CONFERÊNCIA WORD OF TRUTH NATAL ESTUDO INDUTIVO DA BÍBLIA

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1 CONFERÊNCIA WORD OF TRUTH NATAL ESTUDO INDUTIVO DA BÍBLIA 1

2 LIVROS DA BÍBLIA...3 MÉTODOS DE ESTUDAR A BÍBLIA...4 DEFINIÇÃO DE: OBSERVAÇÃO...5 INTERPRETAÇÃO...6 APLICAÇÃO...7 CHAVE DE ESTUDO...8 TAREFAS: #1 NARRATIVAS...11 #2 POESIA...14 COMO ESTUDAR INDUTIVAMENTE...15 #3 EPÍSTOLAS...20 #4 POESIAS...23 #5 PERGUNTAS INDUTIVAS...27 #6 PARÁBOLAS...30 #7 PROFECIA...34 TAREFAS OPCIONAIS: JOÃO FILEMOM...43 ISAÍAS

3 LIVROS DA BÍBLIA VELHO TESTAMENTO NOVO TESTAMENTO PENTATEUCO: Gênesis Êxodo Levítico Números Deuteronômio HISTÓRIA: Josué Juizes Rute I, II Samuel I, II Reis I, II Crônicas Esdras Neemias Ester POESIA: Jó Salmos Provérbios Eclesiastes Cântico do Cânticos PROFETAS MAIORES: Isaías Jeremias Lamentações Ezequiel Daniel PROFETAS MENORES: Oséias Joel Amós Obadias Jonas Miquéias Naum Habacuque Sofonias Ageu Zacarias Malaquias EVANGELHOS: Mateus Marcos Lucas João HISTÓRIA: Atos EPÍSTOLAS: Romanos I, II Coríntios Gálatas Efésios Filipenses Colossenses I, II Tessalonicenses I, II Timóteo Tito Filemom Hebreus Tiago I, II Pedro I, II, III João Judas PROFECIA: Apocalipse 3

4 Métodos de Estudar a Bíblia * Indutivo: deixando o texto dizer o que Deus está falando. * Dedutivo: começando com uma idéia e usando a Bíblia para explicar o que você está pensando. * Trampolim: usando uma passagem para compartilhar uma opinião sua. 4

5 Definição de Observação Interpretação Aplicação O que o texto diz? * Leia o texto no mínimo 3 vezes * Anotar as primeiras impressões * Perguntar: Quem, Que, Quando, Onde, Porque 5

6 Definição de Observação Interpretação Aplicação O que o texto significa? * Interprete literalmente * Estudo em contexto * Deixe as escrituras interpretarem as escrituras * N.T. toma precedência 6

7 Definição de Observação Interpretação Aplicação Como devo responder? * Exemplos para seguir? * Pecado para renunciar? * Erros para evitar? * Promessas para crer? * Mandamentos a obedecer? * Ações pra tomar? 7

8 CHAVE DE ESTUDO OBSERVAÇÃO: anotando o que o texto diz Formatos As Narrativas (conta uma história) Os Instrutivos (ensinando, exortando) Poesias, Parábolas, Profecias E X E M P L O Uma história, série de eventos como: os Evangelhos, Atos, Gênesis, 1, 2 Samuel, 1,2 Reis Ensina um assunto; propósito da sua carta. como: Gálatas, Efésios, Romanos, 1,2 Pedro, 1,2,3 João, Tiago e alguns dos ensinamentos de Jesus Expressam as idéias usando símbolos ou usam analogias para expressar suas idéias. como: Salmos, Cântico dos Cânticos, Isaías, Jeremias e as parábolas de Jesus Foco Principal As pessoas, os lugares, os eventos e as emoções As idéias, as palavras, os assuntos e como as palavras estão colocadas na passagem Busca simbolismos, idéias paralelas e as analogias. Linguagem figurativa Ferramentas básicas para OBSERVAR a passagem -Pergunta: Quem? Que? Quando? Onde? Porque? -Re-compartilhar a história -Descobrir o relacionamento entre as pessoas da história -Tentar sentir as emoções -Se colocar no lugar de cada pessoa -O que você sente? ver? pensa? -Faça um esboço da passagem, separando cada idéia -Anotar as palavras repetidas -Procure: Comparações Contrastes Palavras de transição -Portanto -Para que -Porque -Para -Desde -Todavia -Então -Cada palavra é importante para entender a passagem inteira - Poesias hebraicas usam paralelismo; uma idéia expressada em duas maneiras diferentes -Um provérbio é uma frase que compara algo da natureza com um comportamento humano (ex. Pr. 5:3) -Uma parábola é um jeito de ensinar que Jesus usou para esconder o significado daqueles que não queriam escutar a sua mensagem -A profecia é uma revelação divina para o futuro e dos eventos do presente 8

9 INTERPRETAÇÃO: anotando o que o texto significa As ferramentas para interpretar são iguais para todas as três formas Tentar determinar o que a passagem significou para as pessoas que ouviram originalmente. 1. O que o autor quer dizer (ver, sente, pensa) para ele escrever dessa maneira? Ferramentas básicas para INTERPRETAR a passagem 2. Porque que ele escreveu isso? (a carta, a profecia, a história) 3. Qual seria o significado para aqueles que ouviram naquela época? Algumas perguntas que ajudam interpretar a forma instrutiva (como as cartas de Paulo) 1.Qual é a razão para essa idéia? 2.Porque o autor escreveu sobre essa idéia? 3.Ele poderia usar uma outra palavra? 4.Qual é o significado dessa idéia? 5.Qual é o relacionamento entre essa idéia, e das outras anteriores e as seguintes? 6.CONTEXTO é o mais importante As ferramentas para aplicar são iguais para todas as três formas 1.Dependa do Espirito Santo para te ensinar. 1 Cor. 2:9-16 Ferramentas básicas para APLICAR a passagem 2.Aplique o ponto central à sua vida -Existe um(a)- exemplo que eu vou seguir? -pecado que eu vou renunciar? -erro que eu vou evitar? -promessa que eu vou crer? -mandamento que eu vou obedecer? 3.E agora? -O que eu vou fazer de diferente? -Que diferença que essa verdade vai fazer em minha vida? -Quais são alguns dos planos que eu posso fazer? planos específicos -Como irei fazer isso? APLICAÇÃO: o que isso tem haver comigo 9

10 AS TAREFAS 10

11 Textos Narrativos: As escrituras são compostas de muitos livros escritos numa forma de narrativa. No Velho Testamento, os livros que tem narrativas são os de Gênesis até Deuteronômio (Pentateuco) e Josué até Ester (livros de História). No Novo Testamento, os livros narrativos são os Evangelhos e Atos. Nessa primeira tarefa, você vai responder várias perguntas acerca do texto. Essas perguntas vão ilustrar os tipos de perguntas indutivas: Observação, Interpretação e Aplicação. Mais tarde você irá formar suas próprias perguntas indutivas. Tarefa #1: 1. Leia a passagem de Marcos 2:1-12 pelo menos 3 vezes. Leia com calma. Use o sua CHAVE DE ESTUDO (páginas 8-9) para observar cuidadosamente. 2. Responda as perguntas sobre Marcos 2:1-12. Não fique muito preocupado em como responder. O que é importante é terminar a tarefa. 11

