Colégio XIX de Março Educação do jeito que deve ser

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1 Colégio XIX de Março Educação do jeito que deve ser ª PROVA PARCIAL DE HISTÓRIA QUESTÕES FECHADAS Aluno(a): Nº Ano: 9º Turma: Data 23 /11/17 Nota: Professor(a): Élida Simões Valor da Prova: 20 Pontos Orientações gerais: 1) Número de questões desta prova: 10 2) Valor das questões: Fechadas (10): 2,0 pontos cada. 3) Provas feitas a lápis ou com uso de corretivo não têm direito à revisão. 4) Aluno que usar de meio ilícito na realização desta prova terá nota zerada e conceituação comprometida. 5) Tópicos desta prova: - Os militares no Brasil. - Os anos de Chumbo: repressão e resistência. - Os rumos da economia brasileira. - Abertura política e redemocratização no Brasil. 1ª Questão: Assinale a opção que contém eventos, características, nomes ou formas de ação marcantes do período dos governos militares no Brasil. a) Comando de Caça aos comunistas, Ame- o ou Deixei-o, Sequestro do embaixador americano, morte de Dias Gomes; b) Movimento dos Caras Pintadas, Diretas Já, Pragmatismo Econômico, morte do jornalista Wladimir Herzog; c) Passeata dos Cinquenta mil, Itaipu Binacional, Transposição das águas do rio São Francisco, Festivais Internacionais da Canção; d) Passeata dos Cem mil, Ernesto Geisel, Milagre Brasileiro, censura à imprensa e Atos Institucionais; e) Condecoração de Che Guevara, Eletrificação do Vale do Cariri no Ceará, Habeas Data, morte de João Goulart. 3ª PPF de História/ 9º ano / Prof.Élida / Pág. 1

2 2ª Questão: "Brasil, ame-o ou deixe-o" foi um dos célebres 'slogans' do regime militar, em torno de 1970, época em que o Governo Médici divulgava a imagem do "Brasil Grande" e proclamava o "Milagre Econômico" que faria do país uma grande potência. Assinale a opção que melhor caracteriza a política econômica correspondente ao chamado "Milagre". a) Fusão do capital industrial e do bancário, gerando monopólios capazes de impor preços inflacionários, dos quais resultaram o crescimento econômico e o aumento do mercado consumidor nos grandes centros urbanos. b) Desenvolvimento de obras de infraestrutura, a exemplo de hidrelétricas e rodovias, com base na poupança nacional e no investimento de bancos públicos. c) Crescimento econômico e aquecimento do mercado de bens duráveis ancorados em políticas salariais redistributivas e na indexação de rendimentos do mercado financeiro. d) Elevados investimentos no setor de bens de capital e na indústria automobilística combinados a uma vigorosa agricultura comercial de médio porte. e) Incentivo à entrada maciça de capitais estrangeiros combinada ao arrocho salarial, resultando em elevados índices de crescimento econômico e inflação baixa. 3ª Questão: O Movimento "Diretas Já", que promoveu em 1984 uma intensa mobilização popular a favor da eleição direta para Presidente da República, teve como resultado imediato: a) a eleição de um governo popular e democrático chefiado por José Sarney; b) a eleição do candidato da oposição, Tancredo Neves, pela via indireta; c) a primeira eleição direta do Presidente da República, a primeira em quase trinta anos, com a vitória de Fernando Collor de Mello; d) a anticandidata de Ulysses Guimarães e a convocação da Assembleia Nacional Constituinte; e) a revogação dos Atos Institucionais, apesar da derrota da emenda das Diretas. 3ª PPF de História/ 9º ano / Prof.Élida / Pág. 2

3 4ªQuestão: Considerando-se a atuação dos partidos políticos no Brasil entre 1964 e 1984, é incorreto afirmar que: a) O Movimento Democrático Brasileiro (MDB) foi uma frente de oposição desde sua criação, nos anos 60, até os anos mais duros do Regime Militar, o que lhe rendeu perseguições e rígido controle; b) Pelo AI-2, ficaram extintos todos os partidos políticos existentes, permitindo-se a criação de apenas dois novos: a ARENA (Aliança Renovadora Nacional) e o MDB (Movimento Democrático Brasileiro) c) O MDB foi criado para ajudar na sustentação do regime militar no Brasil. d) A Aliança Renovadora Nacional (ARENA), criada nos anos 60, foi um dos principais esteios do Regime Militar, sustentando até atos que atentavam contra a liberdade do próprio Parlamento. e) O MDB fazia o papel de oposição dentro do regime militar. 5ª Questão: O aumento considerável, com o passar dos anos, da lista registrada no quadro ao lado, dos eliminados pelo golpe, ocorreu com: a) A publicação do Ato Institucional No 2 (AI-2), que decretou a eliminação de líderes indígenas contrários à construção da rodovia Transamazônica. b) O advento do milagre brasileiro, durante o qual a elevação do nível de renda da sociedade elevou, também, o nível de marginalidade e de violência urbana. c) A perseguição de deputados da ARENA e de senadores chamados biônicos, que estavam atacando, até então, livremente, a ditadura militar. d) A morte misteriosa do presidente Arthur da Costa e Silva, cuja responsabilidade foi atribuída a facções comunistas e aos ditos subversivos. e) A publicação do Ato Institucional No 5 (AI-5), que perseguiu os acusados de subversão, como estudantes, professores, cientistas e líderes sindicais, bem como os envolvidos na guerrilha urbana. 3ª PPF de História/ 9º ano / Prof.Élida / Pág. 3

