Ministério da Educação Universidade Tecnológica Federal do Paraná Reitoria Conselho de Graduação e Educação Profissional Conselho de Graduação e Educação Profissional COGEP PROCESSO Nº. 033/16-COGEP Câmara de Educação Profissional e Graduação Tecnológica CÂMPUS PROPONENTE: CORNÉLIO PROCÓPIO Data de entrada: 06/10/16. PROPOSTA DE AJUSTE NA MATRIZ CURRICULAR DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS Data Destino 06/10/16 CEDUP
47 Ministério da Educação Universidade Tecnológica Federal do Paraná Câmpus Cornélio Procópio Diretoria de Graduação e Educação Profissional Coordenação do Curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas PR UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ PROJETO DE INCLUSÃO DE APS E ATUALIZAÇÃO DA MATRIZ CURRICULAR DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS DO CÂMPUS CORNÉLIO PROCÓPIO Cornélio Procópio Paraná 2016
48 Ministério da Educação Universidade Tecnológica Federal do Paraná Câmpus Cornélio Procópio Diretoria de Graduação e Educação Profissional Coordenação do Curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas PR UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ PROJETO DE INCLUSÃO DE APS E ATUALIZAÇÃO DA MATRIZ CURRICULAR DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS DO CÂMPUS CORNÉLIO PROCÓPIO Projeto elaborado pelo NDE do Curso Superior em Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, nomeado pela portaria nº 241 de 17 de junho de 2016 da Direção-Geral do Câmpus Cornélio Procópio da Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Membros do NDE: Prof. Willian Massami Watanabe (Presidente) Prof. Alexandre L Erário Prof. Claiton de Oliveira Prof. José Antônio Gonçalves Prof. Rogério Santos Pozza Prof. Silvio Ricardo Rodrigues Sanches Cornélio Procópio Paraná 2016
49 Ministério da Educação Universidade Tecnológica Federal do Paraná Câmpus Cornélio Procópio Diretoria de Graduação e Educação Profissional Coordenação do Curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas PR UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Reitor da UTFPR Luis Alberto Pilatti Pró-Reitor de Graduação Luís Maurício Martins de Resende Diretor do Câmpus Cornélio Procópio Paulo Cezar Moselli Diretor de Graduação e Educação Profissional Márcio Jacometti Coordenador do Curso Superior em Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas Willian Massami Watanabe
Sumário 1 INTRODUÇÃO...1 2 PROPOSTA...3 2.1 INCLUSÃO DE APS...3 2.2 ATUALIZAÇÃO DA MATRIZ CURRICULAR...5 2.3 EQUIVALÊNCIAS COM A MATRIZ ANTERIOR...12 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS...13 50
Lista de Tabelas 51 Tabela 1: Relação das disciplinas da matriz corrente..9 Tabela 2: Relação das disciplinas da matriz proposta..11
52 1 INTRODUÇÃO O Curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas da UTFPR Câmpus Cornélio Procópio, provê uma formação que capacita o profissional para a automação dos sistemas de informação das organizações, com vistas a atender as necessidades do mercado de trabalho corrente. Uma vez que esse curso é ofertado no período noturno, muitos alunos atualmente matriculados optam por exercer atividades profissionais em empresas da região. Nesse sentido, foi observado pelos docentes, coordenação e colegiado do curso a necessidade de flexibilização na modalidade da oferta de disciplinas do curso. Essa flexibilização seria realizada com o objetivo de permitir aos discentes do curso a realização de estágios e atividades profissionais em empresas da região de Cornélio Procópio, enquanto ainda conduzindo regularmente as atividades de ensino na universidade. As aulas no curso em condução, atualmente, são realizadas das 18h40 às 23h00. No entanto, muitos alunos não residem na cidade de Cornélio Procópio e se deslocam diariamente para a universidade. A chegada dos alunos na universidade é realizada frequentemente às 19h00, no entanto muitos saem diretamente do trabalho sem terem realizado suas devidas refeições. Assim, este projeto tem dois objetivos: 1. Incluir atividades práticas supervisionadas no curso, diminuindo a carga horária de atividades teóricas das disciplinas. Essa alteração vai ao encontro a flexibilização da realização de atividades das disciplinas, possibilitando que as atividades presenciais se iniciem diariamente a partir das 19h30 (reduzindo em uma aula a carga horária presencial), facilitando o acompanhamento das aulas, por alunos que exerçam atividades profissionais durante o dia e/ou se deslocam diariamente para a cidade de Cornélio Procópio para estudar na universidade. Com o início das aulas às 19h30, os alunos seriam capazes de chegar na universidade no horário de 19h00 e realizar as devidas refeições antes do início das aulas. 