O sujeito pré-verbal focalizado informacionalmente em português: prosódia e posição sintática

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1 28 de setembro de 2007 Encontro do GT em Teoria da Gramática ANPOLL Universidade Estadual de Campinas Instituto de Estudos da Linguagem O sujeito pré-verbal focalizado informacionalmente em português: prosódia e posição sintática Flaviane Romani Fernandes Svartman flaviane@gmail.com 1

2 1. Introdução 1.1. Objetivo: Estudo comparativo das construções de focalização informacional do sujeito em PB e PE. Focalização informacional: informação nova não contrastiva. (1) a. O Paulo comeu o bolo. (PB) b. Comeu o bolo o Paulo./ O Paulo comeu o bolo. (PE) [Contexto: Quem comeu o bolo?] Estudo comparativo: derivação sintática tica, posição do sujeito e prosódia (estrutura entoacional). Construções de focalização informacional aqui abordadas: Sentenças SVO de PB e PE 2

3 1. Introdução 1.2. Hipótese A prosódia dia, refletida na estrutura entoacional, pode codificar diferentemente as estruturas sintáticas ticas associadas às construções de focalização de PB e PE. Investigação da hipótese: Análise comparativa das estruturas sintática tica e entoacional associadas às sentenças neutras e com o sujeito focalizado informacionalmente nas duas variedades de português. 3

4 2. As sentenças neutras de PB e PE 2.1. Ordem neutra Ordem não marcada, i. é., aquela à qual não está associada nenhuma condição específica (de caráter sintático tico, semântico ou pragmático tico) cf. Âmbar (1992). A ordem neutra em PB e PE para os elementos S, V e O: SVO Em PE: (2) a. A Joana comeu a sopa. (SVO) b. A Joana, a sopa, comeu. (SOV) c. Ontem comeu a Joana a sopa. (VSO) d. A sopa, a Joana comeu. (OSV) e. A sopa, comeu a Joana. (OVS) f. Comeu a sopa, a Joana. (VOS) Em PB: (3) a. A Joana tomou a sopa. (SVO) b. *A Joana, a sopa, tomou. (SOV) c. *Ontem tomou a Joana a sopa. (VSO) d. A sopa, a Joana tomou. (OSV) e.*a sopa, tomou a Joana. (OVS) f. *Tomou a sopa, a Joana. (VOS) Cf. Âmbar (1992) 4

5 2. As sentenças neutras de PB e PE 2.1. A estrutura entoacional das sentenças neutras SVO de PB e PE Sentenças SVO neutras de PB (4) [[(as meninasω(belas)ω]φ[(lavaram)ω]φ[(as LUvas)ω]φ]I L*+H L*+H L*+H H+L* Li Acentos tonais associados opcionalmente a todas as palavras prosódicas (ω) do contorno entoacional (cf. Fernandes, 2007a, b); Acentos tonais associados obrigatoriamente à cada ω cabeça de sintagma fonológico (φ) do sintagma entoacional (I) (cf. Frota & Vigário, 2000; Tenani, 2002; Fernandes, 2007a, b); Ausência de acentos frasais associados às fronteiras de φs (cf. Frota & Vigário, 2001; Tenani, 2002; Fernandes, 2007a, b). 5

6 Figura 1: F 0 da sentença As meninas belas lavaram as luvas, produzida por um falante de PB em contexto de obtenção de sentença neutra. 6

7 2. As sentenças neutras de PB e PE Sentenças SVO neutras de PE (5) [[(as miúdas)ω(belas)ω]φ[(lavaram)ω]φ[(as LUvas)ω]φ]I H H+L* Li Acento tonal (H*) ou tom de fronteira (H) associado à fronteira inicial de I e acento tonal associado à ω cabeça a do último φ de I (cf. também Frota, 1997, 2000, 2002a, b, 2003; Vigário, 1998; Fernandes, 2007b). 7

8 Figura 2: F 0 da sentença As miúdas belas lavaram as luvas, produzida por um falante de PE em contexto de obtenção de sentença neutra. 8

