ESCOLA DO CURSO DE ESTUDO Garrett-Evangelical Theological Seminary 2121 Sheridan Road Evanston, IL (847) PRIMEIRO ANO Julho, 2017

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1 ESCOLA DO CURSO DE ESTUDO Garrett-Evangelical Theological Seminary 2121 Sheridan Road Evanston, IL (847) PRIMEIRO ANO Julho, 2017 HERANÇA TEOLÓGICA I: INTRODUÇÃO Professor: Dr. Filipe Maia Telefone: (510) Descrição Este curso oferece uma introdução à reflexão teológica a partir da tradição wesleyana. Serão introduzidos os conceitos básicos, tarefas e métodos da teologia cristã. Temas clássicos serão definidos e ilustrados. O curso providenciará as bases para estudos futuros em teologia e história. Objetivos Estudantes serão capazes de: 1. Examinar seu entendimento sobre fé, pecado, salvação, graça e o lugar da doutrina na vida da Igreja; 2. Compreender e utilizar termos e temas teológicos clássicos; 3. Considerar de forma crítica as fontes para a reflexão teológica, incluindo as escrituras, tradição, experiência e razão; 4. Entender que a reflexão teológica é uma atividade essencial no ministério pastoral. Textos Exigidos 1. González, Justo A. e Zaida Maldonado Pérez. Introdução à Teologia Cristã. Tradução de Silvana Perrella Brito. São Paulo: Hagnos, ISBN (Disponível na página do curso) 2. González, Justo A. Uma Breve História das Doutrinas Cristãs. Tradução de José Carlos Siqueira. São Paulo: Hagnos, ISBN Souza, José Carlos de. Fazendo Teologia numa Perspectiva Wesleyana. Caminhando, vol. 8, n. 2 (2003), p ). (Disponível na página do curso) 4. Josgrilberg, Rui de Souza. A Motivação Originária da Teologia Wesleyana: o Caminho da Salvação. Caminhando, ano VIII, n. 12 (2 o semestre de 2003), p (Disponível na página do curso) 1

2 5. Rieger, Joerg. Graça sob Pressão: Negociando o Coração das Tradições Metodistas. Tradução de Filipe Maia. São Bernardo do Campo: Editeo, ISBN Textos para Referência Sermões de John Wesley (em português), disponíveis no site: The United Methodist Church. Book of Discipline Nashville, TN: The United Methodist Publishing House. Versão espanhola: El libro de disciplina de la Iglesia Metodista Unida Nashville, TN: Casa Metodista Unida de Publicaciones, ISBN Textos Suplementares (não exigidos) Campbell, Ted. O Essencial da Doutrina Metodista. Tradução de Carlos Henrique Gonçalves. São Bernardo do Campo: Editeo, Gebara, Ivone. O Que é Teologia? São Paulo: Braziliense, Gutiérrez, Gustavo. "Lenguaje Teológico: Plenitud Del Silencio." Revista Latinoamericana de Teología (1996): 160. Klaiber, Walter e Manfred Marquardt. Viver a Graça de Deus: um Compêndio de Teologia Metodista. São Bernardo do Campo: Editeo & Cedro, Runyon, Theodore. A Nova Criação: A Teologia de João Wesley Hoje. São Bernardo do Campo: Editeo, Funcionamento do Curso Este curso será oferecido de forma híbrida com uma parte do curso oferecida via Internet e a outra parte de forma presencial. As tarefas online acontecerão através da página do curso e exigirão uma carga de trabalho de (10) dez horas. Ao se inscrever para o curso, cada estudante receberá instruções para acessar a plataforma online. Além dessas atividades, cada estudante terá que completar as suas tarefas escritas. Em sua fase presencial, o curso terá um total de (10) dez horas. Tarefas Online As tarefas online serão apresentadas através da página do curso (Moodle). Cada estudante deverá seguir as orientações dadas nas diferentes unidades do curso e completar as tarefas antes de seguir para a próxima unidade. 2

