3. A ESTRUTURA CURRICULAR DA FALE 3. 1 A Estruturação do Currículo A proposta curricular apresentada é motivada por duas razões: a primeira é a necessidade de se adequar a estrutura curricular das habilitações na modalidade de licenciatura às novas regulamentações do Conselho Nacional de Educação para a formação de professores do ensino fundamental e médio; a segunda deriva da necessidade de se fazerem reformulações, tanto nas licenciaturas quanto nos bacharelados oferecidos pela FALE, no sistema de flexibilização implementado em 2002. Desde a implementação desse sistema, essas duas modalidades já apresentam um currículo norteado pelas diretrizes da flexibilização, sendo a FALE uma das faculdades da UFMG que mais se aprofundou no sistema curricular flexível. Após esse período de experiência, entretanto, entendemos que algumas modificações e ajustes se fazem necessários para que a estrutura da flexibilização se torne mais eficiente. Baseados, então, nessa experiência e na reforma necessária ao ajuste das licenciaturas às novas normas do CNE, propomos a reforma da estrutura curricular que apresentamos a seguir. Para mantermos o caráter flexível do nosso currículo e adequar a estrutura curricular das habilitações na modalidade de licenciatura às novas regulamentações do Conselho Nacional de Educação para a formação de professores do ensino básico, fundamentamos nossa proposta em duas resoluções complementares: a Resolução CNE de 2002 e a Resolução do CEPE de 2001 da UFMG. Para o CNE, todo curso de licenciatura deve ter um mínimo de 2800 horas, divididas em: - 400 horas de prática como componente curricular; - 400 horas de estágio curricular supervisionado (a partir da segunda metade do curso); - 1800 horas de conteúdo curricular de natureza científico-cultural; - 200 horas de outras atividades acadêmico-científico-culturais; A Resolução do CEPE/UFMG estabelece as diretrizes para a flexibilização do currículo. A flexibilização se divide em duas categorias: a vertical e a horizontal. A Flexibilização Vertical é entendida como a organização das disciplinas ao longo de semestres, compreendendo o núcleo específico e a formação não-específica. O núcleo específico é composto das disciplinas do núcleo comum, cursadas por todos os alunos de Letras, e das disciplinas da habilitação específica escolhida pelo aluno, previstas na matriz curricular. O núcleo não específico é composto das disciplinas que não constam da matriz curricular do curso escolhido pelo aluno, mas que constituem seus interesses para complementar sua formação em outras áreas de interface, constituindo, assim, um percurso interdisciplinar. Esse núcleo é composto necessariamente de uma opção livre, em que o aluno pode cursar um determinado número de disciplinas fora da sua habilitação, sem aprovação prévia dos colegiados e de uma formação complementar realizada em outros cursos, com autorização dos colegiados ou uma formação suplementar, realizada dentro do próprio curso do aluno; a escolha entre a formação complementar e suplementar fica a critério do aluno. A Flexibilização Horizontal baseia-se na ampliação do conceito de currículo, de acordo com o qual se entende que várias atividades acadêmicas podem ser consideradas para efeito de integralização de currículo. Esquematizando a proposta do CEPE/UFMG, temos:
- A Flexibilização Vertical: a) Núcleo Específico (Disciplinas do Núcleo Comum e Habilitação); b) Formação Complementar (disciplinas em outros cursos) ou Formação Suplementar (disciplinas no próprio curso); c) Opção Livre (disciplinas à escolha do aluno). - A Flexibilização Horizontal: a) outras atividades acadêmico-científico-culturais. Fazendo uma integração das duas resoluções às especificidades do Curso de Letras, propomos que a estrutura curricular da FALE seja norteada por dois eixos. Um eixo que orienta a flexibilização vertical: - 1800 horas de conteúdo curricular de natureza científico-cultural divididas em: a) Núcleo Comum: constituído de 8 disciplinas (480 horas) comuns a todos os estudantes do Curso de Letras, independentemente da habilitação; b) Habilitação Específica: constituída de 13 a 15 disciplinas (780 a 900 horas), variando entre as especificidades da habilitação escolhida pelo estudante. São essas habilitações: Alemão, Espanhol, Francês, Grego, Inglês, Italiano, Latim, Lingüística e Português; c) Formação não-específica: variando de 8 a 10 disciplinas (480 a 600 horas) (6 a 8 disciplinas de Formação Complementar ou Suplementar e 2 disciplinas livres). As licenciaturas duplas não apresentam Formação Complementar, pois entendemos que a segunda