PLUS QU'UNE ÉCOLE...UN AVENIR MAIS QUE UMA ESCOLA... UM FUTURO

Documentos relacionados
MAIS QUE UMA ESCOLA...UM FUTURO

PLUS QU UNE ÉCOLE UN AVENIR MAIS QUE UMA ESCOLA UM FUTURO

Relato de Intercâmbio Retour d éxperience

LIVRET POLYPHONIE. «Les débutants d aujourd hui. sont les enseignants de demain.» Mestre Marcelo Brandão. Mestre Marcelo Brandão

CONTRIBUTOS PARA O ESTUDO DO ENSINO DO PORTUGUÊS A FALANTES DE OUTRAS LÌNGUAS O CONCELHO DE ÉVORA. Ao meu pai, no meu coração, para sempre.

Bienvenue au Cours Préparatoire Bemvindos à Primária

Introdução Introduction 4. Programa Programme 6. Conferência I Conférence I 10. Conferência II Conférence II 13. Conferência III Conférence III 14

A cultura docente de professores de Educação Física de uma Escola Profissionalizante: saberes e práticas profissionais em contexto de ações situadas.

Lisez attentivement le questionnaire et répondez sincèrement aux questions en indiquant la ou les réponses qui conviennent.

TARIFS Année scolaire

ROTA DE APRENDIZAGEM Língua Francesa 9º Ano. Prof. Emília Amado. Un métier pour demain

Bienvenue à l'ecole en France Bemvindo à escola em França

ORGANIZAÇÃO DE SESSÕES DE AVALIAÇÃO DE TRABALHOS DE DISSERTAÇÃO. Dias 10 a 14 de Dezembro de 2012 DATA E HORA DA SESSÃO MEMBROS DO JÚRI

Université de São Paulo. Discipline: Acquisition et apprentissage du français langue étrangère. Profa. Dra. Heloisa Albuquerque Costa

Manifestation de lancement de l'antenne pour l'amérique latine à São Paulo, du Bureau des Amériques de l'agence universitaire de la Francophonie

Favor imprimir o formulário de longa duração e realizar o agendamento no site do Consulado:

TARIFS Année scolaire

Le texte multimodal dans les manuels scolaires au Brésil: une approche méthodologique pour la construction et l analyse d un corpus de discours

A formação do engenheiro para as próximas décadas

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 2º e 3º CICLOS D. JOÃO V

UNIVERSIDADE LUSÍADA DE LISBOA. Programa da Unidade Curricular LÍNGUA FRANCESA Ano Lectivo 2016/2017

PLANIFICAÇÃO ANUAL DA DISCIPLINA DE FRANCÊS 9º ANO ANO LETIVO 2015/2016

Prova Escrita de Francês

Logements. Innovation & Qualité

LÍNGUA ESTRANGEIRA: Francês

Luiz Alberto Boing. Os Sentidos do Trabalho de Professores Itinerantes. Tese de Doutorado

ANEXO A Caracterização dos participantes sobre tecnologias digitais (TD) Contexto Brasil

INFORMAÇÃO-PROVA PROVA DE AVALIAÇÃO DE CONHECIMENTOS E CAPACIDADES Componente Específica Francês. Código da Prova /2015

BRUNA VALENTINA MOREIRA DE PAULA A LEGITIMIDADE PROCESSUAL DO NASCITURO

FORMAÇÃO E AQUISIÇÃO DE CONCEITOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS COMO L2, UMA NECESSIDADE

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 2º e 3º CICLOS D. JOÃO V

Intégration commerciale, néoprotectionnisme. commerciaux. P. Barbet* & M. R. Castilho**

Da Arqueologia à Genealogia a questão do sujeito no percurso filosófico de Michel Foucault

Desenvolvimento duradoiro/ética na profissão. Braga Portugal 9 de Março de

Em que categoria se inscreve sua ideia de inovação?


