Relatório Vestibular Unesp 2016

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1 Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista Relatório Vestibular Unesp 2016 SÃO PAULO

2 Relatório [Anual] Vestibular Unesp / Fundação Vunesp. v.1(1981). São Paulo : Fundação Vunesp, 1981 Anual 2016 ISSN: Vestibular Unesp. I. Fundação Vunesp. II. Universidade Estadual Paulista. CDD Ficha catalográfica elaborada pela Coordenadoria Geral de Bibliotecas da Unesp

3 FUNDAÇÃO PARA O VESTIBULAR DA UNESP DIRETORIA EXECUTIVA Diretora-Presidente: Sheila Zambello de Pinho Superintendente Acadêmico: Tânia Cristina Arantes Macedo de Azevedo Superintendente Administrativo: Ricardo Samih Georges Abi Rached Superintendente de Planejamento: Carlos Augusto Araújo Valadão CONSELHO CURADOR Presidente: Humberto Gennari Filho Vice-Presidente: José Eduardo Corá Membros Titulares: Antonio Nivaldo Hespanhol, Carlos Augusto Pavanelli, Humberto Genari Filho, Ivan Esperança Rocha, José Roberto Ernandes, Luiz Malcolm Mano de Mello, Marcos Fernando Pupo Nogueira, Marcos Valério Ribeiro RELATÓRIO VESTIBULAR UNESP 2016 COORDENAÇÃO Profª Drª Tânia Cristina Arantes Macedo de Azevedo EQUIPE TÉCNICA Maria Márcia Castilho Benzatti Ana Cristina Barboza da Silva Guilherme Pereira Vanni Julio César Martins CAPA, PROJETO GRÁFICO E DIAGRAMAÇÃO Cintia Tinti Fundação Vunesp Rua Dona Germaine Burchard, Água Branca, São Paulo, SP Telefone: (11)

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5 Apresentação O Vestibular UNESP 2016 é o símbolo de uma universidade moderna, avançada, atenta à realidade atual do país e do mundo no que concerne à educação superior. Uma universidade que mantém convênios com outras de diferentes partes do mundo, inserindo-se, assim, numa rede cujo futuro será, sem dúvida, a criação de uma instituição ampla, de alcance e valor planetários. Assim também, uma análise dos cursos oferecidos pela UNESP é altamente reveladora do objetivo de formar indivíduos que venham a ser úteis ao país e a toda a humanidade, com base no fato inquestionável de que um ensino centrado no meramente acadêmico é insuficiente para garantir o trabalho, o futuro e a atuação dos profissionais por ela formados em prol do país. O mundo de hoje, como bem lembrou Alvin Toffler em suas fantásticas visões do futuro, requer profissionais capazes de pensamento crítico, de não apenas participar, mas de criar soluções para os problemas que se sucedem a todo o instante e atingem milhões de pessoas, bem como a própria organização das nações. Foi-se o tempo de pensar em si mesmo. Todos, hoje têm de pensar e agir por todos e como um todo, aplicando um profundo olhar crítico sobre o que ocorre na realidade. Formar profissionais com tal objetivo é, portanto, a melhor contribuição que se pode dar ao desenvolvimento do país. Nos últimos anos, a UNESP, cujo vestibular já era considerado um dos mais eficientes e bem formulados do país, refinou ainda mais seus instrumentos de avaliação para acolher candidatos que realmente tenham potencialidade para preencher as condições focalizadas anteriormente. As bancas de elaboração e as de correção vêm operando a cada ano em busca do aprimoramento de suas tarefas, para que os candidatos tenham nas provas o melhor indicador de suas potencialidades e capacidades de frequentar com sucesso os cursos escolhidos. Na esteira destes fundamentos, deve-se ressalvar, ainda, que é a Unesp uma das instituições que mais acolhem estudantes do ensino médio público, o que caracteriza um índice bastante alto de democratização da educação superior. Por todos estes motivos, a Superintendência Acadêmica da VUNESP sente renovado orgulho ao apresentar o presente Relatório, que foi elaborado pela área de Pesquisas e Desenvolvimento Educacional, coordenada por Maria Márcia Castilho Benzatti, com a colaboração técnica de Ana Cristina Barboza da Silva, Guilherme Vanni, Júlio César Martins e Cintia Tinti. Tânia Cristina Arantes Macedo de Azevedo Superintendente Acadêmica da VUNESP Rogério Chociay Assessor Acadêmico da VUNESP 5

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7 Sumário 1- INTRODUÇÃO DIVULGAÇÃO DO VESTIBULAR, INSCRIÇÕES, CURSOS E VAGAS Área de Ciências Biológicas Área de Ciências Exatas Área de Humanidades COMPOSIÇÃO E APLICAÇÃO DAS PROVAS CLASSIFICAÇÃO DOS CANDIDATOS E PREENCHIMENTO DAS VAGAS DESEMPENHO DOS CANDIDATOS PRESENTES E DOS MATRICULADOS, CONFORME NOTAS FINAIS Classificação e nota final do primeiro e do último matriculado em cada curso Área de Ciências Biológicas Área de Ciências Exatas Área de Humanidades Distribuição percentual das notas finais de todos os matriculados, conforme curso e classe de notas Área de Ciências Biológicas Área de Ciências Exatas Área de Humanidades DESEMPENHO DOS CANDIDATOS PRESENTES ÀS PROVAS E DOS MATRICULADOS, POR PROVA, PARÂMETROS CURRICULARES E QUESTÃO Prova de Conhecimentos Gerais Linguagens e Códigos Ciências Humanas Ciências da Natureza e Matemática Prova de Conhecimentos Específicos Ciências Humanas Ciências da Natureza e Matemática Linguagens e Códigos Redação DESEMPENHO MÉDIO DOS CANDIDATOS, CONFORME CIDADE DADOS SOBRE A UTILIZAÇÃO DA NOTA DO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO Candidatos convocados e presentes às provas da 2 a fase e ingressantes, portadores ou não de nota do Enem, incorporada ou não à nota da Prova de Conhecimentos Gerais da Unesp, conforme área e no total Candidatos convocados e presentes às provas da 2 a fase e ingressantes, portadores ou não de nota do Enem, incorporada ou não à nota da Prova de Conhecimentos Gerais da Unesp, conforme dependência administrativa do Ensino Médio Candidatos convocados e presentes às provas da 2 a fase e ingressantes, portadores ou não de nota do Enem, incorporada ou não à nota da Prova de Conhecimentos Gerais da Unesp, conforme renda Totais de ingressantes, portadores ou não de nota do Enem, incorporada ou não à nota da Prova de Conhecimentos Gerais da Unesp, estimativa de alteração do ingresso e ganho médio na nota final, em função do Enem, conforme curso Área de Ciências Biológicas Área de Ciências Exatas Área de Humanidades

8 Sumário 9 - DADOS SOCIOECONÔMICOS DOS INSCRITOS E DOS MATRICULADOS, POR ÁREA E NO TOTAL APROVEITAMENTO DAS MODALIDADES DE INSCRIÇÃO VESTIBULAR MEIO DE ANO SUMÁRIO DAS TABELAS

9 1. Introdução O Vestibular 2016 da Universidade Estadual Paulista foi planejado, organizado e executado de acordo com a Resolução nº 43, de , apresentada a seguir. RESOLUÇÃO UNESP nº 43, DE 29 DE JUNHO DE Estabelece normas para o Concurso Vestibular Unesp 2016 e dá outras providências. O REITOR DA UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA Júlio de Mesquita Filho, a vista do deliberado pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão Universitária, nos termos do Despacho nº 182/2015-CEPE/SG, com fundamento no Artigo 24, inciso VIII, do Estatuto, expede a seguinte Resolução: OBJETIVOS E CARACTERÍSTICAS Artigo 1º - O Concurso Vestibular consiste na seleção e classificação de candidatos à matrícula inicial nos Cursos de Graduação da Universidade e tem por objetivos: I - selecionar candidatos capazes de: a) articular ideias de modo coerente; b) compreender ideias, relacionando-as; c) expressar-se com clareza; d) conhecer o conteúdo do currículo da Educação Básica do Estado de São Paulo. II - integrar os objetivos da Universidade àqueles desenvolvidos pelo Sistema de Ensino Fundamental e Médio; III - dar condições para o desenvolvimento de potencialidades e aptidões do estudante nas áreas específicas da Universidade. Artigo 2º - O Concurso Vestibular Unesp 2016 está aberto a candidato: I - portador de Certificado de Conclusão do Ensino Médio ou equivalente; II - que estiver cursando o Ensino Médio ou equivalente; III - portador de diploma de Curso Superior. Artigo 3º - A realização do Concurso Vestibular Unesp 2016 estará a cargo e sob a responsabilidade da Fundação para o Vestibular da Unesp Fundação Vunesp. 1º - À Fundação Vunesp caberá divulgar, com a necessária antecedência, datas e locais de inscrição e realização das provas, bem como todas as informações relacionadas com o Concurso Vestibular Unesp º - O Manual do Candidato estará disponível nas páginas eletrônicas da Unesp e da Fundação Vunesp. Artigo 4º - O ingresso nos Cursos de Graduação por meio do Concurso Vestibular Unesp 2016 será feito, mediante processo classificatório, com aproveitamento dos candidatos até o limite das vagas fixadas para cada curso, obedecidas as normas da presente Resolução. Artigo 5º - O Concurso Vestibular Unesp 2016 será realizado por dois sistemas de inscrição: o Sistema Universal - SU e o Sistema de Reserva de Vagas para Educação Básica Pública - SRVEBP. Parágrafo único - Todos os candidatos que se inscreverem para o Concurso Vestibular Unesp 2016 estarão concorrendo pelo Sistema Universal, independentemente de atenderem as condições de inscrição no Sistema de Reservas de Vagas para Educação Básica Pública. VAGAS Artigo 6º - Em cada curso de Graduação serão destinadas, no mínimo, 35% das vagas oferecidas aos estudantes que tenham cursado integralmente o Ensino Médio em escolas públicas ou a Educação de Jovens e Adultos em escolas públicas. 1º - O Sistema de Reserva de Vagas para Educação Básica Pública é definido pela destinação de vagas à população específica, que atenda o caput do Artigo 6º. 2º - Das vagas destinadas ao Sistema de Reservas de Vagas para Educação Básica Pública, em cada curso, 35% serão destinadas aos candidatos autodeclarados Pretos, Pardos ou Indígenas. 3º - As frações decorrentes do cálculo do número de vagas, de que trata o 2º, só serão arredondadas para o número inteiro subsequente quando maiores ou iguais a 5 (cinco). Artigo 7º - No Concurso Vestibular Unesp 2016 serão oferecidas (sete mil, trezentos e cinquenta e cinco) vagas, distribuídas conforme Anexo I Distribuição de Vagas. 1º - Para o Sistema Universal - SU serão oferecidas (quatro mil, setecentos e cinquenta e duas) vagas. 2º - Para o Sistema de Reserva de Vagas para Educação Básica Pública (SRVEBP) serão oferecidas (dois mil, seiscentos e três) vagas. 3º - Das vagas destinadas ao Sistema de Reserva de Vagas para Educação Básica Pública, 910 (novecentos e dez) vagas serão destinadas aos candidatos que se autodeclararem Pretos, Pardos ou Indígenas, denominado Sistema de Reservas de Vagas para Educação Básica Pública mais autodeclarados Pretos, Pardos ou Indígenas (SRVEBP+PPI). 4º - Na inexistência de candidatos autodeclarados Pretos, Pardos ou Indígenas classificados, as vagas por eles não ocupadas serão preenchidas, inicialmente, por candidatos que tenham cursado o Ensino Médio integralmente em Escolas Públicas, independente da questão de cor ou raça. 5º - As vagas não preenchidas pelo Sistema de Reservas de Vagas para Educação Básica Pública, por inexistência de classificados, no Concurso Vestibular Unesp 2016, serão destinadas aos demais candidatos, ainda não convocados, do Sistema Universal, obedecendose à ordem decrescente da nota final no Concurso Vestibular Unesp INSCRIÇÃO Artigo 8º - A taxa de inscrição será fixada pela Fundação Vunesp, ouvida a Reitoria da Unesp. 1º - O candidato que se enquadrar nos dispositivos da Lei Estadual nº , de 20/12/2007, terá redução de 50% no valor da taxa de inscrição. 2º - A Fundação Vunesp oferecerá isenção de taxa a candidatos socioeconomicamente carentes, de conformidade com critérios a serem definidos, ouvida a Reitoria da Unesp. Artigo 9º - As inscrições para o Concurso Vestibular Unesp 2016 serão realizadas exclusivamente pela internet, mediante o preenchimento da ficha de inscrição e o pagamento da taxa por meio de qualquer agência bancária. 1º - Para os candidatos que não têm acesso particular à internet, a Fundação Vunesp informará endereços públicos dessa natureza, na capital e no interior, tais como o Programa Acessa São Paulo, e os das Unidades da Unesp. 2º - As inscrições serão feitas através do site 3º - É expressamente vedado ao candidato efetivar mais de uma inscrição no Concurso Vestibular Unesp 2016, sob pena de se anularem todas que fizer. Artigo 10 - Na ficha de inscrição para o Concurso Vestibular Unesp 2016, o candidato indicará; I - o curso pretendido; II - a cidade onde pretende realizar as provas; III - se atende as exigências do Sistema de Reservas de Vagas para Educação Básica Pública (SRVEBP); IV - se autodeclara-se Preto, Pardo ou Indígena. 1º - O candidato é inteiramente responsável pelos dados e pelas declarações que fornecer na inscrição. 2º - O candidato que declarar, no ato da inscrição, ter cursado integralmente o Ensino Médio em Escolas Públicas deverá manifestar, na mesma ocasião, interesse pelo Sistema de Reserva de Vagas para Educação Básica Pública (SRVEBP). 3º - O candidato, inscrito no Sistema de Reserva de Vagas para Educação Básica Pública, que se autodeclarar Preto, Pardo ou Indígena estará automaticamente inscrito no Sistema de Reserva de Vagas para Educação Básica Pública mais autodeclarados Pretos, Pardos e Indígenas (SRVEBP+PPI). 4º - O candidato que, no ato da inscrição, não tiver concluído o ensino médio ou não o concluir durante a vigência deste edital e se declarar como candidato regular e não como treineiro, estará sujeito à responsabilização nos termos da legislação vigente. 9

10 1. Introdução Artigo 11 - No ato da inscrição o candidato indicará se realizou o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) em 2015, para fins de apuração de classificação, conforme Artigo 12, 5º desta resolução. PROVAS Artigo 12 - As provas serão elaboradas conforme as Diretrizes e Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio e a Matriz de Referência Curricular da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, especificadas no Anexo II. Artigo 13 - Atendido o disposto no Artigo 12, o Concurso Vestibular Unesp 2016 será realizado em duas fases, sendo a primeira constituída de uma prova de Conhecimentos Gerais e a segunda de uma prova de Conhecimentos Específicos e Redação. 1º - A Prova de Conhecimentos Gerais será composta de 90 questões objetivas, sendo 30 de cada uma das seguintes áreas especificadas nos PCNs do Ensino Médio: Linguagens, Códigos e suas tecnologias (elementos de língua portuguesa e literatura, língua inglesa, educação física e arte); Ciências Humanas e suas tecnologias (elementos de história, geografia e filosofia) e Ciências da Natureza, Matemática e suas tecnologias (elementos de biologia, química, física e matemática). 2º - A Prova de Conhecimentos Específicos e Redação será composta de uma redação e de 36 questões discursivas, sendo 12 de cada uma das seguintes áreas especificadas nos PCNs do Ensino Médio: Linguagens, Códigos e suas tecnologias (elementos de língua portuguesa e literatura, língua inglesa, educação física e arte); Ciências Humanas e suas tecnologias (elementos de história, geografia e filosofia) e Ciências da Natureza, Matemática e suas tecnologias (elementos de biologia, química, física e matemática). 3º - A redação em língua portuguesa, de gênero dissertativo, avaliará as propriedades de progressão temática, coerência e coesão, privilegiando-se a modalidade escrita culta. 4º - A prova da segunda fase, mencionada no 2º, será realizada em dois dias, sendo o primeiro dia destinado a questões relativas às áreas de Ciências Humanas e de Ciências da Natureza e Matemática e o segundo dia à área de Linguagens e Códigos e a Redação. 5 - O candidato que tiver realizado a prova do Enem em 2015 terá a sua nota da Prova de Conhecimentos Gerais da Unesp apurada, para fins de contabilização na nota final do vestibular, a partir da aplicação da seguinte fórmula: (4xCG+1xEnem)/5, se Enem>CG, onde CG é a nota obtida na Prova de Conhecimentos Gerais da Unesp e Enem é a nota obtida na parte objetiva da prova do Enem. Nos casos em que o candidato não tenha realizado o Enem ou em que Enem < CG, será considerada apenas a nota da Prova de Conhecimentos Gerais do Vestibular da Unesp º - O aproveitamento que trata o 5º só será possível se o INEP/ MEC disponibilizar a nota obtida pelo candidato na parte objetiva da prova do Enem até 22/01/2016. Artigo 14 - Além das duas fases mencionadas no Artigo 12, os cursos de Arte Teatro (Licenciatura), de Artes Cênicas Habilitação em Interpretação Teatral (Bacharelado), de Artes Visuais (Bacharelado e Licenciatura), de Educação Musical (Licenciatura) e de Música (Bacharelado) do Instituto de Artes - IA de São Paulo e os cursos de Artes Visuais (Licenciatura e Bacharelado), de Design (Bacharelado em Design Gráfico ou Bacharelado em Design de Produto) e de Arquitetura e Urbanismo (Bacharelado) da Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação - FAAC de Bauru terão uma prova de Habilidades destinada à avaliação exploratória do potencial do candidato e de sua aptidão para o curso escolhido, de conformidade com os programas definidos no Anexo III. 1º - No caso dos cursos mencionados no caput do artigo, todos os candidatos convocados para a segunda fase serão submetidos à prova de Habilidades. 2º - A nota na prova de Habilidades será conferida na escala de 0 a 100, sendo classificados os candidatos de acordo com o descrito no Anexo III. Artigo 15 - Para os cursos de Educação Física, os ingressantes serão submetidos a exame médico após a efetivação da matrícula. Parágrafo único - O exame médico para os cursos de Educação Física, que contará com o auxílio da Unidade de Atendimento Médico, Odontológico e Social da Universidade (UNAMOS), tem como finalidade 10 detectar as possibilidades físicas do aluno, alertar para eventuais limitações e indicar as adaptações físicas e curriculares na Instituição, caso necessárias. Artigo 16 - O candidato deverá exibir, em todas as provas, original de um dos seguintes documentos de identificação: Cédula de Identidade (RG), Carteira de Órgão ou Conselho de Classe, Carteira de Trabalho e Previdência Social (CTPS), Certificado Militar, Carteira Nacional de Habilitação, expedida nos termos da Lei Federal nº 9.503/97, Passaporte, Carteiras de Identidade expedidas pelas Forças Armadas, Polícias Militares e Corpos de Bombeiros Militares. 1º - Somente será admitido na sala ou local de prova o candidato que apresentar um dos documentos citados desde que permita, com clareza, a sua identificação. 2º - Será considerado ausente e eliminado do Concurso Vestibular Unesp 2016 o candidato que apresentar protocolo, cópia dos documentos, ainda que autenticada ou quaisquer outros documentos não citados, inclusive carteira funcional de ordem pública ou privada. CLASSIFICAÇÃO E PESOS DAS PROVAS Artigo 17 - Em cada curso, serão selecionados para a segunda fase os candidatos mais bem classificados, com base na nota da primeira fase, sem considerar o aproveitamento obtido pelo candidato na prova objetiva do Enem. O número total de candidatos selecionados para a segunda fase será igual a até 10 vezes o número de vagas oferecidas no Concurso Vestibular Unesp º - Todas as questões da Prova de Conhecimentos Gerais terão o mesmo valor e a nota da primeira fase será atribuída na escala de 0 a º - A distribuição dos candidatos selecionados por curso dependerá da necessidade histórica de preenchimento de vagas, do desempenho dos candidatos inscritos em cada curso e da distribuição de vagas oferecidas no Sistema Universal (SU) e no Sistema de Reserva de Vagas para Educação Básica Pública (SRVEBP), incluindo o Sistema de Reservas de Vagas para Educação Básica Pública mais os autodeclarados Pretos Pardos ou Indígenas (SRVEBP+PPI). 3º - A convocação dos candidatos por curso para a segunda fase deverá assegurar um número de candidatos suficientes para o atendimento do preenchimento de vagas oferecidas nos dois sistemas de inscrição: SU e SRVEBP, incluindo SRVEBP+PPI. 4º - A convocação dos candidatos por curso para a segunda fase obedecerá à ordem decrescente da nota na prova de Conhecimentos Gerais em cada um dos sistemas de inscrição, SU e SRVEBP, incluindo SRVEBP+PPI. 5º - Ocorrendo empate na última classificação da primeira fase correspondente a cada curso e para cada sistema de inscrição, serão admitidos para a segunda fase todos os candidatos nessa condição. 6º - Na prova da segunda fase serão atribuídos no máximo 28 pontos à Redação, na escala de 0 a 28, e de 0 a 72 pontos às questões, devendo todas ter o mesmo valor. 7º- A nota da segunda fase, na escala de 0 a 100, será constituída pela soma das pontuações obtidas nas questões de Conhecimentos Específicos e na Redação. 8º - Será desclassificado o candidato que não comparecer a uma das provas ou que obtiver nota igual ou inferior a 20 na Prova de Conhecimentos Gerais, ou zero na prova de Conhecimentos Específicos ou zero na Redação. 9º - A nota final do vestibular, exceção feita para os cursos que exigem Prova de Habilidades, será obtida pela média aritmética simples das notas da primeira e da segunda fase, feito o aproveitamento do Enem, quando for o caso, na nota de Conhecimentos Gerais da Unesp, segundo o disposto no Artigo 13, 5º e 6º. 10º - Em caso de empate na nota final, os critérios para desempate serão, pela ordem: maior nota na segunda fase, maior nota na Redação; maior nota no componente Ciências da Natureza e Matemática da Prova de Conhecimentos Específicos; maior nota no componente Ciências Humanas da Prova de Conhecimentos Específicos; idade mais elevada (considerando-se os anos, meses e dias a partir do nascimento). 11º - A lista dos candidatos classificados por curso e por sistema de inscrição e que atenderem o Artigo 2º, incisos I e III, será divulgada pela Fundação Vunesp em calendário específico. Os candidatos constantes

11 1. Introdução desta lista deverão, obrigatoriamente, confirmar seu interesse por vaga na data, horário e forma estabelecidos pela Fundação Vunesp. 12º - O candidato que não confirmar interesse por vaga não será convocado para matrícula. Artigo 18 - No caso dos cursos mencionados no Artigo 14, que exigem Prova de Habilidades, a nota dessa prova será atribuída numa escala de 0 a 100 e a nota final do vestibular será igual à média aritmética simples das três notas: a da primeira fase, a da segunda fase e a da Prova de Habilidades. MATRÍCULA Artigo 19 - Os candidatos que confirmaram interesse por vaga serão convocados para matrícula, por meio de chamada, de acordo com o calendário estabelecido pela Fundação Vunesp, obedecendo-se o número de vagas oferecidas no Concurso Vestibular Unesp 2016 por curso e por sistema de inscrição (SU e SRVEBP, incluindo SRVEBP+PPI), e à ordem decrescente da nota final. 1º - A chamada, por curso e por sistema de inscrição, constará de convocação para matrícula e respectiva lista de espera. 2º - A lista de espera de cada curso e por sistema de inscrição, será composta de todos os candidatos classificados e não convocados para matrícula e que confirmaram interesse por vaga, obedecendo-se à ordem decrescente da nota final. 3º - Caso exista vaga após o período de matrícula, esta será preenchida de acordo com a ordem de classificação dos candidatos constantes da lista de espera, os quais deverão efetivar a matrícula em data, horário e forma estabelecidos pela Fundação Vunesp. 4 - Esgotada a lista de espera especificada no 2º, as vagas não preenchidas serão divulgadas pela Fundação Vunesp e abertas à declaração de interesse em reopção. 5º - Poderão declarar interesse em reopção os candidatos que obtiveram classificação em qualquer curso do Concurso Vestibular Unesp 2016, independente do sistema de inscrição, e que não estejam matriculados em escolas públicas de nível superior, de tal modo que: I - os cursos que exigem Prova de Habilidades só poderão acolher candidatos que tenham realizado a respectiva prova; II - os candidatos que fizeram Prova de Habilidades e declararem interesse por cursos que não exigem essa prova terão suas notas recalculadas conforme o 9º do art º- Os candidatos que declararam interesse por vaga em reopção serão convocados para matrícula, por meio de chamada, de acordo com o calendário estabelecido pela Fundação Vunesp, obedecendo-se o número de vagas remanescentes no Concurso Vestibular Unesp 2016 e a ordem decrescente da nota final. 7º - Em caso de empate na nota final, os critérios para desempate, no processo de aproveitamento das vagas remanescentes em reopção, serão, pela ordem: maior nota na segunda fase; maior nota na Redação; maior nota no componente Ciências da Natureza e Matemática da Prova de Conhecimentos Específicos; maior nota no componente Ciências Humanas da Prova de Conhecimentos Específicos; idade mais elevada, considerando-se os anos, meses e dias a partir do nascimento. Artigo 20 - Para o curso de Bacharelado em Música e de Licenciatura em Educação Musical do Instituto de Artes do Câmpus de São Paulo, as vagas remanescentes após a chamada em cursos/habilitações, por sistema de inscrição, nas quais se tenham esgotado as respectivas listas de espera nos dois sistemas de inscrição serão transferidas para os cursos/habilitações que ainda dispuserem de candidatos na relação adicional, utilizando-se o seguinte critério: uma vaga por curso/ habilitação será destinada ao candidato que obtiver maior nota final em cada relação adicional, em ordem decrescente de notas; e assim sucessivamente até o preenchimento de todas as vagas. Artigo 21 - Os resultados do Concurso Vestibular Unesp 2016 são válidos apenas para o início do ano letivo de 2016, não sendo necessária a guarda da documentação dos candidatos por prazo superior ao término do respectivo período letivo. Artigo 22 - A matrícula dos candidatos convocados para os cursos de graduação e por sistema de inscrição, dependerá da apresentação de duas fotos 3x4, recentes, e de duas cópias autenticadas em cartório ou duas cópias acompanhadas dos originais, de cada um dos seguintes documentos. I - Certificado de Conclusão do Ensino Médio ou equivalente; II - Histórico Escolar completo do curso de Ensino Médio ou equivalente; III - Certidão de Nascimento ou Casamento; IV - Cédula de Identidade ou Registro Nacional de Estrangeiro - RNE (que comprove sua condição temporária ou permanente no país) ou protocolo atualizado do RNE; V - Título de Eleitor, para brasileiros maiores de 18 anos; VI - Cadastro de Pessoas Físicas (CPF) ou protocolo de solicitação; VII - Certidão do registro administrativo expedida pela FUNAI, para os candidatos autodeclarados indígenas; declaração, conforme modelo integrante desta Resolução (Anexo IV), devidamente assinada para os candidatos autodeclarados pretos ou pardos; VIII - Certificado que comprove estar em dia com o Serviço Militar, para brasileiros maiores de 18 anos, do sexo masculino. 1º - A certificação pelo ENEM não pressupõe a frequência em escola pública e, desta forma, não poderá ser utilizada como documento válido para concorrência pelo SRVEBP e SRVEBP + PPI. 2º - O candidato que tenha realizado estudos equivalentes ao Ensino Médio, no todo ou em parte, no exterior, deverá apresentar parecer de equivalência de estudos da Secretaria da Educação. 3º - Os documentos em língua estrangeira deverão estar visados pela autoridade consular brasileira no país de origem e acompanhados da respectiva tradução oficial, exceto para as línguas inglesa, francesa, espanhola e italiana. 4º - O menor de 18 anos deverá apresentar os documentos mencionados nos incisos V e VIII deste artigo tão logo esteja de posse dos mesmos. 5º - A matrícula poderá ser feita por procuração, com firma reconhecida em cartório, na seguinte conformidade: I - por instrumento particular, se o outorgante for maior de 18 anos; II - por instrumento público e com assistência de um dos genitores ou do responsável legal, se o outorgante for menor de 18 anos. 5º - Os candidatos inscritos no Sistema de Reservas de Vagas da Educação Básica Pública que não atenderem as exigências previstas no Artigo 6º, se convocados, não terão suas matrículas deferidas. 6º - A confirmação da matrícula será obrigatória para todos os candidatos matriculados, em data a ser estipulada pela Fundação Vunesp, podendo ser feita por procuração. 7º - A não confirmação de interesse por vaga pelos nomes constantes da lista de classificados, assim como o não comparecimento nas datas e horários fixados para matrícula e para confirmação de matrícula, redundarão na perda da vaga. Artigo 23 - O candidato que, dentro do prazo destinado à matrícula, não apresentar as fotos e os documentos referidos no Artigo 22, não poderá se matricular na Unesp, e as notas ou a classificação que lhe houverem sido atribuídas nas provas do Concurso Vestibular Unesp 2016 não terão qualquer valor. Artigo 24 - É expressamente vedada a permuta de vagas entre candidatos classificados no Concurso Vestibular Unesp DISPOSIÇÕES FINAIS Artigo 25 - Integram esta Resolução todas as instruções constantes no Manual do Candidato e na Ficha de Inscrição, bem como os Anexos I, II, III e IV, que tratam, respectivamente, da Distribuição das Vagas e dos Programas para as Provas e da declaração a ser entregue devidamente assinada no ato de matrícula pelo candidato que se autodeclarar preto ou pardo. Parágrafo único - É de exclusiva responsabilidade do candidato tomar conhecimento do teor de todas as informações constantes nos documentos mencionados no caput deste artigo. Artigo 26 - Os casos omissos nesta Resolução serão decididos pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão Universitária. Artigo 27 - Esta Resolução entrará em vigor na data de sua publicação. (Proc. RUNESP nº 214/2015) Republicada por ter saído com incorreções. JULIO CEZAR DURIGAN REITOR 11

12 1. Introdução ANEXO I I - Área de Ciências Biológicas CURSO VAGAS DISPONIBILIZADAS PARA O CONCURSO VESTIBULAR UNESP 2016 Sistema Universal Sistema de Reserva de Vagas para Educação Básica Pública SRVEBP SRVEBP+PPI TOTAL DE VAGAS PARA OS CURSOS DE GRADUAÇÃO 1 Agronomia - integral - FCA/Botucatu Agronomia - integral - FE/Ilha Solteira Agronomia - integral - FCAV/Jaboticabal Ciências Biológicas - Bacharelado e Licenciatura - integral - FCL/Assis Ciências Biológicas Bacharelado e Licenciatura - integral - FC/Bauru Ciências Biológicas - Licenciatura - noturno - FC/Bauru Ciências Biológicas - Bacharelado e Licenciatura - integral - IB/Botucatu Ciências Biológicas - Licenciatura - noturno - IB/Botucatu Ciências Biológicas Bacharelado - vespertino/noturno e Licenciatura - noturno - FE/Ilha Solteira Ciências Biológicas - Bacharelado e Licenciatura - noturno - FCAV/Jaboticabal Ciências Biológicas - Bacharelado e Licenciatura - integral - IB/Rio Claro Ciências Biológicas - Bacharelado e Licenciatura - noturno - IB/Rio Claro Ciências Biológicas - Bacharelado e Licenciatura - integral - IBILCE/São José do Rio Preto Ciências Biológicas - Bacharelado: Gerenciamento Costeiro ou Biologia Marinha - integral Litoral Paulista Ciências Biológicas - Licenciatura - noturno Litoral Paulista Ciências Biomédicas integral - IB/Botucatu Ecologia - integral - IB/Rio Claro Educação Física Bacharelado e Licenciatura - integral - FC/Bauru Educação Física Bacharelado e Licenciatura - noturno - FC/Bauru Educação Física Bacharelado e Licenciatura - diurno - FCT/Presidente Prudente Educação Física Bacharelado e Licenciatura vespertino/noturno - FCT/Presidente Prudente Educação Física - Bacharelado e Licenciatura - integral - IB/Rio Claro Enfermagem - integral - FM/Botucatu Engenharia Agronômica integral Dracena Engenharia de Pesca integral Registro Engenharia Florestal - integral - FCA/Botucatu Farmácia-Bioquímica - integral - FCF/Araraquara Farmácia-Bioquímica - noturno - FCF/Araraquara Fisioterapia - integral - FFC/Marília Fisioterapia - integral - FCT/Presidente Prudente Fonoaudiologia - integral - FFC/Marília Medicina - integral - FM/Botucatu Medicina Veterinária - integral - FMV/Araçatuba Medicina Veterinária - integral - FMVZ/Botucatu Medicina Veterinária - integral - FCAV/Jaboticabal Nutrição - noturno - IB/Botucatu Odontologia - integral - FO/Araçatuba Odontologia - noturno - FO/Araçatuba Odontologia - integral - FO/Araraquara Odontologia - integral - ICT/São José dos Campos Odontologia - noturno - ICT/São José dos Campos Terapia Ocupacional - integral - FFC/Marília Zootecnia - integral - FMVZ/Botucatu Zootecnia - integral - Dracena Zootecnia - integral - FE/Ilha Solteira Zootecnia - integral - FCAV/Jaboticabal Total de Área de Ciências Biológicas Percentual de vagas por sistema de inscrição 64,68% 22,92% 12,41% 100,00 35,33% 12

13 1. Introdução II - Área de Ciências Exatas CURSO VAGAS DISPONIBILIZADAS PARA O CONCURSO VESTIBULAR UNESP 2016 Sistema Universal Sistema de Reserva de Vagas para Educação Básica Pública SRVEBP SRVEBP+PPI TOTAL DE VAGAS PARA OS CURSOS DE GRADUAÇÃO 1 Ciência da Computação - Bacharelado - integral - FC/Bauru Ciência da Computação - Bacharelado vespertino/noturno - FCT/Presidente Prudente Ciência da Computação - Bacharelado - integral - IBILCE/São José do Rio Preto Ciências da Computação - Bacharelado - integral - IGCE/Rio Claro Ciências da Computação - Bacharelado - noturno - IGCE/Rio Claro Engenharia Ambiental - integral - FCT/Presidente Prudente Engenharia Ambiental - integral - IGCE/Rio Claro Engenharia Ambiental - integral ICT/São José dos Campos Engenharia Biotecnológica - integral - FCL/Assis Engenharia Cartográfica - integral - FCT/Presidente Prudente Engenharia Civil - integral - FE/Bauru Engenharia Civil - integral - FE/Guaratinguetá Engenharia Civil - integral - FE/Ilha Solteira Engenharia de Alimentos - integral - IBILCE/São José do Rio Preto Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia integral FCF/Araraquara Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia integral FCA/Botucatu Engenharia de Biossistemas integral Tupã Engenharia de Energia integral Rosana Engenharia de Materiais - integral - FE/Guaratinguetá Engenharia de Produção noturno Itapeva Engenharia de Produção Mecânica - integral - FE/Guaratinguetá Engenharia de Telecomunicações integral São João da Boa Vista Engenharia Elétrica - integral - FE/Bauru Engenharia Elétrica - integral - FE/Guaratinguetá Engenharia Elétrica - integral - FE/Ilha Solteira Engenharia Industrial Madeireira - integral Itapeva Engenharia Mecânica - integral - FE/Bauru Engenharia Mecânica - integral - FE/Guaratinguetá Engenharia Mecânica - noturno - FE/Guaratinguetá Engenharia Mecânica - integral - FE/Ilha Solteira Engenharia Química integral IQ/Araraquara Estatística - diurno - FCT/Presidente Prudente Física Bacharelado em Física dos Materiais - vespertino/noturno e Licenciatura em Física - noturno - FC/Bauru Física - Bacharelado e Licenciatura - noturno - FE/Guaratinguetá Física - Licenciatura - noturno - FE/Ilha Solteira Física - Licenciatura - noturno - FCT/Presidente Prudente Física - Bacharelado e Licenciatura - integral - IGCE/Rio Claro Física Bacharelado em Física Biológica e Licenciatura em Física - integral - IBILCE/São José do Rio Preto Física Médica - integral - IB/Botucatu Geologia - integral - IGCE/Rio Claro Matemática - Licenciatura - noturno - FC/Bauru Matemática - Licenciatura - noturno - FE/Guaratinguetá Matemática - Licenciatura - noturno - FE/Ilha Solteira Matemática - Licenciatura - matutino - FCT/Presidente Prudente Matemática - Licenciatura - noturno - FCT/Presidente Prudente Matemática - Bacharelado e Licenciatura - integral - IGCE/Rio Claro Matemática - Bacharelado e Licenciatura - diurno - IBILCE/São José do Rio Preto Matemática - Licenciatura - noturno - IBILCE/São José do Rio Preto Meteorologia Bacharelado integral FC/Bauru Química - Bacharelado em Química e em Química Tecnológica - integral - IQ/Araraquara Química - Licenciatura - noturno - IQ/Araraquara Química - Bacharelado em Química Ambiental Tecnológica e Licenciatura em Química - noturno - FC/Bauru Química - Licenciatura - noturno - FCT/Presidente Prudente

14 1. Introdução 54 Química Bacharelado em Química Ambiental e Licenciatura em Química - integral - IBILCE/ SJRP Sistemas de Informação - Bacharelado - noturno - FC/Bauru Total de área de Ciências Exatas Percentual de vagas por sistema de inscrição 64,62% 22,91% 12,47% 100,00% 35,38% III - Área de Ciências Humanas 14 CURSO VAGAS DISPONIBILIZADAS PARA O CONCURSO VESTIBULAR UNESP 2016 Sistema Universal Sistema de Reserva de Vagas para Educação Básica Pública SRVEBP SRVEBP+PPI TOTAL DE VAGAS PARA OS CURSOS DE GRADUAÇÃO 1 Administração Bacharelado noturno FCAV/Jaboticabal Administração Bacharelado diurno Tupã Administração Bacharelado noturno Tupã Administração Pública - Bacharelado - diurno - FCL/Araraquara Administração Pública - Bacharelado - noturno - FCL/Araraquara Arquitetura e Urbanismo - integral - FAAC/Bauru Arquitetura e Urbanismo - integral - FCT/Presidente Prudente Arquivologia - diurno - FFC/Marília Artes Cênicas Bacharelado - Habilitação em Interpretação Teatral diurno IA/São Paulo Arte-Teatro - Licenciatura - noturno - IA/São Paulo Artes Visuais Bacharelado e Licenciatura Vespertino/Noturno FAAC/Bauru Artes Visuais - Bacharelado e Licenciatura - diurno - IA/São Paulo Biblioteconomia - diurno - FFC/Marília Ciências Econômicas - Bacharelado - diurno - FCL/Araraquara Ciências Econômicas - Bacharelado - noturno - FCL/Araraquara Ciências Sociais - Bacharelado e Licenciatura - diurno - FCL/Araraquara Ciências Sociais - Bacharelado e Licenciatura - noturno - FCL/Araraquara Ciências Sociais - Bacharelado e Licenciatura - matutino - FFC/Marília Ciências Sociais - Bacharelado e Licenciatura - noturno - FFC/Marília Comunicação Social - Jornalismo - diurno - FAAC/Bauru Comunicação Social - Jornalismo - noturno - FAAC/Bauru Comunicação Social - Radialismo - diurno - FAAC/Bauru Comunicação Social - Relações Públicas - noturno - FAAC/Bauru Design (Design Gráfico) - diurno - FAAC/Bauru Design (Design Gráfico ou Design de Produto) - noturno - FAAC/Bauru Direito - matutino - FCHS/Franca Direito - noturno - FCHS/Franca Educação Musical - Licenciatura - diurno - IA/São Paulo Filosofia - Bacharelado e Licenciatura - noturno - FFC/Marília Geografia Bacharelado e Licenciatura - diurno Ourinhos Geografia Bacharelado e Licenciatura - noturno Ourinhos Geografia - Bacharelado e Licenciatura - matutino - FCT/Presidente Prudente Geografia - Bacharelado e Licenciatura - noturno - FCT/Presidente Prudente Geografia - Bacharelado e Licenciatura - integral - IGCE/Rio Claro Geografia - Licenciatura - noturno - IGCE/Rio Claro História - Licenciatura - matutino - FCL/Assis História - Licenciatura - noturno - FCL/Assis História - Bacharelado e Licenciatura matutino - FCHS/Franca História - Bacharelado e Licenciatura - noturno - FCHS/Franca Letras - Bacharelado e Licenciatura - diurno - FCL/Araraquara Letras - Bacharelado e Licenciatura - noturno - FCL/Araraquara Letras - Licenciatura - matutino - FCL/Assis Letras - Licenciatura - noturno - FCL/Assis Letras - Licenciatura - diurno - IBILCE/São José do Rio Preto Letras - Licenciatura - noturno - IBILCE/São José do Rio Preto

15 1. Introdução 46 Letras - Tradutor - Bacharelado - integral - IBILCE/São José do Rio Preto Música - Bacharelado - Habilitação em Canto - diurno - IA/São Paulo Música - Bacharelado - Habilitações em Composição ou Regência - diurno - IA/São Paulo Música Bacharelado Habilitação em Instrumento: Cordas (Contrabaixo Acústico, Viola, Violino, Violoncelo) - diurno - IA/São Paulo Música - Bacharelado - Habilitação em Instrumento: Percussão - diurno - IA/São Paulo Música - Bacharelado - Habilitação em Instrumento: Sopros (Clarineta) - diurno - IA/São Paulo Música - Bacharelado - Habilitação em Instrumento: Sopros (Flauta) - diurno - IA/São Paulo Música - Bacharelado - Habilitação em Instrumento: Sopros (Instrumento Antigo Flauta Doce) - diurno - IA/São Paulo Música - Bacharelado - Habilitação em Instrumento: Sopros (Oboé) - diurno - IA/São Paulo Música - Bacharelado - Habilitação em Instrumento: Teclados - diurno - IA/São Paulo Música - Bacharelado - Habilitação em Instrumento: Violão - diurno - IA/São Paulo Pedagogia - Licenciatura - diurno - FCL/Araraquara Pedagogia - Licenciatura - noturno - FCL/Araraquara Pedagogia - Licenciatura - noturno - FC/Bauru Pedagogia - Licenciatura - matutino - FFC/Marília Pedagogia - Licenciatura - noturno - FFC/Marília Pedagogia - Licenciatura - vespertino - FCT/Presidente Prudente Pedagogia - Licenciatura - noturno - FCT/Presidente Prudente Pedagogia - Licenciatura - noturno - IB/Rio Claro Pedagogia - Licenciatura - noturno - IBILCE/São José do Rio Preto Psicologia - matutino/vespertino - FCL/Assis Psicologia - vespertino/noturno - FCL/Assis Psicologia - integral - FC/Bauru Psicologia - noturno - FC/Bauru Relações Internacionais - vespertino - FCHS/Franca Relações Internacionais - noturno - FCHS/Franca Relações Internacionais - noturno - FFC/Marília Serviço Social matutino - FCHS/Franca Serviço Social - noturno - FCHS/Franca Turismo - diurno Rosana Total de área de Ciências Humanas Percentual de vagas por sistema de inscrição 64,55% 23,17% 12,28% 100,00% 35,45% TOTALIZAÇÃO DAS VAGAS PARA INGRESSO NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO 2016 Sistema Universal SU VAGAS DISPONIBILIZADAS PARA O CONCURSO VESTIBULAR UNESP 2016 Sistema de Reserva de Vagas para a Educação Básica Pública SRVEBP SRVEBP + PPI Total Total da Área de Ciências Biológicas Total da Área de Ciências Exatas Total da Área de Ciências Humanas Total Percentual de vagas 64,61% 23,02% 12,37% 100,00% 35,39% 15