12 Marcos 2:1-12:(Nova Versão Internacional) 1 Poucos dias depois, tendo Jesus entrado novamente em Cafarnaum, o povo ouviu falar que ele estava em casa. 2 Então muita gente se reuniu ali, de forma que não havia lugar nem junto à porta; e ele lhes pregava a palavra. 3 Vieram alguns homens, trazendo-lhe um paralítico, carregado por quatro deles. 4 Não podendo levá-lo até Jesus, por causa da multidão, removeram parte da cobertura do lugar onde Jesus estava e, pela abertura no teto, baixaram a maca em que estava deitado o paralítico. 5 Vendo a fé que eles tinham, Jesus disse ao paralítico: Filho, os seus pecados estão perdoados. 6 Estavam sentados ali alguns mestres da lei, raciocinando em seu íntimo: 7 Por que esse homem fala assim? Está blasfemando! Quem pode perdoar pecados, a não ser somente Deus? 8 Jesus percebeu logo em seu espírito que era isso que eles estavam pensando e lhes disse: Por que vocês estão remoendo essas coisas em seu coração? 9 Que é mais fácil dizer ao paralítico: Os seus pecados estão perdoados, ou: Levantese, pegue a sua maca e ande? 10 Mas, para que vocês saibam que o Filho do homem tem na terra autoridade para perdoar pecados disse ao paralítico 11 eu lhe digo: Levante-se, pegue a sua maca e vá para casa. 12 Ele se levantou, pegou a maca e saiu à vista de todos, que, atônitos, glorificaram a Deus, dizendo: Nunca vimos nada igual! 12

13 As perguntas sobre Marcos 2:1-12 O = Observação I = Interpretação A =Aplicação O O O I O I I I I I I I I I I I A A A A 1. Quais são as pessoas mencionadas nesse texto? 2. Na história, onde estava Jesus? 3. O que aconteceu? Relate a história com suas próprias palavras 4. Quais são alguns problemas do paralítico? 5. Seria difícil para ele chegar até Jesus? 6a. Que tipo de homem eram esses 4 homens? 6b. Porquê eles eram tão persistentes? 6c. Jesus estava falando sobre a fé de quem? 7a. Porquê Jesus disse, Meu filho, seus pecados estão perdoados? 7b. Jesus não estava tratando o problema errado? 8. O que os escribas estão questionando na declaração de Jesus? 9. Quando foi que Jesus começou a responder a pergunta dos escribas? 10. Ler versículos 9-11 novamente. O que é mais fácil dizer? Porquê? 11. O que há de comum entre os efeitos do pecado e a paralisia? 12. Alguem que é paralisado é realmente como o quê? 13. Você vê algo simbólico no que Jesus faz para pecadores? 14a. Você tem a fé suficiente para carregar alguém espiritualmente paralisado a Cristo? De que maneiras especificas você faria isso? 14b. Quais obstáculos você já enfrentou tentando levar pessoas a Cristo? Como você venceu esse obstáculo? 15. Escreva algumas maneiras práticas de como você pode demonstrar amor para com os pecadores? 16. Como você pode trabalhar com os outros para levar pessoas à Cristo? VOCÊ É UM MENSAGEIRO INDO ÀS OUTRAS PESSOAS LEMBRE-SE QUE O PECADO PARALISA 13

14 Poesia Poesia hebraica está cheia de linguagem figurativa. Linguagem figurativa descreve idéias usando palavras e frases que criam uma imagem para o leitor. Uma marca distinta da poesia hebraica é uma correspondência entre uma frase e a frase seguinte, ou entre um parágrafo e o próximo. Repetindo as idéias por meio de paralelismo ajuda o autor clarificar o significado do texto. Você vai conhecer as formas diferentes de paralelismo mais tarde. Nessa tarefa você vai estudar um texto de poesia hebraica. Mas, antes disso precisamos introduzi-lo duas ferramentas bem importantes que irá usar continuamente enquanto você estuda indutivamente. Essas ferramentas são FAZER UM ESBOÇO e ANALISAR uma passagem. 14

15 Método Indutivo de Estudar a Bíblia I. Fazendo um Esboço da Passagem -Idéia Geral -Esboço de uma Epístola -Outras Formas de Esboços II. Analisando a Passagem -Idéia Geral -Um Exemplo I. Fazendo um Esboço O propósito em fazer um esboço é para começar a examinar o texto cuidadosamente. Existem muitas formas de fazer um esboço. O esboço vai dividir uma passagem em idéias ou assuntos diferentes. Você tem que dividir as idéias para entender cada uma melhor. Duas formas de fazer um esboço. (A) Esboço Simples - pode ser usado com qualquer livro ou passagem da Bíblia. (B) Esboço para uma Epístola - vai simplificar o processo de fazer um esboço de uma epístola. A. Esboço Simples. Um esboço simples pode ser usado com qualquer livro da Bíblia. Você examina a passagem e identifica as idéias que estão sendo apresentadas. Isolando onde cada idéia começa e termina. Etapa 1: Leia a passagem várias vezes cuidadosamente (pelo menos 3x). Já comece a identificar o tema principal. (a idéia geral de toda a passagem). Etapa 2: Identifique todas as idéias diferentes que suportam o tema principal. Quando você divide as idéias, é sempre importante manter a seqüência dos versículos. 15

16 Exemplo de um Esboço Simples Salmo 128 O Tema: O temor do Senhor é bom. I. vs. 1-4 O fruto do temor do Senhor II. vs. 5-6 Os resultados bons Esdras O Tema: Reconstruindo o Templo I. cap. 1-6 Reconstruindo sob Zorobabel a. cap. 1-2 O primeiro retorno dos cativos b. cap. 3-6 Reconstruindo o Templo II. cap Reformas sob Esdras a. cap. 7:1-8:32 O segundo retorno dos cativos b. cap. 8:33-10:44 Reformas de reconstruindo o povo 16

