PROGRAMAÇÃO DO SEMINÁRIO DE APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO LETRAS: PORTUGUÊS E BACHARELADOS

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1 PROGRAMAÇÃO DO SEMINÁRIO DE APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO LETRAS: PORTUGUÊS E BACHARELADOS 27 DE NOVEMBRO DE 2017, SEGUNDA-FEIRA, MATUTINO, 8:30 ÀS 12H SALA 114 Análise das relações Izabela Dutra Eliane Marques Aline dialógicas do discurso Soares Belo Alves feminista presente em tirinhas da Mafalda 8h30min às 12h Polarização nas ideologias políticas (direita x esquerda): uma interpretação discursiva Paula Raissa Gomes Cavalcante Eliane Marques Alita Carvalho Miranda Paraguassú Conto e identidade feminina: discurso da Cinderela e da mulher do século XXI Débora Da Costa Eliane Marquez Aline Belo Alves A polifonia e o dialogismo em campanhas publicitárias para público feminino Formação de sentidos em uma propaganda Danyela Alves de Freitas Laiza Rodrigues Palhares Eliane Marquez FERNANDES Eliane Marquez Alita Carvalho Miranda Paraguassú Ondina Maria da Silva Macedo Rita Baiana, Gabriela e Lavínia: o discurso da mulher em três séculos diferentes Bianca Gonçalves Eliane Marquez Valdoméria Neves De Moraes Morgado Processo avaliativo de língua portuguesa: análise comparativa entre as provas aplicadas do exame enem de 2016 Texto e Intertextualidade no conto Chapeuzinho Vermelho Andressa Costa Cabral Isabella Costa Eliane Marques Eliane Marques Valdoméria Neves De Moraes Morgado Ondina Maria da Silva Macedo 1

2 SALA DE NOVEMBRO DE 2017, SEGUNDA-FEIRA, VESPERTINO, 14 H ÀS 17H40MIN HORÁRIO TRABALHO ALUNO ORIENTADOR BANCA As paixões de Vinícius de Moraes: o percurso gerativo Matheus F. Boscoli Sebastião Elias Milani Edna Silva Faria do amor platônico e do 14h às 15h 40min lirismo sensual Alexandre F. (bacharelado) Costa TERÇA-FEIRA, 28 DE NOVEMBRO DE 2017, MATUTINO, 8H ÀS 11H40MIN SALA 71 Influência judaica e a presença dos animais nos contos de Clarice Lispector Ludmilla Nunes Pimentel Luana Silva Borges 8h às 9h40min A ideia de Deus em Clarice Lispector A representação do marginalizado em Poemas dos becos de Goiás e estórias mais, de Cora Coralina Rosana Patricia Leal Magalhães de Alcântara Cássia de Lourdes de Gomes Lustosa Renato Dhering Renato Dhering Fragmentos dos textos literários nos livros didáticos do ensino fundamental: desafios no processo de aprendizado do aluno Ruth de Lucena Souza Ver leitor crítico 2

3 SALA 73 HORÁRIO TRABALHO ALUNO ORIENTADOR BANCA Povos indígenas e Jasminny André Marques Joana Plaza 8h às 9h40min globalização nos Rodrigues da do Nascimento Pinto estudos Costa SANTOS contemporâneos sobre linguagem SALA 112 8h às 9h40min Leitura literária no Ensino Médio Literatura infantil: características da infância nos personagens Pedrinho e Menino Maluquinho O fenômeno da fanfiction, um processo de transformação: de leitor a escritor das suas histórias favoritas Prática de leitura de textos poéticos na segunda fase do ensino de fundamental Amanda Cristina De Amorim Léia Da Silva Lorenna Tatyelle De Souza Santana Lucélia Barbosa Ramalho SALA 114 HORÁRIO TRABALHO ALUNO ORIENTADOR BANCA O ínfimo e o grandioso em Thaisa Maia Manoel de Barros Gonçalves (Bacharelado) Pereira 10h às 11h40min Sueli Maria de Regino Warzocha 3

4 SALA h às 11h40min Educação a Distância: reflexões sobre seus recursos e procedimentos didáticos A Tecnologia como recurso pedagógico no processo de ensino-aprendizagem na educação infantil Ana Victória da Silva Domingos Carlos Camila Rezende Mendanha Margareth C. de Castro Lobato Margareth C. de Castro Lobato Jaqueline Veloso Portela de Araújo SALA 118 8h às 9h40min As faces do eu em Vermelho amargo, de Bartolomeu Campos Queirós A representação da mulher negra em Monteiro Lobato A recepção do jovem leitor: entre o clássico e o bestseller Natália Gomes Moreira Lígia Mirella Missias Dias Pinto Iara de Warzocha Warzocha F. Warzocha F. Deusa Castro Barros 4

5 TERÇA-FEIRA, 28 DE NOVEMBRO DE 2017, VESPERTINO, 14H ÀS 17H40MIN SALA 33 14h às 15h 40min Funcionalidade discursivoideológica de construções apositivas no gênero reportagem: uma reflexão sobre o ensino de aposto na educação básica Etnografia da formação cidadã na escola: estudo qualitativo da participação voluntária de alunos da UFG em atividades interdisciplinares em políticas de indução da escola integral brasileira Taylla Pauline Gonçalves Sousa Renata Martins Gornattes Leosmar Aparecido da Silva Alexandre Costa Fernanda Carolina Mendes da Silva SALA 69 14h às 15h 40min Processo de Mediação com alunos copistas: desafios e possibilidades Processos de Mediação e Letramento Acadêmico: alunos com dificuldade de aprendizagem Percepção de alunos e professores sobre a indisciplina no contexto escolar Processo de mediação pedagógica no ensino de produção textual no contexto escolar Danilo Leite Borges Sandra Daniel De Bianca Silveira Avila Giovana Alves De Alba Cristhiane Santana Alba Cristhiane Santana Alba Cristhiane Santana Alba Cristhiane Santana Pedro Henrique Andrade de FARIA Pedro Henrique Andrade de FARIA Pedro Henrique Andrade de FARIA Pedro Henrique Andrade de FARIA 5

