DISCIPLINA: História e Memória

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA INSTITUTO DE HISTÓRIA COLEGIADO DOS CURSOS DE HISTÓRIA PLANO DE CURSO DISCIPLINA: História e Memória CÓDIGO: HLP11 PERÍODO/SÉRIE: TURMA: CH TEÓRICA: CH PRÁTICA: CH TOTAL: OBRIGATÓRIA: ( X ) OPTATIVA: ( ) 72 horas 72 horas PROFESSOR(A): Alexandre de Sá Avelar (alexandre.avelar@uol.com.br) ANO/SEMESTRE: 2019/1º OBS.: Aulas às terças. (diurno e noturno). Os textos estarão disponíveis em uma pasta virtual do Dropbox, cujo endereço será divulgado no primeiro dia de aula. EMENTA DA DISCIPLINA As relações entre História e Memória, tendo em vista os aspectos conceituais, teóricos e metodológicos envolvidos nesta relação; o conceito e os fenômenos de Memória, seus processos de formação, os campos de disputas em sua construção, seus significados culturais, políticos e identitários; os debates acerca da preservação da memória e do processo de monumentalização e a formação do patrimônio histórico material e imaterial e a organização de acervos documentais. JUSTIFICATIVA Em nosso tempo saturado de representações do passado, a memória se tornou um dos tópicos mais discutidos em diversos domínios das Ciências Humanas. Ela está presente nos discursos cotidianos, na elaboração de políticas públicas e na edificação de diversos lugares de memória. Deste modo, as relações que ela mantém com a história são um tema incontornável aos historiadores. O curso pretende, deste modo, introduzir questões fundamentais a respeito dos processos pelos quais elaboramos o passado. OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Objetivo Geral - Discutir as relações estabelecidas entre história e memória na produção do conhecimento historiográfico. Objetivos específicos - Analisar as especificidades conceituais, teóricas e metodológicas do tema História e Memória. - Compreender os usos do passado e a produção dos lugares de memória. -Compreender as relações entre os usos da memória e a composição dos discursos históricos. - Debater as relações entre história, memória e formação do patrimônio material e imaterial, além dos acervos documentais. 1ª aula: 12/03/2019 Apresentação do curso. PROGRAMA E ATIVIDADES Unidade I: História e memória: aspectos conceituais, teóricos e metodológicos 2ª aula: 19/03/2019 A construção da história-disciplina DOSSE, François. História e historiadores no século XIX. In: MALERBA, Jurandir (org.). Lições de História: o caminho da ciência no século XIX. O caminho da ciência no longo século XIX. Rio de Janeiro: Editora da FGV, 2010. 3ª aula: 26/03/2019 História e memória: tensões, afastamentos e aproximações. Leituras obrigatórias: MENESES, Ulpiano T. B. de. A história, cativa da memória? Para um mapeamento da memória no campo das Ciências Sociais. Revista do Instituto de Estudos Brasileiros. São Paulo, n. 34, 1992. SEIXAS, Jacy Alves. Percursos de memória em terras de história: problemáticas atuais. In: BRESCIANI, Stella & NAXARA, Márcia (org.). Memória e (res)sentimento: indagações sobre uma questão sensível. Campinas: Editora da Unicamp, 2004. Unidade II: História, memória e esquecimento 4ª aula: 02/04/2019 O que é lembrar? O que é esquecer?

POLLAK, Michel. Memória, esquecimento, silêncio. Estudos Históricos. Rio de Janeiro, v.2, n.3, p.3-15. 5ª aula: 09/04/2019 Memória e esquecimento: o paradigma do Holocausto. GAGNEBIN, Jeanne Marie. Após Auschwitz e O que significa elaborar o passado. In: Lembrar, escrever, esquecer. São Paulo: Editora 34, 2006. 6ª aula: 16/04/2019 Memória e esquecimento: perspectivas de debate. Leitura obrigatória. LÜBBE, Hermann. Esquecimento e historicização da memória. Estudos Históricos. Rio de Janeiro, v.29, n.57, p.285-300, 2016. 7ª aula: 23/04/2019 Precisamos falar sobre o esquecimento. Ele é um direito? BENTIVOGLIO, Júlio. Os pontos cegos da história: a produção e o direito ao esquecimento no Brasil breves notas para uma discussão. Opsis, v.14, n.2, p.378-395, jul./dez.2014. HUYSSEN, Andreas. Resistência à memória: usos e abusos do esquecimento público. In: Culturas do passado-presente: modernismos, artes visuais, políticas da memória. 8ª aula: 30/04/2019 Prova em sala (Individual e com consulta às anotações. Serão permitidas anotações feitas à mão ou digitalizadas. Cópias xerocadas e os textos não serão permitidos). Valor: 40 pontos. Unidade III: Lugares de memória e usos do passado 9ª aula: 07/05/2019 Lugares de memória e usos do passado. NORA, Pierre. Entre memória e história: a problemática dos lugares. Projeto História, n.10, 1993, p.7-28. TRAVERSO, Enzo. Usos políticos do passado. In: O passado, modos de usar: história, memória e política. Lisboa: Edições Unipop, 2012.

