivo dessa fase da meiose. FUVEST/2001 2ª FASE ANGLO VESTIBULARES 5

b) Célula em anáfase II da meiose Célula em anáfase da mitose QUESTÃO 09 O heredograma a seguir representa uma família com pessoas afetadas por uma doença hereditária. I 1 2 LEGENDA Homem normal II III 1 2 3 4 5 1 2 3 Mulher normal Homem afetado Mulher afetada a) A doença tem herança dominante ou recessiva? Por quê? b) A doença tem herança autossômica ou ligada ao cromossomo X? Por quê? QUESTÃO 10 a) A doença tem herança dominante. A filha II-2 é normal, embora tenha os dois pais afetados; isso revela que os pais são heterozigotos para a característica. b) Trata-se de herança autossômica. Se o gene dominante para a anomalia estivesse ligado ao cromossomo X, a menina II-2 apresentaria obrigatoriamente a doença, já que herdaria de seu pai o X portador do gene em questão. Um determinado gene de herança autossômica recessiva causa a morte das pessoas homozigóticas aa ainda na infância. As pessoas heterozigóticas Aa são resistentes a uma doença infecciosa causada por um protozoário, a qual é letal para as pessoas homozigóticas AA. Considere regiões geográficas em que a doença infecciosa é endêmica e regiões livres dessa infecção. Espera-se encontrar diferença na freqüência de nascimento de crianças aa entre essas regiões? Por quê? Sim, a freqüência de nascimentos de crianças aa será maior nas regiões em que a doença é endêmica. Espera-se, nessas regiões, uma maior taxa de indivíduos heterozigotos, selecionados favoravelmente em relação aos indivíduos AA, pela presença endêmica do protozoário na região. Havendo uma maior freqüência de cruzamentos entre heterozigotos, nascerão crianças aa em taxa mais elevada do que na região sem o protozoário. 6 FUVEST/2001 2ª FASE ANGLO VESTIBULARES

Geografia QUESTÃO 01 QUESTÃO 02 Grandes eventos esportivos atraem a atenção de muita gente e por isso acabam sendo palco de manifestações políticas. Nos Jogos Olímpicos de Sidney (2000), não foi diferente quando a Coréia do Norte e a Coréia do Sul desfilaram juntas na abertura, gerando um dos momentos de maior emoção do espetáculo. a) Compare os dois países quanto à economia e à política. b) Explique o significado do desfile conjunto desses 2 países no contexto político atual. a) Com o final da Segunda Guerra Mundial em 1945, a Coréia foi dividida em duas zonas de ocupação, uma americana (ao sul) e outra soviética (ao norte). Com o fracasso das negociações para a reunificação do país, em 1948 foram criados dois novos Estados: ao sul, a República da Coréia, e, ao norte, a República Democrática Parlamentarista da Coréia. Os dois países tornaram-se rivais, chegando inclusive a se confrontarem militarmente entre 1950 e 1953 conflito que ficou conhecido como a Guerra da Coréia. Desde então, suas estruturas política e econômica são completamente diferentes nos mais variados aspectos. Nos dias atuais, a Coréia do Sul possui um regime político baseado em uma democracia representativa, com eleições pluripartidárias, imprensa livre e considerável liberdade de expressão. Assentada num regime capitalista de produção, a economia sul-coreana gira em torno da lógica do livre mercado, com alta produtividade, estando plenamente integrada às relações econômicas mundiais. Atualmente, o seu produto interno bruto já se encontra entre os quinze maiores do mundo, o que demonstra a vitalidade de sua economia (mesmo tendo sido abalada fortemente pela crise asiática de 1997). Já na Coréia do Norte, o regime político é dos mais fechados do mundo, com ausência de eleições, de liberdade de expressão e imprensa controlada. O país declara-se como uma república parlamentarista de modelo socialista e partido único. Sua economia também segue o modelo socialista, sendo