16 1. Introdução ANEXO II PROGRAMAS As provas serão elaboradas de conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio e as Propostas Curriculares da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Link de acesso aos documentos mencionados: > temas pedagógicos > currículo > propostas curriculares ANEXO III A - PROVA DE HABILIDADES DO CURSO DE LICENCIATURA EM ARTE - TEATRO (IA/São Paulo) A Prova de Habilidades Específicas de Arte-Teatro terá dois componentes: I. Prova Teórica (8h às 10h) II. Prova Técnico-interpretativa (10h15min às 12h e das 14h às 18h). Os candidatos serão divididos em grupos e cada grupo realizará os dois componentes da prova em um único dia. A nota final da Prova de Habilidades de Arte Teatro será a média aritmética das notas obtidas na Prova Teórica e na Prova Técnicointerpretativa. O candidato que obtiver a nota zero em algum dos componentes, e inferior a trinta na prova de habilidades será desclassificado. I - PROVA TEÓRICA A Prova será realizada no período da manhã no horário das 8h às 10h. Munido de caneta, lápis e borracha, o candidato será avaliado acerca do conhecimento das duas peças indicadas e de uma reflexão acerca de um tema sobre teatro e educação em que se avaliará a coerência argumentativa. 1. Teatro universal e brasileiro. leitura obrigatória. Brecht, Bertolt. A Exceção e a Regra. In Teatro Completo 4. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1990 (Coleção Teatro; V.2 Souza, Naum Alves de. A Aurora da Minha Vida. São Paulo: Salamandra, 2003 (Coleção literatura em minha casa, v.4. Peça teatral) 2. Teatro e educação. leitura obrigatória. Os candidatos deverão desenvolver uma reflexão a partir de um tema que será definido no momento da prova, baseando-se em bibliografia de fácil acesso e, também, disponível na biblioteca do Instituto de Artes. AGUIRRE, Imanoel. Imaginando um futuro para a educação artística. In: Martins, Raimundo e Tourinho, Irene. Educação na cultura visual: narrativa de ensino e pesquisa. Santa Maria: Ed. Da UFSM, P BOAL, Augusto. Prefácio. A belíssima fábula de Xuá-Xuá, a fêmea préhumana que descobriu o teatro. In: 200 Jogos Para Atores e Não Atores. Rio de janeiro: Civilização Brasileira, KOUDELA, Ingrid D. Brecht: Um Jogo de Aprendizagem. São Paulo: Perspectiva, FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 22. ed. São Paulo: Paz e Terra, II - PROVA TÉCNICO-INTERPRETATIVA A Prova terá duas partes inter-relacionadas: Parte 1: será realizada no período da manhã, no horário das 10h15min às 12h15min. Ao participar dos jogos e atividade de grupo propostas, no sentido de apreender suas habilidades e comportamentos relacionados às práticas ligadas ao ensino, os candidatos serão avaliados quanto: - Manifestação expressivo-corporal (25 pontos). - Disponibilidade e potência para o trabalho coletivo (25 pontos). - Capacidade para proposição e encaminhamentos de propostas a serem experienciadas coletivamente (25 pontos). - Percepção, senso de exploração e utilização quanto ao uso de espaços e de objetos (25 pontos). Parte 2: será realizada no período da tarde no horário das 14 às 18 horas. Por meio de atividades intrinsecamente ligadas à improvisação, os candidatos serão avaliados quanto à capacidade de proposição e de realização quanto ao que lhes for proposto. - Capacidade de interação, de escuta com os outros (25 pontos). - Potência e capacidade para proposição e realização de propostas (25 pontos). - Capacidade para expressar (fiscalizar) e experienciar as propostas e encaminhamentos definidos e acertados pelo coletivo (25 pontos). - Criatividade e desenvoltura quanto ao uso de objetos (25 pontos). B - PROVA DE HABILIDADES DO CURSO DE BACHARELADO EM ARTES CÊNICAS HABILITAÇÃO EM INTERPRETAÇÃO TEATRAL (IA/São Paulo) A Prova de Habilidades Específicas do Curso de Bacharelado em Artes Cênicas Habilitação em Interpretação Teatral terá dois componentes: I. Prova Teórica (8h às 10h) II. Prova Técnico-interpretativa (10h15min às 12h e das 14h às 18h) Os candidatos serão divididos em grupos e cada sub-grupo realizará os dois componentes da prova em um único dia. A nota final da Prova de Habilidades de Artes Cênicas será a média aritmética das notas obtidas na Prova Teórica e na Prova Técnicointerpretativa. A nota mínima para classificação será 30 pontos em cada avaliação. I. PROVA TEÓRICA Munido apenas de caneta, lápis e borracha, o candidato deverá realizar a prova no período da manhã, no horário das 8h às 10h, e será avaliado acerca do conhecimento e capacidade argumentativa com relação a determinados aspectos ligados às obras selecionas (e apresentadas na sequência) tanto no item 1 quanto no item Processos e Metodologias da Interpretação ASLAN, Odette. Stanislavski. In:. O ator no século XX. Tradução: Raquel Araújo de Baptista Fuser, Fausto Fuser e J. Guinsburg. São Paulo: Perspectiva, p BRECHT, Bertolt. A nova técnica da arte de representar. In:. Estudos sobre teatro. Tradução de Fiama de Pais Brandão. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, p MARIA THAIS. O doutor Dapertutto: professor de pequenos movimentos e grandes polifonias. In:. Na cena do Dr. Dapertutto: poética e pedagogia em V.E. Meierhold: 1911 a São Paulo: Perspectiva, p LECOQ, Jacques. Os grandes territórios dramáticos. In:. O corpo poético: uma pedagogia da criação teatral. Tradução de Marcelo Gomes. São Paulo: Ed. SENAC: Edições SESC, p OIDA, Yoshi. O ator invisível. Tradução Marcelo Gomes. São Paulo: Via Lettera, SCHINO, Mirella. Da dimensão laboratorial. In:. Alquimistas do palco: os laboratórios teatrais na Europa. Tradução Anita K. Guimarães e Maria Clara Cescato. São Paulo: Editora Perspectiva p. vii-xi. 2. Abordagens Histórico-teóricas da Interpretação APRENDIZAGEM. In: BARBA, Eugenio; SAVARESE, Nicola. A arte secreta do ator: um dicionário de antropologia teatral. Tradução de Patrícia Furtado de Mendonça. São Paulo: É Realizações, p FERRACINI, Renato. Materialidade: forças invisíveis da atuação. In:. Ensaios de atuação. São Paulo: Perspectiva p LÁZARO, José Manuel. A dramaturgia contemporânea e a renovação do corpo em cena na pós-modernidade. In: GODOY, Kathya M. A. (Org). 16

17 1. Introdução Experiências compartilhadas em dança: formação de plateia. São Paulo: Instituto de Artes da Unesp, p CD PICON-VALLIN, Béatrice. O ator treinando: algumas experiências dignas de nota. In:. A cena em ensaios. Tradução de Fátima Saadi, Cláudia Fares e Eloisa A. Ribeiro. São Paulo: Perspectiva, p ROMANO, Lúcia. O corpo e a estética do ator no teatro físico: da atuação para a performação. In:. O teatro do corpo manifesto: teatro físico. São Paulo: Perspectiva, p Textos dramatúrgicos para as atividades da prova prática e teórica Para o desenvolvimento da prova prática, realizada em um dia de atividades, além dos textos apontados acima, indica-se, ainda, a leitura dos seguintes textos: BRECHT, Bertolt. A Alma Boa de Setsuan. In Coleção Teatro Completo, v. 7. São Paulo: Editora Paz e Terra, MOLIERE, As Preciosas Ridículas. In. Coleção Grandes Dramaturgos, v. 16, São Paulo: Ed. Peixoto Neto, MORENO, Newton. Agreste. In. Agreste Body Art A Refeição, Ed Bilíngue. São Paulo: Imprensa Oficial, II. PROVA TÉCNICO-INTERPRETATIVA Esta modalidade do processo terá duas partes: 1. A primeira parte será realizada ainda no período da manhã, no horário das 10h15min às 12h15min. De acordo com proposta especialmente preparada, o candidato participará de processo de aquecimento e de jogos improvisacionais, a partir de temas livres, tanto de modo individual quanto com diferentes formações numéricas. Ao participar das atividades, no sentido de apreender suas habilidades, potências e comportamentos relacionados ao processo de criação, principalmente no concernente à criação de personagens, em situações dramáticas, os candidatos serão avaliados quanto à sua: - Manifestação expressivo-corporal (25 pontos). - Disponibilidade e generosidade para o trabalho coletivo (25 pontos). - Capacidade propositiva para criação de situações e personagens dramáticas, disponibilidade para os processos experienciais em consonância ao resultado apresentado (25 pontos). - Percepção, senso de exploração, de imaginação e utilização quanto ao uso de espaços e de objetos (25 pontos). 2. A segunda parte: desenvolvida no período da tarde (das 14h às 18h). A segunda parte, em continuidade à primeira, será desenvolvida por intermédio de jogos improvisacionais, cujos temas decorrerão, em grande medida, da bibliografia indicada para a parte prática. Ao participar das atividades, no sentido de apreender suas habilidades, potências e comportamentos relacionados ao processo de criação, principalmente no concernente à criação de personagens, em situações dramáticas, os candidatos serão avaliados quanto à sua: - Compreensão quanto a tópicos ou metodologias mais significativos de alguns títulos constantes na bibliografia da parte prática (20 pontos). - Manifestação expressivo-corporal (20 pontos). - Disponibilidade e generosidade para o trabalho coletivo (20 pontos). - Capacidade propositiva para criação de situações e personagens dramáticas, disponibilidade para os processos experienciais em consonância ao resultado apresentado (20 pontos). - Percepção, senso de exploração, de imaginação e utilização quanto ao uso de espaços e de objetos (20 pontos). C - PROVA DE HABILIDADES DO CURSO DE ARTES VISUAIS- LICENCIATURA/BACHARELADO (IA/São Paulo) A prova, que exige nota mínima de 30 para classificação, deverá ser desenvolvida num período máximo de 4 horas e terá as seguintes características: I. QUESTÕES ESCRITAS Constarão de perguntas sobre: 1) Teoria da Linguagem Visual e 2) História da Arte, com ênfase na arte nos séculos XX e XXI. II. QUESTÕES PLÁSTICAS Constarão de propostas para desenvolvimento de expressão visual nas quais serão avaliados os seguintes aspectos: DESENHO DE OBSERVAÇÃO Observação e registro gráfico de algo presente no ambiente, soluções de enquadramento, uso da valorização da linha, das superfícies e dos volumes, da proporção e da perspectiva intuitiva. PLÁSTICA Utilização dos fundamentos básicos da Linguagem Visual, tais como: composição, expressividade e teoria da cor. INTERPRETAÇÃO E CRIAÇÃO Interpretação e solução plástica com determinado material solicitado para uma proposta visual, verbal ou sonora. Bibliografia: AMARAL, Aracy. Artes Plásticas na Semana de ed. São Paulo: Ed. 34, ARGAN, G. C. Arte moderna: do iluminismo aos movimentos contemporâneos. São Paulo: Companhia das Letras, AUMONT, Jacques. A imagem. Campinas, SP: Papirus, BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: arte. Secretaria de Educação Fundamental - Brasília: MEC/ SEF, CHIARELLI, Tadeu. Arte internacional brasileira. 2. ed. São Paulo: Lemos, DEMPSEY, Amy. Estilos, escolas e movimentos: guia enciclopédico da arte moderna. 2. ed. São Paulo: Cosac & Naify, DONDIS, Donis. A sintaxe da linguagem visual. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, ARTES VISUAIS. In: ENCICLOPÉDIA Itaú Cultural. Disponível em: << GOMBRICH, Ernest Hans. A história da arte. Tradução Álvaro Cabral. 16. ed. Rio de Janeiro: LTC, GOMES FILHO, João. Gestalt do objeto: sistema de leitura visual da forma. 2. ed. São Paulo: Escrituras, JANSON, Horst Woldemar; JANSON, Anthony F. Iniciação à história da arte. 3. ed. São Paulo: Martins Fontes, MASSIRONI, Manfredo. Ver pelo desenho: aspectos técnicos, cognitivos, comunicativos. São Paulo: Martins Fontes, PEDAGOGIA CIDADÃ. Cadernos de formação: Artes. São Paulo: ED. UNESP, Pró-reitoria de Graduação, PEDROSA, Israel. Da cor à cor inexistente. 10. ed. Rio de Janeiro: Senac, WONG, Wucius. Princípios de forma e desenho. São Paulo: Martins Fontes, Os livros encontram-se disponíveis na biblioteca do Instituto de Artes. Material O candidato deverá comparecer à prova munido de lápis 6B, 3B e HB, lápis de cor, canetas esferográficas, apontador de lápis, tesoura, estilete e cola. Outros além destes são opcionais. Atenção: Comparecer munido da cédula de identidade. A VUNESP fornecerá papel Canson A-3. Em cada proposta poderá ser solicitada a utilização de um determinado tipo de material para avaliação de seu uso. Encontram-se no site do Instituto de Artes ( a prova de habilidades do curso de Artes Visuais do Vestibular anterior, bem como informações adicionais para orientação de estudos aos candidatos. 17

18 1. Introdução D PROVA DE HABILIDADES MUSICAIS DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO MUSICAL (IA-São Paulo) A Prova de Habilidades Musicais terá dois componentes que serão realizados em dois dias: I. Prova de Teoria e Percepção Musical; II. Prova Técnico-Interpretativa e Leitura à Primeira Vista. A nota final da Prova de Habilidades Musicais será o resultado da média aritmética das notas dos dois componentes (Provas 1 e 2). A nota mínima para classificação será 30 pontos em cada avaliação. I PROVA DE TEORIA E PERCEPÇÃO MUSICAL O candidato deverá comparecer à prova munido de caneta, lápis e borracha. A prova será dividida em duas etapas: Percepção Musical (Caderno 1) Teoria Musical (Caderno 2) Duração de cada etapa da prova: Percepção Musical (Caderno 1): 1 hora e quinze minutos; Teoria Musical (Caderno 2): 1 hora e trinta minutos. Haverá um intervalo de 15 minutos entre cada etapa. O objetivo é avaliar o conhecimento dos tópicos listados no Programa. Serão considerados: - identificação e análise áudio-perceptiva de parâmetros e estruturas musicais básicos; - domínio dos elementos fundamentais da escrita musical. Programa: Parâmetros do som: altura, duração, timbre e intensidade; Intervalos; Escalas e tonalidades maiores e menores; Acordes e inversões; Compassos; Classificação da voz humana; Formas musicais básicas; Texturas; Timbres e naipes instrumentais; Gêneros, períodos e estilos da história da música ocidental, repertório e compositores; Ditados rítmicos (a uma e duas vozes), melódicos (a uma e duas vozes) e harmônicos; Modos eclesiásticos; Análise harmônica. Bibliografia: BENNETT, Roy. Instrumentos da orquestra. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, Forma e estrutura na música. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, BENWARD, Bruce; KOLOSICK, J. Timothy. Ear training: a technique for listening. Boston: Mc Graw Hill, CARR, Maureen; BENWARD, Bruce. Percepção musical 2: leitura cantada à primeira vista. Tradução de Adriana Lopes da Cunha Moreira. São Paulo: Edusp/UNICAMP, GRIFFITHS, Paul. A música moderna: uma história concisa e ilustrada de Debussy a Boulez. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, GROUT, Donald Jay; PALISCA, Claude V. História da música ocidental. Tradução de Ana Maria Faria. Lisboa: Gradiva, HINDEMITH, Paul. Treinamento elementar para músicos. São Paulo: Ricordi, JACCHIERI, Hermes e PINTO, Theophilo. Notas introdutórias: exercícios de teoria musical. São Paulo: Theophilo A. Pinto, KIEFER, Bruno. História da música brasileira. Porto Alegre: Movimento, História e significado das formas musicais. Porto Alegre: Movimento, KRAFT, Leo. A new approach to ear training. 2th ed. New York: Norton, KRAFT, Leo; BERKOWITZ, Sol; FONTRIER, Gabriel; SMALDONE, Edward; e GOLDSTEIN, Perry. A New Approach to Sight Singing. 5th ed. New York: Norton, KOSTKA, Stefan; PAYNE, Dorothy. Introduction to triads and seventh chords. In:. Tonal Harmony. 4th ed. New York: McGraw Hill, cap. 3, p , Diatonic chords in major and minor keys. In:. Tonal Harmony. 4th ed. New York: McGraw Hill, cap. 4, p Harmonic progression. In:. Tonal Harmony. 4th ed. New York: McGraw Hill, cap. 7, p , Triads in first inversion. In:. Tonal Harmony. 4th ed. New York: McGraw Hill, cap. 8, p Triads in second inversion. In:. Tonal Harmony. 4th ed. New York: McGraw Hill, cap. 9, p MED, Bohumil. Teoria da música. 4. ed. rev. e ampl. Brasília: Musimed, NEVES, José Maria. Música contemporânea brasileira, São Paulo: Ricordi, SALLES, Paulo de Tarso. Aberturas e impasses: o pós-modernismo na música e seus reflexos no Brasil São Paulo: Edunesp, Os livros encontram-se disponíveis na biblioteca do Instituto de Artes. II PROVA TÉCNICO-INTERPRETATIVA e LEITURA À PRIMEIRA VISTA Duração da prova: Máximo de 15 minutos por candidato. O objetivo é avaliar as habilidades técnicas básicas, a prontidão na entoação e na leitura musical e o potencial musical do candidato ao executar o repertório da prova. a) O candidato deverá executar uma peça de livre escolha, do repertório erudito ou popular. Uma cópia da partitura a ser executada deverá ser entregue para a Banca Examinadora, no momento da prova. Se julgar necessário, o candidato deverá providenciar um acompanhador. Um piano e uma bateria estarão à disposição do candidato. Caso opte por um outro instrumento, o candidato deverá trazê-lo, inclusive amplificador, se necessário. A Banca Examinadora poderá ouvir somente trechos do repertório. b) O candidato deverá escolher e cantar, a cappella, uma das 3 canções, de acordo com a transcrição encontrada no livro 500 Canções Brasileiras, de Ermelinda A. Paz. 1. Folia de Reis (São Paulo), nº Correnteza (Maranhão), nº Cantiga do Cego (Bom Jesus da Lapa), nº 452 PAZ, Ermelinda Azevedo. 500 canções brasileiras. Rio de Janeiro : Luis Bogo Editor, Este livro encontra-se disponível na biblioteca do Instituto de Artes. c) O candidato deverá cantar à primeira vista, uma melodia que lhe será entregue no momento da prova, pela Banca Examinadora. E PROVA DE HABILIDADES MUSICAIS DO CURSO DE BACHARELADO EM MÚSICA HABILITAÇÃO EM COMPOSIÇÃO OU REGÊNCIA (IA/São Paulo) A Prova de Habilidades Musicais terá dois componentes: I. Prova de Teoria e Percepção Musical; II. Prova de Composição ou Prova de Regência. Os candidatos que optarem pela Habilitação em Composição deverão realizar as provas de Teoria e Percepção Musical e de Composição. Aqueles que optarem pela Habilitação em Regência deverão realizar as provas de Teoria e Percepção Musical e de Regência. A nota final da Prova de Habilidades Musicais será ponderada, com peso 1 para a prova de Teoria e Percepção Musical e peso 2 para a prova de Composição ou Regência. A nota mínima para classificação será 30 pontos em cada avaliação. 18

19 1. Introdução I PROVA DE TEORIA E PERCEPÇÃO MUSICAL O candidato deverá comparecer à prova munido de caneta, lápis e borracha. A prova será dividida em duas etapas: Percepção Musical (Caderno 1) Teoria Musical (Caderno 2) Duração de cada etapa da prova: Percepção Musical (Caderno 1): 1 hora e quinze minutos; Teoria Musical (Caderno 2): 1 hora e trinta minutos. Haverá um intervalo de 15 minutos entre cada etapa. O objetivo é avaliar o conhecimento dos tópicos listados no Programa. Serão considerados: - identificação e análise áudio-perceptiva de parâmetros e estruturas musicais básicos; - domínio dos elementos fundamentais da escrita musical. Programa: Parâmetros do som: altura, duração, timbre e intensidade; Intervalos; Escalas e tonalidades maiores e menores; Acordes e inversões; Compassos; Classificação da voz humana; Formas musicais básicas; Texturas; Timbres e naipes instrumentais; Gêneros, períodos e estilos da história da música ocidental, repertório e compositores; Ditados rítmicos (a uma e duas vozes), melódicos (a uma e duas vozes) e harmônicos; Modos eclesiásticos; Análise harmônica. Bibliografia: BENNETT, Roy. Instrumentos da orquestra. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, Forma e estrutura na música. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, BENWARD, Bruce; KOLOSICK, J. Timothy. Ear training: a technique for listening. Boston: Mc Graw Hill, CARR, Maureen; BENWARD, Bruce. Percepção musical 2: leitura cantada à primeira vista. Tradução de Adriana Lopes da Cunha Moreira. São Paulo: Edusp/UNICAMP, GRIFFITHS, Paul. A música moderna: uma história concisa e ilustrada de Debussy a Boulez. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, GROUT, Donald Jay; PALISCA, Claude V. História da música ocidental. Lisboa: Gradiva, HINDEMITH, Paul. Treinamento elementar para músicos. São Paulo: Ricordi, JACCHIERI, Hermes e PINTO, Theophilo. Notas introdutórias: exercícios de teoria musical. São Paulo: Theophilo A. Pinto, KIEFER, Bruno. História da música brasileira. Porto Alegre: Movimento, História e significado das formas musicais. Porto Alegre: Movimento, KRAFT, Leo. A new approach to ear training. 2th ed. New York: Norton, KRAFT, Leo; BERKOWITZ, Sol; FONTRIER, Gabriel; SMALDONE, Edward; e GOLDSTEIN, Perry. A New Approach to Sight Singing. 5th ed. New York: Norton, KOSTKA, Stefan; PAYNE, Dorothy. Introduction to triads and seventh chords. In:. Tonal Harmony. 4th ed. New York: McGraw Hill, cap. 3, p , Diatonic chords in major and minor keys. In:. Tonal Harmony. 4th ed. New York: McGraw Hill, cap. 4, p Harmonic progression. In:. Tonal Harmony. 4th ed. New York: McGraw Hill, cap. 7, p , Dorothy. Triads in first inversion. In:. Tonal Harmony. 4th ed. New York: McGraw Hill, cap. 8, p Triads in second inversion. In:. Tonal Harmony. 4th ed. New York: McGraw Hill, cap. 9, p MED, Bohumil. Teoria da música. 4. ed. rev. e ampl. Brasília: Musimed, NEVES, José Maria. Música Contemporânea Brasileira, São Paulo: Ricordi, SALLES, Paulo de Tarso. Aberturas e impasses: o pós-modernismo na música e seus reflexos no Brasil São Paulo: Edunesp, Os livros encontram-se disponíveis na biblioteca do Instituto de Artes. II PROVA DE COMPOSIÇÃO Duração da prova: 2 horas O candidato deverá comparecer à prova com caneta, lápis e borracha. O objetivo é avaliar os conhecimentos do candidato em composição musical mediante prova e proposta de atividades a serem fornecidas no momento da prova. Serão considerados: 1. Conhecimento de formas, estruturas musicais; 2. Conhecimento de procedimentos e técnicas de composição: noções gerais contraponto, cânones, tema e variação, dodecafonismo; 3. Conhecimento de instrumentação: tessitura, timbre e transposições; 4. Conhecimento de repertório; 5. Conhecimento de conceitos ligados à história da composição musical; 6. Potencial criativo. Bibliografia ADORNO, Theodor Wiesengrund. Filosofia da nova música. Tradução de Magda França. São Paulo: Perspectiva, (Coleção Estudos, 26). BARRAUD, Henri. Para compreender as músicas de hoje. 3. ed. São Paulo: Perspectiva, (Coleção Signos: Música, 1). BERIO, Luciano. Entrevista sobre a música contemporânea. Realizada por Rossana Dalmonte. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, (Coleção Ensaios: Debates: Entrevistas. 5). BOULEZ, Pierre. A música hoje. São Paulo: Perspectiva, Apontamentos de aprendiz. São Paulo: Perspectiva, JEPPESEN, Knud. Counterpoint: the polyphonic vocal style of the sixteenth century. New York: Dover, LEIBOWITZ, René. Schoenberg. São Paulo: Perspectiva, MENEZES, Flo. Música eletroacústica: história e estéticas. 2. ed. São Paulo: Edusp, Atualidade estética da música eletroacústica. São Paulo: UNESP, Apoteose de Schoenberg: tratado sobre as entidades harmônicas. 2. ed. rev. e ampl. São Paulo: Ateliê Editorial, A acústica musical em palavras e sons.. Matemática dos afetos: Tratado de (Re)composição Musical. São Paulo: Edusp, PISTON, Walter. Orquestación. Madrid: Real Musical, SCHOENBERG, Arnold. Fundamentos da composição musical. São Paulo: Edusp, Harmonia. São Paulo: UNESP, STRAUS, Joseph Nathan. Introdução à Teoria Pós-tonal. São Paulo: UNESP, 2014 STRAVINSKI, Igor. Poética musical em seis lições. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, WEBERN, Anton. O caminho para a música nova. São Paulo: Novas Metas, Os livros encontram-se disponíveis na biblioteca do Instituto de Artes. III PROVA DE REGÊNCIA Duração da prova: Máximo de 15 minutos por candidato. A avaliação será individual. Haverá um piano e um pianista correpetidor à disposição durante as provas. A Banca Examinadora poderá ouvir as peças na íntegra ou somente trechos do repertório. O candidato deverá preparar o seguinte repertório na integra: a) BACH, J. S. Befiehl du deine Wege. Choralin BACH, J.S. Matthäus- Passion. BWV 244. Bärenteiter Urtext, Kassel, Basel, London, 1974, p

20 1. Introdução b) Des PRÈS, J. Agnus Dei II da Missa de Beata Virgine. In, Das Chorwerk, Volume 42 Josquin des Prés Missa de Beata Virgine. Editado por Friedrich Blume. Möseler Verlag Wolfenbüttel. Kiel, 1936, p. 38. c) Uma obra coral a cappella, de livre escolha; d) Uma peça de livre escolha: solo instrumental ou ária para voz (original), de curta duração. No ato da prova, A Banca Examinadora selecionará e solicitará ao candidato: 1. Reger trechos das peças constantes da lista de obras, que serão executadas ao piano pelo correpetidor; 2. Cantar uma parte vocal de uma das peças do programa, na língua original ou solfejando com nomes de notas; 3. Executar a redução de trecho de uma dessas peças, em instrumento harmônico; 4. Executar a peça de livre escolha, em seu próprio instrumento ou voz, para demonstrar proficiência interpretativa. O candidato deverá apresentar, no ato da prova, duas cópias da peça de livre escolha. Um piano estará à disposição do candidato e, caso opte por outro instrumento, o candidato deverá trazê-lo. A Banca Examinadora avaliará os seguintes quesitos: 1. Técnica de gestos; 2. Domínio do repertório estudado, no que concerne a: a) Tempos e andamentos b) Dinâmicas c) Agógica d) Texto F PROVA DE HABILIDADES MUSICAIS DO CURSO DE BACHARELADO EM MÚSICA Habilitação em CANTO ERUDITO e em INSTRUMENTO: Cordas (Contrabaixo Acústico, Viola, Violino e Violoncelo), Percussão, Sopros (Clarineta, Flauta, Instrumento Antigo e Oboé), Teclados (Órgão Tubular e Piano) e Violão. (IA/São Paulo) A Prova de Habilidades Musicais terá dois componentes e serão realizadas em 2 dias: I. Prova de Teoria e Percepção Musical; II. Prova Técnico-Interpretativa. A nota final da Prova de Habilidades Musicais será ponderada, com peso 1 para a prova de Teoria e Percepção Musical e peso 2 para a prova Técnico-Interpretativa. A nota mínima para classificação será 30 pontos em cada avaliação. I PROVA DE TEORIA E PERCEPÇÃO MUSICAL O candidato deverá comparecer à prova munido de caneta, lápis e borracha. A prova será dividida em duas etapas: Percepção Musical (Caderno 1) Teoria Musical (Caderno 2) Duração de cada etapa da prova: Percepção Musical (Caderno 1): 1 hora e quinze minutos; Teoria Musical (Caderno 2): 1 hora e trinta minutos. Haverá um intervalo de 15 minutos entre cada etapa. O objetivo é avaliar o conhecimento dos tópicos listados no Programa. Serão considerados: - identificação e análise áudio-perceptiva de parâmetros e estruturas musicais básicos; - domínio dos elementos fundamentais da escrita musical. Programa: Parâmetros do som: altura, duração, timbre e intensidade; Intervalos; Escalas e tonalidades maiores e menores; Acordes e inversões; Compassos; Classificação da voz humana; Formas musicais básicas; Texturas; Timbres e naipes instrumentais; Gêneros, períodos e estilos da história da música ocidental, repertório e compositores; Ditados rítmicos (a uma e duas vozes), melódicos (a uma e duas vozes) e harmônicos; Modos eclesiásticos; Análise harmônica. Bibliografia: BENNETT, Roy. Instrumentos da orquestra. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, Forma e estrutura na música. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, BENWARD, Bruce; KOLOSICK, J. Timothy. Ear training: a technique for listening. Boston: Mc Graw Hill, CARR, Maureen; BENWARD, Bruce. Percepção musical 2: leitura cantada à primeira vista. Tradução de Adriana Lopes da Cunha Moreira. São Paulo: Edusp/UNICAMP, GRIFFITHS, Paul. A música moderna: uma história concisa e ilustrada de Debussy a Boulez. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, GROUT, Donald Jay; PALISCA, Claude V. História da música ocidental. Tradução de Ana Maria Faria. Lisboa: Gradiva, HINDEMITH, Paul. Treinamento elementar para músicos. São Paulo: Ricordi, JACCHIERI, Hermes e PINTO, Theophilo. Notas introdutórias: exercícios de teoria musical. São Paulo: Theophilo A. Pinto, KIEFER, Bruno. História da música brasileira. Porto Alegre: Movimento, História e significado das formas musicais. Porto Alegre: Movimento, KRAFT, Leo. A new approach to ear training. 2th ed. New York: Norton, KRAFT, Leo; BERKOWITZ, Sol; FONTRIER, Gabriel; SMALDONE, Edward; e GOLDSTEIN, Perry. A New Approach to Sight Singing. 5th ed. New York: Norton, KOSTKA, Stefan; PAYNE, Dorothy. Introduction to triads and seventh chords. In:. Tonal Harmony. 4th ed. New York: McGraw Hill, cap. 3, p , Diatonic chords in major and minor keys. In:. Tonal Harmony. 4th ed. New York: McGraw Hill, cap. 4, p Harmonic progression. In:. Tonal Harmony. 4th ed. New York: McGraw Hill, cap. 7, p , Dorothy. Triads in first inversion. In:. Tonal Harmony. 4th ed. New York: McGraw Hill, cap. 8, p Triads in second inversion. In:. Tonal Harmony. 4th ed. New York: McGraw Hill, cap. 9, p MED, Bohumil. Teoria da música. 4. ed. rev. e ampl. Brasília: Musimed, NEVES, José Maria. Música contemporânea brasileira, São Paulo: Ricordi, SALLES, Paulo de Tarso. Aberturas e impasses: o pós-modernismo na música e seus reflexos no Brasil São Paulo: Edunesp, Os livros encontram-se disponíveis na biblioteca do Instituto de Artes. II PROVA TÉCNICO-INTERPRETATIVA Duração da prova: Máximo de 15 minutos por candidato. O objetivo é avaliar as habilidades técnicas básicas, a musicalidade e o potencial criativo do candidato ao executar o repertório da prova. CANTO ERUDITO O candidato deverá 1. Preparar o seguinte repertório, na íntegra e de memória: a) Uma ária antiga italiana; b) Uma canção em alemão ou francês do repertório erudito; c) Uma canção brasileira do repertório erudito; d) Uma ária de ópera; e) Uma peça moderna do repertório erudito composta nos séculos XX ou XXI. 2. Realizar a leitura à primeira vista de uma peça que será entregue pela Banca Examinadora no momento da prova. 20

21 1. Introdução O candidato deverá entregar 1 cópia das partituras para a Banca Examinadora e providenciar seu próprio pianista acompanhador. A Banca Examinadora selecionará, no momento da avaliação, as peças que deverão ser apresentadas. Levará em consideração o grau de dificuldade do repertório escolhido pelo candidato e poderá optar por ouvir trechos do repertório. INSTRUMENTO CORDAS: Contrabaixo Acústico, Viola, Violino e Violoncelo O candidato deverá trazer seu próprio instrumento (contrabaixo acústico, viola, violino, violoncelo) e arco. Deverá executar na íntegra o seguinte repertório: 1. Uma escala em 3 oitavas e seu respectivo arpejo em 3 oitavas. (A banca examinadora escolherá a tonalidade da escala e arpejo e solicitará arcadas, andamentos e ritmos diversos a serem aplicadas à escala e ao arpejo no momento da prova). 2. Um estudo: Violino: estudo número 8 em Mi Maior de Rodolphe Kreutzer. Numeração de acordo com a Editora Internacional. Viola: estudo número 8 em Lá Maior de Rodolphe Kreutzer. Numeração de acordo com a Editora Internacional. Violoncelo: estudo 34 em Fá Maior, dos 40 Estudos para Violoncelo de D. Popper. Contrabaixo acústico: Estudo número 5 em Ré Maior (Moderato) da seção sobre Cordas Duplas Double Stopping do New Method for Double Bass vol. 2 de F. Simandl. 3. Um concerto: Violino: dois movimentos contrastantes, a escolher entre W. A. Mozart Concerto número 5 em Lá Maior; F. Mendelssohn ou Max Bruch. Viola: dois movimentos contrastantes, a escolher entre o Concerto em dó menor de J. C. Bach, Concerto em Ré Maior de F. A. Hoffmeister e o Concerto Op. 1 em Ré Maior de C. Stamitz. Violoncelo: dois movimentos contrastantes a escolher entre F. J. Haydn em Dó Maior, C. Saint-SaensLalo. Contrabaixo acústico: os dois primeiros movimentos do Concerto em Mi Maior de Dittersdorf, edição Tobias Gloeckler, editora G Henle Verlag, sem cortes e sem cadências (pode ser executado em Ré Maior). 4. Uma peça para leitura à primeira vista, que será entregue ao candidato pela Banca Examinadora no momento da prova. A Banca Examinadora poderá optar por ouvir trechos do repertório. Não há necessidade de pianista acompanhador. PERCUSSÃO O candidato deverá executar na íntegra o seguinte repertório: 1. Caixa: rulos e o Estudo Nº. 24 de PETERS, Mitchell. Estudo n. 24. In:. Advanced Snare Drum Studies. Los Angeles; Califórnia, Mitchell Peters, Teclado: um solo de livre escolha. 3. Leitura à primeira vista: caixa e teclados. O candidato deverá entregar 1 cópia das partituras para a Banca Examinadora e trazer as baquetas dos respectivos instrumentos. A Banca Examinadora levará em consideração o grau de dificuldade do repertório escolhido pelo candidato e poderá optar por ouvir trechos do repertório. SOPROS: Clarineta, Flauta, Instrumento Antigo (flauta doce) e Oboé. O candidato deverá trazer seu próprio instrumento e executar na íntegra o seguinte repertório: 1. Escalas maiores e menores na extensão do instrumento. (A banca examinadora escolherá a tonalidade das escalas e os andamentos no momento da prova). 2. Um estudo técnico a escolha do candidato. 3. Uma peça: Clarineta: a) W. A. Mozart Concerto em Lá, KV 622, 1º movimento (não é necessário o uso da clarineta em Lá); b) escolher entre a cadência do Concerto para Clarineta e Cordas de Aaron Copland, compasso 115 até 120 ou o 1º movimento do Concerto para Clarineta e Orquestra número 1, em Dó Menor, op. 26, de Louis Spohr. Flauta: Bernhard Romberg Concerto para Flauta op. 30 (17). Edição Kunzelmann. Instrumento antigo: um Concerto ou uma Sonata do período Barroco; Oboé - W. A. Mozart Concerto em Dó Maior ou F. J. Haydn - Concerto em Dó Maior. 4. Uma peça para leitura à primeira vista, que será entregue ao candidato pela Banca Examinadora no momento da prova. O candidato deverá entregar 1 cópia das partituras para a Banca Examinadora. Se julgar necessário, o candidato deverá providenciar o pianista acompanhador. A Banca Examinadora levará em consideração o grau de dificuldade do repertório escolhido pelo candidato e poderá optar por ouvir trechos do repertório. TECLADOS (Órgão Tubular e Piano) O candidato deverá executar na íntegra o seguinte repertório: 1. J. S. Bach: Um Prelúdio e Fuga; um Prelúdio Coral; 2. Uma peça de livre escolha; 3. Uma peça para leitura à primeira vista, que será entregue ao candidato pela Banca Examinadora no momento da prova. O candidato deverá entregar 1 cópia das partituras para a Banca Examinadora. A Banca Examinadora levará em consideração o grau de dificuldade do repertório escolhido pelo candidato e poderá optar por ouvir trechos do repertório. Piano O candidato deverá executar, na íntegra e de memória, o seguinte repertório: 1. C. Czerny: Estudo op. 740 nº 31, em Lá Menor. Edição Schirmer; 2. J. S. Bach: Um Prelúdio e Fuga do Cravo Bem Temperado; 3. O primeiro movimento de uma Sonata a escolher entre Haydn, Mozart (exceto KV 282 [189g] e KV 545) e Beethoven (exceto op. 13, op.27 nº 2, op. 49 nºs. 1 e 2 e op.79); 4. F. Chopin: uma Mazurca a escolher entre as seguintes: op.7 nº. 2, op.17 nºs. 2 e 3, op.24 nºs. 1 e 3; 5. Técnica Pura: será solicitada em uma tonalidade escolhida pela banca. a) Escalas diatônicas maiores e menores: - Movimento direto com distância de oitava, terça e sexta entre as mãos (conforme exercício nº 39 de Hanon publicado pela Ricordi Brasileira). - Movimento contrário com distância de oitava, terça e sexta ao iniciar a escala (conforme exercício nº 40 de Hanon); b) Escala cromática (conforme exercício nº 40 de Hanon). c) Arpejos na tonalidade escolhida pela Banca (maiores e menores): - sobre uma tônica e suas inversões, (conforme exercício nº 41 de Hanon); - sobre o acorde de sétima de dominante e suas três inversões (conforme exercício nº 42 de Hanon); 6. Uma peça para leitura à primeira vista, que será entregue ao candidato pela Banca Examinadora no momento da prova. Não serão aceitas transcrições facilitadas de nenhuma obra do repertório solicitado. A Banca Examinadora poderá optar por ouvir trechos do repertório. Recomenda-se a utilização de edições Urtext (texto original do compositor) para a preparação das obras solicitadas nos itens 2, 3 e 4. VIOLÃO O candidato deverá trazer seu próprio instrumento e executar na íntegra 21

22 1. Introdução o seguinte repertório: 1. Napoléon Coste: Estudo nº. 22, de 25 Estudos op.38, disponível em 2. H. Villa Lobos: Estudo n. 2, de 12 Estudos, manuscrito de 1928, disponível em O candidato deverá entregar 1 cópia da partitura do movimento da sonata para a Banca Examinadora. A Banca Examinadora levará em consideração o grau de dificuldade do repertório escolhido pelo candidato, o nível de execução e poderá optar por ouvir trechos do repertório. G - PROVA DE HABILIDADES DO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO (FAAC/Bauru) A prova de habilidades terá duas partes: Desenho de Observação e Desenho de Criação. As partes terão duração de duas horas cada uma: 13h00 às 15h00 1ª parte Desenho de Observação 16h00 às 18h00 2ª parte Desenho de Criação Serão classificados os candidatos com nota superior a zero. 1. Desenho de Observação. Reprodução real de objeto(s). Serão avaliados: composição, enquadramento no campo, textura, luz e sombra, perspectiva e proporção. O material a ser utilizado deverá ser exclusivamente lápis preto e/ou grafite integral, a ser trazido pelo candidato. 2. Desenho de Criação. Criação de um desenho a partir de objeto(s) distribuído(s) na primeira parte da prova (desenho de observação). Serão avaliados os aspectos de criação, a coerência com o tema proposto, assim como a técnica no manuseio do material. O uso da cor será obrigatório nesta parte da prova. O material (lápis de cor e canetas hidrográficas coloridas) deverá ser trazido pelo candidato. A Vunesp fornecerá papéis específicos para a realização da prova. H - PROVA DE HABILIDADES DO CURSO DE DESIGN - Habilitação em Design Gráfico e Design do Produto (FAAC Bauru) A prova terá duas partes: Desenho de Observação e Desenho de Criação. As partes terão duração de duas horas cada uma: 13h00 às 15h00 1ª parte Desenho de Observação 16h00 às 18h00 2ª parte Desenho de Criação Serão classificados os candidatos com nota superior a zero. 1. Desenho de Observação. Reprodução real de objeto(s). Serão avaliados: composição, enquadramento no campo, textura, luz e sombra, perspectiva e proporção. 2. Desenho de Criação. Criação de desenho a partir de objeto(s) distribuído(s) na primeira parte da prova (desenho de observação). Serão avaliados os aspectos de criação, a coerência com o tema proposto, assim como a técnica no manuseio do material. O candidato deverá comparecer munido dos seguintes materiais: lápis HB, 2B, 6B, lápis de cores diversas e borracha. A Vunesp fornecerá papéis específicos para a realização da prova. componentes será desclassificado. 1. PROVA TEÓRICA (primeira parte) Na prova teórica o candidato será avaliado de acordo com seu conhecimento sobre arte moderna e contemporânea, brasileira e internacional. Serão avaliados o domínio do candidato quanto a sua capacidade para desenvolver e interpretar conhecimentos em: HISTÓRIA DA ARTE (com ênfase na arte nos séculos XX e XXI) TEORIA DA LINGUAGEM VISUAL 2 PROVA PRÁTICA (segunda parte) Na prova prática o candidato deverá realizar desenhos de observação e de criação nas quais serão avaliados os seguintes aspectos: - DESENHO DE OBSERVAÇÃO. Observação e registro gráfico, soluções de enquadramento, uso da valorização da linha, das superfícies e dos volumes, da proporção e da perspectiva intuitiva. - PLÁSTICA. Utilização dos fundamentos básicos da Linguagem Visual, tais como: composição ritmo, equilíbrio, movimento, centro de atenção, figurafundo e teoria da cor. - INTERPRETAÇÃO E CRIAÇÃO. Interpretação e solução plástica com determinado material solicitado para uma proposta visual, verbal ou sonora. Material: O candidato deverá comparecer à prova munido de lápis 6B, 3B e HB, lápis de cor, canetas esferográficas (3 cores + preta), régua (30 cm), borracha, apontador de lápis. A VUNESP fornecerá papel Canson A-3. Em cada proposta poderá ser solicitada a utilização de um determinado tipo de material para avaliação de seu uso. Atenção: Comparecer munido da cédula de identidade. Bibliografia: AMARAL, Aracy. Artes Plásticas na Semana de ed.ARGAN, G. C. Arte moderna: do iluminismo aos movimentos contemporâneos. AUMONT, Jacques. A imagem. 6.ed. Campinas: Papirus, BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: arte. Secretaria de Educação Fundamental Brasília: MEC/ SEF, CHIARELLI, Tadeu. Arte Internacional Brasileira. São Paulo: Lemos Editorial, DEMPSEY, Amy. Estilos, escolas e movimentos: guia enciclopédico da arte moderna. São Paulo: Cosac & Naify, DONDIS, Donis. A sintaxe da linguagem visual. 2.ed. São Paulo: Martins Fontes, ENCICLOPÉDIA. Artes Visuais. GOMBRICH, Ernest Hans. A história da arte. 16.ed. Rio de Janeiro: LTC, JANSON, Horst Woldemar; JANSON, Anthony F. Iniciação à história da arte. 2.ed. São Paulo: Martins Fontes, PEDROSA, Israel. Da cor à cor inexistente. 8.ed. Rio de Janeiro: Léo Christiano Editorial Ltda, WONG, Wucius. Princípios da forma e desenho. São Paulo: Martins Fontes, I PROVA DE HABILIDADES DO CURSO DE ARTES VISUAIS (BACHARELADO/LICENCIATURA) FAAC/Bauru A Prova de Habilidades constará de duas etapas (teórica e prática), com duração máxima de 2 horas cada uma. A nota final da Prova de Habilidades do Curso de Artes Visuais será o resultado da média aritmética das notas dos dois componentes (Provas 1 e 2). O candidato que obtiver nota zero em qualquer um dos 22

23 1. Introdução ANEXO IV D E C L A R A Ç Ã O Eu,, abaixo assinado, de nacionalidade, nascido(a) em / /, no município de, estado, filho(a) de e de, estado civil, residente e domiciliado(a) à, CEP: portador(a) da cédula de identidade (RG) nº, expedida em / /, declaro, sob as penas da lei, que sou (preto ou pardo) e estou ciente de que, em caso de falsidade ideológica, ficarei sujeito às sanções prescritas no Código Penal* e às demais cominações legais aplicáveis., de de. Assinatura do(a) Candidato(a) Assinatura do pai ou responsável no caso de candidato(a) menor de idade *O Decreto Lei nº 2.848, de 07 de dezembro de Código Penal - Falsidade Ideológica Art. 299: omitir, em documento público ou particular, declaração que dele devia constar, ou nele inserir declaração falsa ou diversa da que devia ser escrita, com fim de prejudicar direito, criar obrigação ou alterar a verdade sobre fato juridicamente relevante: Pena - reclusão, de um a cinco anos, e multa, se o documento é público, e reclusão de um a três anos, e multa, se o documento é particular. 23

24 1. Introdução TABELA 1 Cidades, instituições, vagas e cursos de graduação da Unesp em CIDADES (Vagas) INSTITUIÇÕES (Vagas) CURSOS DE GRADUAÇÃO Araçatuba (170) Araraquara (855) Faculdade de Medicina Veterinária (60) Faculdade de Odontologia (110) Faculdade de Ciências Farmacêuticas (140) Faculdade de Ciências e Letras (520) Faculdade de Odontologia (75) Instituto de Química (120) Medicina Veterinária. Odontologia. Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia, Farmácia-Bioquímica. Administração Pública, Ciências Econômicas, Ciências Sociais, Letras, Pedagogia. Odontologia. Engenharia Química, Química. Assis (405) Faculdade de Ciências e Letras (405) Ciências Biológicas, Engenharia Biotecnológica, História, Letras, Psicologia. Bauru (1045) Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação (345) Faculdade de Ciências (520) Faculdade de Engenharia (180) Arquitetura e Urbanismo, Artes Visuais, Comunicação Social (Jornalismo, Radialismo, Relações Públicas), Design. Ciência da Computação, Ciências Biológicas, Educação Física, Física, Matemática, Meteorologia, Pedagogia, Psicologia, Química, Sistemas de Informação. Engenharia Civil, Engenharia Elétrica, Engenharia Mecânica. Faculdade de Ciências Agronômicas (170) Agronomia, Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia, Engenharia Florestal. Faculdade de Medicina (120) Enfermagem, Medicina. Botucatu (600) Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia (120) Medicina Veterinária, Zootecnia. Instituto de Biociências (190) Ciências Biológicas, Ciências Biomédicas, Física Médica, Nutrição. Dracena (80) Câmpus de Dracena (80) Engenharia Agronômica, Zootecnia. Franca (400) Faculdade de Ciências Humanas e Sociais (400) Direito, História, Relações Internacionais, Serviço Social. Guaratinguetá (310) Faculdade de Engenharia (310) Engenharia Civil, Engenharia de Materiais, Engenharia de Produção Mecânica, Engenharia Elétrica, Engenharia Mecânica, Física, Matemática. Ilha Solteira (310) Faculdade de Engenharia (310) Agronomia, Ciências Biológicas, Engenharia Civil, Engenharia Elétrica, Engenharia Mecânica, Física, Matemática, Zootecnia. Itapeva (80) Câmpus de Itapeva (80) Engenharia de Produção, Engenharia Industrial Madeireira Jaboticabal (280) Faculdade de Ciências Agrárias e Veterinárias (280) Administração, Agronomia, Ciências Biológicas, Medicina Veterinária, Zootecnia. Marília (475) Faculdade de Filosofia e Ciências (475) Arquivologia, Biblioteconomia, Ciências Sociais, Filosofia, Fisioterapia, Fonoaudiologia, Pedagogia, Relações Internacionais, Terapia Ocupacional. Ourinhos (90) Câmpus de Ourinhos (90) Geografia. Presidente Prudente (640) Faculdade de Ciências e Tecnologia (640) Arquitetura e Urbanismo, Ciência da Computação, Educação Física, Engenharia Ambiental, Engenharia Cartográfica, Estatística, Física, Fisioterapia, Geografia, Matemática, Pedagogia, Química. Registro (40) Câmpus de Registro (40) Engenharia da Pesca. Instituto de Biociências (200) Ciências Biológicas, Ecologia, Educação Física, Pedagogia. Rio Claro (490) Ciências da Computação, Engenharia Ambiental, Física, Geografia, Geologia, Instituto de Geociências e Ciências Exatas (290) Matemática. Rosana (80) Câmpus de Rosana (80) Engenharia de Energia, Turismo. São João da Boa Vista (40) Câmpus de São João da Boa Vista (40) Engenharia de Telecomunicações. São José do Rio Preto (460) Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas (460) Ciência da Computação, Ciências Biológicas, Engenharia de Alimentos, Física, Letras, Letras - Tradutor, Matemática, Pedagogia, Química. São José dos Campos (120) Instituto de Ciência e Tecnologia (120) Engenharia Ambiental, Odontologia. São Paulo (185) Instituto de Artes (185) Artes Cênicas, Arte-Teatro, Artes Visuais, Educação Musical, Música - Canto, Composição ou Regência, Instrumento: Cordas (Contrabaixo Acústico, Viola, Violino e Violoncelo), Percussão, Sopros (Clarineta, Flauta, Instrumento Antigo e Oboé), Teclados, Violão. São Vicente (80) Câmpus do Litoral Paulista (80) Ciências Biológicas. Tupã (120) Câmpus de Tupã (120) Administração, Engenharia de Biossistemas. 24

