UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE RELATÓRIO DO GRUPO DE TRABALHO PARA ESTUDO DA EVASÃO NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO REGULARES DA UNICENTRO

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1 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE RELATÓRIO DO GRUPO DE TRABALHO PARA ESTUDO DA EVASÃO NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO REGULARES DA UNICENTRO NOVEMBRO/2015

2 EVASÃO NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO REGULARES O grupo responsável pelo estudo da evasão, composto pelos professores: Regina Celia Habib W. Padilha, Márcio Bernardim, Luciene Leinecker, Osmar Ambrósio de Souza, Jó Klanovicz e pelos servidores Angelo Marafon e Mauricio Adriano Teixeira, inicialmente, definiu os conceitos básicos do objeto de análise e estabeleceu os parâmetros metodológicos que orientariam os trabalhos, valendo-se, para tanto, de experiências já realizadas por outras associações e instituições. Estabeleceu, também, as diretrizes metodológicas que objetivavam garantir a fidedignidade dos resultados. Entre os meses de maio e julho de 2015 ocorreram as coletas junto à COORTI, DIRAI e COORPS, cabendo ressaltar que o nível de organização dos dados provenientes de cada órgão era distinto gerando, por vezes, informações insuficientes ou desconectadas. 1. Caracterização do objeto de estudo A evasão de estudantes das instituições de ensino superior é um fenômeno complexo que atinge o mundo contemporâneo. Isso aponta para a assertiva de que os estudos sobre a temática demandam análises que contribuam com a identificação de problemas a eles relacionados com vistas à adoção de medidas institucionais capazes de solucioná-los. Além de sua abrangência e complexidade, o conceito de evasão apresenta ambiguidade, pois há diferentes níveis ou locus de sua ocorrência dentro do sistema de ensino superior. São eles: a) Evasão de curso: desligamento do estudante do curso superior em situações diversas tais como abandono (deixa de matricular-se), desistência (oficial), transferência ou reopção (mudança de curso), exclusão por norma institucional; b) Evasão da instituição: quando o estudante desliga-se da instituição na qual está matriculado; c) Evasão do sistema: quanto o estudante abandona de forma definitiva ou temporária o ensino superior. Assim, a primeira preocupação do grupo foi estabelecer qual seria seu objeto de análise ficando definido que o foco voltar-se-ia para a evasão dos cursos de graduação, considerada neste estudo, como a saída definitiva do aluno de seu curso de origem, sem concluí-lo. Considerou-se evadido o aluno que, não estando mais vinculado ao curso, não o tivesse 2

3 concluído no prazo máximo de integralização curricular, embora pudesse ter se transferido ou ingressado em outro curso da UNICENTRO, através de novo vestibular, com outro Registro Acadêmico (R.A.). Cabe ressaltar que o Sistema Lyceum permite o acompanhamento pelo R.A. do estudante e, assim, o mesmo estudante poderá ter R.A.s diferentes em função de novos vestibulares. Considerou-se evadido o aluno jubilado que reu no mesmo curso da universidade, por novo vestibular, com novo R.A., com o objetivo de adquirir novo prazo para sua conclusão cujas regras de controle acadêmico o permitem. O estudo, além de não considerar as transferências internas e res na própria universidade, não considerou, também, as transferências ou res por vestibular, para outras universidades. 2. Metodologia e procedimentos O estudo utilizou a metodologia que pode ser definida como de fluxo em que foram acompanhados os alunos ingressantes nos cursos de graduação regulares da instituição desde 2005 até o prazo máximo de integralização curricular. Além disso, o grupo optou pela coleta de informações que subsidiassem e qualificassem os dados numéricos, explicitando melhor o seu significado. Para tanto, foi aplicado o questionário que segue aos evadidos no período , por meio de contato telefônico ou . a) Fatores referentes a características individuais do estudante 1. falta de habilidades de estudo 2. falta de base 3. dificuldades de adaptação 4. incompatibilidade entre vida acadêmica e mercado de trabalho 5. impossibilidade de dedicar-se integralmente 6. desencanto 7. reprovação constante 8. desinformação sobre o curso 9. novos interesses 10. escolha errada 3

4 11. segunda opção 12. matrícula em duas universidades 13. mudança na vida pessoal 14. mudança de cidade b) Fatores internos à instituição 1. currículo rígido 2. currículo conservador 3. currículo desatualizado 4. falta de clareza sobre o projeto pedagógico 5. critérios de avaliação 6. problemas relacionados com professores 7. pouca assistência estudantil 8. falta de estrutura física 9. expectativa frustrada 10. descompasso entre currículo e profissão 11. metodologias tradicionais 12. poucos docentes qualificados 13. dificuldades com o TCC 14. dificuldade com o estágio supervisionado 15. primeiras séries muito teóricas c) Fatores externos à instituição 1. limitação do mercado de trabalho 2. baixo reconhecimento social da carreira 3. problemas vinculados à conjuntura econômica 4. desvalorização da profissão 5. problemas familiares 6. ausência de políticas governamentais de ensino superior O fato de o estudo ser inovador na metodologia exigiu envolvimento das pessoas de 4

5 forma a viabilizá-lo. Durante o período de realização do estudo, o grupo se reuniu em várias oportunidades a fim de avaliar os estágios alcançados e, quando necessário, deliberar sobre aspectos metodológicos. Cabe salientar que o processo de desenvolvimento dos trabalhos revelou disponibilidade de vários profissionais da instituição que superaram dificuldades operacionais por levarem em conta a relevância do estudo para o processo de melhoria do ensino de graduação na UNICENTRO. 3. Apresentação dos dados Os dados foram organizados e agregados em um conjunto de tabelas, que se inicia com as tabelas que apresentam o número de acadêmicos evadidos em cada curso da UNICENTRO nos anos de 2012, 2013 e Os dados foram agrupados por Campus. Uma amostra de 22% destes acadêmicos foi entrevistada, por telefone ou , para subsidiar a comissão no entendimento dos principais motivos que os levaram a abandonar o curso escolhido ou a universidade. EVASÃO SANTA CRUZ CURSO TOTAL Administração manhã Administração noite Arte-Educação Ciências Contábeis manhã Ciências Contábeis noite Ciências Econômicas Comunicação Social Jornalismo Comunicação Social Pub. e Prop Filosofia História manhã História noite Letras Inglês e Lit. Ling. Inglesa Letras Português e Lit. Ling. Port. manhã Letras Português e Lit. Ling. Port. noite Pedagogia Doc. e Gestão Educ. manhã Pedagogia Doc. e Gestão Educ. noite Secretariado Executivo Serviço Social TOTAL QUADRO 1. Evasão por curso no Campus Santa Cruz, anos de 2012, 2013 e