9 2. As sentenças neutras de PB e PE 2.2. A derivação sintática das sentenças neutras SVO de PB e PE: a posição do sujeito A posição do sujeito em PE: S ocupa uma posição ão-a em Spec,IP 1996, 1998, 2004),IP (cf. Duarte, 1987, 1996; Âmbar, 1992; Martins, 1994; Costa, (6) [IP A Joana i [I comeu j [VP t i t j a sopa]]] Argumentos (cf. Costa, 1998, 2004): A. Sujeitos pré-verbais em PE podem A-ligar: (7) Todos os coelhos i comeram a sua i cenoura. B. Sujeitos pré-verbais em PE não bloqueiam extração ão-a (8)Que livros i o Paulo leu t i? 9

10 2. As sentenças neutras de PB e PE C. Múltiplos tópicost X sujeito pré-verbal (9) a. Sobre o tempo, falei com o Pedro. b.?/?? Sobre o tempo, com o Pedro, falei. c. Com a Maria, o Pedro falou A posição do sujeito em PB: Especificador de IP (cf. Tavares Silva, 2004; Fernandes, 2007b) Argumentos (cf. Tavares Silva, 2004): A. Sujeitos pré-verbais em PB podem A-ligar: (10) a. Todos os coelhos i comeram as cenouras deles i. b. As meninas i sempre respeitam as mães delas i. c. Cada menina i, pela mãe dela i, sempre tem respeito. B. Sujeitos pré-verbais em PB não bloqueiam extração ão-a (cf. também Costa & Galves, 2002) (11) a. Perguntei quem a Ana tinha encontrado. b.??*perguntei quem para a Ana tinha oferecido flores. 10

11 2. As sentenças neutras de PB e PE C. Múltiplos tópicost X sujeito pré-verbal (12) a. Sobre a festa, a Maria falou com a mãe dela. b.?/?? Sobre a festa, com a mãe, a Maria falou. c. Com a Maria, o Pedro falou. D. Ausência de acento de foco prosódico sobre quantificadores indefinidos em posição pré-verbal verbal: (13) Ninguém provavelmente falhou. (Costa & Galves, 2002:109) Em italiano, língua que tem o sujeito pré-verbal deslocado à esquerda (cf. Belletti, 1999), quantificadores indefinidos pré-verbais necessitam receber acento de foco prosódico para que a sentença seja gramatical. 11

12 3. As sentenças SVO de PB e PE 3.1. A estrutura entoacional das sentenças SVO de PB e PE A estrutura entoacional associada às sentenças SVO de PE (14) [[(as alunas)ω(jovens)ω]φ[(levaram)ω]φ[(as MAlas)ω]φ]I H*+L H+L* Li Acento tonal específico, H*+L, associado à ω cabeça a do φ no qual o sujeito focalizado é mapeado (cf. Frota, 1997, 2000, 2002a, b, 2003; Vigário, 1998 Fernandes, 2007b); Acento tonal H+L* associado à cabeça a do último φ de I, I seguido de Li associado à fronteira direita deste sintagma; ou somente Li associado à fronteira direita de I (cf. Frota, 1997, 2000, 2002a, b, 2003; Vigário, 1998; Fernandes, 2007b). 12

13 Figura 3: F 0 da sentença As alunas jovens levaram as malas, produzida por um falante de PE em contexto de obtenção de sentença com sujeito portando foco informacional. 13

14 3. As sentenças SVO de PB e PE A estrutura entoacional associada às sentenças SVO de PB (15) [[(as meninas)ω(belas)ω]φ[(lavaram)ω]φ[(as LUvas)ω]φ]I L*+H Lp Li Acento tonal associado obrigatoriamente à ω cabeça a do φ no qual o sujeito é mapeado cf. Fernandes (2007a, b); Acento frasal associado opcionalmente à fronteira direita do φ no qual o sujeito focalizado é mapeado cf. Fernandes (2007a, b); Ausência de acentos tonais associados a ωs intermediárias rias (entre a ω cabeça do φ no qual o sujeito focalizado é mapeado e a ω cabeça do último φ de I) cf. Fernandes (2007a, b); Acento tonal H+L* associado à cabeça a do último φ de I, I seguido de Li associado à fronteira direita deste sintagma; ou somente Li associado à fronteira direita de I cf. Fernandes (2007a, b). 14

15 Figura 4: F 0 da sentença As meninas belas lavaram as luvas, produzida por um falante de PB em contexto de obtenção de sentença com sujeito portando foco informacional. 15