totalmente estatizada e se definindo a partir da planificação imposta pelo partido comunista. Nos últimos vinte anos, este modelo econômico vem dando claros sinais de esgotamento, com queda generalizada da produção e deterioração das condições de vida da sua população. b) Depois de cinco décadas de enorme rivalidade e ainda tecnicamente em guerra (por não se ter assinado um tratado de paz definitivo depois da Guerra da Coréia), pela primeira vez as duas Coréias demonstram uma real vontade política de aproximação e melhoria de suas relações. Muitos exemplos podem comprovar essa nova fase, como a visita do presidente sul-coreano à Coréia do Norte, o reencontro de famílias divididas há décadas pelo paralelo 38º (a linha imaginária que desde 1945 separa as duas Coréias), ou mesmo o exemplo fornecido pela própria questão: o desfile conjunto das duas delegações nos jogos olímpicos de Sidney. Na realidade, a partir dos anos 90, com o final da Guerra Fria e sua clássica bipolaridade ideológica, surge no mundo inteiro um ambiente geopolítico mais favorável ao processo de negociações políticas de vários conflitos no mundo. A Irlanda do Norte, o Camboja, a América Central e a questão Árabe-Israelense são alguns exemplos que se enquadram dentro deste novo contexto. Assim, a península da Coréia parece estar reproduzindo em escala regional um fenômeno mais amplo que, longe de significar o final absoluto dos conflitos regionais, aponta pelo menos para a resolução parcial ou às vezes até definitiva de alguns desses conflitos históricos. CONSUMO DE ÁGUA 1995 Trópico de Câncer Equador Trópico de Capricórnio FUVEST/2001 2ª FASE ANGLO VESTIBULARES 7

2025 (previsão) Trópico de Câncer Equador Trópico de Capricórnio Total de água utilizada sobre o total disponível 0 3200km menos de 10% 10 20% 20 40% mais de 40% Fonte: UNEP GEO 2000 a) Com base nos mapas, analise a situação dos Estados Unidos e da Índia quanto ao consumo de água registrado em 1995 e o previsto para 2025. b) Compare a situação desses países, no que se refere ao consumo de água, com a situação do Brasil. QUESTÃO 03 a) O consumo de água nos Estados Unidos, em 1995, era inferior a 20% do total disponível. Embora esse país utilizasse grande volume desse recurso, devido ao uso intensivo de irrigação, à elevada industrialização e à numerosa população, a quantidade de água utilizada sobre o total disponível era relativamente pequena, graças à grande disponibilidade de recursos hídricos de que dispunha. A previsão de consumo entre 20 e 40% do total disponível para 2025 é preocupante, mas está longe da situação de alerta dos países que atualmente utilizam (ou no futuro consumirão) mais de 40% do que dispõem. Quanto à Índia, a situação era e será bem diferente. Pressionada por uma enorme população absoluta (a segunda mundial), utilizava, já em 1995, quantidade de água superior a 20% do total disponível, uma situação preocupante. O uso de mais de 40% da água disponível em 2025 colocará o país em situação de alerta, o que sem dúvida será trágico, dado o alto grau de pobreza que o caracteriza. b) Esses países estão em situação pior que a do Brasil no que se refere ao consumo de água. No Brasil, o consumo de água é (e deve permanecer em 2025) inferior a 10% do total disponível, o que se explica, principalmente, pela abundância dos seus recursos hídricos e pelo uso relativamente pequeno das técnicas de irrigação, reconhecidamente uma das principais formas de utilização desse precioso líquido. ZONAS SÍSMICAS Zonas sujeitas a abalos sísmicos Sismos (Catástrofes após 1900) 0 3080km Fonte: Simielli, Geoatlas, 2000. O mapa apresenta a localização de vários sismos de grande magnitude. Analise-o e responda: a) Por que ocorrem sismos e quais suas conseqüências? b) Justifique a ausência de sismos de grande magnitude no Brasil. 8 FUVEST/2001 2ª FASE ANGLO VESTIBULARES

