INTERDISCIPLINARIDADE, DIFERENÇA, DIVERSIDADE E INCLUSÃO

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1 Foz do Iguaçu PR: UNIOESTE, 8 a 11 de dezembro de 2015, ISSN X, n.4, Volume 14 INTERDISCIPLINARIDADE, DIFERENÇA, DIVERSIDADE E INCLUSÃO Coordenadoras: Haydéa Maria Marino de Sant'Anna Reis (Programa de Pós-Graduação em Humanidades, Culturas e Artes da universidade do Grande Rio) Edicléa Mascarenhas Fernandes (Programa de Pós-Graduação em Diversidade e da Universidade Federal Fluminense) I

2 O 4º Congresso Internacional Interdisciplinar em Sociais e Humanidades (CONINTER), evento da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação Interdisciplinar em Sociais e Humanidades (ANINTER-SH), teve como tema FRONTEIRAS E INTEGRAÇÃO ESTUDOS INTERDISCIPLINARES NA AMÉRICA LATINA Local: Universidade do Oeste do Paraná (UNIOESTE), Município de Foz do Iguaçu (PR), entre os dias 08 e 11 de dezembro de Comissão Executiva Alba Simon (UFF) Fernando José Martins (UNIOESTE) Fabio André Hahn (UNESPAR) Renan Araújo (UNESPAR) Samuel Klauck (UNIOESTE) Wilson Madeira Filho (ANINTER) Comissão Científica Dione da Rocha Bandeira (Programa de Pós-graduação em Patrimônio Cultural e Sociedade da Universidade da Região de Joinville); Simonne Teixeira (Programa de Pós-graduação em Políticas Sociais da Universidade Estadual do Norte Fluminense); Sandra Paschoal Leite de Camargo Guedes (Programa de Mestrado em Patrimônio Cultural e Sociedade da Universidade da Região de Joinville); Maria Leticia Mazzucchi Ferreira (Programa de Pós-Graduação em Memória Social e Patrimônio Cultural da Universidade Federal de Pelotas); Maria de Fátima Rodrigues Makiuchi (Programa de Pósgraduação em Desenvolvimento, Sociedade e Cooperação Internacional da Universidade de Brasília); Leonardo Barci Castriota (Programa de Pós-graduação em Ambiente Construído e Patrimônio Sustentável da Universidade Federal de Minas Gerais); Fernando José Martins (Pós-graduação em Sociedade, Cultura e Fronteiras da Uniersidade Estadual do Oeste do Paraná); Gaudêncio Frigotto (Pós-graduação em Políticas Públicas e Formação Humana da Universidade Estadual do Rio de Janeiro); Eduardo Manuel Val (Programa de Pós-graduação em Direito da Universidade Estácio de Sá); Enzo Bello (Programa de Pós-Graduação em Direito Constitucional da Universidade Federal Fluminense); Elisa Maria Andrade Brisola (Pós-graduação em Desenvolvimento Humano, Políticas Sociais e Formação da Universidade de Taubaté); Gilvan Luiz Hansen (Pós-graduação em Justiça Administrativa da Universidade Federal Fluminense); Napoleão Miranda (Programa de Pós-Graduação em Sociologia e Direito da Universidade Federal Fluminense); Vera Teixeira Kauss (Programa de Pós-Graduação em Humanidades, Culturas e Artes da Universidade do Grande Rio); Ana Maria Motta Ribeiro (Programa de Pós-Graduação em Sociologia e Direito - UFF); Márcia Barros Ferreira Rodrigues (Programa de Pós-Graduação em História Social das Relações Políticas da Universidade Federal do Espírito Santo); Alba Simon (Programa de Pós- Graduação em Sociologia e Direito da Universidade Federal Fluminense); Annelise Fernandez (Programa de Pós Graduação em Ciências Sociais da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro); Luzinete Simões Minella (Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas da Universidade Federal de Santa Catarina); Felipe Bruno Martins Fernandes (Programa de pós-graduação de Estudos Interdisciplinares em mulheres gênero e feminismo); Tânia Mara Pedroso Müller (Programa de Pósgraduação em Relações Étnico-raciais no Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca); Luiz Fernandes de Oliveira (Programa de Pós-Graduação em Educação, "Contextos Contemporâneos e Demandas Populares" da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro); Adriana Ribeiro Rice Geisler (Programa de Pós-graduação em Pesquisa Clínica em Doenças Infecciosas do Instituto Nacional de Infectologia Evandro Chagas da Fundação Oswaldo Cruz); Eder Fernandes (Programa de Pós-Graduação em Sociologia e Direito da Universidade Federal Fluminense); Carlos II