À memória de minha mãe e de meu pai

! " # $! % #& & ''(" '')! * +!*, / +!*, -.. 0!

O FIM DA FILOSOFIA EM M. HEIDEGGER. Universidade Federal da Bahia Programa de Pós-Graduação em Filosofia Mestrado em Filosofia

Prova Escrita de Francês

O Processo de Escrita Da Planificação à Revisão

Déroulement de la journée d'intégration lundi 5 septembre 2016

En date de : Ven , Robert Laliberte a écrit :

Classe / groupe : GS Année : Ecole : Nom du maître : Nom de l interven ant : CE2 Année :

Annales zéro baccalauréat Bac Technologique - LV1. Ressources pour la classe de terminale. Portugais. Novembre 2012

O formulário de longa duração e o agendamento no seguinte endereço:

Multiculturalismo e Interculturalidade Propostas de exploração de textos de potencial recepção leitora

Chemins formatifs des professionnels de la santé agissant dans la Stratégie de Santé Familiale du District Fédéral, au Brésil

Bâtiments Commerciaux Bâtiments Commerciaux. Innovation & Qualité

6 Não será permitido o uso de dicionário.

Aspectos verbais e não-verbais em pedidos de informação no português do Brasil Uma aplicabilidade ao ensino de PL2E

issn EdiÇÕES universidade FERNaNdO PESSOa MultiMédia ; Nº.01

FILOMENA PONTES LECOULS AVOCATE FRANCO-PORTUGAISE. UFE ALGARVE Conférence Fiscale IRS

Dados Sociais 2004 Brasil. HR Data 2004 Brazil Données Sociales 2004 Brésil

UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA GENTIL GONÇALES FILHO

INSTITUTO DOS PUPILOS DO EXÉRCITO SERVIÇO ESCOLAR

A EMIGRAÇÃO PORTUGUESA «Quando a sua história passa a cliché»

Apresentação de uma reclamação individual ao Serviço de mediação escolar. 1. Informações gerais

APPEL À COMMUNICATIONS CHAMADA DE TRABALHOS

ÉCOLE D HIVER ESCOLA DE INVERNO 2013 (DES)ENGAGEMENTS POLITIQUES ET CULTURELS PROGRAMME PROGRAMA. De 14 a 18 de Janeiro ORGANISATION ORGANIZAÇÃO

Movimento "Sem Terra" (MST): um estudo sobre as idéias político-religiosas de alguns ativistas

IMMIGRATION Canada. Permis d études. Directives du bureau des visas de Sao Paulo. Table des matières IMM 5849 F ( )

Cuidar de si, cuidar dos outros: a alteridade no pensamento de Michel Foucault

Em que categoria se inscreve sua ideia de inovação?

Orientador: Professor Doutor Rui Vieira de Castro. Mestranda: Maria Helena Gonçalves Cardoso

14.00h Abertura do colóquio

Ética e Esperança: Uma Perspectiva Cristã A Partir de Paul Ricoeur

GREGÓRIO DE MATOS: UMA IDENTIDADE BAIANA

SERVIÇOS PERSONALIZADOS

Planificação a Médio Prazo do 9º ano Francês (nível 3)

Imigração Estudar. Estudar - Universidade. Dizer que você quer se matricular

FORMAÇÃO E TRABALHO NO TERRITÓRIO : A dimensão do cuidado, formação e gestão da Saúde Mental

APRESENTAÇÃO DA EMPRESA Presentation de la Société ESCADAS EM ALUMÍNIO PLATAFORMAS DE TRABALHO EM ALUMÍNIO TORRES EM ALUMÍNIO

Apoio ao cliente (m/f) - Telecomunicações - Fluente em Francês

Les politiques de lecture et leurs acteurs, [As políticas de leitura e seus atores, ].

TPF - CONSULTORES DE ENGENHARIA E ARQUITETURA, S.A.