25 2. Divulgação do vestibular, inscrições, cursos e vagas Divulgação Para a divulgação do vestibular, a Vunesp patrocinou e distribuiu a 24ª edição do Guia de Profissões, confeccionado pela ACI - Vunesp, com tiragem de exemplares, folhetos e cartazes. Com 100 divulgadores, o programa contemplou palestras, visitas ou distribuição de material em escolas distribuídas pelo interior e Capital do Estado, atingindo aproximadamente alunos, durante o período de agosto a outubro de Inscrição As inscrições foram realizadas exclusivamente pela internet, das 10h do dia 14 de setembro às 16h do dia 13 de outubro de 2015 (horários de Brasília), no endereço com o preenchimento e envio da ficha de inscrição e o pagamento da taxa de inscrição de R$ 155,00, por meio de boleto bancário, em qualquer agência bancária ou pela própria internet. Dos inscritos, (2,08%) declararam-se treineiros e (2,7%) declararam que não concluiriam o ensino médio a tempo de efetuar a matrícula, se convocados. O Manual do Candidato esteve disponível pela internet, nas páginas da Unesp e da Vunesp. Isenções e subsídios de taxa Para o Vestibular Unesp 2016, entre as inscrições subsidiadas e isentas de taxa, a Vunesp ofereceu inscrições, conforme segue: 1. Por meio de protocolo de intenções firmado entre a Unesp, a Vunesp e a Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, foram oferecidas reduções de taxa a todos os alunos da última série do Ensino Médio das escolas estaduais em 2015, tanto da escolarização regular como do EJA (Educação de Jovens e Adultos) e do Centro Paula Souza. Cada aluno interessado recebeu da Direção da escola um código de acesso que lhe permitiu inscrever-se no vestibular com o pagamento da taxa reduzida no valor de R$ 38,75. O número de candidatos inscritos nessa modalidade foi Dentre esses, os 4 ingressantes melhor classificados em cursos de cada uma das áreas Ciências Biológicas, Ciências Exatas e Humanidades, foram contemplados com bolsas de estudos que correspondem a 1 salário-mínimo mensal durante a graduação. 2. A Vunesp destinou isenções de taxa de inscrição a candidatos socioeconomicamente carentes; 80% dessas isenções foram oferecidas a candidatos da Região Metropolitana de São Paulo e 20% aos candidatos do interior e do litoral do Estado, que as pleitearam junto às Unidades da Unesp. Os critérios foram: 2.1. Ter concluído, ou estar concluindo, até , o Ensino Médio em instituição pública, ou em instituição particular, com concessão de bolsa de estudo integral, ou ter cursado a Educação de Jovens e Adultos - EJA mantido por instituição da rede pública; A certificação pelo ENEM (portaria MEC n o 10, de e portaria INEP n o 179, de ), não tem como pressuposto a frequência em escola pública, portanto, não é aceita para comprovação do item anterior Ter renda média familiar (RMF) mensal igual ou inferior a R$ 1.182,00 por pessoa; 2.3. Residir no Estado de São Paulo ou estar vinculado a uma instituição de ensino nos termos do item 2.1, com sede no Estado de São Paulo. 3. Aos cursinhos comunitários que funcionam junto às unidades da Unesp foram destinadas isenções de taxa de inscrição, o que corresponde ao número de alunos inscritos nesses cursinhos. O aproveitamento de todas as modalidades de inscrição, paga e isentas, encontra-se quantificado na Tabela 39 deste relatório. 4. Em conformidade com o que dispõe a Lei Estadual nº , de 20 de dezembro de 2007, foram concedidas reduções de 50% do valor da taxa de inscrição aos candidatos que, cumulativamente, preencheram os seguintes requisitos: I. fossem estudantes regularmente matriculados: a) no Ensino Médio ou equivalente; b) em curso pré-vestibular; II. percebessem remuneração mensal inferior a 2 (dois) salários mínimos ou estivessem desempregados. 25

26 2. Divulgação do vestibular, inscrições, cursos e vagas Cursos e vagas Para fins de inscrição e de aplicação das provas, os cursos de graduação foram agrupados em três grandes áreas do conheci mento: Ciências Biológicas, Ciências Exatas e Humani dades. Cada candidato pode optar por um curso. A distribuição dos números de opções de cursos, de vagas e de todos os candidatos inscritos no Vestibular 2016, por área, por turno e no total, está indicada na Tabela 2. Apresentam-se também, em separado, os dados referentes aos inscritos com taxa de inscrição subsidiada pelo convênio Unesp/Vunesp com a Secretaria de Educação (SE) e aos socioeconomicamente carentes. TABELA 2 Cursos, vagas e inscrições, por área, por turno e no total. Vestibular Unesp CURSOS VAGAS INSCRIÇÕES ÁREA diurno noturno total diurno noturno total diurno noturno total nº % nº % nº % nº % nº % nº % nº % nº % nº % Ciências Biológicas Ciências Exatas Humanidades TOTAL TABELA 2 - Inscritos pelo convênio com a SE e socioeconomicamente carentes* Inscrições por área, por opção de turno e no total. Vestibular Unesp CONVÊNIO COM A SE ISENTOS SOCIOECONOMICAMENTE CARENTES* ÁREA diurno noturno total diurno noturno total nº % nº % nº % nº % nº % nº % Ciências Biológicas Ciências Exatas Humanidades TOTAL * Incluídos os cursinhos comunitários apoiados pela Unesp. 26

27 2. Divulgação do vestibular, inscrições, cursos e vagas A distribuição do total de candidatos inscritos, por área e sexo, conforme cidade de realização das provas, acha-se na Tabela 3. Apresenta-se também, em separado, a mesma tabela com os dados referentes aos inscritos com taxas subsidiadas pelo convênio com a SE e aos isentos socioeconomicamente carentes. TABELA 3 Distribuição de todos os inscritos, por área e sexo, conforme cidade de realização das provas. Vestibular Unesp CIDADE ÁREA SEXO Biológicas Exatas Humanidades Feminino Masculino TOTAL Americana Araçatuba Araraquara Assis Bauru Botucatu Brasília Campinas Campo Grande Dracena Franca Guaratinguetá Guarulhos Ilha Solteira Itapeva Jaboticabal Jundiai Marilia Ourinhos Piracicaba Presidente Prudente Registro Ribeirão Preto Rio Claro Rosana Santo André São João da Boa Vista São José do Rio Preto São José dos Campos São Paulo São Vicente Sorocaba Tupã Uberlândia Total

28 2. Divulgação do vestibular, inscrições, cursos e vagas TABELA 3 - Convênio com a SE Distribuição dos inscritos com taxa subsidiada, por área e por sexo, conforme cidade de realização das provas. Vestibular Unesp CIDADE ÁREA SEXO TOTAL DE SUBSIDIADOS Biológicas Exatas Humanidades Feminino Masculino Americana Araçatuba Araraquara Assis Bauru Botucatu Brasília Campinas Campo Grande Dracena Franca Guaratinguetá Guarulhos Ilha Solteira Itapeva Jaboticabal Jundiai Marilia Ourinhos Piracicaba Presidente Prudente Registro Ribeirão Preto Rio Claro Rosana Santo André São João da Boa Vista São José do Rio Preto São José dos Campos São Paulo São Vicente Sorocaba Tupã Uberlândia Total

29 2. Divulgação do vestibular, inscrições, cursos e vagas TABELA 3 - Isentos socioeconomicamente carentes* Distribuição dos inscritos isentos de taxa, por área e por sexo, conforme cidade de realização das provas. Vestibular Unesp CIDADE ÁREA SEXO TOTAL DE ISENTOS Biológicas Exatas Humanidades Feminino Masculino Americana Araçatuba Araraquara Assis Bauru Botucatu Brasília Campinas Campo Grande Dracena Franca Guaratinguetá Guarulhos Ilha Solteira Itapeva Jaboticabal Jundiai Marilia Ourinhos Piracicaba Presidente Prudente Registro Ribeirão Preto Rio Claro Rosana Santo André São João da Boa Vista São José do Rio Preto São José dos Campos São Paulo São Vicente Sorocaba Tupã Uberlândia Total * Incluídos os cursinhos comunitários apoiados pela Unesp. 29

30 2. Divulgação do vestibular, inscrições, cursos e vagas As Tabelas 4, 5 e 6 apresentam, para cada área e curso, os totais de vagas, os totais de inscritos conforme sexo e a relação candidato/vaga. Apresentam-se também, em separado, as mesmas tabelas com os dados referentes aos inscritos com taxa de inscrição subsidiada pelo convênio da Unesp/Vunesp com a SE e aos isentos socioeconomicamente carentes. TABELA 4 Vagas, distribuição por sexo de todos os inscritos e relação candidato/vaga, conforme curso. Área de Ciências Biológicas, Vestibular Unesp CURSO VAGAS CANDIDATOS Masculino Feminino Total CANDIDATO/ VAGA Agronomia - integral - Botucatu ,4 Agronomia - integral - Ilha Solteira ,7 Agronomia - integral - Jaboticabal ,1 Ciências Biológicas (Bac - vespertino/noturno) e (Lic - noturno) - Ilha Solteira ,4 Ciências Biológicas (Bac Ger.Cost. ou Biol.Marinha) - integral - São Vicente ,6 Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Assis ,3 Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Bauru ,6 Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Botucatu ,1 Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Rio Claro ,4 Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - São José do Rio Preto ,3 Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Jaboticabal ,6 Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Rio Claro ,4 Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Bauru ,5 Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Botucatu ,1 Ciências Biológicas (Lic) - noturno - São Vicente ,7 Ciências Biomédicas - integral - Botucatu ,8 Ecologia - integral - Rio Claro ,7 Educação Física (Bac/Lic) - diurno - Presidente Prudente ,2 Educação Física (Bac/Lic) - integral - Bauru ,6 Educação Física (Bac/Lic) - integral - Rio Claro ,7 Educação Física (Bac/Lic) - noturno - Bauru ,1 Educação Física (Bac/Lic) - vespertino/noturno - Presidente Prudente ,7 Enfermagem - integral - Botucatu ,4 Engenharia Agronômica - integral - Dracena ,4 Engenharia de Pesca - integral - Registro ,3 Engenharia Florestal - integral - Botucatu ,0 Farmácia-Bioquímica - integral - Araraquara ,6 Farmácia-Bioquímica - noturno - Araraquara ,7 Fisioterapia - integral - Marília ,3 Fisioterapia - integral - Presidente Prudente ,8 Fonoaudiologia - integral - Marília ,1 Medicina - integral - Botucatu ,8 Medicina Veterinária - integral - Araçatuba ,3 Medicina Veterinária - integral - Botucatu ,3 Medicina Veterinária - integral - Jaboticabal ,5 Nutrição - noturno - Botucatu ,4 Odontologia - integral - Araçatuba ,1 Odontologia - integral - Araraquara ,6 Odontologia - integral - São José dos Campos ,6 Odontologia - noturno - Araçatuba ,5 Odontologia - noturno - São José dos Campos ,7 Terapia Ocupacional - integral - Marília ,2 Zootecnia - integral - Botucatu ,4 Zootecnia - integral - Dracena ,6 Zootecnia - integral - Ilha Solteira ,0 Zootecnia - integral - Jaboticabal ,4 Total ,2 30

31 2. Divulgação do vestibular, inscrições, cursos e vagas TABELA 4 - Convênio com a SE Vagas, distribuição por sexo e total dos inscritos com redução de taxa, conforme curso. Área de Ciências Biológicas, Vestibular Unesp CANDIDATOS SUBSIDIADOS CURSO VAGAS Masculino Feminino Total Agronomia - integral - Botucatu Agronomia - integral - Ilha Solteira Agronomia - integral - Jaboticabal Ciências Biológicas (Bac - vespertino/noturno) e (Lic - noturno) - Ilha Solteira Ciências Biológicas (Bac Ger.Cost. ou Biol.Marinha) - integral - São Vicente Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Assis Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Bauru Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Botucatu Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Rio Claro Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - São José do Rio Preto Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Jaboticabal Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Rio Claro Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Bauru Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Botucatu Ciências Biológicas (Lic) - noturno - São Vicente Ciências Biomédicas - integral - Botucatu Ecologia - integral - Rio Claro Educação Física (Bac/Lic) - diurno - Presidente Prudente Educação Física (Bac/Lic) - integral - Bauru Educação Física (Bac/Lic) - integral - Rio Claro Educação Física (Bac/Lic) - noturno - Bauru Educação Física (Bac/Lic) - vespertino/noturno - Presidente Prudente Enfermagem - integral - Botucatu Engenharia Agronômica - integral - Dracena Engenharia de Pesca - integral - Registro Engenharia Florestal - integral - Botucatu Farmácia-Bioquímica - integral - Araraquara Farmácia-Bioquímica - noturno - Araraquara Fisioterapia - integral - Marília Fisioterapia - integral - Presidente Prudente Fonoaudiologia - integral - Marília Medicina - integral - Botucatu Medicina Veterinária - integral - Araçatuba Medicina Veterinária - integral - Botucatu Medicina Veterinária - integral - Jaboticabal Nutrição - noturno - Botucatu Odontologia - integral - Araçatuba Odontologia - integral - Araraquara Odontologia - integral - São José dos Campos Odontologia - noturno - Araçatuba Odontologia - noturno - São José dos Campos Terapia Ocupacional - integral - Marília Zootecnia - integral - Botucatu Zootecnia - integral - Dracena Zootecnia - integral - Ilha Solteira Zootecnia - integral - Jaboticabal TOTAL

32 2. Divulgação do vestibular, inscrições, cursos e vagas TABELA 4 - Isentos socioeconomicamente carentes* Vagas, distribuição por sexo e total dos inscritos isentos de taxa, conforme curso. Área de Ciências Biológicas, Vestibular Unesp CANDIDATOS ISENTOS CURSO VAGAS Masculino Feminino Total Agronomia - integral - Botucatu Agronomia - integral - Ilha Solteira Agronomia - integral - Jaboticabal Ciências Biológicas (Bac - vespertino/noturno) e (Lic - noturno) - Ilha Solteira Ciências Biológicas (Bac Ger.Cost. ou Biol.Marinha) - integral - São Vicente Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Assis Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Bauru Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Botucatu Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Rio Claro Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - São José do Rio Preto Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Jaboticabal Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Rio Claro Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Bauru Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Botucatu Ciências Biológicas (Lic) - noturno - São Vicente Ciências Biomédicas - integral - Botucatu Ecologia - integral - Rio Claro Educação Física (Bac/Lic) - diurno - Presidente Prudente Educação Física (Bac/Lic) - integral - Bauru Educação Física (Bac/Lic) - integral - Rio Claro Educação Física (Bac/Lic) - noturno - Bauru Educação Física (Bac/Lic) - vespertino/noturno - Presidente Prudente Enfermagem - integral - Botucatu Engenharia Agronômica - integral - Dracena Engenharia de Pesca - integral - Registro Engenharia Florestal - integral - Botucatu Farmácia-Bioquímica - integral - Araraquara Farmácia-Bioquímica - noturno - Araraquara Fisioterapia - integral - Marília Fisioterapia - integral - Presidente Prudente Fonoaudiologia - integral - Marília Medicina - integral - Botucatu Medicina Veterinária - integral - Araçatuba Medicina Veterinária - integral - Botucatu Medicina Veterinária - integral - Jaboticabal Nutrição - noturno - Botucatu Odontologia - integral - Araçatuba Odontologia - integral - Araraquara Odontologia - integral - São José dos Campos Odontologia - noturno - Araçatuba Odontologia - noturno - São José dos Campos Terapia Ocupacional - integral - Marília Zootecnia - integral - Botucatu Zootecnia - integral - Dracena Zootecnia - integral - Ilha Solteira Zootecnia - integral - Jaboticabal Total * Incluídos os cursinhos comunitários apoiados pela Unesp. 32

33 2. Divulgação do vestibular, inscrições, cursos e vagas TABELA 5 Vagas, distribuição por sexo de todos os inscritos e relação candidato/vaga, conforme curso. Área de Ciências Exatas, Vestibular Unesp CURSO VAGAS CANDIDATOS Masculino Feminino Total CANDIDATO/ VAGA Ciência da Computação (Bac) - integral - Bauru ,3 Ciência da Computação (Bac) - integral - São José do Rio Preto ,5 Ciência da Computação (Bac) - vespertino/noturno - Presidente Prudente ,7 Ciências da Computação (Bac) - integral - Rio Claro ,3 Ciências da Computação (Bac) - noturno - Rio Claro ,9 Engenharia Ambiental - integral - Presidente Prudente ,5 Engenharia Ambiental - integral - Rio Claro ,2 Engenharia Ambiental - integral - São José dos Campos ,0 Engenharia Biotecnológica - integral - Assis ,0 Engenharia Cartográfica - integral - Presidente Prudente ,7 Engenharia Civil - integral - Bauru ,7 Engenharia Civil - integral - Guaratinguetá ,9 Engenharia Civil - integral - Ilha Solteira ,3 Engenharia de Alimentos - integral - São José do Rio Preto ,8 Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia - integral - Araraquara ,4 Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia - integral - Botucatu ,0 Engenharia de Biossistemas - integral - Tupã ,0 Engenharia de Energia - integral - Rosana ,5 Engenharia de Materiais - integral - Guaratinguetá ,7 Engenharia de Produção - noturno - Itapeva ,4 Engenharia de Produção Mecânica - integral - Guaratinguetá ,7 Engenharia de Telecomunicações - integral - São João da Boa Vista ,2 Engenharia Elétrica - integral - Bauru ,0 Engenharia Elétrica - integral - Guaratinguetá ,0 Engenharia Elétrica - integral - Ilha Solteira ,0 Engenharia Industrial Madeireira - integral - Itapeva ,8 Engenharia Mecânica - integral - Bauru ,7 Engenharia Mecânica - integral - Guaratinguetá ,8 Engenharia Mecânica - integral - Ilha Solteira ,2 Engenharia Mecânica - noturno - Guaratinguetá ,5 Engenharia Química - integral - Araraquara ,0 Estatística - diurno - Presidente Prudente ,1 Física (Bac em Física Biológica / Lic em Física) - integral - São José do Rio Preto ,0 Física (Bac/Lic) - integral - Rio Claro ,0 Física (Bac/Lic) - noturno - Guaratinguetá ,2 Física (Lic - noturno) / (Bac em Física de Materiais - vespertino/noturno) - Bauru ,6 Física (Lic) - noturno - Ilha Solteira ,8 Física (Lic) - noturno - Presidente Prudente ,8 Física Médica - integral - Botucatu ,5 Geologia - integral - Rio Claro ,9 Matemática (Bac/Lic) - diurno - São José do Rio Preto ,5 Matemática (Bac/Lic) - integral - Rio Claro ,5 Matemática (Lic) - matutino - Presidente Prudente ,7 Matemática (Lic) - noturno - Bauru ,0 Matemática (Lic) - noturno - Guaratinguetá ,5 Matemática (Lic) - noturno - Ilha Solteira ,0 Matemática (Lic) - noturno - Presidente Prudente ,8 Matemática (Lic) - noturno - São José do Rio Preto ,2 Meteorologia (Bac) - integral - Bauru ,9 Química (Bac em Química Ambiental / Lic em Química) - integral - São José do Rio Preto ,8 Química (Bac em Química Ambiental Tecnológica / Lic em Química) - noturno - Bauru ,8 Química (Bac em Química e em Química Tecnológica) - integral - Araraquara ,5 Química (Lic) - noturno - Araraquara ,8 Química (Lic) - noturno - Presidente Prudente ,0 Sistemas de Informação (Bac) - noturno - Bauru ,3 Total ,9 33

34 2. Divulgação do vestibular, inscrições, cursos e vagas TABELA 5 - Convênio com a SE Vagas, distribuição por sexo e total dos inscritos com redução de taxa, conforme curso. Área de Ciências Exatas, Vestibular Unesp CANDIDATOS SUBSIDIADOS CURSO VAGAS Masculino Feminino Total Ciência da Computação (Bac) - integral - Bauru Ciência da Computação (Bac) - integral - São José do Rio Preto Ciência da Computação (Bac) - vespertino/noturno - Presidente Prudente Ciências da Computação (Bac) - integral - Rio Claro Ciências da Computação (Bac) - noturno - Rio Claro Engenharia Ambiental - integral - Presidente Prudente Engenharia Ambiental - integral - Rio Claro Engenharia Ambiental - integral - São José dos Campos Engenharia Biotecnológica - integral - Assis Engenharia Cartográfica - integral - Presidente Prudente Engenharia Civil - integral - Bauru Engenharia Civil - integral - Guaratinguetá Engenharia Civil - integral - Ilha Solteira Engenharia de Alimentos - integral - São José do Rio Preto Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia - integral - Araraquara Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia - integral - Botucatu Engenharia de Biossistemas - integral - Tupã Engenharia de Energia - integral - Rosana Engenharia de Materiais - integral - Guaratinguetá Engenharia de Produção - noturno - Itapeva Engenharia de Produção Mecânica - integral - Guaratinguetá Engenharia de Telecomunicações - integral - São João da Boa Vista Engenharia Elétrica - integral - Bauru Engenharia Elétrica - integral - Guaratinguetá Engenharia Elétrica - integral - Ilha Solteira Engenharia Industrial Madeireira - integral - Itapeva Engenharia Mecânica - integral - Bauru Engenharia Mecânica - integral - Guaratinguetá Engenharia Mecânica - integral - Ilha Solteira Engenharia Mecânica - noturno - Guaratinguetá Engenharia Química - integral - Araraquara Estatística - diurno - Presidente Prudente Física (Bac em Física Biológica / Lic em Física) - integral - São José do Rio Preto Física (Bac/Lic) - integral - Rio Claro Física (Bac/Lic) - noturno - Guaratinguetá Física (Lic - noturno) / (Bac em Física de Materiais - vespertino/noturno) - Bauru Física (Lic) - noturno - Ilha Solteira Física (Lic) - noturno - Presidente Prudente Física Médica - integral - Botucatu Geologia - integral - Rio Claro Matemática (Bac/Lic) - diurno - São José do Rio Preto Matemática (Bac/Lic) - integral - Rio Claro Matemática (Lic) - matutino - Presidente Prudente Matemática (Lic) - noturno - Bauru Matemática (Lic) - noturno - Guaratinguetá Matemática (Lic) - noturno - Ilha Solteira Matemática (Lic) - noturno - Presidente Prudente Matemática (Lic) - noturno - São José do Rio Preto Meteorologia (Bac) - integral - Bauru Química (Bac em Química Ambiental / Lic em Química) - integral - São José do Rio Preto Química (Bac em Química Ambiental Tecnológica / Lic em Química) - noturno - Bauru Química (Bac em Química e em Química Tecnológica) - integral - Araraquara Química (Lic) - noturno - Araraquara Química (Lic) - noturno - Presidente Prudente Sistemas de Informação (Bac) - noturno - Bauru Total

35 2. Divulgação do vestibular, inscrições, cursos e vagas TABELA 5 - Isentos socioeconomicamente carentes* Vagas, distribuição por sexo e total dos inscritos isentos de taxa, conforme curso. Área de Ciências Exatas, Vestibular Unesp CURSO VAGAS CANDIDATOS ISENTOS Masculino Feminino Total Ciência da Computação (Bac) - integral - Bauru Ciência da Computação (Bac) - integral - São José do Rio Preto Ciência da Computação (Bac) - vespertino/noturno - Presidente Prudente Ciências da Computação (Bac) - integral - Rio Claro Ciências da Computação (Bac) - noturno - Rio Claro Engenharia Ambiental - integral - Presidente Prudente Engenharia Ambiental - integral - Rio Claro Engenharia Ambiental - integral - São José dos Campos Engenharia Biotecnológica - integral - Assis Engenharia Cartográfica - integral - Presidente Prudente Engenharia Civil - integral - Bauru Engenharia Civil - integral - Guaratinguetá Engenharia Civil - integral - Ilha Solteira Engenharia de Alimentos - integral - São José do Rio Preto Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia - integral - Araraquara Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia - integral - Botucatu Engenharia de Biossistemas - integral - Tupã Engenharia de Energia - integral - Rosana Engenharia de Materiais - integral - Guaratinguetá Engenharia de Produção - noturno - Itapeva Engenharia de Produção Mecânica - integral - Guaratinguetá Engenharia de Telecomunicações - integral - São João da Boa Vista Engenharia Elétrica - integral - Bauru Engenharia Elétrica - integral - Guaratinguetá Engenharia Elétrica - integral - Ilha Solteira Engenharia Industrial Madeireira - integral - Itapeva Engenharia Mecânica - integral - Bauru Engenharia Mecânica - integral - Guaratinguetá Engenharia Mecânica - integral - Ilha Solteira Engenharia Mecânica - noturno - Guaratinguetá Engenharia Química - integral - Araraquara Estatística - diurno - Presidente Prudente Física (Bac em Física Biológica / Lic em Física) - integral - São José do Rio Preto Física (Bac/Lic) - integral - Rio Claro Física (Bac/Lic) - noturno - Guaratinguetá Física (Lic - noturno) / (Bac em Física de Materiais - vespertino/noturno) - Bauru Física (Lic) - noturno - Ilha Solteira Física (Lic) - noturno - Presidente Prudente Física Médica - integral - Botucatu Geologia - integral - Rio Claro Matemática (Bac/Lic) - diurno - São José do Rio Preto Matemática (Bac/Lic) - integral - Rio Claro Matemática (Lic) - matutino - Presidente Prudente Matemática (Lic) - noturno - Bauru Matemática (Lic) - noturno - Guaratinguetá Matemática (Lic) - noturno - Ilha Solteira Matemática (Lic) - noturno - Presidente Prudente Matemática (Lic) - noturno - São José do Rio Preto Meteorologia (Bac) - integral - Bauru Química (Bac em Química Ambiental / Lic em Química) - integral - São José do Rio Preto Química (Bac em Química Ambiental Tecnológica / Lic em Química) - noturno - Bauru Química (Bac em Química e em Química Tecnológica) - integral - Araraquara Química (Lic) - noturno - Araraquara Química (Lic) - noturno - Presidente Prudente Sistemas de Informação (Bac) - noturno - Bauru Total * Incluídos os cursinhos comunitários apoiados pela Unesp. 35

36 2. Divulgação do vestibular, inscrições, cursos e vagas TABELA 6 Vagas, distribuição por sexo de todos os inscritos e relação candidato/vaga, conforme curso. Área de Humanidades, Vestibular Unesp CURSO VAGAS CANDIDATOS Masculino Feminino Total CANDIDATO/ VAGA Administração (Bac) - diurno - Tupã ,4 Administração (Bac) - noturno - Jaboticabal ,7 Administração (Bac) - noturno - Tupã ,9 Administração Pública (Bac) - diurno - Araraquara ,8 Administração Pública (Bac) - noturno - Araraquara ,0 Arquitetura e Urbanismo - integral - Bauru ,4 Arquitetura e Urbanismo - integral - Presidente Prudente ,2 Arquivologia - diurno - Marília ,5 Artes Cênicas Bacharelado - diurno - São Paulo ,8 Artes Visuais (Bac/Lic) - diurno - São Paulo ,3 Artes Visuais (Bac/Lic) - vespertino/noturno - Bauru ,4 Arte-Teatro (Lic) - noturno - São Paulo ,9 Biblioteconomia - diurno - Marília ,6 Ciências Econômicas (Bac) - diurno - Araraquara ,9 Ciências Econômicas (Bac) - noturno - Araraquara ,8 Ciências Sociais (Bac/Lic) - diurno - Araraquara ,7 Ciências Sociais (Bac/Lic) - matutino - Marília ,9 Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Araraquara ,2 Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Marília ,8 Comunicação Social (Jornalismo) - diurno - Bauru ,5 Comunicação Social (Jornalismo) - noturno - Bauru ,2 Comunicação Social (Radialismo) - diurno - Bauru ,8 Comunicação Social (Relações Públicas) - noturno - Bauru ,8 Design (Design Gráfico ou de Produto)- noturno - Bauru ,2 Design (Design Gráfico)- diurno - Bauru ,0 Direito - matutino - Franca ,3 Direito - noturno - Franca ,0 Educação Musical (Lic) - diurno - São Paulo ,8 Filosofia (Bac/Lic) - noturno - Marília ,2 Geografia (Bac/Lic) - diurno - Ourinhos ,7 Geografia (Bac/Lic) - integral - Rio Claro ,8 Geografia (Bac/Lic) - matutino - Presidente Prudente ,4 Geografia (Bac/Lic) - noturno - Ourinhos ,8 Geografia (Bac/Lic) - noturno - Presidente Prudente ,9 Geografia (Lic) - noturno - Rio Claro ,7 História (Bac/Lic) - matutino - Franca ,9 História (Bac/Lic) - noturno - Franca ,5 História (Lic) - matutino - Assis ,1 História (Lic) - noturno - Assis ,8 Letras (Bac Tradutor) - integral - São José do Rio Preto ,6 Letras (Bac/Lic) - diurno - Araraquara ,3 Letras (Bac/Lic) - noturno - Araraquara ,8 Letras (Lic) - diurno - São José do Rio Preto ,8 Letras (Lic) - matutino - Assis ,5 Letras (Lic) - noturno - Assis ,2 Letras (Lic) - noturno - São José do Rio Preto ,1 continua...

37 2. Divulgação do vestibular, inscrições, cursos e vagas continuação... CURSO VAGAS CANDIDATOS Masculino Feminino Total CANDIDATO/ VAGA Música (Bac Canto) - diurno - São Paulo ,8 Música (Bac Composição ou Regência) - diurno - São Paulo ,9 Música (Bac Instrumento: Cordas) - diurno - São Paulo ,7 Música (Bac Instrumento: Percussão) - diurno - São Paulo ,0 Música (Bac Instrumento: Sopros - Clarineta) - diurno - São Paulo ,7 Música (Bac Instrumento: Sopros - Flauta) - diurno - São Paulo ,0 Música (Bac Instrumento: Sopros - Instrumento Antigo - Flauta Doce) - diurno - São Paulo ,0 Música (Bac Instrumento: Sopros - Oboé) - diurno - São Paulo ,0 Música (Bac Instrumento: Teclados) - diurno - São Paulo ,1 Música (Bac Instrumento: Violão) - diurno - São Paulo ,8 Pedagogia (Lic) - diurno - Araraquara ,5 Pedagogia (Lic) - matutino - Marília ,2 Pedagogia (Lic) - noturno - Araraquara ,0 Pedagogia (Lic) - noturno - Bauru ,8 Pedagogia (Lic) - noturno - Marília ,3 Pedagogia (Lic) - noturno - Presidente Prudente ,6 Pedagogia (Lic) - noturno - Rio Claro ,3 Pedagogia (Lic) - noturno - São José do Rio Preto ,4 Pedagogia (Lic) - vespertino - Presidente Prudente ,1 Psicologia - integral - Bauru ,1 Psicologia - matutino/vespertino - Assis ,4 Psicologia - noturno - Bauru ,0 Psicologia - vespertino/noturno - Assis ,1 Relações Internacionais - noturno - Franca ,6 Relações Internacionais - noturno - Marília ,4 Relações Internacionais - vespertino - Franca ,8 Serviço Social - matutino - Franca ,4 Serviço Social - noturno - Franca ,8 Turismo - diurno - Rosana ,8 Total ,6 37

38 2. Divulgação do vestibular, inscrições, cursos e vagas TABELA 6 - Convênio com a SE Vagas, distribuição por sexo e total dos inscritos com redução de taxa, conforme curso. Área de Humanidades, Vestibular Unesp CANDIDATOS SUBSIDIADOS CURSO VAGAS Masculino Feminino Total Administração (Bac) - diurno - Tupã Administração (Bac) - noturno - Jaboticabal Administração (Bac) - noturno - Tupã Administração Pública (Bac) - diurno - Araraquara Administração Pública (Bac) - noturno - Araraquara Arquitetura e Urbanismo - integral - Bauru Arquitetura e Urbanismo - integral - Presidente Prudente Arquivologia - diurno - Marília Artes Cênicas Bacharelado - diurno - São Paulo Artes Visuais (Bac/Lic) - diurno - São Paulo Artes Visuais (Bac/Lic) - vespertino/noturno - Bauru Arte-Teatro (Lic) - noturno - São Paulo Biblioteconomia - diurno - Marília Ciências Econômicas (Bac) - diurno - Araraquara Ciências Econômicas (Bac) - noturno - Araraquara Ciências Sociais (Bac/Lic) - diurno - Araraquara Ciências Sociais (Bac/Lic) - matutino - Marília Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Araraquara Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Marília Comunicação Social (Jornalismo) - diurno - Bauru Comunicação Social (Jornalismo) - noturno - Bauru Comunicação Social (Radialismo) - diurno - Bauru Comunicação Social (Relações Públicas) - noturno - Bauru Design (Design Gráfico ou de Produto)- noturno - Bauru Design (Design Gráfico)- diurno - Bauru Direito - matutino - Franca Direito - noturno - Franca Educação Musical (Lic) - diurno - São Paulo Filosofia (Bac/Lic) - noturno - Marília Geografia (Bac/Lic) - diurno - Ourinhos Geografia (Bac/Lic) - integral - Rio Claro Geografia (Bac/Lic) - matutino - Presidente Prudente Geografia (Bac/Lic) - noturno - Ourinhos Geografia (Bac/Lic) - noturno - Presidente Prudente Geografia (Lic) - noturno - Rio Claro História (Bac/Lic) - matutino - Franca História (Bac/Lic) - noturno - Franca História (Lic) - matutino - Assis História (Lic) - noturno - Assis Letras (Bac Tradutor) - integral - São José do Rio Preto Letras (Bac/Lic) - diurno - Araraquara Letras (Bac/Lic) - noturno - Araraquara Letras (Lic) - diurno - São José do Rio Preto Letras (Lic) - matutino - Assis Letras (Lic) - noturno - Assis Letras (Lic) - noturno - São José do Rio Preto continua... 38

39 2. Divulgação do vestibular, inscrições, cursos e vagas continuação... CANDIDATOS SUBSIDIADOS CURSO VAGAS Masculino Feminino Total Música (Bac Canto) - diurno - São Paulo Música (Bac Composição ou Regência) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Cordas) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Percussão) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Sopros - Clarineta) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Sopros - Flauta) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Sopros - Instrumento Antigo - Flauta Doce) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Sopros - Oboé) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Teclados) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Violão) - diurno - São Paulo Pedagogia (Lic) - diurno - Araraquara Pedagogia (Lic) - matutino - Marília Pedagogia (Lic) - noturno - Araraquara Pedagogia (Lic) - noturno - Bauru Pedagogia (Lic) - noturno - Marília Pedagogia (Lic) - noturno - Presidente Prudente Pedagogia (Lic) - noturno - Rio Claro Pedagogia (Lic) - noturno - São José do Rio Preto Pedagogia (Lic) - vespertino - Presidente Prudente Psicologia - integral - Bauru Psicologia - matutino/vespertino - Assis Psicologia - noturno - Bauru Psicologia - vespertino/noturno - Assis Relações Internacionais - noturno - Franca Relações Internacionais - noturno - Marília Relações Internacionais - vespertino - Franca Serviço Social - matutino - Franca Serviço Social - noturno - Franca Turismo - diurno - Rosana Total

40 2. Divulgação do vestibular, inscrições, cursos e vagas TABELA 6 - Isentos socioeconomicamente carentes* Vagas, distribuição por sexo e total dos inscritos isentos de taxa, conforme curso. Área de Humanidades, Vestibular Unesp CANDIDATOS ISENTOS CURSO VAGAS Masculino Feminino Total Administração (Bac) - diurno - Tupã Administração (Bac) - noturno - Jaboticabal Administração (Bac) - noturno - Tupã Administração Pública (Bac) - diurno - Araraquara Administração Pública (Bac) - noturno - Araraquara Arquitetura e Urbanismo - integral - Bauru Arquitetura e Urbanismo - integral - Presidente Prudente Arquivologia - diurno - Marília Artes Cênicas Bacharelado - diurno - São Paulo Artes Visuais (Bac/Lic) - diurno - São Paulo Artes Visuais (Bac/Lic) - vespertino/noturno - Bauru Arte-Teatro (Lic) - noturno - São Paulo Biblioteconomia - diurno - Marília Ciências Econômicas (Bac) - diurno - Araraquara Ciências Econômicas (Bac) - noturno - Araraquara Ciências Sociais (Bac/Lic) - diurno - Araraquara Ciências Sociais (Bac/Lic) - matutino - Marília Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Araraquara Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Marília Comunicação Social (Jornalismo) - diurno - Bauru Comunicação Social (Jornalismo) - noturno - Bauru Comunicação Social (Radialismo) - diurno - Bauru Comunicação Social (Relações Públicas) - noturno - Bauru Design (Design Gráfico ou de Produto)- noturno - Bauru Design (Design Gráfico)- diurno - Bauru Direito - matutino - Franca Direito - noturno - Franca Educação Musical (Lic) - diurno - São Paulo Filosofia (Bac/Lic) - noturno - Marília Geografia (Bac/Lic) - diurno - Ourinhos Geografia (Bac/Lic) - integral - Rio Claro Geografia (Bac/Lic) - matutino - Presidente Prudente Geografia (Bac/Lic) - noturno - Ourinhos Geografia (Bac/Lic) - noturno - Presidente Prudente Geografia (Lic) - noturno - Rio Claro História (Bac/Lic) - matutino - Franca História (Bac/Lic) - noturno - Franca História (Lic) - matutino - Assis História (Lic) - noturno - Assis Letras (Bac Tradutor) - integral - São José do Rio Preto Letras (Bac/Lic) - diurno - Araraquara Letras (Bac/Lic) - noturno - Araraquara Letras (Lic) - diurno - São José do Rio Preto Letras (Lic) - matutino - Assis Letras (Lic) - noturno - Assis Letras (Lic) - noturno - São José do Rio Preto * Incluídos os cursinhos comunitários apoiados pela Unesp. 40 continua...

41 2. Divulgação do vestibular, inscrições, cursos e vagas continuação... CANDIDATOS ISENTOS CURSO VAGAS Masculino Feminino Total Música (Bac Canto) - diurno - São Paulo Música (Bac Composição ou Regência) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Cordas) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Percussão) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Sopros - Clarineta) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Sopros - Flauta) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Sopros - Instrumento Antigo - Flauta Doce) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Sopros - Oboé) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Teclados) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Violão) - diurno - São Paulo Pedagogia (Lic) - diurno - Araraquara Pedagogia (Lic) - matutino - Marília Pedagogia (Lic) - noturno - Araraquara Pedagogia (Lic) - noturno - Bauru Pedagogia (Lic) - noturno - Marília Pedagogia (Lic) - noturno - Presidente Prudente Pedagogia (Lic) - noturno - Rio Claro Pedagogia (Lic) - noturno - São José do Rio Preto Pedagogia (Lic) - vespertino - Presidente Prudente Psicologia - integral - Bauru Psicologia - matutino/vespertino - Assis Psicologia - noturno - Bauru Psicologia - vespertino/noturno - Assis Relações Internacionais - noturno - Franca Relações Internacionais - noturno - Marília Relações Internacionais - vespertino - Franca Serviço Social - matutino - Franca Serviço Social - noturno - Franca Turismo - diurno - Rosana Total

42 3. Composição e aplicação das provas O Concurso Vestibular Unesp foi realizado em duas fases, sendo a primeira constituída de uma prova de Conhecimentos Gerais (CG) e a segunda de uma prova de Conhecimentos Específicos (CE) e Redação, comuns a todos os candidatos e de provas de habilidades para alguns cursos. As provas comuns foram idênticas para as três áreas de opção: Ciências Biológicas, Ciências Exatas e Humanidades. As provas comuns a todos os candidatos, CG e CE tiveram a seguinte composição: Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio Linguagens, Códigos e suas tecnologias Ciências Humanas e suas tecnologias Disciplina Conhecimentos Gerais Objetivas Conhecimentos Específicos Discursivas Língua Portuguesa Língua Inglesa Redação - 1 História Geografia Filosofia Ciências da Biologia Natureza, Química Matemática e Física suas tecnologias Matemática Total de questões Os candidatos realizaram as provas comuns em uma das 34 cidades que indicaram na inscrição. O candidato que fez opção pelos cursos do Instituto de Artes de São Paulo realizou as provas na cidade de São Paulo. Para os cursos de Arquitetura e Urbanismo, Artes Visuais e Design da Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação de Bauru, o candidato optou, no ato da inscrição, pelas cidades de Bauru ou São Paulo. Prestaram este vestibular 436 candidatos com necessidades especiais, nas cidades de Americana (4), Araçatuba (6), Araraquara (24), Assis (6), Bauru (22), Botucatu (7), Brasília (12), Campinas (24), Campo Grande (5), Dracena (2), Franca (11), Guaratinguetá (8), Guarulhos (4), Ilha Solteira (7), Itapeva (1), Jaboticabal (8), Jundiaí (11), Marília (21), Piracicaba (7), Presidente Prudente (13), Registro (1), Ribeirão Preto (30), Rio Claro (4), Rosana (1), Santo André (20), São João da Boa Vista (5), São José do Rio Preto (22), São José dos Campos (17), São Paulo (103), São Vicente (7), Sorocaba (11), Tupã (3), Uberlândia (9). Estes candidatos foram alocados em salas adequadas, realizaram provas adaptadas e usufruíram tempo adicional (quando necessário), conforme Decreto 3298, de As provas foram adaptadas de acordo com a solitação específica de cada candidato. A Tabela 7 contém informações sobre instalações e pessoal para aplicação das provas comuns. TABELA 7 Totais de candidatos, cidades, instalações e pessoal utilizados na aplicação das provas comuns, por região do Estado. Vestibular Unesp REGIÃO CANDIDATOS CIDADES PRÉDIOS SALAS COORDENADORES AUXILIARES DE COORDENAÇÃO + REPRESENTANTES DE PRÉDIO FISCAIS Sala Volante Sanitário Total PESSOAL DE APOIO São Paulo e Grande São Paulo Interior e outros estados Total

43 3. Composição e aplicação das provas As siglas adotadas indicam os conteúdos de: LC: Linguagens, Códigos e suas tecnologias CH: Ciências Humanas e suas tecnologias CNM: Ciências da Natureza, Matemática e suas tecnologias As tabelas 8 e 9 apresentam os índices de presença e ausência às provas comuns de todos os candidatos e, separadamente, conforme a modalidade de inscrição. TABELA 8 Calendário das provas comuns e índices de ausência. Vestibular Unesp AUSENTES (%) DIA HORÁRIO PROVA São Paulo e Grande SP Interior do Estado Geral (domingo) 14h - 18h30min Conhecimentos Gerais 8,0 8,5 8, (domingo) 14h - 18h30min Conhecimentos Específicos - CH e CNM 8,9 8,6 8, (segunda-feira) 14h - 18h30min Conhecimentos Específicos - LC e Redação 10,3 9,8 10,0 TABELA 9 Presença e ausência de todos os candidatos nas provas comuns, por área e no total. Vestibular Unesp ÁREA PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS TOTAL DE CANDIDATOS 1 a FASE PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECíFICOS (CH e CNM) PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECíFICOS (LC e Redação) Presentes Ausentes Presentes Ausentes Presentes Ausentes TOTAL DE CANDIDATOS 2 a FASE Ciências Biológicas Ciências Exatas Humanidades TOTAL nº % 92,7 7,3 45,2 93,2 6,8 92,1 7,9 32,6 nº % 92,3 7,7 24,0 92,9 7,1 91,7 8,3 31,0 nº % 89,4 10,6 30,8 88,2 11,8 86,9 13,1 36,4 nº % 91,6 8,4 100,0 91,3 8,7 90,0 10,0 100,0 TABELA 9 - Convênio com a SE Presença e ausência nas provas comuns dos candidatos subsidiados pelo convênio, por área e no total. Vestibular Unesp ÁREA PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS TOTAL DE CANDIDATOS 1 a FASE PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECíFICOS (CH e CNM) PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECíFICOS (LC e Redação) Presentes Ausentes Presentes Ausentes Presentes Ausentes TOTAL DE CANDIDATOS 2 a FASE Ciências Biológicas Ciências Exatas Humanidades TOTAL nº % 81,0 19,0 38,0 83,1 16,9 80,8 19,2 29,1 nº % 82,6 17,4 26,8 84,1 15,9 82,0 18,0 29,9 nº % 79,2 20,8 35,3 80,1 19,9 77,2 22,8 40,9 nº % 80,8 19,2 100,0 82,2 17,8 79,7 20,3 100,0 43

44 3. Composição e aplicação das provas TABELA 9 - Isentos socioeconomicamente carentes* Presença e ausência nas provas comuns dos isentos de taxa de inscrição, por área e no total. Vestibular Unesp ÁREA PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS TOTAL DE CANDIDATOS 1 a FASE PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECíFICOS (CH e CNM) PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECíFICOS (LC e Redação) Presentes Ausentes Presentes Ausentes Presentes Ausentes TOTAL DE CANDIDATOS 2 a FASE Ciências Biológicas Ciências Exatas Humanidades TOTAL nº % 87,4 12,6 39,5 92,8 7,2 91,7 8,3 29,6 nº % 87,4 12,6 23,8 91,9 8,1 90,8 9,2 28,6 nº % 83,7 16,3 36,8 88,5 11,5 86,9 13,1 41,8 nº % 86,0 14,0 100,0 90,7 9,3 89,4 10,6 100,0 * Incluídos os cursinhos comunitários apoiados pela Unesp. TABELA 9 - Inscritos que pagaram taxa* Presença e ausência nas provas comuns dos candidatos que pagaram taxa de inscrição, por área e no total. Vestibular Unesp ÁREA PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS TOTAL DE CANDIDATOS 1 a FASE PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECíFICOS (CH e CNM) PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECíFICOS (LC e Redação) Presentes Ausentes Presentes Ausentes Presentes Ausentes TOTAL DE CANDIDATOS 2 a FASE Ciências Biológicas Ciências Exatas Humanidades TOTAL nº % 96,6 3,4 48,6 94,7 5,3 93,8 6,2 33,6 nº % 97,1 2,9 23,0 94,5 5,5 93,3 6,7 31,5 nº % 95,0 5,0 28,4 89,7 10,3 88,8 11,2 34,9 nº % 96,3 3,7 100,0 92,9 7,1 91,9 8,1 100,0 * Incluídos os contemplados pela Lei Estadual nº , de (redução do valor da taxa de inscrição). 44