3 Henrique Medeiros de Souza (Programa de Pós-graduação em Cognição e Linguagem da Universidade Estadual do Norte Fluminense); Cleonice Puggian (Programa de Pós-Graduação em Humanidades, Culturas e Artes da Universidade do Grande Rio); Haydéa Maria Marino de Sant'Anna Reis (Programa de Pós-Graduação em Humanidades, Culturas e Artes da universidade do Grande Rio); Edicléa Mascarenhas Fernandes (Programa de Pós-Graduação em Diversidade e da Universidade Federal Fluminense); Francisco Ramos de Farias (Programa de Pós-Graduação em Memória Social da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro); Leandro Garcia Pinho (Programa de Pós-graduação em Políticas Sociais da Universidade Estadual do Norte Fluminense); Maria Thereza Azevedo (Programa de Pós-graduação em Estudos de Cultura Contemporânea da Universidade Federal do Mato Grosso); Glaúcia Maria Costa Trinchão (Programa de Pós-graduação em Desenho, Cultura e Interatividade da Universidade Estadual de Feira de Santana); Marcus Fabiano Gonçalves (Programa de Pós-Graduação em Sociologia e Direito da Universidade Federal Fluminense); Dostoiewski Mariatt de Oliveira Champangnatte Programa de Pós- Graduação em Humanidades, Culturas e Artes da Universidade do Grande Rio); José Carlos de Oliveira (Programa de Pós-Graduação em História das Ciências e das Técnicas e Epistemologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro); Wilson Madeira Filho (Programa de Pós-Graduação em Sociologia e Direito da Universidade Federal Fluminense); Ana Keila Mosca Pinezi (Programa de Pós-graduação em Ciências Humanas e Sociais da Universidade Federal do ABC); Dario Paulo Barrera Rivera (Universidade Metodista de São Paulo); Diana de Souza Pinto (Programa de Pós-Graduação em Memória Social da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro); Jacqueline Pinheiro (Programa de Pós-Graduação em Humanidades, Culturas e Artes da Universidade do Grande Rio); Lívia Alessandra Fialho da Costa (Programa de Pós-graduação em Família na Sociedade Contemporânea, da Universidade Católica do Salvador); Fernando Gama de Miranda Netto (Programa de Pós-Graduação em Sociologia e Direito da Universidade Federal Fluminense); Geraldo M. Timóteo (Programa de Pós-graduação em Políticas Sociais da Universidade Estadual do Norte Fluminense); Luciene Rodrigues (Programa de Pós-graduação em Desenvolvimento Social da Universidade de Montes Claros); Pedro Heitor Barros Geraldo (Programa de Pós-Graduação em Sociologia e Direito - UFF); Lenin Pires (Programa de Pós-Graduação em Direito Constitucional da Universidade Federal Fluminense); Delton Meirelles (Programa de Pós-Graduação em Sociologia e Direito da Universidade Federal Fluminense); Fernanda Duarte (Pós-Graduação em Direito da Universidade Estácio de Sá); Paulo Renato Silva (Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Estudos Latino-Americanos da Universidade Federal da Integração Latino-Americana UNILA); Gerson Ledezma Meneses (Programa de Pós-Graduação em Integração Contemporânea na América Latina da Universidade Federal da Integração Latino-Americana UNILA); Giane Lessa (Programa de Pós- Graduação Interdisciplinar em Estudos Latino-Americanos da Universidade Federal da Integração Latino- Americana UNILA); Johnny Octavio Obando Morán (Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Estudos Latino-Americanos da Universidade Federal da Integração Latino-Americana UNILA); Senilde Alcantara Guanaes (Programa de Pós-Graduação em Integração Contemporânea na América Latina da Universidade Federal da Integração Latino-Americana UNILA). Comissão de Apoio Marcelino Conti da Silva (UFF) Sherazade Tammela Madeira (UFF) Simone Brilhante de Mattos (UFF) Patrícia Valente Canela (UFF) Diagramação Erick Brum (UNESA) e Marcelo Tammela Madeira (Anhanguera) Revisão e Sistematização Tauã Lima Verdan Rangel (UFF) e Wagner de Oliveira Rodrigues (UESC) Apresentação e Sumário Wilson Madeira Filho (ANINTER) III