FORMATION ET TRAVAIL SUR LE TERRITOIRE : La dimension soins, formation et gestion de la Santé Mentale

A escola é o silêncio da batucada? Estudo sobre a relação de uma escola pública no bairro de Oswaldo Cruz com a cultura do samba

Annales zéro baccalauréat Bac L - LV2. Ressources pour la classe de terminale. Portugais. Novembre 2012

PLANIFICAÇÃO ANUAL. DEPARTAMENTO: Línguas ÁREA DISCIPLINAR: Português e Francês DISCIPLINA: Francês. NÍVEL DE Ensino: Ensino Básico

CONSULADO GERAL DA FRANCA EM SAO PAULO. O agendamento do seu pedido de visto é feito através do site:

IMMIGRATION Canada. Permis de travail. Directives du bureau des visas de Sao Paulo. Table des matières IMM 5929 F ( )

Excelência na produção de vestuário desde 1987

EXAME DE PROFICIÊNCIA EM LÍNGUA FRANCESA

PROFISSIONALISATION ET POUVOIR D AGIR DÉVELOPPEMENT SOCIAL ET RECHERCHE-ACTION Éducation Permanente et Utopie Éducative REPAIRA, Paris, 14 mai 2016.

A Associação de Pais do LFIP tem o prazer de vos anunciar que no dia 29 de Novembro de 2014 irá realizar-se o 3º Marché de Noël Solidaire.

Deyse DOS SANTOS MOREIRA

Posso sacar dinheiro em [país] sem ter que pagar taxas? Perguntar se existem taxas de comissão para sacar dinheiro em um dado país

Universidade Federal de Uberlândia PRGRA Pró-Reitoria de Graduação DIRPS Diretoria de Processos Seletivos

LETRAS TRADUÇÃO FRANCÊS

République Démocratique du Congo Ministère des Affaires Etrangères et Coopération internationale AMBASSADE RDC / PORTUGAL / LISBONNE

Resolução da Questão 1 Item I (Texto Definitivo) Questão 1

PÚBLIO, Marcelo Abilio

Autoridade Central Portuguesa

de manuais concebidos segundo a Perspectiva Acional

Dossier de travail du candidat

Transcrição:

PLUS QU'UNE ÉCOLE...UN AVENIR MAIS QUE UMA ESCOLA... UM FUTURO

MAIS QUE UMA ESCOLA... UM FUTURO O Lycée Français International de Porto, localizado no local excecional do Parque de Serralves, não tem parado de crescer desde 1963 e é atualmente frequentado por mais de 1210 alunos. O ensino ministrado, seguindo a qualidade reconhecida internacionalmente da AEFE (rede de escolas de ensino francês em plena expansão, que acolhe mais de 350.000 alunos, em 496 estabelecimentos de ensino, em todo o mundo), privilegia a pessoa do aluno, de modo a que este possa desenvolver as suas próprias capacidades, num contexto natural de multiculturalismo,e se sinta respeitado e feliz. Assim, concebemos um Projeto Educativo que nos permitisse desenvolver não só as capacidades intelectuais dos alunos (saber) mas também as competências nos domínios do saber fazer, do saber estar e do saber ser. Procuramos, deste modo, formar alunos, futuros pro ssionais, autónomos, preparados para ingressar num mundo pro ssional que ignora, cada vez mais, as fronteiras e procura cidadãos com capacidade de mobilidade e de adaptação. Preparados para ingressarem no ensino superior em Portugal, em França ou em qualquer outro país uma vez que o baccalauréat é reconhecido no mundo inteiro, os nossos alunos constroem connosco o seu projeto de vida. Podemos, pois, a rmar com convicção que o Lycée Français International de Porto é mais que uma escola é um futuro. Situé au cœur du célèbre Parc de Serralves, le Lycée Français International de Porto n a cessé de grandir depuis 1963 pour accueillir aujourd hui plus de 1210 élèves. Il fait partie du réseau mondial de l AEFE, l Agence pour l Enseignement Français à l Étranger. Elle offre dans les 496 établissements du monde entier le même type d enseignement, facilitant ainsi grandement la mobilité internationale des 350.000 élèves qui fréquentent le réseau. Au Lycée Français International de Porto nous travaillons, aux côtés de l élève, à l acquisition des savoir, savoir-faire et savoir-être qui visent à l épanouissement de la personnalité et l expression des potentiels dans un contexte multiculturel fait de reconnaissance et respect mutuels. En visant l autonomie de l élève dans le domaine de l éducation, nous le responsabilisons a n qu il entre avec succès dans un monde professionnel sans frontières en étant capable de s adapter à toutes les situations. Chaque bachelier du Lycée Français International de Porto est ainsi prêt à poursuivre ses études en France, au Portugal ou dans le monde entier. Chaque élève construit avec nous son projet de vie. Le Lycée Français International de Porto, c est plus qu une école c est un avenir. Director / Directeur