habilitação já se constitui em uma formação complementar dentro da própria área de Letras. Nesses casos, a formação não-específica consta de 2 a 4 disciplinas, variando entre as especificidades de cada habilitação. - As Modalidades que se constituem das disciplinas e práticas direcionadas para a formação profissional do aluno. Podem ser: a) Licenciatura simples: composta de 840 horas, divididas em 420 horas de prática como componente curricular e 420 horas de estágio curricular supervisionado ; b) Licenciatura dupla: composta de 840 horas, divididas em 420 horas de prática como componente curricular e 210 horas de estágio curricular supervisionado para cada habilitação pretendida. As habilitações duplas de Latim-Português e Grego- Português cumprem as 420 horas de estágio curricular apenas na área de Português, devido à inexistência dessas áreas no ensino básico; c) Bacharelado: composto de 5 disciplinas, 300 horas específicas da ênfase da habilitação e uma monografia (60 horas). Os bacharelados podem ter ênfase em: Estudos Lingüísticos, Estudos Literários, Estudos da Tradução e Estudos sobre Edição. O outro eixo que orienta a Flexibilização Horizontal é constituído de: - 210 horas de outras atividades acadêmico-científico-culturais, que serão listadas detalhadamente mais à frente. Com essa estrutura, os bacharelados são concluídos em 2430 horas, as licenciaturas simples, em 2850 e as licenciaturas duplas, em 3330 horas. 3.2 Descrição do Currículo da FALE 3.2.1 O Núcleo Comum Todos os alunos do Curso de Letras devem cursar 8 disciplinas do núcleo comum. São disciplinas que visam a alicerçar os conhecimentos necessários para o desenvolvimento de todas as habilitações. Essas disciplinas são oferecidas no primeiro e segundo semestres do curso, deixando em aberto, na grade específica de cada habilitação, duas disciplinas introdutórias da habilitação escolhida pelo aluno.
Propomos essa nova estrutura para que os alunos de Letras tenham um conhecimento comum mais amplo. As disciplinas que fazem parte do Núcleo Comum são: 1o Período: - Introdução aos Estudos Lingüísticos I - Teoria Literária I - Gramática Tradicional: morfo/sintaxe - Oficina de Língua Portuguesa: leitura e produção de textos - Disciplina específica de habilitação 2o Período: - Introdução aos Estudos Lingüísticos II - Teoria Literária II - Fundamentos de Lingüística Comparada - Introdução à Literatura Comparada - Disciplina específica de habilitação 3.2.2 A Habilitação A habilitação é composta de 13 a 15 disciplinas, divididas entre língua, lingüística e literatura, específicas de cada habilitação, que o aluno deve cursar necessariamente para qualquer modalidade. As habilitações oferecidas pela FALE são Alemão, Espanhol, Francês, Grego, Inglês, Italiano, Latim, Lingüística e Português. Cada habilitação é composta de disciplinas obrigatórias da especificação do diploma e de uma lista de tópicos, divididos entre tópicos de língua e lingüística e tópicos de literatura, dos quais o aluno deve escolher um número determinado para cada habilitação. As disciplinas obrigatórias têm os pré-requisitos especificados nas grades e são ministradas em forma presencial. Os tópicos, que são disciplinas de conteúdo variável, terão os pré-requisitos especificados pelo professor, na hora da oferta. Mesmo não estando esses pré-requisitos listados nas grades, o aluno deve seguir essas orientações na hora de sua matrícula, estando sujeito ao cancelamento da disciplina caso esses pré-requisitos não sejam cumpridos. Os tópicos podem ser oferecidos em forma semi-presencial ou à distância, desde que haja uma justificativa pedagógica para tal procedimento. Os tópicos oferecidos de forma semi-presencial ou à distância não podem ultrapassar o limite de 20% dos tópicos da habilitação oferecidos no semestre, podendo o aluno cursar somente uma disciplina semi-presencial ou à distância por semestre. Esses tópicos são associados a grupos de disciplinas que denominaremos de Grupo 1 (G1 - no diploma simples) e Grupo 6 (G6 - no diploma duplo) para as disciplinas de língua e lingüística; Grupo 2 (G2 - no diploma simples) e Grupo 7 (G7 - no diploma duplo) para as disciplinas de literatura. Na escolha desses tópicos, que começa a partir do 3o período de cada curso, reflete-se o caráter flexível do nosso currículo. É o aluno que irá orientar o seu percurso acadêmico, a partir das escolhas das disciplinas disponíveis de cada habilitação, que sempre são oferecidas em um número de conteúdos bem variáveis. A oferta dos tópicos se baseia nas habilitações específicas e nos Núcleos de Estudos existentes na faculdade.