4 6ª Questão: Assinale a alternativa incorreta em relação à ditadura militar e ao contexto deste período, no Brasil. a) A luta armada foi um expediente utilizado por diferentes grupos contrários ao regime militar, assim, homens e mulheres participaram de diferentes ações, incluindo a criação de guerrilhas como a Guerrilha do Araguaia, arduamente combatida pelo exército brasileiro. b) Um dos acontecimentos que antecedeu o golpe militar foi um grande comício em apoio às reformas de base, realizado na Central do Brasil, Rio de Janeiro, onde estiveram presentes mais de 150 mil pessoas. c) No Estado de Santa Catarina, as medidas de censura e o controle dos diferentes governos militares não foram sentidos como em outros estados brasileiros, e uma evidência disso é o fato de não haver catarinenses na lista de desaparecidos políticos. d) A Marcha da Família com Deus pela liberdade foi um movimento que contou com a participação de representantes das camadas médias urbanas, empresários, membros do clero, entre outros grupos que eram contrários ao governo de João Goulart. e) Durante o período do governo militar, no Brasil, os diversos presidentes fizeram uso de Atos Institucionais (AI). O AI 5 (1968) foi considerado o mais violento, pois permitia ações como a suspensão de habeas corpus para os chamados crimes políticos. 7ª Questão: O regime instaurado em 1964 acirrou ainda mais o radicalismo político no Rio Grande do Norte. Intelectuais e políticos foram presos e torturados (Vulpiano Cavalcanti); alguns foram exilados (Djalma Maranhão); muitos tiveram os seus direitos políticos suspensos (Agnelo Alves); outros foram mortos pelos agentes da repressão (Luiz Maranhão Filho). Invariavelmente, todos foram, de alguma forma, calados. (Trindade, 2010, p. 255.) Durante grande parte do período militar, tanto no Rio Grande do Norte quanto no restante do país, houve a prevalência de apenas dois partidos políticos oficiais. Assinale-os. a) PSDB e ANL. b) PT e PC do B. c) PMDB e PTB. d) Arena e MDB. e) PFL e PCB. 3ª PPF de História/ 9º ano / Prof.Élida / Pág. 4

5 8ª Questão: Qual das alternativas abaixo aponta características do regime militar brasileiro? a) Bipartidarismo, falta de democracia, perseguição aos opositores políticos e repressão aos movimentos sociais. b) Democracia, eleições diretas para presidência da República, apoio aos movimentos sociais, distribuição de terras para os camponeses. c) Implantação do socialismo, existência de vários partidos políticos, tolerância com os opositores políticos. d) Liberdade de imprensa, valorização do sistema democrático, apoio aos sindicatos e movimentos de trabalhadores sem terras. e) Censura, crescimento econômico e intensa participação da população nas decisões políticas. 9ª Questão: Por qual nome ficou conhecida a proposta legislativa de alteração constitucional cujo objetivo era realizar eleições diretas para a presidência da República? a) Emenda Tancredo Neves. b) Lei Falcão. c) Emenda Dante de Oliveira. d) Emenda Paulo Maluf. e) Lei da Anistia. 10ª Questão: Geraldo Vandré mudou-se para o Rio de Janeiro em 1951, tendo ingressado na Faculdade Nacional de Direito da Universidade Federal do Rio de Janeiro, pela qual se formou em Militante estudantil, participou ativamente do Centro Popular de Cultura da União Nacional dos Estudantes (UNE). A canção arrebatou o primeiro lugar ao lado de A Banda, de Chico Buarque. Em 1968, participou do III Festival Internacional da Canção com Pra não Dizer que não Falei das Flores ou Caminhando. Pra Não Dizer Que Não Falei Das Flores Geraldo Vandré Caminhando e cantando E seguindo a canção Somos todos iguais Braços dados ou não Nas escolas, nas ruas Campos, construções Caminhando e cantando E seguindo a canção 3ª PPF de História/ 9º ano / Prof.Élida / Pág. 5

6 Vem, vamos embora Que esperar não é saber Quem sabe faz a hora Não espera acontecer Pelos campos há fome Em grandes plantações Pelas ruas marchando Indecisos cordões Ainda fazem da flor Vencendo o canhão Vem, vamos embora Que esperar não é saber Quem sabe faz a hora Não espera acontecer Vem, vamos embora Que esperar não é saber Quem sabe faz a hora Não espera acontecer Há soldados armados Amados ou não Quase todos perdidos De armas na mão Nos quartéis lhes ensinam Uma antiga lição De morrer pela pátria E viver sem razão Assinale a alternativa que melhor retrate o contexto da composição Prá não dizer que não falei das flores de Geraldo Vandré: a) A letra foi composta para homenagear as grandes transformações socioeconômicas e democráticas promovidas pelo governo militar e o desbaratamento da guerrilha rural da Serra do Caparaó em Minas Gerais. b) A composição se tornou um hino de resistência do movimento civil e estudantil que fazia oposição à ditadura militar durante o governo militar, e foi censurada. O Refrão "Vem, vamos embora / Que esperar não é saber / Quem sabe faz a hora, / Não espera acontecer" foi interpretado como uma chamada à luta armada contra os ditadores. c) O III Festival Internacional da Canção foi promovido pelo presidente Arthur da Costa e Silva para comemorar o 4 aniversário da revolução e a adesão da União Nacional dos Estudantes (UNE) através do Centro Popular de Cultura à Campanha Nacional Contra o Analfabetismo (CNCA) com a utilização de caravanas por todo país. d) Os festivais visavam divulgar o Projeto Minerva, apoiado pelo Centro de Cultura Popular da UNE. O projeto era um programa de rádio brasileiro elaborado pelo governo federal e que teve por finalidade educar pessoas adultas. Todas emissoras do país transmitiam sua programação. e) A partir do Ato Institucional 5 o regime tolerou mais abertamente os protestos e as manifestações culturais. 3ª PPF de História/ 9º ano / Prof.Élida / Pág. 6