45 3. Composição e aplicação das provas Para os cursos de Arquitetura e Urbanismo, Artes Cênicas, Arte Teatro, Artes Visuais, Design, Educação Musical e Música foi exigida Prova de Habilidades, aplicada conforme Tabela 10. Os convocados para a segunda fase que optaram por esses cursos, realizaram essas provas na cidade onde são oferecidos, com exceção do curso de Arquitetura e Urbanismo, Artes Visuais e Design da Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação de Bauru. TABELA 10 Calendário e ausência nas Provas de Habilidades, conforme curso. Vestibular Unesp CURSO CIDADE DATA HORÁRIO AUSÊNCIA (%) Arquitetura e Urbanismo Bauru e São Paulo Artes Cênicas São Paulo Artes Visuais Bauru h 16h 23,9 Artes Visuais São Paulo h 10,5 Arte-Teatro São Paulo Design (diurno e noturno) Bauru e São Paulo Educação Musical Música (Canto) Música (Composição e Regência) Música (Instrumento: Cordas; Percussão; Sopros; Teclados; Violão) São Paulo São Paulo São Paulo São Paulo h 16h 8h 8h 8h 8h 8h 8h 13h 16h 9h 9h 14h 9h 9h 9h 14h 9h 9,6 18,0 23,4 18,8 26,0 67,8 24,0 38,4 Acompanhando a filosofia de avaliação adotada desde 2007, todos os cursos de Educação Física da Unesp e o curso de Arquitetura e Urbanismo da FCT do câmpus da Unesp de Presidente Prudente, conforme seus objetivos curriculares, que preveem a aquisição e o desenvolvimento das habilidades durante a formação universitária, condicionadas às potencialidades e interesses de cada estudante, não realizaram Prova de Habilidades. Os alunos matriculados nos cursos de Educação Física, após o ingresso, realizaram exames médicos antecedendo as atividades físicas. 45

46 4. Classificação dos candidatos e preenchimento das vagas Na inscrição, os candidatos indicaram se realizaram o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) em 2015, para eventual aproveitamento na composição da nota final da Prova de Conhecimentos Gerais (CG) da Unesp, conforme 5º, Art. 13, Resolução Unesp 43/2015. Para os candidatos que não realizaram o ENEM ou quando ENEM CG, foi considerada apenas a nota da Prova de Conhecimentos Gerais do Vestibular da Unesp. As provas foram elaboradas no período de junho a outubro de 2015 e corrigidas de 11 a , com participação do pessoal quantificado no quadro seguinte. ELABORAÇÃO CORREÇÃO HABILIDADES Elaboradores Revisores Coordenadores Examinadores Apoio Elaboradores e Examinadores Foi desclassificado: 1 - o candidato que não compareceu a uma das provas. 2 - o candidato que obteve nota igual ou inferior a 20 na Prova de Conhecimentos Gerais, zero na avaliação de qualquer um dos três componentes da Prova de Conhecimentos Específicos ou zero na Redação. 3 - Para os cursos que exigiram provas de Habilidade, além das condições 1 e 2, o candidato foi desclassificado de acordo com o descrito no Anexo III da Resolução Unesp 43/2015. Em caso de empate na nota final, os critérios para desempate foram, pela ordem: 1 - maior nota na segunda fase; 2 - maior nota na Redação; 3 - maior nota no componente Ciências da Natureza e Matemática da Prova de Conhecimentos Específicos; 4 - maior nota no componente Ciências Humanas da Prova de Conhecimentos Específicos; 5 - idade mais elevada (considerando os anos, meses e dias a partir do nascimento). Para o preenchimento das vagas, seguindo a ordem de classi ficação, os candidatos foram convocados por meio de chamada, composta de convocação para matrícula e de lista de espera, com os demais classificados, conforme o calendário seguinte. No Vestibular Unesp 2016, os candidatos interessados, cujos nomes constavam da lista de espera, confirmaram seu interesse por eventual vaga por meio da internet. A partir da quantidade de vagas não preenchidas, efetuou-se a convocação para matrícula daqueles que confirmaram interesse. Por essa razão, a matrícula da lista de espera não pôde ser efetuada imediatamente após a matrícula dos inicialmente convocados. Para os cursos que ainda dispunham de vagas após a matrícula da lista de espera, os candidatos foram convocados para matrícula pela própria escola, através de relação adicional, por ordem de classificação, até o limite de preenchimento dessas vagas. Nos dias 17 e , deu-se a confirmação obrigatória de matrícula. Para suprir as desistências então verificadas, recorreu-se novamente à relação adicional. As Tabelas 11, 12 e 13, a seguir, demonstram a evolução do preenchimento de vagas de cada curso, em cada área, por meio da chamada (convocação e respectiva lista de espera) e da relação adicional, assim como o total de matriculados, conforme sexo. Em separado, apresentamse as mesmas tabelas com os dados referentes aos ingressantes com taxa de inscrição subsidiada pelo convênio com a SE e aos isentos socioeconomicamente carentes. A existência de vagas remanescentes em alguns cursos deve-se ao cancelamento de matrículas após as respectivas lista de espera e relação adicional e, também, à inexistência de outros classificados pa ra o preenchimento. Vagas remanescentes negativas podem signi ficar desistências não formalizadas, preenchidas por novos classificados, ou aproveitamento de estudos anteriores de ingressantes, que se matriculam em séries mais adiantadas dos currículos, liberando vagas iniciais. Por meio do Vestibular 2016, ingressaram na Unesp candidatos. CHAMADA DIVULGAÇÃO CONFIRMAÇÃO DE INTERESSE MATRÍCULA Convocação para Matrícula (7.217 nomes) e Lista de Espera ( nomes) e e

47 4. Classificação dos candidatos e preenchimento das vagas TABELA 11 Vagas, evolução da matrícula, vagas remanescentes e totais de matriculados, por sexo e curso. Área de Ciências Biológicas, Vestibular Unesp CURSO VAGAS MATRÍCULAS MATRICULADOS VAGAS CHAMADA RELAÇÃO SEXO REM. TOTAL Conv. L.E. ADIC. Masc. Fem. Agronomia - integral - Botucatu Agronomia - integral - Ilha Solteira Agronomia - integral - Jaboticabal Ciências Biológicas (Bac - vespertino/noturno) e (Lic - noturno) - Ilha Solteira Ciências Biológicas (Bac Ger.Cost. ou Biol.Marinha) - integral - São Vicente Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Assis Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Bauru Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Botucatu Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Rio Claro Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - São José do Rio Preto Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Jaboticabal Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Rio Claro Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Bauru Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Botucatu Ciências Biológicas (Lic) - noturno - São Vicente Ciências Biomédicas - integral - Botucatu Ecologia - integral - Rio Claro Educação Física (Bac/Lic) - diurno - Presidente Prudente Educação Física (Bac/Lic) - integral - Bauru Educação Física (Bac/Lic) - integral - Rio Claro Educação Física (Bac/Lic) - noturno - Bauru Educação Física (Bac/Lic) - vespertino/noturno - Presidente Prudente Enfermagem - integral - Botucatu Engenharia Agronômica - integral - Dracena Engenharia de Pesca - integral - Registro Engenharia Florestal - integral - Botucatu Farmácia-Bioquímica - integral - Araraquara Farmácia-Bioquímica - noturno - Araraquara Fisioterapia - integral - Marília Fisioterapia - integral - Presidente Prudente Fonoaudiologia - integral - Marília Medicina - integral - Botucatu Medicina Veterinária - integral - Araçatuba Medicina Veterinária - integral - Botucatu Medicina Veterinária - integral - Jaboticabal Nutrição - noturno - Botucatu Odontologia - integral - Araçatuba Odontologia - integral - Araraquara Odontologia - integral - São José dos Campos Odontologia - noturno - Araçatuba Odontologia - noturno - São José dos Campos Terapia Ocupacional - integral - Marília Zootecnia - integral - Botucatu Zootecnia - integral - Dracena Zootecnia - integral - Ilha Solteira Zootecnia - integral - Jaboticabal Total

48 4. Classificação dos candidatos e preenchimento das vagas TABELA 11 - Convênio com a SE Vagas, evolução da matrícula e totais de matriculados com taxa subsidiada, por sexo e curso. Área de Ciências Biológicas, Vestibular Unesp MATRÍCULAS MATRICULADOS CURSO VAGAS CHAMADA RELAÇÃO SEXO Conv. L.E. ADIC. Masc. Fem. TOTAL Agronomia - integral - Botucatu Agronomia - integral - Ilha Solteira Agronomia - integral - Jaboticabal Ciências Biológicas (Bac - vespertino/noturno) e (Lic - noturno) - Ilha Solteira Ciências Biológicas (Bac Ger.Cost. ou Biol.Marinha) - integral - São Vicente Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Assis Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Bauru Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Botucatu Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Rio Claro Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - São José do Rio Preto Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Jaboticabal Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Rio Claro Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Bauru Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Botucatu Ciências Biológicas (Lic) - noturno - São Vicente Ciências Biomédicas - integral - Botucatu Ecologia - integral - Rio Claro Educação Física (Bac/Lic) - diurno - Presidente Prudente Educação Física (Bac/Lic) - integral - Bauru Educação Física (Bac/Lic) - integral - Rio Claro Educação Física (Bac/Lic) - noturno - Bauru Educação Física (Bac/Lic) - vespertino/noturno - Presidente Prudente Enfermagem - integral - Botucatu Engenharia Agronômica - integral - Dracena Engenharia de Pesca - integral - Registro Engenharia Florestal - integral - Botucatu Farmácia-Bioquímica - integral - Araraquara Farmácia-Bioquímica - noturno - Araraquara Fisioterapia - integral - Marília Fisioterapia - integral - Presidente Prudente Fonoaudiologia - integral - Marília Medicina - integral - Botucatu Medicina Veterinária - integral - Araçatuba Medicina Veterinária - integral - Botucatu Medicina Veterinária - integral - Jaboticabal Nutrição - noturno - Botucatu Odontologia - integral - Araçatuba Odontologia - integral - Araraquara Odontologia - integral - São José dos Campos Odontologia - noturno - Araçatuba Odontologia - noturno - São José dos Campos Terapia Ocupacional - integral - Marília Zootecnia - integral - Botucatu Zootecnia - integral - Dracena Zootecnia - integral - Ilha Solteira Zootecnia - integral - Jaboticabal Total

49 4. Classificação dos candidatos e preenchimento das vagas TABELA 11 - Isentos socioeconomicamente carentes* Vagas, evolução da matrícula e totais de matriculados isentos de taxa, por sexo e curso. Área de Ciências Biológicas, Vestibular Unesp MATRÍCULAS MATRICULADOS CURSO VAGAS CHAMADA RELAÇÃO SEXO Conv. L.E. ADIC. Masc. Fem. TOTAL Agronomia - integral - Botucatu Agronomia - integral - Ilha Solteira Agronomia - integral - Jaboticabal Ciências Biológicas (Bac - vespertino/noturno) e (Lic - noturno) - Ilha Solteira Ciências Biológicas (Bac Ger.Cost. ou Biol.Marinha) - integral - São Vicente Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Assis Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Bauru Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Botucatu Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Rio Claro Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - São José do Rio Preto Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Jaboticabal Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Rio Claro Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Bauru Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Botucatu Ciências Biológicas (Lic) - noturno - São Vicente Ciências Biomédicas - integral - Botucatu Ecologia - integral - Rio Claro Educação Física (Bac/Lic) - diurno - Presidente Prudente Educação Física (Bac/Lic) - integral - Bauru Educação Física (Bac/Lic) - integral - Rio Claro Educação Física (Bac/Lic) - noturno - Bauru Educação Física (Bac/Lic) - vespertino/noturno - Presidente Prudente Enfermagem - integral - Botucatu Engenharia Agronômica - integral - Dracena Engenharia de Pesca - integral - Registro Engenharia Florestal - integral - Botucatu Farmácia-Bioquímica - integral - Araraquara Farmácia-Bioquímica - noturno - Araraquara Fisioterapia - integral - Marília Fisioterapia - integral - Presidente Prudente Fonoaudiologia - integral - Marília Medicina - integral - Botucatu Medicina Veterinária - integral - Araçatuba Medicina Veterinária - integral - Botucatu Medicina Veterinária - integral - Jaboticabal Nutrição - noturno - Botucatu Odontologia - integral - Araçatuba Odontologia - integral - Araraquara Odontologia - integral - São José dos Campos Odontologia - noturno - Araçatuba Odontologia - noturno - São José dos Campos Terapia Ocupacional - integral - Marília Zootecnia - integral - Botucatu Zootecnia - integral - Dracena Zootecnia - integral - Ilha Solteira Zootecnia - integral - Jaboticabal Total * Incluídos os cursinhos comunitários apoiados pela Unesp. 49

50 4. Classificação dos candidatos e preenchimento das vagas TABELA 12 Vagas, evolução da matrícula, vagas remanescentes e totais de matriculados, por sexo e curso. Área de Ciências Exatas, Vestibular Unesp CURSO VAGAS MATRÍCULAS MATRICULADOS VAGAS CHAMADA RELAÇÃO SEXO REM. TOTAL Conv. L.E. ADIC. Masc. Fem. Ciência da Computação (Bac) - integral - Bauru Ciência da Computação (Bac) - integral - São José do Rio Preto Ciência da Computação (Bac) - vespertino/noturno - Presidente Prudente Ciências da Computação (Bac) - integral - Rio Claro Ciências da Computação (Bac) - noturno - Rio Claro Engenharia Ambiental - integral - Presidente Prudente Engenharia Ambiental - integral - Rio Claro Engenharia Ambiental - integral - São José dos Campos Engenharia Biotecnológica - integral - Assis Engenharia Cartográfica - integral - Presidente Prudente Engenharia Civil - integral - Bauru Engenharia Civil - integral - Guaratinguetá Engenharia Civil - integral - Ilha Solteira Engenharia de Alimentos - integral - São José do Rio Preto Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia - integral - Araraquara Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia - integral - Botucatu Engenharia de Biossistemas - integral - Tupã Engenharia de Energia - integral - Rosana Engenharia de Materiais - integral - Guaratinguetá Engenharia de Produção - noturno - Itapeva Engenharia de Produção Mecânica - integral - Guaratinguetá Engenharia de Telecomunicações - integral - São João da Boa Vista Engenharia Elétrica - integral - Bauru Engenharia Elétrica - integral - Guaratinguetá Engenharia Elétrica - integral - Ilha Solteira Engenharia Industrial Madeireira - integral - Itapeva Engenharia Mecânica - integral - Bauru Engenharia Mecânica - integral - Guaratinguetá Engenharia Mecânica - integral - Ilha Solteira Engenharia Mecânica - noturno - Guaratinguetá Engenharia Química - integral - Araraquara Estatística - diurno - Presidente Prudente Física (Bac em Física Biológica / Lic em Física) - integral - São José do Rio Preto Física (Bac/Lic) - integral - Rio Claro Física (Bac/Lic) - noturno - Guaratinguetá Física (Lic - noturno) / (Bac em Física de Materiais - vespertino/noturno) - Bauru Física (Lic) - noturno - Ilha Solteira Física (Lic) - noturno - Presidente Prudente Física Médica - integral - Botucatu Geologia - integral - Rio Claro Matemática (Bac/Lic) - diurno - São José do Rio Preto Matemática (Bac/Lic) - integral - Rio Claro Matemática (Lic) - matutino - Presidente Prudente Matemática (Lic) - noturno - Bauru Matemática (Lic) - noturno - Guaratinguetá Matemática (Lic) - noturno - Ilha Solteira Matemática (Lic) - noturno - Presidente Prudente Matemática (Lic) - noturno - São José do Rio Preto Meteorologia (Bac) - integral - Bauru Química (Bac em Química Ambiental / Lic em Química) - integral - São José do Rio Preto Química (Bac em Química Ambiental Tecnológica / Lic em Química) - noturno - Bauru Química (Bac em Química e em Química Tecnológica) - integral - Araraquara Química (Lic) - noturno - Araraquara Química (Lic) - noturno - Presidente Prudente Sistemas de Informação (Bac) - noturno - Bauru Total

51 4. Classificação dos candidatos e preenchimento das vagas TABELA 12 - Convênio com a SE Vagas, evolução da matrícula e totais de matriculados com taxa subsidiada, por sexo e curso. Área de Ciências Exatas, Vestibular Unesp MATRÍCULAS MATRICULADOS CURSO VAGAS CHAMADA RELAÇÃO SEXO Conv. L.E. ADIC. Masc. Fem. TOTAL Ciência da Computação (Bac) - integral - Bauru Ciência da Computação (Bac) - integral - São José do Rio Preto Ciência da Computação (Bac) - vespertino/noturno - Presidente Prudente Ciências da Computação (Bac) - integral - Rio Claro Ciências da Computação (Bac) - noturno - Rio Claro Engenharia Ambiental - integral - Presidente Prudente Engenharia Ambiental - integral - Rio Claro Engenharia Ambiental - integral - São José dos Campos Engenharia Biotecnológica - integral - Assis Engenharia Cartográfica - integral - Presidente Prudente Engenharia Civil - integral - Bauru Engenharia Civil - integral - Guaratinguetá Engenharia Civil - integral - Ilha Solteira Engenharia de Alimentos - integral - São José do Rio Preto Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia - integral - Araraquara Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia - integral - Botucatu Engenharia de Biossistemas - integral - Tupã Engenharia de Energia - integral - Rosana Engenharia de Materiais - integral - Guaratinguetá Engenharia de Produção - noturno - Itapeva Engenharia de Produção Mecânica - integral - Guaratinguetá Engenharia de Telecomunicações - integral - São João da Boa Vista Engenharia Elétrica - integral - Bauru Engenharia Elétrica - integral - Guaratinguetá Engenharia Elétrica - integral - Ilha Solteira Engenharia Industrial Madeireira - integral - Itapeva Engenharia Mecânica - integral - Bauru Engenharia Mecânica - integral - Guaratinguetá Engenharia Mecânica - integral - Ilha Solteira Engenharia Mecânica - noturno - Guaratinguetá Engenharia Química - integral - Araraquara Estatística - diurno - Presidente Prudente Física (Bac em Física Biológica / Lic em Física) - integral - São José do Rio Preto Física (Bac/Lic) - integral - Rio Claro Física (Bac/Lic) - noturno - Guaratinguetá Física (Lic - noturno) / (Bac em Física de Materiais - vespertino/noturno) - Bauru Física (Lic) - noturno - Ilha Solteira Física (Lic) - noturno - Presidente Prudente Física Médica - integral - Botucatu Geologia - integral - Rio Claro Matemática (Bac/Lic) - diurno - São José do Rio Preto Matemática (Bac/Lic) - integral - Rio Claro Matemática (Lic) - matutino - Presidente Prudente Matemática (Lic) - noturno - Bauru Matemática (Lic) - noturno - Guaratinguetá Matemática (Lic) - noturno - Ilha Solteira Matemática (Lic) - noturno - Presidente Prudente Matemática (Lic) - noturno - São José do Rio Preto Meteorologia (Bac) - integral - Bauru Química (Bac em Química Ambiental / Lic em Química) - integral - São José do Rio Preto Química (Bac em Química Ambiental Tecnológica / Lic em Química) - noturno - Bauru Química (Bac em Química e em Química Tecnológica) - integral - Araraquara Química (Lic) - noturno - Araraquara Química (Lic) - noturno - Presidente Prudente Sistemas de Informação (Bac) - noturno - Bauru Total

52 4. Classificação dos candidatos e preenchimento das vagas TABELA 12 - Isentos socioeconomicamente carentes* Vagas, evolução da matrícula e totais de matriculados isentos de taxa, por sexo e curso. Área de Ciências Exatas, Vestibular Unesp MATRÍCULAS MATRICULADOS 52 CURSO VAGAS CHAMADA RELAÇÃO SEXO Conv. L.E. ADIC. Masc. Fem. Ciência da Computação (Bac) - integral - Bauru Ciência da Computação (Bac) - integral - São José do Rio Preto Ciência da Computação (Bac) - vespertino/noturno - Presidente Prudente Ciências da Computação (Bac) - integral - Rio Claro Ciências da Computação (Bac) - noturno - Rio Claro Engenharia Ambiental - integral - Presidente Prudente Engenharia Ambiental - integral - Rio Claro Engenharia Ambiental - integral - São José dos Campos Engenharia Biotecnológica - integral - Assis Engenharia Cartográfica - integral - Presidente Prudente Engenharia Civil - integral - Bauru Engenharia Civil - integral - Guaratinguetá Engenharia Civil - integral - Ilha Solteira Engenharia de Alimentos - integral - São José do Rio Preto Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia - integral - Araraquara Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia - integral - Botucatu Engenharia de Biossistemas - integral - Tupã Engenharia de Energia - integral - Rosana Engenharia de Materiais - integral - Guaratinguetá Engenharia de Produção - noturno - Itapeva Engenharia de Produção Mecânica - integral - Guaratinguetá Engenharia de Telecomunicações - integral - São João da Boa Vista Engenharia Elétrica - integral - Bauru Engenharia Elétrica - integral - Guaratinguetá Engenharia Elétrica - integral - Ilha Solteira Engenharia Industrial Madeireira - integral - Itapeva Engenharia Mecânica - integral - Bauru Engenharia Mecânica - integral - Guaratinguetá Engenharia Mecânica - integral - Ilha Solteira Engenharia Mecânica - noturno - Guaratinguetá Engenharia Química - integral - Araraquara Estatística - diurno - Presidente Prudente Física (Bac em Física Biológica / Lic em Física) - integral - São José do Rio Preto Física (Bac/Lic) - integral - Rio Claro Física (Bac/Lic) - noturno - Guaratinguetá Física (Lic - noturno) / (Bac em Física de Materiais - vespertino/noturno) - Bauru Física (Lic) - noturno - Ilha Solteira Física (Lic) - noturno - Presidente Prudente Física Médica - integral - Botucatu Geologia - integral - Rio Claro Matemática (Bac/Lic) - diurno - São José do Rio Preto Matemática (Bac/Lic) - integral - Rio Claro Matemática (Lic) - matutino - Presidente Prudente Matemática (Lic) - noturno - Bauru Matemática (Lic) - noturno - Guaratinguetá Matemática (Lic) - noturno - Ilha Solteira Matemática (Lic) - noturno - Presidente Prudente Matemática (Lic) - noturno - São José do Rio Preto Meteorologia (Bac) - integral - Bauru Química (Bac em Química Ambiental / Lic em Química) - integral - São José do Rio Preto Química (Bac em Química Ambiental Tecnológica / Lic em Química) - noturno - Bauru Química (Bac em Química e em Química Tecnológica) - integral - Araraquara Química (Lic) - noturno - Araraquara Química (Lic) - noturno - Presidente Prudente Sistemas de Informação (Bac) - noturno - Bauru Total * Incluídos os cursinhos comunitários apoiados pela Unesp. TOTAL

53 4. Classificação dos candidatos e preenchimento das vagas TABELA 13 Vagas, evolução da matrícula, vagas remanescentes e totais de matriculados, por sexo e curso. Área de Humanidades, Vestibular Unesp CURSO VAGAS MATRÍCULAS MATRICULADOS VAGAS CHAMADA RELAÇÃO SEXO REM. TOTAL Conv. L.E. ADIC. Masc. Fem. Administração (Bac) - diurno - Tupã Administração (Bac) - noturno - Jaboticabal Administração (Bac) - noturno - Tupã Administração Pública (Bac) - diurno - Araraquara Administração Pública (Bac) - noturno - Araraquara Arquitetura e Urbanismo - integral - Bauru Arquitetura e Urbanismo - integral - Presidente Prudente Arquivologia - diurno - Marília Artes Cênicas Bacharelado - diurno - São Paulo Artes Visuais (Bac/Lic) - diurno - São Paulo Artes Visuais (Bac/Lic) - vespertino/noturno - Bauru Arte-Teatro (Lic) - noturno - São Paulo Biblioteconomia - diurno - Marília Ciências Econômicas (Bac) - diurno - Araraquara Ciências Econômicas (Bac) - noturno - Araraquara Ciências Sociais (Bac/Lic) - diurno - Araraquara Ciências Sociais (Bac/Lic) - matutino - Marília Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Araraquara Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Marília Comunicação Social (Jornalismo) - diurno - Bauru Comunicação Social (Jornalismo) - noturno - Bauru Comunicação Social (Radialismo) - diurno - Bauru Comunicação Social (Relações Públicas) - noturno - Bauru Design (Design Gráfico ou de Produto)- noturno - Bauru Design (Design Gráfico)- diurno - Bauru Direito - matutino - Franca Direito - noturno - Franca Educação Musical (Lic) - diurno - São Paulo Filosofia (Bac/Lic) - noturno - Marília Geografia (Bac/Lic) - diurno - Ourinhos Geografia (Bac/Lic) - integral - Rio Claro Geografia (Bac/Lic) - matutino - Presidente Prudente Geografia (Bac/Lic) - noturno - Ourinhos Geografia (Bac/Lic) - noturno - Presidente Prudente Geografia (Lic) - noturno - Rio Claro História (Bac/Lic) - matutino - Franca História (Bac/Lic) - noturno - Franca História (Lic) - matutino - Assis História (Lic) - noturno - Assis Letras (Bac Tradutor) - integral - São José do Rio Preto Letras (Bac/Lic) - diurno - Araraquara Letras (Bac/Lic) - noturno - Araraquara Letras (Lic) - diurno - São José do Rio Preto Letras (Lic) - matutino - Assis Letras (Lic) - noturno - Assis Letras (Lic) - noturno - São José do Rio Preto continua... 53

54 4. Classificação dos candidatos e preenchimento das vagas continuação... CURSO VAGAS MATRÍCULAS MATRICULADOS VAGAS CHAMADA RELAÇÃO SEXO REM. TOTAL Conv. L.E. ADIC. Masc. Fem. Música (Bac Canto) - diurno - São Paulo Música (Bac Composição ou Regência) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Cordas) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Percussão) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Sopros - Clarineta) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Sopros - Flauta) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Sopros - Instrumento Antigo - Flauta Doce) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Sopros - Oboé) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Teclados) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Violão) - diurno - São Paulo Pedagogia (Lic) - diurno - Araraquara Pedagogia (Lic) - matutino - Marília Pedagogia (Lic) - noturno - Araraquara Pedagogia (Lic) - noturno - Bauru Pedagogia (Lic) - noturno - Marília Pedagogia (Lic) - noturno - Presidente Prudente Pedagogia (Lic) - noturno - Rio Claro Pedagogia (Lic) - noturno - São José do Rio Preto Pedagogia (Lic) - vespertino - Presidente Prudente Psicologia - integral - Bauru Psicologia - matutino/vespertino - Assis Psicologia - noturno - Bauru Psicologia - vespertino/noturno - Assis Relações Internacionais - noturno - Franca Relações Internacionais - noturno - Marília Relações Internacionais - vespertino - Franca Serviço Social - matutino - Franca Serviço Social - noturno - Franca Turismo - diurno - Rosana Total

55 4. Classificação dos candidatos e preenchimento das vagas TABELA 13 - Convênio com a SE Vagas, evolução da matrícula e totais de matriculados com taxa subsidiada, por sexo e curso. Área de Humanidades, Vestibular Unesp MATRÍCULAS MATRICULADOS CURSO VAGAS CHAMADA RELAÇÃO SEXO Conv. L.E. ADIC. Masc. Fem. TOTAL Administração (Bac) - diurno - Tupã Administração (Bac) - noturno - Jaboticabal Administração (Bac) - noturno - Tupã Administração Pública (Bac) - diurno - Araraquara Administração Pública (Bac) - noturno - Araraquara Arquitetura e Urbanismo - integral - Bauru Arquitetura e Urbanismo - integral - Presidente Prudente Arquivologia - diurno - Marília Artes Cênicas Bacharelado - diurno - São Paulo Artes Visuais (Bac/Lic) - diurno - São Paulo Artes Visuais (Bac/Lic) - vespertino/noturno - Bauru Arte-Teatro (Lic) - noturno - São Paulo Biblioteconomia - diurno - Marília Ciências Econômicas (Bac) - diurno - Araraquara Ciências Econômicas (Bac) - noturno - Araraquara Ciências Sociais (Bac/Lic) - diurno - Araraquara Ciências Sociais (Bac/Lic) - matutino - Marília Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Araraquara Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Marília Comunicação Social (Jornalismo) - diurno - Bauru Comunicação Social (Jornalismo) - noturno - Bauru Comunicação Social (Radialismo) - diurno - Bauru Comunicação Social (Relações Públicas) - noturno - Bauru Design (Design Gráfico ou de Produto)- noturno - Bauru Design (Design Gráfico)- diurno - Bauru Direito - matutino - Franca Direito - noturno - Franca Educação Musical (Lic) - diurno - São Paulo Filosofia (Bac/Lic) - noturno - Marília Geografia (Bac/Lic) - diurno - Ourinhos Geografia (Bac/Lic) - integral - Rio Claro Geografia (Bac/Lic) - matutino - Presidente Prudente Geografia (Bac/Lic) - noturno - Ourinhos Geografia (Bac/Lic) - noturno - Presidente Prudente Geografia (Lic) - noturno - Rio Claro História (Bac/Lic) - matutino - Franca História (Bac/Lic) - noturno - Franca História (Lic) - matutino - Assis História (Lic) - noturno - Assis Letras (Bac Tradutor) - integral - São José do Rio Preto Letras (Bac/Lic) - diurno - Araraquara Letras (Bac/Lic) - noturno - Araraquara Letras (Lic) - diurno - São José do Rio Preto Letras (Lic) - matutino - Assis Letras (Lic) - noturno - Assis Letras (Lic) - noturno - São José do Rio Preto continua... 55

56 4. Classificação dos candidatos e preenchimento das vagas continuação... MATRÍCULAS MATRICULADOS CURSO VAGAS CHAMADA RELAÇÃO SEXO Conv. L.E. ADIC. Masc. Fem. TOTAL Música (Bac Canto) - diurno - São Paulo Música (Bac Composição ou Regência) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Cordas) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Percussão) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Sopros - Clarineta) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Sopros - Flauta) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Sopros - Instrumento Antigo - Flauta Doce) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Sopros - Oboé) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Teclados) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Violão) - diurno - São Paulo Pedagogia (Lic) - diurno - Araraquara Pedagogia (Lic) - matutino - Marília Pedagogia (Lic) - noturno - Araraquara Pedagogia (Lic) - noturno - Bauru Pedagogia (Lic) - noturno - Marília Pedagogia (Lic) - noturno - Presidente Prudente Pedagogia (Lic) - noturno - Rio Claro Pedagogia (Lic) - noturno - São José do Rio Preto Pedagogia (Lic) - vespertino - Presidente Prudente Psicologia - integral - Bauru Psicologia - matutino/vespertino - Assis Psicologia - noturno - Bauru Psicologia - vespertino/noturno - Assis Relações Internacionais - noturno - Franca Relações Internacionais - noturno - Marília Relações Internacionais - vespertino - Franca Serviço Social - matutino - Franca Serviço Social - noturno - Franca Turismo - diurno - Rosana Total

57 4. Classificação dos candidatos e preenchimento das vagas TABELA 13 - Isentos socioeconomicamente carentes* Vagas, evolução da matrícula e totais de matriculados isentos de taxa, por sexo e curso. Área de Humanidades, Vestibular Unesp MATRÍCULAS MATRICULADOS CURSO VAGAS CHAMADA RELAÇÃO SEXO Conv. L.E. ADIC. Masc. Fem. TOTAL Administração (Bac) - diurno - Tupã Administração (Bac) - noturno - Jaboticabal Administração (Bac) - noturno - Tupã Administração Pública (Bac) - diurno - Araraquara Administração Pública (Bac) - noturno - Araraquara Arquitetura e Urbanismo - integral - Bauru Arquitetura e Urbanismo - integral - Presidente Prudente Arquivologia - diurno - Marília Artes Cênicas Bacharelado - diurno - São Paulo Artes Visuais (Bac/Lic) - diurno - São Paulo Artes Visuais (Bac/Lic) - vespertino/noturno - Bauru Arte-Teatro (Lic) - noturno - São Paulo Biblioteconomia - diurno - Marília Ciências Econômicas (Bac) - diurno - Araraquara Ciências Econômicas (Bac) - noturno - Araraquara Ciências Sociais (Bac/Lic) - diurno - Araraquara Ciências Sociais (Bac/Lic) - matutino - Marília Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Araraquara Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Marília Comunicação Social (Jornalismo) - diurno - Bauru Comunicação Social (Jornalismo) - noturno - Bauru Comunicação Social (Radialismo) - diurno - Bauru Comunicação Social (Relações Públicas) - noturno - Bauru Design (Design Gráfico ou de Produto)- noturno - Bauru Design (Design Gráfico)- diurno - Bauru Direito - matutino - Franca Direito - noturno - Franca Educação Musical (Lic) - diurno - São Paulo Filosofia (Bac/Lic) - noturno - Marília Geografia (Bac/Lic) - diurno - Ourinhos Geografia (Bac/Lic) - integral - Rio Claro Geografia (Bac/Lic) - matutino - Presidente Prudente Geografia (Bac/Lic) - noturno - Ourinhos Geografia (Bac/Lic) - noturno - Presidente Prudente Geografia (Lic) - noturno - Rio Claro História (Bac/Lic) - matutino - Franca História (Bac/Lic) - noturno - Franca História (Lic) - matutino - Assis História (Lic) - noturno - Assis Letras (Bac Tradutor) - integral - São José do Rio Preto Letras (Bac/Lic) - diurno - Araraquara Letras (Bac/Lic) - noturno - Araraquara Letras (Lic) - diurno - São José do Rio Preto Letras (Lic) - matutino - Assis Letras (Lic) - noturno - Assis Letras (Lic) - noturno - São José do Rio Preto * Incluídos os cursinhos comunitários apoiados pela Unesp. continua... 57

58 4. Classificação dos candidatos e preenchimento das vagas continuação... MATRÍCULAS MATRICULADOS CURSO VAGAS CHAMADA RELAÇÃO SEXO Conv. L.E. ADIC. Masc. Fem. TOTAL Música (Bac Canto) - diurno - São Paulo Música (Bac Composição ou Regência) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Cordas) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Percussão) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Sopros - Clarineta) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Sopros - Flauta) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Sopros - Instrumento Antigo - Flauta Doce) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Sopros - Oboé) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Teclados) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Violão) - diurno - São Paulo Pedagogia (Lic) - diurno - Araraquara Pedagogia (Lic) - matutino - Marília Pedagogia (Lic) - noturno - Araraquara Pedagogia (Lic) - noturno - Bauru Pedagogia (Lic) - noturno - Marília Pedagogia (Lic) - noturno - Presidente Prudente Pedagogia (Lic) - noturno - Rio Claro Pedagogia (Lic) - noturno - São José do Rio Preto Pedagogia (Lic) - vespertino - Presidente Prudente Psicologia - integral - Bauru Psicologia - matutino/vespertino - Assis Psicologia - noturno - Bauru Psicologia - vespertino/noturno - Assis Relações Internacionais - noturno - Franca Relações Internacionais - noturno - Marília Relações Internacionais - vespertino - Franca Serviço Social - matutino - Franca Serviço Social - noturno - Franca Turismo - diurno - Rosana Total

59 5. Desempenho dos candidatos presentes e dos matriculados, conforme notas finais As Tabelas 14, 15 e 16 apresentam, para cada área, as posições na classificação e as notas finais do primeiro e do último matriculado (maior e menor média final) e os totais de presentes às provas na segunda fase, de classificados e de matriculados em cada curso. TABELA 14 Classificação e nota final do primeiro e do último matriculado em cada curso. Área de Ciências Biológicas, Vestibular Unesp CURSO PRIMEIRO MATRICULADO ÚLTIMO MATRICULADO Classificação Nota Classificação Nota Presentes às Provas TOTAIS Classificados Matriculados Agronomia - integral - Botucatu 4 71, , Agronomia - integral - Ilha Solteira 2 57, , Agronomia - integral - Jaboticabal 9 64, , Ciências Biológicas (Bac - vespertino/noturno) e (Lic - noturno) - Ilha Solteira 1 66, , Ciências Biológicas (Bac Ger.Cost. ou Biol.Marinha) - integral - São Vicente 10 63, , Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Assis 4 60, , Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Bauru 3 68, , Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Botucatu 5 73, , Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 4 71, , Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - São José do Rio Preto 4 65, , Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Jaboticabal 3 60, , Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Rio Claro 1 65, , Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Bauru 2 61, , Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Botucatu 7 54, , Ciências Biológicas (Lic) - noturno - São Vicente 12 55, , Ciências Biomédicas - integral - Botucatu 8 74, , Ecologia - integral - Rio Claro 4 62, , Educação Física (Bac/Lic) - diurno - Presidente Prudente 4 49, , Educação Física (Bac/Lic) - integral - Bauru 7 53, , Educação Física (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 1 68, , Educação Física (Bac/Lic) - noturno - Bauru 1 54, , Educação Física (Bac/Lic) - vespertino/noturno - Presidente Prudente 1 48, , Enfermagem - integral - Botucatu 17 57, , Engenharia Agronômica - integral - Dracena 1 55, , Engenharia de Pesca - integral - Registro 3 58, , Engenharia Florestal - integral - Botucatu 4 66, , Farmácia-Bioquímica - integral - Araraquara 27 67, , Farmácia-Bioquímica - noturno - Araraquara 2 67, , Fisioterapia - integral - Marília 11 55, , Fisioterapia - integral - Presidente Prudente 3 63, , Fonoaudiologia - integral - Marília 1 73, , Medicina - integral - Botucatu 3 89, , Medicina Veterinária - integral - Araçatuba 3 65, , Medicina Veterinária - integral - Botucatu 2 78, , Medicina Veterinária - integral - Jaboticabal 1 71, , Nutrição - noturno - Botucatu 12 62, , Odontologia - integral - Araçatuba 2 64, , Odontologia - integral - Araraquara 3 73, , Odontologia - integral - São José dos Campos 1 80, , Odontologia - noturno - Araçatuba 1 66, , Odontologia - noturno - São José dos Campos 3 59, , Terapia Ocupacional - integral - Marília 13 52, , Zootecnia - integral - Botucatu 2 61, , Zootecnia - integral - Dracena 1 52, , Zootecnia - integral - Ilha Solteira 1 50, , Zootecnia - integral - Jaboticabal 7 51, ,

60 5. Desempenho dos candidatos presentes e dos matriculados, conforme notas finais TABELA 15 Classificação e nota final do primeiro e do último matriculado em cada curso. Área de Ciências Exatas, Vestibular Unesp CURSO PRIMEIRO MATRICULADO ÚLTIMO MATRICULADO TOTAIS Classificação Nota Classificação Nota Presentes às Provas Classificados Matriculados Ciência da Computação (Bac) - integral - Bauru 9 72, , Ciência da Computação (Bac) - integral - São José do Rio Preto 9 67, , Ciência da Computação (Bac) - vespertino/noturno - Presidente Prudente 3 64, , Ciências da Computação (Bac) - integral - Rio Claro 9 71, , Ciências da Computação (Bac) - noturno - Rio Claro 3 68, , Engenharia Ambiental - integral - Presidente Prudente 6 62, , Engenharia Ambiental - integral - Rio Claro 3 72, , Engenharia Ambiental - integral - São José dos Campos 5 73, , Engenharia Biotecnológica - integral - Assis 4 71, , Engenharia Cartográfica - integral - Presidente Prudente 3 60, , Engenharia Civil - integral - Bauru 12 78, , Engenharia Civil - integral - Guaratinguetá 7 75, , Engenharia Civil - integral - Ilha Solteira 13 70, , Engenharia de Alimentos - integral - São José do Rio Preto 15 66, , Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia - integral - Araraquara 6 70, , Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia - integral - Botucatu 2 75, , Engenharia de Biossistemas - integral - Tupã 2 64, , Engenharia de Energia - integral - Rosana 31 49, , Engenharia de Materiais - integral - Guaratinguetá 20 66, , Engenharia de Produção - noturno - Itapeva 9 73, , Engenharia de Produção Mecânica - integral - Guaratinguetá 15 75, , Engenharia de Telecomunicações - integral - São João da Boa Vista 12 59, , Engenharia Elétrica - integral - Bauru 14 77, , Engenharia Elétrica - integral - Guaratinguetá 15 71, , Engenharia Elétrica - integral - Ilha Solteira 14 67, , Engenharia Industrial Madeireira - integral - Itapeva 5 51, , Engenharia Mecânica - integral - Bauru 48 75, , Engenharia Mecânica - integral - Guaratinguetá 16 74, , Engenharia Mecânica - integral - Ilha Solteira 2 78, , Engenharia Mecânica - noturno - Guaratinguetá 1 69, , Engenharia Química - integral - Araraquara 37 75, , Estatística - diurno - Presidente Prudente 13 56, , Física (Bac em Física Biológica / Lic em Física) - integral - São José do Rio Preto 8 61, , Física (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 19 65, , Física (Bac/Lic) - noturno - Guaratinguetá 1 69, , Física (Lic - noturno) / (Bac em Física de Materiais - vespertino/ noturno) - Bauru 2 71, , Física (Lic) - noturno - Ilha Solteira 5 54, , Física (Lic) - noturno - Presidente Prudente 2 52, , Física Médica - integral - Botucatu 7 65, , Geologia - integral - Rio Claro 9 68, , Matemática (Bac/Lic) - diurno - São José do Rio Preto 3 62, , Matemática (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 6 67, , Matemática (Lic) - matutino - Presidente Prudente 4 58, , Matemática (Lic) - noturno - Bauru 2 60, , Matemática (Lic) - noturno - Guaratinguetá 2 57, , Matemática (Lic) - noturno - Ilha Solteira 4 57, , Matemática (Lic) - noturno - Presidente Prudente 1 58, , Matemática (Lic) - noturno - São José do Rio Preto 5 50, , Meteorologia (Bac) - integral - Bauru 3 61, , Química (Bac em Química Ambiental / Lic em Química) - integral - São José do Rio Preto 3 61, , Química (Bac em Química Ambiental Tecnológica / Lic em Química) - noturno - Bauru 2 63, , Química (Bac em Química e em Química Tecnológica) - integral - Araraquara 18 67, , Química (Lic) - noturno - Araraquara 1 66, , Química (Lic) - noturno - Presidente Prudente 1 60, , Sistemas de Informação (Bac) - noturno - Bauru 3 64, ,

61 5. Desempenho dos candidatos presentes e dos matriculados, conforme notas finais TABELA 16 Classificação e nota final do primeiro e do último matriculado em cada curso. Área de Humanidades, Vestibular Unesp CURSO PRIMEIRO MATRICULADO ÚLTIMO MATRICULADO Classificação Nota Classificação Nota Presentes às Provas TOTAIS Classificados Matriculados Administração (Bac) - diurno - Tupã 10 60, , Administração (Bac) - noturno - Jaboticabal 19 58, , Administração (Bac) - noturno - Tupã 2 60, , Administração Pública (Bac) - diurno - Araraquara 3 67, , Administração Pública (Bac) - noturno - Araraquara 1 68, , Arquitetura e Urbanismo - integral - Bauru 3 78, , Arquitetura e Urbanismo - integral - Presidente Prudente 5 68, , Arquivologia - diurno - Marília 4 47, , Artes Cênicas Bacharelado - diurno - São Paulo 5 67, , Artes Visuais (Bac/Lic) - diurno - São Paulo 4 74, , Artes Visuais (Bac/Lic) - vespertino/noturno - Bauru 2 60, , Arte-Teatro (Lic) - noturno - São Paulo 1 75, , Biblioteconomia - diurno - Marília 6 53, , Ciências Econômicas (Bac) - diurno - Araraquara 42 68, , Ciências Econômicas (Bac) - noturno - Araraquara 6 69, , Ciências Sociais (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 6 68, , Ciências Sociais (Bac/Lic) - matutino - Marília 9 56, , Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 1 64, , Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Marília 4 54, , Comunicação Social (Jornalismo) - diurno - Bauru 19 69, , Comunicação Social (Jornalismo) - noturno - Bauru 2 62, , Comunicação Social (Radialismo) - diurno - Bauru 4 71, , Comunicação Social (Relações Públicas) - noturno - Bauru 4 64, , Design (Design Gráfico ou de Produto)- noturno - Bauru 1 71, , Design (Design Gráfico)- diurno - Bauru 1 72, , Direito - matutino - Franca 7 81, , Direito - noturno - Franca 9 75, , Educação Musical (Lic) - diurno - São Paulo 4 64, , Filosofia (Bac/Lic) - noturno - Marília 1 67, , Geografia (Bac/Lic) - diurno - Ourinhos 3 46, , Geografia (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 2 70, , Geografia (Bac/Lic) - matutino - Presidente Prudente 1 62, , Geografia (Bac/Lic) - noturno - Ourinhos 4 54, , Geografia (Bac/Lic) - noturno - Presidente Prudente 4 52, , Geografia (Lic) - noturno - Rio Claro 3 58, , História (Bac/Lic) - matutino - Franca 7 67, , História (Bac/Lic) - noturno - Franca 3 66, , História (Lic) - matutino - Assis 4 61, , História (Lic) - noturno - Assis 1 58, , Letras (Bac Tradutor) - integral - São José do Rio Preto 2 70, , Letras (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 2 73, , Letras (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 3 63, , Letras (Lic) - diurno - São José do Rio Preto 2 69, , Letras (Lic) - matutino - Assis 6 64, , Letras (Lic) - noturno - Assis 1 58, , Letras (Lic) - noturno - São José do Rio Preto 1 66, , continua... 61

62 5. Desempenho dos candidatos presentes e dos matriculados, conforme notas finais continuação... CURSO PRIMEIRO MATRICULADO ÚLTIMO MATRICULADO Classificação Nota Classificação Nota Presentes às Provas TOTAIS Classificados Matriculados Música (Bac Canto) - diurno - São Paulo 1 70, , Música (Bac Composição ou Regência) - diurno - São Paulo 1 74, , Música (Bac Instrumento: Cordas) - diurno - São Paulo 1 63, , Música (Bac Instrumento: Percussão) - diurno - São Paulo 1 59, , Música (Bac Instrumento: Sopros - Clarineta) - diurno - São Paulo 1 48, , Música (Bac Instrumento: Sopros - Flauta) - diurno - São Paulo 2 58, , Música (Bac Instrumento: Sopros - Instrumento Antigo - Flauta Doce) - diurno - São Paulo 1 41, , Música (Bac Instrumento: Sopros - Oboé) - diurno - São Paulo 1 50, , Música (Bac Instrumento: Teclados) - diurno - São Paulo 1 76, , Música (Bac Instrumento: Violão) - diurno - São Paulo 2 57, , Pedagogia (Lic) - diurno - Araraquara 4 57, , Pedagogia (Lic) - matutino - Marília 1 57, , Pedagogia (Lic) - noturno - Araraquara 1 66, , Pedagogia (Lic) - noturno - Bauru 1 65, , Pedagogia (Lic) - noturno - Marília 2 55, , Pedagogia (Lic) - noturno - Presidente Prudente 1 53, , Pedagogia (Lic) - noturno - Rio Claro 3 60, , Pedagogia (Lic) - noturno - São José do Rio Preto 1 64, , Pedagogia (Lic) - vespertino - Presidente Prudente 3 44, , Psicologia - integral - Bauru 8 79, , Psicologia - matutino/vespertino - Assis 2 70, , Psicologia - noturno - Bauru 2 77, , Psicologia - vespertino/noturno - Assis 4 65, , Relações Internacionais - noturno - Franca 10 65, , Relações Internacionais - noturno - Marília 2 71, , Relações Internacionais - vespertino - Franca 7 74, , Serviço Social - matutino - Franca 1 64, , Serviço Social - noturno - Franca 2 52, , Turismo - diurno - Rosana 9 48, ,