3.2.3 As Modalidades As modalidades podem ser bacharelado, licenciatura simples e licenciatura dupla, sendo essa última sempre uma língua estrangeira, moderna ou clássica, associada ao Português. As disciplinas da modalidade vão estar associadas ao Grupo 3 (G3). O aluno fará a opção para o bacharelado ou para a licenciatura a partir do 5o período. 3.2.3.1 O Bacharelado Todas as habilitações têm a opção pelo bacharelado, variando apenas os turnos e as ênfases. A ênfase dos bacharelados constitui-se em um grupo de 5 disciplinas (300 horas) e uma monografia de final de curso (60 horas), orientadas para uma área específica do Curso de Letras em geral. O aluno deverá escolher seu orientador no final do 5o período e será esse orientador quem irá estabelecer o grupo das 5 disciplinas que irão compor o G3 da grade curricular do aluno. O orientador pode ser de qualquer área de conhecimento da FALE, não precisando estar vinculado necessariamente à habilitação específica do bacharelado. A única exigência é que o objeto de estudo da monografia esteja relacionado à habilitação cursada pelo aluno, pois é a área em que ele adquiriu as habilidades. Em relação às disciplinas que compõem o grupo do bacharelado, estas podem ser do próprio Curso de Letras, podem ser disciplinas eletivas da pós-graduação ou podem ser disciplinas de outros cursos afins. O orientador, baseado na linha de pesquisa que orientará a pesquisa da monografia do aluno, enviará ao colegiado a proposta das disciplinas que o aluno deverá cursar para que essas disciplinas sejam aprovadas. Após cursadas as disciplinas, o colegiado associará esse grupo ao código de Tópicos do Bacharelado. A Habilitação do Alemão oferece o bacharelado no turno noturno e tem como ênfases Estudos Lingüísticos, Estudos Literários, Estudos da Tradução e Estudos sobre Edição. O diploma do aluno de Alemão, por exemplo, será Bacharel em Letras, Habilitação Alemão com ênfase em Estudos da Tradução. O Espanhol e o Inglês também oferecem o bacharelado no turno noturno, com ênfases em Estudos Lingüísticos, Estudos Literários, Estudos da Tradução e Estudos sobre Edição. O Português oferece o bacharelado no turno diurno e noturno e tem como ênfases Estudos Lingüísticos, Estudos Literários e Estudos sobre Edição. O Francês, Italiano e Inglês oferecem o bacharelado no turno diurno e têm como ênfases Estudos Lingüísticos, Estudos Literários, Estudos da Tradução e Estudos sobre Edição. O Grego e o Latim oferecem o bacharelado no turno diurno e têm como ênfases Estudos Lingüísticos, Estudos Literários, Estudos da Tradução e Estudos sobre Edição. E a Lingüística oferece o bacharelado no turno diurno e tem como ênfase Teoria e Descrição Lingüísticas. As ênfases dos bacharelados seguem dois eixos norteadores. Um primeiro, que é a continuidade do aluno do bacharelado em cursos de pós-gradução, abre uma ponte entre as áreas da pós-graduação existentes na FALE e o aluno da graduação. Um segundo eixo, dado pelas ênfases Estudos da Tradução, Estudos sobre Edição e Teoria e Descrição Lingüísticas, tem a potencialidade de iniciar o aluno para atividades profissionais fora da docência e pesquisa, como por exemplo, a tradução, a edição e a editoração de livros, a fonética clínica, a lingüística forense, entre outras possibilidades. Ainda, para concluir seu bacharelado, o aluno deverá fazer uma monografia, em Português ou na língua da habilitação cursada, orientada por um docente. A monografia deverá ser examinada por uma banca, instalada pelo colegiado do curso, composta do
