Concurso de Dotações para Formação Pré-acadêmica: equidade na pós-graduação

Concurso de Dotações para Formação Pré-acadêmica: equidade na pós-graduação Neste caderno foram incluídas as informações necessárias para inscrever a proposta das universidades no Concurso de Dotações para Formação Pré-acadêmica: equidade na pós-graduação. O caderno contém o Edital (p. 1) e o modelo do Formulário para Inscrição (p. 4). Uma versão em CD do Edital e do Formulário para Inscrição, com os campos abertos para as respostas, foi anexada a este caderno (p. 12). Edital Concurso de Dotações para Formação Pré-acadêmica: equidade na pós-graduação Informações gerais A Fundação Carlos Chagas, em parceria com a Fundação Ford, está abrindo inscrições para universidades públicas e privadas, que já disponham de experiências de ação afirmativa na graduação, para que implementem cursos de formação visando à preparação de potenciais candidatos/as aos processos seletivos de Programas de Pós-graduação (PPG) de universidades brasileiras. Os/as alunos/as deverão receber formação que os/as capacite para prestar seleção em qualquer PPG brasileiro e nas diversas áreas de conhecimento. O Concurso prevê duas modalidades de propostas: consórcio, quando duas ou mais universidades se associam para apresentar uma única proposta. Para a modalidade consórcio foram previstas três dotações; individual, quando a proposta é apresentada por uma única universidade. Para a modalidade individual foram previstas dez dotações. São objetivos deste Concurso de Dotações: a) apoiar até 13 propostas de diferentes universidades brasileiras na institucionalização e solidificação de experiências de ação afirmativa; b) contribuir, por meio da formação pré-acadêmica oferecida pelas universidades, para maior equidade e diversidade no acesso à pós-graduação; c) estimular pessoas provenientes de segmentos sociais subrepresentados no ensino superior a prosseguir os estudos, como estratégia para aprimoramento profissional e fortalecimento dos movimentos sociais; d) promover a diversificação de áreas de conhecimento frequentadas na pós-graduação por pessoas que provêm de segmentos sociais subrepresentados no ensino superior para além daquelas tradicionalmente escolhidas; e) institucionalizar experiências de formação preparatória para o processo seletivo na pós-graduação no contexto de práticas de ação afirmativa. Dotações Serão apoiadas até 13 propostas de diferentes universidades, no valor de até R$ 100.000,00 (cem mil reais), para cada proposta individual e R$ 170.000,00 (cento e setenta mil reais) para proposta em consórcio, para que, no período de até três anos a partir da assinatura do contrato, sejam implementados Cursos de Formação Pré-acadêmica para Seleção na Pós-graduação. A duração dos cursos, bem como o número de turmas ficam a critério das universidades, sugerindo-se que sejam pelo menos duas turmas acolhendo, cada uma delas, não menos que 30 alunos. 1

A assinatura do contrato ocorrerá após a incorporação na proposta, pela instituição proponente, eventuais sugestões efetuadas pela comissão de seleção. O valor da dotação será distribuído em até quatro parcelas, sendo a primeira liberada após a assinatura do contrato e as demais conforme o número de turmas e após a apresentação e aprovação de relatórios semestrais (financeiro e de atividades). Requisitos A(s) universidade(s) proponente(s) deve(m): já ter implementado, na seleção de estudantes para a graduação, procedimentos de ação afirmativa; dispor de programa(s) de pós-graduação stricto sensu reconhecido(s) pela CAPES e de experiência de curso(s) de extensão. A proposta deverá contar com o comprometimento institucional via aval da reitoria e ser coordenada por docente(s) doutor(es) do quadro permanente da(s) universidade(s) afeto(s) à graduação ou à pós-graduação. O planejamento do(s) curso(s) de formação deve se propor a atingir candidatos/as à pós-graduação nas diversas áreas de conhecimento. O planejamento do(s) curso(s) deve contemplar, pelo menos, as seguintes disciplinas: redação acadêmica; idioma estrangeiro instrumental; metodologia da pesquisa/elaboração de projeto; tutoria/orientação (melhoria do pré-projeto, plano de estudos para participar do processo de seleção, organização do dossiê para candidatar-se a PPG, como escolher PPG). A universidade ou o consórcio de universidades só poderá submeter uma única proposta ao concurso. A proposta deve contemplar os seguintes aspectos: meta; edital; estratégias para difusão do(s) curso(s) visando atingir o grupo alvo; sistemática da seleção dos/as candidatos/as; número de vagas e de turmas; descrição detalhada do(s) curso(s); sistemática de acompanhamento e avaliação dos/as alunos/as e do(s) curso(s); estratégias previstas para institucionalização; cronograma e orçamento. Informações detalhadas sobre cada aspecto encontram-se no Formulário para Inscrição. A universidade proponente ou o consórcio de universidades deve responder ao Formulário para Inscrição, peça-chave para avaliação da proposta. A universidade ou o consórcio proponente compromete-se a participar de encontros visando ao aprimoramento da proposta, monitoramento do curso e acompanhamento dos/as egressos/as. Como se candidatar Enviar, à Fundação Carlos Chagas, exclusivamente por correio até 15 de março de 2011, em quatro cópias impressas (sem encadernar) e uma em CD, os seguintes documentos: 1. Formulário para Inscrição devidamente preenchido e assinado; 2. documentos complementares a serem anexados ao Formulário para Inscrição, a saber: g regimento mais recente da universidade (apenas uma cópia); g resoluções do Conselho Universitário sobre o programa de ação afirmativa e/ou de inclusão social; g organograma situando a posição do curso; g currículo dos responsáveis; g currículo de pessoas integrando os recursos humanos (professores, etc); g ementas de cursos/disciplinas/seminários, incluindo temas, metodologia, bibliografia e procedimentos para avaliação. Os contratos serão assinados pelo/a reitor/a e pela pessoa responsável pela coordenação da proposta. O prazo para envio da documentação se expira dia 15 de março de 2011. A documentação deverá ser enviada por Sedex ao seguinte endereço: Equidade na Pós-graduação, Fundação Carlos Chagas, Av. Prof. Francisco Morato, 1565 Jardim Guedala 05513900 São Paulo SP. Não enviar propostas por fax, e-mail ou depositar na sede da Fundação Carlos Chagas. Para informações complementares, contatar Marcia Caxeta, por e-mail (equidade@fcc.org.br). 2

