Letras - Língua Portuguesa

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1 UNIVERSIDADE DA INTEGRAÇÃO INTERNACIONAL DA LUSOFONIA AFRO-BRASILEIRA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DE ENSINO COORDENAÇÃO DE CURSO Letras - Língua Portuguesa 1. Perfil do Egresso : Em consonância com as Diretrizes Curriculares para os cursos de Letras (Parecer CNE/CES 492/2001; Resolução CNE/CP n. 2/2002) e com os princípios de formação em nível superior das Diretrizes da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB), espera-se que o profissional egresso do curso de Letras/Português tenha um perfil com as seguintes características: formação teórica e prática em consonância com os avanços nas áreas de Linguística e Literatura, que lhe permita contribuir significativamente para a difusão e a melhoria da qualidade do ensino de Língua Portuguesa e de Literaturas em Língua Portuguesa; formação humanística que contribua para o desenvolvimento de uma educação linguística da sociedade pautada no respeito às diferentes variedades lingüísticas e à pluralidade cultural;

2 formação filosófica que permita compreender o magistério em uma dimensão social transformadora; formação ética que permita o comprometimento com a construção de uma sociedade mais justa; compreensão de que sua formação profissional representa um processo autônomo e contínuo, que não se esgota com a conclusão do curso de graduação; domínio de conhecimentos teóricos e práticos de língua e de literaturas em língua portuguesa que permitam a proposição de situações educativas pautadas na ação reflexão ação; domínio das novas tecnologias com o fim de atualizar o processo de ensino e aprendizagem; visão crítica e reflexiva do contexto educacional em que está inserido; domínio do uso da língua portuguesa em termos de sua estrutura e funcionamento; visão crítica das perspectivas teóricas adotadas em investigações linguísticas e literárias; domínio de conteúdos básicos de língua portuguesa, de literaturas em língua portuguesa e de culturas indígena, afro-brasileira e africana, componentes do processo de ensino e aprendizagem no Ensino Fundamental e Médio e em cursos de português para falantes de outras línguas;

3 domínio de métodos e técnicas de ensino que permitam uma transposição didática eficaz de conteúdos de língua portuguesa, literaturas em língua portuguesa e culturas indígena, afro-brasileira e africana em diferentes níveis de ensino; percepção de diferentes contextos interculturais que lhe permitam lidar, sem etnocentrismo, com as diferentes manifestações linguísticas e culturais; reflexão crítica sobre a língua como fenômeno psicológico, sócio-histórico e ideológico; habilidade de estabelecer relações entre os conhecimentos de língua portuguesa e de literatura com conhecimentos provenientes de diferentes áreas; habilidade para produzir conhecimentos científicos na área da Linguística e da Literatura, com capacidade de reflexão crítica adequada à tríade ensino-pesquisaextensão. 2. Temas Abordados na Formação: O Curso de Licenciatura em Letras/ Português L1/L2 está estruturado de maneira a acompanhar os graduandos em uma formação em que se equilibrem o específico e o geral, contribuindo para uma atitude reflexiva e crítica das sociedades de onde provêm e com as quais os discentes dialogam. Para tanto, aspectos referentes aos

4 conhecimentos intrínsecos à lingua, materna e/ou estrangeira; à literatura e seus estatutos de arte, teoria, crítica, história e historiografia; aos enlaces filosóficos, sociais e humanísticos; às questões de ensinoaprendizagem; às novas abordagens na concepção de português como segunda língua são elementos imprescindíveis para subsidiar a consecução do propósito da Unilab. Assim, no que concerne à integração com os países parceiros e ao diálogo com a comunidade do Maciço do Baturité, o curso de Letras possibilita um debruçar sobre a lusofonia. Em atenção às diretrizes gerais da Unilab, os estudos da língua portuguesa e as suas respectivas literaturas são estruturados de modo a não perder de vista o respeito à formação histórica de cada país membro, as particularidades e pluralidades culturais, as ressonâncias identitárias e trocas de experiências durante a convivência acadêmica. Para compartilhar ideias, culturas e formas de postar-se diante de um contexto peculiar, inovador, a língua em comum e o objeto literário, em suas múltiplas facetas e manifestações, podem ser o elemento integrador entre discentes, docentes e comunidade durante todo o processo acadêmico.

5 Deste modo, o ciclo das disciplinas comuns a todos os cursos possibilitam a troca de experiências e de conhecimento da sociedade, história e cultura afrobrasileira e indígena. Além disso, temas referentes à interculturalidade permitem aos discentes uma melhor compreensão da filosofia da Unilab e da situação interacional peculiar na qual estão diariamente envolvidos. As disciplinas específicas do curso privilegiam a atitude crítica, reflexiva e didática de situações comunicadoras, o trato com as diferentes modalidades escritas e orais, as questões históricas e as condições de elaboração, produção e circulação das obras literárias de cada país membro. Outro eixo estruturante, uma vez que se delineia para o graduando o preparo para a docência, diz respeito ao núcleo das disciplinas pedagógicas, centrado nas diretrizes de ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa e das literaturas, com vistas a uma formação interdisciplinar e de entendimento das culturas, bem como da concepção da linguagem como fenômeno psicológico, educacional, sóciohistórico, ideológico e político. 3. Ambientes de Atuação: Os licenciados no curso de Letras/Português da Unilab poderão exercer as seguintes atividades profissionais:

6 ministrar aulas em instituições de ensino de educação básica em disciplinas de Língua Portuguesa e Literaturas em Língua Portuguesa; ministrar aulas em cursos livres de língua portuguesa como língua materna ou língua portuguesa como segunda língua ou como língua estrangeira; realizar assessoria pedagógica em língua portuguesa e em Literatura para instituições de natureza pública ou privada; atuar na área editorial como revisor de textos, crítico literário e cinematográfico, podendo trabalhar com produção e avaliação de material didático-pedagógico em língua portuguesa e literatura; atuar como assessor cultural; dar continuidade aos estudos em nível de pós-graduação, com desenvolvimento de pesquisas na área de Linguística ou de Literatura, possibilitando o ingresso na carreira de ensino superior. Embora a maioria dos graduados em Letras/Português exerça a docência, o atual mercado de trabalho oferece possibilidades de atuação em outras instituições que não apenas educacionais como em agências de publicidade e de jornalismo que necessitem de profissional com conhecimentos de língua portuguesa, por exemplo. Em outras palavras, o egresso de Letras/Português tem um

7 campo de atuação bastante amplo de modo que ele pode exercer outras atividades que estejam relacionadas com a sua formação. 4. Corpo Docente: Professores efetivos e visitantes - composto totalmente por professores/pesquisadores com título de Doutor. 5. Processo Seletivo 2012: Turno: Integral (Noturno) Regime: Trimestral Grau: Licenciado Duração: 14 trimestres Vagas 80 Brasileiros - 1ª entrada (jun), SiSU/1ª edição 2012: 20-2ª entrada (set), SiSU/2ª edição 2012: 20 Estrangeiros - 1ª e 2ª entrada: 40