63 5. Desempenho dos candidatos presentes e dos matriculados, conforme notas finais A seguir, repetem-se as Tabelas 14, 15 e 16 apenas com os dados referentes aos ingressantes com taxa de inscrição subsidiada pelo convênio Unesp/Vunesp com a SE e aos isentos socioeconomicamente carentes (incluídos os cursinhos comunitários apoiados pela Unesp). Apresenta-se, também, comparativo entre convocados para matrícula e matriculados em cada curso. TABELA 14 - Convênio com a SE Classificação e nota final do primeiro e do último matriculado com taxa subsidiada, em cada curso. Área de Ciências Biológicas, Vestibular Unesp CURSO PRIMEIRO MATRICULADO ÚLTIMO MATRICULADO Classificação Nota Classificação Nota Presentes às Provas Classificados TOTAIS Convocados para Matriculados matrícula Agronomia - integral - Botucatu , , Agronomia - integral - Ilha Solteira 9 52, , Agronomia - integral - Jaboticabal , , Ciências Biológicas (Bac - vespertino/noturno) e (Lic - noturno) - Ilha Solteira 23 45, , Ciências Biológicas (Bac Ger.Cost. ou Biol.Marinha) - integral - São Vicente Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Assis 31 49, , Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Bauru 96 45, , Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Botucatu , , Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 77 56, , Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - São José do Rio Preto 16 58, , Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Jaboticabal 85 42, , Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Rio Claro 26 52, , Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Bauru 25 48, , Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Botucatu 23 45, , Ciências Biológicas (Lic) - noturno - São Vicente 15 53, , Ciências Biomédicas - integral - Botucatu , , Ecologia - integral - Rio Claro 7 61, , Educação Física (Bac/Lic) - diurno - Presidente Prudente 5 49, , Educação Física (Bac/Lic) - integral - Bauru 34 44, , Educação Física (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 28 50, , Educação Física (Bac/Lic) - noturno - Bauru 13 46, , Educação Física (Bac/Lic) - vespertino/noturno - Presidente Prudente 2 48, , Enfermagem - integral - Botucatu 80 50, , Engenharia Agronômica - integral - Dracena 11 47, , Engenharia de Pesca - integral - Registro 6 53, , Engenharia Florestal - integral - Botucatu 9 61, , Farmácia-Bioquímica - integral - Araraquara , , Farmácia-Bioquímica - noturno - Araraquara 36 53, , Fisioterapia - integral - Marília 66 47, , Fisioterapia - integral - Presidente Prudente 4 58, , Fonoaudiologia - integral - Marília 39 45, , Medicina - integral - Botucatu , , Medicina Veterinária - integral - Araçatuba , , Medicina Veterinária - integral - Botucatu , , Medicina Veterinária - integral - Jaboticabal 78 56, , Nutrição - noturno - Botucatu 36 57, , Odontologia - integral - Araçatuba 19 58, , Odontologia - integral - Araraquara , , Odontologia - integral - São José dos Campos 54 57, , Odontologia - noturno - Araçatuba 59 47, , Odontologia - noturno - São José dos Campos 16 54, , Terapia Ocupacional - integral - Marília 42 44, , Zootecnia - integral - Botucatu 8 53, , Zootecnia - integral - Dracena 11 42, , Zootecnia - integral - Ilha Solteira 4 38, , Zootecnia - integral - Jaboticabal 19 46, ,

64 5. Desempenho dos candidatos presentes e dos matriculados, conforme notas finais TABELA 14 - Isentos socioeconomicamente carentes* Classificação e nota final do primeiro e do último matriculado isentos de taxa, em cada curso. Área de Ciências Biológicas, Vestibular Unesp CURSO PRIMEIRO MATRICULADO ÚLTIMO MATRICULADO Classificação Nota Classificação Nota Presentes às Provas Classificados TOTAIS Convocados para matrícula Matriculados Agronomia - integral - Botucatu 13 63, , Agronomia - integral - Ilha Solteira 3 57, , Agronomia - integral - Jaboticabal 58 54, , Ciências Biológicas (Bac - vespertino/noturno) e (Lic - noturno) - Ilha Solteira 31 44, , Ciências Biológicas (Bac Ger.Cost. ou Biol.Marinha) - integral - São Vicente 60 52, , Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Assis 15 53, , Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Bauru 24 55, , Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Botucatu 76 59, , Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 58 58, , Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - São José do Rio Preto 19 58, , Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Jaboticabal 12 53, , Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Rio Claro 10 57, , Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Bauru 7 56, , Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Botucatu 7 54, , Ciências Biológicas (Lic) - noturno - São Vicente 18 52, , Ciências Biomédicas - integral - Botucatu 91 62, , Ecologia - integral - Rio Claro 25 48, , Educação Física (Bac/Lic) - diurno - Presidente Prudente 24 40, , Educação Física (Bac/Lic) - integral - Bauru 41 42, , Educação Física (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 67 45, , Educação Física (Bac/Lic) - noturno - Bauru 6 49, , Educação Física (Bac/Lic) - vespertino/noturno - Presidente Prudente 26 37, , Enfermagem - integral - Botucatu , , Engenharia Agronômica - integral - Dracena 12 47, , Engenharia de Pesca - integral - Registro 21 39, , Engenharia Florestal - integral - Botucatu 32 52, , Farmácia-Bioquímica - integral - Araraquara , , Farmácia-Bioquímica - noturno - Araraquara 63 49, , Fisioterapia - integral - Marília 62 48, , Fisioterapia - integral - Presidente Prudente 16 52, , Fonoaudiologia - integral - Marília 76 40, , Medicina - integral - Botucatu , , Medicina Veterinária - integral - Araçatuba 47 55, , Medicina Veterinária - integral - Botucatu , , Medicina Veterinária - integral - Jaboticabal 27 61, , Nutrição - noturno - Botucatu 31 57, , Odontologia - integral - Araçatuba 2 64, , Odontologia - integral - Araraquara 74 58, , Odontologia - integral - São José dos Campos 46 58, , Odontologia - noturno - Araçatuba 8 55, , Odontologia - noturno - São José dos Campos , , Terapia Ocupacional - integral - Marília 33 46, , Zootecnia - integral - Botucatu 35 46, , Zootecnia - integral - Dracena 2 44, , Zootecnia - integral - Ilha Solteira 2 47, , Zootecnia - integral - Jaboticabal 14 48, , * Incluídos os cursinhos comunitários apoiados pela Unesp. 64

65 5. Desempenho dos candidatos presentes e dos matriculados, conforme notas finais TABELA 15 - Convênio com a SE Classificação e nota final do primeiro e do último matriculado com taxa subsidiada, em cada curso. Área de Ciências Exatas, Vestibular Unesp CURSO PRIMEIRO MATRICULADO ÚLTIMO MATRICULADO Classificação Nota Classificação Nota Presentes às Provas Classificados TOTAIS Convocados para matrícula Matriculados Ciência da Computação (Bac) - integral - Bauru 33 67, , Ciência da Computação (Bac) - integral - São José do Rio Preto 66 54, , Ciência da Computação (Bac) - vespertino/noturno - Presidente Prudente 10 57, , Ciências da Computação (Bac) - integral - Rio Claro 83 55, , Ciências da Computação (Bac) - noturno - Rio Claro 40 53, , Engenharia Ambiental - integral - Presidente Prudente 47 47, , Engenharia Ambiental - integral - Rio Claro , , Engenharia Ambiental - integral - São José dos Campos 96 51, , Engenharia Biotecnológica - integral - Assis , , Engenharia Cartográfica - integral - Presidente Prudente 8 53, , Engenharia Civil - integral - Bauru , , Engenharia Civil - integral - Guaratinguetá , , Engenharia Civil - integral - Ilha Solteira , , Engenharia de Alimentos - integral - São José do Rio Preto 96 56, , Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia - integral - Araraquara 18 63, , Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia - integral - Botucatu 71 56, , Engenharia de Biossistemas - integral - Tupã 13 53, , Engenharia de Energia - integral - Rosana 43 47, , Engenharia de Materiais - integral - Guaratinguetá 51 63, , Engenharia de Produção - noturno - Itapeva , , Engenharia de Produção Mecânica - integral - Guaratinguetá , , Engenharia de Telecomunicações - integral - São João da Boa Vista 21 54, , Engenharia Elétrica - integral - Bauru 14 77, , Engenharia Elétrica - integral - Guaratinguetá 77 62, , Engenharia Elétrica - integral - Ilha Solteira , , Engenharia Industrial Madeireira - integral - Itapeva 15 46, , Engenharia Mecânica - integral - Bauru , , Engenharia Mecânica - integral - Guaratinguetá , , Engenharia Mecânica - integral - Ilha Solteira , , Engenharia Mecânica - noturno - Guaratinguetá 28 58, , Engenharia Química - integral - Araraquara , , Estatística - diurno - Presidente Prudente 13 56, , Física (Bac em Física Biológica / Lic em Física) - integral - São José do Rio Preto 9 61, , Física (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 58 57, , Física (Bac/Lic) - noturno - Guaratinguetá 40 51, , Física (Lic - noturno) / (Bac em Física de Materiais - vespertino/noturno) - Bauru 19 53, , Física (Lic) - noturno - Ilha Solteira 14 40, , Física (Lic) - noturno - Presidente Prudente 6 44, , Física Médica - integral - Botucatu 80 43, , Geologia - integral - Rio Claro , , Matemática (Bac/Lic) - diurno - São José do Rio Preto 23 49, , Matemática (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 19 58, , Matemática (Lic) - matutino - Presidente Prudente 25 37, , Matemática (Lic) - noturno - Bauru 23 47, , Matemática (Lic) - noturno - Guaratinguetá 2 57, , Matemática (Lic) - noturno - Ilha Solteira 15 46, , Matemática (Lic) - noturno - Presidente Prudente 11 42, , Matemática (Lic) - noturno - São José do Rio Preto 10 46, , Meteorologia (Bac) - integral - Bauru 18 44, , Química (Bac em Química Ambiental / Lic em Química) - integral - São José do Rio Preto 21 51, , Química (Bac em Química Ambiental Tecnológica / Lic em Química) - noturno - Bauru 3 63, , Química (Bac em Química e em Química Tecnológica) - integral - Araraquara 18 67, , Química (Lic) - noturno - Araraquara 16 51, , Química (Lic) - noturno - Presidente Prudente 17 45, , Sistemas de Informação (Bac) - noturno - Bauru 23 57, ,

66 5. Desempenho dos candidatos presentes e dos matriculados, conforme notas finais TABELA 15 - Isentos socioeconomicamente carentes* Classificação e nota final do primeiro e do último matriculado isentos de taxa, em cada curso. Área de Ciências Exatas, Vestibular Unesp CURSO PRIMEIRO MATRICULADO ÚLTIMO MATRICULADO Classificação Nota Classificação Nota Presentes às Provas Classificados TOTAIS Convocados para matrícula Matriculados Ciência da Computação (Bac) - integral - Bauru 9 72, , Ciência da Computação (Bac) - integral - São José do Rio Preto 41 57, , Ciência da Computação (Bac) - vespertino/noturno - Presidente Prudente 28 51, , Ciências da Computação (Bac) - integral - Rio Claro Ciências da Computação (Bac) - noturno - Rio Claro 25 56, , Engenharia Ambiental - integral - Presidente Prudente 11 59, , Engenharia Ambiental - integral - Rio Claro , , Engenharia Ambiental - integral - São José dos Campos , , Engenharia Biotecnológica - integral - Assis 23 63, , Engenharia Cartográfica - integral - Presidente Prudente 14 49, , Engenharia Civil - integral - Bauru , , Engenharia Civil - integral - Guaratinguetá , , Engenharia Civil - integral - Ilha Solteira 66 62, , Engenharia de Alimentos - integral - São José do Rio Preto 39 61, , Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia - integral - Araraquara 46 59, , Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia - integral - Botucatu 93 52, , Engenharia de Biossistemas - integral - Tupã 24 46, , Engenharia de Energia - integral - Rosana 73 40, , Engenharia de Materiais - integral - Guaratinguetá 68 60, , Engenharia de Produção - noturno - Itapeva 44 62, , Engenharia de Produção Mecânica - integral - Guaratinguetá , , Engenharia de Telecomunicações - integral - São João da Boa Vista , , Engenharia Elétrica - integral - Bauru , , Engenharia Elétrica - integral - Guaratinguetá 67 63, , Engenharia Elétrica - integral - Ilha Solteira 38 58, , Engenharia Industrial Madeireira - integral - Itapeva 17 45, , Engenharia Mecânica - integral - Bauru , , Engenharia Mecânica - integral - Guaratinguetá , , Engenharia Mecânica - integral - Ilha Solteira 39 64, , Engenharia Mecânica - noturno - Guaratinguetá 10 66, , Engenharia Química - integral - Araraquara , , Estatística - diurno - Presidente Prudente 64 38, , Física (Bac em Física Biológica / Lic em Física) - integral - São José do Rio Preto 23 49, , Física (Bac/Lic) - integral - Rio Claro , , Física (Bac/Lic) - noturno - Guaratinguetá 5 65, , Física (Lic - noturno) / (Bac em Física de Materiais - vespertino/ noturno) - Bauru 2 71, , Física (Lic) - noturno - Ilha Solteira 5 54, , Física (Lic) - noturno - Presidente Prudente 11 42, , Física Médica - integral - Botucatu , , Geologia - integral - Rio Claro , , Matemática (Bac/Lic) - diurno - São José do Rio Preto 6 60, , Matemática (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 60 46, , Matemática (Lic) - matutino - Presidente Prudente 9 55, , Matemática (Lic) - noturno - Bauru 10 54, , Matemática (Lic) - noturno - Guaratinguetá 24 39, , Matemática (Lic) - noturno - Ilha Solteira 37 43, , Matemática (Lic) - noturno - Presidente Prudente 14 49, , Matemática (Lic) - noturno - São José do Rio Preto 11 44, , Meteorologia (Bac) - integral - Bauru 13 45, , Química (Bac em Química Ambiental / Lic em Química) - integral - São José do Rio Preto 16 53, , Química (Bac em Química Ambiental Tecnológica / Lic em Química) - noturno - Bauru 2 63, , Química (Bac em Química e em Química Tecnológica) - integral - Araraquara , , Química (Lic) - noturno - Araraquara 3 58, , Química (Lic) - noturno - Presidente Prudente 10 47, , Sistemas de Informação (Bac) - noturno - Bauru 3 64, , * Incluídos os cursinhos comunitários apoiados pela Unesp.

67 5. Desempenho dos candidatos presentes e dos matriculados, conforme notas finais TABELA 16 - Convênio com a SE Classificação e nota final do primeiro e do último matriculado com taxa subsidiada, em cada curso. Área de Humanidades, Vestibular Unesp CURSO PRIMEIRO MATRICULADO ÚLTIMO MATRICULADO Classificação Nota Classificação Nota Presentes às Provas Classificados TOTAIS Convocados para Matriculados matrícula Administração (Bac) - diurno - Tupã 45 50, , Administração (Bac) - noturno - Jaboticabal 64 51, , Administração (Bac) - noturno - Tupã 24 44, , Administração Pública (Bac) - diurno - Araraquara , , Administração Pública (Bac) - noturno - Araraquara 61 45, , Arquitetura e Urbanismo - integral - Bauru 69 65, , Arquitetura e Urbanismo - integral - Presidente Prudente 35 59, , Arquivologia - diurno - Marília 22 27, , Artes Cênicas Bacharelado - diurno - São Paulo Artes Visuais (Bac/Lic) - diurno - São Paulo , , Artes Visuais (Bac/Lic) - vespertino/noturno - Bauru 22 51, , Arte-Teatro (Lic) - noturno - São Paulo Biblioteconomia - diurno - Marília 14 43, , Ciências Econômicas (Bac) - diurno - Araraquara , , Ciências Econômicas (Bac) - noturno - Araraquara , , Ciências Sociais (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 63 53, , Ciências Sociais (Bac/Lic) - matutino - Marília 38 46, , Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 19 53, , Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Marília 18 49, , Comunicação Social (Jornalismo) - diurno - Bauru , , Comunicação Social (Jornalismo) - noturno - Bauru 18 57, , Comunicação Social (Radialismo) - diurno - Bauru , , Comunicação Social (Relações Públicas) - noturno - Bauru 24 57, , Design (Design Gráfico ou de Produto)- noturno - Bauru 29 56, , Design (Design Gráfico)- diurno - Bauru 52 53, , Direito - matutino - Franca , , Direito - noturno - Franca , , Educação Musical (Lic) - diurno - São Paulo 19 51, , Filosofia (Bac/Lic) - noturno - Marília 47 48, , Geografia (Bac/Lic) - diurno - Ourinhos 29 36, , Geografia (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 93 46, , Geografia (Bac/Lic) - matutino - Presidente Prudente 52 36, , Geografia (Bac/Lic) - noturno - Ourinhos 6 48, , Geografia (Bac/Lic) - noturno - Presidente Prudente 6 50, , Geografia (Lic) - noturno - Rio Claro 8 52, , História (Bac/Lic) - matutino - Franca 26 62, , História (Bac/Lic) - noturno - Franca 21 56, , História (Lic) - matutino - Assis 17 53, , História (Lic) - noturno - Assis 20 47, , Letras (Bac Tradutor) - integral - São José do Rio Preto , , Letras (Bac/Lic) - diurno - Araraquara , , Letras (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 31 53, , Letras (Lic) - diurno - São José do Rio Preto 21 53, , Letras (Lic) - matutino - Assis 15 54, , Letras (Lic) - noturno - Assis 3 56, , Letras (Lic) - noturno - São José do Rio Preto 15 53, , continua... 67

68 5. Desempenho dos candidatos presentes e dos matriculados, conforme notas finais continuação... CURSO PRIMEIRO MATRICULADO ÚLTIMO MATRICULADO Classificação Nota Classificação Nota Presentes às Provas Classificados TOTAIS Convocados para Matriculados matrícula Música (Bac Canto) - diurno - São Paulo Música (Bac Composição ou Regência) - diurno - São Paulo 18 57, , Música (Bac Instrumento: Cordas) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Percussão) - diurno - São Paulo 5 48, , Música (Bac Instrumento: Sopros - Clarineta) - diurno - São Paulo 1 48, , Música (Bac Instrumento: Sopros - Flauta) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Sopros - Instrumento Antigo - Flauta Doce) - diurno - São Paulo 1 41, , Música (Bac Instrumento: Sopros - Oboé) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Teclados) - diurno - São Paulo 11 48, , Música (Bac Instrumento: Violão) - diurno - São Paulo Pedagogia (Lic) - diurno - Araraquara 51 41, , Pedagogia (Lic) - matutino - Marília 17 39, , Pedagogia (Lic) - noturno - Araraquara 21 42, , Pedagogia (Lic) - noturno - Bauru 4 57, , Pedagogia (Lic) - noturno - Marília 3 50, , Pedagogia (Lic) - noturno - Presidente Prudente 26 37, , Pedagogia (Lic) - noturno - Rio Claro 24 46, , Pedagogia (Lic) - noturno - São José do Rio Preto 26 38, , Pedagogia (Lic) - vespertino - Presidente Prudente 10 38, , Psicologia - integral - Bauru , , Psicologia - matutino/vespertino - Assis 29 60, , Psicologia - noturno - Bauru Psicologia - vespertino/noturno - Assis Relações Internacionais - noturno - Franca 70 56, , Relações Internacionais - noturno - Marília 44 58, , Relações Internacionais - vespertino - Franca , , Serviço Social - matutino - Franca 44 40, , Serviço Social - noturno - Franca 9 44, , Turismo - diurno - Rosana 15 45, ,

69 5. Desempenho dos candidatos presentes e dos matriculados, conforme notas finais TABELA 16 - Isentos socioeconomicamente carentes* Classificação e nota final do primeiro e do último matriculado isentos de taxa, em cada curso. Área de Humanidades, Vestibular Unesp CURSO PRIMEIRO MATRICULADO ÚLTIMO MATRICULADO Classificação Nota Classificação Nota Presentes às Provas Classificados TOTAIS Convocados para Matriculados matrícula Administração (Bac) - diurno - Tupã 72 45, , Administração (Bac) - noturno - Jaboticabal 71 51, , Administração (Bac) - noturno - Tupã 28 43, , Administração Pública (Bac) - diurno - Araraquara , , Administração Pública (Bac) - noturno - Araraquara 52 47, , Arquitetura e Urbanismo - integral - Bauru 4 78, , Arquitetura e Urbanismo - integral - Presidente Prudente 22 61, , Arquivologia - diurno - Marília 18 44, , Artes Cênicas Bacharelado - diurno - São Paulo 43 58, , Artes Visuais (Bac/Lic) - diurno - São Paulo 74 61, , Artes Visuais (Bac/Lic) - vespertino/noturno - Bauru 19 51, , Arte-Teatro (Lic) - noturno - São Paulo 20 63, , Biblioteconomia - diurno - Marília 13 44, , Ciências Econômicas (Bac) - diurno - Araraquara , , Ciências Econômicas (Bac) - noturno - Araraquara , , Ciências Sociais (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 30 58, , Ciências Sociais (Bac/Lic) - matutino - Marília 30 49, , Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 1 64, , Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Marília 17 49, , Comunicação Social (Jornalismo) - diurno - Bauru Comunicação Social (Jornalismo) - noturno - Bauru 31 55, , Comunicação Social (Radialismo) - diurno - Bauru 72 55, , Comunicação Social (Relações Públicas) - noturno - Bauru 15 60, , Design (Design Gráfico ou de Produto)- noturno - Bauru 9 60, , Design (Design Gráfico)- diurno - Bauru 55 52, , Direito - matutino - Franca , , Direito - noturno - Franca 74 66, , Educação Musical (Lic) - diurno - São Paulo 15 52, , Filosofia (Bac/Lic) - noturno - Marília 22 55, , Geografia (Bac/Lic) - diurno - Ourinhos 25 41, , Geografia (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 90 46, , Geografia (Bac/Lic) - matutino - Presidente Prudente 38 41, , Geografia (Bac/Lic) - noturno - Ourinhos 14 43, , Geografia (Bac/Lic) - noturno - Presidente Prudente 29 40, , Geografia (Lic) - noturno - Rio Claro 14 48, , História (Bac/Lic) - matutino - Franca , , História (Bac/Lic) - noturno - Franca 15 59, , História (Lic) - matutino - Assis 20 52, , História (Lic) - noturno - Assis 29 45, , Letras (Bac Tradutor) - integral - São José do Rio Preto 41 55, , Letras (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 78 55, , Letras (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 65 48, , Letras (Lic) - diurno - São José do Rio Preto 14 55, , Letras (Lic) - matutino - Assis 33 48, , Letras (Lic) - noturno - Assis 6 52, , Letras (Lic) - noturno - São José do Rio Preto 3 63, , * Incluídos os cursinhos comunitários apoiados pela Unesp. continua... 69

70 5. Desempenho dos candidatos presentes e dos matriculados, conforme notas finais continuação... CURSO PRIMEIRO MATRICULADO ÚLTIMO MATRICULADO Classificação Nota Classificação Nota Presentes às Provas Classificados TOTAIS Convocados para Matriculados matrícula Música (Bac Canto) - diurno - São Paulo Música (Bac Composição ou Regência) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Cordas) - diurno - São Paulo 2 62, , Música (Bac Instrumento: Percussão) - diurno - São Paulo 2 55, , Música (Bac Instrumento: Sopros - Clarineta) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Sopros - Flauta) - diurno - São Paulo 2 58, , Música (Bac Instrumento: Sopros - Instrumento Antigo - Flauta Doce) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Sopros - Oboé) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Teclados) - diurno - São Paulo 9 52, , Música (Bac Instrumento: Violão) - diurno - São Paulo Pedagogia (Lic) - diurno - Araraquara , , Pedagogia (Lic) - matutino - Marília 1 57, , Pedagogia (Lic) - noturno - Araraquara 19 43, , Pedagogia (Lic) - noturno - Bauru 1 65, , Pedagogia (Lic) - noturno - Marília 6 49, , Pedagogia (Lic) - noturno - Presidente Prudente 14 40, , Pedagogia (Lic) - noturno - Rio Claro 12 51, , Pedagogia (Lic) - noturno - São José do Rio Preto 13 46, , Pedagogia (Lic) - vespertino - Presidente Prudente 17 39, , Psicologia - integral - Bauru , , Psicologia - matutino/vespertino - Assis 71 55, , Psicologia - noturno - Bauru 14 64, , Psicologia - vespertino/noturno - Assis 18 57, , Relações Internacionais - noturno - Franca 13 64, , Relações Internacionais - noturno - Marília 43 58, , Relações Internacionais - vespertino - Franca 71 63, , Serviço Social - matutino - Franca 8 53, , Serviço Social - noturno - Franca 5 45, , Turismo - diurno - Rosana 30 39, ,

71 5. Desempenho dos candidatos presentes e dos matriculados, conforme notas finais As Tabelas 17, 18 e 19 contêm, para cada área, a distribuição percentual, por sete classes de notas, das notas finais dos matriculados em cada curso. Em separado, apresentam-se as mesmas tabelas apenas com os dados relativos aos ingressantes com subsídio de taxa pelo convênio Unesp/Vunesp com a SE e aos isentos socioeconomicamente carentes (incluídos os cursinhos comunitários apoiados pela Unesp). TABELA 17 Distribuição percentual das notas finais de todos os matriculados, conforme curso e classe de notas. Área de Ciências Biológicas, Vestibular Unesp CURSO CLASSES DE NOTAS 0,10_12,59 12,60_27,59 27,60_42,59 42,60_57,59 57,60_72,59 72,60_87,59 87,60_100,00 TOTAL DE MATRICULADOS Agronomia - integral - Botucatu 0,0 0,0 5,0 91,3 3,8 0,0 0,0 80 Agronomia - integral - Ilha Solteira 0,0 0,0 29,3 70,7 0,0 0,0 0,0 41 Agronomia - integral - Jaboticabal 0,0 0,0 9,8 83,3 6,9 0,0 0,0 102 Ciências Biológicas (Bac - vespertino/noturno) e (Lic - noturno) - Ilha Solteira 0,0 0,0 52,0 46,0 2,0 0,0 0,0 50 Ciências Biológicas (Bac Ger.Cost. ou Biol. Marinha) - integral - São Vicente 0,0 0,0 0,0 80,0 20,0 0,0 0,0 40 Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Assis 0,0 0,0 0,0 92,5 7,5 0,0 0,0 40 Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Bauru 0,0 0,0 2,5 77,5 20,0 0,0 0,0 40 Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Botucatu 0,0 0,0 0,0 30,0 67,5 2,5 0,0 40 Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 0,0 0,0 0,0 39,0 61,0 0,0 0,0 41 Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - São José do Rio Preto 0,0 0,0 0,0 72,0 28,0 0,0 0,0 50 Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Jaboticabal 0,0 0,0 0,0 97,6 2,4 0,0 0,0 41 Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Rio Claro 0,0 0,0 0,0 80,0 20,0 0,0 0,0 25 Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Bauru 0,0 0,0 50,0 47,5 2,5 0,0 0,0 40 Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Botucatu 0,0 0,0 57,5 42,5 0,0 0,0 0,0 40 Ciências Biológicas (Lic) - noturno - São Vicente 0,0 0,0 65,0 35,0 0,0 0,0 0,0 40 Ciências Biomédicas - integral - Botucatu 0,0 0,0 0,0 27,5 70,0 2,5 0,0 40 Ecologia - integral - Rio Claro 0,0 2,6 47,4 44,7 5,3 0,0 0,0 38 Educação Física (Bac/Lic) - diurno - Presidente Prudente 0,0 0,0 88,6 11,4 0,0 0,0 0,0 44 Educação Física (Bac/Lic) - integral - Bauru 0,0 0,0 52,5 47,5 0,0 0,0 0,0 40 Educação Física (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 0,0 0,0 29,2 69,2 1,5 0,0 0,0 65 Educação Física (Bac/Lic) - noturno - Bauru 0,0 0,0 55,0 45,0 0,0 0,0 0,0 40 Educação Física (Bac/Lic) - vespertino/noturno - Presidente Prudente 0,0 0,0 77,6 22,4 0,0 0,0 0,0 49 Enfermagem - integral - Botucatu 0,0 0,0 6,9 89,7 3,4 0,0 0,0 29 Engenharia Agronômica - integral - Dracena 0,0 0,0 71,4 28,6 0,0 0,0 0,0 42 Engenharia de Pesca - integral - Registro 0,0 31,6 55,3 10,5 2,6 0,0 0,0 38 Engenharia Florestal - integral - Botucatu 0,0 0,0 12,2 78,0 9,8 0,0 0,0 41 Farmácia-Bioquímica - integral - Araraquara 0,0 0,0 1,4 50,0 48,6 0,0 0,0 70 Farmácia-Bioquímica - noturno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 83,9 16,1 0,0 0,0 31 Fisioterapia - integral - Marília 0,0 0,0 10,0 90,0 0,0 0,0 0,0 40 Fisioterapia - integral - Presidente Prudente 0,0 0,0 13,3 82,2 4,4 0,0 0,0 45 Fonoaudiologia - integral - Marília 0,0 0,0 57,1 37,1 2,9 2,9 0,0 35 continua... 71

72 5. Desempenho dos candidatos presentes e dos matriculados, conforme notas finais continuação... CURSO CLASSES DE NOTAS 0,10_12,59 12,60_27,59 27,60_42,59 42,60_57,59 57,60_72,59 72,60_87,59 87,60_100,00 TOTAL DE MATRICULADOS Medicina - integral - Botucatu 0,0 0,0 0,0 0,0 11,1 85,6 3,3 90 Medicina Veterinária - integral - Araçatuba 0,0 0,0 0,0 68,3 31,7 0,0 0,0 60 Medicina Veterinária - integral - Botucatu 0,0 0,0 0,0 21,7 73,3 5,0 0,0 60 Medicina Veterinária - integral - Jaboticabal 0,0 0,0 0,0 32,0 68,0 0,0 0,0 50 Nutrição - noturno - Botucatu 0,0 0,0 3,2 83,9 12,9 0,0 0,0 31 Odontologia - integral - Araçatuba 0,0 0,0 1,3 82,5 16,3 0,0 0,0 80 Odontologia - integral - Araraquara 0,0 0,0 4,1 67,6 27,0 1,4 0,0 74 Odontologia - integral - São José dos Campos 0,0 0,0 0,0 56,0 42,0 2,0 0,0 50 Odontologia - noturno - Araçatuba 0,0 0,0 10,0 86,7 3,3 0,0 0,0 30 Odontologia - noturno - São José dos Campos 0,0 0,0 6,7 86,7 6,7 0,0 0,0 30 Terapia Ocupacional - integral - Marília 0,0 0,0 60,0 40,0 0,0 0,0 0,0 40 Zootecnia - integral - Botucatu 0,0 0,0 55,0 43,3 1,7 0,0 0,0 60 Zootecnia - integral - Dracena 0,0 34,5 52,7 12,7 0,0 0,0 0,0 55 Zootecnia - integral - Ilha Solteira 0,0 17,0 66,0 17,0 0,0 0,0 0,0 47 Zootecnia - integral - Jaboticabal 0,0 0,0 74,0 26,0 0,0 0,0 0,0 50 Total 0,0 1,8 24,1 54,1 15,9 3,9 0,

73 5. Desempenho dos candidatos presentes e dos matriculados, conforme notas finais TABELA 17 - Convênio com a SE Distribuição percentual das notas finais dos matriculados com taxa subsidiada, conforme curso e classe de notas. Área de Ciências Biológicas, Vestibular Unesp CURSO CLASSES DE NOTAS 0,10_12,59 12,60_27,59 27,60_42,59 42,60_57,59 57,60_72,59 72,60_87,59 87,60_100,00 TOTAL DE MATRICULADOS Agronomia - integral - Botucatu 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 5 Agronomia - integral - Ilha Solteira 0,0 0,0 75,0 25,0 0,0 0,0 0,0 4 Agronomia - integral - Jaboticabal 0,0 0,0 50,0 50,0 0,0 0,0 0,0 4 Ciências Biológicas (Bac - vespertino/noturno) e (Lic - noturno) - Ilha Solteira 0,0 0,0 75,0 25,0 0,0 0,0 0,0 12 Ciências Biológicas (Bac Ger.Cost. ou Biol. Marinha) - integral - São Vicente Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Assis 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 5 Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Bauru 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1 Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Botucatu 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 4 Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 4 Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - São José do Rio Preto 0,0 0,0 0,0 85,7 14,3 0,0 0,0 7 Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Jaboticabal 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1 Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Rio Claro 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1 Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Bauru 0,0 0,0 60,0 40,0 0,0 0,0 0,0 5 Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Botucatu 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1 Ciências Biológicas (Lic) - noturno - São Vicente 0,0 0,0 75,0 25,0 0,0 0,0 0,0 8 Ciências Biomédicas - integral - Botucatu 0,0 0,0 0,0 83,3 16,7 0,0 0,0 6 Ecologia - integral - Rio Claro 0,0 20,0 60,0 0,0 20,0 0,0 0,0 5 Educação Física (Bac/Lic) - diurno - Presidente Prudente 0,0 0,0 90,0 10,0 0,0 0,0 0,0 10 Educação Física (Bac/Lic) - integral - Bauru 0,0 0,0 66,7 33,3 0,0 0,0 0,0 6 Educação Física (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 0,0 0,0 42,9 57,1 0,0 0,0 0,0 7 Educação Física (Bac/Lic) - noturno - Bauru 0,0 0,0 88,9 11,1 0,0 0,0 0,0 9 Educação Física (Bac/Lic) - vespertino/noturno - Presidente Prudente 0,0 0,0 92,9 7,1 0,0 0,0 0,0 14 Enfermagem - integral - Botucatu 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 3 Engenharia Agronômica - integral - Dracena 0,0 0,0 90,0 10,0 0,0 0,0 0,0 10 Engenharia de Pesca - integral - Registro 0,0 56,3 37,5 6,3 0,0 0,0 0,0 16 Engenharia Florestal - integral - Botucatu 0,0 0,0 50,0 25,0 25,0 0,0 0,0 4 Farmácia-Bioquímica - integral - Araraquara 0,0 0,0 11,1 88,9 0,0 0,0 0,0 9 Farmácia-Bioquímica - noturno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 3 Fisioterapia - integral - Marília 0,0 0,0 28,6 71,4 0,0 0,0 0,0 7 Fisioterapia - integral - Presidente Prudente 0,0 0,0 40,0 40,0 20,0 0,0 0,0 5 Fonoaudiologia - integral - Marília 0,0 0,0 60,0 40,0 0,0 0,0 0,0 5 continua... 73

74 5. Desempenho dos candidatos presentes e dos matriculados, conforme notas finais continuação... CURSO CLASSES DE NOTAS 0,10_12,59 12,60_27,59 27,60_42,59 42,60_57,59 57,60_72,59 72,60_87,59 87,60_100,00 TOTAL DE MATRICULADOS Medicina - integral - Botucatu 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 1 Medicina Veterinária - integral - Araçatuba 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1 Medicina Veterinária - integral - Botucatu 0,0 0,0 0,0 66,7 33,3 0,0 0,0 3 Medicina Veterinária - integral - Jaboticabal 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 3 Nutrição - noturno - Botucatu 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 5 Odontologia - integral - Araçatuba 0,0 0,0 0,0 80,0 20,0 0,0 0,0 5 Odontologia - integral - Araraquara 0,0 0,0 16,7 83,3 0,0 0,0 0,0 6 Odontologia - integral - São José dos Campos 0,0 0,0 0,0 80,0 20,0 0,0 0,0 5 Odontologia - noturno - Araçatuba 0,0 0,0 25,0 75,0 0,0 0,0 0,0 4 Odontologia - noturno - São José dos Campos 0,0 0,0 25,0 75,0 0,0 0,0 0,0 4 Terapia Ocupacional - integral - Marília 0,0 0,0 66,7 33,3 0,0 0,0 0,0 6 Zootecnia - integral - Botucatu 0,0 0,0 57,1 42,9 0,0 0,0 0,0 7 Zootecnia - integral - Dracena 0,0 50,0 50,0 0,0 0,0 0,0 0,0 20 Zootecnia - integral - Ilha Solteira 0,0 36,4 63,6 0,0 0,0 0,0 0,0 11 Zootecnia - integral - Jaboticabal 0,0 0,0 88,9 11,1 0,0 0,0 0,0 9 Total 0,0 8,9 45,8 42,1 3,3 0,0 0,

75 5. Desempenho dos candidatos presentes e dos matriculados, conforme notas finais TABELA 17 - Isentos socioeconomicamente carentes* Distribuição percentual das notas finais dos matriculados isentos de taxa, conforme curso e classe de notas. Área de Ciências Biológicas, Vestibular Unesp CURSO CLASSES DE NOTAS 0,10_12,59 12,60_27,59 27,60_42,59 42,60_57,59 57,60_72,59 72,60_87,59 87,60_100,00 TOTAL DE MATRICULADOS Agronomia - integral - Botucatu 0,0 0,0 25,0 66,7 8,3 0,0 0,0 12 Agronomia - integral - Ilha Solteira 0,0 0,0 42,9 57,1 0,0 0,0 0,0 7 Agronomia - integral - Jaboticabal 0,0 0,0 30,8 69,2 0,0 0,0 0,0 13 Ciências Biológicas (Bac - vespertino/noturno) e (Lic - noturno) - Ilha Solteira 0,0 0,0 71,4 28,6 0,0 0,0 0,0 7 Ciências Biológicas (Bac Ger.Cost. ou Biol. Marinha) - integral - São Vicente 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 6 Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Assis 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 4 Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Bauru 0,0 0,0 8,3 91,7 0,0 0,0 0,0 12 Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Botucatu 0,0 0,0 0,0 71,4 28,6 0,0 0,0 7 Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 0,0 0,0 0,0 83,3 16,7 0,0 0,0 6 Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - São José do Rio Preto 0,0 0,0 0,0 83,3 16,7 0,0 0,0 6 Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Jaboticabal 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 10 Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Rio Claro 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 8 Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Bauru 0,0 0,0 37,5 62,5 0,0 0,0 0,0 8 Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Botucatu 0,0 0,0 73,3 26,7 0,0 0,0 0,0 15 Ciências Biológicas (Lic) - noturno - São Vicente 0,0 0,0 66,7 33,3 0,0 0,0 0,0 6 Ciências Biomédicas - integral - Botucatu 0,0 0,0 0,0 75,0 25,0 0,0 0,0 4 Ecologia - integral - Rio Claro 0,0 0,0 66,7 33,3 0,0 0,0 0,0 6 Educação Física (Bac/Lic) - diurno - Presidente Prudente 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 1 Educação Física (Bac/Lic) - integral - Bauru 0,0 0,0 66,7 33,3 0,0 0,0 0,0 3 Educação Física (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 0,0 0,0 37,5 62,5 0,0 0,0 0,0 8 Educação Física (Bac/Lic) - noturno - Bauru 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 2 Educação Física (Bac/Lic) - vespertino/ noturno - Presidente Prudente 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 6 Enfermagem - integral - Botucatu 0,0 0,0 66,7 33,3 0,0 0,0 0,0 3 Engenharia Agronômica - integral - Dracena 0,0 0,0 80,0 20,0 0,0 0,0 0,0 5 Engenharia de Pesca - integral - Registro 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 5 Engenharia Florestal - integral - Botucatu 0,0 0,0 20,0 80,0 0,0 0,0 0,0 5 Farmácia-Bioquímica - integral - Araraquara 0,0 0,0 0,0 83,3 16,7 0,0 0,0 6 Farmácia-Bioquímica - noturno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 3 Fisioterapia - integral - Marília 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 4 Fisioterapia - integral - Presidente Prudente 0,0 0,0 42,9 57,1 0,0 0,0 0,0 7 Fonoaudiologia - integral - Marília 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 5 * Incluídos os cursinhos comunitários apoiados pela Unesp. continua... 75

76 5. Desempenho dos candidatos presentes e dos matriculados, conforme notas finais continuação... CURSO CLASSES DE NOTAS 0,10_12,59 12,60_27,59 27,60_42,59 42,60_57,59 57,60_72,59 72,60_87,59 87,60_100,00 TOTAL DE MATRICULADOS Medicina - integral - Botucatu 0,0 0,0 0,0 0,0 25,0 75,0 0,0 4 Medicina Veterinária - integral - Araçatuba 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 8 Medicina Veterinária - integral - Botucatu 0,0 0,0 0,0 50,0 50,0 0,0 0,0 6 Medicina Veterinária - integral - Jaboticabal 0,0 0,0 0,0 71,4 28,6 0,0 0,0 7 Nutrição - noturno - Botucatu 0,0 0,0 0,0 66,7 33,3 0,0 0,0 3 Odontologia - integral - Araçatuba 0,0 0,0 7,1 85,7 7,1 0,0 0,0 14 Odontologia - integral - Araraquara 0,0 0,0 10,0 80,0 10,0 0,0 0,0 10 Odontologia - integral - São José dos Campos 0,0 0,0 0,0 75,0 25,0 0,0 0,0 4 Odontologia - noturno - Araçatuba 0,0 0,0 40,0 60,0 0,0 0,0 0,0 5 Odontologia - noturno - São José dos Campos 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1 Terapia Ocupacional - integral - Marília 0,0 0,0 62,5 37,5 0,0 0,0 0,0 8 Zootecnia - integral - Botucatu 0,0 0,0 80,0 20,0 0,0 0,0 0,0 10 Zootecnia - integral - Dracena 0,0 33,3 55,6 11,1 0,0 0,0 0,0 18 Zootecnia - integral - Ilha Solteira 0,0 0,0 81,8 18,2 0,0 0,0 0,0 11 Zootecnia - integral - Jaboticabal 0,0 0,0 66,7 33,3 0,0 0,0 0,0 6 Total 0,0 1,9 34,9 56,8 5,4 1,0 0,

77 5. Desempenho dos candidatos presentes e dos matriculados, conforme notas finais CURSO TABELA 18 Distribuição percentual das notas finais de todos os matriculados, conforme curso e classe de notas. Área de Ciências Exatas, Vestibular Unesp CLASSES DE NOTAS 0,10_12,59 12,60_27,59 27,60_42,59 42,60_57,59 57,60_72,59 72,60_87,59 87,60_100,00 TOTAL DE MATRICULADOS Ciência da Computação (Bac) - integral - Bauru 0,0 0,0 0,0 40,0 60,0 0,0 0,0 30 Ciência da Computação (Bac) - integral - São José do Rio Preto 0,0 0,0 0,0 71,4 28,6 0,0 0,0 35 Ciência da Computação (Bac) - vespertino/noturno - Presidente 0,0 0,0 0,0 88,2 11,8 0,0 0,0 34 Prudente Ciências da Computação (Bac) - integral - Rio Claro 0,0 0,0 0,0 66,7 33,3 0,0 0,0 30 Ciências da Computação (Bac) - noturno - Rio Claro 0,0 0,0 0,0 73,3 26,7 0,0 0,0 30 Engenharia Ambiental - integral - Presidente Prudente 0,0 0,0 0,0 91,4 8,6 0,0 0,0 35 Engenharia Ambiental - integral - Rio Claro 0,0 0,0 0,0 70,0 30,0 0,0 0,0 30 Engenharia Ambiental - integral - São José dos Campos 0,0 0,0 2,5 75,0 20,0 2,5 0,0 40 Engenharia Biotecnológica - integral - Assis 0,0 0,0 4,4 42,2 53,3 0,0 0,0 45 Engenharia Cartográfica - integral - Presidente Prudente 0,0 0,0 55,0 42,5 2,5 0,0 0,0 40 Engenharia Civil - integral - Bauru 0,0 0,0 0,0 11,7 70,0 18,3 0,0 60 Engenharia Civil - integral - Guaratinguetá 0,0 0,0 0,0 22,5 67,5 10,0 0,0 40 Engenharia Civil - integral - Ilha Solteira 0,0 0,0 0,0 30,0 70,0 0,0 0,0 40 Engenharia de Alimentos - integral - São José do Rio Preto 0,0 0,0 6,7 36,7 56,7 0,0 0,0 30 Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia - integral - Araraquara 0,0 0,0 0,0 35,0 65,0 0,0 0,0 40 Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia - integral - Botucatu 0,0 2,0 2,0 50,0 42,0 4,0 0,0 50 Engenharia de Biossistemas - integral - Tupã 0,0 13,0 37,0 45,7 4,3 0,0 0,0 46 Engenharia de Energia - integral - Rosana 0,0 0,0 65,0 35,0 0,0 0,0 0,0 40 Engenharia de Materiais - integral - Guaratinguetá 0,0 0,0 2,4 43,9 53,7 0,0 0,0 41 Engenharia de Produção - noturno - Itapeva 0,0 0,0 5,3 65,8 26,3 2,6 0,0 38 Engenharia de Produção Mecânica - integral - Guaratinguetá 0,0 0,0 0,0 29,0 64,5 6,5 0,0 31 Engenharia de Telecomunicações - integral - São João da Boa Vista 0,0 2,5 45,0 50,0 2,5 0,0 0,0 40 Engenharia Elétrica - integral - Bauru 0,0 0,0 0,0 21,7 76,7 1,7 0,0 60 Engenharia Elétrica - integral - Guaratinguetá 0,0 0,0 0,0 24,4 75,6 0,0 0,0 41 Engenharia Elétrica - integral - Ilha Solteira 0,0 0,0 0,0 48,8 51,2 0,0 0,0 41 Engenharia Industrial Madeireira - integral - Itapeva 0,0 0,0 75,0 25,0 0,0 0,0 0,0 40 Engenharia Mecânica - integral - Bauru 0,0 0,0 0,0 8,3 86,7 5,0 0,0 60 Engenharia Mecânica - integral - Guaratinguetá 0,0 0,0 0,0 11,7 85,0 3,3 0,0 60 continua... 77