Processo de seleção A Comissão de Seleção será composta por três professores/as brasileiros/as, um/a representante da Fundação Ford e um/a representante da Fundação Carlos Chagas. A seu critério, a Comissão de Seleção poderá contar com o apoio de assessores ad hoc nacionais. É vedada a apresentação/coordenação de propostas pelos membros da Comissão de Seleção, bem como das universidades nas quais atuam. A seleção ocorrerá em duas fases: verificação da pertinência (cumprimento dos requisitos do edital); avaliação substantiva da proposta. As propostas serão avaliadas quanto aos seguintes aspectos: clareza, consistência e adequação ao edital; coerência com referência às metas institucionais de inclusão social; competência técnico-científica dos proponentes e do núcleo de docentes; recursos disponibilizados pela(s) universidade(s); compromisso institucional. Os resultados serão divulgados até 18 de abril de 2011. Imediatamente após o recebimento das propostas, será enviado, a cada instituição concorrente, um protocolo de confirmação sobre a recepção da documentação. Casos de litígio serão resolvidos pela Comissão de Seleção. Cronograma Divulgação do concurso 24/1/2011 a 15/3/2011 Envio das candidaturas entre 31/1/2011 e 15/3/2011 Seleção das candidaturas 16/3/2011 a 17/4/2011 Divulgação dos resultados até 18/4/2011 Seminário e assinatura do contrato 28/4/2011 Início do curso para a 1ª turma 1/7/2011 Instituições A Fundação Carlos Chagas (FCC) é uma entidade de direito privado, sem fins lucrativos, reconhecida como de Utilidade Pública. Criada em 1964 com o objetivo de preparar exames vestibulares, passou, a partir de 1968, a atuar também no campo de seleção de recursos humanos, realizando concursos para órgãos públicos e empresas privadas. A Fundação Carlos Chagas atua desde 1971, no campo da pesquisa educacional. O Departamento de Pesquisas Educacionais (DPE) possui um corpo de pesquisadores/as altamente especializados/as, que desenvolve projetos voltados, principalmente, para: políticas de educação básica, trabalho e educação, avaliação educacional, relações de gênero e de raça. Além disso, o DPE presta assessoria e treinamento a outras instituições de pesquisa e a órgãos públicos e privados nacionais e internacionais que atuam em áreas afins. A Fundação Carlos Chagas publica duas revistas: Cadernos de Pesquisa e Estudos em Avaliação Educacional. Na Fundação Carlos Chagas, a pessoa responsável pela coordenação do Concurso de Dotações para Formação Pré-acadêmica: equidade na pós-graduação é Fúlvia Rosemberg. Site: www.fcc.org.br A Fundação Ford é uma organização privada, sem fins lucrativos, criada nos Estados Unidos para ser uma fonte de apoio a pessoas e instituições inovadoras em todo o mundo, comprometidas com a consolidação da democracia, a redução da pobreza e da injustiça social e com o desenvolvimento humano. Criada em 1936, a Fundação Ford contribui com doações para auxiliar a produção e divulgação do conhecimento, apoiando a experimentação e promovendo o aprimoramento de indivíduos e organizações. Atualmente, não possui ações da Companhia Ford e sua diversificada carteira de investimentos é administrada para ser uma fonte permanente de recursos para custear seus programas e suas atividades. O Escritório do Brasil, localizado na cidade do Rio de Janeiro, está entre os mais antigos dos doze escritórios que a Fundação Ford mantém no exterior, permitindo parcerias de trabalho mais próximas com indivíduos e instituições em várias regiões do globo. Site: www.fordfound.org 3