próprio orientador, de um docente e de um aluno de doutorado indicados pelo colegiado, a partir de sugestões do orientador. A defesa dessa monografia será feita pelo aluno com uma apresentação de um seminário aberto para o público e seguida de argüição da banca. A defesa das monografias seguirá um calendário estipulado pelo Colegiado de Graduação. 3.2.3.2 A Licenciatura Simples A modalidade da licenciatura segue a Resolução CNE de 2002 que prevê um mínimo de 400 horas de prática como componente curricular, vivenciadas ao longo do curso. Entretanto, nas nossas grades curriculares, a prática como componente curricular começa a ser cursada no 6o período dos cursos, pois somente a partir desse período o aluno faz a sua opção pela modalidade, licenciatura ou bacharelado. Ainda estão previstas, nessa resolução, 400 horas de estágio curricular supervisionado, iniciadas a partir do início da segunda metade do curso. Para o estudo dessa nova estrutura, o Colegiado de Graduação nomeou uma comissão, composta por docentes da FALE e da FAE, que elaborou o Projeto de Estágio Supervisionado da FALE/UFMG. Portanto, as resoluções que seguem são baseadas nesse projeto. O Artigo 13 da resolução CNE/CP Nº 1, de 18 de fevereiro de 2002, prescreve que em tempo e espaço curricular específico, a coordenação da dimensão prática transcenderá o estágio e terá como finalidade promover a articulação das diferentes práticas, numa perspectiva interdisciplinar." Seguindo essa resolução, o Projeto de Estágio Supervisionado da FALE prescreve que as 400 horas de prática como componente curricular devem ser de disciplinas e/ou atividades baseadas em reflexões sobre metodologias específicas, sobre avaliação de aprendizagem, sobre letramento digital, sobre metodologia de pesquisa, etc. Essas disciplinas e atividades são variadas, visando a desenvolver o espírito criativo do futuro professor, o conhecimento de técnicas e reflexões desenvolvidas na área da lingüística aplicada ao ensino e na didática. Visa também a desenvolver a capacidade de estabelecer as relações necessárias entre os conhecimentos teóricos adquiridos sobre os processos de ensino-aprendizagem e o planejamento pedagógico aplicado a sua formação específica de professor de Letras. Incluímos nessas 400 horas, como disciplinas obrigatórias, Didática da Licenciatura e Psicologia da Educação e estabelecemos que Sociologia Educacional e Política Educacional sejam disciplinas optativas. Entendemos que, mesmo tendo essas disciplinas uma natureza teórica, elas são fundamentais para a ponte que se faz entre disciplinas práticas e o estágio supervisionado. As disciplinas obrigatórias da modalidade licenciatura totalizam 180 horas e são as seguintes: - Fundamentos Metodológicos do Ensino de Inglês/ Espanhol - Fundamentos Metodológicos do Ensino de Português (oferecida pela FAE) - Didática da Licenciatura (oferecida pela FAE) - Psicologia da Educação: ensino/aprendizagem (oferecida pela FAE) As disciplinas ou atividades optativas, que fazem parte do G3 e das quais o aluno deverá escolher três (ou 180 horas), são as seguintes: - Tópicos de Lingüística Aplicada: (especificação) - Tópicos de Ensino de Literatura : (especificação) - Sociologia Educacional (oferecida pela FAE) - Política Educacional (oferecida pela FAE)
