REVISTA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA FAMMA

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1 REVISTA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA FAMMA Faculdade Metropolitana de Maringá, v.1, n Disponível em revista.famma.br A iniciação científica é uma modalidade de pesquisa acadêmica desenvolvida por alunos de graduação nas Instituições de Ensino Superior brasileiras em diversas áreas do conhecimento. Em geral, os estudantes que se dedicam a esta atividade possuem o seu primeiro contato em trabalhos ligados à pesquisa científica (por isso, o nome de iniciação ). Os alunos têm o desenvolvimento de seus estudos acompanhados por um professor orientador, ligado a um Projeto de Pesquisa Institucional. Desde 2006, estudantes de graduação da FAMMA são contemplados com bolsas de iniciação científica pelo programa PIBIC da instituição. Os estudantes desenvolvem projetos específicos de pesquisa e vivenciam o aprendizado teórico e prático da pesquisa e de atividades de natureza técnico-científica. O Programa de Iniciação científica da FAMMA busca a interação constante entre ensino, iniciação científica e extensão, por meio de ações e projetos relacionados às áreas de atuação da IES, nos diversos níveis e modalidades. A Revista de Iniciação científica da FAMMA foi planejada com o intuito de divulgar anualmente os resultados das pesquisas científicas desenvolvidas por acadêmicos sob a orientação dos docentes participantes de Projetos de Pesquisa da FAMMA.

2 Linhas de Pesquisa Institucional Os grupos de iniciação científica são norteados por temáticas interdisciplinares e vinculados às linhas de pesquisa, a saber: I) Desenvolvimento tecnológico, comunicação social e formação humana; II) Gestão social: estudos organizacionais, políticas públicas e meio ambiente; III) Saúde coletiva, Educação e Formação profissional. Grupos de Pesquisas em 2015 GRUPO A C Da família e seus reflexos jurídicos e sociais na era pós-moderna A pesquisa tem por objetivo pesquisar os efeitos sociais e jurídicos da família na contemporaneidade, a fim de compreender os conflitos sociais e jurídicos oriundos da nova (re)configuração de família, bem como os reflexos que essa problemática traz à sociedade. Profª Me Letícia Carla Baptista Rosa (coordenadora) Profª Drª Tânia Maria Gomes da Silva Prof º Me Luiz Geraldo do Carmo rupo D GRUPO B Educação a distância: reflexões sobre o processo de ensino-aprendizagem A pesquisa visa compreender o processo de ensino-aprendizagem na modalidade de educação a distância no Brasil, mais especificamente os processos e aspectos legais que envolvem as políticas públicas para EAD e questões referentes à linguagem empregada para o seu funcionamento.

3 Professores Proponentes Profª Drª Adriana dos Santos Souza Crevelin (coordenadora) Profª Me Fernanda Valotta Profª Me Kethlen Leite de Moura Grupo E GRUPO C Formação da Consciência Ecológica em uma perspectiva multidisciplinar O presente projeto tem como objetivo discutir o papel da educação ambiental não-formal na formação de uma consciência ambiental crítica, por meio de uma visão multidisciplinar, utilizando-se para isso a atuação do cinema e das empresas. Também, visa-se avaliar a consciência ecológica do consumidor tanto em relação a suas atitudes como a intenção de compra de produtos ecologicamente corretos. Professores Proponentes Profª Me Fernanda Amorim Accorsi (coordenadora) Profa Me Renata Oliveira dos Santos Profª Me Maria Gabriela Monteiro GRUPO D Gênero, publicidade e cultura: um olhar sobre produções na web Este projeto parte da perspectiva de que a mídia atua como uma instituição social e, portanto, difunde e agencia, por meio da sua influência e produtos, representações, formas de ser, de estar e de existir. A partir disso, pretendemos analisar, sob a ótica dos estudos de gênero e de cultura, produções culturais midiáticas, observando a maneira como essas elaboram, dão visibilidade e colocam em circulação estereótipos de gênero, questionando-os ou reforçando-os. Nosso universo de pesquisa se limita aos

4 produtos presentes na internet. Acreditamos que independentemente dos produtos midiáticos não serem feitos com a finalidade específica de educar, eles desempenham um papel fundamental na construção de significados sociais, e em se tratando de gênero, o seu papel pedagógico possui uma importante função na manutenção ou questionamentos de sistemas de opressão. Para discutir a referida temática, o projeto articula três perspectivas sobre as quais centralizaremos nossas analises. São elas: gênero, publicidade e cultura. Prof Me Tiago Roberto Ramos (coordenador) Profª Me Fernanda Amorim Accorsi Profa Me Maria Joana Casagrande Soares-Correia GRUPO E A influência das gerações na Assessoria do Profissional de Secretariado Comumente, as empresas têm problemas com a gestão dos conflitos que ocorrem entre as gerações (baby boomers, X e Y). Trata-se de um tema que exige atenção do gestor e requer dele conhecimentos e habilidades específicas, pois, mesmo não sendo do setor de RH, esse profissional atua diretamente na direção e na orientação dos colaboradores. A partir da leitura de autores que abarcam tal realidade, a presente pesquisa objetiva investigar a influência e possíveis soluções dos conflitos, gerados pela diferença de gerações, na assessoria direta do profissional de secretariado executivo aos diretores. Ainda, como objetivos específicos, tentaremos entender o perfil da geração Y, X e Baby Boomers, discutiremos os conflitos causados pela diferença de gerações, e investigaremos, teoricamente, as estratégias de soluções para os conflitos, associando sempre com o trabalho de assessoria do profissional de secretariado executivo aos gestores. Para atingir esses propósitos, recorreremos à leitura de autores que abordam o tema proposto, bem como pesquisa de campo. Prof. Me Jeferson Damascena (coordenador) Profª Débora Sayuri Niki Profa Me Juliana Prado

5 Diretor Presidente Evandro Buquera de Freitas Oliveira Diretora Geral Maria Conceição de Freitas Oliveira Diretora de Ensino Profa Dra Adriana dos Santos Souza Crevelin Diretora de Pós-graduação, Pesquisa e Extensão Profa Dra Juliana Orsini da Silva Conselho Editorial Prof. Dr. Gaudêncio Frigotto (UFRJ) Prof. Dr. Ricardo Antunes (UNICAMP) Profª. Drª. Leda Verdiani Tfouni (USP) Prof. Dr. Lucídio Bianchetti (UFSC) Prof. Dr. Márcio Mendes Rocha (UEM) Profª. Drª. Sinclair Pozza Casemiro (FECILCAM) Profa Drª Juliana Orsini da Silva (FAMMA)