78 5. Desempenho dos candidatos presentes e dos matriculados, conforme notas finais continuação... CURSO CLASSES DE NOTAS 0,10_12,59 12,60_27,59 27,60_42,59 42,60_57,59 57,60_72,59 72,60_87,59 87,60_100,00 TOTAL DE MATRICULADOS Engenharia Mecânica - integral - Ilha Solteira 0,0 0,0 0,0 27,5 67,5 5,0 0,0 40 Engenharia Mecânica - noturno - Guaratinguetá 0,0 0,0 0,0 36,7 63,3 0,0 0,0 30 Engenharia Química - integral - Araraquara 0,0 0,0 0,0 14,6 75,6 9,8 0,0 41 Estatística - diurno - Presidente Prudente 0,0 3,3 73,3 23,3 0,0 0,0 0,0 30 Física (Bac em Física Biológica / Lic em Física) - integral - São José do 0,0 8,0 38,0 50,0 4,0 0,0 0,0 50 Rio Preto Física (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 0,0 0,0 0,0 62,5 37,5 0,0 0,0 40 Física (Bac/Lic) - noturno - Guaratinguetá 0,0 0,0 7,5 77,5 15,0 0,0 0,0 40 Física (Lic - noturno) / (Bac em Física de Materiais - vespertino/noturno) - 0,0 0,0 53,3 38,3 8,3 0,0 0,0 60 Bauru Física (Lic) - noturno - Ilha Solteira 0,0 4,2 75,0 20,8 0,0 0,0 0,0 24 Física (Lic) - noturno - Presidente Prudente 0,0 10,3 65,5 24,1 0,0 0,0 0,0 29 Física Médica - integral - Botucatu 0,0 0,0 40,0 50,0 10,0 0,0 0,0 40 Geologia - integral - Rio Claro 0,0 0,0 0,0 25,7 74,3 0,0 0,0 35 Matemática (Bac/Lic) - diurno - São José do Rio Preto Matemática (Bac/Lic) - integral - Rio Claro Matemática (Lic) - matutino - Presidente Prudente 0,0 1,8 52,7 40,0 5,5 0,0 0,0 55 0,0 2,2 55,6 26,7 15,6 0,0 0,0 45 0,0 7,7 69,2 19,2 3,8 0,0 0,0 26 Matemática (Lic) - noturno - Bauru 0,0 0,0 51,2 46,5 2,3 0,0 0,0 43 Matemática (Lic) - noturno - Guaratinguetá Matemática (Lic) - noturno - Ilha Solteira Matemática (Lic) - noturno - Presidente Prudente Matemática (Lic) - noturno - São José do Rio Preto 0,0 0,0 70,0 30,0 0,0 0,0 0,0 30 0,0 13,6 54,5 31,8 0,0 0,0 0,0 22 0,0 19,6 64,7 13,7 2,0 0,0 0,0 51 0,0 15,6 68,9 15,6 0,0 0,0 0,0 45 Meteorologia (Bac) - integral - Bauru 0,0 5,0 50,0 40,0 5,0 0,0 0,0 40 Química (Bac em Química Ambiental / Lic em Química) - integral - São José 0,0 0,0 36,0 58,0 6,0 0,0 0,0 50 do Rio Preto Química (Bac em Química Ambiental Tecnológica / Lic em Química) - 0,0 0,0 0,0 85,0 15,0 0,0 0,0 40 noturno - Bauru Química (Bac em Química e em Química Tecnológica) - integral - Araraquara 0,0 0,0 0,0 68,0 32,0 0,0 0,0 50 Química (Lic) - noturno - Araraquara 0,0 0,0 21,2 72,7 6,1 0,0 0,0 33 Química (Lic) - noturno - Presidente Prudente 0,0 7,5 55,0 35,0 2,5 0,0 0,0 40 Sistemas de Informação (Bac) - noturno - Bauru 0,0 0,0 0,0 85,0 15,0 0,0 0,0 40 Total 0,0 2,1 23,0 42,1 31,4 1,5 0,

79 5. Desempenho dos candidatos presentes e dos matriculados, conforme notas finais TABELA 18 - Convênio com a SE Distribuição percentual das notas finais dos matriculados com taxa subsidiada, conforme curso e classe de notas. Área de Ciências Exatas, Vestibular Unesp CURSO Ciência da Computação (Bac) - integral - Bauru Ciência da Computação (Bac) - integral - São José do Rio Preto Ciência da Computação (Bac) - vespertino/noturno - Presidente Prudente Ciências da Computação (Bac) - integral - Rio Claro Ciências da Computação (Bac) - noturno - Rio Claro Engenharia Ambiental - integral - Presidente Prudente Engenharia Ambiental - integral - Rio Claro Engenharia Ambiental - integral - São José dos Campos Engenharia Biotecnológica - integral - Assis Engenharia Cartográfica - integral - Presidente Prudente CLASSES DE NOTAS 0,10_12,59 12,60_27,59 27,60_42,59 42,60_57,59 57,60_72,59 72,60_87,59 87,60_100,00 TOTAL DE MATRICULADOS 0,0 0,0 0,0 50,0 50,0 0,0 0,0 4 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 4 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 7 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 4 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 3 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 2 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 4 0,0 0,0 25,0 75,0 0,0 0,0 0,0 4 0,0 0,0 20,0 80,0 0,0 0,0 0,0 5 0,0 0,0 66,7 33,3 0,0 0,0 0,0 6 Engenharia Civil - integral - Bauru 0,0 0,0 0,0 60,0 40,0 0,0 0,0 5 Engenharia Civil - integral - Guaratinguetá Engenharia Civil - integral - Ilha Solteira Engenharia de Alimentos - integral - São José do Rio Preto Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia - integral - Araraquara Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia - integral - Botucatu Engenharia de Biossistemas - integral - Tupã Engenharia de Energia - integral - Rosana Engenharia de Materiais - integral - Guaratinguetá Engenharia de Produção - noturno - Itapeva Engenharia de Produção Mecânica - integral - Guaratinguetá Engenharia de Telecomunicações - integral - São João da Boa Vista 0,0 0,0 0,0 50,0 50,0 0,0 0,0 2 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 2 0,0 0,0 50,0 50,0 0,0 0,0 0,0 2 0,0 0,0 0,0 60,0 40,0 0,0 0,0 5 0,0 20,0 0,0 80,0 0,0 0,0 0,0 5 0,0 20,0 40,0 40,0 0,0 0,0 0,0 10 0,0 0,0 76,9 23,1 0,0 0,0 0,0 13 0,0 0,0 0,0 66,7 33,3 0,0 0,0 3 0,0 0,0 16,7 83,3 0,0 0,0 0,0 6 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 2 0,0 16,7 33,3 50,0 0,0 0,0 0,0 6 Engenharia Elétrica - integral - Bauru 0,0 0,0 0,0 50,0 25,0 25,0 0,0 4 Engenharia Elétrica - integral - Guaratinguetá Engenharia Elétrica - integral - Ilha Solteira Engenharia Industrial Madeireira - integral - Itapeva Engenharia Mecânica - integral - Bauru Engenharia Mecânica - integral - Guaratinguetá 0,0 0,0 0,0 80,0 20,0 0,0 0,0 5 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 2 0,0 0,0 88,9 11,1 0,0 0,0 0,0 9 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 3 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1 continua... 79

80 5. Desempenho dos candidatos presentes e dos matriculados, conforme notas finais continuação... CURSO CLASSES DE NOTAS 0,10_12,59 12,60_27,59 27,60_42,59 42,60_57,59 57,60_72,59 72,60_87,59 87,60_100,00 TOTAL DE MATRICULADOS Engenharia Mecânica - integral - Ilha Solteira Engenharia Mecânica - noturno - Guaratinguetá Engenharia Química - integral - Araraquara Estatística - diurno - Presidente Prudente Física (Bac em Física Biológica / Lic em Física) - integral - São José do Rio Preto 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 1 0,0 0,0 0,0 60,0 40,0 0,0 0,0 5 0,0 0,0 75,0 25,0 0,0 0,0 0,0 8 0,0 28,6 42,9 21,4 7,1 0,0 0,0 14 Física (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 0,0 0,0 0,0 87,5 12,5 0,0 0,0 8 Física (Bac/Lic) - noturno - Guaratinguetá 0,0 0,0 33,3 66,7 0,0 0,0 0,0 3 Física (Lic - noturno) / (Bac em Física de Materiais - vespertino/noturno) - Bauru 0,0 0,0 88,9 11,1 0,0 0,0 0,0 9 Física (Lic) - noturno - Ilha Solteira 0,0 33,3 66,7 0,0 0,0 0,0 0,0 3 Física (Lic) - noturno - Presidente Prudente 0,0 40,0 20,0 40,0 0,0 0,0 0,0 5 Física Médica - integral - Botucatu 0,0 0,0 80,0 20,0 0,0 0,0 0,0 5 Geologia - integral - Rio Claro 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1 Matemática (Bac/Lic) - diurno - São José do Rio Preto 0,0 4,5 63,6 31,8 0,0 0,0 0,0 22 Matemática (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 0,0 11,1 44,4 33,3 11,1 0,0 0,0 9 Matemática (Lic) - matutino - Presidente Prudente 0,0 22,2 77,8 0,0 0,0 0,0 0,0 9 Matemática (Lic) - noturno - Bauru 0,0 0,0 66,7 33,3 0,0 0,0 0,0 6 Matemática (Lic) - noturno - Guaratinguetá 0,0 0,0 77,8 22,2 0,0 0,0 0,0 9 Matemática (Lic) - noturno - Ilha Solteira 0,0 28,6 42,9 28,6 0,0 0,0 0,0 7 Matemática (Lic) - noturno - Presidente Prudente 0,0 12,5 81,3 6,3 0,0 0,0 0,0 16 Matemática (Lic) - noturno - São José do Rio Preto 0,0 13,3 80,0 6,7 0,0 0,0 0,0 15 Meteorologia (Bac) - integral - Bauru 0,0 11,1 66,7 22,2 0,0 0,0 0,0 9 Química (Bac em Química Ambiental / Lic em Química) - integral - São José 0,0 0,0 50,0 50,0 0,0 0,0 0,0 6 do Rio Preto Química (Bac em Química Ambiental Tecnológica / Lic em Química) - 0,0 0,0 0,0 75,0 25,0 0,0 0,0 8 noturno - Bauru Química (Bac em Química e em Química Tecnológica) - integral - Araraquara 0,0 0,0 0,0 66,7 33,3 0,0 0,0 6 Química (Lic) - noturno - Araraquara 0,0 0,0 25,0 75,0 0,0 0,0 0,0 4 Química (Lic) - noturno - Presidente Prudente 0,0 28,6 57,1 14,3 0,0 0,0 0,0 7 Sistemas de Informação (Bac) - noturno - Bauru 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1 Total 0,0 7,4 42,5 42,8 7,1 0,3 0,

81 5. Desempenho dos candidatos presentes e dos matriculados, conforme notas finais TABELA 18 - Isentos socioeconomicamente carentes* Distribuição percentual das notas finais dos matriculados isentos de taxa, conforme curso e classe de notas. Área de Ciências Exatas, Vestibular Unesp CURSO CLASSES DE NOTAS 0,10_12,59 12,60_27,59 27,60_42,59 42,60_57,59 57,60_72,59 72,60_87,59 87,60_100,00 TOTAL DE MATRICULADOS Ciência da Computação (Bac) - integral - Bauru 0,0 0,0 0,0 33,3 66,7 0,0 0,0 6 Ciência da Computação (Bac) - integral - São José do Rio Preto 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 3 Ciência da Computação (Bac) - vespertino/noturno - Presidente 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 5 Prudente Ciências da Computação (Bac) - integral - Rio Claro Ciências da Computação (Bac) - noturno - Rio Claro 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 2 Engenharia Ambiental - integral - Presidente Prudente 0,0 0,0 0,0 90,0 10,0 0,0 0,0 10 Engenharia Ambiental - integral - Rio Claro 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 3 Engenharia Ambiental - integral - São José dos Campos 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 4 Engenharia Biotecnológica - integral - Assis 0,0 0,0 33,3 33,3 33,3 0,0 0,0 3 Engenharia Cartográfica - integral - Presidente Prudente 0,0 0,0 57,1 42,9 0,0 0,0 0,0 7 Engenharia Civil - integral - Bauru 0,0 0,0 0,0 20,0 80,0 0,0 0,0 10 Engenharia Civil - integral - Guaratinguetá 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1 Engenharia Civil - integral - Ilha Solteira 0,0 0,0 0,0 75,0 25,0 0,0 0,0 4 Engenharia de Alimentos - integral - São José do Rio Preto 0,0 0,0 25,0 25,0 50,0 0,0 0,0 4 Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia - integral - Araraquara 0,0 0,0 0,0 71,4 28,6 0,0 0,0 7 Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia - integral - Botucatu 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 4 Engenharia de Biossistemas - integral - Tupã 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1 Engenharia de Energia - integral - Rosana 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 5 Engenharia de Materiais - integral - Guaratinguetá 0,0 0,0 0,0 60,0 40,0 0,0 0,0 5 Engenharia de Produção - noturno - Itapeva 0,0 0,0 0,0 33,3 66,7 0,0 0,0 3 Engenharia de Produção Mecânica - integral - Guaratinguetá 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 2 Engenharia de Telecomunicações - integral - São João da Boa Vista 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 3 Engenharia Elétrica - integral - Bauru 0,0 0,0 0,0 33,3 66,7 0,0 0,0 9 Engenharia Elétrica - integral - Guaratinguetá Engenharia Elétrica - integral - Ilha Solteira Engenharia Industrial Madeireira - integral - Itapeva Engenharia Mecânica - integral - Bauru Engenharia Mecânica - integral - Guaratinguetá 0,0 0,0 0,0 57,1 42,9 0,0 0,0 7 0,0 0,0 0,0 71,4 28,6 0,0 0,0 7 0,0 0,0 69,2 30,8 0,0 0,0 0,0 13 0,0 0,0 0,0 16,7 83,3 0,0 0,0 6 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 1 * Incluídos os cursinhos comunitários apoiados pela Unesp. continua... 81

82 5. Desempenho dos candidatos presentes e dos matriculados, conforme notas finais continuação... CURSO CLASSES DE NOTAS 0,10_12,59 12,60_27,59 27,60_42,59 42,60_57,59 57,60_72,59 72,60_87,59 87,60_100,00 TOTAL DE MATRICULADOS Engenharia Mecânica - integral - Ilha Solteira 0,0 0,0 0,0 77,8 22,2 0,0 0,0 9 Engenharia Mecânica - noturno - Guaratinguetá 0,0 0,0 0,0 66,7 33,3 0,0 0,0 6 Engenharia Química - integral - Araraquara 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 2 Estatística - diurno - Presidente Prudente 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 5 Física (Bac em Física Biológica / Lic em Física) - integral - São José do 0,0 0,0 60,0 40,0 0,0 0,0 0,0 5 Rio Preto Física (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 4 Física (Bac/Lic) - noturno - Guaratinguetá 0,0 0,0 0,0 57,1 42,9 0,0 0,0 7 Física (Lic - noturno) / (Bac em Física de Materiais - vespertino/noturno) - 0,0 0,0 71,4 14,3 14,3 0,0 0,0 14 Bauru Física (Lic) - noturno - Ilha Solteira 0,0 0,0 66,7 33,3 0,0 0,0 0,0 3 Física (Lic) - noturno - Presidente Prudente 0,0 16,7 66,7 16,7 0,0 0,0 0,0 6 Física Médica - integral - Botucatu 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 6 Geologia - integral - Rio Claro 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 3 Matemática (Bac/Lic) - diurno - São José do Rio Preto 0,0 0,0 50,0 37,5 12,5 0,0 0,0 8 Matemática (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 0,0 0,0 60,0 40,0 0,0 0,0 0,0 5 Matemática (Lic) - matutino - Presidente Prudente 0,0 0,0 50,0 50,0 0,0 0,0 0,0 4 Matemática (Lic) - noturno - Bauru 0,0 0,0 50,0 50,0 0,0 0,0 0,0 8 Matemática (Lic) - noturno - Guaratinguetá 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 2 Matemática (Lic) - noturno - Ilha Solteira 0,0 0,0 50,0 50,0 0,0 0,0 0,0 2 Matemática (Lic) - noturno - Presidente Prudente 0,0 0,0 85,7 14,3 0,0 0,0 0,0 7 Matemática (Lic) - noturno - São José do Rio Preto 0,0 14,3 57,1 28,6 0,0 0,0 0,0 7 Meteorologia (Bac) - integral - Bauru 0,0 0,0 66,7 33,3 0,0 0,0 0,0 9 Química (Bac em Química Ambiental / Lic em Química) - integral - São José 0,0 0,0 58,3 41,7 0,0 0,0 0,0 12 do Rio Preto Química (Bac em Química Ambiental Tecnológica / Lic em Química) - 0,0 0,0 0,0 85,7 14,3 0,0 0,0 7 noturno - Bauru Química (Bac em Química e em Química Tecnológica) - integral - 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 2 Araraquara Química (Lic) - noturno - Araraquara 0,0 0,0 25,0 62,5 12,5 0,0 0,0 8 Química (Lic) - noturno - Presidente Prudente Sistemas de Informação (Bac) - noturno - Bauru 0,0 0,0 55,6 44,4 0,0 0,0 0,0 9 0,0 0,0 0,0 92,3 7,7 0,0 0,0 13 Total 0,0 0,6 32,1 49,4 17,9 0,0 0,

83 5. Desempenho dos candidatos presentes e dos matriculados, conforme notas finais TABELA 19 Distribuição percentual das notas finais de todos os matriculados, conforme curso e classe de notas. Área de Humanidades, Vestibular Unesp CURSO CLASSES DE NOTAS 0,10_12,59 12,60_27,59 27,60_42,59 42,60_57,59 57,60_72,59 72,60_87,59 87,60_100,00 TOTAL DE MATRICULADOS Administração (Bac) - diurno - Tupã 0,0 0,0 42,9 54,8 2,4 0,0 0,0 42 Administração (Bac) - noturno - Jaboticabal 0,0 0,0 15,0 80,0 5,0 0,0 0,0 40 Administração (Bac) - noturno - Tupã 0,0 0,0 67,5 30,0 2,5 0,0 0,0 40 Administração Pública (Bac) - diurno - Araraquara 0,0 0,0 18,0 68,0 14,0 0,0 0,0 50 Administração Pública (Bac) - noturno - Araraquara 0,0 0,0 4,0 90,0 6,0 0,0 0,0 50 Arquitetura e Urbanismo - integral - Bauru 0,0 0,0 0,0 24,4 64,4 11,1 0,0 45 Arquitetura e Urbanismo - integral - Presidente Prudente 0,0 0,0 0,0 25,0 75,0 0,0 0,0 40 Arquivologia - diurno - Marília 0,0 46,2 42,3 11,5 0,0 0,0 0,0 26 Artes Cênicas Bacharelado - diurno - São Paulo 0,0 0,0 0,0 23,3 76,7 0,0 0,0 30 Artes Visuais (Bac/Lic) - diurno - São Paulo 0,0 0,0 0,0 10,0 85,0 5,0 0,0 40 Artes Visuais (Bac/Lic) - vespertino/noturno - Bauru 0,0 0,0 2,5 82,5 15,0 0,0 0,0 40 Arte-Teatro (Lic) - noturno - São Paulo 0,0 0,0 0,0 6,7 86,7 6,7 0,0 30 Biblioteconomia - diurno - Marília 0,0 11,4 62,9 25,7 0,0 0,0 0,0 35 Ciências Econômicas (Bac) - diurno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 24,0 76,0 0,0 0,0 50 Ciências Econômicas (Bac) - noturno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 58,0 42,0 0,0 0,0 50 Ciências Sociais (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 0,0 0,0 4,0 86,0 10,0 0,0 0,0 50 Ciências Sociais (Bac/Lic) - matutino - Marília 0,0 0,0 44,9 55,1 0,0 0,0 0,0 49 Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 98,0 2,0 0,0 0,0 50 Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Marília 0,0 0,0 36,7 63,3 0,0 0,0 0,0 49 Comunicação Social (Jornalismo) - diurno - Bauru 0,0 0,0 0,0 30,0 70,0 0,0 0,0 40 Comunicação Social (Jornalismo) - noturno - Bauru 0,0 0,0 0,0 82,0 18,0 0,0 0,0 50 Comunicação Social (Radialismo) - diurno - Bauru 0,0 0,0 0,0 32,3 67,7 0,0 0,0 31 Comunicação Social (Relações Públicas) - noturno - Bauru 0,0 0,0 0,0 82,0 18,0 0,0 0,0 50 Design (Design Gráfico ou de Produto)- noturno - Bauru 0,0 0,0 0,0 67,2 32,8 0,0 0,0 61 Design (Design Gráfico)- diurno - Bauru 0,0 0,0 0,0 33,3 63,3 3,3 0,0 30 Direito - matutino - Franca 0,0 0,0 0,0 8,0 68,0 24,0 0,0 50 Direito - noturno - Franca 0,0 0,0 0,0 8,1 87,1 4,8 0,0 62 Educação Musical (Lic) - diurno - São Paulo 0,0 0,0 0,0 85,0 15,0 0,0 0,0 20 Filosofia (Bac/Lic) - noturno - Marília 0,0 0,0 0,0 88,2 11,8 0,0 0,0 34 Geografia (Bac/Lic) - diurno - Ourinhos 0,0 16,7 70,0 13,3 0,0 0,0 0,0 30 Geografia (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 0,0 0,0 2,5 80,0 17,5 0,0 0,0 40 Geografia (Bac/Lic) - matutino - Presidente Prudente 0,0 2,5 47,5 47,5 2,5 0,0 0,0 40 Geografia (Bac/Lic) - noturno - Ourinhos 0,0 21,2 66,7 12,1 0,0 0,0 0,0 33 Geografia (Bac/Lic) - noturno - Presidente Prudente 0,0 0,0 75,6 24,4 0,0 0,0 0,0 45 Geografia (Lic) - noturno - Rio Claro 0,0 0,0 57,5 40,0 2,5 0,0 0,0 40 continua... 83

84 5. Desempenho dos candidatos presentes e dos matriculados, conforme notas finais continuação... CURSO CLASSES DE NOTAS 0,10_12,59 12,60_27,59 27,60_42,59 42,60_57,59 57,60_72,59 72,60_87,59 87,60_100,00 TOTAL DE MATRICULADOS História (Bac/Lic) - matutino - Franca 0,0 0,0 0,0 64,0 36,0 0,0 0,0 50 História (Bac/Lic) - noturno - Franca 0,0 0,0 28,0 62,0 10,0 0,0 0,0 50 História (Lic) - matutino - Assis 0,0 0,0 0,0 93,2 6,8 0,0 0,0 44 História (Lic) - noturno - Assis 0,0 0,0 35,6 62,2 2,2 0,0 0,0 45 Letras (Bac Tradutor) - integral - São José do Rio Preto 0,0 0,0 0,0 31,3 68,8 0,0 0,0 32 Letras (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 0,0 0,0 3,3 80,0 15,0 1,7 0,0 60 Letras (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 0,0 0,0 3,3 81,7 15,0 0,0 0,0 60 Letras (Lic) - diurno - São José do Rio Preto 0,0 0,0 11,8 79,4 8,8 0,0 0,0 34 Letras (Lic) - matutino - Assis 0,0 6,0 56,7 34,3 3,0 0,0 0,0 67 Letras (Lic) - noturno - Assis 0,0 0,0 69,6 29,0 1,4 0,0 0,0 69 Letras (Lic) - noturno - São José do Rio Preto 0,0 0,0 10,3 76,9 12,8 0,0 0,0 39 Música (Bac Canto) - diurno - São Paulo 0,0 0,0 0,0 60,0 40,0 0,0 0,0 5 Música (Bac Composição ou Regência) - diurno - São Paulo 0,0 0,0 0,0 57,1 38,1 4,8 0,0 21 Música (Bac Instrumento: Cordas) - diurno - São Paulo 0,0 0,0 9,1 63,6 27,3 0,0 0,0 11 Música (Bac Instrumento: Percussão) - diurno - São Paulo 0,0 0,0 0,0 80,0 20,0 0,0 0,0 5 Música (Bac Instrumento: Sopros - Clarineta) - diurno - São Paulo 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 3 Música (Bac Instrumento: Sopros - Flauta) - diurno - São Paulo 0,0 0,0 0,0 50,0 50,0 0,0 0,0 2 Música (Bac Instrumento: Sopros - Instrumento Antigo - Flauta Doce) - diurno 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 1 - São Paulo Música (Bac Instrumento: Sopros - Oboé) - diurno - São Paulo 0,0 0,0 50,0 50,0 0,0 0,0 0,0 2 Música (Bac Instrumento: Teclados) - diurno - São Paulo 0,0 0,0 0,0 30,0 60,0 10,0 0,0 10 Música (Bac Instrumento: Violão) - diurno - São Paulo 0,0 0,0 0,0 80,0 20,0 0,0 0,0 5 Pedagogia (Lic) - diurno - Araraquara 0,0 0,0 62,0 36,0 2,0 0,0 0,0 50 Pedagogia (Lic) - matutino - Marília 0,0 25,0 65,0 10,0 0,0 0,0 0,0 40 Pedagogia (Lic) - noturno - Araraquara 0,0 0,0 70,0 28,0 2,0 0,0 0,0 50 Pedagogia (Lic) - noturno - Bauru 0,0 0,0 52,5 42,5 5,0 0,0 0,0 40 Pedagogia (Lic) - noturno - Marília 0,0 7,5 81,3 11,3 0,0 0,0 0,0 80 Pedagogia (Lic) - noturno - Presidente Prudente 0,0 0,0 84,4 15,6 0,0 0,0 0,0 45 Pedagogia (Lic) - noturno - Rio Claro 0,0 0,0 50,0 45,7 4,3 0,0 0,0 46 Pedagogia (Lic) - noturno - São José do Rio Preto 0,0 0,0 61,0 36,6 2,4 0,0 0,0 41 Pedagogia (Lic) - vespertino - Presidente Prudente 0,0 34,3 57,1 8,6 0,0 0,0 0,0 35 Psicologia - integral - Bauru 0,0 0,0 0,0 8,6 88,6 2,9 0,0 35 Psicologia - matutino/vespertino - Assis 0,0 0,0 0,0 35,6 64,4 0,0 0,0 45 Psicologia - noturno - Bauru 0,0 0,0 0,0 8,6 88,6 2,9 0,0 35 Psicologia - vespertino/noturno - Assis 0,0 0,0 2,2 80,0 17,8 0,0 0,0 45 Relações Internacionais - noturno - Franca 0,0 0,0 0,0 48,0 52,0 0,0 0,0 50 Relações Internacionais - noturno - Marília 0,0 0,0 0,0 30,0 70,0 0,0 0,0 40 Relações Internacionais - vespertino - Franca 0,0 0,0 0,0 26,0 72,0 2,0 0,0 50 Serviço Social - matutino - Franca 0,0 0,0 75,0 20,0 5,0 0,0 0,0 40 Serviço Social - noturno - Franca 0,0 0,0 82,0 18,0 0,0 0,0 0,0 50 Turismo - diurno - Rosana 0,0 8,7 78,3 13,0 0,0 0,0 0,0 23 Total 0,0 2,2 26,2 45,4 25,2 1,1 0,

85 5. Desempenho dos candidatos presentes e dos matriculados, conforme notas finais TABELA 19 - Convênio com a SE Distribuição percentual das notas finais dos matriculados com taxa subsidiada, conforme curso e classe de notas. Área de Humanidades, Vestibular Unesp CURSO CLASSES DE NOTAS 0,10_12,59 12,60_27,59 27,60_42,59 42,60_57,59 57,60_72,59 72,60_87,59 87,60_100,00 TOTAL DE MATRICULADOS Administração (Bac) - diurno - Tupã 0,0 0,0 71,4 28,6 0,0 0,0 0,0 7 Administração (Bac) - noturno - Jaboticabal 0,0 0,0 25,0 75,0 0,0 0,0 0,0 4 Administração (Bac) - noturno - Tupã 0,0 0,0 77,8 22,2 0,0 0,0 0,0 9 Administração Pública (Bac) - diurno - Araraquara 0,0 0,0 75,0 25,0 0,0 0,0 0,0 4 Administração Pública (Bac) - noturno - Araraquara 0,0 0,0 20,0 80,0 0,0 0,0 0,0 5 Arquitetura e Urbanismo - integral - Bauru 0,0 0,0 0,0 66,7 33,3 0,0 0,0 3 Arquitetura e Urbanismo - integral - Presidente Prudente 0,0 0,0 0,0 25,0 75,0 0,0 0,0 4 Arquivologia - diurno - Marília 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 2 Artes Cênicas Bacharelado - diurno - São Paulo Artes Visuais (Bac/Lic) - diurno - São Paulo 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1 Artes Visuais (Bac/Lic) - vespertino/noturno - Bauru 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 4 Arte-Teatro (Lic) - noturno - São Paulo Biblioteconomia - diurno - Marília 0,0 10,0 70,0 20,0 0,0 0,0 0,0 10 Ciências Econômicas (Bac) - diurno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 80,0 20,0 0,0 0,0 10 Ciências Econômicas (Bac) - noturno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 4 Ciências Sociais (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 6 Ciências Sociais (Bac/Lic) - matutino - Marília 0,0 0,0 50,0 50,0 0,0 0,0 0,0 6 Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 6 Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Marília 0,0 0,0 33,3 66,7 0,0 0,0 0,0 6 Comunicação Social (Jornalismo) - diurno - Bauru 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 4 Comunicação Social (Jornalismo) - noturno - Bauru 0,0 0,0 0,0 88,9 11,1 0,0 0,0 9 Comunicação Social (Radialismo) - diurno - Bauru 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 2 Comunicação Social (Relações Públicas) - noturno - Bauru 0,0 0,0 0,0 75,0 25,0 0,0 0,0 4 Design (Design Gráfico ou de Produto)- noturno - Bauru 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 4 Design (Design Gráfico)- diurno - Bauru 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 3 Direito - matutino - Franca 0,0 0,0 0,0 50,0 50,0 0,0 0,0 4 Direito - noturno - Franca 0,0 0,0 0,0 66,7 33,3 0,0 0,0 3 Educação Musical (Lic) - diurno - São Paulo 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 3 Filosofia (Bac/Lic) - noturno - Marília 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 2 Geografia (Bac/Lic) - diurno - Ourinhos 0,0 20,0 80,0 0,0 0,0 0,0 0,0 5 Geografia (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 3 Geografia (Bac/Lic) - matutino - Presidente Prudente 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 2 Geografia (Bac/Lic) - noturno - Ourinhos 0,0 10,0 70,0 20,0 0,0 0,0 0,0 10 Geografia (Bac/Lic) - noturno - Presidente Prudente 0,0 0,0 60,0 40,0 0,0 0,0 0,0 10 Geografia (Lic) - noturno - Rio Claro 0,0 0,0 75,0 25,0 0,0 0,0 0,0 4 continua... 85

86 5. Desempenho dos candidatos presentes e dos matriculados, conforme notas finais continuação... CURSO CLASSES DE NOTAS 0,10_12,59 12,60_27,59 27,60_42,59 42,60_57,59 57,60_72,59 72,60_87,59 87,60_100,00 TOTAL DE MATRICULADOS História (Bac/Lic) - matutino - Franca 0,0 0,0 0,0 80,0 20,0 0,0 0,0 5 História (Bac/Lic) - noturno - Franca 0,0 0,0 40,0 60,0 0,0 0,0 0,0 5 História (Lic) - matutino - Assis 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 15 História (Lic) - noturno - Assis 0,0 0,0 40,0 60,0 0,0 0,0 0,0 10 Letras (Bac Tradutor) - integral - São José do Rio Preto 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1 Letras (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 9 Letras (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 8 Letras (Lic) - diurno - São José do Rio Preto 0,0 0,0 33,3 66,7 0,0 0,0 0,0 3 Letras (Lic) - matutino - Assis 0,0 23,1 61,5 15,4 0,0 0,0 0,0 13 Letras (Lic) - noturno - Assis 0,0 0,0 77,3 22,7 0,0 0,0 0,0 22 Letras (Lic) - noturno - São José do Rio Preto 0,0 0,0 16,7 83,3 0,0 0,0 0,0 6 Música (Bac Canto) - diurno - São Paulo Música (Bac Composição ou Regência) - diurno - São Paulo 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1 Música (Bac Instrumento: Cordas) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Percussão) - diurno - São Paulo 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1 Música (Bac Instrumento: Sopros - Clarineta) - diurno - São Paulo 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1 Música (Bac Instrumento: Sopros - Flauta) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Sopros - Instrumento Antigo - Flauta Doce) - diurno 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 1 - São Paulo Música (Bac Instrumento: Sopros - Oboé) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Teclados) - diurno - São Paulo 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1 Música (Bac Instrumento: Violão) - diurno - São Paulo Pedagogia (Lic) - diurno - Araraquara 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 9 Pedagogia (Lic) - matutino - Marília 0,0 33,3 66,7 0,0 0,0 0,0 0,0 9 Pedagogia (Lic) - noturno - Araraquara 0,0 0,0 91,7 8,3 0,0 0,0 0,0 12 Pedagogia (Lic) - noturno - Bauru 0,0 0,0 66,7 33,3 0,0 0,0 0,0 6 Pedagogia (Lic) - noturno - Marília 0,0 10,5 78,9 10,5 0,0 0,0 0,0 19 Pedagogia (Lic) - noturno - Presidente Prudente 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 11 Pedagogia (Lic) - noturno - Rio Claro 0,0 0,0 72,7 27,3 0,0 0,0 0,0 11 Pedagogia (Lic) - noturno - São José do Rio Preto 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 4 Pedagogia (Lic) - vespertino - Presidente Prudente 0,0 50,0 50,0 0,0 0,0 0,0 0,0 12 Psicologia - integral - Bauru 0,0 0,0 0,0 20,0 80,0 0,0 0,0 5 Psicologia - matutino/vespertino - Assis 0,0 0,0 0,0 50,0 50,0 0,0 0,0 6 Psicologia - noturno - Bauru Psicologia - vespertino/noturno - Assis Relações Internacionais - noturno - Franca 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 6 Relações Internacionais - noturno - Marília 0,0 0,0 0,0 75,0 25,0 0,0 0,0 4 Relações Internacionais - vespertino - Franca 0,0 0,0 0,0 75,0 25,0 0,0 0,0 4 Serviço Social - matutino - Franca 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 4 Serviço Social - noturno - Franca 0,0 0,0 80,0 20,0 0,0 0,0 0,0 15 Turismo - diurno - Rosana 0,0 0,0 80,0 20,0 0,0 0,0 0,0 10 Total 0,0 4,6 44,4 45,9 5,1 0,0 0,

87 5. Desempenho dos candidatos presentes e dos matriculados, conforme notas finais TABELA 19 - Isentos socioeconomicamente carentes* Distribuição percentual das notas finais dos matriculados isentos de taxa, conforme curso e classe de notas. Área de Humanidades, Vestibular Unesp CURSO CLASSES DE NOTAS 0,10_12,59 12,60_27,59 27,60_42,59 42,60_57,59 57,60_72,59 72,60_87,59 87,60_100,00 TOTAL DE MATRICULADOS Administração (Bac) - diurno - Tupã 0,0 0,0 66,7 33,3 0,0 0,0 0,0 3 Administração (Bac) - noturno - Jaboticabal 0,0 0,0 25,0 75,0 0,0 0,0 0,0 4 Administração (Bac) - noturno - Tupã 0,0 0,0 50,0 50,0 0,0 0,0 0,0 4 Administração Pública (Bac) - diurno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 3 Administração Pública (Bac) - noturno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 5 Arquitetura e Urbanismo - integral - Bauru 0,0 0,0 0,0 42,9 42,9 14,3 0,0 7 Arquitetura e Urbanismo - integral - Presidente Prudente 0,0 0,0 0,0 66,7 33,3 0,0 0,0 3 Arquivologia - diurno - Marília 0,0 50,0 41,7 8,3 0,0 0,0 0,0 12 Artes Cênicas Bacharelado - diurno - São Paulo 0,0 0,0 0,0 66,7 33,3 0,0 0,0 6 Artes Visuais (Bac/Lic) - diurno - São Paulo 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 2 Artes Visuais (Bac/Lic) - vespertino/noturno - Bauru 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 5 Arte-Teatro (Lic) - noturno - São Paulo 0,0 0,0 0,0 25,0 75,0 0,0 0,0 4 Biblioteconomia - diurno - Marília 0,0 14,3 71,4 14,3 0,0 0,0 0,0 7 Ciências Econômicas (Bac) - diurno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 50,0 50,0 0,0 0,0 2 Ciências Econômicas (Bac) - noturno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1 Ciências Sociais (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 0,0 0,0 20,0 60,0 20,0 0,0 0,0 5 Ciências Sociais (Bac/Lic) - matutino - Marília 0,0 0,0 70,0 30,0 0,0 0,0 0,0 10 Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 87,5 12,5 0,0 0,0 8 Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Marília 0,0 0,0 33,3 66,7 0,0 0,0 0,0 12 Comunicação Social (Jornalismo) - diurno - Bauru Comunicação Social (Jornalismo) - noturno - Bauru 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 7 Comunicação Social (Radialismo) - diurno - Bauru 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 4 Comunicação Social (Relações Públicas) - noturno - Bauru 0,0 0,0 0,0 66,7 33,3 0,0 0,0 6 Design (Design Gráfico ou de Produto)- noturno - Bauru 0,0 0,0 0,0 66,7 33,3 0,0 0,0 9 Design (Design Gráfico)- diurno - Bauru 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 3 Direito - matutino - Franca 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 1 Direito - noturno - Franca 0,0 0,0 0,0 22,2 77,8 0,0 0,0 9 Educação Musical (Lic) - diurno - São Paulo 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 3 Filosofia (Bac/Lic) - noturno - Marília 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 4 Geografia (Bac/Lic) - diurno - Ourinhos 0,0 12,5 87,5 0,0 0,0 0,0 0,0 8 Geografia (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 4 Geografia (Bac/Lic) - matutino - Presidente Prudente 0,0 11,1 88,9 0,0 0,0 0,0 0,0 9 Geografia (Bac/Lic) - noturno - Ourinhos 0,0 12,5 75,0 12,5 0,0 0,0 0,0 8 Geografia (Bac/Lic) - noturno - Presidente Prudente 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 13 Geografia (Lic) - noturno - Rio Claro 0,0 0,0 80,0 20,0 0,0 0,0 0,0 5 * Incluídos os cursinhos comunitários apoiados pela Unesp. continua... 87

88 5. Desempenho dos candidatos presentes e dos matriculados, conforme notas finais continuação... CURSO CLASSES DE NOTAS 0,10_12,59 12,60_27,59 27,60_42,59 42,60_57,59 57,60_72,59 72,60_87,59 87,60_100,00 TOTAL DE MATRICULADOS História (Bac/Lic) - matutino - Franca 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 8 História (Bac/Lic) - noturno - Franca 0,0 0,0 44,4 44,4 11,1 0,0 0,0 9 História (Lic) - matutino - Assis 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 3 História (Lic) - noturno - Assis 0,0 0,0 62,5 37,5 0,0 0,0 0,0 8 Letras (Bac Tradutor) - integral - São José do Rio Preto 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 3 Letras (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 0,0 0,0 14,3 85,7 0,0 0,0 0,0 7 Letras (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 5 Letras (Lic) - diurno - São José do Rio Preto 0,0 0,0 25,0 75,0 0,0 0,0 0,0 4 Letras (Lic) - matutino - Assis 0,0 0,0 87,5 12,5 0,0 0,0 0,0 8 Letras (Lic) - noturno - Assis 0,0 0,0 57,1 42,9 0,0 0,0 0,0 14 Letras (Lic) - noturno - São José do Rio Preto 0,0 0,0 0,0 71,4 28,6 0,0 0,0 7 Música (Bac Canto) - diurno - São Paulo Música (Bac Composição ou Regência) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Cordas) - diurno - São Paulo 0,0 0,0 0,0 33,3 66,7 0,0 0,0 3 Música (Bac Instrumento: Percussão) - diurno - São Paulo 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1 Música (Bac Instrumento: Sopros - Clarineta) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Sopros - Flauta) - diurno - São Paulo 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 1 Música (Bac Instrumento: Sopros - Instrumento Antigo - Flauta Doce) - diurno São Paulo Música (Bac Instrumento: Sopros - Oboé) - diurno - São Paulo Música (Bac Instrumento: Teclados) - diurno - São Paulo 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 1 Música (Bac Instrumento: Violão) - diurno - São Paulo Pedagogia (Lic) - diurno - Araraquara 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 1 Pedagogia (Lic) - matutino - Marília 0,0 0,0 83,3 16,7 0,0 0,0 0,0 6 Pedagogia (Lic) - noturno - Araraquara 0,0 0,0 92,9 7,1 0,0 0,0 0,0 14 Pedagogia (Lic) - noturno - Bauru 0,0 0,0 66,7 16,7 16,7 0,0 0,0 6 Pedagogia (Lic) - noturno - Marília 0,0 11,8 82,4 5,9 0,0 0,0 0,0 17 Pedagogia (Lic) - noturno - Presidente Prudente 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 4 Pedagogia (Lic) - noturno - Rio Claro 0,0 0,0 71,4 28,6 0,0 0,0 0,0 7 Pedagogia (Lic) - noturno - São José do Rio Preto 0,0 0,0 85,7 14,3 0,0 0,0 0,0 7 Pedagogia (Lic) - vespertino - Presidente Prudente 0,0 40,0 60,0 0,0 0,0 0,0 0,0 5 Psicologia - integral - Bauru 0,0 0,0 0,0 50,0 50,0 0,0 0,0 2 Psicologia - matutino/vespertino - Assis 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 6 Psicologia - noturno - Bauru 0,0 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 3 Psicologia - vespertino/noturno - Assis 0,0 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 5 Relações Internacionais - noturno - Franca 0,0 0,0 0,0 83,3 16,7 0,0 0,0 6 Relações Internacionais - noturno - Marília 0,0 0,0 0,0 80,0 20,0 0,0 0,0 5 Relações Internacionais - vespertino - Franca 0,0 0,0 0,0 60,0 40,0 0,0 0,0 5 Serviço Social - matutino - Franca 0,0 0,0 80,0 20,0 0,0 0,0 0,0 15 Serviço Social - noturno - Franca 0,0 0,0 85,0 15,0 0,0 0,0 0,0 20 Turismo - diurno - Rosana 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 4 Total 0,0 3,4 43,0 43,3 10,1 0,2 0,

89 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS Linguagens e Códigos As questões de 01 a 04 tomam por base uma crônica de Luís Fernando Veríssimo. A invasão A divisão ciência/humanismo se reflete na maneira como as pessoas, hoje, encaram o computador. Resiste- -se ao computador, e a toda a cultura cibernética, como uma forma de ser fiel ao livro e à palavra impressa. Mas o computador não eliminará o papel. Ao contrário do que se pensava há alguns anos, o computador não salvará as florestas. Aumentou o uso do papel em todo o mundo, e não apenas porque a cada novidade eletrônica lançada no mercado corresponde um manual de instrução, sem falar numa embalagem de papelão e num embrulho para presente. O computador estimula as pessoas a escreverem e imprimirem o que escrevem. Como hoje qualquer um pode ser seu próprio editor, paginador e ilustrador sem largar o mouse, a tentação de passar sua obra para o papel é quase irresistível. Desconfio que o que salvará o livro será o supérfluo, o que não tem nada a ver com conteúdo ou conveniência. Até que lancem computadores com cheiro sintetizado, nada substituirá o cheiro de papel e tinta nas suas duas categorias inimitáveis, livro novo e livro velho. E nenhuma coleção de gravações ornamentará uma sala com o calor e a dignidade de uma estante de livros. A tudo que falta ao admirável mundo da informática, da cibernética, do virtual e do instantâneo acrescente-se isso: falta lombada. No fim, o livro deverá sua sobrevida à decoração de interiores. (O Estado de S.Paulo, ) Questão 01 De acordo com o cronista, a ideia que se tinha há alguns anos, de redução de consumo de papel em razão do emprego generalizado de computadores, revelou-se (A) plausível. (B) improcedente. (C) comprovável. (D) imponderável. (E) procedente. Questão 02 Os termos o uso do papel e um manual de instrução (1 o parágrafo) se identificam sintaticamente por exercerem nas respectivas orações a função de (A) objeto direto. (B) predicativo do sujeito. (C) objeto indireto. (D) complemento nominal. (E) sujeito. Questão 03 Em falta lombada (2 o parágrafo), o cronista se utiliza, estilisticamente, de uma figura de linguagem que (A) representa uma imagem exagerada do que se quer exprimir. (B) se baseia numa analogia ou semelhança. (C) emprega a palavra que indica a parte pelo todo. (D) emprega a palavra que indica o todo pela parte. (E) se baseia na simultaneidade de impressões sensoriais. Questão 04 Com a frase "No fim, o livro deverá sua sobrevida à decoração de interiores" (2 o parágrafo), o cronista sugere que (A) o interesse pela leitura, a longo prazo, tenderá a desaparecer. (B) o livro se transformará numa antiguidade para colecionar. (C) os objetos de decoração serão, aos poucos, substituídos por livros. (D) a decoração de interiores garantirá a sobrevivência do livro. (E) a decoração de interiores continuará existindo em função dos livros. As questões de 05 a 08 focalizam um trecho do Código de Defesa do Consumidor (Lei n o de 11 de setembro de 1990). Art. 6 o São direitos básicos do consumidor: I a proteção da vida, saúde e segurança contra os riscos provocados por práticas no fornecimento de produtos e serviços considerados perigosos ou nocivos; II a educação e divulgação sobre o consumo adequado dos produtos e serviços, asseguradas a liberdade de escolha e a igualdade nas contratações; III a informação adequada e clara sobre os diferentes produtos e serviços, com especificação correta de quantidade, características, composição, qualidade, tributos incidentes e preço, bem como sobre os riscos que apresentem; IV a proteção contra a publicidade enganosa e abusiva, métodos comerciais coercitivos ou desleais, bem como contra práticas e cláusulas abusivas ou impostas no fornecimento de produtos e serviços; V a modificação das cláusulas contratuais que estabeleçam prestações desproporcionais ou sua revisão em razão de fatos supervenientes que as tornem excessivamente onerosas; VI a efetiva prevenção e reparação de danos patrimoniais e morais, individuais, coletivos e difusos; VII o acesso aos órgãos judiciários e administrativos com vistas à prevenção ou reparação de danos patrimoniais e morais, individuais, coletivos ou difusos, assegu- 89

90 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão rada a proteção Jurídica, administrativa e técnica aos necessitados; VIII a facilitação da defesa de seus direitos, inclusive com a inversão do ônus da prova, a seu favor, no processo civil, quando, a critério do juiz, for verossímil a alegação ou quando for ele hipossuficiente, segundo as regras ordinárias de experiências; IX a adequada e eficaz prestação dos serviços públicos em geral. Art. 7 o Os direitos previstos neste código não excluem outros decorrentes de tratados ou convenções internacionais de que o Brasil seja signatário, da legislação interna ordinária, de regulamentos expedidos pelas autoridades administrativas competentes, bem como dos que derivem dos princípios gerais do direito, analogia, costumes e equidade. Parágrafo único. Tendo mais de um autor a ofensa, todos responderão solidariamente pela reparação dos danos previstos nas normas de consumo. 90 ( Questão 05 A leitura do trecho do Código permite concluir que os direitos básicos do consumidor no Brasil se aplicam (A) a produtos ou serviços de qualquer tipo e origem. (B) apenas a produtos perecíveis, nacionais ou importados. (C) apenas a aparelhos e utensílios produzidos no país. (D) somente a produtos importados de países desenvolvidos. (E) exclusivamente a serviços prestados por empresas nacionais. Questão 06 De acordo com o inciso V, (A) assegura-se ao consumidor a revisão de dispositivos contratuais que venham a tornar as prestações muito elevadas. (B) toda e qualquer cláusula contratual poderá ser revista a qualquer momento pelo consumidor. (C) assegura-se ao fornecedor o direito de cancelar a venda de produtos e serviços, em razão do aumento de seus custos. (D) garante-se ao fornecedor dos produtos e serviços, caso julgue necessário, o direito de rever os valores das prestações. (E) toda e qualquer cláusula contratual apenas poderá ser revista com o consentimento do fornecedor dos produtos e serviços. Questão 07 O artigo 7 o esclarece que os direitos previstos no Código (A) não permitem que fornecedores internacionais de produtos e serviços sejam penalizados. (B) não implicam a perda de outros estipulados em tratados internacionais ou na legislação interna do país. (C) perdem o efeito diante de leis ou tratados internacionais sobre consumo. (D) podem ser anulados a qualquer tempo por decisão unilateral do governo federal. (E) são válidos mesmo que infrinjam os princípios gerais que norteiam o direito. Questão 08 Nos trechos asseguradas a liberdade de escolha e a igualdade das contratações (inciso II) e assegurada a proteção jurídica, administrativa e técnica aos necessitados (inciso VII), a análise das concordâncias dos adjetivos em destaque permite afirmar que (A) apenas a primeira ocorrência está correta. (B) apenas a segunda ocorrência está correta. (C) as duas ocorrências são aceitáveis, mas não corretas. (D) as duas ocorrências estão incorretas. (E) as duas ocorrências estão corretas. Questão 09 Ultrapassando o nível modesto dos predecessores e demonstrando capacidade narrativa bem mais definida, a obra romanesca deste autor é bastante ambiciosa. A partir de certa altura, este autor pretendeu abranger com ela, sistematicamente, os diversos aspectos do país no tempo e no espaço, por meio de narrativas sobre os costumes urbanos, sobre as regiões, sobre o índio. Para pôr em prática esse projeto, quis forjar um estilo novo, adequado aos temas e baseado numa linguagem que, sem perder a correção gramatical, se aproximasse da maneira brasileira de falar. Ao fazer isso, estava tocando o nó do problema (caro aos românticos) da independência estética em relação a Portugal. Com efeito, caberia aos escritores não apenas focalizar a realidade brasileira, privilegiando as diferenças patentes na natureza e na população, mas elaborar a expressão que correspondesse à diferenciação linguística que nos ia distinguindo cada vez mais dos portugueses, numa grande aventura dentro da mesma língua. (Antonio Candido. O romantismo no Brasil, Adaptado.) O comentário do crítico Antonio Candido refere-se ao escritor (A) Raul Pompeia. (B) Manuel Antônio de Almeida. (C) José de Alencar. (D) Machado de Assis. (E) Aluísio Azevedo.