6 SALA 112 Autoria em Sebastião Uchoa Alexandre Brito Jamesson Marcelo de Paula Leite Neves Santos Buarque Ferraz Apagamento da literatura de Elis Regina Jamesson Deusa Castro autoria feminina: o caso Castro Araujo Buarque Barros goiano 14h às 15h 40min Os impactos das redes sociais no letramento escolar Luana Gomes dos Santos Jamesson Buarque Warzocha SALA h às 15h 40min A busca da tradição oral em A morte do velho Kipacaça, de Boaventura Cardoso Identidade latino-americana no Brasil: uma proposta didática para o ensino médio a partir de gêneros discursivos O cárcere e a literatura: uma leitura do livro Estação Carandiru O descompasso das noções de justiça na obra Grande sertão: veredas de João Guimarães Rosa Danielle Alencar Santana Júlia Martins Ferreira Rayi Kena Ferraz Da Cunha De Souza Teixeira Vinícius Victor Araújo Barros Rogério Max Canedo Rogério Max Canedo Rogério Max Canedo Wilson José Flores Jr Marcelo Ferraz de Paula Marcelo Ferraz de Paula Marcelo Ferraz de Paula Rogério Max Canedo 6

7 SALA 116 Poetas portugueses leitores de João Cabral: Década de 1960 Samuel Caetano Costa Pereira Solange Fiuza Cardoso Yokozawa Marcelo Ferraz de Paula 16h às 17h40min Representações da formação leitora em poemas autobiográficos de Carlos Drummond de Andrade e João Cabral de Melo Neto Amanda Karoline Barbosa Solange Fiuza Cardoso Yokozawa Célia Sebastiana Silva SALA h às 17h40min Mikhaïl Bakhtine, le principe dialogique, Tzevtan Todorov: da imanência da linguagem à pesquisa do extrínseco Débora Lucas Duarte Tarsilla Couto de Brito Silvana Matias Freire Tradução intersemiótica: signos literários e cinematográficos em The Great Gatsby Raphaella Karolina de Paiva Lima Neuda Alves do Lago Tarsilla Couto de Brito A literatura marginalperiférica em sala de aula: relato de uma experiência Cristina S. de Queiroz Flávio Pereira Camargo Rosicley Andrade Coimbra 7

8 QUARTA-FEIRA, 29 DE NOVEMBRO DE 2017, MATUTINO, 8H ÀS 11H40MIN SALA 33 Laura Botelho 8h às 9h40min Percepções sobre aquisição da escrita e formação de professores nos cadernos do PNAIC O percurso gerativo de sentido no conto Antes do baile verde, de Lygia Fagundes Telles O ensino de gramática na faculdade de letras da Universidade Federal de Goiás: expectativas e (in) satisfações dos alunos da graduação Gabriella Araújo Silva Amanda Meneses de Souza Monize Roberta Zanin Edna Silva Faria Edna Silva Faria Leosmar Aparecido da Silva Sebastião Elias Milani Edna Silva Faria O teor argumentativo em sequências descritivas de resenhas críticas produzidas por estudantes universitários Leandra Byanna B. P. Ferreira Rubens Damasceno- Morais Edna Silva Faria 8

9 SALA 71 8h às 9h40min Representações do feminino na Revista Oeste Memórias do holocausto: literatura e testemunho na obra O diário de Anne Frank. Sônia Regina Borges Albernaz Débora Fernanda Barbosa Luana Silva Borges Renata Rocha O conto na sala de aula Amanda Souza da Silva Walfredo Helissa de Soares Jamesson Buarque de Souza SALA 33 10h às 11h40min Aprendizagem de expressões idiomáticas do português por alunos surdos: implicações teóricas da linguística cognitiva (bacharelado) Suellen Ramos Granjeiro Leosmar Aparecido da Silva Hildomar José de Lima (coorientador Karla Alves De Araújo França Castanheira Maria Luiza Mendes 9

10 SALA 69 QUARTA-FEIRA, 29 DE NOVEMBRO DE 2017, VESPERTINO, DAS 14H ÀS 17H40MIN Ambiguidade em manchetes jornalísticas: um foco em dois periódicos digitais goianos Regyane Vasconcelos Leite 14h às 15h40min Reflexões sobre o ensino de Sintaxe da Língua Portuguesa em escolas públicas de Goiânia/GO O uso da figura de sintaxe pleonasmo na fala goiana Layanne Ferreira Sales Isabella Vilela Reis O processo de discursivização do item não na fala goiana Jullia Borges Godoi Vânia Cristina Casseb Galvão SALA 112 Aline da Cruz 16h às 17h40min Uma análise da recorrência das construções de gerúndio na produção textual de estudantes do curso de Letras Análise de Reflexivos e Recíprocos em Nheengatu no século XIX Alba Regiane Dos Santos Yasmin Rodrigues De Aline da Cruz 10

11 SALA 114 Ensino inclusivo: o uso das inteligências múltiplas em aulas de língua portuguesa Patrícia Pereira Soares Souza Candice Marques de Lima 16h às 17h40min A inclusão escolar e a influência do braile no aprendizado da língua portuguesa Discutindo racismo em sala de aula de língua inglesa Tálita Serafim Azevedo Tainá Lorena Rodrigues de Carvalho Candice Marques de Lima Candice Marques de Lima 11