Manual de Estágio Pedagogia - Turma 2010

Manual de Estágio Pedagogia - Turma 2010

Sumário Manual de Estágio PEDAGOGIA APRESENTAÇÃO...3 COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO...3 ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO INFORMAÇÕES BÁSICAS...4 MODALIDADES DE ESTÁGIO...4 ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO DOS ESTÁGIOS...5 DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA TOTAL DE 400 (quatrocentas) HORAS...5 DOCUMENTOS...7 1. CARTA DE CREDENCIAMENTO:...8 2. FICHAS...8 REDUÇÃO DE CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO - APROVEITAMENTO DE DOCÊNCIA...9 ENTREGA DOS DOCUMENTOS DE ESTÁGIO...10

Pedagogia ORIENTAÇÕES DE ESTÁGIO CURRICULAR ORIENTAÇÕES DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO PARA SUPERVISIONADO PARA O CURSO DE PEDAGOGIA DO SISTEMA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA OS CURSOS DE LICENCIATURA DO SISTEMA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA APRESENTAÇÃO Professor é aquele que, pela palavra e pelo exemplo, forma as gerações. Ivanildo Miranda Essas orientações foram elaboradas para os alunos do curso de Pedagogia do Sistema de Educação a Distância (Sistema de Ensino Interativo SEI e Sistema de Ensino Presencial Interativo SEPI) que estejam matriculados em qualquer das disciplinas de Prática de Ensino. Seu objetivo é fornecer os esclarecimentos sobre as normas legais, regimentais e os procedimentos necessários para que atendam às exigências do Estágio Supervisionado. Estão incorporadas outras informações e sugestões consideradas úteis e que vêm facilitar e enriquecer as atividades relacionadas com o estágio. Esperamos que sejam de grande utilidade para todos. COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO A COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE) é um setor criado para orientar e organizar a Prática de Ensino e o Estágio Curricular Supervisionado dos Cursos de Licenciatura da UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP. É responsável por coordenar, orientar e avaliar essas atividades, zelando por sua idoneidade. Equipe Coordenador-Chefe: Prof. Ivanildo da Silva Miranda Coordenadores: Profª Ana Paula Mendietta José Prof. Arthur Costa Neto Prof. Bruno Cesar dos Santos Profª Cláudia Maria de Moraes Siqueira Profª Maíra de Carvalho Bueno Miranda Profª Maria Aparecida Ventura Fernandes Prof. Mário Destro Monteiro Prof. Wanderlei Sergio da Silva Contatos Av. Torres de Oliveira, 330 - Jaguaré - São Paulo - CEP 05347-020 Telfone: 0800 010 9000 - e-mail: estagioaluno.ead@unip.br - www.unip.br 3