2. Atualizar a matriz curricular do curso, considerando a oferta e as ementas das disciplinas. A necessidade dessas atualizações foi identificada pelos membros do NDE em conjunto com os professores do curso. As atualizações propostas neste projeto representam uma melhor adequação do conteúdo à execução do curso. 1
Na próxima seção, é descrita a proposta de inclusão de atividades práticas supervisionadas e atualização da matriz curricular do curso. 53 2
54 2 PROPOSTA 2.1 INCLUSÃO DE APS O regulamento de atividades práticas supervisionadas da UTFPR (resolução n o 78/09 COEPP, de 21 de agosto de 2009) define que APS - Atividades Práticas Supervisionadas desenvolvidas sob a orientação, supervisão e avaliação de docentes. As APS devem ser realizadas pelos discentes em horários diferentes daqueles destinados às atividades presenciais e podem compor até 20% da carga horária total de uma disciplina, exceto para disciplinas em que a necessidade prática justifique maior porcentagem. A matriz vigente do curso superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas possui uma carga horária de 2581 horas. Considerando o regime escolar noturno do curso, todos os dias as aulas devem ser realizadas das 18h40 às 23h00 para cumprir a carga horária total do curso, com 5 aulas todos os dias. De acordo com o regulamento de atividades práticas supervisionadas da UTFPR, 20% das atividades de cada disciplina poderia ser ofertado na modalidade de APS. Nesse contexto, utilizando o recurso de APS, o número de atividades presenciais diárias do curso poderia ser reduzido para 4 aulas, o que viabilizaria a condução das atividades presenciais com os alunos das 19h30 às 23h00. Com isso, o NDE do curso elaborou a seguinte estratégia para incorporação de APS nas disciplinas do curso, considerando o calendário acadêmico de 17 semanas: Disciplinas com 5 aulas presenciais semanais seriam reduzidas para 4 aulas presenciais e teriam incluídas 17 APS. Disciplinas com 4 aulas presenciais semanais permaneceriam com 4 aulas presenciais e teriam incluídas 17 APS. Disciplinas com 3 aulas presenciais semanais seriam reduzidas para 2 aulas presenciais e teriam incluídas 8 APS. Disciplinas com 2 aulas presenciais semanais permaneceriam com 2 aulas presenciais e teriam incluídas 8 APS. De acordo com a estratégia para inclusão de APS descrita anteriormente, a porcentagem de APS por disciplina não ultrapassa o valor máximo de 20% de APS por disciplina. 3
Considerando a alteração da carga horária das disciplinas, quatro disciplinas não seguiram esse padrão de inclusão de APS: 55 a disciplina de Oficina de Integração teve sua carga horária de aulas presenciais reduzida para 2 atividades práticas e 34 APS incluídas. No entanto, vale destacar que essa disciplina possui enfoque no desenvolvimento de projeto e tem como objetivo integralizar o conhecimento de múltiplas disciplinas do curso, levando a melhor integração de conceitos teóricos com a prática no curso. Logo, esta disciplina é caracterizada pelo seu aspecto fundamentalmente prático, justificando a carga elevada de APS (50% da carga em APS). a disciplina de Sistemas Operacionais teve sua carga horária de aulas presenciais aumentada para 4 aulas semanais (sendo 2 atividades teóricas e 2 atividades práticas) e 14 APS incluídas. Essa alteração foi realizada, considerando a extensão da ementa da mesma. a disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso 1 teve sua carga horária de aulas presenciais alterada para 2 aulas semanais (sendo 2 atividades práticas) e 38 APS. Essa alteração foi realizada para adaptar a modalidade das atividades com as atividades prevista