Divisão de Educação Infantil e Complementar DedIC Conselho Escolar

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1 Divisão de Educação Infantil e Complementar DedIC Conselho Escolar É o órgão colegiado responsável pela gestão da escola, em conjunto com a direção, representado pelos seguimentos da comunidade escolar, pais, alunos, professores e funcionários. Aos conselhos escolares cabe deliberar sobre as normas internas e o funcionamento da escola, além de participar da elaboração do Projeto Político-Pedagógico; analisar as questões encaminhadas pelos diversos segmentos da escola, propondo sugestões; acompanhar a execução das ações pedagógicas, administrativas e financeiras da escola e mobilizar a comunidade escolar e local para a participação em atividades em prol da melhoria da qualidade da educação, como prevê a legislação. Portanto, as funções do Conselho Escolar envolvem: Função Consultiva: quando é consultado sobre questões importantes da escola; Função Deliberativa: quando aprova, decide e vota sobre assuntos pertinentes às ações da escola nos âmbitos administrativo, pedagógico e financeiro; Função Normativa: quando elabora seu regimento, avalia e define diretrizes e metas de ações pertinentes à dinâmica do processo educativo, para um bom funcionamento da escola; Função: Fiscalizadora / avaliativa quando exerce o papel de controle, ficando subordinado apenas à ASSEMBLÉIA GERAL, fórum máximo de decisão da comunidade escolar. O Conselho Escolar deve ser composto por 50% pais/responsáveis legais dos alunos; 50% para professores e demais funcionários da escola e o Diretor da escola na condição de presidente. A composição do Conselho deve garantir a representatividade de todos os segmentos da Unidade escolar com mandado de 02 (dois) anos. Cada Conselho escolar tem definido em seu Estatuto suas atribuições. De modo geral são atribuições do Conselho Escolar: a) Estabelecer anualmente um cronograma de reuniões ordinárias; b) Participar da elaboração, acompanhamento e avaliação do Projeto Político Pedagógico; c) Participar da elaboração e acompanhamento do Calendário Escolar, observada as legislações vigentes; d) Discutir e acompanhar a efetivação da Proposta Curricular da Escola, objetivando o aprimoramento do processo pedagógico; e) Acompanhar a evolução dos indicadores educacionais da avaliação propondo, quando se fizerem necessárias, intervenções pedagógicas;

2 f) Discutir e deliberar sobre projetos elaborados e/ou em execução por quaisquer dos segmentos que compõem a comunidade escolar no sentido de avaliar sua importância no processo educativo; Papel dos conselheiros: Reunir se com seus pares para compartilhar ideias e promover e /ou sugerir eventos educativos (gincanas, torneios...); Participar das reuniões do Conselho Escolar Reivindicar junto ao Colegiado as carências em geral e frequência/falta de professores; Fiscalizar a execução do calendário escolar, assegurando o cumprimento dos duzentos dias letivos e das oitocentas horas anuais estabelecidas em lei; Discutir com o seu segmento e demais conselheiros alternativas para promover o respeito às diversidades étnico racial, gênero e pessoas com deficiências; Reivindicar a melhoria das condições de infraestrutura e materiais didáticopedagógicos e permanentes da escola; Acompanhar a execução dos encaminhamentos gerados no âmbito do colegiado; Participar da elaboração do PP da escola; Participar das Formações Continuadas do Conselho Escolar, cursos e fóruns promovidos; Analisar o aproveitamento significativo do tempo e dos espaços da escola; Ler atas de cada reunião antes de assinar; Participar da elaboração e do cumprimento das ações do plano de ação da Escola. Dimensão Pedagógica saber-fazer Todos os sujeitos sociais (pais, alunos, professores, coordenadores, funcionários, gestores) são responsáveis pela prática pedagógica. Na condição de representantes, podem contribuir para sugerir ações inovadoras, ressignificar valores, mediar problemas, etc. A participação na construção do PPP da escola. Dimensão administrativa atividade meio Compreende o gerenciamento de serviços, recursos e pessoas. E necessário que o conselheiro esteja atento ao conjunto de todos estes indicadores pertencentes à rotina administrativa da escola, no intuito de orientá-lo a formular questões e proposições acerca da melhoria da gestão escolar. Dimensão financeira São todas as verbas repassadas á escola. Os gastos contemplam desde bens de custeio (materiais de limpeza, pedagógico expediente, reformas, etc.) e bens de capital (equipamentos, máquinas etc.) que integram seu patrimônio público.