Manual de Estágio ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO INFORMAÇÕES BÁSICAS A Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008, no seu Art. 1º, define o estágio como o ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo do estudante. O estágio faz parte do projeto pedagógico do curso, além de integrar o itinerário formativo do educando. Conforme as Resoluções CNE/CP 1 e 2, de 19 de fevereiro de 2002, cada Instituição de Ensino Superior deverá incluir no seu projeto pedagógico, como componente curricular obrigatório, o estágio curricular supervisionado, que deverá ocorrer em unidades escolares e afins onde o estagiário, ao final do curso, assuma efetivamente, sob supervisão, o papel de professor. A Resolução CNE/CP 1, de 15 de maio de 2006, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia Licenciatura, estabelece em seu artigo oitavo item IV que o estágio curricular supervisionado deve ser desenvolvido ao longo do curso...em ambientes escolares e não escolares(...) O Decreto nº 2.080, de 16 de novembro de 1996, Art. 8º, estabelece que A instituição de ensino ou a entidade pública ou privada concedente da oportunidade de estágio curricular, diretamente ou através da atuação conjunta com agentes de integração providenciará seguro de acidentes pessoais em favor do estudante. A UNIP, como Contratante, providencia as Apólices de Seguros para todos os seus alunos estagiários de Licenciatura. O Estágio Curricular Supervisionado constitui a fase de treinamento que permite a você, por meio da vivência prática das atividades docentes, complementar a sua formação acadêmica no aspecto técnico, cultural, científico e humano. É o espaço de consolidação dos conteúdos teóricos das disciplinas pedagógicas e fundamentos da educação. A formação do professor é simetricamente invertida à sua atuação profissional, no sentido de que é vivendo o papel do aluno que ele aprende a ser professor. Isto implica na necessidade de oportunizar a você, graduando, a maior gama possível de situações similares às que deverá vivenciar na docência e, além disso, promover a reflexão constante sobre as situações vividas. É atividade de ensino-aprendizagem e não deve ser confundida com simples preparação para o mercado de trabalho. Não é uma atividade facultativa e sim obrigatória, não remunerada, sendo uma das condições para obtenção da respectiva licença. O Art.2º, 1º da Lei nº 11.788, estabelece que o estágio obrigatório é aquele definido como tal no projeto do curso, cuja carga horária é requisito para aprovação e obtenção de diploma. De acordo com o Art. 3º da mesma Lei, o estágio não cria vínculo empregatício de qualquer natureza. Este estágio pode ser realizado, nas instituições escolares, em três formas, que estamos designando por modalidades. MODALIDADES DE ESTÁGIO: Observação - apresenta um conteúdo variado: observação da organização da escola, das salas de aula e dos professores, da entrada, saída e recreio, das atividades da Secretaria, das atribuições do Diretor e do trabalho da Coordenação Pedagógica. O momento mais importante do estágio é a observação em sala de aula, no contexto da escola, onde você apreende a realidade do processo ensino-aprendizagem, em seus vários aspectos: o conteúdo, a metodologia, o planejamento, relações professor-aluno, aluno-aluno e dificuldades de aprendizagem. 4

Pedagogia Participação - pressupõe a sua ação como estagiário em determinadas atividades, como por exemplo: quando auxilia na organização de eventos da escola, na correção de trabalhos, no acompanhamento de alunos com dificuldades específicas, quando solicitados para palestras, e outras, em que atue como auxiliar e não como simples observador. Regência - concretiza-se nas aulas, planejadas e ministradas por você, quando houver a possibilidade de praticar a condução da classe e de ter a visão e o controle do processo todo: planejamento, execução e avaliação. Concretiza-se também, pela oferta de projetos e sua execução, sobre determinadas necessidades identificadas na escola ou na sala de aula, incluindo projetos de ação pedagógica. ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO DOS ESTÁGIOS A operacionalização destas tarefas é de responsabilidade do professor de Prática de Ensino, que orientará as atividades a serem desenvolvidas em escolas de Educação Básica e, eventualmente, em outros ambientes educativos, totalizando, no mínimo, quatrocentas, em conformidade com o Art. 65 da Lei nº 9394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) e com o Art. Sétimo item II da Resolução CNE/CP 1/06. É importante que você, aluno, seja esclarecido sobre a obrigatoriedade da realização do estágio, por exigência legal. Para a instituição onde o estágio será realizado, a aceitação ou não do aluno é facultativa. É importante alertá-lo quanto à sua postura ética durante todo o estágio, lembrando que você deve acatar as normas vigentes na instituição. Ao dirigir-se à instituição para iniciar o estágio, você deverá apresentar ao Diretor ou Responsável a carta de Credenciamento (disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA). Campo de Atuação O seu campo de atuação como estagiário poderá ser: Unidades escolares públicas ou privadas de Educação Infantil e Ensino Fundamental prioritariamente; Unidades escolares públicas ou privadas de Ensino Médio, na modalidade Normal; Empresas, na área de serviços e de apoio escolar vinculada à Educação Profissional; Ambientes educativos onde se desenvolvem atividades por instituições diversas, quer sejam trabalhos de alfabetização de jovens e adultos, de educação especial, atendimento a necessidades sociais, ou outros que possam contribuir para o seu enriquecimento profissional. É importante deixar claro que esses locais só devem ser utilizados na realização do seu estágio, mediante orientação específica do professor. De modo geral, deve-se priorizar as unidades escolares acima referidas. DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA TOTAL DE 400 (QUATROCENTAS) HORAS O Quadro 1 a seguir, apresenta uma distribuição ideal da carga horária do seu estágio curricular supervisionado. Deve ficar clara a necessidade de cumprimento da carga horária mínima de 400, em conformidade com as orientações dos professores. 5