17 B. Esboço Para uma Epístola. A maioria das epístolas são escritas numa seqüência lógica porque elas são cartas. (exceto Hebreus e 1 o João) Quando você está lendo uma epístola fique atento para identificar a Introdução da carta, o Propósito, o Ensino Principal e a Conclusão. 1.Introdução: Os primeiros versículos da epístola será a introdução. A introdução é composta de uma saudação geralmente seguida por alguns agradecimentos. 2.Propósito: (Razão pela qual a carta foi escrita) A maioria das vezes você vai encontrar um propósito na carta. Geralmente é um até três versículos, e vem depois da introdução. È muito importante descobrir o propósito porque é a chave para entender a carta. 3.Ensino Principal: (O coração da epístola) Você vai encontrar idéias ou assuntos diferentes sendo expressados através de alguns versículos ou até capítulos inteiros. O ensino principal é composto de vários assuntos, porque cada um é essencial para ensinar o propósito que o escritor tem. É importante lembrar que as divisões na sua Bíblia (capítulos e versículos) não necessariamente separam exatamente os assuntos sendo ensinados. Você tem que descobrir os assuntos diferentes. 4.Conclusão: A epístola sempre vai encerrar com algumas palavras de conclusão e saudações pessoais. Exemplo de um Esboço para uma Epístola TITO I. INTRODUÇÃO: cap. 1:1-4 Paulo escrevendo para Tito II. PROPÓSTIO: cap. 1:5 Pusesse em ordem os ministérios e escolhesse presbíteros III. ENSINO PRINCIPAL : cap. 1:6-3:14 escolhendo presbíteros e colocando a igreja em ordem (três assuntos principais) A. cap. 1:6-16 O ministério e qualificações de um presbítero B. cap. 2:1-3:11 Os deveres cristãos e sã doutrina C. cap. 3:12-14 Preocupações pessoais IV. CONCLUSÃO: cap. 3:15 17

18 II. Analisando uma Passagem Depois que você faz um esboço do texto você está pronto para estabelecer o contexto e analisar o texto. Antes de analisar um assunto, é muito importante que você estabeleça o contexto da passagem. Aqui estão alguns passos pra ajudar a fazer isso. A. Estabelecendo o Contexto: Para cada assunto do seu esboço é sempre importante estabelecer o contexto. Ler todos os versículos que pertencem ao assunto, pelo menos três vezes. E enquanto você está lendo, aqui estão algumas coisas importantes para anotar. 1 a vez: anote num papel as pessoas mencionadas, os lugares e os eventos mencionados. (ex. Paulo, Tito, Creta, Deus, Jesus Cristo etc.) 2 a vez: anote as palavras repetidas e as palavras chaves da passagem e os sinônimos das palavras. (ex. Fé, conhecimento, esperança, palavra(pregação) etc.) 3 a vez: anote (mentalmente ou na papel) as palavras de transição, conclusão, contrastes, tempo e linguagem figurativa.(ex. Portanto, por isso, para que, porque, mas, assim, tempos eternos etc.) B. Analisando a Passagem Quando você analisar um texto, você lerá o texto fazendo três coisas: Observando, Interpretando e Aplicando. Pegue cada divisão de idéias do seu esboço e analise versículo por versículo. Use a sua Chave de Estudo (páginas 8-9) para te ajudar a saber como realizar e em o quê focalizar nas três etapas diferentes. (Observando, Interpretando e Aplicando) Exemplo usando Filipenses 1:1-6 Observação (O) Interpretação (I) Aplicação (A) Introdução (cap. 1:1-2) -Paulo está escrevendo a carta. Timóteo vs.1 -Paulo e Timóteo está com ele. -Servo de Jesus Cristo -Aos santos em Cristo Jesus vs. 2 -graça e paz -Paulo reconhece que ele está vivo para servir Jesus. -Paulo está escrevendo aos que colocaram a sua fé em Cristo. Santo: não é uma estátua mas uma pessoa purificada por Jesus. -Termos usados para saudações Graça- favor de Deus Paz Livre de medo e ansiedade no coração. - Quero eu ser um servo de Jesus? Como? 1. Desenvolver uma atitude de servo. 2. Ensinar a palavra 3. Voluntariar na igreja -Sou santo porque Jesus está na minha vida. Quero viver uma vida santa. -Tenho a graça e paz de Deus então não preciso viver com medo, nem andar ansiosamente. 18

19 Tarefa #2: 1. Leia a passagem de Salmo 1 pelo menos 3 vezes. 2. Faça um Esboço Simples da passagem. 3. Analise a passagem usando o seu esboço. Salmo 1: (Nova Versão Internacional) 1. Como é feliz aquele que não segue o conselho dos ímpios, não imita a conduta dos pecadores, nem se assenta na roda dos zombadores! 2. Ao contrário, sua satisfação está na lei do SENHOR, e nessa lei medita dia e noite. 3. È como árvore plantada à beira de águas correntes: Dá fruto no tempo certo e suas folhas não murcham. Tudo o que ela faz prospera! 4. Não é caso dos ímpios! São como palha que o vento leva. 5. Por isso os ímpios não resistirão no julgamento, nem os pecadores na comunidade dos justos. 6. Pois o SENHOR aprova o caminho dos justos, mas o caminho dos ímpios leva à destruição! 19

20 Epístola Nessa tarefa você vai estudar uma epístola ou carta. Você vai fazer um esboço da epístola e analisá-la. Se precisar, se refira de volta a página 18. Tarefa #3: 1. Leia a carta de Judas pelo menos 3 vezes. 2. Faça um Esboço da epístola. 3. Analise o livro usando o seu esboço. 20

21 Judas: (Nova Versão Internacional) 1 Judas, servo de Jesus Cristo e irmão de Tiago, aos que foram chamados, amados por Deus Pai e guardados por Jesus Cristo: 2 Misericórdia, paz e amor lhes sejam multiplicados. 3 Amados, embora estivesse muito ansioso por lhes escrever acerca da salvação que compartilhamos, senti que era necessário escrever-lhes insistindo que batalhassem pela fé de uma vez por todas confiada aos santos. 4 Pois certos homens, cuja condenação já estava sentenciada há muito tempo, infiltraram-se dissimuladamente no meio de vocês. Estes são ímpios, e transformam a graça de nosso Deus em libertinagem e negam Jesus Cristo, nosso único Soberano e Senhor. 5 Embora vocês já tenham conhecimento de tudo isso, quero lembrar-lhes que o Senhor libertou um povo do Egito mas, posteriormente, destruiu os que não creram. 6 E, quanto aos anjos que não conservaram suas posições de autoridade mas abandonaram sua própria morada, ele os tem guardado em trevas, presos com correntes eternas para o juízo do grande Dia. 7 De modo semelhante a estes, Sodoma e Gomorra e as cidades em redor se entregaram à imoralidade e a relações sexuais antinaturais. Estando sob o castigo do fogo eterno, elas servem de exemplo. 8 Da mesma forma, estes sonhadores contaminam o próprio corpo, rejeitam as autoridades e difamam os seres celestiais. 9 Contudo, nem mesmo o arcanjo Miguel, quando estava disputando com o Diabo acerca do corpo de Moisés, ousou fazer acusação injuriosa contra ele, mas disse: O Senhor o repreenda! 10 Todavia, esses tais difamam tudo o que não entendem; e as coisas que entendem por instinto, como animais irracionais, nessas mesmas coisas se corrompem. 11 Ai deles! Pois seguiram o caminho de Caim, buscando o lucro caíram no erro de Balaão, e foram destruídos na rebelião de Corá. 12 Esses homens são rochas submersas nas festas de fraternidade que vocês fazem, comendo com vocês de maneira desonrosa. São pastores que só cuidam de si mesmos. São nuvens sem água, impelidas pelo vento; árvores de outono, sem frutos, duas vezes mortas, arrancadas pela raiz. 21