4 APRESENTAÇÃO As discussões que envolvem Interdisciplinaridade, Diferença, Diversidade e Inclusão vêm crescendo significativamente nos últimos anos e estão envoltas em perspectivas interdisciplinares que abrangem diferentes áreas do saber. Neste Grupo de Trabalho foram incorporadas as comunicações que evidenciaram dados de pesquisa ou reflexões teóricas acerca de acessibilidade programática, atitudinal, arquitetônica, metodológica/pedagógica, de comunicação, instrumental e digital nas cidades. Igualmente, foram abrangidas questões envolvendo políticas públicas e inclusão social e escolar de pessoas com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação em contextos mediados pela utilização de novas tecnologias e tecnologias assistivas com vistas a adaptações curriculares e metodologias de ensino inseridos em arranjos organizacionais diversificados. A interdisciplinaridade entre matemática e literatura; brasiguaio e a discussão sobre identidade; a produção de conhecimento mediado na cultura da favela; o adolescente e a liberdade assistida; audiodescrição em Museus de Ciência no Estado do Rio de Janeiro; autogerenciamento como proposta inclusiva e interdisciplinar para adultos com deficiência intelectual; a educação especial nas instituições de ensino básico da rede federal são alguns dos temas abordados nesse volume. Wilson Madeira Filho Presidente da ANINTER IV

5 SUMÁRIO EXPERIÊNCIAS INSTITUINTES: TRAÇANDO DIÁLOGOS ENTRE A DIVERSIDADE, O RESPEITO E A INCLUSÃO SILVA, Iolanda da Costa da O HOMEM QUE CALCULAVA: INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE MATEMÁTICA E LITERATURA JACOMINO, Thiago Marques Zanon; ZANON, Andressa Teixeira Pedrosa; GONÇALVES FILHO, Humberto Silveira BRASIGUAIO : DISCUSSÃO SOBRE A IDENTIDADE CUEVAS, Liz Carolina Yegros; SILVA, Maristela A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO MEDIADO NA CULTURA DA FAVELA: UMA PROPOSTA DE INCLUSÃO SOCIAL LEMOS, Fábia de Castro; MEIHY, José Carlos Sebe Bom; OLIVEIRA; Joaquim Humberto Coelho de DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: UM OLHAR SOBRE A EVOLUÇÃO DOS CONCEITOS E SUAS IMPLICAÇÕES VIEIRA, Sinai Bomcompanhe; FERNANDES, Edicléa Mascarenhas O ADOLESCENTE E A LIBERDADE ASSISTIDA: OS AVANÇOS DE LIMITES DA EXECUÇÃO DO CUMPRIMENTO DA MEDIDA SOCIOEDUCATIVA DE LIBERDADE ASSISTIDA FRENTE À LEI DO SINASE (12.594/2012) SOUZA, Renata Melo de EU NÃO NASCI NO SAMBA, MAS O SAMBA NASCEU EM MIM: O QUÊ DIZER DA CONSTRUÇÃO DE UMA IDENTIDADE? NASCIMENTO, Giovane do; SILVA, Gabriela Tavares Candido da AUDIODESCRIÇÃO EM MUSEUS DE CIÊNCIAS NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO RAMOS, Daniela Ferreira Barbosa; FERNANDES, Ediclea Mascarenhas V