6 EVASÃO CEDETEG CURSO TOTAL Agronomia Ciência da Computação Ciências Biológicas manhã Ciências Biológicas noite Educação Física Enfermagem Engenharia de Alimentos Farmácia Física Fisioterapia Geografia Bacharelado Geografia Licenciatura Matemática manhã Matemática noite Medicina Veterinária Nutrição Química Bacharelado Química Licenciatura TOTAL QUADRO 2. Evasão por curso no Campus CEDETEG, anos de 2012, 2013 e EVASÃO IRATI CURSO TOTAL Administração Ciências Contábeis Educação Física Engenharia Ambiental Engenharia Florestal Fonoaudiologia Geografia História Letras Espanhol Letras Inglês Letras Português Matemática Pedagogia Psicologia Turismo TOTAL QUADRO 3. Evasão por curso no Campus Irati, anos de 2012,2013 e

7 EVASÃO CAMPI AVANÇADOS CURSO TOTAL Administração Chopinzinho Administração Laranjeiras do Sul Administração Pitanga Administração Prudentópolis Ciências Contábeis Chopinzinho Ciências Contábeis Prudentópolis Ciências Econômicas Laranjeiras do Sul História Coronel Vivida Letras Inglês Prudentópolis Letras Português Mallet Letras Português Prudentópolis Pedagogia Prudentópolis Pedagogia Doc. e Gestão Educacional L Pedagogia Doc. e Gestão Educacional P Pedagogia Doc. e Gestão Educacional C Secretariado Executivo L TOTAL QUADRO 4. Evasão por curso nos Campi Avançados, anos de 2012, 2013 e O quadro a seguir resume o número de acadêmicos evadidos na Universidade entre os anos de 2012 e 2014: EVASÃO UNICENTRO ( ) Santa Cruz 1127 Cedeteg 1051 Irati 661 Campi Avançados 494 TOTAL 3333 Na entrevista realizada com 744 (setecentos e quarenta e quatro) acadêmicos evadidos entre os anos de 2012 e 2014, os motivos da evasão relatados por eles foram divididos em fatores individuais, internos e externos. Os resultados estão apresentados no gráfico a seguir: 7

8 GRÁFICO 1: Motivos da evasão na UNICENTRO Os fatores apontados pelos acadêmicos como motivadores da sua evasão são descritos nos quadros a seguir que também mostram a incidência de cada uma das respostas. Dentre os quatorze (14) itens classificados como fatores individuais o que mais influenciou os acadêmicos na sua decisão de abandonar o curso no qual estavam matriculados foram as mudanças na vida pessoal, além dos fatores que foram apresentados na pesquisa tivemos quatro (4) acadêmicos que citaram que estão cursando o mesmo curso em outra instituição, esta justicativa foi enquadrada como outros. INDIVIDUAIS Mudança na vida pessoal 67 28,9% Escolha errada 32 13,8% Falta de base 30 12,9% Mudança de cidade 29 12,5% Segunda opção 24 10,3% Impossibilidade de dedicar-se integralmente 11 4,8% Incompatibilidade da vida acadêmica/mercado trabalho 9 3,9% Matrícula em duas universidades 8 3,4% Novos interesses 6 2,6% Falta de habilidade de estudo 5 2,2% Desencanto 3 1,3% Reprovação constante 2 0,9% Desinformação sobre o curso 1 0,4% Dificuldade de adaptação 1 0,4% Outros (mesmo curso em outra instituição) 4 1,7% TOTAL % Quanto aos fatores internos o único item que não foi citado por nenhum dos entrevistados refere-se ao currículo do curso que tem a primeira série muito teórica e o item que constou como maior influenciador na evasão foram os critérios de avaliação adotados pelos docentes. Apresenta-se a seguir o resultado obtido na pesquisa: INTERNOS Critérios de avaliação ,6% Poucos docentes qualificados 78 16,0% Problemas relacionados com docentes 65 13,3% Descompasso entre currículo e profissão 53 10,9% Currículo desatualizado 30 6,2% Currículo rígido 29 6,0% Falta de estrutura física 24 4,9% Dificuldade com o estágio supervisionado 21 4,3% Falta de clareza sobre o projeto pedagógico 19 3,9% Expectativa frustrada 15 3,1% Metodologia tradicional 13 2,7% Pouca assistência estudantil 12 2,5% Currículo conservador 10 2,0% 8

9 Dificuldades com o TCC 3 0,6% TOTAL % Nos fatores externos à instituição foram apresentados aos entrevistados seis (6) itens que poderiam ter influenciado a decisão de abandonar os estudos. Dos entrevistados, apenas 25 (vinte e cinco) apontaram os fatores externos como causa da desistência, o resultado é apresentado a seguir: EXTERNOS Baixo reconhecimento social da carreira 17 68% Problemas familiares 5 20% Limitação do mercado de trabalho 3 12% TOTAL % Os resultados de cada curso constam nas tabelas abaixo. Os cursos de Agronomia, Medicina Veterinária, Química (bacharelado e licenciatura), Ciências Econômicas, Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia, Letras-Português/I, Engenharia Ambiental, Pedagogia nos Campus Avançados de Prudentópolis, Laranjeiras do Sul, Pitanga, Chopinzinho, Secretariado Executivo no Campus Avançado de Laranjeiras do Sul, Administração e Ciências Contábeis no Campus Avançado de Prudentópolis, Ciências Econômicas no Campus Avançado de Laranjeiras do Sul e Letras nos Campi de Prudentópolis e Mallet não responderam a entrevista. SETOR DE CIÊNCIAS EXATAS E DE TECNOLOGIA SEET MATEMÁTICA - MANHÃ Segunda opção 2 Mudança na vida pessoal 2 Mudança de cidade 1 Matrícula em 2 1 universidades Incompatibilidade entre 3 vida acadêmica/mercado Falta de habilidade de 2 estudo Falta de base 2 Escolha errada 4 Outro (mesmo curso em 4 outra instituição) TOTAL PORCENTAGEM