na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso 1 do banco de disciplinas da instituição. a disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso 2 teve sua carga horária de aulas presenciais alterada para 0 aulas semanais e 72 APS. Essa alteração foi realizada, considerando o aspecto fundamentalmente prático da disciplina. As APS deverão ser incluídas nas disciplinas como atividades relacionadas a realização de projetos práticos de cada disciplina. Os professores de todas as disciplinas serão instruídos a incluir a realização de um ou mais projetos que devem ser realizados pelos alunos, representando as APS de cada disciplina. Esses projetos deverão ser avaliados pelos professores que deverão também atender os alunos para solução de dúvidas a cerca do projeto em seus horários destinados para atendimento aos alunos (PA). A utilização de APS como projetos práticos das disciplinas vai de encontro à formação das competências e maturidade na prática esperadas do egresso do curso. 4
56 2.2 ATUALIZAÇÃO DA MATRIZ CURRICULAR Em reuniões do NDE e professores que lecionam disciplinas no curso, foram sugeridas atualizações nos conteúdos das disciplinas do curso, para melhorar a organização do curso e facilitar a condução do mesmo. A matriz curricular vigente do curso é apresentada na Figura 1 e a matriz curricular proposta neste projeto de curso é ilustrada na Figura 2. 5
Figura 1: Matriz curricular vigente do curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas. 57
Figura 2: Matriz curricular proposta do curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas. 58
59 A matriz proposta apresenta as mesmas disciplinas da matriz vigente, com exceção às disciplinas do Núcleo de Gestão: Gestão Empresarial, Gestão Financeira, Empreendedorismo e Economia. A nova matriz deve contemplar um conjunto de três disciplinas optativas do Núcleo de Gestão, a serem ofertadas no quinto período (2 disciplinas) e sexto período (1 disciplina). Essa alteração deve favorecer a oferta de disciplinas do Núcleo de Gestão, dando flexibilidade ao aluno na escolha de quais disciplinas desse núcleo podem ser utilizadas para concluir o curso. Com isso, o aluno não é obrigado a concluir exatamente as quatro disciplinas (Gestão Empresarial, Gestão Financeira, Empreendedorismo e Economia) para concluir o curso, mas o mesmo pode optar por um conjunto de três disciplinas do Núcleo de Gestão que mais se adequem ao perfil individual do aluno, sem comprometer sua formação. Segue a lista de disciplinas previstas no Projeto Pedagógico do Curso que devem ser consideradas como optativas do núcleo de Gestão no curso: Gestão Empresarial Pré-requisito: Carga Horária: AT(17) AP(17) APS(8) TA(42) Ementa: Introdução à Administração. Princípios Gerais. Estrutura organizacional. Técnicas de gestão. Tipologia das organizações. Empreendedorismo Pré-requisito: Carga Horária: AT(17) AP(17) APS(8) TA(42) Ementa: Oportunidade de negócios. Características do perfil empreendedor. Inovação. Plano de negócios. Gestão Financeira Pré-requisito: Carga Horária: AT(17) AP(17) APS(8) TA(42) Ementa: Administração financeira. Demonstrativos financeiros. Orçamento empresarial. Gestão do fluxo de caixa. Análise de investimentos. Economia Pré-requisito: Carga Horária: AT(17) AP(17) APS(8) TA(42) Ementa: Introdução à microeconomia: Oferta e demanda. Elasticidades. Custos de produção. Estruturas de mercado. Formação de preços. Introdução à macroeconomia: PIB e seus 8
componentes. Política Fiscal. Moeda e sistema financeiro. Política monetária. Inflação. Setor externo e taxa de câmbio. Macroeconomia aberta. Noções de mercado de capitais. 