QUESTÃO 04 QUESTÃO 05 a) Os sismos, também denominados terremotos, são tremores de curta duração da crosta terrestre, normalmente originados a partir do movimento das placas tectônicas. A crosta terrestre não se apresenta como uma capa rochosa contínua, mas sim como um conjunto de sólidas placas assentadas sobre o manto, camada com comportamento elástico. Os choques das placas são causadores de alterações no modelado da superfície, dando origem a elevadas montanhas, fossas tectônicas, vulcões, terremetos e maremotos em várias regiões do planeta. Portanto, os terremotos são agentes trasformadores da crosta terrestre, e, entre suas principais conseqüências, destacam-se a destruição de áreas urbanas e rurais (represas, prédios, áreas residenciais, etc.) e a formação de grandes falhas tectônicas. b) A ausência de sismos de grande magnitude no Brasil deve-se principalmente à sua localização geográfica. Situado na porção central da placa Sul-americana, distante das bordas instáveis, esse país tem grande estabilidade tectônica. Compare a região Nordeste e a Costa Sudoeste dos Estados Unidos quanto a: a) tipos de indústria e características da mão-de-obra empregada. b) fatores que influenciaram a localização industrial de cada uma dessas regiões. a) Nos Estados Unidos, a região Nordeste caracteriza-se pela concentração de indústrias tradicionais como as siderúrgicas, metalúrgicas, automotivas, químicas, alimentares, ferroviárias que, dadas as suas características, empregam numerosa mão-de-obra, ocupada em formas de trabalho automatizadas e especializadas, típicas do sistema fordista-taylorista de produção (mais antiga). Já na Costa Sudoeste, em que se situa a Califórnia, que faz parte do Sun belt, encontramos tecnopólos de setores industriais de alta tecnologia como os de informática, de aeronáutica, computacionais e de biotecnologia, com ocupação mais intensiva de mão-de-obra altamente qualificada. b) A localização industrial do Nordeste foi influenciada pela presença de abundante mão-de-obra imigrante, amplo mercado consumidor urbano organizado desde a colonização antiga, recursos tradicionais, como carvão e ferro, e facilidade de navegação lacustre-fluvial no complexo dos Grandes Lagos. Na Costa Sudoeste, a localização industrial está ligada à revolução tecnocientífica e ao crescimento econômico da Bacia do Pacífico, durante a segunda metade do século XX. Contribuíram também seus recursos minerais e hidroelétricos, além de políticas governamentais de incentivo. Observe o gráfico abaixo. REGIÃO METROPOLITANA DE SÃO PAULO DISTRIBUIÇÃO DO NÚMERO DE DIAS DESFAVORÁVEIS À DISPERSÃO DE POLUENTES, SEGUNDO AS ESTAÇÕES DO ANO: 1987-1998 Inverno Outono Verão Primavera Fonte: CD-ROM, EMPLASA, 2000 Considerando o total de dias desfavoráveis à dispersão de poluentes, responda: a) Por que os dias desfavoráveis à dispersão dos poluentes concentram-se no outono e no inverno? b) Que políticas públicas foram adotadas para que o número de dias desfavoráveis à dispersão de poluentes diminuísse ao longo da década de 1990? FUVEST/2001 2ª FASE ANGLO VESTIBULARES 9