10 MATEMÁTICA - NOITE Segunda opção 5 Problemas com 4 Problemas familiares 2 docentes Mudança na vida pessoal 3 Falta de clareza do 2 Limitação do 1 Projeto Pedagógico mercado de trabalho Mudança de cidade 3 Currículo rígido 1 Reprovação constante 2 Critérios de avaliação 1 Incompatibilidade entre 4 vida acadêmica/mercado Falta de base 1 Impossibilidade de 3 dedicar-se integralmente Escolha errada 1 Dificuldade de adaptação 5 Outro (mesmo curso em 2 outra instituição) TOTAL PORCENTAGEM 71,8 20,5 7,7 ENGENHARIA DE ALIMENTOS Novos interesses 1 Dificuldades com o estágio supervisionado 1 Limitação do mercado de trabalho Mudança de cidade 1 Falta de habilidade de 1 estudo Escolha errada 7 Falta de base 2 Desinformação sobre o 1 curso Segunda opção 1 TOTAL PORCENTAGEM 87,5 6,25 6,25 1 CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO Problemas com docentes 10 Descompasso entre 13 currículo e profissão Critérios de avaliação 12 10

11 TOTAL PORCENTAGEM FÍSICA Impossibilidade de 1 dedicar-se integralmente Reprovação constante 1 Incompatibilidade entre 4 vida acadêmica/mercado Segunda opção 8 TOTAL PORCENTAGEM SETOR DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS E AMBIENTAIS SEAA/G CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - MANHÃ Mudança de cidade 2 Mudança na vida pessoal 2 Novos interesses 1 Impossibilidade de 1 dedicar-se integralmente Reprovação constante 1 Incompatibilidade entre 1 vida acadêmica/mercado Escolha errada 4 TOTAL PORCENTAGEM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - NOITE Mudança de cidade 1 Currículo rígido 1 Problemas familiares 1 Mudança na vida pessoal 1 Problemas com docentes 1 Escolha errada 3 TOTAL PORCENTAGEM 62, ,5 11

12 GEOGRAFIA - BACHARELADO Mudança na vida pessoal 13 Baixo reconhecimento social da carreira 16 Matrícula em 2 1 universidades TOTAL PORCENTAGEM 46,7 0 53,30 GEOGRAFIA - LICENCIATURA Desencanto 2 Dificuldades com o TCC 1 Escolha errada 1 Docentes pouco 1 qualificados Incompatibilidade entre 4 Metodologia tradicional 1 vida acadêmica/mercado Mudança de cidade 3 Novos interesses 3 TOTAL PORCENTAGEM 81,3 18,7 0 SETOR DE CIÊNCIAS DA SAÚDE SES/G EDUCAÇÃO FÍSICA Impossibilidade de 4 Falta de estrutura física 1 dedicar-se integralmente Mudança na vida pessoal 2 Currículo rígido 1 Mudança de cidade 1 Escolha errada 7 TOTAL PORCENTAGEM 87,5 12,5 0 12

13 NUTRIÇÃO Mudança na vida pessoal 1 Falta de estrutura física 15 Mudança de cidade 1 Falta de clareza do 1 Projeto Pedagógico Critérios de avaliação 3 Problemas com docentes (perseguição) 7 TOTAL PORCENTAGEM 7,1 92,9 0 SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS LETRAS E ARTE SEHLA/G ARTE-EDUCAÇÃO Poucos docentes 3 qualificados Pouca assistência 3 estudantil Falta de estrutura física 8 TOTAL PORCENTAGEM COMUNICAÇÃO SOCIAL JORNALISMO Matrícula em 2 2 Currículo rígido 4 universidades Mudança na vida pessoal 1 Currículo desatualizado 1 TOTAL PORCENTAGEM 37,5 62,5 0 COMUNICAÇÃO SOCIAL - PUBLICIDADE Mudança de cidade 1 Currículo desatualizado 1 Currículo rígido 3 Problemas com docentes 3 TOTAL PORCENTAGEM 12,5 87,5 0 13

14 FILOSOFIA Segunda opção 8 Critérios de avaliação 6 Mudança na vida pessoal 2 Poucos docentes 17 qualificados Pouca assistência 7 estudantil Falta de clareza do Projeto 3 Pedagógico TOTAL PORCENTAGEM 23,3 76,7 0 HISTÓRIA - MANHÃ Dificuldade de adaptação 1 Critérios de avaliação 15 Matrícula em 2 1 Currículo desatualizado 10 universidades Currículo rígido 1 Descompasso entre 5 currículo e profissão Problemas com docentes 5 TOTAL PORCENTAGEM 5,3 94,7 0 HISTÓRIA - NOITE Mudança de cidade 6 Dificuldades com o 17 estágio supervisionado Dificuldade com o TCC 1 Expectativa frustrada de 2 formação atual Metodologias tradicionais 3 Problemas com docentes 1 TOTAL PORCENTAGEM

15 LETRAS INGLÊS E LITERATURA DE LÍNGUA INGLESA Falta de base 2 Falta de clareza do Projeto 1 Pedagógico Mudança na vida pessoal 1 Problemas com docentes 1 TOTAL PORCENTAGEM LETRAS PORTUGUÊS E LITERATURA DE LÍNGUA PORTUGUESA - MANHÃ Mudança de cidade 1 Impossibilidade de 1 dedicar-se integralmente Mudança na vida pessoal 1 TOTAL PORCENTAGEM LETRAS PORTUGUÊS E LITERATURA DE LÍNGUA PORTUGUESA - NOITE Mudança de cidade 1 Dificuldades com o 1 estágio supervisionado Mudança na vida pessoal 1 Problemas com docentes 2 Escolha errada 2 TOTAL PORCENTAGEM 57,1 42,9 0 SETOR DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS SESA/G ADMINISTRAÇÃO MANHÃ Mudança de cidade 3 Critérios de avaliação 1 Currículo conservador 1 Descompasso entre currículo e profissão 13 Poucos docentes 3 qualificados Problemas com docentes 7 TOTAL

16 PORCENTAGEM 10,7 89,3 0 ADMINISTRAÇÃO NOITE Escolha errada 1 Critérios de avaliação 12 Mudança de cidade 1 Currículo rígido 2 Mudança na vida 2 Descompasso entre currículo 5 pessoal e profissão Dificuldades com o TCC 1 Expectativa frustrada de formação atual 7 Poucos docentes 2 qualificados Problemas com docentes 7 TOTAL PORCENTAGEM 10,8 89,2 0 CIÊNCIAS CONTÁBEIS MANHÃ Matrícula em 2 1 Currículo desatualizado 6 universidades Mudança na vida 4 Poucos docentes 9 pessoal qualificados TOTAL PORCENTAGEM CIÊNCIAS CONTÁBEIS NOITE Mudança de cidade 1 Critérios de avaliação 6 Novos interesses 1 Currículo desatualizado 6 Currículo rígido 2 Falta de clareza do Projeto Pedagógico 5 Poucos docentes 13 qualificados TOTAL PORCENTAGEM 5,9 94,1 0 16