60 Também foi realizada a inclusão de pré-requisito na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso 1. Na matriz proposta, é definido que a disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso 1 tem como pré-requisito a disciplina de Metodologia de Pesquisa. A realização do Trabalho de Conclusão de Curso, pelo aluno, é conduzida no presente curso considerando as disciplinas de Metodologia de Pesquisa, Trabalho de Conclusão de Curso 1 e Trabalho de Conclusão de Curso 2. Essas disciplinas foram agrupadas na matriz com o objetivo de favorecer o acompanhamento continuado da realização do Trabalho de Conclusão de Curso, com os objetivos de maximizar o número de alunos que concluem o curso no prazo ideal (6 períodos). Na disciplina de Metodologia de Pesquisa, os alunos já são incentivados a iniciar a atividade de escrita de seus TCCs e na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso 1, os alunos devem realizar a apresentação de uma proposta de TCC para uma banca formada por três professores (um sendo o orientador). Essa prática foi adotada para incentivar o início das atividades de TCC pelo aluno e analisar a viabilidade dos trabalhos que vem sendo propostos aos alunos. Essa prática vem sendo aplicada nos últimos 2 anos e os resultados ainda devem ser analisados pela coordenação. A relação das disciplinas da matriz corrente é apresentada na Tabela 1. Tabela 1: Relação das disciplinas da matriz corrente. Núcleo CHS AT AP APS TA TH 1º Período - Laboratório de Informática Programação 5 34 51 85 70,83 1º Período - Algoritmos Programação 5 51 34 10 95 79,17 1º Período - Fundamentos de Matemática Matemática 5 85 0 85 70,83 1º Período - Organização de Computadores Básico 3 34 17 51 42,5 1º Período - Introdução a Análise e Desenvolvimento de Sistemas Básico 2 34 0 34 28,33 1º Período - Comunicação Oral e escrita Humanidades 5 85 0 85 70,83 2º Período - Programação Orientada a Objetos Programação 5 34 51 85 70,83 2º Período - Engenharia de Software Engenharia de Software 3 34 17 51 42,5 2º Período - Banco de Dados 1 Banco de Dados 5 34 51 85 70,83 2º Período - Inglês Instrumental Humanidades 3 51 0 51 42,5 2º Período - Estatística Matemática 4 68 0 68 56,67 2º Período - Técnicas de Programação Programação 5 34 51 85 70,83 9
61 3º Período - Programação Desktop Programação 5 34 51 85 70,83 3º Período - Estrutura de Dados Programação 5 34 51 85 70,83 Banco de 3º Período - Banco de Dados 2 Dados 5 34 51 85 70,83 3º Período - Sistemas Operacionais S.O. e Redes 3 34 17 51 42,5 3º Período - Análise e Projeto Engenharia de Orientado a Objetos Software 4 34 34 68 56,67 3º Período - Gestão Empresarial Gestão 3 51 0 51 42,5 4º Período - Programação Web Programação 5 34 51 85 70,83 4º Período - Gerenciamento de Projetos de Software Engenharia de Software 5 34 51 85 70,83 4º Período - Banco de Dados 3 Banco de Dados 5 34 51 85 70,83 4º Período - Redes de Computadores S.O. e Redes 4 34 34 68 56,67 4º Período - Oficina de integração Básico 3 17 34 51 42,5 4º Período - Metodologia de Pesquisa Humanidades 3 51 0 51 42,5 5º Período - Programação Móvel Programação 5 34 51 85 70,83 5º Período - Empreendedorismo Gestão 3 51 0 51 42,5 5º Período - Arquitetura de Software Engenharia de Software 4 34 34 68 56,67 5º Período - Interação Homem Computador Engenharia de Software 5 34 51 85 70,83 5º Período - Gestão Financeira Gestão 3 51 0 51 42,5 6º Período - Programação Distribuída Programação 5 34 51 85 70,83 6º Período - Segurança e Auditoria de Sistemas S.O. e Redes 5 34 51 11 96 80 6º Período - Qualidade de Software Engenharia de Software 3 51 0 51 42,5 6º Período - Economia Gestão 3 51 0 51 42,5 6º Período - Tópicos em Computação Básico 4 68 0 68 56,67 Carga Horária Total das disciplinas 1445 935 21 2401 2000,83 10
A matriz curricular proposta é apresentada na Tabela 2. 62 Tabela 2: Relação das disciplinas da matriz proposta. Núcleo CHS AT AP APS TA TH 1º Período - Laboratório de Informática Programação 4 34 34 17 85 70,83 1º Período - Algoritmos Programação 4 34 34 17 85 70,83 1º Período - Fundamentos de Matemática Matemática 4 34 34 17 85 70,83 1º Período - Organização de Computadores Básico 2 17 17 8 42 35 1º Período - Introdução a Análise e Desenvolvimento de Sistemas Básico 2 17 17 8 42 35 1º Período - Comunicação Oral e escrita Humanidades 4 34 34 17 85 70,83 2º Período - Programação Orientada a Objetos Programação 4 34 34 17 85 70,83 2º Período - Engenharia de Software Engenharia de Software 2 17 17 8 42 35 2º Período - Banco de Dados 1 Banco de Dados 4 34 34 17 85 70,83 2º Período - Inglês Instrumental Humanidades 2 17 17 8 42 35 2º Período - Estatística Matemática 4 34 34 17 85 70,83 2º Período - Técnicas de Programação Programação 4 34 34 17 85 70,83 3º Período - Programação Desktop Programação 