O Ser discipular em diferentes contextos O discípulo e seu mestre nos contextos veterotestamentário, judaico e helênico
Orar A mensagem de Cristo era clara: o amor espiritual serve, e não deseja ser servido. O serviço é a forma mais alta de liderança. O cristão maduro escolhe servir, em vez de ser senhor em toda situação. (...) Jesus disse que o seu mandamento é este: - Amemse uns aos outros como eu os amei (João 15.12). E o amor de Cristo a seus discípulos foi serviço altruísta. Ele assumiu, por vontade própria, a forma de escravo (Filipenses 2.7)....
Orar... Ele lavou-lhes os pés e voluntariamente tomou o lugar que era deles na cruz. Jesus não estava reclamando ou esperneando quando o levaram para crucificá-lo. Ele teve compaixão e perdoou e depois anunciou: - Eu lhes dei o exemplo, para que vocês façam como lhes fiz. (João 13.15).. Keith Phillips
Você entende que, caso tenha realmente se comprometido com o evangelho, é um servo, uma serva? É humilhante? Carregar um peso ou varrer o chão é inferior a tua capacidade? Como isto funciona no teu dia a dia?
Orar uns pelos outros (duplas)
Debate: Tente se lembrar de relações discipulares estabelecidas no AT. Você pode usar como base os moldes clássicos da dinâmica do discipulado: um mestre (ou alguém mais experiente) e o seu aprendiz (aquele que está disposto a aprender). Relate os exemplos pensados:
Discipulado no Antigo Testamento Relação Senhor e Servo Discípulo e Aprendiz pouco usados Servo aprendiz convive e aprende mais pelo exemplo do que por palavras.
Êxodo 2.15-18, 3.1 e 18.13-25 Reuel e Moisés Moisés precisava de uma renovação para ser usado por Deus (separar o que era de Deus da cultura pagã-egípcia) Reuel (Jetro = superior ) estabeleceu um relacionamento discipular com Moisés que durou 40 anos. Com Reuel, Moisés apreendeu a amar e ser frutífero para Deus e a liderar e enfrentar desafios.
Êxodo 24.12-13, Josué1.1 e Deuteronômio 34.9 Moisés e Josué Josué olha para si como servo de Deus e de Moisés Moisés estabeleceu um relacionamento discipular com Josué que durou 40 anos. Josué andou com Moisés passo a passo, conheceu os planos, executou tarefas, adquiriu visão, foi comissionado pelo seu discipulador e recebeu a benção de Deus.
Rute 1.14-18 e 3.16-18 Noemi e Rute Rute escolheu a lealdade discipular ao invés de voltar a família A posição de Rute está relacionada diretamente ao fato de passar a crer no Deus da sua sogra. Rute aprendeu, ouviu e obedeceu as instruções de sua discipuladora em questões que envolvem a vida.
1 Reis 19.19-21, 2 Reis 3.11, 4.12 e 6.13 Elias e Eliseu Eliseu recebe a oportunidade do discipulado e aceita, seguindo Elias com aprendiz. Eliseu serviu a Elias por longos anos. Eliseu reproduziu a experiência do discipulado tendo consigo servos que eram aprendiam com ele.
Deuteronômio 4.9 e 6.7-9, Salmo 78.3-8 Família Era no lar, na família, que o discipulado deveria ser mais intenso e produtivo. A matéria prima era o exemplo, a narrativa do agir de Deus na vida, e a Lei (Torah) Discipular os filhos é um mandamento de Deus. Não discipular a família é desobedecer a Deus.
Discipulado no Judaísmo Tradições judaicas e rabínicas: aprender, memorizar e repetir (aluno e seu rabi) Ser discípulo de um Rabi (mestre) era seguir sua intepretação. Os Rabis reuniam os discípulos em torno de si
Discipulado no Judaísmo Cada discípulo escolhia o seu Mestre (Rabi) Não eram ensinadas somente doutrinas ou teorias, mas a sabedoria para viver retamente, o sentido da existência e a forma de cumprir a própria vocação.
Discipulado no Judaísmo Para o hebreu era mais importante saber viver do que viver. Os discípulos tinham que conviver com seus mestres
Discipulado no Judaísmo Em torno do mestre formava-se uma família (Casa de Gamaliel) O maior desejo de uma família: que o jovem ficasse coberto de poeira, da cabeça aos pés da sandália de seus mestres (servir)
Discipulado no Helenismo No mundo grego (helênico) foi onde surgiu as primeiras teorias educacionais mathetés = aprender mediante o ensino O homem se associava a um mestre tornandose seu discípulo
Discipulado no Helenismo Pagava-se honorários ao mestre para aprender um ofício (aprendiz), ou uma filosofia ou ciências (aluno) Normalmente os discípulos escolhiam os mestres.
Discipulado no Helenismo Nobres e comerciantes ricos deixavam seus filhos a cargo destes mestres (preceptores) e eles, então podiam fazer parte da scholé
Em grupos (15 minutos): Refletir e debater Compare as concepções de discipulado dos contextos apresentados com o significado que a palavra tem hoje em dia. É possível perceber nuances, no discipulado proposto por Cristo, da forma como a relação discipular ocorria nos contextos do AT, judaísmo e helenismo? Tente relacionar Gálatas 4.4 ( Mas, quando chegou a plenitude do tempo, Deus enviou seu Filho ) com o conteúdo estudado hoje. Para ajudar na discussão, leia o seguinte trecho de um estudo:
Em grupos (15 minutos): Refletir e debater O cristianismo não é um evento isolado do mundo, ele surgiu num tempo determinado, num contexto geopolítico singular e em condições históricas propícias que serviram como pano de fundo para a afirmação da sua influência. É exatamente nesse pano de fundo (Cristo e o contexto histórico em que nasceu) que podemos encontrar as melhores evidências e os melhores vestígios da atuação divina que transformou e deu forma à natureza e mensagem da Igreja
Aula 5 Sintetizar Individual (5 min) Tente descrever as principais contribuições da aula que surgiram como fruto da leitura do material e/ou dos diálogos nos pequenos grupos.
Aula 5 Até o próximo encontro Capítulo 7 O diferencial do discipulado de Cristo
Enquanto isso... Viver Decisões práticas Eu creio Confissão de fé
Até o próximo encontro... Leitura do material da setima aula (site da igreja) Vida Discipular Continuação TAS Tempo a sós com Deus na semana
Quartas 20 horas
4 primeiras etapas Ser Discípulo Viver Discipular Conviver Discipular Frutificar
Site Essência para pesquisa e materiais: http://essencia.org.br/ser-discipular/