- Atividades de Orientação Didática: qualquer tipo de atividade relacionada à prática de ensino, como estágios em cursos de extensão, docência em cursos de língua estrangeira, oficinas de ensino, monitorias, entre outras (casos particulares devem ser analisados pelo Colegiado de Graduação que fará a devida análise e correspondência de créditos), desde que comprovada, pode ser integralizada nesse grupo. Ainda, incluímos 60 horas de LIBRAS, seguindo o decreto presidencial 5626, de 22 de Dezembro de 2005, que torna obrigatório o ensino de LIBRAS (língua brasileira de sinais) nas Unidades de Ensino Superior, para os cursos de Fonoaudiologia, Pedagogia, Licenciatura em Letras e as demais Licenciaturas: - Fundamentos de LIBRAS. Essas disciplinas pedagógicas como componente curricular perfazem um total de 420horas. As 420 horas de estágio curricular supervisionado ficarão a cargo da Faculdade de Educação e Faculdade de Letras, sendo divididas em duas etapas, no 8o e 9o período das licenciaturas simples: Análise da Prática e Estágio de Português I e II, Análise da Prática e Estágio de Inglês I e II e Análise da Prática e Estágio de Espanhol I e II. O Projeto de Estágio Supervisionado da FALE prevê que as 420 horas de supervisão dos estágios tenham as seguintes etapas: - sessões de orientação presenciais ou mediadas por computador; - planejamento individual e elaboração de projeto de estágio; - análise e elaboração de material didático; - atividades de observação e de ensino nos sistemas públicos ou privados da educação básica; - elaboração e apresentação de relatório final de estágio. A resolução N.1/2006 da Câmara de Graduação da UFMG estabelece que o estudante que já esteja em exercício da docência em escola pública ou privada poderá ser dispensado de até 50% da carga horária prevista. 3.2.3.3 A Licenciatura Dupla A Licenciatura Dupla é restrita às habilitações Alemão, Francês, Italiano, Grego e Latim, compondo-se com o Português. Esse tipo de modalidade mostra-se interessante para o aluno que deseja cursar as habilitações especificadas acima, mas que, atualmente, não são integrantes ou estão pouco presentes nos currículos de ensino básico. Assim, tendo o Português como uma segunda opção, o aluno ainda pode fazer parte de seu estágio supervisionado em escolas públicas e privadas do ensino básico, conhecendo a estrutura e funcionamento das mesmas. A licenciatura dupla terá a mesma estrutura da licenciatura simples, em relação às 400 horas de prática de ensino como componente curricular, podendo o aluno alternar entre o Português e a língua específica na escolha das disciplinas e atividades do G3. Em relação ao estágio supervisionado, estabelecemos que os alunos das habilitações duplas Português-Grego e Português-Latim farão todo o estágio supervisionado na área de Português, pois a prática didática de Latim e Grego está restrita ao ensino de terceiro grau. Devemos ressaltar, entretanto, que o estudo concomitante do Português e do Latim ou do Português e do Grego constitui-se em uma excelente fundamentação teórica do Português, possibilitando ao aluno utilizar esses conhecimentos como base para a sua prática pedagógica, seja na área de língua, seja na área de literatura.
