Prof. Dr. Silvano Cesar da Costa 1

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1 1 Prof. Dr. Silvano Cesar da Costa 1 Boa tarde. Primeiramente, agradeço o convite às professoras Maria Aparecida Vivan de Carvalho e Fátima Cristina Sá. Já foi apresentado como é feita a convocação de aprovados no vestibular, e no caso das cotas, a forma como se chega nessa relação candidato/vaga. As pessoas têm um pouco de dificuldade de entender o processo, então essa apresentação serve para sanar qualquer dúvida que exista. A COPS é a Coordenadoria de Processos Seletivos, foi criada em 2003 para assumir o vestibular e a transferência externa da Universidade Estadual de Londrina, Resolução CU nº 160/2003. Aliada ao vestibular e com um corpo docente qualificado, a COPS começou, também, a atuar na área de concursos, atualmente, realiza vários deles para o Estado. No Artigo 1º da Resolução CU 78/2004, fica estabelecido em até 40% das vagas de cada curso são reservadas a estudantes oriundos das instituições públicas e, metade das vagas desse percentual, então 50% desses 40%, destinadas àqueles que possuem cor de pela preta ou parda e se autodeclararem negros também oriundos de instituição pública de ensino. O 1º desse Artigo apresenta como é feito e estabelecido o número de vagas de cada reserva. Esses percentuais são proporcionais ao número de inscritos. Na inscrição do vestibular, o candidato já tem a opção se vai concorrer a uma das reservas, como escola pública ou negro; essas duas opções ocorrem na escolha da inscrição. Do total de candidatos para um determinado curso e o número de pessoas inscritas em cada reserva, faz-se a proporção do total de candidatos com o número de vagas para se obter o número de vagas reservadas a cada cota. Um exemplo, a reserva de cotas é até 40% e existem situações em que esse número de inscritos na reserva, pela proporcionalidade, seja possível ultrapassar os 40%. Fixa-se em 40%, não se assume mais que isso. O cálculo da reserva de vagas, como exemplo, um caso real de vestibular: Curso de Ciências Biológicas: 60 vagas; Número de candidatos inscritos como negros: 28; Número de candidatos inscritos como escola pública: 195; Número de candidatos inscritos no sistema universal: 552; Total de inscritos para o curso de Ciências Biológicas: 775 candidatos. 1 Coordenador de Processos Seletivos COPS/UEL

2 2 Na Resolução CU nº 78/2004, o cotista negro concorre a 100% das vagas, os da escola pública concorre a 80% e os candidatos do sistema universal em 60%. Se o cotista negro obtiver nota suficiente para estar em uma outra reserva, por exemplo, a escola pública, ele migra para escola pública e abre uma vaga na sua cota, por isso que concorre a 100% das vagas. Com uma pontuação suficiente, há a migração da sua reserva para a universal, abrindo uma vaga nesse sistema de cotas, por isso a diferença no número de pessoas que se inscreveram naquela cota e da concorrência. Nesse exemplo, têm-se 223 candidatos na escola pública e 775 na universal, ou seja, todos concorrem a essa cota universal. Se o candidato cotista da escola pública apresentar uma pontuação suficiente para migração no sistema universal, ele migra e abre uma vaga para a reserva da escola pública. Para atender à Resolução CU nº 78/2004, o cotista negro concorre a 100%, se estiver participando de todas as etapas, assim, concorre a todas as vagas desse concurso; o cotista da escola pública concorre a sua reserva e da universal, por isso os 80%. A diferenciação é entre o número de inscritos com o de concorrentes. O cálculo das vagas é realizado por meio de uma regra de três simples. O cotista negro concorre aos 100%, para manter aquela proporcionalidade, como dito no 1º do Artigo 1º da Resolução CU 78/2004; tem-se no exemplo: Cálculo de vagas - Negro 775 inscritos 60 vagas 28 candidatos negros inscritos X vagas Fazendo a regra de 3, têm-se uma dízima = 2,168, com o arredondamento superior, são 3 (três) vagas reservadas aos negros. Cálculo de vagas - Escola Pública 775 inscritos 60 vagas 223 candidatos inscritos na escola pública 2 X vagas Com a mesma regra de 3, têm-se uma reserva de 18 (dezoito) vagas para escola pública. Primeiro, a COPS calcula a reserva de vagas para o cotista negro. São 15 (quinze) para a escola pública e 3 (três) para o cotista negro. 2 O cotista negro concorre também às vagas da escola pública.