6 AUTOGERENCIAMENTO: UMA PROPOSTA INCLUSIVA E INTERDISCIPLINAR PARA ADULTOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL BASEADO NO PARADIGMA DA FUNCIONALIDADE LOPES, Sônia Mendes; CHAGAS, Patrícia Monteiro Lima; FERNANDES, Edicléa Mascarenhas MÍDIAS E TECNOLOGIAS NO PROCESSO IDENTITÁRIO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA TONATTO, Regiane Cristina; MORAES, Denise Rosana da Silva CIÊNCIA E INTERDISCIPLINARIEDAD: UNA PERSPECTIVA MÁS AMPLA EM LA PROUCCIÓN DE CONOCIMIENTO NIEHUES GASPARIN, Marlene O CASO LUCY: CONVERGÊNCIA ENTRE A TEORIA DE MATURANA E A INCLUSÃO SOCIAL DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA ORRICO, Helio Ferreira; FERNANDES, Edicléa Mascarenhas O ESTUDO DA COMPLEXIDADE EM PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO NO BRASIL: UMA ANÁLISE A PARTIR DO PENSAMENTO COMPLEXO E SUA RELAÇÃ;O COM A EDUCAÇÃO CORDOVA, Maria Julieta Weber; RUIZ, Alonso Benjamín Muñoz O MÉTODO HISTÓRIA DE VIDA: UMA PROPOSTA DE PESQUISA PARA RESGATE E VISIBILIDDE DA POPULAÇÃO EM SITUAÇÃO DE RUA LOSCO, Luiza Nogueira; MENESES, Aérica; GEMMA, Sandra F. B.; FUENTES- ROJAS, Marta A CLASSE HOSPITALAR NA CONCEPÇÃO DE SEUS USUÁRIOS OLIVEIRA, Viviane Souza de; FERNANDES, Edicléa Mascarenhas A EDUCAÇÃO ESPECIAL NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO BÁSICO DA REDE FEDERAL SANTOS, Fernanda Pereira; CONCEIÇÃO, Maria Cristina Gomes da VI

7 ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO, SAÚDE E FAMÍLIA: AÇÕES (DES) ARTICULADAS PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO MUNICÍPIO DE CAMPOS DOS GOYTACAZES/RJ RIBEIRO, Luana Leal PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES NA PÓS-GRADUAÇÃO: A EXPERIÊNCIA DE UM MESTRADO INTERDISCIPLINAR E PROFISSIONAL QUARESMA, Adilene Gonçalves A CLASSE HOSPITALAR COMO ATENDIMENTO PEDAGÓGICO- EDUCACIONAL: A PRÁTICA DO EDUCADOR NO HOSPITAL INFANTIL ISMÉLIA DA SILVEIRA ISSA, Renata Marques; FREITAS, Priscila Valentim de; FERNANDES, Edicléa Mascarenhas INTERDISCIPLINARIEDADE NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL: UM MAPEAMENTO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO DE DESENVOLVIMENTO RURAL E SEGURANÇA ALIMENTAR NA AMÉRICA LATINA ZIMMERMANN, Silvia Aparecida; AMARILLA, Gustavo Ariel Vigo; BENITEZ, Rosa Carolina Alvarenga GÊNEROS TEXTUAIS E ENSINO DE QUÍMICA: UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR CRISÓSTOMO, Kamila Teixeira; CRISÓSTOMO, Alan Teixeira; VARGAS, Leila Alves, CRISÓSTOMO, Monique Teixeira O ATENDIMENTO A FAMÍLIA DE INDIVÍDUOS COM DISTROFIA MUSCULAR DE DUCHENNE: REVISÃO DE LITERATURA JUSTUS NETO, Altair; SCHEIDT, Isabela Vinharski; BORSOI, Suélen Cristina NADA SOBRE NÓS SEM NÓS AÇÃO COLETIVA DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E OS NOVOS MOVIMENTOS SOCIAIS MELO LOPES, Flávia Augusta S. de; JESUS, Júlio César Lopes de A VIDA EM COMUM EM SOCIEDADES MULTICULTURAIS: ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DA COMUNIDADE IGUAÇUENSE A RESPEITO DA VII