10ª aula: 14/05/2019 Verdade, mentira e usos do passado. BAUER, Caroline Silveira e NICOLAZZI, Fernando Felizardo. O historiador e o falsário. Usos públicos do passado e alguns marcos da cultura histórica contemporânea. Varia Historia, v.32, n.60, 2016. 11ª aula: 21/05/2019 A nova direita e a memória da ditadura militar. SCHMIDT, Benito Bisso. Cicatriz aberta ou página virada? Lembrar e esquecer o golpe de 1964 quarenta anos depois. Anos 90, v.14, n.26, p.127-156, dez.2007. PEREIRA, Mateus. Nova direita? Guerras de memória em tempos de Comissão da Verdade (2012-2014). Varia História, Belo Horizonte, v.31, n.57. p.863-902, 2007. 12ª aula: 28/05/2019 Exibição do filme Negação, direção de Mick Jackson. Unidade IV: Memória e patrimônio 13ª aula: 04/06/2019 Presentismo e patrimônio. Leitura obrigatória HARTOG, François. Patrimônio e presente. In: Regimes de historicidade: presentismo e experiências do tempo. Belo Horizonte: Autêntica, 2013. 14ª aula: 11/06/2019 Patrimônio, representação e identidade. Leituras obrigatórias GONÇALVES, Janice. Passados compostos e decompostos: o patrimônio cultural em tempos de memória e desmemória. Sillogés, v.1, n.1, p,61-74, jan./jun.2018. KOK, Glória. A fabricação da alteridade nos museus da América Latina: representações ameríndias e circulação de objetos etnográficos do século XIX ao XXI. Anais do Museu Paulista, São Paulo, v.26, p.1-30 2018. Unidade V: História oral e memória: a memória como fonte e como fenômeno histórico 15ª aula: 18/06/2019 Potencialidades e limites da história oral.

PORTELLI, Alessandro. O massacre de Civitella Vai di Chiana (Toscana, 29 de junho de 1944). In: AMADO, Janaína e FERREIRA, Marieta de Moraes (orgs.). Usos e abusos da história oral. Rio de Janeiro: Editora da FGV, 1996. SELIGMANN-SILVA, Márcio. O local do testemunho. Tempo e Argumento, Florianópolis, v.2, n.1, p.3-20, jan./jun.2010. 16ª aula: 25/06/2019 O nosso passado traumático? Leitura obrigatória. MATTOS, Hebe Maria. Memórias do cativeiro: narrativas e etnotexto. História Oral, v.8, n.1, p.43-60, jan./jun.2005. 17ª aula: 02/07/2019 Prova em sala (em dupla e sem consulta). Conteúdo: Unidades III, IV e V. Valor: 40 pontos 18ª aula: 09/07/2019 Divulgação dos resultados finais. METODOLOGIA Este plano de ensino prevê as seguintes atividades individuais e coletivas: 1. Leitura obrigatória semanal de textos básicos (indicados neste plano), debates e reflexões orientadas a partir de aulas expositivas. 2. Aplicação de três atividades avaliativas, conforme explicitado no item Avaliação deste plano. AVALIAÇÃO Ao longo do curso, serão feitas três atividades avaliativas, abaixo descritas: - Prova individual e com consulta. Dia 30 de abril. Conteúdo: unidades I e II. Valor: 40 pontos. Será permitida consulta apenas às anotações. - Prova em dupla e sem consulta. Dia 02 de julho. Conteúdo: Unidades III, IV e V. Valor: 40 pontos. Nas provas em sala serão levados em consideração para a definição da nota: clareza e organização das ideias; capacidade argumentativa; adequação ao tema e relação com a bibliografia do curso. - Participação discente: leitura, participação nos debates, presença. Valor: 20 pontos

BIBLIOGRAFIA Bibliografia básica: AMADO, Janaína e FERREIRA, Marieta de Moraes. Usos e abusos da história oral. Rio de Janeiro: Editora da FGV, 1996 BURKE, Peter. Variedades de História Cultural. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2006. GAGNEBIN, Jeanne Marie. Lembrar, escrever, esquecer. São Paulo: Ed. 34, 2006. HALBWACHS, Maurice. A memória coletiva. São Paulo, Vértice, 1990. HARTOG, François. Regimes de historicidade: presentismo e experiência do tempo. Belo Horizonte: Autêntica, 2013. LE GOFF, Jacques. História e Memória. Campinas: Editora da Unicamp, 2006. FUKS, Julian. A resistência. São Paulo: Companhia das Letras, 2015. MALERBA, Jurandir (org.) Lições de História: o caminho da ciência no século XIX. Rio de Janeiro: Editora da FGV, 2010. MENESES, Ulpiano T. B. de. A história, cativa da memória? Para um mapeamento da memória no campo das Ciências Sociais. Revista do Instituto de Estudos Brasileiros. São Paulo, n. 34, 1992. Bibliografia complementar: AMADO, Janaína & FERREIRA, Marieta. (Coords.). Usos e abusos de história oral. Rio de Janeiro: FGV, 1998. BOSI, Ecléa Bosi. Memória e sociedade: lembranças de velhos. São Paulo: Companhia das Letras, 1998. BRESCIANI, Stella & NAXARA, Márcia (org.). Memória e (res)sentimento: indagações sobre uma questão sensível. Campinas: Editora da Unicamp, 2004. CUNHA, Maria Clementina Pereira (Org.) O direito à memória: patrimônio histórico e cidadania. São Paulo: DPH, 1992. FENELON, Déa Ribeiro [et al.]. Muitas memórias, outras histórias. São Paulo: Olho d água, 2004. GAGNEBIN, Jeanne Marie. Sete aulas sobre linguagem, memória e história. Rio de Janeiro: Imago, 1997. RICOEUR, Paul. A Memória, a história, o esquecimento. Campinas: Editora Unicamp, 2007. Assinatura do(a) Professor(a): Data: / / APROVAÇÃO Aprovado em reunião do Colegiado do Curso de História Em / / Coordenador do curso