22 13 São ondas bravias do mar, espumando seus próprios atos vergonhosos; estrelas errantes, para as quais estão reservadas para sempre as mais densas trevas. 14 Enoque, o sétimo a partir de Adão, profetizou acerca deles: Vejam, o Senhor vem com milhares de milhares de seus santos, 15 para julgar a todos e convencer todos os ímpios a respeito de todos os atos de impiedade que eles cometeram impiamente e acerca de todas as palavras insolentes que os pecadores ímpios falaram contra ele. 16 Essas pessoas vivem se queixando, descontentes com a sua sorte, e seguem os seus próprios desejos impuros; são cheias de si e adulam os outros por interesse. 17 Todavia, amados, lembrem-se do que foi predito pelos apóstolos de nosso Senhor Jesus Cristo. 18 Eles diziam a vocês: Nos últimos tempos haverá zombadores que seguirão os seus próprios desejos ímpios. 19 Estes são os que causam divisões entre vocês, os quais seguem a tendência da sua própria alma e não têm o Espírito. 20 Edifiquem-se, porém, amados, na santíssima fé que vocês têm, orando no Espírito Santo. 21 Mantenham-se no amor de Deus, enquanto esperam que a misericórdia de nosso Senhor Jesus Cristo os leve para a vida eterna. 22 Tenham compaixão daqueles que duvidam; 23 a outros, salvem, arrebatando-os do fogo; a outros ainda, mostrem misericórdia com temor, odiando até a roupa contaminada pela carne. 24 Àquele que é poderoso para impedi-los de cair e para apresentá-los diante da sua glória sem mácula e com grande alegria, 25 ao único Deus, nosso Salvador, sejam glória, majestade, poder e autoridade, mediante Jesus Cristo, nosso Senhor, antes de todos os tempos, agora e para todo o sempre! Amém 22

23 Tarefa #4: 1. Leia o capítulo de Salmos 139 pelo menos 3 vezes. 2. Faça um Esboço Simples do capítulo. 3. Analise o capítulo usando o seu esboço. 4. Identifique qual é o tipo de paralelismo. O capítulo pode ter mais do quê um tipo. Poesia Hebraica A) Poesia hebraica está cheia de linguagem figurativa ou seja as poesias são cheias de frases que expressam uma idéia usando uma ilustração. Então precisamos entender linguagem figurativa para entender a passagem. B) Uma característica de poesias hebraicas é o paralelismo. Paralelismo é quando o escritor expressa a mesma idéia ou pensamento de novo mas de uma maneira diferente. Pode ser entre uma linha e a próxima ou usando frases maiores. C) Poesias hebraicas usam bastante repetição. É muito importante saber disso para te ajudar a entender as passagens. 23

24 Três tipos de Paralelismo: A) SINÔNIMO: Uma idéia é expressada várias vezes numa maneira parecida. Exemplo: Provérbios 1:20,22,28,30-31 A Idéia: A importância da sabedoria B) SINTÉTICO: Quando o autor aumenta a idéia com mais descrições. Exemplo: Salmo 1:1 Cada frase no versículo aumenta a idéia. Seguindo o conselho dos ímpios é o primeiro passo; imitando a conduta é pior; e assentando com os zombadores é o mais pior ainda. C) CONTRASTE: O autor faz um contraste de uma idéia com a outra. Exemplo: Provérbios 15:2 A segunda frase geralmente expressa o negativo da primeira frase. 24

25 Salmo 139: (Nova Versão Internacional) 1. SENHOR, tu me sondas, e me conheces. 2. Sabes quando me sento e quando me levanto; de longe percebes os meus pensamentos. 3. Sabes muito bem quando trabalho e quando descanso; todos os meus caminhos são bem conhecidos por ti. 4. Antes mesmo que a palavra me chegue à língua, tu já a conheces inteiramente, SENHOR. 5.Tu me cercas, por trás e pela frente, e pões a tua mão sobre mim 6.Tal conhecimento é maravilhoso demais e está alem do meu alcance; é tão elevado que não o posso atingir. 7. Para onde poderia eu escapar do teu Espírito? Para onde poderia fugir da tua presença? 8. Se eu subir aos céus, lá estás; se eu fizer a minha cama na sepultura, também lá estás. 9.Se eu subir com as asas da alvorada e morar na extremidade do mar, 10.mesmo ali a tua mão direita me guiará e me susterá. 11.Mesmo que eu diga que as trevas me encobrirão, e que a luz se tornará noite ao meu redor, 12. verei que nem as trevas são escuras para ti. A noite brilhará como o dia, pois para ti as trevas são luz. 13. Tu criaste o íntimo do meu ser e me teceste no ventre de minha mãe. 14. Eu te louvo porque me fizeste de modo especial e admirável. Tuas obras são maravilhosas! Digo isso com convicção. 15. Meus ossos não estavam escondidos de ti quando em secreto fui formado e entretecido como nas profundezas da terra. 25

26 16. Os teus olhos viram o meu embrião; todos os dias determinados para mim foram escritos no teu livro antes de qualquer deles existir. 17. Como são preciosos para mim os teus pensamentos, ó Deus! Como é grande a soma deles! 18. Se eu os contasse, seriam mais do que as grãos de areia. Se terminasse de contálos, eu ainda estaria contigo. 19. Quem dera matasses os ímpios, ó Deus! Afastem-se de mim os assassinos! 20. Porque falam de ti com maldade; em vão rebelam-se contra ti. 21. Acaso não odeio os que te odeiam, SENHOR? E não detesto os que se revoltam contra Ti? 22.Tenho por eles ódio implacável! Considero-os inimigos meus! 23. Sonda-me, ó Deus, e conhece o meu coração; prova-me, e conhece as minhas inquietações. 24. Vê se em minha conduta algo te ofende, e dirige-me pelo caminho eterno. 26