Formulário para inscrição Concurso de Dotações para Formação Pré-acadêmica: equidade na pós-graduação Observação: reproduzimos aqui apenas o modelo do Formulário para Inscrição. A versão a ser preenchida, com os campos abertos para as respostas, encontra-se no CD que acompanha este caderno. Encaminhar, até dia 15 de março de 2011, o Formulário para Inscrição preenchido (quatros vias em papel, sem encadernar, e uma em CD) por sedex a: Equidade na Pós-graduação Fundação Carlos Chagas Av. Prof. Francisco Morato, 1565 Jardim Guedala 05513-900 São Paulo SP 1. Modalidade de dotação 1.1. Indicar a modalidade: ( ) proposta individual (uma única universidade) Nome da universidade: ( ) proposta de consórcio Nomes das universidades que integram o consórcio: 1.2. No caso de consórcio, descrever como se dará a participação de cada universidade, bem como quais as estratégias de cooperação. 1.3. No caso de consórcio, justificar a opção por esta modalidade de dotação. 2. Instituição proponente 2.1. Proposta individual (uma única universidade). 2.1.1. Dados de identificação e contato. Nome da pessoa de contato 4

Universidade Unidade proponente Endereço para correspondência Cep Cidade UF Telefone (código e número) Fax (código e número) E-mail Site 2.1.2. Coordenador institucional do projeto (incluir CV). Nome RG Órgão a que está afeto Cargo Função Telefone (código e número) Fax (código e número) E-mail 2.1.3. Descreva a sistemática de ação afirmativa adotada pela universidade. 2.1.4. Informe os cursos de pós-graduação disponíveis na universidade. Cursos Nível (M ou D) e avaliação CAPES Número de vagas/época da seleção Processo seletivo 2.1.5. Descreva a experiência da universidade em curso(s) de extensão. 2.1.6. Informe se já ocorreu experiência da universidade em formação pré-acadêmica visando à seleção na pósgraduação. Em caso positivo, descreva-a. 5

2.2. Proposta de consórcio. 2.2.1. Dados de identificação da pessoa do consórcio indicada para contato. Nome da pessoa de contato Universidade Unidade proponente Endereço para correspondência Cep Cidade UF Telefone (código e número) E-mail Site 2.2.2. Universidades proponentes que compõem o consórcio. Universidade 1 Unidade proponente Pessoa responsável pela proposta Nome Endereço para correspondência Fax (código e número) Cep Cidade UF Telefone (código e número) Cargo Fax (código e número) E-mail Site Universidade 2 Unidade proponente 6

Pessoa responsável pela proposta Nome Cargo Endereço para correspondência Cep Cidade UF Telefone (código e número) E-mail 2.2.3. Descreva, para cada universidade que integra o consórcio, a sistemática de ação afirmativa adotada. Universidade 1 Universidade 2 2.2.4. Informe os cursos de pós-graduação disponíveis em cada uma das universidades que integra o consórcio. Cursos Nível (M ou D) e avaliação CAPES Fax (código e número) Número de vagas/época da seleção Processo seletivo 2.2.5. Descreva a experiência de cada universidade que integra o consórcio em curso(s) de extensão. 2.2.6. Informe, para cada universidade que integra o consórcio, se já ocorreu experiência em formação préacadêmica visando à seleção na pós-graduação. Em caso positivo, descreva-a. Site 3. Proposta 3.1. Descreva qual a meta desta proposta e como ela se integra ao(s) objetivo(s) de inclusão social da(s) universidade(s). 7

