Aup 608 Fundamentos 2010 FAU USP

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Thiago Figueiredo Cabreira
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AUP 0608 FUNDAMENTOS DE PROJETO FAU USP 1 semestre de 2010 FASE1 EXERCÍCIOS DE APROXIMAÇÃO, INSTRUMENTAÇÃO, REPRESENTAÇÃO E GRAMÁTICA EXERCÍCIO C FAMÍLIA DE FORMAS Objetivos desenvolver a compreensão

1 AUP 0608 FUNDAMENTOS DE PROJETO FAU USP 1 semestre de 2010 FASE1 EXERCÍCIOS DE APROXIMAÇÃO, INSTRUMENTAÇÃO, REPRESENTAÇÃO E GRAMÁTICA EXERCÍCIO C FAMÍLIA DE FORMAS Objetivos desenvolver a compreensão do projeto de elementos que compõem e organizam o espaço arquitetônico. identificar aspectos peculiares da concepção desses elementos investigando, preliminarmente, as características de racionalização, seriação e linguagens próprias dos processos de produção da arquitetura e do design. Cadeira Red and Blue, de Gerrit Rietveld Piet Mondrian (Tableau II, ), Marcel Duchamp (Sèche-Boteilles, 1914), Gerrit Rietveld (Casa Schröder, 1924 cadeira Red and Blue ), Mies van der Rohe (Pavilhão na Feira Mundial de Barcelona, 1929), Theo van Doesburg e Cornelis van Eesteren (ContraConstruction, 1923) A revista De Stijl foi editada a partir de 1917 por Mondrian, Van Doesburg e Bart van der Leck. A cadeira Rietveld deve ser vista nesse contexto, não podendo ser pesnada como uma solução plástica autônoma. A imagem acima procura relacionar essa produção com outros trabalhos de artistas e arquitetos do período, e alertar que havia outras tendências críticas na arte naquele 1

por essa cadeira e a visão da formação do arquiteto.

dessa tradição formal (Calder, Eisenman, Meier, Tschumi), seja na sua contextação através da

Tinguely e Niki) não abarcadas pelo primeiro modernismo.

2 momento. É interessante reconhecer o vínculo que fica para nós entre o projeto modernista representado por essa cadeira e a visão da formação do arquiteto. No entanto, a partir dos anos 60 novos desdobramentos são possíveis, seja na reinterpretação dessa tradição formal (Calder, Eisenman, Meier, Tschumi), seja na sua contextação através da incorporação de outras dimensões simbólicas e lúdicas (Gorski, Benevento, Mello e Vaz, Tinguely e Niki) não abarcadas pelo primeiro modernismo. Nesse sentido, sugere-se como referência adicional às imagens acima, pois permitem repensar artística e conceitualmente o universo formal, alguns outros trabalhos: Peter Eisenmam, 1970 Richard Meier, 1969 Calder, 1937 Alexander Calder, 1937 e seu estúdio em

Parque La Villettte (1982-90), Paris, Plano conceitual de Bernard Tschumi e vista da Cidade da Ciência e uma

arquitetos, inserindo certa dimensão aleatória e lúdica na malha cartesiana, que de resto é confrontada com

3 Parque La Villettte ( ), Paris, Plano conceitual de Bernard Tschumi e vista da Cidade da Ciência e uma das "Folies" que pontuam a malha da estrutura conceitual do parque com porjetos realizados por diferentes arquitetos, inserindo certa dimensão aleatória e lúdica na malha cartesiana, que de resto é confrontada com outras ambiguidades estruturantes da proposição teórica do parque. Projeto paisagístico de praça, Maria Cecilia Gorski. 3

"Bichos da mata", SESC Itaquera, projeto de Márcia Maria Benevento, 1994 Orquestra Mágica, SESC Itaquera, projeto

Stravinsky Fountain no Centre Pompidou, Paris (1983).

com/) 05/04 Seg As equipes devem iniciar o modelo da cadeira e definir os objetos de cada aluno na proxima aula

4 "Bichos da mata", SESC Itaquera, projeto de Márcia Maria Benevento, 1994 Orquestra Mágica, SESC Itaquera, projeto de Christina de Castro Mello e Rita de Cássia Alves Vaz, 1994 Jean Tinguely e Niki de Saint Phalle, Igor Stravinsky Fountain no Centre Pompidou, Paris (1983). Recomendo enfaticamente ver no site da artista, o Jardim de Taro! ( 05/04 Seg As equipes devem iniciar o modelo da cadeira e definir os objetos de cada aluno na proxima aula 5/abril (2a feira) 06/04 Ter Debate 01-Arquitetura e cidade Sinais na cidade, sinais da cidade- Feres Khoury e Myrna Nascimento Na terça feira 6/abril os alunos devem apresentar os estudos iniciais. 4

5 08/04 Qui 09/04 Sex Exercício C: Família de formas 12/04 Seg 13/04 Ter Entrega do Exercício C Seminário: Avaliação do Exercício C - Levar os modelos na sala As equipes devem iniciar o modelo da cadeira e definir os objetos de cada aluno 5/abril (2a feira). Desenvolvimento/ etapas: O trabalho a ser realizado será o de desenvolver um conjunto de móveis coerentes com a poltrona Red and Blue, projetada por Gerrit Rietveld, em 1918, da qual será fornecido um desenho, em formato A3, contendo 3 vistas da poltrona (esc. 1:10) Trabalho em equipe: Cada mesa do estúdio constituída por aproximadamente 12 alunos executará um modelo da poltrona na escala 1:5. Esta poltrona servirá como referência para entendimento dos demais móveis. ATENÇÃO: clique aqui para abaixar pdf com as medidas da cadeira de Rietveld Trabalho individual: Cada aluno escolherá um dos móveis abaixo descritos, para ser projetado individualmente, no entanto, pensado em conjunto com a equipe, de modo a pertencer a uma mesma família, compondo assim uma linha de mobiliário. Mobiliário 1: Mobiliário residencial: Mesa de centro (sala de estar), rack para aparelho de TV, cadeira de estar sem braço, móvel tipo aparador, banqueta para bar, escrivaninha para trabalho, mesa lateral (sala de estar), estante para livros (alta), buffet para sala; outros. Mobiliário 2: Mobiliário urbano: Pontos de ônibus, bancos, bancas de vendas, mobiliário de playground, quiosques, guaritas, etc. 5

6 Em cada grupo poderá haver, no máximo, uma repetição do móvel selecionado para projeto. Produtos: modelo do móvel projetado, em escala 1:5, do qual deverão ser tiradas fotos para compor a prancha da entrega desenhos com vistas superior, frontal e lateral e corte do móvel, na escala 1:5. perspectiva isométrica, escala 1:5. Entrega: Desenhos e fotos montados em papel formato A3 6

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