17 SECRETARIADO EXECUTIVO Mudança na vida pessoal 1 Critérios de avaliação 16 Currículo conservador 7 Currículo rígido 4 Descompasso entre 1 currículo e profissão Expectativa frustrada de 2 formação atual Problemas relacionados 6 com docentes TOTAL PORCENTAGEM 2,4 97,6 0 SERVIÇO SOCIAL Mudança de cidade 1 Problemas relacionados com docentes 2 Baixo reconhecimento social da carreira Mudança na vida pessoal 1 Limitação do mercado de trabalho Escolha errada TOTAL PORCENTAGEM 42,8 28,6 28,6 SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS LETRAS E ARTE SEHLA/I HISTÓRIA - IRATI Mudança na vida pessoal 2 Currículo desatualizado 2 Descompasso entre 15 currículo e profissão TOTAL PORCENTAGEM 10,5 89,5 0 17

18 LETRAS ESPANHOL - IRATI Mudança na vida pessoal 1 Poucos docentes 1 qualificados Critérios de avaliação 8 TOTAL PORCENTAGEM LETRAS INGLÊS - IRATI Falta de clareza do 5 Projeto Pedagógico Critérios de avaliação 6 TOTAL PORCENTAGEM PEDAGOGIA - IRATI Mudança na vida pessoal 10 Problemas com docentes 2 Mudança de cidade 1 Metodologias 9 Matrícula em 2 universidades tradicionais 1 Currículo rígido 10 Critérios de avaliação 10 TOTAL PORCENTAGEM 27,9 72,1 0 SETOR DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS SESA/I ADMINISTRAÇÃO - IRATI Mudança de cidade 1 Problemas com docentes 2 Desencanto 1 Poucos docentes 18 qualificados TOTAL PORCENTAGEM

19 CIÊNCIAS CONTÁBEIS - IRATI Mudança de cidade 1 Mudança na vida pessoal 1 Impossibilidade de 2 dedicar-se integralmente TOTAL PORCENTAGEM TURISMO - IRATI Problemas com docentes 5 Poucos docentes 11 qualificados Critérios de avaliação 1 Currículo desatualizado 1 Descompasso entre 1 currículo e profissão Falta de clareza do 5 Projeto Pedagógico TOTAL PORCENTAGEM SETOR DE CIÊNCIAS DA SAÚDE SES/I EDUCAÇÃO FÍSICA - IRATI Mudança de cidade 1 Problemas com estágio 1 supervisionado Mudança na vida pessoal 4 Critérios de avaliação 10 TOTAL 5 11 PORCENTAGEM 31,3 68,7 FONAUDIOLOGIA - IRATI Mudança na vida pessoal 5 Mudança de cidade 2 TOTAL

20 PORCENTAGEM PSICOLOGIA - IRATI Mudança na vida pessoal 6 Problemas com estágio 1 Problemas 2 supervisionado familiares TOTAL PORCENTAGEM 66,7 11,1 22,2 SETOR DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS E AMBIENTAIS SEAA/I ENGENHARIA FLORESTAL - IRATI Matrícula em 2 1 universidades Escolha errada 1 Impossibilidade de 1 dedicar-se integralmente TOTAL PORCENTAGEM MATEMÁTICA - IRATI Mudança de cidade 1 Expectativa frustrada 7 Falta de base 24 Currículo conservador 2 Falta de habilidade de estudo 2 Critérios de avaliação 8 TOTAL PORCENTAGEM 61,4 38,6 0 GEOGRAFIA - IRATI Escolha errada 1 TOTAL PORCENTAGEM

21 CAMPI AVANÇADOS ADMINISTRAÇÃO - PITANGA Poucos docentes 6 qualificados Problemas com docentes 15 Critérios de avaliação 3 TOTAL PORCENTAGEM ADMINISTRAÇÃO LARANJEIRAS DO SUL Falta de estrutura física 5 Falta de clareza do 1 Projeto Pedagógico Currículo desatualizado 4 Currículo conservador 1 TOTAL PORCENTAGEM ADMINISTRAÇÃO CHOPINZINHO Problemas com docentes 7 Poucos docentes 14 qualificados Critérios de avaliação 8 TOTAL PORCENTAGEM HISTÓRIA CORONEL VIVIDA Mudança de cidade 1 Falta de estrutura física 1 Falta de clareza do 1 Projeto Pedagógico Currículo desatualizado 12 Critérios de avaliação 1 Problemas com docentes 3 21

22 (perseguição) TOTAL PORCENTAGEM CIÊNCIAS CONTÁBEIS - CHOPINZINHO Poucos docentes 12 qualificados Falta de assistência 1 estudantil Currículo rígido 1 Critérios de avaliação 6 TOTAL PORCENTAGEM Com a intenção de identificar as particularidades da evasão em cada um dos cursos da universidade, o grupo fez um estudo da base de dados retirada do Sistema Lyceum. Pode-se identificar informações sobre o número de ingressantes e concluintes em cada curso e a série com maior índice de evasão. Esta análise considerou como referência o ano do do acadêmico no curso. As tabelas a seguir apresentam o resumo destes dados organizados por Setor de Conhecimento. SETOR DE CIÊNCIAS EXATAS E DE TECNOLOGIA SEET MATEMÁTICA - MANHÃ (1)* (1) (31) *No ano de 2015 temos um acadêmico do vestibular de 2009 matriculado no curso. MATEMÁTICA - NOITE (1) (1)

23 (1) (2) (5) ENGENHARIA DE ALIMENTOS 5ª (1) (1) (12) * (11) * Dos ingressantes em 2011 não temos concluintes. CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO (1) (3) (7+2)* (13) * 2 acadêmicos em mobilidade internacional. QUÍMICA - BACHARELADO (3) (2) (2) (3) QUÍMICA - LICENCIATURA (2)

24 (2) (10) FÍSICA (1) (2) (1) (8) SETOR DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS E AMBIENTAIS SEAA/G AGRONOMIA 5ª (3) (2) (5) (1) (44) CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - MANHÃ (1) (1) (7) CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - NOITE (1) (1) (2) 24

25 (4) (9) GEOGRAFIA - BACHARELADO (3) (1) (10) GEOGRAFIA - LICENCIATURA (3) (1) (3) (8) MEDICINA VETERINÁRIA 5ª (2) (1) (3) (11) (38) SETOR DE CIÊNCIAS DA SAÚDE SES/G ENFERMAGEM 5ª

26 (9) (15) NUTRIÇÃO (1) (2) (7) EDUCAÇÃO FÍSICA (4) * (4) * (7) * complementação bacharelado/licenciatura - Irati/Guarapuava FARMÁCIA 5ª (1) (1) (7) (27) FISIOTERAPIA 5ª (1) (3) (32) 26