3 A primeira tarefa a ser completada é uma autobiografia teológica (na página do Moodle, sob o título Nossas Estórias ). O estudo da teologia se relaciona diretamente com nossas histórias de vida, nossos desafios, sonhos e dores. Qual a sua história? O que ela te ensina sobre Deus? Neste breve ensaio (2 páginas), narre a sua história e reflita sobre as formas com que Deus se faz presente em sua trajetória. As demais tarefas estão divididas em (5) cinco unidades: Unidade 1 Nessa unidade nós vamos investigar o que é teologia e discutir o papel da reflexão teológica. Nesta unidade, cada estudante deverá: 1. Assistir ao vídeo "O que é teologia?" 2. Ler o texto de Rubem Alves, "O galo que cantava para o sol nascer" (disponível no site) 3. Tarefa: Rubem Alves disse que ele escreveu a estória do galo que cantava para o sol nascer pensando nos teólogos e teólogas. Por que você acha que ele pensou isso? O que você acha que esse conto diz a respeito da tarefa teológica? Unidade 2: Qual é a natureza da tarefa teológica? Por que fazemos teologia? Qual a importância do estudo da teologia na vida das nossas comunidades de fé e das nossas sociedades? Nesta unidade, nós vamos explorar estas questões e compreender como a Igreja Metodista Unida define a tarefa teológica. Nesta unidade, cada estudante deverá: 1. Assistir ao vídeo "A tarefa teológica" 2. Tarefa: A Igreja Metodista Unida descreve no seu Livro de Disciplina (The Book of Discipline) no parágrafo 105 a tarefa teológica usando os seguintes termos o A tarefa teológica é crítica e construtiva o A tarefa teológica é individual e social o A tarefa teológica é contextual e incarnacional o A tarefa teológica é essencialmente prática Qual a sua interpretação de cada um destes termos? Unidade 3 Nesta unidade nós vamos discutir as fontes do saber teológico. Na tradição metodista, nós nos referimos ao "quadrilátero wesleyano" para discutir esse assunto. Nesta unidade, cada estudante deverá: 1. Assistir ao vídeo "O quadrilátero wesleyano" 2. Fazer pergunta(s) sobre o assunto desta unidade e das unidades anteriores 3. Tarefa 1: 3

4 Quais são os elementos do quadrilátero wesleyano? ( ) Cultura ( ) Oração ( ) Razão ( ) O livro de disciplina ( ) Tradição ( ) Escritura ( ) Sermões de Wesley ( ) Invenção ( ) Experiência ( ) Os "pais" da Igreja 4. Ler o texto "Pensamentos sobre a escravidão" de John Wesley (disponível no site) 5. Tarefa 2: John Wesley foi um ferrenho opositor da escravidão. De fato, muitos pesquisadores contemporâneos concordam que ele foi o primeiro líder religioso em seu tempo a desenvolver publicamente uma crítica contundente ao regime escravagista. Em seu texto "Pensamentos sobre a escravidão", Wesley oferece uma crítica teológica à escravidão que inclui todos os elementos do quadrilátero wesleyano. Mostre como escritura, tradição, razão e experiência são usados por Wesley para criticar o sistema da escravidão. Em sua resposta, faça referência à passagens dos "Pensamentos sobre a escravidão" em que cada um destes elementos é colocado em evidência. Unidade 4 Nesta unidade, nós discutiremos a relação entre teologia e demais manifestações culturais e artísticas. Nesta unidade, cada estudante deverá: 1. Assistir ao video: "Teologia e Cultura" 2. Apreciar algumas manifestações culturais e artísticas (músicas, poesia, arte na rua, pinturas disponíveis no site) 3. Tarefa: Após observar com atenção todos os vídeos e imagens nesta unidade, escolha uma destas obras de arte. Na sequencia, pense em uma passagem bíblica que se relacione com esta obra de arte e escreva uma breve reflexão teológica (1 página) que relacione esta peça de arte com o texto bíblico. Unidade 5 Qual a relação entre o pensamento teológico cristão e o mundo ao nosso redor? Nesta unidade, nós vamos refletir sobre a relação entre teologia e sociedade e apreender como a teologia pode ser uma atividade transformadora. Nesta unidade, cada estudante deverá: 1. Assistir ao vídeo "Teologia e sociedade" 2. Ler o texto "Deus: uma palavra escorregadia" (Ivone Gebara) 3. Tarefa 1: Segundo Ivone Gebara, por que Deus é uma "palavra escorregadia"? Em sua vida e ministério, existiu um momento em que você presenciou uma apropriação incorreta ou injusta da palavra Deus? 4

5 4. Ler o texto "A influência da ideologia neoliberal na religiosidade evangélica" (Magali Cunha) (disponível no site) 5. Tarefa 2: Segundo o texto de Magali Cunha, o O que é análise do discurso e qual a sua importância para a vida da Igreja? o Qual o impacto da "ideologia neoliberal" nas igrejas evangélicas? o Qual o impacto da "ideologia neoliberal" que você consegue perceber em SUA comunidade de fé? Notas sobre as Tarefas Online Durante a fase online do curso, o instrutor irá oferecer comentários às tarefas online no máximo depois de (14) catorze dias após a submissão. Cada estudante está livre para ditar o seu próprio passo e completar suas obrigações em seu próprio prazo. Entretanto, é recomendável que cada estudante planeje seu trabalho de forma cautelosa e inteligente. Datas para entrega: o Tarefas Online: Autobiografia Teológica e Unidades de junho o Tarefas Online: Unidades de julho o Tarefas Escritas 15 de agosto Tarefas Escritas 1. Vocabulário teológico: com base em sua leitura do livros, Introdução à Teologia Cristã e Breve História das Doutrinas Cristãs, ofereça uma definição para os seguintes termos. (½ página por termo) a. Teologia b. Revelação c. Trindade d. Imago dei e. Pecado f. Cristologia g. Salvação h. Eclesiologia i. Sacramentos j. Escatologia 2. Doutrinas Cristãs e seu Contexto: Selecione (6) seis temas teológicos no livro Uma Breve História das Doutrinas Cristãs e descreva com suas palavras o contexto histórico em que estas doutrinas cristãs foram estabelecidas pela Igreja. Quais os processos e conflitos que definiram a formação da postura oficial da Igreja ao redor deste tema? Qual a postura adotada pela Igreja? (1 página para cada tema) 5

