GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA MODALIDADE A DISTÂNCIA MANUAL DE ELABORAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

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1 GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA MODALIDADE A DISTÂNCIA MANUAL DE ELABORAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO UBERLÂNDIA,

2 SUMÁRIO 1 Introdução Elaboração do TCC Quanto à apresentação formal do artigo Conteúdo da primeira página Formatação do texto completo Quantidade de Páginas Paginação Notas Tabelas e figuras Citações e referências bibliográficas Template do Artigo Formato do Pôster Comissão Examinadora do TCC Defesa do TCC Projeto de Extensão Compromissos CONCLUSÃO VIGÊNCIA ANEXOS DO MANUAL DE ELABORAÇÃO

3 1 Introdução Este manual contém as normas de elaboração e apresentação do Trabalho de Conclusão (TCC) da graduação em Administração Pública, na modalidade a distância, bem como os modelos de documentos utilizados pela Comissão Coordenadora. Sua divulgação, entre tutores, alunos e professores orientadores, contribuirá para o melhor rendimento das relações de orientação e, consequentemente, para o melhor desempenho dos estudantes na atividade de preparo dos trabalhos de conclusão de curso. É importante dizer que o TCC foi adotado para a graduação em Administração Pública, modalidade a distância, em conformidade com o projeto pedagógico do curso. Nesse sentido, o TCC é um componente curricular que é incluída no histórico escolar do estudante e por isso deve ser preparado com dedicação pelo aluno. As Normas do Trabalho de Conclusão de Curso dessa graduação retrata em seu primeiro artigo: Art. 1º - À luz da Resolução CNE/CES nº 1 de 14/01/2014, o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é componente curricular obrigatório e deverá constar do projeto pedagógico do curso, e suas características deverão ser estabelecidas em regulamento próprio. Todas as demais características que envolvem o TCC são apresentadas na referida norma (consta no anexo desse manual). Este trabalho permitirá ao discente explorar com mais rigor e aprofundamento os conhecimentos adquiridos, durante o curso, dando-lhe a oportunidade de revelar sua capacidade de investigação e o trato de informações colhidas, seja na pesquisa bibliográfica e/ou na pesquisa de campo. O TCC deve revelar a capacidade do aluno de aplicar, com rigor e competência, os instrumentos de análise próprios do campo da Gestão Pública seguindo as linhas de pesquisa. O nível de exigência é compatível com o que se espera de um profissional, em início de carreira, e obedecendo aos critérios básicos de um trabalho científico. Para tal, o curso de graduação em Administração Pública se caracterizará por uma linha teórico-metodológica única, ou seja, o foco metodológico dos trabalhos será a Iconografia. Todos os grupos trabalharão com uma comparação entre os registros fotográficos e indicadores socioeconômicos publicados. A partir deste propósito, o problema de pesquisa para os TCC s será: Qual a relação entre os indicadores socioeconômicos publicados e a realidade fotografada? Para maior informação consultar o ambiente virtual de aprendizagem nas disciplinas: Seminários Temáticos (ST) I, II, II e IV das Linhas de Formação Específica (LFEs), a saber: Gestão Pública, Gestão Pública Municipal e Gestão em Saúde Pública. Descrevem-se, a seguir, as características básicas do TCC, no papel ativo assumido pelo aluno e na importância da participação dos tutores e professores orientadores. 3