27 SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS LETRAS E ARTE SEHLA/G ARTE-EDUCAÇÃO (1) (2) (7) COMUNICAÇÃO SOCIAL - JORNALISMO (1) COMICAÇÃO SOCIAL PUBLICIDADE E PROPAGANDA (1) (3) FILOSOFIA (1) (1) (2) (4) 27

28 (12) HISTÓRIA - MANHÃ (1) (2) (4) HISTÓRIA - NOITE (1) (3) (9) LETRAS INGLÊS E LITERATURA DE LÍNGUA INGLESA (1) (1) (1) (1) (2) (8) LETRAS PORTUGUÊS E LITERATURA DE LÍNGUA PORTUGUESA - MANHÃ (1) (2) (1) 28

29 LETRAS PORTUGUÊS E LITERATURA DE LÍNGUA PORTUGUESA - NOITE (2) (7) (9) PEDAGOGIA: DOCÊNCIA E GESTÃO EDUCACIONAL - MANHÃ (2) (2) (3) PEDAGOGIA: DOCÊNCIA E GESTÃO EDUCACIONAL NOITE (1) (4) (6) SETOR DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS SESA/G ADMINISTRAÇÃO MANHÃ (1) (2) (3) (9) 29

30 ADMINISTRAÇÃO - NOITE (2) (4) (4) (9) (17) CIÊNCIAS CONTÁBEIS (1) (4) (11) CIÊNCIAS ECONÔMICAS (1) (1) (2) (7) (13) (17) SECRETARIADO EXECUTIVO (1) (1) (11) 30

31 SERVIÇO SOCIAL (1) (5) (10) SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS LETRAS E ARTES SEHLA/I HISTÓRIA (1) (2) (4) (6) (13) LETRAS ESPANHOL (1) (1) (4) LETRAS INGLÊS (2) (1) (4) 31

32 LETRAS PORTUGUÊS (1) (3) PEDAGOGIA MANHÃ PEDAGOGIA - NOITE (1) (3) SETOR DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS SESA/I ADMINISTRAÇÃO (1) (3) (3) (7) 32

33 CIÊNCIAS CONTÁBEIS (3) (4) (5) (8) TURISMO (2) (4) SETOR DE CIÊNCIAS DA SAÚDE SES/I EDUCAÇÃO FÍSICA (*) (*) (1) (4) * complementação bacharelado/licenciatura - Irati/Guarapuava FONOAUDIOLOGIA (1) (1) (1) (4) 33

34 PSICOLOGIA 5ª (1) (3) (25) SETOR DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS E AMBIENTAIS SEAA/I ENGENHARIA AMBIENTAL 5ª (1) (2) (8) (26) ENGENHARIA FLORESTAL 5ª (2) (6) (32) MATEMÁTICA (1) (5) (3) (9) 34

35 GEOGRAFIA (1) (2) (4) 35

36 Importante considerar, também, neste estudo a relação candidato-vaga nos cursos de graduação presenciais. SANTA CRUZ - Relação Candidato/ Vaga CURSO TURNO º º º º º º º º º º º º Administração Manhã 6,2 4,65 7,4 5,4 7,2 5,95 6,2 6,75 6,3 5,35 4,85 6,3 Administração Noite 11,55 10,35 10,3 10,3 10,9 11,8 11,5 11,9 10,3 10,5 11,8 10,05 Arte Tarde 7, ,07 5,4 4,61 4,33 4,92 4,33 5,85 6,5 4,23 Ciências Contábeis Manhã * * * * * * * * * * * * Ciências Contábeis Noite 8,45 7,15 7,85 7,6 9,6 6,7 8,75 8,05 7,05 8,4 8,9 7,45 Ciências Econômicas Noite 4,55 5,7 6,1 5,5 5,8 4,65 4,05 5,75 3,8 5,25 4,45 5,25 Comunicação Social Jornalismo Integral 7,86 5,93 8,86 6, ,8 12,1 11,4 12,4 9 11,5 7,4 Comunicação Social Publ. e Propaganda Integral 11 5,86 10,4 8,26 13,8 9,9 12,6 10,6 14,7 8,5 13,4 8,3 Filosofia Noite 2,9 3,55 2,55 3,35 3,1 2,45 2,95 3,7 3,2 2,45 2,7 2,4 História Manhã * 2,55 2,7 3,75 4,8 2,35 2,7 3,65 3,5 3,15 2,7 2,3 História Noite 4,45 4,25 4,65 4,95 5,4 5,15 5,05 5,7 4,75 5,45 5,2 4,55 Letras Inglês e Lit. de Língua Inglesa Noite 3,25 3,95 2,9 3,38 4,2 2,95 3,15 2,25 3,1 2,85 2,2 2,65 Letras Port. e Lit. de Língua Portuguesa Manhã 2,6 2,1 2,85 2,95 3,3 3,4 1,7 2,9 2,95 1,65 1,9 1,8 Letras Port. e Lit. de Língua Portuguesa Noite 3,75 5,3 3,25 5,2 3,8 4,65 3 4,55 3,9 3,25 2,55 2,65 Pedagogia Docência e Gestão Manhã 5,1 4,9 4,05 4 Educacional * 3,03 5,1 4,4 4,65 4,3 4,1 3,35 Pedagogia Docência e Gestão Noite 5,75 4,8 6,45 7,15 Educacional * 3,43 7,4 6,85 6,05 6,45 5,1 6,9 Secretariado Executivo Noite 8,3 5,65 5,45 7,5 6,1 5,05 4,15 4,7 4,7 3,45 3,85 3,7 Serviço Social Noite 7,55 8,55 7,65 8,15 9,3 7,45 8,35 8 8,05 6,55 6,85 5,9 36