Manual de Estágio QUADRO 1 DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO Disciplina Práticas e Projetos na Creche: 0 a 3 anos; Práticas e Projetos na Educação Infantil: 4 a 5 anos. Metodologia e Prática do Ensino de Língua Portuguesa; Metodologia e Prática do Ensino de História e Geografia. Metodologia do Ensino Médio (Normal) Educação Profissional. Educação de Jovens e Adultos Gestão Educacional Dimensões das Ações Coordenadas: Supervisão Pedagógica Carga Horária 120 120 40 60 15 Instituição Escola de Educação Infantil Escola de Ensino Fundamental 1ª ao 5ª série Escola de Ensino Médio, modalidade Normal ou em Escolas de Ensino Fundamental, Educação de Jovens e Adultos: séries iniciais Escolas de Educação Básica e/ou Diretorias de Ensino e/ou Secretarias de Educação Atividade Observação da prática Pedagógica, momento em que o aluno observa em in loco (sala de aula e/ou outro espaços da Instituição Educativa Creche, Pré-escola), aspectos relevantes da organização do trabalho docente. Portanto, o aluno deverá assistir às aulas e/ou atividades ministradas em instituições de educação infantil, públicas e/ou particulares buscando vivenciar aspectos práticos da docência. O aluno deverá assistir às aulas ministradas por professores do Ensino Fundamental em escolas públicas e/ou particulares e observar a postura educacional dos professores, os objetivos da atividade, o conteúdo das aulas, metodologia utilizada, as formas de avaliação, as relações professor e aluno, relações professor e pessoal administrativo, dificuldades de aprendizagem e relações entre alunos. O aluno deverá assistir às aulas ministradas por professores do Ensino Médio (Normal) e/ou da Educação de Jovens e Adultos e observar a postura educacional dos professores, os objetivos da atividade, o conteúdo das aulas, metodologia utilizada, as formas de avaliação, as relações professor e aluno, relações professor e pessoal administrativo, dificuldades de aprendizagem e relações entre alunos. O aluno deverá observar as práticas de gestão de diretores de escola (ou assistentes de direção; vice-diretor) e/ou as rotinas administrativas das escolas. O aluno poderá também observar as dimensões das ações do supervisor de ensino nos órgãos centrais ou do coordenador pedagógico no ambiente escolar. A UNIP organizará uma palestra interativa com um profissional da área (Supervisor de Ensino). Além de assistir à palestra, o aluno deverá elaborar um relato de sua participação. 6

Pedagogia Gestão Escolar Escola Mediação: Família, Trabalho, Saúde, Lazer. Gestão da Educação nas Empresas 15 15 15 A UNIP organizará uma palestra interativa com um profissional da área (Diretor de Escola). Além de assistir à palestra, o aluno deverá elaborar um relato de sua participação. A UNIP organizará uma palestra interativa com um profissional da área (Orientador Educacional). Além de assistir à palestra, o aluno deverá elaborar um relato de sua participação. A UNIP organizará uma palestra interativa com um profissional da área (Empresa, ONG etc.). Além de assistir à palestra, o aluno deverá elaborar um relato de sua participação. Especificamente no que se refere às 340h a serem realizadas em escolas e/ou espaços educativos, esta é a distribuição da carga horária considerada ideal. Alguns ajustes nessa distribuição, porém, poderão ser aceitos mediante consulta à Coordenadoria de Estágios em Educação, desde que a soma dessas não seja prejudicada. Essas 400h correspondem à carga horária mínima exigida pelo curso de Pedagogia com base em orientações previstas nas Diretrizes Curriculares Nacionais Resolução CNE/CP 1/2006. Recomenda-se, portanto, que você realize um número maior de nas escolas, para se garantir quanto à eventualidade de ter de estágio não aceitas por qualquer problema que venha a surgir no momento da avaliação das atividades. É importante salientar que a UNIP, como instituição formadora, não tem nenhuma obrigação legal de conseguir os estágios para seus alunos. O contato com a instituição concedente de estágio é de responsabilidade exclusiva do aluno. DOCUMENTOS Os documentos básicos para realização de estágio são: Carta de Credenciamento que deve ser preenchida e assinada pelo aluno e pelo coordenador do pólo, sem necessidade de reconhecimento de firma. Relatório-Síntese de Estágio com a data e assinatura do aluno, cujo formato e orientações de preenchimento se encontram disponíveis no AVA; Fichas de Estágio, com registro das atividades, corretamente preenchidas e sem rasuras, assinadas pelo aluno e responsáveis. Todo o material destinado à realização do estágio curricular supervisionado, ou seja, cartas de credenciamento e fichas estão disponíveis no AVA, bem como uma proposta de estrutura de relatório síntese de estágio. 7