3.2. Esboce o Edital para divulgação do curso de formação pré-acadêmica junto a potenciais candidatos/as explicitando: identificação institucional, responsáveis, objetivos, população alvo, número de vagas, pré-requisitos e processo de seleção de candidatos/as, grade curricular do curso, carga horária, horário, duração, sistema de avaliação de alunos/as, titulação oferecida pelo curso. 3.3. Difusão do curso de formação pré-acadêmica e do processo de seleção. Informar estratégias previstas para divulgar o edital visando a atingir o grupo alvo, que não se restrinja aos egressos da própria universidade. 3.4. Seleção dos/as candidatos/as. Detalhar como ocorrerá a seleção de candidatos/as ao curso: documentos solicitados aos/às candidatos/as, comissão de seleção (composição, membros e titulação), estratégias de avaliação (análise de documentos, entrevista, etc), divulgação dos resultados, duração do processo de seleção, destino de eventuais excedentes, princípios éticos. 4. O curso 4.1. Informar quantas turmas, para quantos/as alunos/as e as datas de início e término do curso para cada turma de alunos/as. Turmas 1. 2. 3. Número de alunos/as Início mês/ano Término mês/ano Localização (caso de consórcio) 4.2. Descrever sinteticamente e justificar o formato previsto para o curso. 4.3. Condições previstas para permitir o acesso e a permanência de alunos/as ao curso, tendo em vista seus encargos laborais e familiares. 8

4.4. Horário. Duração total (carga horária) Horário diário Dias da semana Início do curso por turma (dia/mês/ano) Término do curso por turma (dia/mês/ano) 4.5. Localização na IES: descrever o local e facilidades de acesso (transporte público, segurança, etc). 4.6. Descrever a infra-estrutura prevista: equipamentos, biblioteca, material didático, outros. Equipamentos: Biblioteca: Matérial didático: Outros (especificar): 4.7. Informar o estatuto administrativo do curso (extensão, outro), dos/as alunos/as (carteira de estudante, certificação, outros). Do curso: Dos/as alunos/as: 4.8. Especificar estratégias previstas para angariar o compromisso dos/as alunos/as quanto à frequência ao curso e dedicação aos estudos. 4.9. Planejamento pedagógico. 4.9.1. Informar se haverá especificidade para candidatos/as de mestrado e doutorado. 9

4.9.2. Grade curricular. Disciplinas/ Seminários (anexar ementas) Professor/a (anexar CV) Carga horária/ semana Dia(s) da semana/ horário Português acadêmico Língua estrangeira instrumental Metodologia da pesquisa elaboração de projeto Outros (especificar) 4.9.3. Especificar o planejamento para a tutoria/orientação pré-acadêmica (informações aos/às alunos/as sobre cursos de PPG stricto sensu, constituição de dossiê para candidatura à PG, melhoria do pré-projeto, etc). 4.9.4. Outras estratégias de formação (especificar). 4.9.5. Acompanhamento e avaliação dos alunos (especificar). 4.10. Recursos humanos administrativos (especificar). 4.11. Avaliação do curso (especificar). 4.12. Estratégias para institucionalização (especificar). 10

4.13. Outras informações que julgar pertinentes (especificar). 5. Cronograma Mês e ano Atividades Início Término Turma 1 Explicitar atividades. Turma 2 Explicitar atividades. Turma 3 Explicitar atividades. 6. Detalhar o orçamento, especificando contrapartida da(s) instituição(ões). Item Valor (R$) Fonte 7. Declaração de compromisso da(s) instituição(ões) Assinatura do responsável pela proposta Nome Cargo Assinatura do reitor Nome Observação: no caso de consórcio, cada universidade consorciada deve preencher uma declaração de compromisso. RG 8. Instruções para preencher e enviar o Formulário para Inscrição em CD: Após o preenchimento do Formulário, salvar em cd no mesmo sistema (Word). Não bloquear, não converter em pdf, não inserir chave de segurança. Colocar em embalagem à prova de impacto. 9. Incluir os anexos indicados abaixo. Regimento mais recente da universidade (apenas uma cópia). 11

Resoluções do Conselho Universitário sobre o programa de ação afirmativa e/ou de inclusão social da universidade. Organograma situando a posição do curso na instituição. Currículo dos responsáveis. Currículo de pessoas integrando recursos humanos (professores, etc). Ementas de cursos/disciplinas/seminários previstos, incluindo temas, metodologia, bibliografia e avaliação. Enviar até 15 de março de 2011, por sedex, quatro vias em papel (sem encadernar) e uma em CD para Equidade na Pós-Graduação Fundação Carlos Chagas Av. Prof. Francisco Morato, 1565 Jardim Guedala 05513-900 São Paulo SP ATENÇÃO: não serão aceitas inscrições on-line, por fax ou depositadas na sede da Fundação Carlos Chagas. Dúvidas na elaboração da proposta contatar Marcia Caxeta no e-mail equidade@fcc.org.br Projeto gráfico e diagramação: Sara Goldchmit Impressão: Gráfica da Fundação Carlos Chagas (www.fcc.org.br fcc@fcc.org.br) 12