4 2 Elaboração do TCC Todas as informações referentes ao TCC estão esclarecidas na norma de elaboração desse trabalho (ver anexo). Assim, resumidamente, O TCC será realizado em grupos de no máximo 5 pessoas, devendo sua composição ser mantida até o final do processo de construção e aplicação de conhecimentos inserido na elaboração do TCC (artigo 4º). O artigo quinto retrata que compete aos alunos: elaborar artigo que represente a complexidade do trabalho e apresentá-lo,no formato pôster, em evento a ser marcado pela coordenação do curso, em sua sede (Uberlândia). O estudante deverá postar a versão para defesa do seu TCC (em formato pdf), de acordo com o cronograma de entrega estabelecido. O TCC só poderá ser avaliada pela comissão examinadora após: ter sido submetido à detecção de similaridade de conteúdos (plágio) e, em caso positivo, o estudante poderá ser reprovado; com anuência do orientador. O TCC deverá conter, no formato de artigo, no mínimo, 25 páginas e no máximo 35 páginas, incluindo os elementos pré e pós-textuais e ser formatada de acordo com as normas estabelecidas por este manual. 2.1 Quanto à apresentação formal do artigo Conteúdo da primeira página Título do trabalho (com todas as palavras principais iniciando-se em maiúsculas) Nome dos autores (membros do Grupo) Nome do(a) Professor(a) Orientador(a) Resumo do trabalho até 100 palavras Palavras-chave: 3 palavras principais relacionadas ao tema do artigo Seguem as sessões abaixo, sem quebra de página: 1. INTRODUÇÃO 2. EMBASAMENTO TEÓRICO 3. PERCURSO METODOLÓGICO 4. ANÁLISE DOS DADOS 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS A Introdução deve inserir o leitor no contexto do trabalho. Nesta devem estar contidos o problema de pesquisa, de forma a contextualizar o que tem sido feito dentro da temática escolhida, a partir de uma revisão bibliográfica e destacando a contribuição do estudo, bem como sua hipótese 4

5 de pesquisa (quando possível). Na introdução fica exposto o objetivo geral bem como os objetivos específicos do trabalho. No embasamento teórico iremos conhecer o que já foi desenvolvido por outros pesquisadores. Assim, o estudo da literatura, contribui em muitos sentidos: definição dos objetivos, construções teóricas, planejamento da pesquisa, comparações e validação. Em termos de referencial teórico, a literatura possibilitará resgatar a discussão a cerca do tema escolhido. O referencial teórico consiste no processo de abstração da realidade, pelo qual são estabelecidas as relações entre as variáveis trabalhadas, resgatando o que é regular ou geral. Teremos ainda o percurso metodológico, ou seja, os procedimentos a serem utilizados para alcançar os objetivos propostos; a análise dos dados, considerações finais e referências Formatação do texto completo Papel: A4 (29,7 x 21 cm) Orientação do papel: retrato Margens: superior - 3 cm; inferior - 2 cm; direita - 2 cm; esquerda - 3 cm Editor de texto: Word do Office 2003 ou posterior Fonte: Times New Roman, tamanho 12 em 100% e com espaçamento normal Espaçamento: simples Texto: justificado Quantidade de Páginas Mínimo 25 (quinze) páginas e máximo 35 (vinte e cinco), incluindo resumo, tabelas, figuras, referências bibliográficas e notas de final de texto Paginação Inserir número de páginas no rodapé com alinhamento ao lado direito Notas Não devem ser colocadas no rodapé, mas inseridas como notas de final de texto Tabelas e figuras No caso da American Psychological Association (APA), toda forma de representação utilizada no trabalho deverá ser nomeada de tabela ou figura. De acordo com a APA, as tabelas geralmente mostram valores numéricos exatos, e os dados são ordenadamente 5

6 dispostos em linhas e colunas, facilitando sua comparação (APA, 2001, p. 133). Já as figuras são qualquer tipo de ilustração que não seja tabela (...). Uma figura pode ser um quadro, um gráfico, uma fotografia, um desenho ou outra forma da representação (APA, 2001, p. 149). Para maiores informações sobre a elaboração de tabelas e figuras, de acordo com as normas da APA, consultar: American Psychological Association (APA ), Publication Manual of the American Psychological Association (5th ed.). Veja o link abaixo relacionado aos artigos que são publicados no ENANPAD (Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Administração). Essas são as regras que serão utilizadas no TCC (forma de artigo) da nossa graduação. Link: Citações e referências bibliográficas Para maiores informações sobre as normas da APA para citações e referências, consultar: American Psychological citações Association (APA). (2001), Publication Manual of the American Psychological Association (5th ed.). Veja os links abaixo relacionado aos artigos que são publicados no ENANPAD (Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Administração). Essas são as regras que serão utilizadas no TCC (forma de artigo) da nossa graduação. Link: Template do Artigo Ver anexo C Formato do Pôster Ver anexo D. Lembre-se que todos os itens acima mencionados foram trabalhados no seu curso, em Metodologia Científica. Portanto, você já possui todo o instrumental para a realização desses itens. Em caso de dúvida, consulte o seu tutor. 6