Manual de Estágio 1. CARTA DE CREDENCIAMENTO: Deverá ser apresentada à instituição onde você realizar o estágio, devidamente preenchida. É o documento através do qual a UNIP o credencia a realizar o estágio. Observação: Apólice de Seguro: NR: 2975 Santander Seguros S/A 2. FICHAS Preenchimento Utilizar, para cada instituição onde você realizar seu estágio, um conjunto formado por ficha de Coordenadoria de Estágio em Educação quantas forem necessárias. As fichas são documentos legais, portanto, não devem ser rasuradas. Ficha Coordenadoria de Estágio em Educação - frente: Instituto: a que pertence o seu curso Pedagogia = ICH; Curso: que você freqüenta (nome) Ano: ano(s) em que você realizar o estágio. Identificação: preencher corretamente todos os itens, sendo que especificamente neste campo você deve preencher o seu ano de ingresso no curso. Estágio curricular supervisionado Registrar os dados da Instituição onde você for estagiar. Reconhecer firma da assinatura do diretor ou responsável pela Instituição apenas na primeira ficha. Há um espaço reservado no verso da ficha para uso do exclusivo do cartório para esta finalidade. Salientase que esta é a única assinatura que requer reconhecimento de firma em cartório. Total de : registrar o total de de estágio em cada instituição. Avaliação: campo reservado à avaliação da Coordenadoria de Estágios em Educação. Local e data do término do estágio: anotar. Assinaturas: Estagiário: você Professor supervisor: professor da UNIP Interativa que orientou a atividade (deixe em branco) Coordenadoria de Estágios: campo reservado à Coordenadoria de Estágios em Educação São Paulo (deixe em branco). Fichas Coordenadoria de Estágio em Educação - verso: Data: usar rigorosamente a ordem cronológica Horário - Entrada e Saída: Seqüencial do dia. Forma correta de registro: Ex: 8h e 30 min. É permitida a forma digital: Ex: 13:00; 8:30. Registrar início e término da sua permanência diária na escola e não aula a aula, cuidando para que o total registrado some inteiras (ex: 6h) ou meias (ex: 5h e 30 min.). Evite, tanto 8