4 34 34 17 85 70,83 3º Período - Estrutura de Dados Programação 4 34 34 17 85 70,83 Banco de 3º Período - Banco de Dados 2 Dados 4 34 34 17 85 70,83 3º Período - Sistemas Operacionais S.O. e Redes 4 34 34 17 85 70,83 3º Período - Análise e Projeto Orientado Engenharia a Objetos de Software 4 34 34 17 85 70,83 4º Período - Programação Web Programação 4 34 34 17 85 70,83 4º Período - Gerenciamento de Projetos de Software Engenharia de Software 4 34 34 17 85 70,83 4º Período - Banco de Dados 3 Banco de Dados 4 34 34 17 85 70,83 4º Período - Redes de Computadores S.O. e Redes 4 34 34 17 85 70,83 4º Período - Oficina de integração Básico 2 17 17 34 68 56,67 4º Período - Metodologia de Pesquisa Humanidades 2 17 17 8 42 35 5º Período - Programação Móvel Programação 4 34 34 17 85 70,83 5º Período - Optativa de Gestão 1 Gestão 2 17 17 8 42 35 5º Período - Arquitetura de Software Engenharia de Software 4 34 34 17 85 70,83 5º Período - Interação Homem 5º Período - Computador Engenharia de Software 4 34 34 17 85 70,83 5º Período - Optativa de Gestão 2 Gestão 2 17 17 8 42 35 6º Período - Programação Distribuída Programação 4 34 34 17 85 70,83 6º Período - Segurança e Auditoria de Sistemas S.O. e Redes 4 34 34 17 85 70,83 6º Período - Qualidade de Software Engenharia de Software 2 17 17 8 42 35 6º Período - Optativa de Gestão 3 Gestão 2 17 17 8 42 35 11
63 6º Período - Tópicos em Computação Básico 4 34 34 17 85 70,83 Carga Horária Total das disciplinas 952 952 497 2401 2000,83 2.3 EQUIVALÊNCIAS COM A MATRIZ ANTERIOR Nenhuma alteração significativa nas disciplinas foi realizada. Dessa forma, todas as disciplinas da matriz anterior (111) e a matriz proposta são equivalentes umas com as outras, facilitando a implantação da nova matriz proposta, minimizando possíveis impactos aos alunos. 12
64 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS Este projeto apresentou a inclusão de atividades práticas supervisionadas e atualizações na matriz curricular do curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas da UTFPR, Câmpus Cornélio Procópio, com o objetivo de flexibilizar o curso para atender às necessidades de discentes da região. Vale destacar, ainda, que a presente proposta de alteração da matriz curricular não altera a carga horária geral do curso e não gera impactos negativos aos alunos que já estão frequentando o curso. 13
REFERÊNCIAS 65 CONSELHO DE GRADUAÇÃO E ENSINO PROFISSIONAL DA UTFPR. Aprova a Proposta de Diretrizes para elaboração dos Projetos Pedagógicos de Curso da UTFPR. Resolução n. 068, de 26 de agosto de 2016. Disponível em: http://www.utfpr.edu.br/estrutura-universitaria/pro-reitorias/prograd/legislacao/anexosdas-diretrizes-para-a-elaboracao-dos-projetos-pedagogicos-de-cursos/texto-principaldas-diretrizes-para-elaboracao-de-projetos-pedagogicos-de-cursos. CONSELHO DE GRADUAÇÃO E ENSINO PROFISSIONAL DA UTFPR. Aprova a Proposta de Diretrizes Curriculares para Cursos de Graduação da UTFPR. Resolução n. 019, de 01 de junho de 2012. Disponível em: http://www.utfpr.edu.br/estruturauniversitaria/proreitorias/prograd/legislacao/copy_of_00812diretrizesgraduacaoutfprversaofinalpagi na.pdf. CONSELHO DE GRADUAÇÃO E ENSINO PROFISSIONAL DA UTFPR. Aprova o Regulamento das Atividades Práticas Supervisionadas da UTFPR. Resolução n. 078, de 21 de agosto de 2009. Disponível em: http://www.utfpr.edu.br/estruturauniversitaria/pro-reitorias/prograd/legislacao/utfpr-1/regulamentoaps.pdf. 14
Ministério da Educação UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Conselho de Graduação e Educação Profissional Câmara de Educação Profissional e Graduação Tecnológica 66 PROCESSO N o : 033/16-COGEP PARECER N o : 06/16-CEDUP ANALISADO EM: 10/11/16 CONSELHO DE GRADUAÇÃO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL INTERESSADO: Câmpus Cornélio Procópio ASSUNTO: Proposta de Ajuste na Matriz Curricular do Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas. RELATOR: Conselheiro Diego Marczal PARECER FINAL Considerando que as alterações sugeridas no Conselho de Graduação e Educação Profissional, foram atendidas e/ou justificadas, sou favorável à aprovação do projeto. Guarapuava, 05 de dezembro de 2016. CONS. DIEGO MARCZAL RELATOR