7 3 Comissão Examinadora do TCC De acordo com o artigo 10 da norma do TCC o trabalho será avaliado por pelo menos mais um professor além de seu orientador, a partir de critérios pré-selecionados pela Coordenação do Curso, apoiado pelo NDE e seu Colegiado. Os membros da comissão receberão os trabalhos para a leitura, em até cinco dias antes da data da defesa. Eles deverão ler o TCC, preencher o formulário de avaliação e formular contribuições para seu aperfeiçoamento. Caso haja constatação de que o trabalho não tem condição de ser aprovado, a comissão deverá entrar em contato com o coordenador do curso com antecedência de 24 horas da defesa, para as providências cabíveis nesse caso. 4 Defesa do TCC O TCC será apresentado, no formato pôster, em evento a ser marcado pela coordenação do curso, em sua sede (Uberlândia). No dia da apresentação, cada grupo terá um espaço reservado para a exposição do seu pôster. Todos os alunos serão arguidos pela banca avaliadora e a nota final será composta por TCC + Pôster + Arguição Individual. 5 Projeto de Extensão Os alunos matriculados nos Seminário Temático nas LFE I, II, III e IV podem participar, simultaneamente, do Projeto de Extensão Indicadores econômicos: uma análise fotográfica (Registro SIEX/UFU: 11464). O objetivo desse projeto é proporcionar aos alunos dos Módulos 5º ao 8º (2º semestre de 2013 ao final do 1º semestre de 2015) da graduação em Administração Pública da FAGEN a oportunidade de experienciar na prática a realidade socioeconômica à luz da teoria da administração e, especificamente, do estudo dos indicadores socioeconômicos, motivando-os a indicar sugestões de melhoria para a gestão publica no Brasil. Assim, busca-se que os alunos funcionem como agentes de extensão, analisando a realidade dos municípios e estados em que estão os polos de apoio presencial do curso de Graduação e propondo melhorias para os mesmos. Os alunos que participarão desta ação extensionista formam um público de aproximadamente 380 alunos dos Módulos 5º ao 8º (2º semestre de 2013 a 1º semestre de 2015) do curso de Administração Pública, citados nominalmente quando da emissão dos certificados, dado que apenas os alunos matriculados nas disciplinas podem fazer parte do trabalho de extensão. O início e o término do projeto se darão dentro de quatro semestres sequenciais, isto é, por meio do desenvolvimento de um projeto durante as disciplinas Linhas de Formação Específicas I, II, III e IV, uma a cada semestre. Os certificados serão emitidos ao final da participação, ou seja, ao final do semestre Os alunos de Administração Pública cursam as disciplinas de Linha de Formação Específica I, II, III e IV. As disciplinas abordam teoricamente o conteúdo. 7

8 A graduação em Administração Pública organizou esse Projeto de Extensão com o objetivo de ampliar as possibilidades de aprendizagem dos alunos e, também, como forma de consolidação das horas de estágio e das atividades complementares do curso. Veja anexo E para maiores esclarecimentos. 6 Compromissos A norma do TCC retrata todos os compromissos dos intervenientes do processo: aluno, tutor e professor-orientador. Cabe ressaltar que é de responsabilidade do professor orientador: - preencher relatório quinzenal (ver anexo B) das atividades realizadas para o coordenador do curso; - participar das capacitações e reuniões sempre que for convidado; - analisar o projeto do TCC realizado pelo estudante e verificar viabilidade de orientação e de execução; - seguir as orientações do coordenador do curso e da equipe de tutoria no que concerne ao processo de elaboração e de defesa dos TCC s; - dar retorno aos estudantes, no prazo máximo de 48 horas, para os questionamentos surgidos nos fóruns de interação; - cumprir rigorosamente o cronograma de elaboração do TCC conforme as etapas estabelecidas no moodle; - realizar as orientações do TCC pelo moodle: disponibilizar horários pré-definidos, publicados no moodle, para atendimento aos estudantes, no mínimo, duas (2) vezes por semana; - presidir a comissão examinadora do TCC dos seus orientandos; - integrar comissões examinadoras designadas pelo coordenador, conforme as necessidades do curso; - ficará responsável pela abertura da defesa, na qual são explicados os procedimentos da arguição, a discussão sigilosa entre os examinadores e a formalização do início da sessão. - ler atentamente o trabalho dos estudantes sob sua responsabilidade, buscando detectar possíveis similaridades de conteúdo (plágio) e, em caso de confirmação, orientar o estudante para a respectiva reformulação; - não encaminhar o orientando para a defesa do TCC, caso o trabalho apresente muitas fragilidades ou tenha sido detectado plágio; - assegurar que as alterações sugeridas pela comissão examinadora sejam contempladas na versão final do TCC; - comunicar imediatamente ao coordenador sobre a ausência de interação do orientando ou do não cumprimento das recomendações e correções solicitadas. É de responsabilidade do estudante: 8

