Luciana Fischer PROPOSTA - PLANO DE GESTÃO PARA COORDENAÇÃO DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO EMPRESARIAL ( )
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1 Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza Faculdade de Tecnologia de Piracicaba Deputado Roque Trevisan Luciana Fischer PROPOSTA - PLANO DE GESTÃO PARA COORDENAÇÃO DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO EMPRESARIAL ( ) Piracicaba SP Outubro 2017
2 APRESENTAÇÃO Possui graduação em Publicidade e Propaganda pela Universidade Metodista de Piracicaba - UNIMEP, especialização em Marketing Estratégico Setorial, também pela UNIMEP, MBA em Gestão de Pessoas pela Faculdade Anhanguera de Piracicaba e mestrado em Comunicação Social pela Universidade Metodista de São Paulo - UMESP. Atualmente é professora universitária da Pontifícia Universidade Católica de Campinas - PUC-CAMPINAS e da FATEC-Piracicaba. Tem experiência como coordenadora de curso na área de Tecnologia em Marketing e atua com os seguintes temas: comunicação, publicidade e propaganda, marketing e gestão de pessoas. Endereço do Currículo Lattes: PROPOSTAS 1. RELAÇÕES INTERNAS Manter alinhamento de ações e de comunicação com os demais cursos da unidade a fim de fortalecer a marca Fatec Piracicaba Deputado Roque Trevisan junto à comunidade local e regional. Estratégia: comunicação atualizada entre os cursos (oral e documentada) 2. RELAÇÕES EXTERNAS 2.1 Comunicação com CPS e Mídia Manter e fortalecer a comunicação com os meios de comunicação local e com o departamento responsável no CPS, com o objetivo de ampliar a divulgação sobre as atividades (de docentes e discentes) realizadas pelo curso. Estratégia: enviar release sobre as principais atividades realizadas pelos docentes e discentes da unidade para divulgação junto à comunidade acadêmica e sociedade em geral 2.2 Estágio Manter e ampliar ações junto às empresas da cidade e região com o objetivo de firmar parcerias de estágio para os estudantes do curso nos períodos matutino e noturno. Estratégia: (a) manter banco de dados atualizados das empresas/alunos em estágio, (b) propor ações para efetivação de novos parceiros (c) propor a participação dos responsáveis pelo setor de estágio em eventos da área no CPS e/ou em outras instituições de ensino ou órgãos do estado. 2
3 2.3 Site Institucional Fatec Piracicaba Conteúdo do curso para o site institucional Estratégia: enviar conteúdo para o setor responsável (TI) a fim de atualizar a comunidade acadêmica interna e a sociedade externa sobre as atividades do curso. 3. EVENTOS Manter os eventos já desenvolvidos pelo curso, sendo: - Exposição de Banners Empresariais - Feira de Negócios - Inofatec - Workshop de Pesquisa - Simpósio de Pesquisa - Semana Acadêmica (com palestras e minicursos, atividades artísticas e culturais) Estratégia: (a) manter e fortalecer a divulgação dos eventos junto às ETECs da cidade, (b) convidar outras escolas públicas e/ou privadas, (c) convidar outros órgãos de interesse e (d) Enviar release para os veículos de comunicação (jornais, rádios, portais de notícias) 4. ENSINO 4.1 Núcleo Docente Estruturante Realizar reuniões com os representantes do NDE, no mínimo a cada 02 meses. Estratégia: diálogo entre o pares para identificar demandas, ajustes necessários e apresentação de estratégias. Também implementar relatórios de resultados mediante implementação de ações realizadas por períodos. 4.2 Colegiado de Curso Fortalecer o relacionamento entre os pares do curso visando ampliar ações compartilhadas e colaborativas quanto a novas práticas docentes na busca de inovar o ambiente de aprendizado e ampliação do conhecimento. Estratégia: (a) propor encontros entre professores do mesmo semestre ou inter-semestres para dialogar sobre a viabilidade de novas práticas de ensino no ambiente do ensino de graduação, (b) Manter calendário de reuniões bimestrais em cumprimento ao disposto no Regimento das Fatecs e (c) Havendo necessidades pontuais, realizar reuniões extraordinárias 4.3 Palestras Ações de Incentivo para a realização de palestras por área de interesse a serem organizadas por docentes nas suas respectivas disciplinas em cada ciclo (períodos matutino e noturno). 3
4 Estratégia: indicar aos docentes que insiram como atividade em seus planos de ensino o Relatório sobre o conteúdo da respectiva atividade a ser acrescentada ou inserida como avaliação individual. Desta forma, incentivar aos estudantes participar das respectivas atividades. 5. PESQUISA: INICIAÇÃO CIENTÍFICA 5.1 Regime de Jornada Integral para docentes Buscar oportunidades para que docentes do curso possam apresentar projetos para Regime de Jornada Integral RJI com o objetivo de fomentar a pesquisa no âmbito da gestão empresarial e desta forma criar linhas de pesquisa Estratégia: identificar os mecanismos possíveis e inovadores junto ao CPS a fim de divulgar e incentivar os docentes do curso desenvolver e implementar a pesquisa científica. 5.2 Incentivo ao Discentes Fomentar junto aos estudantes a participação em atividades de iniciação científica, somente após a implementação do Regime de Jornada Integral RJI para os docentes Estratégia: desenvolver ações de ampla divulgação sobre a Iniciação Científica IC no campo da Gestão Empresarial, mediante a elaboração de calendário e atividades. 6. EXTENSÃO Propor ação de extensão junto à comunidade interna e local Estratégia: (a) Propor aos docentes que indiquem possíveis Cursos de Extensão a serem realizados junto à comunidade local, (b) identificar através de pesquisa junto aos alunos o curso com maior possível demanda e (c) Incentivar e apoiar o docente responsável na realização da atividade. 7. CORPO DOCENTE 7.1 Participação nos Cursos de Capacitação do CPS 7.2 Participação em Congressos (como participante e/ou ouvinte) 7.3 Curso de Idioma 7.4 Revista Bioenergia: Diálogos Incentivo a Publicação 4
5 8. CORPO DISCENTE 8.1 Representantes Discentes Realizar reuniões trimestrais com os representantes discentes a fim de acompanhar o desenvolvimento das turmas, identificar possíveis deficiências e propor ajustes junto com os docentes do semestre. 8.2 Atlética Manter comunicação atualizada com os representantes da Atlética com o objetivo de manter todo o corpo discente informado sobre as atividades propostas. 8.3 Diretório Acadêmico Manter comunicação atualizada com os representantes do DA a fim de obter ciência sobre as possíveis demandas e possíveis ações de melhorias junto ao NDE, à Direção da unidade/cpa/cps. Piracicaba, 27 de outubro de Luciana Fischer 5
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