Pedagogia quanto possível, registrar minutos intermediários (ex: 5h e 20 min.). Isto só deverá ocorrer se for uma exigência da instituição (escola) concedente do estágio. Cuidados: Um período = máximo de 6 (seis). È permitido a você realizar no máximo 06 (seis) de estágio por dia, conforme Lei nº 11.788/08. Não poderá haver conflito de horários entre o estágio em duas ou mais escolas, isto é, não poderá haver registro de atividades diferentes, em locais diferentes, no mesmo dia e mesmo horário. Não é permitida a realização de estágios em horários de aula do Curso, dentro do período letivo. Consultar o calendário da UNIP Interativa. Horas: Registrar o total de do período, considerando sempre hora-relógio (1 hora = 60 minutos) e não hora-aula (45 ou 50 minutos). Neste campo não utilizar a forma digital e sim e minutos. Ex: 5 h e 30 min.; 2 h.; 1h e 30 min. Descrição sumária da atividade: Registros sumários, porém não muito vagos; Não utilizar aspas ou a palavra idem ; Atividades básicas: Observação de: recreio, reunião, aula (identificar a série, o assunto ou a atividade). Participação em: aula, reunião, eventos, etc. Regência: identificar a série, a turma e o assunto ou a atividade. Assinatura do Prof(a) Responsável: trata-se do professor da instituição onde você estagiar. Nas fichas que requerem registro de atividades internas, as chamadas fichas UNIP, esta assinatura deverá ser a do professor de Prática que orientou a atividade no semestre correspondente. Neste caso você será devidamente orientado nas apostilas e vídeoaulas, e a UNIP providenciará o preenchimento e a assinatura do professor e do coordenador de estágios. OBSERVAÇÃO: Em todas as fichas que você preencher, procure cancelar as linhas não utilizadas com um traço transversal, isto é, inutilizar todo espaço em branco; REDUÇÃO DE CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO - APROVEITAMENTO DE DOCÊNCIA Conforme a Resolução CNE/CP 02/2002, os alunos que exerçam atividade docente regular na educação básica, poderão ter redução da carga horária do estágio curricular supervisionado.... Estas deverão ser reduzidas de acordo com a tabela a seguir: 9

Manual de Estágio TEMPO DE DOCÊNCIA REDUÇÃO DE CARGA HORÁRIA 3 meses a 1ano incompleto 30 1 ano a 3 anos incompletos 50 3 anos a 5 anos incompletos 100 5 anos a 10 anos incompletos 150 10 anos ou mais 200 O tempo de docência, obrigatoriamente, deverá ser comprovado mediante documento oficial (papel timbrado), expedido pela(s) escola(s) ou pelo órgão competente, com firma reconhecida, da assinatura do Responsável. A redução de carga horária se dará especificamente nos estágios em Educação Infantil e Ensino Fundamental, de modo a garantir-se a necessária experiência de estágio nas demais habilitações. ENTREGA DOS DOCUMENTOS DE ESTÁGIO Apenas no último semestre par do curso, até o dia 30 de setembro, ao concluir as atividades programadas (carga horária de estágio, respectivo relatório e preenchimento das fichas), você deverá entregar todo o material desenvolvido durante o curso no pólo, que será orientado a encaminhá-lo ao Setor de Estágios da UNIP Interativa. A partir daí, a Coordenadoria de Estágios em Educação procederá a verificação dos documentos e, caso não reste nenhuma pendência, registrará a carga horária realizada no sistema e encaminhará as fichas de estágio para o seu prontuário. Atente para o fato que somente no último semestre par do curso é que deverá ser entregue o conjunto completo de documentos exigidos, ou seja, não será permitida entrega parcial de documentos, nem durante, nem ao final do curso. Caso você não tenha conseguido cumprir a carga horária de estágio, guarde as fichas parciais consigo, providencie sua matrícula em regime de dependência, termine o estágio e, só então, entregue o conjunto completo de documentos no pólo. É importante, também, que o material referente ao estágio e às atividades de prática de ensino seja entregue separadamente de qualquer outro material acadêmico (como TCC ou Atividades Complementares) para evitar demora na chegada dos documentos ao Setor de Estágios e/ou possíveis extravios. Sugere-se, também, que você guarde consigo uma cópia das fichas de estágio, para qualquer eventualidade. A data máxima de entrega ocorrerá sempre no último dia 30 de Setembro do curso. Neste sentido, mesmo que você esteja cursando o penúltimo semestre letivo, seguirá o calendário de entrega do início do ano em que ingressou, e deverá cumprir o prazo de modo impreterível. IMPORTANTE: o simples ato da entrega dos documentos não caracteriza aprovação. Esta só acontecerá após a avaliação de todos os documentos. Caso, ao final da avaliação, o aluno seja reprovado, entrará em regime de dependência e deverá providenciar sua matrícula para o semestre seguinte. Casos omissos neste documento serão resolvidos pela Coordenadoria de Estágios em Educação da UNIP. 10