16 3. As sentenças SVO de PB e PE 3.2. Derivação sintática e a posição do sujeito O sujeito focalizado informacionalmente das sentenças SVO de PB e PE se encontram em posições diferentes: Em PE: Spec,IP,IP; Em PB: externo a IP. Em PE: (16) [IP As alunas jovens i [I levaram j [VP t i t j as malas]]] Em PB: (17) [CP As meninas belas i [IP t i [I lavaram j [VP t i t j as luvas]]]] 16

17 3. As sentenças SVO de PB e PE Argumentos: A. Semelhança/diferen a/diferença entre as construções de sujeito focalizado e as sentenças interrogativas (cf. Kato & Raposo, 1996; Kato & Mioto, 2005; Kato & Ribeiro, 2005; entre oturos). Em PB: (18) a. O que que a Joana comeu? b. O que a Joana comeu? c. *O que comeu a Joana? d. Por que que a Joana chorou? e. Por que a Joana chorou? f. *Por que chorou a Joana? Em PE: (18') a. *O que que a Joana comeu? b. *O que a Joana comeu? c. O que comeu a Joana? d. *Por que que a Joana chorou? e. *Por que a Joana chorou? f. Por que chorou a Joana? (19) a. A Joana que comeu o bolo. b. A Joana comeu o bolo. (19') a. *A Joana que comeu o bolo. b. A Joana comeu o bolo. 17

18 3. As sentenças SVO de PB e PE B. Ênclise X Próclise em PE (cf. Galves, c.p.) Sujeitos com foco marcado (focalizados contrastivamente) em uma posição externa a IP (Spec,FocP) desencadeiam próclise em PE (cf. Barbosa, 1995, 2000): (20) a. (Não) Só o João o leu. b. (Não) *Só o João leu-o. [Contexto: Todos os alunos leram o livro?] Sujeitos portando foco informacional, em Spec,IP, não desencadeiam próclise clise, mas ênclise: (21) a. *O João o leu. b. O João leu-o. [Contexto: Quem leu o livro?] 18

19 3. As sentenças SVO de PB e PE C. Codificação prosódica igual das sentenças com sujeito clivado (em Spec,CP) e com sujeito focalizado não clivado em PB Acento frasal associado opcionalmente à fronteira direita do φ no qual o sujeito focalizado é mapeado: (22) [[(as alunas)ω(jovens)ω]φ[(que levaram)ω]φ[(as MAlas)ω]φ]I L*+H Lp Li (15 ) [[(as meninas)ω(belas)ω]φ[(lavaram)ω]φ[(as LUvas)ω]φ]I L*+H Lp Li Estrutura entoacional de sentenças neutras (sujeito em Spec,IP) X estrutura entoacional de sentenças com sujeito focalizado (sujeito fora de Spec,IP): Sentenças neutras: ausência de acento frasal associado à fronteira de φ no qual o sujeito é mapeado Sentenças com sujeito focalizado (clivado ou não): acento frasal associado à fronteira do φ no qual o sujeito é mapeado codificação prosódica de fronteira sintática tica. 19

20 Figura 5: F 0 da sentença As alunas jovens que levaram as malas, produzida por um falante de PB em contexto de obtenção de sentença com sujeito portando foco informacional. 20

21 Hipótese confirmada: SVO de PB e PE: 4. Considerações finais: sintaxe e codificação prosódica SVO de PB: sujeito fora de IP acento frasal associado à fronteira direita do φ no qual o sujeito focalizado (clivado ou não) é mapeado X ausência de acento frasal associado à estrutura entoacional das sentenças neutras (sujeito em Spec,IP); Estrutura entoacional diferente associada a S nas sentenças SVO de PB e PE: PB: acento tonal + acento frasal associado à fronteira direita de φ de S; PE: acento tonal específico associado a S Evidências adicionais para posições diferentes para S em PB e PE. Spec,IP em PE Fora de IP em PB Mesma ordem linear (SVO), mas posição sintática diferente para o sujeito. 21

22 5. Agradecimentos Agradeço: à Fapesp e ao CNPq pelo apoio financeiro à esta pesquisa; à Charlotte Galves (orientadora deste trabalho), à Mary Kato e à Ruth Lopes pelas críticas e sugestões a este trabalho; à Ana Castro, falante nativa de PE, pelo julgamento dos dados desta variedade, apresentados em (21) nesta apresentação; aos informantes de PB e PE pela paciência e disponibilidade na gravação dos dados e; aos participantes deste encotro do GT em Teoria da Gramática da ANPOLL pela atenção dispensada a este trabalho. 22