27 Tarefa #5 1. Leia o texto de Macos 6:45-52 pelo menos 3 vezes. 2. Analise a informação 3. Faça o máximo possível de perguntas de observação, interpretação e aplicação. Depois volte ao texto e veja quais perguntas ajudariam os participantes a entenderem o texto de uma forma mais clara. 4. Escreva suas perguntas na ordem que vai perguntá-las. Ao lado de cada pergunta marque: O para observação, I para interpretação, ou A para aplicação. Formulando Perguntas Indutivas Quando você está aprendendo a fazer perguntas indutivas, você está aprendendo uma habilidade nova. Como qualquer atividade nova que você aprende, você vai melhorar com a prática. A primeira etapa é fazer um estudo completo da passagem. Essas perguntas vão levar um grupo de estudo a descobrir as verdades que você já encontrou. Um estudo superficial vai render perguntas e discussões superficiais; um estudo profundo vai levar a perguntas que vão levar o grupo nas verdades profundas da passagem, movendo o grupo à Deus e Suas maneiras. Para ter esse tipo de resultado, vale o tempo e o esforço de um estudo cuidadoso. Estude o material tendo a você mesmo em vista: O que Deus quer me ensinar? Em seguida, estude pensando em outros: O que podemos aprender para nossas vidas enquanto estudamos juntos? Quando você terminar seu estudo, olhe sua análise e marque os pontos significativos que você quer incluir. 27

28 Formulando perguntas Suas perguntas devem conduzir o grupo para que eles descubram e entendam o ensino principal da passagem e apliquem-os nas suas vidas. É importante lembrar o tipo de grupo(s) com quem você está estudando. (novos convertidos, mais maduros, jovens, idosos, etc.) O grupo não terá que passar pela análise detalhada que você passou; suas perguntas irão esclarecer a passagem para eles baseado no que você já desvendou na sua preparação para o estudo. A) Comece com perguntas que estabelece o contexto e que irá apresentarlos com a passagem inteira. (Quem está envolvido? Aonde estão? O Que eles estão fazendo? Quando? etc) B) Através de suas perguntas, conduza os ouvintes numa seqüência pela passagem do começo ao fim. Talvez você vá conduzi-los parágrafo por parágrafo, ajudando-os a entenderem e verem a conexão entre os parágrafos. (que são divididos pelos vários assuntos que ajudam explicar o ensino principal da passagem) C) Você vai fazer: -Perguntas de Observação (os fatos). -Perguntas de Interpretação (o significado). -Perguntas de Aplicação (ação) 1) Perguntas de Observação Ajude o grupo a observar o que está na passagem. Através de vários meios conduza-os a verem: quem, o que, onde, e quando. Talvez descreva algumas pessoas ou cenas. Ajude-os a entrarem na cena e reviverem um evento, uma conversa ocorrida, ou se colocando no lugar das pessoas. Por exemplo, imagine estar no primeiro século em Éfeso, recebendo uma carta do Apóstolo Paulo. Conduza o grupo a enxergar as verdades que você descobriu. 28

29 2) Perguntas de Interpretação Conduza o grupo a analisar o texto e perguntar por quê para quê eles descobrem as verdades principais. Seria bom definir algumas frases e palavras chaves. (Faça perguntas baseadas no seu trabalho da Coluna de Interpretação da sua análise. Isso também servirá como meio de mostrar a conexão entre os parágrafos.) Quando encontrarem uma verdade principal, suas perguntas devem ajudá-los a entender o significado. 3) Perguntas de Aplicação Essas perguntas tem por objetivo fazer o grupo pensar sobre um plano de mudanças em suas vidas pessoais atitudes, relacionamentos e ações. As perguntas de aplicação devem se relacionar com a verdade principal que você acabou de esclarecer. Não esqueça, porém, que é mais efetivo ter poucas perguntas boas durante toda a passagem do que tê-las em demasia. MARCOS 6:45-52: 45 Logo em seguida, Jesus insistiu com os discípulos para que entrassem no barco e fossem adiante dele para Betsaida, enquanto ele despedia a multidão. 46 Tendo-a despedido, subiu a um monte para orar. 47 Ao anoitecer, o barco estava no meio do mar, e Jesus se achava sozinho em terra. 48 Ele viu os discípulos remando com dificuldade, porque o vento soprava contra eles. Alta madrugada, Jesus dirigiu-se a eles, andando sobre o mar; e estava já a ponto de passar por eles. 49 Quando o viram andando sobre o mar, pensaram que fosse um fantasma. Então gritaram, 50 pois todos o tinham visto e ficaram aterrorizados. Mas Jesus imediatamente lhes disse: Coragem! Sou eu! Não tenham medo! 51 Então subiu no barco para junto deles, e o vento se acalmou; e eles ficaram atônitos, 52 pois não tinham entendido o milagre dos pães. O coração deles estava endurecido. 29

30 Tarefa #6: 1. Leia o texto de Marcos 4:1-20 pelo menos 3 vezes. 2. Faça um Esboço Simples do texto. 3. Identifique o ponto central da parábola. 4. Analise o texto usando seu esboço. Interprete a parábola usando a explicação no texto. (se é dado), 5. Formular suas próprias perguntas de Observação, Interpretação e Aplicação. Parábolas: A) A parábola é uma história curta que é usada para expressar uma verdade espiritual com uma ilustração física. Muitas vezes Jesus ensinou usando parábolas, então é muito importante que entendamos esse tipo de literatura. Também quando Jesus ensinou usando parábolas, Ele queria esconder o significado daqueles que não queriam ouvir a sua mensagem. No mesmo tempo o seu significado era claro para aqueles que queriam ouvir e responder positivamente. B) Entenda também que um evento histórico pode ser usado como uma ilustração. Mas uma parábola é uma história especial, criada pra ser algo realístico (poderia acontecer) mas não é um evento histórico (não aconteceu). C) È necessário enfatizar que uma parábola é formada para ensinar uma verdade espiritual. 30

31 4 Princípios para entender Parábolas: 1) Comece com o contexto: A) Qual é a ocasião para a história? (Lucas 15:1-2) B) Qual é a explicação da parábola? (Lucas 15:7, 10, Mateus 24:44, 25:13) 2) Identifique o ponto central: A) Lucas 15:4 -uma ovelha perdida B) Lucas 15:8-10 -uma moeda perdida 3) Identifique os detalhes irrelevantes: São detalhes que não estão colocados para ensinar uma verdade. A) Lucas 15:4-99 ovelhas seguras B) Lucas 15:8-9 moedas seguras 4) Identifique os detalhes relevantes: São colocados para ensinar uma verdade. Detalhes relevantes conectarão e suportarão o ponto central. (Como na história do Filho Pródico estava perdido e foi achado.) 31

