EDITAL N.º 07/11-CEPAE Goiânia, 12 de dezembro de 2011.

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1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO CENTRO DE ENSINO E PESQUISA APLICADA À EDUCA- ÇÃO EDITAL N.º 07/11-CEPAE Goiânia, 12 de dezembro de A diretora do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação faz saber aos interessados que, embasado na Lei n.º 8.745, de 09 de dezembro de 1993, e de acordo com o Edital n.º 86/2011, de 08 de dezembro de 2011, do Reitor da Universidade Federal de Goiás, publicado no D.O.U de 09/12/2011, seção 3, páginas 57 e 58, encontram-se abertas as inscrições ao Processo Seletivo Simplificado para contratação de 01 (um) professor, observando-se o que contém a Resolução n.º 373 do CCEP de 02 de março de 1994 e as seguintes condições: 1. DAS VAGAS: 1.1. Unidade: Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação. ÁREA DISCIPLINA QUANTIDAD E REGIME Ciências da Natureza e Matemática Ciências horas 2. DA INSCRIÇÃO: 2.1. Período: 09/12/2011 a 20/01/ Local: Secretaria do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação Horário: 08h às 16h 2.4. Taxa: R$ 45,00 (quarenta e cinco reais) a ser recolhida no Banco do Brasil. A Guia de Recolhimento da União é obtida no sítio do CEPAE na internet ( devendo ser preenchidos os seguintes dados: nome do candidato e CPF do candidato Documentos exigidos para serem entregues na Secretaria do CEPAE: Ficha de Inscrição (02 vias) (sítio do CEPAE na internet: Declaração de não acumulação de cargos no Serviço Público (no sítio do CEPAE na internet: Documento comprobatório da conclusão do curso de Graduação em Pedagogia ou Licenciatura Plena em Ciências Biológicas; Curriculum Vitae, devidamente comprovado; Fotocópia da Identidade e CPF; Comprovante original de recolhimento da taxa de inscrição;

2 3. DA CONTRATAÇÃO: 3.1. Contrato: Contrato de locação de serviços com vigência a partir da data de publicação da Portaria de Contratação no D. O. U., sem vínculo empregatício, nos termos dos Art. o s 1216 a 1236 do Código Civil Brasileiro, até o dia 31/12/2012, com possibilidade de prorrogação até o limite de 24 (vinte e quatro) meses; 3.2. Aprovação: O candidato aprovados em 1º lugar terá até 10 (dez) dias para preenchimento da vaga, a contar da data da proclamação do resultado. Na impossibilidade de cumprimento deste prazo, serão convocados os aprovados na ordem subsequente Carga Horária: 40 horas semanais a serem cumpridas no período matutino e vespertino. 4. DO PROCESSO SELETIVO: 4.1. Sorteio do Ponto: dia 24/01/2012 (terça-feira), às 08 horas, na sala de aula de Francês; 4.2. Prova: Sorteio da ordem de apresentação da prova didática e prova didática, com duração de 50 (cinquenta) minutos, a ser realizada no dia 25/01/2012 (quarta-feira), a partir das 08 horas, perante a Banca Examinadora composta por 3 (três) Professores, designada pela Diretora do CEPAE. Dependendo da quantidade de candidatos inscritos, o número de dias para a realização da prova didática poderá ser ampliado Seleção dos Candidatos: Cada Membro da Banca Examinadora atribuirá a cada candidato uma nota variável de 0 (zero) a 10 (dez) e serão aproveitados os candidatos que, a partir da média mínima 7,0 (sete), obtiverem maior média, nos limites do Parágrafo Único do art. 10 da Resolução 373/CCEP Tempo de Validade da Seleção: O prazo de validade do processo seletivo simplificado será até 31/12/ Divulgação do resultado: A Comissão Examinadora divulgará o dia, a hora e o local em que será proclamado o resultado final do julgamento da Prova Didática. 5. DO RECURSO: 5.1. Prazo para recurso: Nas 24 (vinte e quatro) horas que se seguirem a proclamação do resultado, os candidatos poderão interpor recursos, cabendo à Comissão Examinadora recebê-los, instruí-los e encaminhá-los ao Conselho Diretor para apreciação. Goiânia, 12 de dezembro de Profª. Dra. Maria José Oliveira de Faria Almeida Diretora do CEPAE/PROGRAD/UFG iamn/11