37 SANTA CRUZ - Relação Candidato/ Vaga CURSO TURNO º º º º º º º º º º º º Administração Manhã 6,45 4,6 6,2 5,05 5,94 3,22 6,12 3,52 5,5 4,13 8,25 9,13 Administração Noite 10,85 9, ,65 16,19 8,48 15,5 9,83 16,12 8,74 20,62 16,88 Arte Tarde 5,5 5,54 6,17 4,23 4,64 3,62 5,73 2,5 * 2,36 10,4 11,5 Ciências Contábeis Manhã * * * * * 0,87 4,06 2,5 3,19 2,43 5,5 7,63 Ciências Contábeis Noite 8,2 8,45 9,85 9,95 12,56 4,68 9,88 6,17 9,12 6,46 18,38 19 Ciências Econômicas Noite 4,1 3,4 4,25 5,2 5,12 3 4,25 2,35 4 2,38 5 6,63 Comunicação Social Jornalismo Integral 6,8 6,7 7,2 6,6 12 6,44 7,55 3,43 7 4, ,25 Comunicação Social Publ. e Propaganda Integral 13,3 11,1 13,5 8,5 17,5 9,75 13,09 4,64 9,55 6,14 17,8 18,75 Filosofia Noite 2,7 3,55 3,7 3,35 5,44 2,09 4,06 2,25 4,44 2,96 5,62 6 História Manhã 2,15 2,35 2,35 2,15 2 1,9 2,06 1,67 2,62 1,42 3,5 3,45 História Noite 5 4,85 5,3 5,7 5,25 2,95 6,5 4,13 5,31 3,58 9 8,13 Letras Inglês e Lit. de Língua Inglesa Noite 2,3 2,85 2,75 3,05 2,5 1,48 1,62 1,54 2,38 1,58 4 2,8 Letras Port. e Lit. de Língua Portuguesa Manhã 0,95 1,5 1,35 1,15 1,44 1,17 1,25 1,08 0,81 0,79 1,88 1,08 Letras Port. e Lit. de Língua Portuguesa Noite 2,25 2,45 2,35 2,3 2,31 1,46 2 1,33 1,81 1,67 3,38 4,5 Pedagogia Docência e Gestão Manhã Educacional 4,45 3,55 3,95 4,4 4,62 2,33 2,44 2,38 3,62 2,67 4,12 3,18 Pedagogia Docência e Gestão Noite Educacional 4,95 5,1 4,4 6 4,62 3,29 7,31 4,42 6,19 3,38 6 6,38 Secretariado Executivo Noite 3,25 1,95 3,1 3,3 3,88 1,29 2,31 2,04 2,38 1,96 2,62 2,5 Serviço Social Noite 7,45 5,75 7,25 5,65 6,31 3,79 6,94 3,83 6,38 3,54 5,62 7,75 37

38 CEDETEG - Relação Candidato/ Vaga CURSO TURNO º º º º º º º º º º º º Agronomia Integral 15,52 10, ,3 17,9 13,2 12,36 10,92 13,08 11,16 13,48 9,52 Análise de Sistemas 9,66 6,2 8,33 4,86 * * * * * * * * Ciências Biológicas Bacharelado Integral * * * * * * * * * * * * Ciências Biológicas Licenciatura Manhã 6,13 5,6 7,66 5,86 7,6 6,46 5,27 7,8 7,2 6,2 6,4 4,6 Ciências Biológicas Licenciatura Noite 8,8 8,46 9,53 9,8 9,5 9,2 8,47 10,07 10,27 10,07 8,53 8,8 Ciência da Computação Integral * * * * 12,4 6,5 8,8 8,13 8,8 6,67 9,33 6,67 Educação Física Bacharelado Integral 10,33 8,73 7,86 8,4 * 4,43 9,27 8,2 9,07 6,33 7 5,93 Enfermagem Integral 13,65 9,7 14,3 8,5 12,4 8,85 10,65 8,8 9,85 6,5 7,35 5,8 Engenharia de Alimentos Integral 6,4 3,73 6,33 5 7,3 2,93 7,06 6,73 5,93 4,07 6,73 4,47 Farmácia Integral 22,2 10,8 * 5,63 34,9 14,1 17,13 16,33 20,07 13,07 18,47 11,13 Física Noite 3,26 3,73 3,93 4,13 3,4 3,73 3,07 5,47 4,4 4 4,33 4,2 Fisioterapia Integral 18,15 11,25 20, , ,65 11,6 16,1 8,85 13,35 8,3 Geografia Bacharelado Noite * * * * 2, ,69 4,33 5 3,08 4,23 Geografia Licenciatura Noite 5,05 5,85 4,65 5,45 4,7 4,5 3,55 5,15 3,9 5,45 4,45 4,3 Matemática Aplicada e Computacional Manhã * * * * * * * * * * * * Matemática Manhã 2,35 2,6 2,05 2,25 3,3 2,3 1,6 2,8 2,6 2 2,25 1,45 Matemática Noite 4 5,2 4,55 5,25 5,6 3,8 5,05 5,15 4 4,55 3,85 4,1 Medicina Veterinária Integral 19,3 12,2 18,8 14,6 21,4 14,2 19,12 15, ,92 18,76 12,84 Nutrição Integral 11,5 6, ,4 5,45 9,7 8,25 8,3 5,05 6,85 5,15 Química Bacharelado Integral 3,3 2,8 3,7 2,7 4,4 2,9 3,5 3,4 4,55 4,9 4,75 3,3 Química Licenciatura Noite * * * * * * * * * * * * 38

39 CEDETEG - Relação Candidato/ Vaga CURSO TURNO º º º º º º º º º º º º Agronomia Integral 14,28 12,24 14,36 10,28 21,95 8,04 19,6 10,52 18,6 11,31 30,3 26,5 Análise de Sistemas * * * * * * * * * * * * Ciências Biológicas Bacharelado Integral * * * * * * * * * * 8,67 11,67 Ciências Biológicas Licenciatura Manhã 5,67 6,47 5,53 5,67 5 3,29 5,25 3,31 5,25 4,5 * * Ciências Biológicas Licenciatura Noite 9,2 8 11,47 7,6 11,17 6,8 9,5 6,44 9,42 6,17 15,67 14,33 Ciência da Computação Integral 10 4,12 6,55 5,7 8,94 3,26 7,19 2,91 7,06 3,95 13,25 9,38 Educação Física Bacharelado Integral 8,47 5,27 7,47 4,8 10,5 2,11 3,44 1,65 5,12 3,04 6,25 9,63 Enfermagem Integral 8,1 4,45 7,5 4,95 8,69 3,5 7,75 2,57 6,06 2,54 9,62 7,88 Engenharia de Alimentos Integral 5,67 4,73 5,53 2,6 9,67 1,12 6,19 2,82 5,38 2,35 7,38 4,63 Farmácia Integral 16,6 11,8 13,73 7,53 19,83 6,38 14,42 5,79 10,5 5,18 19,33 13,83 Física Noite 4,73 3 3,4 3,87 5,58 2,53 6,25 2,31 5,08 3,82 8 8,67 Fisioterapia Integral 13,3 9,9 12,85 7,35 17,19 6,12 15,12 6,25 12,31 7,43 22,12 16,38 Geografia Bacharelado Noite 3,25 3,08 2,25 4,31 4,36 3,14 2,18 2,14 2 2,57 3,38 3,11 Geografia Licenciatura Noite 5,25 5,2 4,7 4,4 4,19 2,52 4,94 2,42 3,5 2,21 4,5 7,88 Matemática Aplicada e Computacional Manhã * * * * * * * * * * 2,25 1,7 Matemática Manhã 1,45 1,6 1,4 1,85 1,81 0,83 1,62 0,83 1,19 1,13 * * Matemática Noite 3,35 3,9 4,3 3,45 4,88 2,71 3,75 2,08 3,88 1,67 8,5 6,88 Medicina Veterinária Integral 18,48 15,68 19,28 14,88 31,65 14,45 29,2 14,09 27,65 13,34 48,7 30,5 Nutrição Integral 6,1 4,5 5,25 4,15 7 2,88 6,75 3,24 5,12 3,12 8,62 7,25 Química Bacharelado Integral 3,75 3,15 2,5 7,5 3,5 6,5 3,5 5,88 3,25 10,5 8,5 Química Licenciatura Noite * * * 1,85 6,38 3,67 5,5 2,5 5,25 3,58 8 8,75 39