32 Marcos 4:1-20: (Nova Versão Internacional) 1 Novamente Jesus começou a ensinar à beira-mar. Reuniu-se ao seu redor uma multidão tão grande que ele teve que entrar num barco e assentar-se nele. O barco estava no mar, enquanto todo o povo ficava na beira da praia. 2 Ele lhes ensinava muitas coisas por parábolas, dizendo em seu ensino: 3 Ouçam! O semeador saiu a semear. 4 Enquanto lançava a semente, parte dela caiu à beira do caminho, e as aves vieram e a comeram. 5 Parte dela caiu em terreno pedregoso, onde não havia muita terra; e logo brotou, porque a terra não era profunda. 6 Mas quando saiu o sol, as plantas se queimaram e secaram, porque não tinham raiz. 7 Outra parte caiu entre espinhos, que cresceram e sufocaram as plantas, de forma que ela não deu fruto. 8 Outra ainda caiu em boa terra, germinou, cresceu e deu boa colheita, a trinta, sessenta e até cem por um. 9 E acrescentou: Aquele que tem ouvidos para ouvir, ouça! 10 Quando ele ficou sozinho, os Doze e os outros que estavam ao seu redor lhe fizeram perguntas acerca das parábolas. 11 Ele lhes disse: A vocês foi dado o mistério do Reino de Deus, mas aos que estão fora tudo é dito por parábolas, 12 a fim de que, ainda que vejam, não percebam; ainda que ouçam, não entendam; de outro modo, poderiam converter-se e ser perdoados! 32

33 13 Então Jesus lhes perguntou: Vocês não entendem esta parábola? Como, então, compreenderão todas as outras? 14 O semeador semeia a palavra. 15 Algumas pessoas são como a semente à beira do caminho, onde a palavra é semeada. Logo que a ouvem, Satanás vem e retira a palavra nelas semeada. 16 Outras, como a semente lançada em terreno pedregoso, ouvem a palavra e logo a recebem com alegria. 17 Todavia, visto que não têm raiz em si mesmas, permanecem por pouco tempo. Quando surge alguma tribulação ou perseguição por causa da palavra, logo a abandonam. 18 Outras ainda, como a semente lançada entre espinhos, ouvem a palavra; 19 mas, quando chegam as preocupações desta vida, o engano das riquezas e os anseios por outras coisas sufocam a palavra, tornando-a infrutífera. 20 Outras pessoas são como a semente lançada em boa terra: ouvem a palavra, aceitam-na e dão uma colheita de trinta, sessenta e até cem por um. 33

34 Tarefa #7: 1. Leia o capítulo de Isaías 1:1-31 pelo menos 3 vezes. 2. Faça um Esboço Simples do capítulo. 3. Identifique os tipos de profecias para cada assunto ou idéia do seu esboço. 4. Identifique o tema da profecia. 5. Analise o capítulo usando seu esboço 6. Crie um esboço que usará para ensinar a passagem. Use todos os assuntos do seu esboço da passagem. Comece com o primeiro assunto e explicar versículo por versículo. Você poderia explicar as palavras chaves que você observou, interpretou e aplicou. Depois, vá para o segundo assunto e desenvolva-o. Tente usar ilustrações e histórias para ajudar a ensinar cada idéia melhor. Profecia: Você encontra profecias de Gênesis até Apocalipse. Existem 23,210 versículos no Velho Testamento. 6,641 desses (28%) são versículos que contém material preditivo. Existem 7,914 versículos no Novo Testamento. 1,711 desses (21%) são versículos que contém material preditivo. Existem 31,124 versículos na Bíblia inteira. 8,352 desses (27%) são versículos que contém material preditivo. Só o fato que as Escrituras contém tanto material preditivo mostra a importância que Deus coloca na profecia. 34

35 I. Identifique o tipo de Profecia: A primeira etapa para um estudante da Bíblia é de identificar o tipo de profecia sendo estudado. 2 Tipos de Profecias: A) PREDITIVO (relevante ao futuro): prevendo o futuro B) DIDÁTICO (relevante ao presente): pregando ao povo, instruindo-os em verdades morais e teológicas. Algumas profecias contém os dois tipos juntos. Zacarias 1:1-15 é uma profecia didática mas 1:16-21 são versículos que contém uma visão preditiva. A maioria de Zacarias 7 é didático mas antes e depois são passagens preditivas. Mesmo assim a maioria das profecias são preditivas. II. Identifique o tipo de Linguagem: A segunda etapa é de identificar o tipo de linguagem que está sendo usado na profecia. A) LINGUAGEM LITERAL: (o que diz é o que significa) Sempre interpreta a passagem numa maneira mais normal, simples ou ordinária se não existem razões para interpretar de uma outra maneira. Passagens preditivas devem ser interpretadas literalmente se não for óbvio que a linguagem seja figurativa. Mas sempre comece procurando o significado mais literal. 35

36 B) LINGUAGEM FIGURATIVA: (só quando não pode ser literal) Use uma figura ou ilustração para representar um objeto ou evento literal. 1) Algumas passagens obviamente contém linguagem figurativa. Por exemplo, Joel 2:31 cita que a lua tornará em sangue. Isaías 11:1 fala sobre um ramo surgindo de um homem. Daniel descreve leões e leopardos com asas. 2) Com linguagem figurativa, o objetivo é de discernir qual é o objeto ou evento literal que está sendo ilustrado pela linguagem figurativa. Por exemplo, em Daniel 7:17 Os quatro grandes animais são quatro reinos que se levantarão na terra. Em João 2:19, foi predito por Jesus que se eles destruíssem este templo, Ele iria levanta-lo em três dias. João 1:21 Mas o templo do qual ele falava era o seu corpo. 3) CUIDADO!: 1) Determinar o tipo de profecia em algumas passagens é difícil. Por exemplo: Amós 9:13-15 parece ser linguagem figurativa. Mas temos que assumir que uma passagem preditiva é literal e ao mesmo tempo sabendo que bastante profecias são figurativas. Deus é o autor da profecia e a melhor atitude é estudar a profecia na dependência dele. 2) Profecia inclui o passado, o presente e o futuro. Então você tem que cuidar, porque muitas vezes as profecias não seguem numa seqüência cronológica. A mesma passagem pode pular de falando sobre o presente para falando sobre o futuro. 36

37 Isaías 1:1-31: (Nova Versão Internacional) 1. Visão que Isaías, filho de Amós, teve a respeito de Judá e Jerusalém durante os reinados de Uzias, Jotão, Acaz e Ezequias, reis de Judá. 2. Ouçam, ó céus! Escute ó terra! Pois o SENHOR falou: Criei filhos e os fiz crescer, mas eles se revoltaram contra mim. 3. O boi reconhece o seu dono, e o jumento conhece a manjedoura do seu proprietário, mas Israel nada sabe, o meu povo nada compreende. 4. Ah, nação pecadora, povo carregado de iniqüidade! Raça de malfeitores, filhos dados á corrupção! Abandonaram o SENHOR, desprezaram o Santo de Israel e o rejeitaram. 5. Por que haveriam de continuar a ser castigados? Por que insistem na revolta? A cabeça toda está ferida, todo o coração está sofrendo. 6. Da sola do pé ao alto da cabeça não há nada são; somente machucados, vergões e ferimentos abertos, que não foram limpos nem enfaixados nem tratados com azeite. 7. A terra de vocês está devastada, suas cidades foram destruídas a fogo; os seus campos estão sendo tomados por estrangeiros, diante de vocês, e devastados como a ruína que eles costumam causar. 8. Só restou a cidade de Sião como tenda numa vinha, como abrigo numa plantação de melões, como uma cidade sitiada. 9. Se o SENHOR dos Exércitos não tivesse poupado alguns de nós, já estaríamos com Sodoma e semelhantes a Gomorra. 10. Governantes de Sodoma, ouçam a palavra do SENHOR! Vocês, povo de Gomorra, escutem a instrução de nosso Deus! 11. Para que me oferecem tantos sacrifícios?, pergunta o SENHOR. Para mim, chega de holocaustos de carneiros e da gordura de novilhos gordos. Não tenho nenhum prazer no sangue de novilhos, de cordeiros e de bodes! 12. Quando vocês vem à minha presença, quem lhes pediu que pusessem os pés em meus átrios? 13. Parem de trazer ofertas inúteis! O incenso de vocês é repugnante para mim. Luas novas, sábados e reuniões! Não consigo suportar suas assembléias cheias de iniqüidade. 14. Suas festas da lua nova e suas festas fixas, eu as odeio. Tornaram-se um fardo para mim; não os suporto mais! 37