LYCÉE FRANÇAIS INTERNATIONAL DE PORTO ABERTO AO MUNDO OUVERT SUR LE MONDE REDE DE ESCOLAS DE ENSINO FRANCÊS NO ESTRANGEIRO (AEFE) RÉSEAU DES ÉTABLISSEMENTS D'ENSEIGNEMENT FRANÇAIS À L'ÉTRANGER 137 355 000 496 94 1. CARTE RESEAU-840x590-2015.indd 1 OS SISTEMAS DE ENSINO FRANCÊS E PORTUGUÊS LES SYSTÈMES D'ENSEIGNEMENT FRANÇAIS ET PORTUGAIS Section Européenne Anglais PRIMAIRE ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR SECONDAIRE BÁSICO SECUNDÁRIO Pré Esc 1ºCiclo 2ºCiclo 3ºCiclo ENSINO SUPERIOR

UM ENSINO DE ALTO NÍVEL, RICO E APRECIADO À ESCALA INTERNACIONAL Um ensino reconhecido pelos Ministérios da Educação Francês e Português. Um programa de ensino generalista até à obtenção do diploma nal: o baccalaureát. O baccalauréat é reconhecido no mundo inteiro e permite o acesso ao ensino superior em França, em Portugal e em tudo o mundo. O domínio de 4 línguas no nal do percurso escolar (francês, português, inglês e alemão ou espanhol). Opção Secção Europeia Inglês com aprofundamento da língua inglesa em Ciências da Vida e da Terra, e Ciências Económicas e Sociais. Uma elevada exigência no ensino da língua portuguesa e da história de Portugal. UN ENSEIGNEMENT DE HAUT NIVEAU, RICHE ET APPRÉCIÉ À L'ÉCHELLE INTERNATIONAL Un cursus reconnu par les ministères de l éducation français et portugais. Un programme d enseignement généraliste jusqu au diplôme nal : le baccalauréat. Le baccalauréat est reconnu dans le monde entier et permet l accès à l enseignement supérieur en France comme au Portugal et dans tout autre pays. Une maitrise de 4 langues en n de cursus (français, portugais, anglais et allemand ou espagnol). Une Option Section Européenne Anglais avec approfondissement de la langue anglaise en Sciences de la vie et de la terre et en Sciences économiques et sociales. Une haute exigence dans l apprentissage du portugais et de l histoire portugaise. ENSINO SUPERIO R AS ESC OLHAS DOS NOSSOS ANTIG OS ALUNOS C HOIX DES ÉTUDES SUPÉRIEURES DE NOS BAC HELIERS EM PORTUGAL (61%) au Portugal 12% 12% Saúde Literatura, Línguas, C iênc ias Humanas 10% Artes, C ultura, C omunic aç ão 5% Hotelaria, Turismo 40% Ec onomia, Direito, Gestão, C omérc io 21% C iênc ias, Engenha ria, Tec nologia E EM FRANÇ A (35%). et en France 4% 13% Santé Littérature, Langues, Sciences humaines 4% Arts, Culture, Communication 21% 4% Hôtellerie, Tourisme C lasses prépa, G randes Éc oles Sc iences, Ingénierie, Tec hnologie 17% Éco, Droit, Gestion, Commerce 37%