40 IRATI - Relação Candidato/ Vaga CURSO TURNO º º º º º º º º º º º º Administração Noite 12,8 9,06 11,3 9,73 7,9 7,95 9,4 9,85 9,7 9,7 13,65 9,65 Ciências Contábeis Noite 6,8 6,65 7,6 6,65 6,7 4,5 6,4 6 5,35 6,7 7,05 6,75 Educação Física Licenciatura Integral 5,53 5,6 6 4,8 7,6 1,73 4,67 5,8 4,87 5,27 4,6 4,53 Engenharia Ambiental Integral 7,4 4, ,4 6,15 8,7 10,55 10,25 9,4 9,7 6,65 Engenharia Florestal Integral 6,05 5,6 6,5 7,4 8,4 5,35 7,6 8,45 7,7 8,65 9,55 6,4 Fonoaudiologia Integral 6,1 3,8 * * 5,1 3,6 5,13 5,73 7,33 4,8 5,4 4,07 Geografia Noite 4,8 4,45 4,55 5,15 5,6 3,3 4,1 5,5 4,9 5 4,2 5,15 História Noite 3,7 4,5 4,3 3,9 3,7 3,1 3,45 3,6 3,95 4,8 4,45 3,65 Letras Espanhol Noite 2 1 * 1,57 * 2,07 * 3,5 * 2,36 * 2,43 Letras Inglês Noite 2,14 2,3 * 0,85 * 1,71 * 2,07 * 1,86 * 1,64 Letras Português Noite 3,57 2,85 3,92 * 4,2 * 2,43 3,07 * 2,07 * Matemática Noite * * * * * 2,72 4,05 3, ,3 3 Pedagogia Manhã 2,4 2,45 3,1 2,3 * 1,52 1,7 2,75 * 1,1 * * Pedagogia Noite 4,3 4,55 4,5 4,8 * 2,65 4,25 4,7 5,65 3,95 5,1 5,5 Psicologia Integral 11,9 7,4 11,8 7,9 15,8 9,2 13,13 10,87 14,27 10,47 14,27 8,47 Turismo Manhã/ Noite 5,9 4,15 4,5 5,4 3,5 2,95 3,75 3,65 3,6 2,75 2,25 1,7 40

41 IRATI - Relação Candidato/ Vaga CURSO TURNO º º º º º º º º º º º º Administração Noite 11,85 8,8 10,6 8,95 15, ,25 6,87 15,12 7,62 21,5 17,75 Ciências Contábeis Noite 7,6 6,6 8,2 7,85 10,81 4,96 12,62 6,08 10,5 7, ,13 Educação Física Licenciatura Integral * 1,77 * 2,4 * 1,3 5,83 2,72 2,83 2,33 8,33 10,17 Engenharia Ambiental Integral 9,55 6,8 8,15 6,7 11,44 4,24 11,12 3,1 7,25 4,23 8,75 7,56 Engenharia Florestal Integral 7,8 6,05 8,2 7,5 9,19 4,15 7,75 3,18 8,25 3,96 9,88 7,63 Fonoaudiologia Integral 5,27 4,6 4,67 4,71 5,92 2,33 7,5 2,59 5,92 3,41 7 7,33 Geografia Noite 3,8 5,8 4,3 4,65 5,12 2,17 4,19 2,71 4,12 3,12 5,5 5,88 História Noite 3,7 3,85 5,2 4 6,88 3,48 6,44 2,58 5,56 4 8,12 9,38 Letras Espanhol Noite * 2,29 * 3,07 * 1,57 * 1,43 * 1,14 * 3 Letras Inglês Noite * 2,57 * 1,71 * 1,57 * 1,42 * 1,57 * 2,29 Letras Português Noite 3,5 * 1,93 3,82 * 3,82 * 3,45 4,69 3,4 * Matemática Noite 2,25 2,05 2,95 2,9 3 2,04 3,06 1,67 2,5 2,04 6,38 4,56 Pedagogia Manhã * * * * * * * * * * * * Pedagogia Noite 5,7 4,1 3,8 5,55 6,38 3,04 6,25 3,67 5,56 3, Psicologia Integral 15,13 10,73 15,93 10,47 20,5 8,6 21,33 8,8 20,75 11,75 33,5 27,83 Turismo Manhã/ Noite 1,45 2,45 2,2 2,55 2,19 1,33 2,12 1,54 0,94 0,61 1,12 2,18 41

