Como é a relação professor-aluno no sistema EaD? Como os professores podem aprofundar esse relacionamento?

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1 APRESENTAÇÃO O curso de Ciências Contáveis da FCE têm como característica preparar o aluno para assessorar e tomar decisões por meio da informação contábil; transformar ideias em projetos com o estímulo, capacitação e incentivo do ecossistema de empreendedorismo; conceber e administrar sistemas de informação e controle gerenciais, tendo sob sua responsabilidade as questões econômico-financeiras das instituições; e, identificar oportunidades de negócios e solucionar problemas organizacionais, usando raciocínio lógico e quantitativo. No início do curso o estudante aprende conceitos gerais sobre Matemática, Economia, Ciências Sociais e Teorias da Administração. Após esse período de formação básica, o aluno tem disciplinas mais específicas da prática da profissão de um contador, como por exemplo: Contabilidade Tributária, Custos, Internacional, Societária, Orçamento Público, Perícia, Arbitragem, Controladoria, Administração Financeira e outras. Porém, o curso da FCE também oferece uma formação humanística para os alunos de contabilidade por acreditarmos ser este o diferencial que o mercado busca. O nosso projeto pedagógico está de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais e com as excelentes práticas do mercado. Todos os nossos docentes possuem uma profunda experiência profissional no seu ramo de atuação e a grande maioria são mestres e doutores. Qual o perfil dos alunos do EAD? Para os alunos da modalidade de Ensino à Distância EAD, o perfil requer autodisciplina para planejar e organizar os momentos de estudos, comprometimento para a realização das atividades nos prazos, capacidade de comunicação escrita e o uso da tecnologia da informação para a interação no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Como é a relação professor-aluno no sistema EaD? Como os professores podem aprofundar esse relacionamento? A relação de professor / tutor / aluno modalidade de Ensino à Distância EAD, ocorre por meio de diversas ferramentas utilizadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) que podem ser síncronos ou assíncronos. As atividades de interação professor/ tutor/ aluno se dá por meio de chats, fóruns, videoconferências, vídeo-aulas, s e outras ferramentas. Além dessas

2 ferramentas, o aluno pode marcar um encontro presencial ou virtual com o professor/ tutor, sempre que houver necessidade. Qual o diferencial do curso em Tecnologia em Gestão dos Recursos Humanos da FCE? Acreditamos que os três principais pontos a serem destacados do curso de Ciências Contábeis da FCE, são: Todos os professores, também, são os tutores que interagem com o aluno durante as aulas/ atividades, ou seja, atuam desde a criação do material até a finalização do processo de ensino e aprendizagem dos alunos. Todos os professores/ tutores possuem o título de Mestres ou Doutores e são formados em instituições de alto prestígio, além de possuírem uma profunda experiência na área de Recursos Humanos. O curso atende todas as normas exigidas pelo MEC e está alinhado com as mais modernas perspectivas do mercado para a área de Ciências Contábeis. MERCADO DE TRABALHO A função do contabilista é de extrema relevância para a sociedade, sendo assim, as oportunidades para a inserção no mercado de trabalho e o desenvolvimento de carreira na área contábil são bem promissores, tanto no cenário nacional como no cenário internacional. O profissional formado no curso de Ciências Contábeis precisa ser aprovado no exame de suficiência do Conselho Federal de Contabilidade para receber o título de Contador (registro). As áreas de atuação do contador são diversas e especificas, tais como: auditoria, perícia contábil, análise econômico e financeira, consultoria, assessoria, entre outras. A contabilidade está entre as dez profissões com a maior taxa de ocupação do país. Uma pesquisa do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea) revela que 93,87% dos profissionais de contabilidade estão empregados. COORDENAÇÃO Prof. Ms. Darlan Daniel Marcelino de Campos Pereira DURAÇÃO DO CURSO No mínimo 8 semestres (4 anos) e no máximo 16 semestres (8 anos).

3 MATRIZ CURRICULAR DO CURSO 1º SEMESTRE Horas Estrutura Lógica do Pensamento 40 Fundamentos da Comunicação Integrada 80 Matemática I 80 Teorias da Administração 40 Introdução ao Direito 40 Introdução à Contabilidade 80 Macroeconomia 40 2º SEMESTRE Horas Comunicação Empresarial 80 Contabilidade Geral 80 Matemática II 40 Microeconomia 80 Laboratório Contábil I 40 Direito Empresarial e Societário 40 Teoria da Contabilidade 40 3º SEMESTRE Horas Gestão e Educação Ambiental 40 Contabilidade Intermediária 80 Legislação Trabalhista e Previdenciária 40 Estatística 80 Laboratório Contábil II 40 Mercado de Capitais 40 Matemática Financeira 80

4 4º SEMESTRE Horas Tecnologias da Informação e Comunicação 40 Ética e Decisões Políticas 40 Contabilidade de Custos 80 Contabilidade Avançada I 80 Contabilidade Fiscal e Tributária 40 Laboratório Contábil III 40 Contabilidade e Orçamento Público 40 Planejamento Tributário 40 5º SEMESTRE Horas Psicologia 40 Empreendedorismo 80 Gestão e Análise de Custos 40 Gestão Financeira e Orçamentária I 80 Laboratório Contábil IV 40 Contabilidade Internacional 80 Contabilidade Avançada II 40 6º SEMESTRE Horas Auditoria 80 Multiculturalismo 40 Gestão Financeira e Orçamentária II 80 Contabilidade Societária 80 Metodologia do Trabalho Científico 40 Métodos Quantitativos 80 7º SEMESTRE Horas Contabilidade do Terceiro Setor 40 Perícia Contábil e Arbitragem 80

5 Análise dos Demonstrativos Financeiros 80 Contabilidade Bancária 40 Libras 40 Desenvolvimento de Projetos 80 Laboratório Contábil V 40 8º SEMESTRE Horas Contabilidade Atuarial e Seguros 80 TCC 80 Laboratório Contábil VI 80 Tópicos Avançados em Contabilidade 80 Controladoria 80 SUBSTOTAL DE CARGA HORÁRIA 3120 Atividades de TCC 80 Estágio Supervisionado 200 Atividades Complementares 100 TOTAL DE HORAS DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS (Presencial) 3500 Ambientação da Plataforma 50 TOTAL DE HORAS DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS EaD 3550 PROJETOS ATIVIDADES DO CURSO Programa de Iniciação Cientifica - PIC O Programa de Iniciação Científica é destinado ao desenvolvimento do pensamento científico e iniciação à pesquisa de estudantes dos cursos de graduação do ensino superior. Possibilitar o desenvolvimento de competências individuais no âmbito da produção acadêmica e da atuação profissional, despertando no estudante a vocação científica, incentivando potenciais solução de problemas da prática profissional. A concessão de bolsas a alunos envolvidos no desenvolvimento de projetos é uma forma de incentivar sua participação.

6 Projetos Institucionais A FCE oferece as melhores condições para que o seu aluno desenvolva as habilidades e competências necessárias para o desenvolvimento da sociedade e sua inserção no mercado de trabalho. Para isso, diversos projetos permeiam a o itinerário formativo do graduando da instituição, tais como: Projetos Interdisciplinares Projeto de Leitura FCE Júnior Núcleo de Apoio Contábil e Fiscal - NAF COMEX Laboratório Contábil