3 O planejamento financeiro é um documento articulado aos objetivos e metas do PPP da escola, portanto, decidir sobre o destino dos recursos não é tarefa só do presidente do colegiado, do gestor, mas de todos os membros do colegiado. Papel conselheiro pai/mãe Dialogar com seu segmento e encaminhar ao colegiado os problemas que interferem na qualidade da prática pedagógica: dificuldade de aprendizagem, carência e frequência de professor, recursos didáticos, estrutura física etc. Participar da elaboração do PPP da escola. Propor junto ao colegiado, ações que fortaleçam a escola família comunidade; Ser multiplicador com a finalidade de sensibilizar e mobilizar os pais a participarem da vida escolar dos filhos; Acompanhar a assiduidade dos professores, funcionários e gestores e dar conhecimento ao colegiado; Acompanhar a frequência escolar dos alunos e participar ao colegiado; Participar dos planejamentos pedagógicos; Participar do PPP da escola. Papel do conselheiro funcionário Propor ações voltadas para o zelo do patrimônio público; Mobilizar esforços para a qualidade da organização escolar (registros escolares instalações, equipamentos); Facilitar a integração entre profissionais da escola, pais/mães e alunos; Ações voltadas para valorização e reconhecimento do trabalho escolar; Estratégias para interação escola e comunidade. Papel do conselheiro professor (a) Contemplar a temática do Conselho Escolar no planejamento de ensino como atividade curricular, visando à formação política e crítica do aluno; Divulgar o Conselho Escolar nas reuniões de pais; Participar da elaboração do PP da escola. Discutir com o seu segmento carências de material didático estrutura física etc. Funções/ações 1) Deliberativa Quando decidem sobre o PPP e outros assuntos da escola, aprovam encaminhamentos de problemas, garantem a elaboração do regimento interno e o cumprimento das normas dos sistemas de ensino e decidem sobre a organização e o funcionamento geral da escola, propondo à direção as ações a serem desenvolvidas. 2) Consultiva Tem caráter de assessoramento, analisando as questões encaminhadas pelos diversos segmentos da escola e apresentando sugestões ou soluções.

4 3) Avaliativa e fiscalizadora Quando acompanham a execução das ações pedagógicas, administrativas e financeiras, avaliando e garantindo o cumprimento das normas das escolas e a qualidade social do cotidiano escolar. 4) Mobilizadora Quando promovem a participação de forma integrada dos segmentos representativos da escola e da comunidade local em diversas atividades, contribuindo assim para a efetivação da democracia participativa e para a melhoria da qualidade social da educação. Função e transparência das ações e resultados Na gestão democrática, a comunidade precisa ser informada de todas as aplicações feitas em benefício da escola. Qualquer decisão e ação tomada ou implantada na escola têm que ser divulgada para conhecimento de todos. O que é importante divulgar e ter transparência: Divulgação dos Membros do Conselho Escolar: foto, nome, função, contatos; Ações do Conselho Escolar: Cronograma de reuniões do Conselho Escolar, avisos, convites, informativo das deliberações das reuniões, reuniões de formação; Divulgação dos Projetos e Planos da Escola: PPP e outros que fazem parte da Proposta Curricular da escola Divulgação de material de interesse da comunidade: Programas gerenciados pelo Conselho, Gestão Democrática, Reportagens, Artigos e outros; Gestão dos Recursos Financeiros: programas de recursos financeiros, valores recebidos pela escola; Plano de aplicação dos recursos e Prestação de Contas; Reuniões Os Conselhos Escolares devem se reunir com periodicidade: sugerem-se reuniões mensais, com uma pauta previamente distribuída aos conselheiros, para que possam, junto a cada segmento escolar e representantes da comunidade local, informá-los do que será discutido e definir em conjunto o que será levado à reunião. Os conselheiros devem convocar novamente os segmentos que representam para informar a respeito das decisões tomadas. Os critérios de escolha dos membros do Conselho: compromisso, efetiva participação, representatividade, disponibilidade. Eleição do conselho escolar:

5 Artigo 12 - Os Conselheiros devem ser eleitos, entre seus pares, anualmente, nos primeiros 30 (trinta) dias do ano letivo, em eleição escrutínio secreto, com exceção do Diretor. Artigo 13 - Cada segmento representado no Conselho de Escola elegerá sempre, concomitantemente com os Conselheiros efetivos, igual número de suplentes, que substituirão os primeiros, automaticamente, em suas ausências e impedimentos. Bases Legais dos Conselhos escolares: Plano Nacional, Planos Estaduais e Municipais de Educação devem implantar os Conselhos Escolares visando contemplar a gestão democrática e a participação da comunidade. Artigo 205: A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. (CF, 1988) Art. 206: O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: VI gestão democrática do ensino público na forma da lei. (CF, 1988) Artigo 53: É direito dos pais ou responsável ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais. (ECA, 1990) Artigo 53: É direito dos pais ou responsável ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais. (LDB, 1996) Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de: VI colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade. Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios: II participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou órgãos equivalentes. (LBD, 1996) Legislação federal Legislação estadual artigo 95 LC444/85 Legislação conselhos escolar Legislação municipal legislação do conselho escolar (conforme cada município) Legislação complementar estatuto do magistério paulista 444/1985. DEdIC, 15 setembro de 2014.