Em relação às outras habilitações, Alemão, Francês e Italiano, estabelecemos que o aluno cursará, no 9o período, 210 horas na área do Português: a Análise da Prática e Estágio de Português-Língua Estrangeira I, supervisionado pelos docentes da FAE. E no 10o período, cursará, na habilitação específica, a Análise da Prática e Estágio de Português-Língua Estrangeira II, 210 horas, supervisionado pelos professores da FALE. Como, também, essas línguas não fazem mais parte do currículo do ensino básico de uma forma sistemática, estabelecemos que a Análise da Prática e Estágio de Português- Língua Estrangeira II poderá ser realizada nas oficinas das escolas integrais de ensino básico, em convênios firmados com a FALE. Ainda, a resolução Nº1/2006 da Câmara de Graduação da UFMG estabelece que o estudante que já esteja em exercício da docência em escola pública ou privada poderá ser dispensado de até 50% da carga horária prevista. 3.2.4 Atividades Acadêmicas Científico-Culturais Adotamos a inclusão de 210 horas de atividades acadêmicas científico-culturais (ACC), que correspondem a 14 créditos, para a integralização do currículo do aluno. Essas atividades podem ser feitas durante toda a trajetória acadêmica do aluno, ou seja, do primeiro ao último período do curso escolhido. Entretanto, para a sistematização dessas atividades, elas serão lançadas nas grades curriculares de algumas habilitações em três períodos específicos. Para integralizar as 210 horas, o aluno deverá comprovar, através de documentação pertinente, a participação nas diferentes atividades que são estabelecidas a seguir. A documentação apresentada tem de ser a original e deverá ser carimbada pelo Colegiado de Graduação da FALE. Essas atividades são divididas em três categorias. Atividades às quais associaremos créditos pela participação efetiva, sem associarmos a uma carga horária dispensada à atividade; e dois tipos de atividades que serão contabilizadas a partir da carga horária real dispensada à atividade. Fazendo a equivalência para fins de integralização curricular, cada crédito correspondendo a 15 horas, temos no primeiro grupo: - participação em simpósio, seminário, congresso (ou encontros da mesma natureza) = 1 crédito; - participação e apresentação de trabalho em simpósio, seminário, congresso (ou encontros da mesma natureza) = 2 créditos; - participação e monitoria em simpósio, seminário, congresso (ou encontros da mesma natureza) = 2 créditos; - participação na organização em simpósio, seminário, congresso (ou encontros da mesma natureza) = 1 crédito; - assistir a 4 palestras na FALE = 1 crédito; - assistir a 4 defesas de monografia final de curso ou dissertação de mestrado na FALE = 1 crédito; - assistir a 3 defesas de tese de doutorado na FALE = 1 crédito; - publicações em periódicos acadêmicos indexados e/ou capítulos de livros = 4 créditos; - publicação de livro = 8 créditos; - atuação em atividades culturais tais como apresentação em espetáculos teatrais e musicais ligados a projetos da FALE = 1 crédito; - participações em 4 experimentos da FALE = 1 crédito;
- participação em órgãos colegiados da Faculdade ou de Conselhos Superiores da Universidade = 1 crédito/por semestre (máximo de 2 créditos). É desejável que o aluno solicite a integralização dos créditos desse grupo junto ao Colegiado de Graduação somente após acumular 4 créditos (se for o caso). No segundo grupo temos, para cada crédito correspondendo a 15 horas: - participação em cursos e minicursos como aluno (cursos extra-curriculares, como os Tópicos de Letras oferecidos pela FALE, ou cursos no exterior, entre outros), relevantes para o Curso de Letras = mínimo de 1 crédito e máximo de 8 créditos (15 a 120 horas); - participação em atividades dos Núcleos de Estudos da FALE, participações em oficinas de tradução, de editoração e de revisão de textos sob a orientação de docentes da FALE = mínimo de 1 crédito e máximo de 8 créditos (15 a 120 horas); No terceiro grupo, temos cada crédito correspondendo a 100 horas: - desenvolvimento de projetos de iniciação científica = mínimo de 4 créditos e máximo de 8 créditos (400 a 800 horas); - atividades didáticas, desde que não