3 UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO CENTRO DE ENSINO E PESQUISA APLICADA À EDUCA- ÇÃO Lista de Pontos Para a Prova Didática > O candidato deverá entregar um plano de aula para cada membro da banca no início da prova didática. Importante! 1 A comer e coçar, é só começar. 2 Por fora, bela viola; por dentro, pão bolorento. 3 Banana pela manhã é ouro, à tarde é prata, à noite, mata. 4 Quem sai aos seus não degenera. 5 Macaco velho não mete a mão em cumbuca. 6 Barriga cheia, goiaba tem bicho. 7 Em rio que tem piranha, jacaré nada de costas. 8 Sapo de fora não chia. 9 Mão fria, coração quente. 10 Os filhos de sua filha, seus netos serão; os filhos de seu filho, serão ou não. Os ditos populares constantes da lista de pontos devem ser adequados aos conteúdos programáticos e à bibliografia que constam dos itens a e b, a seguir. a) CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Terra e Universo - Sistema solar - Origem da vida na Terra - Ar - Água - Solo - Saneamento básico Vida e Ambiente - Seres vivos: características gerais; aspectos evolutivos - Relações entre os seres vivos - Cadeia e teia alimentar - Controle biológico

4 - Poluição - Ecossistemas - O Cerrado - Água -A água como recurso natural -Propriedades físicas -Doenças de veiculação hídrica - Ar -Composição -Propriedades físicas -Ética Ser humano e Saúde - O corpo humano: órgãos e sistemas em atividade. - Nutrição - Infecções e defesa do organismo - Orientação sexual: amadurecimento sexual; reprodução humana; gravidez na adolescência - Saúde física, mental e social: pluralidade cultural - Drogas lícitas e ilícitas: situações de risco; prevenção Tecnologia e Sociedade - Matéria e energia: transformações - Unidades de medida - Eletricidade e magnetismo: conceitos básicos - Genética - Biotecnologia b) BIBLIOGRAFIA ALVARENGA, Jenner Procópio de; PEDERSOLI, José Luiz; D ASSUNÇÃO-FILHO, Moacir Assis; GOMES, Wellington Caldeira. Ciências integradas (6º ao 9º Ano). Curitiba: Positivo, AMABIS, J.M.; MARTHO, G. R. Biologia - Biologia das células. v ed. São Paulo: Moderna, AMABIS, J.M.; MARTHO, G. R. Biologia - Biologia dos organismos. v ed. São Paulo: Moderna, AMABIS, J.M.; MARTHO, G. R. Biologia - Biologia das populações. v ed. São Paulo: Moderna, AMABIS, J.M.; MARTHO, G.R. Fundamentos da biologia moderna. v. único. 4. ed. São Paulo: Moderna, BAKHTIN, M. Marxismo e filosofia da linguagem. São Paulo: Hucitec, BERTOLDI, O. G.; VASCONCELLOS, J. R. de. Ciência e Sociedade. Terceiro e quarto ciclos. Quinta a oitava séries. Ensino Fundamental. 4v. São Paulo: Scipione, BEYER, H. O. Inclusão e avaliação na escola - de alunos com necessidades educacionais especiais. 2. ed. Ed. Mediação, BIZZO, N. Ciências: fácil ou difícil? São Paulo: Biruta, 2010.