O NOSSO OBJETIVO Ajudar o aluno a construir o seu percurso pessoal. A NOSSA PEDAGOGIA Uma aquisição progressiva dos conhecimentos e das competências. Uma construção ativa dos conhecimentos que coloca o aluno em permanente aprendizagem. Trabalhos em grupo que favorecem a interação e valorizam a contribuição de cada membro. O desenvolvimento do espírito crítico e do conhecimento de si mesmo, para que o aluno se torne plenamente ator das suas aprendizagens. Atividades adaptadas à realidade das turmas (observação, manipulação, criação pesquisa, partilha) que implicam e responsabilizam os alunos. A NOSSA MAIS-VALIA Uma rede mundial única no mundo. Um conhecimento pormenorizado do percurso do aluno e um acompanhamento verdadeiramente individualizado. A NOSSA ORIGINALIDADE Um trabalho especí co com os alunos não francófonos. NOTRE OBJECTIF Amener l'élèves à construire son parcours personnel. A NOSSA PEDAGOGIA Une acquisition progressive des connaissances et des compétences. Une construction active des savoirs qui met les élèves en situation permanente d apprentissage. Des travaux de groupe centres sur le faire ensemble et destinés à mettre en valeur la contribution de chacun. Le développement de l esprit critique et de la connaissance de soi pour que l élève devienne pleinement acteur de ses apprentissages. Des activités authentiques face au réel (observation, manipulation, création, recherche, échange) qui impliquent et responsabilisent l'apprenant. NOS AVANTAGES Un réseau mondial unique au monde. Une connaissance ne de l'élève et un accompagnement vraiment individualisé. A NOSSA MAIS-VALIA Un travail spéci que pour l'accueil des élèves non-francophones.

O NOSSO OBJETIVO Formar cidadãos do mundo, abertos à mobilidade. A NOSSA PEDAGOGIA Para um currículo exigente e inteligente qualquer atividade serve de suporte à aprendizagem e é pertinente (aulas, viagens, desporto, artes, educação para a saúde e para a cidadania, atividades extraescolares,...). A NOSSA MAIS-VALIA Um local privilegiado para toda a comunidade educativa. A diversidade cultural que facilita a aprendizagem, a comunicação, a escuta e o respeito pelo outro. NOTRE OBJECTIF Former de façon globale des citoyens du monde ouverts à la mobilité. NOTRE PÉDAGOGIE Toute activité (cours, voyages, activités extrascolaires) dans les domaines les plus divers (sciences, sport, arts, éducation à la santé et la citoyenneté) est support d apprentissage et porteuse de sens. NOS AVANTAGES Un environnement privilégié pour toute la communauté scolaire. Une diversité de cultures qui facilite l apprentissage, la communication, l écoute, et le respect de chacun.

LYCÉE FRANÇAIS INTERNATIONAL DE PORTO ACOLHIMENTO DOS ALUNOS DAS 8H00 ÀS 19H00 ACCUEIL DES ÉLÈVES DE 8H00 À 19h00 ANO LETIVO: início de setembro até ao fim de junho ANNÉE SCOLAIRE: début septembre à fin juin ATIVIDADES EXTRA CURRICULARES DURANTE AS FÉRIAS ACTIVITÉS EXTRASCOLAIRES PENDANT LES VACANCES Para nos contactar / Pour nous contacter : secretariat.direction@l p.pt tel. +351 226 153 030 / 31 www.l p.pt RUA GIL EANES Nº 21, 4150-348 PORTO, PORTUGAL