a) No período do outono-inverno, a Região Metropolitana de São Paulo recebe a menor insolação do ano, como ocorre em todo o hemisfério Sul, e, portanto, sua superfície apresenta menor aquecimento. Nessa época, o resfriamento noturno é mais intenso, o que faz a camada atmosférica junto ao solo se resfriar mais rapidamente que as camadas de altitudes mais elevadas, caracterizando o fenômeno da inversão térmica. Tal ocorrência dificulta a dispersão dos poluentes (fuligem, gases tóxicos, poeiras, etc.), pois a camada de ar frio da superfície impede a ascenção dos materiais. Nos dias em que a Região é atingida pelo ar frio das massas polares, essa inversão se acentua, agravando ainda mais a concentração de poluentes e afetando sensivelmente a saúde da população. b) Dentre as medidas adotadas pelo poder público com o intuito de diminuir o problema, destacam-se: 1) a adição de álcool anidro à gasolina, a fim de diminuir a liberação de resíduos tóxicos na queima dos combustíveis dos veículos; 2) a implantação do sistema de rodízio na circulação dos veículos, de forma que a cada dia útil da semana 20% da frota estejam proibidos de circular. No início, o rodízio se aplicava a toda a área metropolitana, mas somente nos meses do outono e do inverno. Hoje, está restrito ao chamado centro expandido da capital, mas ocorre de fevereiro a dezembro, em determinados horários; 3) maior fiscalização sobre as indústrias poluidoras instaladas na área urbana e maior estímulo às indústrias automobilísticas no sentido de desenvolverem uma tecnologia de produção de veículos menos poluidores. Como resultado e que se observa no gráfico houve uma diminuição concreta do número de dias desfavoráveis à dispersão dos poluentes. QUESTÃO 06 2.000 m COMPARTIMENTAÇÃO DO RELEVO PAULISTA IV III II I 1.600 1.200 800 400 Rio Paraná Oceano Atlântico B (NO) B A A (SE) a) Identifique as unidades geomorfológicas I, II, III e IV do Estado de São Paulo. b) Escolha uma dessas unidades e explique os processos de sua formação. Fonte: Ab Sáber, IPT, 1981. QUESTÃO 07 a) As unidades geomorfológicas do estado de São Paulo são: I. Planície Litorânea ou Costeira II. Planalto Atlântico III. Depressão Periférica IV. Planalto Ocidental Paulista b) Unidade I: a Planície Litorânea ou Costeira teve seu processo de formação fundamentado na deposição de materiais (detritos e sedimentos). Unidade II: o Planalto Atlântico apareceu devido ao soerguimento dos escudos cristalinos, no período Pré-cambriano. Unidade III: a Depressão Periférica foi esculpida, por erosão regressiva, principalmente sobre sedimentos da borda da Bacia Sedimentar do Paraná (Planalto Ocidental Paulista), mas também em contato com o relevo de terrenos cristalinos (Planalto Atlântico). Unidade IV: formou-se pela sobreposição de camadas de arenito e basalto, inclinadas de forma decrescente na direção ocidental. O turismo de negócios e o ecoturismo estão entre as mais promissoras modalidades econômicas. Indique e explique duas condições geográficas, no Brasil, necessárias, respectivamente, para o desenvolvimento do turismo de negócios e para o desenvolvimento do ecoturismo. Cite um exemplo que ilustre cada um dos casos. Hoje, no mundo, uma das atividades econômicas mais promissoras é a do turismo, responsável pela movimentação de bilhões de dólares anualmente. Está dividida em vários ramos, entre os quais dois vêm se destacando: o turismo de negócios e o ecoturismo. 10 FUVEST/2001 2ª FASE ANGLO VESTIBULARES

No Brasil, dadas as suas características econômicas e naturais, esses dois ramos têm se desenvolvido muito. O turismo de negócios, restrito a determinados pontos do país como, por exemplo, as regiões metropolitanas de São Paulo e Curitiba, expandiu-se como conseqüência do desenvolvimento econômico ocorrido no país principalmente na década de 1990. As políticas econômicas adotadas pelos últimos governos promoveram a entrada de capitais estrangeiros em larga escala, visando principalmente à instalação de novas fábricas e do processo de privatização. Essa situação fez o Brasil entrar na rota dos negócios internacionais, o que aumentou o fluxo de homens de negócios no país. Já o ecoturismo se desenvolveu simultaneamente ao avanço das discussões sobre as questões ambientais e à ampliação da consciência