9 - cumprir rigorosamente normas e prazos referentes às etapas de elaboração e entrega do TCC, postando sua produção no local indicado e informando ao professor orientador e ao tutor, conforme cronograma estabelecido no moodle; - manter regularidade de acesso ao moodle e responder às solicitações do professor orientador no prazo máximo de 48 horas; - assumir a responsabilidade pela produção do seu trabalho, considerando dimensões éticas e técnicas, especialmente nas questões concernentes ao plágio e à formatação do TCC; - seguir as orientações do professor orientador e da coordenação do curso em relação ao processo de construção e de defesa do TCC; - postar a versão do TCC que será disponibilizada à comissão examinadora, no local indicado no moodle, no prazo estabelecido e com a aprovação do professor orientador; - realizar a defesa presencial do TCC, na sede do curso, conforme cronograma proposto pela coordenação do curso; - comparecer para a defesa do TCC em local previamente estabelecido, pelo menos, 30 minutos antes do horário agendado; - realizar as alterações requeridas pela comissão examinadora na versão final do TCC; - postar a versão final do TCC, com a aprovação do professor orientador, no local indicado no moodle, no prazo máximo de 15 dias após a defesa; - comunicar imediatamente à coordenação do curso sobre qualquer problema de comunicação e/ou de outra natureza quanto ao professor orientador. É de responsabilidade do tutor do TCC: - subsidiar o coordenador do curso com informações sobre o processo de desenvolvimento do TCC do grupo de estudantes sob sua responsabilidade; - responder a todos os s encaminhados pelos estudantes e professores orientadores diariamente; - responder dúvidas dos estudantes acerca do processo de construção e defesa do TCC; - seguir o manual de TCC e estudar o livro de Metodologia da Pesquisa adotado e também todos os atos legais relativos ao processo de construção e de defesa do TCC; - auxiliar o professor orientador na detecção de similaridade de conteúdo; - informar à coordenação a relação dos trabalhos prontos para a defesa; - comunicar à coordenação a inexistência de interação por parte de estudantes e/ou de professores orientadores; - coordenar grupos de estudos com os estudantes sobre as etapas que envolvem o TCC (objetivos, justificativa, revisão de literatura etc.) e sobre o modo de fazer citação e referenciá-la; - observar a frequência de interação entre orientadores e estudantes no moodle. Em caso de ausência dos estudantes, buscar contato por e telefone, e na ausência dos orientadores, comunicar ao coordenador; - acompanhar o desenvolvimento das atividades de elaboração do TCC zelando pelo cumprimento do cronograma; - comunicar-se com os estudantes quando do não cumprimento do cronograma de elaboração do TCC; 9

10 - ajudar os estudantes no uso das tecnologias exigidas para a elaboração de seu TCC (uso de arquivo word, transformação em pdf, entre outras configurações); - sugerir ao estudante que, ao postar o trabalho, intitule o arquivo como: versão fulano/a em xx.xx.xx. Caso o arquivo seja a versão para defesa, enviar ao estudante um arquivo também em pdf, intitulado versão para defesa de fulano/a; - lembrar ao estudante para que poste seu TCC no moodle dentro das datas indicadas, - auxiliar o estudante e o professor orientador na análise cuidadosa dos elementos do TCC, observando formatação, citação, estrutura, entre outros; - fazer relatório semanal das atividades realizadas para o coordenador. 7 CONCLUSÃO Para o reconhecimento do curso de graduação em Administração Pública, na modalidade a distância da UFU, em âmbito nacional, o bom nível dos alunos e dos TCC s dele resultantes aumenta nossa responsabilidade, no sentido de manter e reproduzir um padrão elevado de qualidade do ensino como um todo e dos trabalhos finais, em particular. Assim, elaborou-se este manual de normas para os Trabalhos de Conclusão de Curso, com o intuito de facilitar os procedimentos a serem seguidos pelos alunos. 8 VIGÊNCIA Este manual entra em vigor em agosto do ano