8 INSERÇÃO DE ALUNOS DA UNILA EM FOZ DO IGUAÇU-PR DAL POZZO, Eloísa; NIHEI, Oscar Kenji RELAÇÃO ENTRE PRÁTICA DE ATIVIDADE FÍSICA E DESEMPENHO DE ATIVIDADES DE VIDA DIÁRIA EM IDOSOS: REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA SCHEIDT, Isabela Vinharski; TENSINI, Emanoelle; SUZUKI, Cláudio Shigueki SER CRIANÇA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO LADO BRASILEIRO DA FRONTEIRA BRASIL/PARAGUAI: DOS FEIXES ATANDO PONTES GODOY, Maria Elizabete Cassaro; SILVA, Regina Coeli Machado de INCLUSÃO E APRENDIZAGENS: ALFABETIZAÇÃO DE PESSOAS IDOSAS MEDIADA PELA INFORMÁTICA SOARES, Márcia Regina Pacheco; MANHÃES, Fernanda Castro; ISTOE, Rosalee Santos Crespo AS TROCAS CULTURAIS: DA SOCIABILIDADE À CIBER-SOCIABILIDADE PEREIRA, Daniele; MORAES, Denise Rosana da Silva REVISÃO DE LITERATURA SOBRE CONSEQUÊNCIAS DA INADEQUAÇÃO POSTURAL DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO USO DO COMPUTADOR CHILINGUE, Marcelo Bustamante; SILVA, Paula da Hora Braz da ANÁLISE DE CONTEÚDO DOS MEMORIAIS DA DISCIPLINA PRÁTICAS PEDAGÓDGICAS EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA AZEVEDO, Ana Beatriz Vaz de; COELHO, Débora Miranda; FERNANDES, Edicléa Mascarenhas APRENDIZAGEM E MEDIAÇÃO NO ENSINO DE HISTÓRIA COM ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN: UM ESTUDO DE CASO ANDRADE, Lívia Vasconcelos; GUIMARÃES, Tatiane Carvalho Peçanha; ISTOE, Rosalee Santos Crespo VIII

9 ATUAÇÃO PROFISSIONAL DO PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO MUNDO DO TRABALHO MIRANDA, Bruna da Silva Ferreira; REIS, Haydéa Maria Mariano Sant Anna A INCLUSÃO ESCOLAR NO INSTITUTO DE APLICAÇÃO DA UERJ: REFLEXÕES SOBRE O COTIDIANO ESCOLAR MACEDO, Patrícia Cardoso; EUGÊNIO, Nathália; LANINI, Raquel FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE: RUMO A UMA PRÁTICA DEMOCRÁTICA E PLURAL. AS CONTRIBUIÇÕES DO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA FRANZOSO, Ileana Celeste Fernández; GUIMARÃES, Décio Nascimento; ANDRÉ, Bianka Pires O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NO MUNICÍPIO DE CRATEÚS/CE: O PERFIL DOS ALUNOS ATENDIDOS - FERREIRA, Paula Regia Bomfim; LEITE, Elizete de Andrade; SANTOS, Roseli Albino dos A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: I IF SUDESTE MG EM FOCO OLIVEIRA, Wanessa Moreira de; FERNANDES, Edicléa Mascarenhas A EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO: UM OLHAR SOB A PERSPECTIVA DOS JOVENS DINIZ, Carine Saraiva; QUARESMA, Adilene Gonçalves CONSCIÊNCIA DO DIREITO: VIA DE ACESSO À CIDADANIA E À INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA MENDONÇA, Tatiana de Araújo; FERNANDES, Edicléa Mascarenhas A COMUNICAÇÃO INTERPESSOAL DOS SUJEITOS SURDOS VIA REDES SOCIAIS MOREIRA, Liliane Ribeiro; SANT ANNA, Nadir Francisca IX

10 RELAÇÃO ENTRE PRÁTICA DE ATIVIDADE FÍSICA E DESEMPENHO DE ATIVIDADES DE VIDA DIÁRIA EM IDOSOS: REVISA SISTEMÁTICA DE LITERATURA INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL: UMA ANÁLISE DAS EXPERIÊNCIAS E IMPACTOS NA VIDA DOS REGRESSOS DO PROGRAMA CIÊNCIA SEM FRONTEIRAS TONELLI, Elizangela; UEBE MANSUR, André Fernando; WINGLER, Silvani da Silva UM BREVE ESTUDO SOBRE A INTERDISCIPLINARIDADE NA ESCOLA LIMA, Laís Teixeira; ZANON, Andressa Teixeira Pedrosa; LUQUETTI, Eliana Crispim França A INCIDÊNCIA DE AIDS NA FRONTEIRA: UM OLHAR GEOGRÁFICO BAUERMANN, César Luís; CURY, Mauro José Ferreira X