sobre a importância da natureza para o bem-estar social. As características peculiares do quadro natural brasileiro, como a área da floresta Amazônica, do Pantanal mato-grossense, da Mata Atlântica, entre outros, chamaram a atenção não só dos ecologistas, mas também dos turistas nacionais e internacionais, interessados em conhecer novas áreas. QUESTÃO 08 REGIÕES METROPOLITANAS PESSOAS ECONOMICAMENTE ATIVAS, POR CLASSES DE RENDIMENTO MENSAL 1998 60 % 60,7 54,7 54,5 51,4 49,1 Mais de 20 salários mínimos Até 3 salários mínimos 42,3 41,8 39,2 30 27,7 0 1,9 2,2 3,4 3,2 3,0 Fortaleza Recife Belém Salvador Belo Horizonte Rio de Janeiro Porto Alegre Curitiba São Paulo Fonte: IBGE, 1998 O gráfico registra a desigualdade existente em regiões metropolitanas do Brasil. a) O que são regiões metropolitanas? b) Indique e explique três aspectos que justifiquem as diferenças entre as metrópoles brasileiras em relação ao rendimento médio mensal da população economicamente ativa. 4,1 4,0 4,1 5,3 a) Regiões metropolitanas correspondem oficialmente a um conjunto de municípios contíguos ou conurbados e integrados socioeconomicamente a uma cidade central, com serviços públicos de infra-estrutura comuns (ou necessidade de seu estabelecimento), em função de um sistema de conexão existente entre as unidades que as compõem. Vale lembrar que essas regiões correspondem às áreas com as maiores concentrações populacionais, de serviços e de renda no país. b) Identificam-se dois grupos distintos no gráfico apresentado na questão. No primeiro, temos as metrópoles de Fortaleza, Recife, Belém e Salvador, que têm mais de 50% de pessoas economicamente ativas que recebem até 3 salários mínimos, tendo no outro extremo menos de 3% de trabalhadores que recebem acima de 20 salários mínimos. No segundo grupo, encontramos Belo Horizonte, Rio de Janeiro, Porto Alegre, Curitiba e São Paulo, que apresentam menor percentagem de ocupados que recebem até 3 salários mínimos, enquanto na outra extremidade social há a maior concentração, em termos relativos, de pessoas ativas que recebem acima de 20 salários mínimos. Todas essas diferenças podem ser explicadas basicamente por 3 aspectos: 1º) A produção cafeeira de meados do século XIX e início do século XX criou mecanismos para a atividade industrial no Sudeste do país. Nas décadas de 1930, 1940 e 1950, o governo federal desenvolveu diversas obras de infra-estrutura que foram concentradas no Centro-Sul. 2º) A diversificação industrial no Centro-Sul acarretou a especialização da mão-de-obra. Isso justifica a presença de maior percentual de pessoas economicamente ativas que recebem mais de 20 salários mínimos nessa região. 3º) O desenvolvimento de centros de pesquisa e tecnologia intensificam a concentração industrial e aceleram a criação de novas especializações e profissões no setor terciário. FUVEST/2001 2ª FASE ANGLO VESTIBULARES 11

QUESTÃO 09 QUESTÃO 10 Analise as características das bacias hidrográficas dos rios São Francisco e Amazonas, relacionando-as ao a) processo de povoamento. b) desenvolvimento de atividades econômicas do setor primário. a) O processo de povoamento da bacia hidrográfica do São Francisco foi impulsionado pela expansão da pecuária que, buscando maiores espaços, saiu da Zona da Mata e atingiu o sertão durante o final do século XVI e o início do século XVII. Além das vastas áreas, encontrou-se água constante, fato que favoreceu a fixação do elemento humano, o vaqueiro, e o desenvolvimento dos currais. Posteriormente esse processo foi acentuado com o ciclo do ouro em Minas Gerais, que passou a receber os derivados da pecuária que escoavam pelo traçado dos rios. A Bacia Amazônica foi ocupada inicialmente por expedições militares que utilizaram da extensa rede