11 ANEXOS DO MANUAL DE ELABORAÇÃO ANEXO A NORMAS DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA EAD Art. 1º - À luz da Resolução CNE/CES nº 1 de 14/01/2014, o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é componente curricular obrigatório e deverá constar do projeto pedagógico do curso, e suas características deverão ser estabelecidas em regulamento próprio. Art. 2 O desenvolvimento do TCC será realizado durante os Módulos V, VI, VII e VIII (quinto, sexto, sétimo e oitavo semestres do curso), por meio das pesquisas e práticas profissionais integradas aos Seminários Temáticos (ST) I, II, II e IV das Linhas de Formação Específica (LFEs), a saber: Gestão Pública, Gestão Pública Municipal e Gestão em Saúde Pública. Assim, pesquisa e extensão caminham juntos, propiciando trocas de práticas e saberes, fazendo pontes entre a prática e teoria, entre o mundo acadêmico e o campo profissional, entre o vivido no mundo do trabalho e o olhar crítico sobre ele. Art. 3 De acordo com o PPP do curso de Administração Pública, o trabalho será desenvolvido em fases: a) Seminário Temático nas LFE I: Elaboração de projeto de pesquisa direcionado pela escolha das linhas de formação específica. b) Seminário Temático nas LFE II: Apresentação da pesquisa bibliográfica realizada e do instrumento de coleta de dados. c) Seminário Temático nas LFE III: Apresentação dos dados preliminares da pesquisa bem como o tratamento a ser realizado para se alcançar os objetivos propostos e a proposta de solução dos problemas diagnosticados. d) Seminário Temático nas LFE IV: Apresentação das propostas de solução dos problemas encontrados e entrega e apresentação do trabalho completo da pesquisa realizada. Art. 4 O TCC será realizado em grupos de no máximo 5 pessoas, devendo sua composição ser mantida até o final do processo de construção e aplicação de conhecimentos inserido na elaboração do TCC. 1º os alunos devem escolher logo na disciplina Seminários Temáticos das Linhas de Formação Específica I sua área de concentração (Gestão Pública, Gestão Pública Municipal e Gestão em Saúde Pública). 11

12 2º Se o grupo resolver mudar de LFE, deverá voltar ao conteúdo do primeiro SLFE e recomeçar sua construção. Art. 5 Compete aos alunos: a) organizar o trabalho, contatando via moodle o Orientador Didático e o Tutor designado pela coordenação do curso, levando em conta a área em que pretende atuar, dada a sua escolha por uma das Linhas de Formação Específica (Gestão Pública, Gestão Pública Municipal e Gestão em Saúde Pública); b) desenvolver as etapas do trabalho previstas nas quatro etapas dos Seminários das Linhas de Formação Específica; d) elaborar artigo que represente a complexidade do trabalho; e) apresentar o trabalho final, no formato pôster, em evento a ser marcado pela coordenação do curso, em sua sede (Uberlândia). Art. 6 O registro da escolha da LFE para o TCC será entregue ao Tutor Presencial no quinto semestre do curso, contendo as seguintes informações: a) Identificação dos alunos (nome, matrícula, curso); b) Linha de Formação Específica escolhida pelo grupo; c) Problema de pesquisa a ser abordado; d) Assinatura e identificação dos alunos. Art. 7 O Orientador Didático será professor da UFU e pertencerá a uma das Unidades Acadêmicas que oferecem disciplinas ao Curso de Administração Pública. A coordenação do curso indicará orientadores para os alunos, tendo em vista as Linhas de Formação Específica em Administração Pública (Gestão Pública, Gestão Pública Municipal, Gestão e Saúde Pública). Parágrafo Único. Por solicitação de qualquer das partes envolvidas, poderá ocorrer substituição do Orientador, mediante autorização escrita do anterior (formulário), podendo o grupo concluir o trabalho já iniciado com o novo Orientador ou, se preferir, providenciar nova documentação e iniciar novo TCC, no entanto devendo passar novamente pelas etapas desenvolvidas nos Seminários das LFE. Art. 8 Compete ao Orientador Didático: a) orientar e acompanhar os grupos sob sua responsabilidade, na definição e elaboração do TCC; b) manter encontros sistemáticos, via moodle, com os alunos sob sua orientação, com o objetivo de facilitar o acompanhamento dos grupos na elaboração do TCC, atentando para os prazos de entrega das etapas (seminários I, II, III e IV); c) instruir os tutores presenciais no processo de apoio no pólo aos alunos durante a elaboração do TCC; d) aprovar o trabalho final e assinar a folha de aprovação. 12