3 3 Cálculo de vagas - Sistema Universal 60 vagas no curso - 15 (escola pública) - 3 (negros) = 42 vagas disputadas por todos os candidatos. Relação candidato/vaga Negro 28 candidatos inscritos/ 3 vagas = 9,33 Escola Pública 220 (223 3) candidatos inscritos/ 15 vagas = 14,66 Universal 775 candidatos inscritos/ 42 vagas = 18,45 A relação candidato/vaga resulta no total de inscritos na reserva dividido pelas vagas oferecidas, lembrando que todos concorrem ao sistema universal. A migração funciona da seguinte maneira, exemplificarei com quatro situações, quais sejam: 1. Cota de Inscrição: Escola Pública Número de vagas para a escola pública: 9; Classificação do candidato na escola pública: 1; Cota de Convocação: Universal; Número de vagas para universal: 69; Classificação universal: 26; O candidato migrou da escola pública para universal. O candidato inscreveu-se como cotista da escola pública 3, a sua classificação foi a primeira colocação na reserva. Com essa classificação e nota suficiente para o sistema universal, dessa forma, ocorre a migração. Embora seja candidato cotista, com a classificação 26, ele migra da reserva da escola pública para a universal, assim abre uma vaga na escola pública para outro candidato no lugar do candidato que fez a migração. 2. Cota de inscrição: Negro; Número de vagas para negros: 6; Classificação do candidato na cota de negros: 2; Cota de convocação: Universal; 3 Por questão de ética não é identificado o curso e nem candidato, pois são dados reais do último concurso vestibular.

4 4 Número de vagas para universal: 36; Classificação universal: 14; O candidato migrou da cota para negros para universal. Segundo caso, o candidato inscreveu como cotista negro, a classificação dele na cota é a segunda e foi convocado pela universal pela 14ª colocação. Novamente uma migração, uma da escola pública e agora, no caso, do negro. 3. Cota de inscrição: Negro; Número de vagas para negros: 6; Classificação do candidato na cota de negros: 4; Cota de convocação: escola pública; Classificação universal: 43; Número de vagas para universal: 36; O candidato migrou da cotas para negros para escola pública. O candidato inscrito na cota dos negros foi convocado pela escola pública, pois concorre a todas as vagas ofertadas. A convocação efetuou-se na escola pública porque os candidatos classificados antes dele migraram para a universal. 4. Cota de inscrição: Escola Pública; Número de vagas para escola pública no 1º semestre: 10; Classificação do candidato na escola pública: 9; Cota de convocação: universal; Número de vagas para universal no 1º semestre: 29; Classificação universal: 35; O candidato foi convocado para o 2º semestre pelas vagas universais. Se não houvesse migrado de cota, sendo convocado pela escola pública, teria sido convocado para o 1º semestre. Essa é uma situação um pouco diferente, devido ao curso de Administração, no ano passado dividiu-se essa entrada, eram 160 estudantes, 80 no primeiro semestre e 80 no segundo. A cota de inscrição é na escola pública, porém migrou para a universal. Se não houvesse a migração, teria ingressado no primeiro semestre. O candidato tinha nota para passar pela universal, nesse caso, foi convocado para o segundo semestre. Para o primeiro semestre eram 29 convocados pela universal, ele era 35º, foi classificado, mas convocado para o segundo semestre, se não houvesse migrado, teria sido convocado no primeiro.

5 5 A Resolução CU 78/2004 determina que se o candidato inscrito no sistema de cotas apresentar pontuação suficiente para a migração, conseqüentemente, ele será convocado para a matrícula naquele sistema para o qual ele migrar. Se isto não ocorrer, não abrirá uma vaga para o candidato conseguinte do sistema de cotas e não atenderá àquela proporcionalidade que diz a Resolução. No primeiro vestibular que foi realizado depois da instituição das cotas não havia a migração, eram os melhores cotistas negros, da escola pública e do sistema universal, atualmente, não necessariamente isso acontece, por exemplo, a escola pública tem uma classificação, o primeiro colocado tem nota suficiente para a convocação já o segundo não tem. Imaginam-se 40 vagas, o quadragésimo tem pontuação para a classificação, só que o primeiro da escola pública tem pontuação maior que a dele, por isso a migração. Quando isso ocorre, automaticamente, o candidato quadragésimo é excluído e abre a vaga para o segundo da escola pública que seria de classificação 300. Nesse sentido, se for observar só a classificação e não o desempenho que a PROGRAD deve ter levantado, é evidente que estaria nivelando por baixo, uma vez que alguém com a classificação 300 é convocado no lugar de quem seria o 40º. Por isso, a PROGRAD iniciou esse levantamento para ver a situação em termos de rendimento. O vestibular indígena é à parte, não entra nesse sistema. Quando apresentei os números, são os dados que se têm. Em nenhum momento, a COPS quer discutir a parte ideológica. Se for analisar, veja os números. Esse processo de migração é com a finalidade de inclusão social, depende da ideologia de cada um para o entendimento desse processo. A COPS atende ao que está na Resolução do Conselho Universitário.