de rios, que, de forma difusa, atingiam vários pontos da região durante o 1º e 2º Reinados. Essas incursões chamaram a atenção para a grande diversidade natural da região e favoreceu o ciclo da borracha, que atraiu milhares de nordestinos para a região. b) Na Bacia Hidrográfica do São Francisco, posteriormente ao surgimento da pecuária, encontramos grandes e pequenas propriedades que aproveitavam das cheias do rio para o desenvolvimento da agricultura. Com a construção das barragens e hidroelétricas, milhares de trabalhadores perderam suas terras. Em contrapartida, surgiram ricas propriedades agrícolas, que, por meio da irrigação, desenvolveram a fruticultura. Pode-se destacar o surgimento nas águas represadas de atividades pesqueiras planejadas, que visavam a gerar trabalho para as populações que perderam terras. Na Bacia Amazônica, desenvolveu-se o extrativismo vegetal, especialmente seringueiras e castanheiras nas várzeas e nas terras firmes, além da juta entre o Pará e o Amazonas. Nota-se também a garimpagem, uma atividade poluente, já que utiliza de mercúrio para separar o ouro de aluvião, localizado no fundo dos rios. Destaca-se ainda o potencial pesqueiro explorado pelas populações ribeirinhas e, na desembocadura do rio Amazonas, a criação de bubalinos, importante atividade da região. INDÚSTRIA DE TRANSFORMAÇÃO 1996 Pessoas Ocupadas 1.380 18.040 18.041 38.600 38.601 76.400 76.401 165.000 mais de 165.001 0 500km Fonte: BIM, CD-ROM, IBGE, 2000. a) Que Estados apresentam menor concentração de pessoas ocupadas na indústria de transformação? Justifique sua resposta. b) Apresente duas justificativas que expliquem a maior concentração de pessoas ocupadas na indústria de transformação em quase todos os Estados das regiões Sudeste e Sul do País. a) A menor concentração de pessoas ocupadas na indústria de transformação ocorre nos estados de Roraima, Amapá, Acre, Rondônia, Sergipe, Mato Grosso do Sul e Tocantins. Justifica-se essa resposta observando-se o mapa e sua legenda e associando os dados com o fato de que nesses estados quase não existem centros industriais. 12 FUVEST/2001 2ª FASE ANGLO VESTIBULARES

b) A maior concentração de pessoas ocupadas na indústria de transformação dos estados das regiões Sudeste e Sul se justifica pelo desenvolvimento histórico dessa atividade dentro desse espaço geográfico. Isso aconteceu, entre outros fatores, como decorrência do desenvolvimento do ciclo do café no Sudeste (que gerou acumulação de capitais e desenvolvimento de importante infra-estrutura portuária e de transportes) e da entrada de imigrantes de origem européia no Sul, entre os quais se encontrava mão-de-obra relativamente especializada no setor industrial. FUVEST/2001 2ª FASE ANGLO VESTIBULARES 13

Comentário Biologia Prova de boa qualidade, com questões bem formuladas e que abrangem todos os tópicos significativos da matéria. Geografia Boa prova, embora um pouco trabalhosa demais, se levarmos em conta o tempo dado para a sua resolução. A excelente apresentação gráfica e a boa escolha de temas foram fatores que contribuíram para a avaliação dos candidatos melhor preparados. O ápice da excelência dessa prova foi a eleição de conteúdos perfeitamente adequados a candidatos recém-saídos do Ensino Médio. 14 FUVEST/2001 2ª FASE ANGLO VESTIBULARES

Incidência Biologia ASSUNTO Biologia Celular e Bioquímica Genética e Evolução Grupos Animais Fisiologia Animal Grupos Vegetais Fisiologia Vegetal Ecologia Parasitoses 1 2 3 4 5 Nº DE QUESTÕES Geografia ASSUNTO GEOGRAFIA DO BRASIL Aspectos naturais Aspectos humanos Aspectos econômicos Problemas ambientais GEOGRAFIA GERAL Aspectos naturais Aspectos econômicos Problemas ambientais 1 2 3 4 5 Nº DE QUESTÕES FUVEST/2001 2ª FASE ANGLO VESTIBULARES 15