42 Chopinzinho - Relação Candidato/ Vaga CURSO TURNO º º º º º º º º º º º º Administração Noite * * * * * * * * * * * * Ciências Contábeis Noite 4,75 4,85 6,7 5,7 * 2,85 * 4,47 4,55 8,1 6,85 6,3 Pedagogia Noite * 2,8 * * * 1,35 * 2,58 2,8 4,15 2,9 2,45 Secretariado Executivo Noite * * * * * * * * * * * * Coronel Vivida - Relação Candidato/ Vaga CURSO TURNO º º º º º º º º º º º º História Noite * * * * * * * * * * * * Letras Português Noite * * * * * * * * * * * * Laranjeiras do Sul - Relação Candidato/ Vaga CURSO TURNO º º º º º º º º º º º º Administração Noite 6,55 5,95 4 5,4 * 2,3 * 4,45 5,3 5,75 * 4,7 Ciências Contábeis Noite 4,7 4,25 3,55 4,4 * 1,95 * Ciências Econômicas Noite * * * 1,93 2 3,95 2,3 2,55 Letras Port. e Lit. de Língua Portuguesa Noite 3,6 4,2 2,75 4,25 * * * * * * * * Pedagogia Noite 3,8 3,15 3,3 3,9 * 2,57 * * * * * * Secretariado Executivo Noite * * * * * * * * * * * * Pitanga - Relação Candidato/ Vaga CURSO TURNO º º º º º º º º º º º º Administração Noite 5,2 5,4 6 4,6 * 2,3 * 3,85 * 4,38 3,65 4,7 História Noite 4,05 5,15 4,6 5,15 * 2,7 * 2,95 * * * * Pedagogia Noite 2,1 3,95 4,2 5,3 * * * 3,12 * 3,75 3,15 4,2 Ciências Econômicas Noite * * * * * * * * * * * * Prudentópolis - Relação Candidato/ Vaga CURSO TURNO º º º º º º º º º º º º Administração Noite * * * * * * * * * * * * Ciências Contábeis Noite * * * * * 3,13 * 3,23 3,3 6,8 Ciências Econômicas Noite 5,75 4,8 3,55 4,55 * * * * * * * * Letras Inglês Noite * * * * * * * 1,55 2,55 2,75 1,25 2,1 Letras Português Noite 3,6 3,5 2,15 2,3 * * * * * * * * Pedagogia Noite * * 3,1 3,25 * 2,55 * * * * 5,1 3,6 Mallet - Relação Candidato/ Vaga CURSO TURNO º º º º º º º º º º º º Letras Português Noite * * * * * * * * * * * * 42

43 Chopinzinho - Relação Candidato/ Vaga CURSO TURNO º º º º º º º º º º º º Administração Noite * * * 2,92 6,38 2,48 7,31 2,7 * 2,55 6 4,13 Ciências Contábeis Noite 5,65 6,75 6,65 5,75 6,75 3,9 8,19 2,55 * * * * Pedagogia Noite 2,8 2,1 2,35 3 3,56 1,62 * 1,18 3,12 1,46 4,62 2,42 Secretariado Executivo Noite * * * * * * * * * * * 0,25 Coronel Vivida - Relação Candidato/ Vaga CURSO TURNO º º º º º º º º º º º º História Noite * * * 1,8 * 1,27 3 1,08 * 0,68 2 2,89 Letras Português Noite * * * * * * * * * * * 1,95 Laranjeiras do Sul - Relação Candidato/ Vaga CURSO TURNO º º º º º º º º º º º º Administração Noite * 3,52 * * * * * * * * * * Ciências Contábeis Noite * * * * * * * * * * * * Ciências Econômicas Noite * * * * * * * * * * * * Letras Port. e Lit. de Língua Portuguesa Noite * * * * * * * * * * * * Pedagogia Noite * 1,93 2,05 4,31 2,08 * 1,88 3,69 2,38 * * Secretariado Executivo Noite * * 1,85 * * * 0,78 * 0,6 * * Pitanga - Relação Candidato/ Vaga CURSO TURNO º º º º º º º º º º º º Administração Noite 4,55 4,9 3,7 5,2 4,94 2,96 4,38 2,83 4,25 2,17 5,38 5 História Noite * * * * * * * * * * * * Pedagogia Noite * 2,33 3,15 4,1 4,69 2,04 * * * 1,2 5,75 5,5 Ciências Econômicas Noite * * * * * * * * * * 2,25 2 Prudentópolis - Relação Candidato/ Vaga CURSO TURNO º º º º º º º º º º º º Administração Noite * * * 4,92 * 2,62 9,25 3,92 * * * 5,44 Ciências Contábeis Noite 4,5 4,05 4,4 3,75 6,69 2,25 4 2,67 6,44 3,75 8,88 6,75 Ciências Econômicas Noite * * * * * * * * * * * * Letras Inglês Noite * * * * * * * * * * * * Letras Português Noite * * * * * * * * * * * * Pedagogia Noite 3 3,45 3,7 3,5 4,12 2,17 5,81 3,25 4,56 2,12 4,5 3,64 Mallet - Relação Candidato/ Vaga CURSO TURNO º º º º º º º º º º º º Letras Português Noite * * * 1,25 0,75 0,4 * * * * * * 43

44 4. Propostas de encaminhamento em relação à evasão Algumas indicações preliminares estão reunidas neste estudo a título de contribuição para a necessária reflexão crítica quanto ao desempenho dos cursos de graduação da instituição. Buscou-se identificar e compreender as principais causas que levam à evasão a partir da classificação em três ordens de fatores: individuais, internos à instituição e externos à instituição ainda que a maioria deles se articulem estreitamente. Considerando o elenco de razões indicadas pelos estudantes evadidos, o estudo apresentado pode ser tomado como referência para ações futuras. Neste sentido, o grupo propõe os seguintes encaminhamentos para continuidade dos estudos e melhoria dos índices de desempenho acadêmico na instituição. 1) coletar continuamente e qualificar dados estatísticos relativos à evasão e ao desempenho dos estudantes na área do ensino de graduação e disponibilizá-los aos departamentos pedagógicos e Núcleos Docentes Estruturantes a fim de que definam, juntamente com a PROEN, Política de Permanência de estudantes de graduação. 2) elaborar projetos de aprimoramento dos cursos de graduação presenciais redimensionando os currículos. 3) melhorar a formação pedagógica do docente universitário. 4) adotar políticas institucionais que valorizem o ensino de graduação, tais como: incentivo ao desenvolvimento de projetos de pesquisa ou de melhoria pedagógica em ensino; incremento nos laboratórios e bibliotecas; valorização da atuação dos docentes nos cursos de graduação. 5) promover ação pedagógica organizada em disciplinas com altas taxas de reprovação. 6) oferecer atividades de apoio pedagógico a estudantes com dificuldades no desempenho acadêmico. 7) estabelecer mecanismos de apoio psicopedagógico ao estudante; 8) ampliar programas de convênios para estágios dos estudantes junto a empresas, escolas, etc. 9) promover o acolhimento dos calouros apresentando-lhes no início do ano letivo a 44

45 estrutura da universidade, o departamento, a matriz curricular, os programas institucionais, etc. Produção de material de divulgação, junto aos estudantes de ensino médio, a respeito do perfil dos cursos e das possibilidades de profissionalização a eles vinculadas. Finalmente, tomando por base a análise dos dados apresentada, o grupo considera extremamente importante que a instituição estabeleça metas de alcance a curto e médio prazo para aumentar seus índices de diplomação. Entende, também, que é desejável e possível que seja mantido o esforço contínuo no sentido de realizar estudos que permitam avaliar mais rapidamente as tendências predominantes nos diversos cursos de graduação bem como os efeitos de ações voltadas para a redução da taxa de evasão, analisando ano a ano, as taxas de evasão de cada turma. 45