13 Art. 9 O TCC será apresentado em evento próprio, a ser realizado na sede do curso (Uberlândia), no formato pôster. Art. 10 O trabalho será avaliado por pelo menos mais um professor além de seu orientador, a partir de critérios pré-selecionados pela Coordenação do Curso, apoiado pelo NDE e seu Colegiado. 1º Será atribuída menção aprovado ou reprovado ao trabalho na ata a ser assinada pelos professores avaliadores. 2º apesar de o trabalho ser desenvolvido em grupos, a avaliação será individual por integrante e será apresentada em nota de 0 a 100 na disciplina Seminário IV da Linha de Formação Específica de opção dos alunos. 3º De acordo com o art. 173 do Regimento Geral da UFU, o Orientador Didático poderá exigir revisões no relatório de estágio, concedendo ao estagiário a oportunidade de rever seu relatório e submetê-lo a nova apreciação no prazo máximo de 10 (dez) dias a partir da entrega do relatório. Art. 11 O Coordenador do TCC é eleito pelo Conselho da Faculdade de Gestão e Negócios, conforme o seu Regimento Interno, e compete ao mesmo: a) orientar os professores, tutores e alunos sobre as normas do TCC e acompanhar o cumprimento das mesmas; b) encaminhar aos órgãos competentes, após o cumprimento de todas as etapas e exigências do TCC de cada aluno, o atestado de conclusão do TCC; c) propor ao Colegiado do Curso adequação das normas de TCC, bem como dos modelos de formulários utilizados. Art. 12 Tendo o aluno cumprido todos os créditos de sua grade curricular, será levado em consideração, para efeito de colação de grau, a data da apresentação do TCC aprovado. Art. 13 Os casos excepcionais e os casos omissos serão decididos pelo Colegiado do Curso de Administração Pública. 13

14 ANEXO B RELATÓRIO QUINZENAL TCC/ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA/FAGEN/UFU Nesta data e local, o Professor Orientador relata a primeira parte do processo de Trabalho de Conclusão de Curso da graduação em Administração Pública Municipal da Faculdade de Gestão e Negócios da Universidade Federal de Uberlândia. Pontos a serem apresentados no relatório (1) Questões relacionadas ao grupo: participação dos alunos, mecanismos de comunicação, trabalho do tutor e possíveis problemas nessa fase de orientação. (2) Questões relacionadas ao TCC: Tema; Problema; Hipótese; Variáveis; Objetivo Geral; Objetivos Específicos; Justificativa; Embasamento Teórico; Percurso Metodológico; Análise dos dados; Considerações Finais Referências. Sigla do Grupo: Integrantes do Grupo: Representante do grupo: Professor Orientador: Item 01: Questões relacionadas ao grupo Nesse item o professor orientador deve descrever acerca dos assuntos apresentados e possíveis reformulações sugeridas. No item participação do aluno descrever quais alunos estão participando e quais não estão. Caso não, o que está sendo feito para reverter à situação. Em mecanismos de comunicação como está sendo organizado o processo de contato dos alunos com o professor. Quais instrumentos estão sendo utilizados (moodle, , skype e outros). Já em trabalho do tutor devemos colocar a forma de trabalho desse interveniente. E, por último, possíveis problemas nessa fase inicial de orientação. Participação dos alunos: Mecanismos de comunicação: Trabalho do tutor: Possíveis problemas nessa fase inicial de orientação: 14

15 Item 02: Questões relacionadas ao TCC Nesse item o professor orientador deve descrever acerca dos assuntos referentes a evolução do processo de orientação para: Tema; Problema; Hipótese; Variáveis; Objetivo Geral; Objetivos Específicos; Justificativa; Embasamento Teórico; Percurso Metodológico; Análise dos dados; Considerações Finais Referências., / / Local Data Assinatura do Professor Orientador Assinatura do Coordenador do Curso 15

16 ANEXO C 16

17 ANEXO C 17

18 ANEXO D 18

19 ANEXO E 19

20 ANEXO E 20