6 3. Teologia na Tradição Wesleyana: após ler o artigo de José Carlos de Souza, Fazendo Teologia numa Perspectiva Wesleyana, descreva quais são as fontes do conhecimento teológico. Qual a relação entre teologia e Bíblia? Quais são os elementos que compõem o chamado quadrilátero wesleyano? (2 páginas) 4. O Caminho da Salvação: com base na leitura do artigo de Rui Josbrilberg, A Motivação Originária da Teologia Wesleyana: o Caminho da Salvação, explique a visão wesleyana sobre salvação. De acordo com Josgrielberg, o que faz a visão de Wesley sobre a salvação única quando comparada a outras vertentes teológicas cristãs? (3 páginas) 5. Graça sob Pressão: Joerg Rieger argumenta em seu livro Graça sob Pressão que a teologia wesleyana tem uma dimensão política e social. Descreva com suas próprias palavras o argumento principal deste livro. Na sequencia, indique o impacto que as ideias de Rieger podem ter em seu ministério pastoral. (3 páginas) Instruções para as Tarefas Escritas 1. Digite seus textos em formato Word, use fonte tamanho 12, Times New Roman e espaçamento duplo. 2. Em cada página de seu trabalho, inclua um cabeçalho com seu nome, o número da matéria (ECOS 122) e o número da página. 3. Uso de citações: restrinja suas citações textuais a outros autores e autoras a um mínimo. Evite grandes citações. Sempre que citando uma fonte externa (livro, artigo, etc.) use aspas (... ) para indicar que estas palavras não são suas e inclua uma nota de rodapé com a referencia completa do texto que você está citando. Caso você use ideias de um autor ou autora, ainda que não o/a cite diretamente, ainda assim você terá que incluir uma note de rodapé. 4. Todas as suas tarefas escritas devem ser enviadas em formato MS-Word, como anexo, para o instrutor (fmaia@psr.edu) e para o seguinte coshomework@garrett.edu. Todo o seu material deve ser encaminhado a estes endereços até 15 de agosto de Extensões só serão aceitas com a aprovação prévia do Diretor da Escola de Curso de Estudo e com a devida justificativa. 6. Faça cópia de seus trabalhos escritos e os tenha disponível durante a fase presencial do curso. 7. Plágio: a utilização de materiais escritos (livros, artigos, páginas da Internet, sermões, etc.) ou ideias de outras pessoas sem a devida citação constitui plágio. Esta é uma prática inadmissível e que, caso detectada, poderá acarretar na exclusão de um estudante desta classe. 8. Linguagem inclusiva: a Igreja Metodista Unida entende que seus líderes, pastores e pastoras devem usar linguagem inclusiva. Sempre! Logo, frases como o homem é um ser racional não se adequam aos padrões metodistas pois estas assumem que o gênero masculino é normativo e universal à toda 6

7 experiência humana. Neste sentido, o instrutor exigirá dos/das estudantes o uso da linguagem inclusiva. Modo de Avaliação e Notas Notas finais para este curso serão calculadas da seguinte forma: 1. Tarefas online 35% 2. Tarefas escritas 45% 3. Participação em classe 20% O Seminário Garrett-Evangelical utiliza o sistema de notas de acordo com letras: A, A-, B+, B, B-, C+, C, C-, ou F. Fase Presencial A classe se reunirá por cinco dias com sessões de 2 horas por dia (total de 10 horas). Nestes encontros, os/as estudantes deverão demonstrar conhecimento e familiaridade dos textos utilizados durante a fase online do curso. Além disso, todas as pessoas na classe deverão participar ativamente das discussões oferecendo suas contribuições e questões e demonstrando atenção a todos/as na sala. Nossas discussões em classe seguirão o seguinte roteiro Dia 1: A tarefa teológica Dia 2: Teologia como linguagem da fé Dia 3: Teologia como reflexão crítica Dia 4: Teologia com sotaque wesleyano Dia 5: Teologia como atividade pastoral 7