38 15. Quando vocês estenderem as mãos em oração,esconderei de vocês os meus olhos; mesmo que multipliquem as suas orações, não as escutarei! As suas mãos estão cheias de sangue! 16. Lavem-se! Limpem-se! Removam suas más obras para longe da minha vista! Parem de fazer o mal, 17. aprendam a fazer o bem! Busquem a justiça, acabem com a opressão. Lutem pelos direitos do órfão, defendam a causa da viúva. 18. Venham, vamos refletir juntos, diz o SENHOR. Embora os seus pecados sejam vermelhos como escarlate, eles se tornarão brancos como a neve; embora sejam rubros como púrpura, como a lã se tornarão. 19. Se vocês estiverem dispostos a obedecer, comerão os melhores frutos desta terra; 20. mas, se resistirem e se rebelarem, serão devorados pela espada. Pois o SENHOR é quem fala! 21. Vejam como a cidade fiel se tornou prostituta! Antes cheia de justiça e habitada pela retidão, agora está cheia de assassinos! 22. Sua prata tornou-se escória, seu licor ficou aguado. 23. Seus líderes são rebeldes, amigos de ladrões; todos eles amam o suborno e andam atrás de presentes. Eles não defendem os direitos do órfão, e não tomam conhecimento da causa da viúva. 24. Por isso o Soberano, o SENHOR dos Exércitos, o Poderoso de Israel, anuncia: Ah! Derramei minha ira sobre os meus adversários e me vingarei dos meus inimigos. 25. Voltarei minha mão contra você; tirarei toda a sua escória e removerei todas as suas impurezas. 26. Restaurarei os seus juízes como no passado, os seus conselheiros, como no princípio. Depois disso você será chamada cidade de retidão, cidade fiel. 27. Sião será redimida com justiça, com retidão os que se arrependerem. 28. Mas os rebeldes e os pecadores serão destruídos, e os que abandonam o SENHOR perecerão. 29. Vocês se envergonharão dos carvalhos sagrados que tanto apreciam; ficarão decepcionados com os jardins sagrados que escolheram. 30. Vocês serão como um terebinto cujas folhas estão caindo, como um jardim sem água. 31. O poderoso se tornará como estopa, e sua obra como fagulha; ambos serão queimados juntos sem que ninguém apague o fogo. 38

39 AS TAREFAS OPCIONAIS 39

40 Tarefa Opcional #1: 1. Leia o texto de João 13:1-20 pelo menos 3 vezes. 2. Responda as perguntas indutivas. João 13:1-20: (Nova Versão Internacional) 1 Um pouco antes da festa da Páscoa, sabendo Jesus que havia chegado o tempo em que deixaria este mundo e iria para o Pai, tendo amado os seus que estavam no mundo, amou-os até o fim. 2 Estava sendo servido o jantar, e o Diabo já havia induzido Judas Iscariotes, filho de Simão, a trair Jesus. 3 Jesus sabia que o Pai havia colocado todas as coisas debaixo do seu poder, e que viera de Deus e estava voltando para Deus; 4 assim, levantou-se da mesa, tirou sua capa e colocou uma toalha em volta da cintura. 5 Depois disso, derramou água numa bacia e começou a lavar os pés dos seus discípulos, enxugando-os com a toalha que estava em sua cintura. 6 Chegou-se a Simão Pedro, que lhe disse: Senhor, vais lavar os meus pés? 7 Respondeu Jesus: Você não compreende agora o que estou lhe fazendo; mais tarde, porém, entenderá. 8 Disse Pedro: Não; nunca lavarás os meus pés!. Jesus respondeu: Se eu não os lavar, você não terá parte comigo. 40

41 9 Respondeu Simão Pedro: Então, Senhor, não apenas os meus pés, mas também as minhas mãos e a minha cabeça! 10 Respondeu Jesus: Quem já se banhou precisa apenas lavar os pés; todo o seu corpo está limpo. Vocês estão limpos, mas nem todos. 11 Pois ele sabia quem iria traí-lo, e por isso disse que nem todos estavam limpos. 12 Quando terminou de lavar-lhes os pés, Jesus tornou a vestir sua capa e voltou ao seu lugar. Então lhes perguntou: Vocês entendem o que lhes fiz? 13 Vocês me chamam Mestre e Senhor, e com razão, pois eu o sou. 14 Pois bem, se eu, sendo Senhor e Mestre de vocês, lavei-lhes os pés, vocês também devem lavar os pés uns dos outros. 15 Eu lhes dei o exemplo, para que vocês façam como lhes fiz. 16 Digo-lhes verdadeiramente que nenhum escravo é maior do que o seu senhor, como também nenhum mensageiro é maior do que aquele que o enviou. 17 Agora que vocês sabem estas coisas, felizes serão se as praticarem. 18 Não estou me referindo a todos vocês; conheço os que escolhi. Mas isto acontece para que se cumpra a Escritura: Aquele que partilhava do meu pão voltou-se contra mim. 19 Estou lhes dizendo antes que aconteça, a fim de que, quando acontecer, vocês creiam que Eu Sou. 20 Eu lhes garanto: Quem receber aquele que eu enviar, estará me recebendo; e quem me recebe, recebe aquele que me enviou. 41