5 BORGES, R.M.R.; MORAES, R. (Org.). Educação em ciências nas séries iniciais. Porto Alegre: Sagra-Luzzatto, BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais Primeiro e segundo ciclos do ensino fundamental (1ª a 4ª séries) - Ciências naturais. Brasília: MEC/SEF, BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais Primeiro e segundo ciclos do ensino fundamental (1ª a 4ª séries) Temas transversais. Brasília: MEC/SEF, BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais Terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental (5ª a 8ª séries) - Ciências naturais. Brasília: MEC/SEF, BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais Terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental (5ª a 8ª séries) -Temas transversais. Brasília: MEC/SEF, BRASIL. Cadernos: juventudle, saúde e desenvolvimento. v.1. Brasília: MS/SPS, CACHAPUZ, A. et al. A necessária renovação do ensino de Ciências. São Paulo: Cortez, CARVALHO, A.M.P. (Org.). Ensino de Ciências: unindo a pesquisa e a prática. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, COIMBRA, M. A. C. et al. Projeto Escola e Cidadania PEC, BIOLOGIA. São Paulo: Ed. do Brasil, CRUZ, José Luiz Carvalho da. (Ed. resp.) et al. Ciências: Projeto ARARIBÁ (obra coletiva). (6º ao 9º Ano Ensino Fundamental). São Paulo: Moderna, CRUZ, José Luiz Carvalho da. (Ed. resp.) et al. Ciências: Projeto PITANGUÁ (obra coletiva). (1º ao 5º Ano Ensino Fundamental). São Paulo: Moderna, DEMO, Pedro. Educar pela pesquisa. 2. ed. São Paulo: Autores Associados, FAZENDA, I. C. A. Didática e interdisciplinaridade. São Paulo: Papirus, FELTRIN, A. E. A inclusão social na escola: quando a pedagogia se encontra com a diferença. São Paulo: Paulinas, GOWDAK, D. Atlas de anatomia humana. São Paulo: FTD. KRASILCHIK, M. Prática do ensino de biologia. São Paulo: Harbra, LAGO, S.R.; MEIRELLES, E. Ciências Coleção Vitória Régia 1ª a 4ª série do ensino fundamental. 2.ed. São Paulo: IBEP, MALDONATO, M. A mente plural Biologia, evolução e cultura. São Paulo: Unimarco, MANTOAN, M. T. E. Inclusão escolar - o que é? Por quê? Como fazer? Coleção Cotidiano escolar. 2. ed. São Paulo: Moderna, MORTIMER, E. F. Linguagem e formação de conceitos no ensino de Ciências. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2006.

6 PACHECO, J. Caminhos para a inclusão - um guia para aprimoramento da equipe escolar. Porto Alegre: Artmed, PILETTI, C. Didática geral. 2.ed. São Paulo: Ática, PIMENTA, S.G. O estágio na formação de professores: unidade teoria e prática? 4.ed. São Paulo: Cortez, POZZO, J. I. ; CRESPO, M.A.G. A aprendizagem de Ciências: do conhecimento cotidiano ao conhecimento científico. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, RAMOS, R. Passos para a inclusão. São Paulo: Cortez, REVISTA CIÊNCIA HOJE ON LINE. São Paulo: Instituto Ciência Hoje. Disponível em: REVISTA NOVA ESCOLA. São Paulo: Abril. Disponível em: revistaescola.abril.com.br SMITH, D. D. Introdução à educação especial - ensinar em tempos de inclusão. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, STRECK, D. R. Correntes pedagógicas - uma abordagem interdisciplinar. Petrópolis: Vozes, VYGOTSKY, L. S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, WARD, H; RODEN,J.; HEWLETT, C. Ensino de Ciências. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, ZÓBOLI, G. Práticas de ensino: subsídios para a atividade docente. 5.ed. São Paulo: Ática, Goiânia, 12 de dezembro de Profª Drª Maria Izabel Barnez Pignata -Coordenadora da Subárea de Biologia/Cepae/UFG-