91 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão Para responder às questões de 10 a 13, leia o seguinte verbete do Dicionário de comunicação de Carlos Alberto Rabaça e Gustavo Barbosa: Crônica Texto jornalístico desenvolvido de forma livre e pessoal, a partir de fatos e acontecimentos da atualidade, com teor literário, político, esportivo, artístico, de amenidades etc. Segundo Muniz Sodré e Maria Helena Ferrari, a crônica é um meio-termo entre o jornalismo e a literatura: do primeiro, aproveita o interesse pela atualidade informativa, da segunda imita o projeto de ultrapassar os simples fatos. O ponto comum entre a crônica e a notícia ou a reportagem é que o cronista, assim como o repórter, não prescinde do acontecimento. Mas, ao contrário deste, ele paira sobre os fatos, fazendo com que se destaque no texto o enfoque pessoal (onde entram juízos implícitos e explícitos) do autor. Por outro lado, o editorial difere da crônica, pelo fato de que, nesta, o juízo de valor se confunde com os próprios fatos expostos, sem o dogmatismo do editorial, no qual a opinião do autor (representando a opinião da empresa jornalística) constitui o eixo do texto. (Dicionário de comunicação, 1978.) Questão 10 Segundo o verbete, uma característica comum à crônica e à reportagem é (A) a relação direta com o acontecimento. (B) a interpretação do acontecimento. (C) a necessidade de noticiar de acordo com a filosofia do jornal. (D) o desejo de informar realisticamente sobre o ocorrido. (E) o objetivo de questionar as causas sociais dos fatos. Questão 11 De acordo com o verbete, o editorial representa sempre (A) o julgamento dos leitores. (B) a opinião do repórter. (C) a crítica a um fato político. (D) a resposta a outros veículos de comunicação. (E) o ponto de vista da empresa jornalística. Questão 12 O termo dogmatismo, no contexto do verbete, significa: (A) desprezo aos acontecimentos da atualidade. (B) obediência à constituição e às leis do país. (C) ausência de ideologia nas manifestações de opinião. (D) opiniões assumidas como verdadeiras e imutáveis. (E) conjunto de verdades religiosas. Questão 13 De acordo com o verbete, o tema de uma crônica se baseia em (A) juízos de valor. (B) anedotário popular. (C) fatos pessoais. (D) eventos do cotidiano. (E) eventos científicos. As questões de 14 a 18 abordam um poema do português Eugênio de Castro ( ). MÃOS Mãos de veludo, mãos de mártir e de santa, o vosso gesto é como um balouçar de palma; o vosso gesto chora, o vosso gesto geme, o vosso [gesto canta! Mãos de veludo, mãos de mártir e de santa, rolas à volta da negra torre da minh alma. Pálidas mãos, que sois como dois lírios doentes, Caridosas Irmãs do hospício da minh alma, O vosso gesto é como um balouçar de palma, Pálidas mãos, que sois como dois lírios doentes... Mãos afiladas, mãos de insigne formosura, Mãos de pérola, mãos cor de velho marfim, Sois dois lenços, ao longe, acenando por mim, Duas velas à flor duma baía escura. Mimo de carne, mãos magrinhas e graciosas, Dos meus sonhos de amor, quentes e brandos ninhos, Divinas mãos que me heis coroado de espinhos, Mas que depois me haveis coroado de rosas! Afilhadas do luar, mãos de rainha, Mãos que sois um perpétuo amanhecer, Alegrai, como dois netinhos, o viver Da minha alma, velha avó entrevadinha. Questão 14 (Obras poéticas, 1968.) A musicalidade, as reiterações, as aliterações e a profusão de imagens e metáforas são algumas características formais do poema, que apontam para sua filiação ao movimento (A) romântico. (B) modernista. (C) parnasiano. (D) simbolista. (E) neoclássico. 91

92 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão Questão 15 Verifica-se certa liberdade métrica na construção do poema. Na primeira estrofe, tal liberdade comprova-se pela (A) construção do hendecassílabo fora dos rígidos modelos clássicos. (B) variedade do verso decassílabo e do verso alexandrino. (C) presença de um verso com número menor de sílabas que os alexandrinos. (D) desobediência aos padrões de pontuação tradicionais do decassílabo. (E) presença de dois versos com número maior de sílabas que os alexandrinos. Questão 16 Indique o verso cuja imagem significa trazer sofrimentos, padecimentos. (A) O vosso gesto é como um balouçar de palma, (B) Divinas mãos que me heis coroado de espinhos, (C) Duas velas à flor duma baía escura. (D) Mãos de pérola, mãos cor de velho marfim, (E) Sois dois lenços, ao longe, acenando por mim, Questão 17 Alegrai, como dois netinhos, o viver / Da minha alma, velha avó entrevadinha. Considerados em seu contexto, tais versos (A) reforçam o modo negativo como o eu lírico enxerga a si mesmo. (B) evidenciam o ressentimento do eu lírico contra os familiares. (C) assinalam uma reaproximação do eu lírico com a própria família. (D) atestam o esforço do eu lírico de se afastar da imagem obsessiva das mãos. (E) reafirmam o otimismo manifestado pelo eu lírico ao longo do poema. Questão 18 Na última estrofe do poema, os termos Afilhadas do luar, mãos de rainha e Mãos que sois um perpétuo amanhecer funcionam, no período de que fazem parte, como (A) orações intercaladas. (B) apostos. (C) adjuntos adverbiais. (D) vocativos. (E) complementos nominais. Questão 19 Leia um trecho do Manifesto do Surrealismo, publicado por André Breton em Surrealismo: Automatismo psíquico por meio do qual alguém se propõe a exprimir o funcionamento real do pensamento. Ditado do pensamento, na ausência de controle exercido pela razão, fora de qualquer preocupação estética ou moral. O Surrealismo assenta-se na crença da realidade superior de certas formas de associação, negligenciadas até aqui, na onipotência do sonho, no jogo desinteressado do pensamento. (Apud Gilberto Mendonça Teles. Vanguarda europeia e Modernismo brasileiro, Adaptado.) Tendo em vista as considerações de André Breton, assinale a alternativa cujos versos revelam influência do Surrealismo. (A) O mar soprava sinos os sinos secavam as flores as flores eram cabeças de santos. Minha memória cheia de palavras meus pensamentos procurando fantasmas meus pesadelos atrasados de muitas noites. (João Cabral de Melo Neto, Noturno, em Pedra do sono.) (B) Meu pai montava a cavalo, ia para o campo. Minha mãe ficava sentada cosendo. Meu irmão pequeno dormia. Eu sozinho menino entre mangueiras lia a história de Robinson Crusoé. Comprida história que não acaba mais. (Carlos Drummond de Andrade, Infância, em Alguma poesia.) (C) Quando o enterro passou Os homens que se achavam no café Tiraram o chapéu maquinalmente Saudavam o morto distraídos Estavam todos voltados para a vida Absortos na vida Confiantes na vida. (Manuel Bandeira, Momento num café, em Estrela da manhã.) (D) Trabalhas sem alegria para um mundo caduco, onde as formas e as ações não encerram nenhum [exemplo. Praticas laboriosamente os gestos universais, sentes calor e frio, falta de dinheiro, fome e desejo [sexual. (E) Bem me diziam que a terra se faz mais branda e macia quanto mais do litoral a viagem se aproxima. Agora afinal cheguei nessa terra que diziam. Como ela é uma terra doce para os pés e para a vista. (Carlos Drummond de Andrade, Elegia 1938, em Sentimento do mundo.) (João Cabral de Melo Neto, O retirante chega à Zona da Mata, em Morte e vida severina.) 92

93 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão Questão 20 Duas fortes motivações converteram-se em molas de composição desta obra: a) por um lado, o desejo de contar e cantar episódios em torno de uma figura lendária que trazia em si os atributos do herói, entendido no senso mais lato possível de um ser entre humano e mítico, que desempenha certos papéis, vai em busca de um bem essencial, arrosta perigos, sofre mudanças extraordinárias, enfim vence ou malogra...; b) por outro lado, o desejo não menos imperioso de pensar o povo brasileiro, nossa gente, percorrendo as trilhas cruzadas ou superpostas da sua existência selvagem, colonial e moderna, à procura de uma identidade que, de tão plural que é, beira a surpresa e a indeterminação. Examine o quadrinho para responder às questões 22 e 23. Close to Home By John McPherson (Alfredo Bosi. Céu, inferno, Adaptado.) Tal comentário aplica-se à obra (A) Memórias de um sargento de milícias, de Manuel Antônio de Almeida. (B) Vidas secas, de Graciliano Ramos. (C) Macunaíma, de Mário de Andrade. (D) Os sertões, de Euclides da Cunha. (E) Memórias póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis. Questão 21 Examine o cartum. DO YOU ALSO EAT THESE WITH THAT MASK ON?! The cartoon means that ( (A) carrots are more likely to be attacked by insects. (B) vegetable consumers are unaware of pesticide dangers. (C) wild animals may be poisoned by agricultural practices. (D) pesticides should be lavishly applied. (E) vegetables have to be carefully washed to remove dirt. Isn t genetic engineering amazing? Two years ago who such a thing as a Turkipede?! ( Adaptado.) Questão 22 Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna. (A) will buy. (B) can think of. (C) did create. (D) is going to eat. (E) would have imagined. Questão 23 O trecho Isn t genetic engineering amazing? sugere que a mulher (A) critica os animais geneticamente modificados. (B) prefere produtos tradicionais, mesmo que sejam geneticamente manipulados. (C) aprova o produto da engenharia genética. (D) desconhece qual ave é o Turkipede. (E) servirá ao marido o seu prato favorito. Leia o texto para responder às questões de 24 a 27. Genetically modified foods Genetically modified (GM) foods are foods derived from organisms whose genetic material (DNA) has been modified in a way that does not occur naturally, e.g. through the introduction of a gene from a different organism. Currently available GM foods stem mostly from plants, but in the future foods derived from GM microorganisms or GM 93

94 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão animals are likely to be introduced on the market. Most existing genetically modified crops have been developed to improve yield, through the introduction of resistance to plant diseases or of increased tolerance of herbicides. In the future, genetic modification could be aimed at altering the nutrient content of food, reducing its allergenic potential, or improving the efficiency of food production systems. All GM foods should be assessed before being allowed on the market. FAO/WHO Codex guidelines exist for risk analysis of GM food. ( (D) ought to. (E) used to. Leia o texto para responder às questões de 28 a 30. GM wheat no more pest-resistant than ordinary crops, trial shows GM wheat designed to repel aphids is no more effective at repelling the bugs than standard varieties a major field trial has revealed Questão 24 According to the text, genetically modified foods (A) have their natural DNA altered by a gene of a different organism. (B) are so widespread that they may be considered naturally occurring. (C) are healthier although they don t taste as good as non-gm foods. (D) comprise mostly vegetables because GM animal products are banned. (E) are mostly rejected after the FAO/WHO assessment. Questão 25 De acordo com o texto, uma das vantagens dos produtos agrícolas geneticamente modificados existentes é que esses produtos (A) se caracterizam por uma aparência padronizada. (B) alteram o DNA de pragas resistentes a herbicidas. (C) aumentam a tolerância a alergias. (D) possibilitam variação ilimitada das espécies. (E) oferecem maior produtividade. Questão 26 No trecho final do primeiro parágrafo through the introduction of resistance to plant diseases, o termo em destaque equivale, em português, a (A) embora. (B) por meio de. (C) durante. (D) dentre. (E) também. Questão 27 No trecho do segundo parágrafo All GM foods should be assessed before being allowed on the market., o termo em destaque pode ser corretamente substituído, sem alteração de sentido, por (A) could. (B) has to. (C) might. 94 Ian Sample June 25, 2015 A major field trial of GM wheat that is designed to repel aphids (small insects) has found the crop is no better protected against the pests than conventional wheat. The results come from two years of trials that compared aphid attacks on standard wheat plants with those suffered by a GM version modified to release a natural aphid repellent. Scientists created the GM wheat strain in the hope that it would deter aphids, which devour the crops and can leave them with infections. They modified the wheat to produce a natural pheromone which aphids release when under attack from predators. The aphid alarm makes the bugs flee to safety. Aphids are not the only organisms that release the odour though. More than 400 plants have evolved to secrete the same substance, called E-betafarnesene, or EBF, including peppermint. The chemical doubles up as an attractant for some insects that kill aphids, such as parasitic wasps. Prior to the field trial, lab tests at Rothamsted found that the pheromone worked as a highly-effective aphid repellent. The work bolstered researchers hopes that the trial would demonstrate the crop s resilience against aphids in the wild. An aphid-resistant wheat crop could have huge benefits for farmers and the environment because the plants would no longer need to be sprayed with insecticides. The disappointing thing is that when we tested it in the field, we didn t find any significant reduction in aphid settlement in the test plots, said Toby Bruce, who worked on the trial. Details of the trial are published in the journal Scientific Reports. ( Adaptado.)

95 Questão Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão O objetivo do experimento com trigo geneticamente modificado foi (A) reproduzir em laboratório as condições análogas às encontradas em campo. (B) corrigir, em condições naturais, as falhas encontradas em testes de laboratório. (C) fazer com que o trigo GM evitasse a infestação por afídeos. (D) comparar o desempenho de plantações de trigo GM ao de plantações borrifadas com inseticidas. (E) criar um repelente de insetos que poderia ser usado em outras plantações. Questão 29 The field tests with the GM wheat proved ineffective because (A) the crop was environmentally unsafe. (B) the wheat was infected by EBF. (C) they did not display the expected outcome. (D) insecticides could be replaced by pheromones. (E) the EBF pheromone acted as an actual aphid repellent. Questão 30 O trecho do terceiro parágrafo An aphid-resistant wheat crop could have huge benefits for farmers and the environment because the plants would no longer need to be sprayed with insecticides. (A) apresenta as vantagens esperadas do trigo GM resistente aos afídeos. (B) insinua que o trigo GM interfere no meio ambiente, apesar de ser mais econômico. (C) mostra que as pesquisas devem prosseguir. (D) destaca os fazendeiros como os únicos beneficiados com o projeto. (E) infere que os inseticidas foram os responsáveis pelo fracasso do experimento. 95

96 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão TABELA 20 Percentuais de respostas por alternativa, de todos os presentes (P) e de todos os matriculados (M), por área e no total. Linguagens e Códigos, Prova de Conhecimentos Gerais, Vestibular Unesp RESPOSTAS (%) Biológicas Exatas Humanidades Total nº alt. P M P M P M P M a 2,4 1,2 2,6 1,8 2,5 1,2 2,5 1,4 b 86,2 93,1 86,9 92,0 86,1 92,5 86,3 92,5 01 c 3,0 1,2 2,3 1,0 3,0 1,4 2,9 1,2 d 5,9 3,4 6,0 3,8 5,8 3,7 5,9 3,7 e 2,4 1,2 2,1 1,4 2,4 1,1 2,3 1,2 NR 0,1 0,0 0,1 0,0 0,1 0,1 0,1 0,1 a 41,7 42,0 43,9 43,9 41,3 41,3 42,1 42,3 b 10,0 10,5 9,9 9,2 11,8 10,6 10,5 10,2 02 c 10,3 9,8 11,5 10,4 12,5 11,3 11,3 10,6 d 8,7 7,3 8,7 7,1 10,2 8,1 9,2 7,6 e 29,1 30,2 25,8 29,2 24,0 28,4 26,8 29,2 NR 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 a 11,6 9,5 11,4 9,7 12,7 11,6 11,9 10,4 b 44,6 45,2 47,4 47,7 42,9 43,4 44,7 45,3 03 c 21,9 21,6 19,1 18,7 19,9 20,1 20,6 20,1 d 9,1 9,7 9,2 9,7 10,3 11,1 9,5 10,2 e 12,7 13,7 12,7 13,9 14,0 13,6 13,1 13,7 NR 0,2 0,4 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 a 14,8 13,1 14,7 13,0 15,5 12,6 15,0 12,9 b 20,7 20,1 24,2 21,7 23,5 21,9 22,4 21,3 04 c 3,9 2,6 3,7 2,6 3,7 2,1 3,8 2,4 d 58,5 63,2 55,5 61,6 55,4 62,4 56,9 62,4 e 1,9 0,8 1,9 1,1 1,8 0,8 1,9 0,9 NR 0,1 0,1 0,1 0,0 0,1 0,1 0,1 0,1 a 87,3 91,5 87,8 92,4 87,8 92,6 87,6 92,2 b 2,9 2,1 2,8 1,8 3,0 1,1 2,9 1,6 05 c 2,9 1,3 2,9 1,5 2,8 2,0 2,9 1,6 d 0,5 0,3 0,6 0,0 0,5 0,2 0,5 0,2 e 6,2 4,7 5,8 4,2 5,9 3,9 6,0 4,2 NR 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 a 72,2 80,5 71,5 81,0 72,0 81,7 72,0 81,1 b 12,9 10,8 13,9 10,4 13,7 11,0 13,4 10,7 06 c 3,2 1,6 3,3 2,1 3,1 1,1 3,2 1,6 d 8,6 5,5 8,2 5,3 8,3 4,7 8,4 5,1 e 3,0 1,6 3,1 1,2 2,9 1,4 3,0 1,4 NR 0,1 0,0 0,1 0,0 0,1 0,1 0,1 0,0 a 2,4 1,0 2,4 1,3 2,3 1,1 2,4 1,1 b 72,3 78,4 70,3 78,7 71,6 81,1 71,6 79,6 07 c 6,5 5,2 8,0 5,8 6,6 3,8 6,9 4,8 d 5,6 4,5 5,4 3,5 5,7 3,1 5,6 3,6 e 13,0 10,8 13,8 10,7 13,7 10,8 13,4 10,7 NR 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 a 13,1 11,7 13,6 12,5 12,5 11,5 13,0 11,8 b 12,7 12,6 13,5 9,8 13,1 10,0 13,0 10,7 08 c 9,8 7,4 10,2 7,4 10,8 7,0 10,2 7,2 d 2,2 2,2 2,3 2,1 2,0 1,1 2,1 1,7 e 62,1 66,1 60,3 68,0 61,5 70,2 61,5 68,3 NR 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação). 96 RESPOSTAS (%) Biológicas Exatas Humanidades Total nº alt. P M P M P M P M a 2,6 1,7 3,0 2,3 2,5 2,0 2,7 2,0 b 10,8 9,0 11,2 11,2 10,0 10,1 10,6 10,1 09 c 54,3 58,1 47,3 54,4 52,0 58,5 51,9 57,1 d 16,7 16,0 21,4 17,8 18,8 15,3 18,5 16,3 e 15,4 15,1 16,9 14,1 16,6 13,9 16,1 14,3 NR 0,2 0,0 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 a 24,5 26,2 24,3 27,8 23,5 28,1 24,1 27,4 b 49,0 52,3 48,7 49,8 50,0 51,6 49,2 51,3 10 c 2,9 1,6 3,0 2,2 2,8 1,7 2,9 1,8 d 13,2 10,4 13,3 11,4 12,7 10,3 13,1 10,7 e 10,3 9,3 10,6 8,8 10,9 8,3 10,6 8,8 NR 0,1 0,1 0,1 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 a 2,3 1,5 2,6 2,3 2,3 1,2 2,4 1,6 b 13,2 9,7 15,0 11,9 14,0 10,5 13,9 10,7 11 c 1,5 1,2 1,8 0,9 1,5 0,6 1,6 0,9 d 1,4 0,5 1,4 0,5 1,1 0,4 1,3 0,5 e 81,5 87,1 79,0 84,3 81,1 87,3 80,8 86,3 NR 0,1 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0 0,1 0,0 a 2,3 1,0 2,7 1,8 2,0 1,1 2,3 1,3 b 5,7 4,7 6,6 4,7 5,6 3,2 5,9 4,1 12 c 23,4 19,8 23,9 19,4 25,2 19,5 24,1 19,6 d 66,0 72,3 64,0 72,6 64,5 75,0 65,0 73,5 e 2,5 2,1 2,7 1,5 2,7 1,2 2,6 1,6 NR 0,1 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 a 12,3 10,7 12,4 10,8 12,2 11,3 12,3 11,0 b 4,5 2,9 4,5 3,3 4,6 2,7 4,6 2,9 13 c 7,6 5,9 8,2 5,3 7,5 4,7 7,7 5,2 d 74,7 80,0 73,8 80,1 74,7 80,7 74,5 80,3 e 0,7 0,4 1,0 0,4 0,9 0,5 0,8 0,4 NR 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 a 27,6 26,8 26,9 25,0 28,3 25,5 27,6 25,7 b 12,9 13,1 14,6 13,3 12,9 11,0 13,3 12,3 14 c 16,3 16,0 18,0 17,4 17,1 15,5 16,9 16,2 d 33,1 35,7 29,8 34,8 31,4 39,3 31,8 36,8 e 10,0 8,2 10,6 9,5 10,1 8,6 10,2 8,7 NR 0,2 0,2 0,1 0,0 0,1 0,1 0,1 0,1 a 21,5 21,8 22,1 22,4 23,1 23,3 22,1 22,6 b 22,4 21,6 23,0 20,6 24,2 21,8 23,1 21,4 15 c 11,6 10,8 12,3 12,2 11,8 11,3 11,8 11,4 d 13,9 14,3 14,8 12,7 14,8 13,4 14,4 13,5 e 30,4 31,4 27,7 31,9 26,1 30,0 28,4 31,0 NR 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 a 3,8 3,4 3,9 2,9 3,9 3,1 3,9 3,1 b 76,5 80,1 72,8 80,0 76,2 82,9 75,5 81,2 16 c 9,5 7,9 11,9 9,1 9,7 7,0 10,2 7,9 d 2,5 1,7 2,8 2,2 2,4 1,3 2,5 1,7 e 7,6 6,8 8,5 5,8 7,8 5,6 7,9 6,0 NR 0,1 0,0 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 continua...

97 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão continuação... RESPOSTAS (%) Biológicas Exatas Humanidades Total nº alt. P M P M P M P M a 27,7 30,8 24,4 29,6 26,7 33,7 26,6 31,6 b 4,9 3,4 6,0 4,2 4,6 2,4 5,1 3,2 17 c 31,5 30,8 34,5 31,0 31,9 27,4 32,4 29,5 d 8,2 6,8 8,9 8,0 8,0 6,7 8,3 7,1 e 27,5 28,2 26,1 27,0 28,7 29,8 27,5 28,5 NR 0,1 0,0 0,1 0,2 0,1 0,0 0,1 0,1 a 14,3 14,9 16,2 14,8 17,3 14,8 15,7 14,8 b 13,1 12,4 13,9 13,8 12,4 12,5 13,1 12,9 18 c 11,3 10,6 12,0 8,4 12,7 10,3 11,9 9,8 d 41,5 41,4 36,6 42,9 35,2 42,7 38,4 42,4 e 19,7 20,6 21,0 19,8 22,3 19,6 20,8 20,0 NR 0,1 0,0 0,2 0,3 0,1 0,1 0,1 0,1 a 68,2 76,4 66,4 72,8 69,6 77,6 68,2 75,8 b 5,2 2,8 5,1 2,7 4,3 2,5 4,9 2,6 19 c 8,3 5,5 10,2 9,0 8,3 5,7 8,8 6,6 d 13,7 12,1 13,3 12,0 13,7 11,9 13,6 12,0 e 4,4 3,0 4,9 3,4 4,0 2,4 4,4 2,9 NR 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,0 0,2 0,1 a 17,2 15,1 18,9 16,7 18,7 15,4 18,1 15,7 b 10,8 10,5 11,6 9,4 11,1 8,7 11,1 9,4 20 c 54,7 59,9 50,1 57,7 51,5 60,5 52,6 59,5 d 10,2 9,2 11,1 10,2 10,5 10,0 10,5 9,8 e 7,0 5,2 8,2 5,9 8,0 5,4 7,6 5,5 NR 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 a 2,8 1,7 2,6 0,9 2,9 2,2 2,8 1,6 b 61,5 65,3 61,4 68,5 61,1 68,7 61,4 67,6 21 c 22,0 20,4 22,6 20,0 22,1 19,0 22,2 19,7 d 9,5 9,4 9,0 7,5 9,1 7,2 9,3 8,0 e 4,1 3,1 4,3 3,0 4,6 2,9 4,3 3,0 NR 0,1 0,0 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 a 3,6 2,5 3,6 2,1 3,8 2,5 3,7 2,4 b 6,5 5,7 6,4 4,9 6,7 4,9 6,5 5,1 22 c 8,9 7,5 9,9 6,7 8,5 6,8 9,0 7,0 d 14,2 11,2 12,7 9,5 14,0 9,9 13,8 10,2 e 66,7 73,0 67,3 76,6 66,8 75,8 66,9 75,2 NR 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 a 9,7 7,2 10,5 7,8 10,1 7,5 10,0 7,5 b 5,8 3,6 4,9 3,2 6,2 4,3 5,7 3,8 23 c 77,9 85,3 78,5 84,5 76,8 82,7 77,7 84,0 d 4,3 2,5 4,0 3,1 4,6 4,1 4,3 3,3 e 2,2 1,5 2,0 1,4 2,1 1,1 2,1 1,3 NR 0,1 0,0 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1 RESPOSTAS (%) Biológicas Exatas Humanidades Total nº alt. P M P M P M P M a 78,4 84,6 77,9 84,3 78,5 84,7 78,3 84,6 b 5,0 3,6 5,4 4,1 5,3 3,8 5,2 3,8 24 c 6,9 5,0 7,1 4,7 6,6 4,6 6,8 4,8 d 5,3 2,9 5,1 3,4 5,2 3,3 5,2 3,2 e 4,2 3,7 4,3 3,4 4,3 3,3 4,3 3,4 NR 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 0,3 0,2 0,2 a 2,8 1,6 2,7 2,2 2,7 1,5 2,7 1,7 b 19,1 15,5 16,6 12,0 21,8 17,0 19,3 15,0 25 c 16,6 17,0 17,7 15,0 20,6 17,9 18,1 16,7 d 4,5 3,7 4,6 3,3 4,5 3,2 4,5 3,4 e 57,0 62,1 58,4 67,5 50,3 60,3 55,3 63,0 NR 0,1 0,2 0,1 0,0 0,1 0,1 0,1 0,1 a 22,9 18,4 22,7 17,8 23,1 17,1 22,9 17,7 b 56,6 64,2 55,8 65,7 55,0 65,5 55,9 65,2 26 c 8,4 6,2 8,5 6,2 9,5 6,9 8,8 6,5 d 3,6 3,3 4,1 3,5 3,9 2,9 3,8 3,2 e 8,4 7,8 8,7 6,8 8,5 7,5 8,5 7,4 NR 0,1 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 a 26,1 26,0 25,2 21,1 27,0 24,0 26,2 23,7 b 17,6 20,0 19,5 21,7 19,1 20,4 18,5 20,7 27 c 19,8 20,3 20,5 21,6 19,8 19,2 20,0 20,2 d 24,8 23,8 23,4 25,7 21,6 25,4 23,5 25,0 e 11,6 9,7 11,4 9,8 12,3 11,0 11,8 10,2 NR 0,1 0,1 0,1 0,0 0,1 0,0 0,1 0,1 a 3,6 2,5 3,6 2,1 3,6 2,8 3,6 2,5 b 4,3 3,4 4,2 2,8 4,4 3,6 4,3 3,3 28 c 42,4 50,0 44,3 50,5 42,2 49,1 42,8 49,8 d 27,6 23,4 25,8 24,9 26,4 25,7 26,8 24,8 e 21,8 20,5 21,8 19,7 23,2 18,7 22,2 19,5 NR 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 a 9,3 9,4 9,9 8,8 9,4 8,3 9,5 8,8 b 11,2 10,5 12,1 9,2 12,5 9,5 11,8 9,7 29 c 37,8 42,4 37,1 47,3 35,4 46,9 36,9 45,7 d 20,5 17,7 20,0 16,3 21,2 17,4 20,6 17,2 e 21,0 19,9 20,7 18,1 21,3 17,8 21,0 18,5 NR 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 a 62,4 69,9 64,0 72,8 61,7 68,8 62,6 70,4 b 6,0 4,1 5,6 3,9 5,7 4,5 5,8 4,2 30 c 8,6 6,4 8,0 6,9 8,5 7,7 8,4 7,1 d 12,1 10,7 11,9 8,0 12,8 9,9 12,3 9,6 e 10,8 8,7 10,4 8,2 11,2 9,0 10,8 8,7 NR 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação). 97

98 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão TABELA 20 - Convênio com a SE Percentuais de respostas por alternativa, de presentes (P) e de matriculados (M), com taxa subsidiada, por área e no total. Linguagens e Códigos, Prova de Conhecimentos Gerais, Vestibular Unesp RESPOSTAS (%) Biológicas Exatas Humanidades Total nº alt. P M P M P M P M a 5,0 1,8 4,3 3,4 4,0 1,2 4,5 2,1 b 69,4 85,2 77,0 86,2 76,0 87,9 73,8 86,6 01 c 8,8 3,3 4,9 2,5 6,4 2,4 6,9 2,7 d 10,5 7,4 9,6 5,5 8,6 6,8 9,6 6,5 e 6,2 2,2 4,1 2,5 4,9 1,7 5,2 2,1 NR 0,1 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0 0,1 0,0 a 39,2 42,4 42,4 46,8 40,6 45,9 40,6 45,2 b 14,9 11,8 14,4 12,3 14,2 10,0 14,5 11,2 02 c 13,6 13,7 14,1 13,5 14,2 12,6 13,9 13,2 d 15,2 11,4 11,7 8,6 14,5 10,4 14,0 10,1 e 16,7 20,7 17,2 18,8 16,2 20,6 16,7 20,0 NR 0,4 0,0 0,3 0,0 0,3 0,5 0,3 0,2 a 19,9 13,3 17,5 13,8 17,9 16,5 18,6 14,8 b 36,8 39,1 40,7 42,2 38,5 43,0 38,5 41,7 03 c 18,1 19,2 17,9 20,0 17,4 15,8 17,8 18,1 d 9,4 11,1 10,0 8,9 10,3 11,7 9,9 10,6 e 15,4 16,6 13,6 14,8 15,6 12,9 15,0 14,5 NR 0,3 0,7 0,3 0,3 0,3 0,2 0,3 0,4 a 18,4 13,3 17,1 16,6 18,5 16,3 18,1 15,6 b 25,3 25,5 27,3 28,0 26,5 22,8 26,3 25,2 04 c 6,7 2,6 5,1 2,2 5,5 3,9 5,8 3,0 d 44,9 56,1 46,8 52,0 45,8 54,9 45,7 54,3 e 4,5 2,6 3,5 1,2 3,6 1,7 3,9 1,8 NR 0,2 0,0 0,2 0,0 0,2 0,5 0,2 0,2 a 80,5 85,6 83,6 88,3 83,7 92,2 82,5 89,2 b 4,2 2,6 3,4 4,0 4,0 1,0 3,9 2,4 05 c 4,7 1,8 4,0 1,5 3,9 2,7 4,3 2,1 d 1,2 1,1 1,0 0,3 0,8 0,7 1,0 0,7 e 9,2 8,1 7,8 5,8 7,4 3,4 8,2 5,5 NR 0,2 0,7 0,2 0,0 0,1 0,0 0,2 0,2 a 55,7 78,6 61,8 72,0 60,8 72,1 59,1 73,8 b 18,2 12,5 17,5 15,7 17,1 16,0 17,6 15,0 06 c 6,3 2,6 5,2 2,5 5,5 1,9 5,7 2,3 d 12,4 3,3 10,1 7,4 11,3 7,0 11,4 6,2 e 7,3 3,0 5,3 2,5 5,2 2,7 6,0 2,7 NR 0,1 0,0 0,1 0,0 0,0 0,2 0,1 0,1 a 5,4 3,0 4,0 2,2 3,7 1,0 4,4 1,9 b 55,1 66,1 58,9 74,5 60,0 70,4 57,8 70,5 07 c 11,7 10,0 11,4 5,2 9,4 7,5 10,8 7,4 d 8,9 7,4 7,3 4,3 7,8 4,1 8,1 5,1 e 18,7 13,3 18,3 13,5 19,1 17,0 18,7 14,9 NR 0,2 0,4 0,1 0,3 0,1 0,0 0,1 0,2 a 12,4 13,3 13,0 12,3 12,1 11,2 12,5 12,1 b 17,1 14,4 16,1 9,2 15,8 13,1 16,4 12,2 08 c 16,4 11,8 15,4 14,8 15,6 10,4 15,8 12,2 d 2,8 3,3 3,1 1,8 2,5 1,0 2,8 1,9 e 51,0 56,8 52,3 61,5 53,7 64,1 52,3 61,3 NR 0,3 0,4 0,2 0,3 0,2 0,2 0,2 0,3 NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação). 98 RESPOSTAS (%) Biológicas Exatas Humanidades Total nº alt. P M P M P M P M a 3,9 3,0 3,9 3,4 3,0 1,7 3,6 2,6 b 9,5 7,0 10,4 8,6 9,0 8,7 9,6 8,2 09 c 40,2 50,9 38,2 51,1 42,9 51,2 40,6 51,1 d 29,3 20,7 30,5 24,0 27,9 19,4 29,1 21,2 e 16,9 18,5 16,8 12,6 17,0 18,9 16,9 16,8 NR 0,3 0,0 0,2 0,3 0,1 0,0 0,2 0,1 a 18,2 22,5 19,3 23,7 20,0 22,1 19,1 22,7 b 42,7 52,0 46,6 47,7 45,9 52,7 44,9 50,9 10 c 4,8 3,0 3,9 2,8 3,8 3,2 4,2 3,0 d 17,9 11,1 15,7 13,2 15,4 10,7 16,5 11,6 e 16,3 11,4 14,3 12,6 14,7 11,4 15,2 11,8 NR 0,1 0,0 0,1 0,0 0,2 0,0 0,2 0,0 a 4,7 3,7 4,1 3,7 3,7 2,2 4,2 3,1 b 18,0 10,0 18,6 13,8 17,9 13,1 18,1 12,5 11 c 3,2 1,8 3,0 0,3 2,5 1,0 2,9 1,0 d 2,9 0,7 2,3 0,6 2,0 0,7 2,4 0,7 e 71,1 83,8 71,9 81,2 73,9 83,0 72,3 82,6 NR 0,1 0,0 0,1 0,3 0,0 0,0 0,1 0,1 a 5,0 1,8 4,9 3,4 3,8 1,7 4,6 2,3 b 9,7 8,1 9,5 4,3 8,0 5,6 9,0 5,9 12 c 31,7 18,8 30,1 28,3 31,8 24,5 31,3 24,2 d 49,0 66,8 51,2 62,2 52,2 64,6 50,7 64,4 e 4,4 4,4 4,2 1,8 4,2 3,4 4,3 3,2 NR 0,1 0,0 0,1 0,0 0,1 0,2 0,1 0,1 a 13,2 8,1 12,5 11,1 11,9 8,7 12,5 9,3 b 8,6 3,3 7,2 5,5 7,2 4,4 7,7 4,5 13 c 13,2 8,1 11,0 5,5 10,6 5,6 11,7 6,3 d 63,5 79,7 67,9 76,9 69,0 80,8 66,6 79,3 e 1,4 0,7 1,2 0,6 1,2 0,5 1,3 0,6 NR 0,2 0,0 0,1 0,3 0,1 0,0 0,1 0,1 a 32,3 22,9 31,6 30,2 31,5 26,5 31,8 26,7 b 15,2 15,1 16,4 15,1 14,7 13,1 15,4 14,3 14 c 18,7 22,9 18,1 15,4 18,2 18,4 18,3 18,7 d 21,8 30,3 23,1 31,4 23,9 33,5 22,9 31,9 e 11,9 8,5 10,7 8,0 11,5 8,3 11,4 8,2 NR 0,2 0,4 0,2 0,0 0,2 0,2 0,2 0,2 a 24,8 29,9 24,3 22,8 26,2 23,8 25,2 25,1 b 26,1 25,8 25,4 22,5 25,3 25,7 25,6 24,7 15 c 13,8 10,7 15,3 14,8 13,3 12,6 14,0 12,8 d 16,1 12,9 15,7 13,5 15,3 13,8 15,7 13,5 e 18,9 20,7 19,2 26,5 19,8 24,0 19,3 23,9 NR 0,2 0,0 0,2 0,0 0,1 0,0 0,2 0,0 a 4,8 4,4 3,9 4,0 4,3 4,4 4,4 4,3 b 67,7 75,6 68,4 76,3 71,2 80,8 69,1 78,0 16 c 13,4 11,4 14,1 12,0 11,7 9,0 13,0 10,6 d 3,6 1,5 3,3 2,8 2,9 0,2 3,3 1,4 e 10,4 7,0 10,2 4,9 9,8 5,3 10,1 5,7 NR 0,1 0,0 0,1 0,0 0,1 0,2 0,1 0,1 continua...

99 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão continuação... RESPOSTAS (%) Biológicas Exatas Humanidades Total nº alt. P M P M P M P M a 18,3 24,4 18,4 22,2 20,2 29,1 19,0 25,6 b 8,1 5,5 8,3 4,3 6,9 3,2 7,7 4,2 17 c 36,3 35,1 37,2 36,0 34,8 27,7 36,0 32,3 d 10,6 9,2 10,3 10,5 9,3 8,7 10,1 9,4 e 26,5 25,8 25,6 27,1 28,7 31,3 27,0 28,5 NR 0,1 0,0 0,2 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 a 24,2 19,6 23,7 21,2 24,1 17,0 24,0 19,0 b 10,1 9,2 11,6 15,4 10,3 10,4 10,6 11,7 18 c 18,5 17,0 17,3 11,7 16,6 13,6 17,5 13,9 d 21,0 31,4 22,5 27,7 22,3 29,6 21,9 29,5 e 26,0 22,9 24,9 24,0 26,4 29,1 25,8 25,8 NR 0,2 0,0 0,2 0,0 0,2 0,2 0,2 0,1 a 56,5 74,2 60,9 70,8 62,6 74,3 59,8 73,1 b 8,2 3,0 6,9 2,5 5,7 2,4 7,0 2,6 19 c 11,9 7,4 11,3 9,2 10,5 7,5 11,2 8,0 d 15,6 11,4 13,5 13,5 15,2 13,3 14,9 12,9 e 7,6 3,7 7,2 4,0 5,8 2,4 6,9 3,3 NR 0,1 0,4 0,2 0,0 0,2 0,0 0,2 0,1 a 26,8 19,2 26,2 24,6 24,9 22,3 26,0 22,2 b 16,6 15,1 14,7 10,8 14,4 11,9 15,3 12,4 20 c 28,9 43,9 31,8 40,9 34,2 45,4 31,5 43,6 d 12,9 12,2 12,8 15,7 12,0 11,7 12,6 13,1 e 14,8 9,2 14,3 8,0 14,4 8,7 14,5 8,6 NR 0,2 0,4 0,2 0,0 0,0 0,0 0,1 0,1 a 6,0 2,6 4,7 1,8 5,1 2,9 5,3 2,5 b 47,2 53,1 52,3 65,2 50,3 60,0 49,7 59,8 21 c 32,3 26,9 29,8 24,0 30,1 27,4 30,8 26,2 d 8,6 12,5 8,0 6,5 8,4 7,3 8,4 8,4 e 5,8 4,8 5,1 2,5 6,1 2,4 5,7 3,1 NR 0,2 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 a 7,1 3,0 6,3 4,0 6,5 3,4 6,7 3,5 b 9,8 5,9 8,2 4,9 9,5 6,1 9,3 5,7 22 c 14,6 13,7 14,9 10,8 12,1 9,7 13,8 11,1 d 28,3 16,2 22,7 20,0 23,1 18,2 25,0 18,3 e 39,9 60,9 47,7 60,3 48,6 62,4 45,0 61,3 NR 0,2 0,4 0,2 0,0 0,1 0,2 0,2 0,2 a 18,1 12,5 18,0 12,9 17,2 12,6 17,7 12,7 b 12,8 5,5 9,3 7,4 10,9 8,5 11,2 7,3 23 c 54,4 76,0 61,1 73,2 59,9 71,6 58,1 73,3 d 9,1 3,0 7,5 4,6 8,1 6,1 8,3 4,8 e 5,4 3,0 3,8 1,8 3,9 0,7 4,5 1,7 NR 0,2 0,0 0,2 0,0 0,1 0,5 0,2 0,2 RESPOSTAS (%) Biológicas Exatas Humanidades Total nº alt. P M P M P M P M a 62,3 79,0 65,8 74,2 68,3 77,9 65,3 77,0 b 8,7 5,9 7,9 5,8 7,5 7,3 8,1 6,4 24 c 12,1 7,0 10,9 8,9 9,9 5,8 11,0 7,1 d 10,3 4,1 9,0 6,2 8,2 4,4 9,2 4,9 e 6,5 3,7 6,2 4,9 5,9 3,9 6,2 4,2 NR 0,1 0,4 0,1 0,0 0,2 0,7 0,2 0,4 a 4,9 2,6 3,8 3,1 4,4 2,2 4,4 2,6 b 31,4 22,1 23,9 16,3 29,8 25,0 28,8 21,4 25 c 19,8 22,1 20,5 18,8 22,2 22,1 20,8 21,0 d 6,5 3,0 6,1 5,5 6,1 4,6 6,2 4,5 e 37,3 50,2 45,6 56,3 37,4 46,1 39,6 50,5 NR 0,1 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 a 31,7 24,7 31,5 22,8 30,5 24,3 31,2 23,9 b 31,4 50,6 36,2 49,2 36,1 49,0 34,4 49,5 26 c 19,5 9,6 16,0 14,2 17,2 12,6 17,8 12,3 d 5,2 6,6 5,1 4,9 5,0 4,1 5,1 5,1 e 12,0 8,5 11,0 8,9 11,0 9,7 11,4 9,1 NR 0,1 0,0 0,1 0,0 0,1 0,2 0,1 0,1 a 33,6 32,8 31,0 28,0 33,4 29,9 32,8 30,1 b 15,3 15,9 16,5 16,6 15,8 17,0 15,8 16,6 27 c 15,7 16,2 17,2 20,0 16,9 19,4 16,5 18,8 d 14,7 20,3 16,4 21,8 14,8 17,2 15,2 19,5 e 20,7 14,8 18,8 13,5 19,0 16,5 19,6 15,1 NR 0,1 0,0 0,1 0,0 0,2 0,0 0,1 0,0 a 5,4 3,0 4,5 3,1 4,7 3,4 4,9 3,2 b 7,6 4,8 6,5 3,7 6,3 3,6 6,9 4,0 28 c 29,2 36,9 35,0 39,4 32,7 41,0 32,0 39,4 d 27,7 26,6 26,0 27,1 27,6 28,4 27,2 27,5 e 29,9 28,8 27,7 26,8 28,6 23,5 28,8 26,0 NR 0,3 0,0 0,3 0,0 0,2 0,0 0,2 0,0 a 11,4 11,1 11,8 9,5 11,0 9,5 11,4 9,9 b 15,8 13,7 15,6 12,6 15,9 11,2 15,8 12,3 29 c 19,2 27,3 21,7 29,5 21,4 34,5 20,6 31,0 d 29,1 24,4 27,7 26,2 28,2 23,3 28,4 24,5 e 24,2 23,6 23,1 22,2 23,3 21,1 23,6 22,1 NR 0,2 0,0 0,2 0,0 0,2 0,5 0,2 0,2 a 42,1 56,8 51,4 59,1 48,3 60,4 46,8 59,0 b 9,7 5,5 7,5 5,8 7,7 5,3 8,4 5,6 30 c 10,0 9,2 8,5 8,3 9,4 10,7 9,4 9,5 d 19,9 16,2 18,0 12,3 17,9 9,7 18,7 12,3 e 18,1 12,2 14,5 14,5 16,6 13,8 16,6 13,6 NR 0,2 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 0,2 0,0 NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação). 99