façam parte das atividades de estágio obrigatório = mínimo de 4 créditos e máximo de 8 créditos (400 a 800 horas); - participação em programas e projetos de extensão = mínimo de 4 créditos e máximo de 8 créditos (400 a 800 horas); - monitoria de curso de graduação = mínimo de 4 créditos e máximo de 8 créditos (400 a 800 horas). Os certificados das atividades listadas acima, exceto aquelas em que o aluno deve se inscrever com antecedência, poderão ser emitidos pelo Colegiado de Graduação ou pelo professor da FALE responsável pela atividade (a maioria das atividades do primeiro grupo). Para integralização desses créditos ao currículo do aluno, a Seção de Ensino associará essas atividades aos códigos de Atividades Acadêmicas Científico- Culturais A (15 horas = 1 crédito), Atividades Acadêmicas Científico-Culturais (30 horas = 2 créditos) e Atividades Acadêmicas Científico-Culturais (60 horas = 4 créditos). Casos particulares que não constarem da lista acima devem ser analisados pelo Colegiado de Graduação, que fará a devida análise e correspondência de créditos. 3.2.5 A Formação Não-Específica As disciplinas da formação não-específica estão associadas ao Grupo 5 (G5) e podem ser integralizadas através de: 3.2.5.1 Formação Livre São 2 disciplinas cursadas em qualquer unidade da UFMG, à escolha do aluno, sem autorização prévia do colegiado de curso. 3.2.5.2 Formação Suplementar São 6 disciplinas que o aluno cursa dentro do próprio Curso de Letras, mas que não fazem parte das disciplinas obrigatórias para integralização da habilitação
escolhida. As licenciaturas duplas não têm essa formação, pois entendemos que uma segunda habilitação já faz o papel da formação suplementar. 3.2.5.3 Formação Complementar São 6 disciplinas que o aluno cursa fora da própria unidade e são selecionadas de duas maneiras: Formação Complementar Aberta e Formação Complementar Pré- Estabelecida. As licenciaturas duplas também não têm essa formação, pois entendemos que uma segunda habilitação já faz o papel da formação complementar: - Formação Complementar Aberta : são 6 disciplinas que o aluno cursa em unidades da UFMG que propiciem uma formação relacionada ao campo de atuação do profissional de Letras, escolhida pelo aluno, desde que julgada necessária pelo Colegiado para a sua formação profissional. - Formação Complementar Pré-Estabelecida: é aquela em que a outra unidade especifica a lista de disciplinas que irão compor a formação do aluno não pertencente à sua unidade, existindo um acordo entre os colegiados para a efetivação dessas matrículas. Esse tipo de formação deverá ser melhor estabelecida entre o colegiado da FALE e outros colegiados, pois entendemos que seja a forma pedagógica mais desejável e a forma de matrícula mais viável para que o aluno consiga efetivamente cursar a sua formação complementar. O Colegiado do Curso de Letras está estabelecendo parcerias com o curso de Comunicação Social, Teatro e de Filosofia, em relação à Formação Complementar Pré- Estabelecida. Entretanto, esse processo ainda está em fase de implementação. Recomendamos aos alunos que desejem cursar formações complementares nessas unidades que as façam como Formação Complementar Aberta, mas seguindo as sugestões já fornecidas pelos colegiados mencionados acima. O aluno deve escolher disciplinas que perfaçam um total de 360 horas, dentre as disciplinas elencadas nos grupos abaixo: a) Sugestões para Formação Complementar Aberta em Comunicação Social: - História Social dos Meios - Comunicação e Política - Comunicação e Cultura - Teorias da Imagem - Teoria e Métodos Jornalísticos - Teorias da Opinião Pública - Teorias da Comunicação - Narrativas Jornalísticas - Produção da Notícia - Mercadologia - Políticas de Comunicação b) Sugestões para Formação Complementar Aberta em Teorias do Teatro: - Teoria do Texto Dramatúrgico e Espetacular