42 Perguntas Indutivas: O 1) Quem está envolvido nessa história? O 2) Qual evento está prestes a acontecer? I 3) O que é a festa da Páscoa? O 4) Descreva em suas palavras o que está acontecendo aqui? O 5) O que Jesus sabe sobre si mesmo em vs. 1? I 6) Quanto Jesus amava seus discípulos? I 7) Judas Iscariotes estava incluído nesse amor? I 8) Como que Jesus pode amar alguém assim? O 9) Quais são os fatos que Jesus sabia sobre si mesmo em vs. 3? I 10) Porquê Jesus lavou os pés dos seus discípulos? I 11) Normalmente era o trabalho de quem? O 12) Como Pedro reagiu quando Jesus começou a lavar os seus pés? I 13) Porquê Pedro não queria que Jesus lavasse os seus pés? O 14) Como que Pedro respondeu a resposta de Jesus em vs.9? I 15) Explique o significado do que Jesus diz em vs. 10. A 16) Como você responderia a pergunta de Jesus em vs. 12? I 17) Porquê Jesus disse que devemos lavar os pés uns dos outros? I 18) O que significa as palavras de Jesus em vs. 16? I 19) Porquê não é suficiente só saber as coisas? (olha vs. 17) I 20) Jesus está falando acerca de quem no vs. 18? I 21) Por favor, interprete vs. 20. A 22) Quais são alguns fatos que sabemos sobre quem nós somos? A 23) Como posso amar alguém nessa semana? A 24) Como posso mostrar amor para com meu inimigo? 42

43 Tarefa Opcional #2: 1. Leia o livro de Filemom pelo menos 3 vezes. 2. Faça um esboço (usando o esboço para uma epístola). 3. Analise o livro. Filemom: (Nova Versão Internacional) 1 Paulo, prisioneiro de Cristo Jesus, e o irmão Timóteo, a você, Filemom, nosso amado cooperador, 2 à irmã Áfia, a Arquipo, nosso companheiro de lutas, e à igreja que se reúne com você em sua casa: 3 A vocês, graça e paz da parte de Deus nosso Pai e do Senhor Jesus Cristo. 4 Sempre dou graças a meu Deus, lembrando-me de você nas minhas orações, 5 porque ouço falar da sua fé no Senhor Jesus e do seu amor por todos os santos. 6 Oro para que a comunhão que procede da sua fé seja eficaz no pleno conhecimento de todo o bem que temos em Cristo. 7 Seu amor me tem dado grande alegria e consolação, porque você, irmão, tem reanimado o coração dos santos. 8 Por isso, mesmo tendo em Cristo plena liberdade para mandar que você cumpra o seu dever, 9 prefiro fazer um apelo com base no amor. Eu, Paulo, já velho, e agora também prisioneiro de Cristo Jesus, 10 apelo em favor de meu filho Onésimo, que gerei enquanto estava preso. 11 Ele antes lhe era inútil, mas agora é útil, tanto para você quanto para mim. 12 Mando-o de volta a você, como se fosse o meu próprio coração. 13 Gostaria de mantê-lo comigo para que me ajudasse em seu lugar enquanto estou preso por causa do evangelho. 43

44 14 Mas não quis fazer nada sem a sua permissão, para que qualquer favor que você fizer seja espontâneo, e não forçado. 15 Talvez ele tenha sido separado de você por algum tempo, para que você o tivesse de volta para sempre, 16 não mais como escravo, mas, acima de escravo, como irmão amado. Para mim ele é um irmão muito amado, e ainda mais para você, tanto como pessoa quanto como cristão. 17 Assim, se você me considera companheiro na fé, receba-o como se estivesse recebendo a mim. 18 Se ele o prejudicou em algo ou lhe deve alguma coisa, ponha na minha conta. 19 Eu, Paulo, escrevo de próprio punho: Eu pagarei para não dizer que você me deve a própria vida. 20 Sim, irmão, eu gostaria de receber de você algum benefício por estarmos no Senhor. Reanime o meu coração em Cristo! 21 Escrevo-lhe certo de que você me obedecerá, sabendo que fará ainda mais do lhe que peço. 22 Além disso, prepare-me um aposento, porque, graças às suas orações, espero poder ser restituído a vocês. 23 Epafras, meu companheiro de prisão por causa de Cristo Jesus, envia-lhe saudações, 24 assim como também Marcos, Aristarco, Demas e Lucas, meus cooperadores. 25 A graça do Senhor Jesus Cristo seja com o espírito de todos vocês. 44

45 Tarefa Opcional #3: 1. Leia o capítulo de Isaías 55 pelo menos 3 vezes. 2. Faça um esboço simples. 3. Identifique os tipos de profecias de cada divisão de assuntos no seu esboço. 4. Identifique o tema da profecia. 5. Analise o capítulo usando o seu esboço. 6. Crie um esboço que você vai usar para ensinar a passagem. Use todos os assuntos do seu esboço da passagem. Comece com o primeiro assunto e explique versículo por versículo. Você pode explicar mais as palavras chaves que você observou, interpretou e aplicou. Depois, vá para o segundo assunto e desenvolva-o. Tente usar ilustrações e histórias para ajudar a ensinar cada idéia melhor. Isaías 55: (Nova Versão Internacional) 1) Venham, todos vocês que estão com sede, venham às águas; e vocês que não possuem dinheiro algum, venham, comprem e comam! Venham, comprem vinho e leite sem dinheiro e sem custo. 2) Por que gastar dinheiro naquilo que não é pão, e o seu trabalho árduo naquilo que não satisfaz? Escutem, escutem-me, e comam o que é bom, e a alma de vocês se deliciará com a mais fina refeição. 3) Dêem-me ouvidos e venham a mim; ouçam-me, para que sua alma viva. Farei uma aliança eterna com vocês, minha fidelidade prometida a Davi. 4) Vejam, eu o fiz uma testemunha aos povos, um líder e governante dos povos. 5) Com certeza você convocará nações que você não conhece, e nações que não o conhecem se apressarão até você, por causa do SENHOR, o seu Deus, o Santo de Israel, pois Ele lhe concedeu esplendor. 45

46 6) Busquem o SENHOR enquanto é possível achá-lo; clamem por Ele enquanto está perto. 7) Que o ímpio abandone os eu caminho, e o homem mau, os seus pensamentos. Volte-se ele para o SENHOR, que terá misericórdia dele; volte-se para o nosso Deus, pois Ele dá de bom grado o seu perdão. 8) Pois os meus pensamentos não são os pensamentos de vocês, nem os seus caminhos são os meus caminhos, declara o SENHOR. 9) Assim como os céus são mais altos do que a terra, também os meus caminhos são mais altos do que os seus caminhos, e os meus pensamentos, mais altos do que os seus pensamentos. 10) Assim como a chuva e a neve descem do céus e não voltem para eles sem regarem a terra e fazerem-na brotar e florescer, para ela produzir semente para o semeador e pão para o que come, 11) assim também ocorre com a palavra que sai da minha boca: ele não voltará para mim vazia, mas fará o que desejo e atingirá o propósito para o qual a enviei. 12) Vocês sairão em júbilo e serão conduzidos em paz; os montes e colinas irromperão em canto diante de vocês, e todas as árvores do campo baterão palmas. 13) No lugar do espinheiro crescerá o pinheiro, e em vez de roseiras bravas crescerá a murta. Isso resultará em renome para o SENHOR, para sinal eterno, que não será destruído. 46