- Teatro Brasileiro - Fundamentos da Prática Cultural em Teatro - Seminários de Teorias do Teatro - Seminários de Teorias da Atuação - Seminários de Teorias da Encenação - Tópicos em Dramaturgia e Teatro A b) Sugestões para Formação Complementar Aberta em Filosofia: - Introdução à Filosofia (CICH): ética, estética e epistemologia - Antropologia Filosófica - Teoria do Conhecimento - Ética - Estética - Filosofia da ciência 3.2.6 Formação Complementar Oferecida pela Letras Atualmente, a Faculdade de Letras é uma das unidades da UFMG que mais recebe alunos para formação complementar e livre, chegando a um número aproximado de 600 matrículas em disciplinas eletivas, por semestre. Com essa prática, percebemos que se orientarmos melhor os alunos na escolha de seu percurso em Letras, que abarca nove habilitações distintas, a formação complementar será mais efetiva. Baseando-nos nessa observação, estabelecemos, através da Resolução n o 01/2007 do Colegiado de Graduação da FALE, que a formação complementar dos alunos de outras unidades, oferecida pela FALE, será somente por áreas específicas. O aluno de outra unidade, que pretende seguir uma formação complementar, deve escolher uma área específica dentro da Letras e escolher seis disciplinas das listas especificadas a seguir, desde que sejam observados os pré-requisitos estabelecidos nas grades curriculares deste projeto pedagógico: a) Formação Complementar em Lingüística: - Introdução aos Estudos Lingüísticos I - Introdução aos Estudos Lingüísticos II - Introdução à Lingüística Comparada - Teoria da Variação e Mudança Lingüística - Teoria Fonética-Fonológica - Teoria Morfológica - Teoria Sintática - Teoria Semântica - Teoria Pragmática b) Formação Complementar em Literatura: - Teoria da Literatura I - Teoria da Literatura II - Introdução à Literatura Comparada - Introdução à Literatura Brasileira
- Introdução à Literatura Portuguesa - 1 Tópico do G2 da Habilitação Português c) Formação Complementar em Alemão: - Língua Alemã I - Língua Alemã II - Língua Alemã III - Língua Alemã IV - Língua Alemã V - Introdução à Cultura Alemã - Introdução à Lingüística Alemã - Introdução à Literatura Alemã d) Formação Complementar em Francês: - Língua Francesa I - Língua Francesa II - Língua Francesa III - Língua Francesa IV - Língua Francesa V - Panorama da Literatura Francesa - 1 Tópico do G1 ou G2 e) Formação Complementar em Grego: - Língua Grega I - Língua Grega II - Língua Grega III - Língua Grega IV - Fundamentos de Literatura Grega I - Fundamentos de Literatura Grega II - 1 Tópico do G1 e) Formação Complementar em Italiano: - Língua Italiana I - Língua Italiana II - Língua Italiana III - Língua Italiana IV - Língua Italiana V - Fundamentos de Literatura Italiana - Lingüística Italiana - Literatura Italiana do Século XX f) Formação Complementar em Latim: - Língua Latina I - Língua Latina II
- Língua Latina III - 3 Tópicos do G2 3.2.7 Disciplinas Ministradas para Outras Unidades A Faculdade de Letras ainda oferece disciplinas para outras unidades da UFMG, tanto em áreas de interface, quanto em áreas de instrumentalização lingüística do Português e do Inglês. Essas disciplinas também podem ser cursadas como optativas pelos alunos de Letras. Para o curso de Comunicação Social oferecemos as disciplinas Oficina de Textos A e B. Para o Curso de Teatro oferecemos Teorias do Texto Dramatúrgico e Texto Espetacular, Teatro Brasileiro,Tópicos em Dramaturgia e Teatro A, B e C. Para o Curso de Fonoaudiologia oferecemos Introdução à Linguística e Fonética Clínica. Para o curso de Ciências da Informação oferecemos Introdução à Literatura Brasileira. Para os cursos de Ciência da Computação, Engenharia Metalúrgica, Engenharia Química e Estatística oferecemos Oficina de Língua Portuguesa. Para os cursos de Biblioteconomia oferecemos Inglês Instrumental e para a Engenharia Elétrica e Estatística, oferecemos Inglês Instrumental I e II. Para o curso de Turismo oferecemos disciplinas instrumentais de Inglês, Francês e Espanhol. 3.2.8 Implantação do Novo Currículo Esta versão curricular passa a vigorar, necessariamente, para os alunos das licenciaturas que ingressaram a partir do primeiro semestre de 2006 e para os alunos dos bacharelados a partir da aprovação da versão aqui apresentada. Os alunos dos bacharelados existentes até a data da aprovação desta versão do Projeto Pedagógico podem optar pela versão antiga do Projeto Pedagógico, ou fazer as devidas equivalências e optar pela versão que passará a vigorar.