100 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão TABELA 20 - Isentos socioeconomicamente carentes* Percentuais de respostas por alternativa, de presentes (P) e de matriculados (M), isentos de taxa, por área e no total. Linguagens e Códigos, Prova de Conhecimentos Gerais, Vestibular Unesp RESPOSTAS (%) Biológicas Exatas Humanidades Total nº alt. P M P M P M P M a 3,3 2,9 2,9 1,9 2,9 1,4 3,1 2,0 b 82,5 90,2 86,3 91,6 82,3 88,9 83,4 90,1 c 3,8 1,9 2,5 0,6 5,0 2,4 3,9 1,7 d 7,1 2,5 5,9 3,9 6,9 5,3 6,7 4,0 e 3,0 2,2 2,3 1,9 2,8 1,9 2,8 2,0 NR 0,2 0,3 0,0 0,0 0,1 0,0 0,1 0,1 a 39,7 39,4 41,4 41,9 40,2 40,9 40,3 40,7 b 14,1 13,0 11,2 11,7 14,0 11,5 13,4 12,0 c 12,7 10,8 14,7 8,4 13,5 14,4 13,5 11,5 d 11,9 9,2 10,7 9,4 12,3 12,0 11,7 10,4 e 21,5 27,6 21,7 27,9 19,6 20,9 20,8 25,0 NR 0,2 0,0 0,3 0,6 0,3 0,2 0,3 0,3 a 12,9 7,6 12,2 10,4 15,6 15,4 13,7 11,5 b 42,9 50,5 47,2 50,6 40,1 38,5 42,9 45,7 c 20,0 18,4 18,3 17,5 19,9 22,4 19,6 19,7 d 9,8 9,8 8,1 6,5 9,6 8,9 9,3 8,5 e 14,2 13,3 14,0 14,9 14,4 14,4 14,2 14,2 NR 0,2 0,3 0,2 0,0 0,3 0,5 0,3 0,3 a 17,5 15,9 17,2 16,6 17,3 15,1 17,3 15,8 b 24,0 21,3 27,6 21,1 25,6 25,0 25,4 22,7 c 5,2 2,2 4,8 6,5 4,9 2,9 5,0 3,8 d 50,7 59,7 48,5 54,5 49,6 55,5 49,8 56,5 e 2,5 1,0 1,8 1,3 2,4 1,4 2,3 1,3 NR 0,1 0,0 0,0 0,0 0,2 0,0 0,1 0,0 a 86,7 90,8 88,2 92,9 88,2 90,4 87,6 91,2 b 3,2 2,2 2,2 1,0 2,9 1,4 2,9 1,5 c 2,8 1,3 2,8 1,9 2,7 2,9 2,8 2,1 d 0,7 0,6 0,6 0,0 0,3 0,2 0,5 0,3 e 6,5 5,1 6,0 4,2 5,8 5,0 6,1 4,8 NR 0,1 0,0 0,3 0,0 0,2 0,0 0,2 0,0 a 66,7 75,9 70,9 79,5 69,4 79,8 68,7 78,5 b 17,0 14,9 16,2 13,6 16,0 12,5 16,4 13,6 c 3,8 2,2 3,4 2,3 3,3 1,2 3,5 1,8 d 9,0 5,1 7,2 3,9 8,1 4,6 8,2 4,5 e 3,3 1,9 2,3 0,6 3,1 1,9 3,0 1,5 NR 0,1 0,0 0,0 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 a 3,1 0,6 2,0 1,0 2,1 1,9 2,5 1,3 b 67,5 73,7 69,7 76,0 69,5 75,5 68,7 75,1 c 7,0 6,7 8,3 5,8 6,0 3,6 7,0 5,2 d 6,0 7,6 4,8 2,6 6,6 4,8 5,9 5,0 e 16,3 11,1 15,0 14,3 15,6 13,9 15,7 13,2 NR 0,1 0,3 0,3 0,3 0,1 0,2 0,2 0,3 a 13,3 10,2 13,7 13,6 12,2 13,9 13,0 12,7 b 15,2 15,2 15,6 12,7 15,8 13,7 15,5 13,9 c 13,3 11,1 11,0 7,1 13,4 9,1 12,8 9,1 d 2,8 3,5 1,9 2,6 2,0 1,2 2,3 2,3 e 55,1 59,7 57,8 64,0 56,5 61,3 56,2 61,6 NR 0,3 0,3 0,0 0,0 0,2 0,7 0,2 0,4 RESPOSTAS (%) Biológicas Exatas Humanidades Total nº alt. P M P M P M P M NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação). * Incluídos os cursinhos comunitários apoiados pela Unesp. continua a 3,0 1,9 2,8 3,6 3,3 2,9 3,0 2,8 b 10,4 10,2 10,2 11,4 9,7 11,8 10,1 11,2 c 53,2 59,7 47,1 53,9 51,1 55,8 50,9 56,4 d 16,7 15,6 21,1 17,2 18,3 15,4 18,3 16,0 e 16,5 12,7 18,7 14,0 17,4 13,9 17,3 13,6 NR 0,2 0,0 0,1 0,0 0,2 0,2 0,2 0,1 a 20,8 21,9 22,3 22,7 21,1 20,7 21,3 21,7 b 48,1 54,9 48,9 53,9 49,0 57,0 48,6 55,4 c 3,2 2,2 2,6 1,3 3,1 2,4 3,0 2,0 d 14,9 12,1 13,2 13,0 13,3 11,8 13,9 12,2 e 12,8 8,9 13,0 9,1 13,3 8,2 13,0 8,7 NR 0,2 0,0 0,0 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 a 2,9 1,6 2,8 2,3 2,1 1,2 2,6 1,6 b 13,2 12,4 15,3 11,7 14,5 14,4 14,2 13,0 c 1,6 1,3 2,2 1,6 1,4 1,2 1,7 1,3 d 1,6 0,6 1,4 0,3 1,4 0,5 1,5 0,5 e 80,5 84,1 78,3 84,1 80,3 82,7 79,9 83,5 NR 0,1 0,0 0,1 0,0 0,2 0,0 0,1 0,0 a 2,6 1,0 3,2 2,3 2,4 1,7 2,7 1,6 b 6,4 5,7 6,5 6,2 6,0 3,8 6,3 5,1 c 28,8 20,0 28,1 23,1 28,2 23,8 28,4 22,4 d 59,0 71,1 59,1 66,6 60,0 69,5 59,4 69,1 e 3,1 2,2 3,1 1,9 3,3 1,2 3,1 1,7 NR 0,1 0,0 0,0 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 a 13,2 9,2 14,3 13,0 13,3 12,0 13,5 11,5 b 6,0 4,4 5,2 3,9 5,0 3,4 5,4 3,8 c 9,1 6,7 9,9 6,2 8,9 7,0 9,2 6,6 d 70,9 79,4 69,4 76,6 71,4 76,4 70,7 77,4 e 0,7 0,0 1,0 0,0 1,2 1,2 1,0 0,5 NR 0,1 0,3 0,3 0,3 0,2 0,0 0,2 0,2 a 28,2 29,8 27,0 31,2 29,2 26,7 28,3 29,0 b 14,0 14,0 17,2 11,7 14,4 11,5 14,9 12,3 c 17,3 18,1 18,4 19,2 17,8 16,8 17,7 17,9 d 28,7 28,9 26,2 28,6 26,8 34,6 27,4 31,1 e 11,7 8,9 11,1 9,4 11,6 10,1 11,5 9,5 NR 0,2 0,3 0,0 0,0 0,2 0,2 0,1 0,2 a 21,9 20,6 23,3 21,8 24,1 22,4 23,0 21,7 b 24,0 22,5 24,7 20,1 25,8 22,4 24,8 21,8 c 12,4 14,3 12,7 14,6 12,7 11,8 12,6 13,4 d 17,4 15,2 15,9 14,6 15,7 14,4 16,4 14,7 e 24,2 27,3 23,3 28,6 21,4 29,1 23,0 28,4 NR 0,1 0,0 0,1 0,3 0,2 0,0 0,2 0,1 a 4,7 4,1 4,6 2,9 5,2 4,6 4,9 3,9 b 71,0 74,3 70,9 80,5 71,8 76,2 71,3 76,9 c 11,4 10,2 12,6 8,4 11,2 10,1 11,6 9,6 d 2,6 1,9 2,5 1,6 2,7 1,9 2,6 1,8 e 10,1 9,5 9,2 6,2 9,1 7,2 9,5 7,6 NR 0,1 0,0 0,2 0,3 0,1 0,0 0,1 0,1

101 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão continuação... RESPOSTAS (%) Biológicas Exatas Humanidades Total nº alt. P M P M P M P M a 23,0 30,8 22,5 26,6 23,8 27,9 23,2 28,4 b 5,3 1,3 5,7 3,2 5,4 2,9 5,5 2,5 17 c 32,1 30,2 33,1 31,2 31,7 28,8 32,2 29,9 d 9,8 8,3 9,7 11,7 8,3 6,5 9,3 8,6 e 29,5 29,2 28,8 26,9 30,7 33,9 29,8 30,4 NR 0,2 0,3 0,2 0,3 0,1 0,0 0,1 0,2 a 19,0 21,6 19,5 17,9 21,8 17,8 20,1 19,0 b 12,8 14,6 12,3 12,0 11,5 12,3 12,2 12,9 18 c 15,5 14,0 15,0 9,4 17,3 15,4 16,0 13,2 d 28,1 27,3 29,2 37,0 25,2 33,7 27,3 32,7 e 24,4 22,5 23,9 23,4 24,0 20,9 24,1 22,1 NR 0,1 0,0 0,1 0,3 0,3 0,0 0,2 0,1 a 62,4 73,7 63,1 71,1 67,4 73,1 64,4 72,7 b 5,6 3,2 4,9 2,3 3,9 3,1 4,8 2,9 19 c 9,1 5,7 11,5 10,1 8,6 7,2 9,5 7,6 d 17,1 13,7 15,3 13,3 15,0 12,5 15,9 13,1 e 5,5 3,5 5,0 3,2 4,8 4,1 5,1 3,7 NR 0,2 0,3 0,1 0,0 0,2 0,0 0,2 0,1 a 21,7 18,1 20,9 19,2 21,7 19,7 21,5 19,1 b 12,6 8,9 12,4 9,4 12,4 8,2 12,5 8,8 20 c 45,5 56,8 44,6 51,6 44,5 51,7 44,9 53,2 d 11,3 8,6 12,9 11,0 11,6 9,9 11,8 9,8 e 8,8 7,3 9,1 8,8 9,6 10,3 9,2 9,0 NR 0,1 0,3 0,1 0,0 0,1 0,2 0,1 0,2 a 4,0 2,9 3,5 1,3 4,7 4,1 4,1 2,9 b 54,8 61,3 56,5 62,7 54,4 61,1 55,1 61,6 21 c 26,8 25,1 26,5 24,0 26,7 22,8 26,7 23,9 d 9,4 7,6 8,3 7,5 9,1 7,5 9,0 7,5 e 4,9 3,2 5,0 4,2 5,0 4,3 4,9 3,9 NR 0,1 0,0 0,1 0,3 0,2 0,2 0,1 0,2 a 6,0 4,1 5,3 2,9 5,1 4,3 5,5 3,8 b 9,3 6,7 7,3 5,2 9,7 8,2 9,0 6,8 22 c 12,6 7,6 12,9 10,7 12,0 9,4 12,4 9,2 d 22,7 21,9 19,9 14,3 21,8 13,9 21,7 16,5 e 49,0 59,4 54,5 66,9 51,1 63,9 51,1 63,4 NR 0,3 0,3 0,1 0,0 0,2 0,2 0,2 0,2 a 15,0 7,9 13,8 12,7 14,9 13,2 14,7 11,5 b 9,0 7,3 7,0 4,9 8,9 7,2 8,5 6,5 23 c 65,0 79,0 69,6 74,4 65,1 69,7 66,1 73,9 d 7,2 2,5 6,4 5,8 7,3 7,9 7,0 5,7 e 3,5 3,2 3,1 2,3 3,4 1,4 3,4 2,2 NR 0,2 0,0 0,1 0,0 0,4 0,5 0,2 0,2 RESPOSTAS (%) Biológicas Exatas Humanidades Total nº alt. P M P M P M P M a 71,0 76,8 70,6 76,3 69,2 77,2 70,3 76,8 b 7,2 6,0 7,2 7,1 7,9 3,8 7,5 5,5 24 c 8,7 7,9 9,5 9,4 9,4 7,9 9,2 8,4 d 7,5 5,1 7,4 4,2 7,7 7,2 7,5 5,7 e 5,2 3,8 5,2 2,9 5,4 3,4 5,3 3,4 NR 0,4 0,3 0,2 0,0 0,3 0,5 0,3 0,3 a 3,5 1,3 3,8 2,3 3,5 3,8 3,6 2,6 b 25,1 15,9 19,6 13,0 26,6 23,1 24,3 17,9 25 c 19,7 20,0 20,1 17,2 23,3 23,3 21,1 20,5 d 5,4 5,4 5,0 2,9 5,5 5,0 5,4 4,5 e 46,1 56,5 51,4 64,6 40,9 44,5 45,5 54,1 NR 0,2 1,0 0,0 0,0 0,2 0,2 0,2 0,4 a 30,9 21,0 27,9 23,7 29,4 21,4 29,6 21,9 b 39,4 53,7 45,0 54,5 39,9 51,4 40,9 53,0 26 c 12,3 9,8 11,8 8,1 13,6 11,1 12,6 9,8 d 5,0 4,8 4,9 3,2 4,8 4,8 4,9 4,3 e 12,4 10,8 10,3 10,4 12,2 11,3 11,8 10,9 NR 0,1 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 a 33,0 29,8 31,2 28,2 33,2 33,7 32,7 30,9 b 16,3 24,1 18,1 23,4 16,2 18,3 16,7 21,6 27 c 16,0 19,7 17,8 16,2 15,3 15,1 16,2 16,8 d 15,2 12,4 16,6 17,2 14,5 14,7 15,3 14,7 e 19,3 13,3 16,3 14,9 20,6 18,3 19,0 15,8 NR 0,2 0,6 0,1 0,0 0,2 0,0 0,2 0,2 a 5,3 3,5 5,3 3,9 5,6 4,6 5,4 4,0 b 5,9 5,4 5,0 1,9 6,4 5,8 5,9 4,5 28 c 31,1 40,3 36,7 46,1 32,2 35,3 32,8 40,0 d 30,1 24,4 28,3 24,0 28,9 25,0 29,3 24,5 e 27,3 26,0 24,7 24,0 26,6 29,3 26,4 26,8 NR 0,2 0,3 0,1 0,0 0,3 0,0 0,2 0,1 a 11,6 14,0 11,2 8,4 11,9 11,3 11,6 11,3 b 14,4 12,7 14,0 13,0 14,1 11,3 14,2 12,2 29 c 22,3 27,3 27,5 41,9 22,8 30,8 23,7 33,0 d 27,7 23,8 24,9 19,2 27,4 23,1 26,9 22,1 e 23,7 21,9 22,2 16,6 23,5 23,6 23,2 21,0 NR 0,3 0,3 0,3 1,0 0,3 0,0 0,3 0,4 a 47,6 58,4 52,4 63,6 49,0 52,4 49,3 57,6 b 8,2 6,3 6,8 5,2 7,7 6,0 7,7 5,9 30 c 10,5 6,7 10,2 7,8 9,7 7,5 10,1 7,3 d 16,6 17,5 15,1 9,7 16,6 16,6 16,2 14,8 e 16,9 10,8 15,2 13,3 16,7 17,3 16,4 14,1 NR 0,2 0,3 0,2 0,3 0,2 0,2 0,2 0,3 NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação). 101

102 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão Questão Ciências Humanas A cidade tira de seu império uma parte da honra, da qual todos vós vos gloriais, e que deveis legitimamente apoiar; não vos esquiveis às provas, se não renunciais também a buscar as honras; e não penseis que se trata apenas, nesta questão, de ser escravos em vez de livres: trata-se da perda de um império, e do risco ligado ao ódio que aí contraístes. (Péricles apud Pierre Cabanes. Introdução à história da Antiguidade, 2009.) O discurso de Péricles, no século V a.c., convoca os atenienses para lutar na Guerra do Peloponeso e enfatiza (A) a rejeição à escravidão em Atenas e a defesa do trabalho livre como base de toda sociedade democrática. (B) a defesa da democracia, por Atenas, diante das ameaças aristocráticas de Roma. (C) a rejeição à tirania como forma de governo e a celebração da república ateniense. (D) a defesa do território ateniense, frente à investida militar das tropas cartaginesas. (E) a defesa do poder de Atenas e a sua disposição de manter-se à frente de uma confederação de cidades. Questão 32 Eis dois homens a frente: um, que quer servir; o outro, que aceita, ou deseja, ser chefe. O primeiro une as mãos e, assim juntas, coloca-as nas mãos do segundo: claro símbolo de submissão, cujo sentido, por vezes, era ainda acentuado pela genuflexão. Ao mesmo tempo, a personagem que oferece as mãos pronuncia algumas palavras, muito breves, pelas quais se reconhece o homem de quem está na sua frente. Depois, chefe e subordinado beijam-se na boca: símbolo de acordo e de amizade. Eram estes muito simples e, por isso mesmo, eminentemente adequados para impressionar espíritos tão sensíveis às coisas os gestos que serviam para estabelecer um dos vínculos mais fortes que a época feudal conheceu. (Marc Bloch. A sociedade feudal, 1987.) Miniatura do Liber feudorum Ceritaniae, século XIII ( O texto e a imagem referem-se à cerimônia que (A) consagra bispos e cardeais. (B) estabelece as relações de vassalagem. (C) estabelece as relações de servidão. (D) consagra o poder municipal. (E) estabelece as relações de realeza. Questão 33 As reformas protestantes do princípio do século XVI, entre outros fatores, reagiam contra (A) a venda de indulgências e a autoridade do Papa, líder supremo da Igreja Católica. (B) a valorização, pela Igreja Católica, das atividades mercantis, do lucro e da ascensão da burguesia. (C) o pensamento humanista e permitiram uma ampla revisão administrativa e doutrinária da Igreja Católica. (D) as missões evangelizadoras, desenvolvidas pela Igreja Católica na América e na Ásia. (E) o princípio do livre-arbítrio, defendido pelo Santo Ofício, órgão diretor da Igreja Católica. Leia o texto para responder às questões 34 e 35. Os diários, as memórias e as crônicas de viagens escritas por marinheiros, comerciantes, militares, missionários e exploradores, ao lado das cartas náuticas, seriam as principais fontes de conhecimento e representação da África dos séculos XV ao XVIII. A barbárie dos costumes, o paganismo e a violência cotidiana foram atribuídos aos africanos ao mesmo tempo em que se justificava a sua escravização no Novo Mundo. A desumanização de suas práticas serviria como justificativa compensatória para a coisificação dos negros e para o uso de sua força de trabalho nas plantations da América. (Regina Claro. Olhar a África, Adaptado.) Questão 34 A partir do texto, é correto afirmar que a dominação europeia da África, entre os séculos XV e XVIII, (A) derivou prioritariamente dos valores do islamismo, aprisionando os corpos dos africanos para, com o sacrifício, salvar suas almas. (B) foi um esforço humanitário, que visava libertar povos oprimidos por práticas culturais e hábitos pré-históricos e selvagens. (C) baseou-se em avanços científicos e em pressupostos liberais, voltados à eliminação de preconceitos raciais e sociais. (D) sustentou-se no comércio e na construção de um imaginário acerca do continente africano, que legitimava a ideia de superioridade europeia. (E) fundamentou-se nas orientações dos relatos de viajantes, que mostravam fascínio e respeito pelas culturas nativas africanas.

103 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão Questão 35 As plantations da América, citadas no texto, correspondem a (A) um esforço de coordenação da colonização ao redor do Atlântico, com a aplicação de modelos econômicos idênticos nas colônias ibéricas da América e da costa africana. (B) uma estratégia de valorização, na colonização da América e na África, das atividades agrícolas baseadas em mão de obra escrava, com a consequente eliminação de toda forma de artesanato e de comércio local. (C) um modelo de organização da produção agrícola caracterizado pelo predomínio de grandes propriedades monocultoras, que utilizavam trabalho escravo e destinavam a maior parte de sua produção ao mercado externo. (D) uma forma de organização da produção agrícola, implantada nas colônias africanas a partir do sucesso da experiência de povoamento das colônias inglesas na América do Norte. (E) uma política de utilização sistemática de mão de obra de origem africana na pecuária, substituindo o trabalho dos indígenas, que não se adaptavam ao sedentarismo e à escravidão. Questão 36 A divisão capitalista do trabalho caracterizada pelo célebre exemplo da manufatura de alfinetes, analisada por Adam Smith foi adotada não pela sua superioridade tecnológica, mas porque garantia ao empresário um papel essencial no processo de produção: o de coordenador que, combinando os esforços separados dos seus operários, obtém um produto mercante. (Stephen Marglin. In: André Gorz (org.). Crítica da divisão do trabalho, 1980.) Ao analisar o surgimento do sistema de fábrica, o texto destaca (A) o maior equilíbrio social provocado pelas melhorias nos salários e nas condições de trabalho. (B) o melhor aproveitamento do tempo de trabalho e a autogestão da empresa pelos trabalhadores. (C) o desenvolvimento tecnológico como fator determinante para o aumento da capacidade produtiva. (D) a ampliação da capacidade produtiva como justificativa para a supressão de cargos diretivos na organização do trabalho. (E) a importância do parcelamento de tarefas e o estabelecimento de uma hierarquia no processo produtivo. Questão 37 O fato de ser a única monarquia na América levou os governantes do Império a apontarem o Brasil como um solitário no continente, cercado de potenciais inimigos. Temia-se o surgimento de uma grande república liderada por Buenos Aires, que poderia vir a ser um centro de atração sobre o problemático Rio Grande do Sul e o isolado Mato Grosso. Para o Império, a melhor garantia de que a Argentina não se tornaria uma ameaça concreta estava no fato de Paraguai e Uruguai serem países independentes, com governos livres da influência argentina. (Francisco Doratioto. A Guerra do Paraguai, 1991.) Segundo o texto, uma das preocupações da política externa brasileira para a região do Rio da Prata, durante o Segundo Reinado, era (A) estimular a participação militar da Argentina na Tríplice Aliança. (B) limitar a influência argentina e preservar a divisão política na área. (C) facilitar a penetração e a influência política britânicas na área. (D) impedir a autonomia política e o desenvolvimento econômico do Paraguai. (E) integrar a economia brasileira às economias paraguaia e uruguaia. Questão 38 Entre os mecanismos que sustentavam o regime político da Primeira República brasileira, pode-se citar (A) a Constituição, que restringia aos chamados homens bons o acesso aos principais postos dos poderes executivo e legislativo. (B) a política de compromissos, que vinculava os sindicatos de trabalhadores urbanos ao Ministério do Trabalho. (C) a política do café com leite, que proibia as candidaturas eleitorais de representantes dos estados do Sul e Nordeste. (D) a política dos governadores, que articulava a ação do governo federal aos interesses das oligarquias locais. (E) a reforma política, que eliminou o voto censitário e instituiu o sufrágio universal nas eleições parlamentares. Leia o texto para responder às questões 39 e 40. Enquanto os franceses e os britânicos tinham emergido da Primeira Guerra Mundial com um profundo trauma dos horrores da guerra e a convicção de que um novo conflito deveria, se possível, ser evitado, na Alemanha só ocorreria algo parecido depois da Segunda Guerra Mundial. Os acontecimentos de 1945 levaram a uma profunda mudança na cultura popular e política da parte ocidental da Alemanha. Aos olhos desses alemães, a extrema violência de 1945 fez da Segunda Guerra Mundial a guerra para acabar com todas as guerras. (Richard Bessel. Alemanha, 1945, Adaptado.) 103

104 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão Questão 39 Entre os fatos que poderiam confirmar a interpretação, oferecida pelo texto, sobre a atitude de franceses e britânicos depois da Primeira Guerra Mundial, pode-se incluir (A) a participação em um organismo internacional para a mediação de conflitos e o pacifismo que marcou a reação da França e da Grã-Bretanha à ascensão do nazismo. (B) o fim da corrida armamentista entre as potências do Ocidente e do Leste europeu e a eliminação dos arsenais alojados na Europa, na Ásia e no Norte da África. (C) a repressão imediata e violenta, por França e Grã-Bretanha, a todos os projetos belicosos e autoritários que surgiram na Europa ao longo dos anos 1920 e (D) o acordo para a constituição de uma polícia internacional, que vigiasse as movimentações militares das grandes potências e fosse coordenada por um país não europeu, os Estados Unidos. (E) a liberação, pela França e pela Grã-Bretanha, no decorrer das décadas de 1920 e 1930, de todas as suas colônias, para evitar o surgimento de guerras de emancipação nacional. Questão 40 A mudança de mentalidade na Alemanha ocidental, ocorrida, segundo o texto, ao final da Segunda Guerra Mundial, envolveu, entre outros fatores, (A) a decisão alemã de não voltar a se envolver em conflitos internacionais políticos ou diplomáticos. (B) a neutralidade do país diante da Guerra Fria, que caracterizou a segunda metade do século XX. (C) a desmobilização de todos os contingentes militares dentro e fora do país. (D) a celebração das conquistas territoriais ocorridas no século XIX e princípio do XX. (E) a rejeição do militarismo, que marcara o país desde a segunda metade do século XIX. Questão 41 Em março de 1988, o modelo sindical levado por Lindolfo Collor para o Ministério do Trabalho completou 57 anos de idade. Em todos estes anos foi olhado com suspeita pelos empresários e com bastante desconfiança pelos grupos socialistas, comunistas e pela esquerda em geral. Atribuía-se sua criação, na década de 30, à influência das doutrinas autoritárias e fascistas então na moda. 104 (Letícia Bicalho Canêdo. A classe operária vai ao sindicato, 1988.) Entre as características do modelo citado no texto, sobressaíam (A) o direito de greve e a valorização da luta de classes. (B) a unicidade sindical por categoria e o corporativismo. (C) a liberdade de organização sindical e a conscientização política dos trabalhadores. (D) o predomínio de lideranças de esquerda e a autonomia de atuação dos sindicatos. (E) o controle governamental e a sindicalização obrigatória dos trabalhadores. Questão 42 Há grande diversidade entre aqueles que procuram inspiração em sua fé no Islã. A monarquia vaabita da Arábia Saudita e os líderes religiosos xiitas do Irã têm profundas discordâncias políticas e divergem igualmente em questões socioeconômicas. Em termos mais amplos, ocorre nos movimentos islamitas um debate sobre se a meta correta é mesmo chegar ao poder estatal, assim como sobre a democracia, a diversidade social, o papel das mulheres e da educação e sobre a maneira de interpretar o Corão. E, embora a maioria dos islamitas aceite a realidade da existência dos atuais Estados e suas fronteiras, uma minoria mais radical procura destruir todo o sistema e estabelecer um califado que abarque a região inteira [do Oriente Médio]. (Dan Smith. O atlas do Oriente Médio, 2008.) O argumento principal do texto pode ser ilustrado por meio da comparação entre (A) o respeito a todas as orientações sexuais nos países que vivem sob regime islâmico e a perseguição a homossexuais no Paquistão e na Índia. (B) o apoio unânime dos grupos islâmicos ao atentado ao World Trade Center, em Nova Iorque, e a invasão militar norte-americana no Iraque. (C) a situação e os direitos das mulheres nos países do Ocidente e nas áreas em que prevalecem regimes políticos islâmicos. (D) a invasão norte-americana no Afeganistão e o apoio soviético ao regime liderado pelo Talibã naquele país. (E) os islâmicos que protestaram contra o atentado à redação do jornal Charlie Hebdo, em Paris, e a ação militar do Estado Islâmico. Questão 43 Vento que sobe a encosta e impulsiona a asa-delta Elevação da altura da asa-delta, permitindo maior tempo de voo (Ercília T. Steinke. Climatologia fácil, Adaptado.) A imagem ilustra o trajeto mais comum dos pilotos de asa-delta entre o Vale do Paranã e a Esplanada dos Ministérios em Brasília, distantes cerca de 90 quilômetros. Constituem fatores que permitem a longa duração deste voo: (A) o ângulo de incidência do sol (a intensidade de energia solar que atinge a Terra) e a frente oclusa (a ação do movimento da corrente de ar frio levantando o ar quente até que ele perca seu contato com a superfície).

105 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão (B) a gravidade (a força de atração entre dois corpos) e a expansão adiabática (a expansão de grandes bolhas de ar até encontrarem menores valores de pressão atmosférica). (C) a brisa terrestre (a formação de um campo de alta pressão junto à superfície) e os ventos divergentes em altitude (a conformação de uma área receptora de ventos ascendentes). (D) o atrito (a força gerada no sentido contrário ao deslocamento do vento) e o efeito de Coriolis (a rotação das massas de ar no sentido horizontal em função do movimento da própria Terra). (E) o processo de condução (a transferência de calor da superfície para a camada mais próxima da atmosfera) e o processo de convecção (a dinâmica cíclica entre o ar quente que sobe e o ar frio que desce). Questão 44 O Sistema Nacional de Unidades de Conservação estimulou a criação de áreas de proteção ambiental integral com o controle unilateral do Estado sobre o seu território e os seus recursos. A implantação do referido sistema foi criticada (A) pelas populações urbanas, por interromper o crescimento natural da mancha urbana em regiões periféricas. (B) pelos governos locais, por minar a autonomia municipal no parcelamento do solo para a utilização em políticas de habitação. (C) pelas populações tradicionais, que defendiam uma maior participação no processo de demarcação das unidades de conservação. (D) por organizações ambientalistas internacionais, que se opunham às grandes dimensões das áreas adotadas pelo Estado. (E) pelo capital especulativo, por desvalorizar as áreas do entorno que seriam vendidas no mercado imobiliário. Questão 45 Pertinente às ações de controle dos impactos da atividade humana e à preservação do meio ambiente, a compensação ambiental caracteriza-se como (A) um fundo privado utilizado para suprir as obrigações financeiras legais, respondendo aos registros, cadastros, serviços, infrações e multas em órgãos ambientais. (B) um inventário que antecede a realização das construções, focado em identificar, quantificar e minimizar as consequências negativas ao meio ambiente. (C) uma metodologia para identificar, averiguar e avaliar problemas ambientais, produzindo documentos sobre a operação e a manutenção de um agente poluidor. (D) um instrumento financeiro associado ao processo de licenciamento ambiental de construções, empregado para amenizar os impactos irreversíveis sofridos pelo meio ambiente. (E) uma garantia econômica perante a ocorrência de imprevistos, utilizada para custear o reparo de danos materiais, pessoais ou ambientais ocorridos em um empreendimento. Questão 46 Os espaços à margem da economia mundial são igualmente pouco integrados regionalmente, e a desintegração nacional limita a integração. O comércio intrarregional africano se situa em torno de 10% do que é movimentado e é polarizado em alguns países. Fora a África do Sul, cinco países representam três quartos das exportações intra-africanas. (Philippe Hugon. Geopolítica da África, 2009.) A inexpressividade do comércio intrarregional africano deve-se, em parte, (A) ao acesso exclusivo a matérias-primas importadas e ao baixo mercado consumidor. (B) à pouca diversificação das estruturas produtivas e às divergências socioculturais. (C) à manutenção das colônias europeias e à obrigatoriedade da exportação. (D) às fronteiras flexíveis e à generalização de economias não monetarizadas. (E) aos altos custos no transporte de mercadorias e à ausência de centros urbanos. Questão 47 AQUI TÁ ESCRITO QUE SUBIMOS UM PONTO NO IDH MUNDIAL! DEVE TER SIDO NAQUELE DIA QUE A GENTE ALMOÇOU! ( A charge ironiza uma das variáveis que compõem o cálculo do Índice de Desenvolvimento Humano proposto pela Organização das Nações Unidas, a saber, (A) a renda, pela referência ao dia em que as personagens almoçaram. (B) a expectativa de vida, pela alusão ao condicionamento físico da personagem que move o carrinho. (C) a renda, pela referência aos objetos de alto valor agregado que as personagens carregam. (D) a escolaridade, pela alusão à língua portuguesa empregada em sua forma padrão pelas personagens. 105

106 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão (E) a mobilidade, pela referência ao meio de transporte utilizado pelas personagens. Leia o excerto para responder às questões de números 48 e 49. O comércio internacional tem sido marcado por uma proliferação sem precedentes de acordos preferenciais de comércio regionais, sub-regionais, inter-regionais e, em especial, bilaterais (denominados Acordos Preferenciais de Comércio APC). Atualmente, são poucos os países que ainda não fazem parte desses acordos. Com o impasse nas negociações da Rodada Doha da OMC, a alternativa das principais economias do mundo, como Estados Unidos, União Europeia e China, foi buscar a celebração de APC como forma de consolidar e ter acesso a novos mercados. O receio de boa parte dos países desenvolvidos, de economias em transição e em desenvolvimento de perderem espaço em suas exportações levou- -os a aderir maciçamente aos APC. 106 (Umberto Celli Junior e Belisa E. Eleoterio. O Brasil, o Mercosul e os acordos preferenciais de comércio. In: Enrique Iglesias et al. (orgs.). Os desafios da América Latina no século XXI, 2015.) Questão 48 É correto afirmar que a Rodada Doha, iniciada pela Organização Mundial do Comércio em 2001, constitui (A) um encontro multipolar que procura orientar o modo de produção e as questões relativas à organização, distribuição e consumo nos países centrais e periféricos. (B) uma reunião eletiva que busca regularizar os fluxos comerciais entre blocos econômicos e o seu período de duração. (C) um conjunto normativo que procura regularizar a exportação de produtos desenvolvidos pelas economias periféricas sem o pagamento de royalties. (D) uma cartilha de diretrizes que busca padronizar os custos de produção e os preços finais de produtos agrícolas básicos. (E) um fórum internacional que objetiva solucionar impasses em questões tarifárias, sobre patentes e ações protecionistas entre países desenvolvidos e em desenvolvimento. Questão 49 Considerando o contexto dinâmico apresentado pelo excerto, compreende-se a proliferação dos acordos preferenciais de comércio como resultado (A) dos pactos internacionais de mútuo desenvolvimento econômico, o que leva a investimentos na qualificação da mão de obra em países periféricos. (B) do endividamento interno dos países subdesenvolvidos, o que provoca forte pressão internacional pela comercialização de seus produtos primários. (C) da crise de superprodução dos antigos centros industriais, o que demanda rápidos acordos para evitar fechamentos de empresas e demissões em massa. (D) do enfraquecimento dos antigos blocos econômicos, o que provoca divergências políticas e econômicas em setores produtivos estratégicos de cada país. (E) da globalização da economia, o que alimenta uma crescente integração e uma relativa uniformização das condições de existência das sociedades. Questão 50 O BRICS Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul vem negociando cuidadosamente o estabelecimento de mecanismos independentes de financiamento e estabilização, como o Arranjo Contingente de Reservas (Contingent Reserve Arrangement CRA) e o Novo Banco de Desenvolvimento (New Development Bank NDB). O primeiro será um fundo de estabilização entre os cinco países; o segundo, um banco para financiamento de projetos de investimento no BRICS e outros países em desenvolvimento. ( Adaptado.) O Arranjo Contingente de Reservas e o Novo Banco de Desenvolvimento procuram suprir a escassez de recursos nas economias emergentes. Tais iniciativas constituem uma alternativa (A) às instituições de crédito privadas, encerrando a sujeição econômica dos países emergentes e evitando a assinatura de termos regulatórios coercitivos sobre as práticas de produção. (B) aos bancos centrais dos países do BRICS, reduzindo os problemas econômicos de curto prazo e maximizando o poder de negociação do grupo. (C) às instituições criadas na Conferência de Bretton Woods, definindo novos mecanismos de autodefesa e estimulando o crescimento econômico. (D) ao norte-americano Plano Marshall, elegendo com autonomia o destino da ajuda econômica e os investimentos públicos em áreas estratégicas. (E) à hegemonia do Banco Mundial, deslocando o centro do sistema capitalista e os fluxos de informação para os países em desenvolvimento. Questão 51 Juntos, tais vetores levaram a linha de fronteira do Tratado de Tordesilhas a deslocar-se para além dos limites formais, empurrando-os crescentemente para os confins da hinterlândia, obrigando a se estabelecer um novo acerto de fronteira com o Tratado de Madri, que em 1750 consagrou como marco de domínio das colônias de Portugal e da Espanha o traçado de fronteira que praticamente risca como definitivo o desenho do território brasileiro de hoje. (Ruy Moreira. A formação espacial brasileira, Adaptado.)

107 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão Considerando o processo de ocupação do espaço brasileiro, os vetores que propiciaram uma nova fronteira e o estabelecimento de pequenos aglomerados no interior do território foram (A) a borracha e as rotas de procura por matéria-prima. (B) a plantation e a construção de entrepostos para o transporte. (C) a mineração e o comércio informal de ouro. (D) as expedições bandeirantes e as trilhas do gado. (E) as missões jesuíticas e a instalação de núcleos comerciais. Questão 52 A configuração da questão agrária brasileira 1 PEA: População Economicamente Ativa. Concentração das ocupações de terra realizadas pelos movimentos socioterritoriais camponeses Concentração das famílias assentadas pelos governos por meio da política de assentamentos rurais Principal região agropecuária do país: agropecuária diversificada, alta produtividade, responsável por grande 1 parte da quantidade produzida no país e PEA agropecuária com altas rendas Alto grau de especialização no agronegócio da soja, milho e algodão O Nordeste: grande população rural, alto grau de ruralização, baixo rendimento da PEA agropecuária, predominância de mão de obra familiar nos estabelecimentos agropecuários, baixa tecnologia na agropecuária e produção diversificada, em especial de gêneros da dieta alimentar regional Altas proporções de mão de obra assalariada nos estabelecimentos agropecuários e de PEA agropecuária residente em zonas urbanas Áreas da Amazônia brasileira com graus mais elevados de antropização. Intenso processo de incorporação de novas áreas à estrutura fundiária e abertura de novas áreas para a formação de pastagens Região da Amazônia brasileira que apresenta menor grau de ação antrópica, grande parte das terras indígenas e das unidades de conservação ( Adaptado.) Considerando a questão agrária no Brasil, é correto afirmar que a lacuna presente na legenda corresponde a áreas de (A) resgate e valorização de antigas práticas de cultivo. (B) concentração da violência contra trabalhadores rurais e camponeses. (C) cultivo experimental orgânico e sustentável. (D) reflorestamento e recuperação da biodiversidade. (E) implantação de núcleos urbanos planejados. Questão 53 Base da formação, há 35 anos, do Polo Industrial de Camaçari, considerado o maior do gênero no Hemisfério Sul, na região metropolitana de Salvador (BA), a indústria química e petroquímica pode estar em via de extinção no local, onde seguidos fechamentos de fábricas do setor no polo ilustram a situação. Apenas na última década, a Braskem maior indústria do setor no local fechou três de suas oito unidades. Além dela, deixaram o polo ou reduziram bastante a atividade, nos últimos cinco anos, grandes empresas internacionais, como Dow, DuPont, Air Products e Taminco, entre outras. ( Adaptado.) Constituem motivos para a saída das indústrias do ramo químico e petroquímico do Polo Industrial de Camaçari: (A) o fim dos incentivos fiscais, os elevados gastos com segurança e o aumento dos impostos. (B) as frágeis redes de transporte, a dificuldade de comunicação e a falta de matérias-primas. (C) a queda na demanda do consumo local, a baixa qualificação da mão de obra e o sucateamento dos maquinários. (D) o término das concessões, a falta de manutenção das infraestruturas e o desmembramento dos terrenos. (E) as plantas industriais rígidas, a logística precária e os elevados custos de produção. Questão 54 Percentual de domicílios particulares permanentes, por características presentes no entorno, segundo as Grandes Regiões, 2010 % 100,0 90,0 80,0 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 Identificação do logradouro Depósito de lixo Norte Nordeste Sudeste Sul Centro-Oeste Iluminação Pavimentação Arborização Bueiros Esgoto a céu aberto Meio-fio Calçada Rampas (IBGE. Atlas do censo demográfico, Adaptado.) A síntese dos dados apresentados pelo gráfico permite afirmar que: (A) o índice de esgoto a céu aberto na região Sudeste, em contraste com os resultados superiores a 70% de atendimento em identificação do logradouro, iluminação, pavimentação, arborização, bueiros e depósitos de lixo, indica grandes disparidades socioeconômicas entre seus habitantes. (B) os menores índices nacionais em calçada e rampas 107

108 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão na região Sul, contrastantes com os maiores parâmetros em iluminação, pavimentação, arborização e esgoto a céu aberto, expressam as piores condições de vida para pedestres e deficientes físicos. (C) mesmo apresentando os menores índices nacionais para a identificação do logradouro, iluminação, pavimentação, arborização, bueiros e depósitos de lixo, a região Norte não enfrenta deficiências em saneamento básico e na circulação de pedestres. (D) ainda que tenha apresentado os maiores índices nacionais em identificação do logradouro, iluminação, pavimentação, arborização, bueiros e depósitos de lixo, a região Nordeste enfrenta problemas com infraestruturas básicas em tratamento de esgoto e vias adaptadas a deficientes físicos. (E) os resultados encontrados na região Centro-Oeste para os índices de esgoto a céu aberto, meio-fio, calçada e rampas são acompanhados pelos menores percentuais nacionais na identificação do logradouro, iluminação e pavimentação, fundamentais para garantir melhores condições de vida. Questão 55 A escola que se autointitula a primeira colocada no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) ocupa, ao mesmo tempo, a 1 a e a 569 a posição no ranking que a imprensa faz com os resultados do Enem. A escola separou numa sala diferente os alunos que acertavam mais questões em suas provas internas. Trouxe, inclusive, alguns alunos de suas franquias pela Grande São Paulo. E criou uma outra escola (abriu outro CNPJ), mesmo estando no mesmo espaço físico. E de lá pra cá esta outra escola todo ano é a primeira colocada no Enem. A 569 a posição é a que melhor reflete as condições da escola. O 1 o lugar é uma farsa. A primeira colocada no Enem NÃO é uma escola, é uma artimanha jurídica que faz com que os alunos tenham suas notas computadas em duas listas diferentes. Todos estudam no mesmo prédio, com os mesmos professores, com o mesmo material, no mesmo horário, convivendo no mesmo pátio e no mesmo horário de intervalo. No Brasil todo temos centenas de escolas que trabalham com a regra na mão para tentar parecer que são a melhor e depois divulgar, em suas propagandas, que são a melhor escola do país, do estado, da região, da cidade e, em cidades grandes, como várias capitais, até mesmo que é a melhor escola de um determinado bairro. (Mateus Prado. Escola campeã do Enem ocupa, ao mesmo tempo, o 1 o e o 569 o lugar do ranking. O Estado de S.Paulo, Adaptado.) O fato relatado pode ser explicado em função da (A) hegemonia dos critérios instrumentais da empresa capitalista em alguns setores da educação. (B) falência da meritocracia como critério de acesso ao ensino superior na sociedade atual. (C) priorização de aspectos humanísticos, em detrimento 108 da preparação para o mercado de trabalho. (D) resistência dos educadores à transformação da escola em instrumento de reprodução ideológica. (E) separação rigorosa entre os âmbitos da educação e da publicidade na sociedade capitalista. Questão 56 TEXTO 1 Cientistas americanos observaram, em um estudo recente, o motivo que pode tornar adolescentes impulsivos e infratores. Exames de neuroimagem em jovens mostraram que o córtex pré-frontal, região do cérebro ligada à tomada de decisão, ou seja, que nos faz pensar antes de agir, ainda está em formação nos adolescentes. Essa área do cérebro tende a ficar madura somente aos 20 anos. Por outro lado, a região cerebral associada às emoções e à impulsividade, conhecida como sistema límbico, tem um pico de desenvolvimento durante essa fase da vida, o que aumenta a propensão dos jovens a agirem mais com a emoção do que com a razão. O aumento da emotividade e da impulsividade seriam gatilhos naturais para atitudes extremadas, inclusive para cometer crimes. (Camila Neumam. Estudo explica por que adolescentes são impulsivos e podem cometer crimes Adaptado.) TEXTO 2 A situação de vulnerabilidade aliada às turbulentas condições socioeconômicas de muitos países latino- -americanos ocasiona uma grande tensão entre os jovens, o que agrava diretamente os processos de integração social e, em algumas situações, fomenta o aumento da violência e da criminalidade. (Miriam Abramovay. Juventude, violência e vulnerabilidade social na América Latina, Adaptado.) Os textos expõem abordagens sobre o comportamento agressivo na adolescência referidos, respectivamente, a (A) psicanálise e psicologia comportamental. (B) aspectos religiosos e aspectos materiais. (C) fatores emocionais e fatores morais. (D) ciência política e sociologia. (E) condicionamento biológico e condicionamento social. Questão 57 Nenhum dos filmes que vi, e me divertiram tanto, me ajudou a compreender o labirinto da psicologia humana como os romances de Dostoievski ou os mecanismos da vida social como os livros de Tolstói e de Balzac, ou os abismos e os pontos altos que podem coexistir no ser humano, como me ensinaram as sagas literárias de um Thomas Mann, um Faulkner, um Kafka, um Joyce ou um Proust. As ficções apresentadas nas telas são intensas por seu imediatismo e efêmeras por seus resultados. Prendem-nos e nos desencarceram quase de imediato, mas das ficções literárias nos tornamos prisioneiros pela

109 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão vida toda. Ao menos é o que acontece comigo, porque, sem elas, para o bem ou para o mal, eu não seria como sou, não acreditaria no que acredito nem teria as dúvidas e as certezas que me fazem viver. (Mario Vargas Llosa. Dinossauros em tempos difíceis. O Estado de S. Paulo, Adaptado.) Segundo o autor, sobre cinema e literatura é correto afirmar que (A) a ficção literária é considerada qualitativamente superior devido a seu maior elitismo intelectual. (B) suas diferenças estão relacionadas sobretudo às modalidades de público que visam atingir. (C) as obras literárias desencadeiam processos intelectualmente e esteticamente formativos. (D) a escrita literária apresenta maior afinidade com os padrões da sociedade do espetáculo. (E) as duas formas de arte mobilizam processos mentais imediatos e limitados ao entretenimento. Questão 58 O mundo seria ordenado demais, harmonioso demais, para que se possa explicá-lo sem supor, na sua origem, uma inteligência benevolente e organizadora. Como o acaso poderia fabricar um mundo tão bonito? Se encontrassem um relógio num planeta qualquer, ninguém poderia acreditar que ele se explicasse unicamente pelas leis da natureza, qualquer um veria nele o resultado de uma ação deliberada e inteligente. Ora, qualquer ser vivo é infinitamente mais complexo do que o relógio mais sofisticado. Não há relógio sem relojoeiro, diziam Voltaire e Rousseau. Mas que relógio ruim o que contém terremotos, furacões, secas, animais carnívoros, um sem-número de doenças e o homem! A história natural não é nem um pouco edificante. A história humana também não. Que Deus após Darwin? Que Deus após Auschwitz? (André Comte-Sponville. Apresentação da filosofia, Adaptado.) Sobre os argumentos discorridos pelo autor, é correto afirmar que a existência de Deus é (A) defendida mediante um argumento de natureza estética, em oposição ao caráter ideológico e alienante das crenças religiosas. (B) tratada como um problema sobretudo metafísico e teológico, diante do qual são irrelevantes as questões empíricas e históricas. (C) abordada sob um ponto de vista bíblico-criacionista, em oposição a uma perspectiva romântica peculiar ao iluminismo filosófico. (D) problematizada mediante um argumento de natureza mecanicista-causal, em oposição ao problema ético da existência do mal. (E) tratada como uma questão concernente ao livre-arbítrio da consciência, em detrimento de possíveis especulações filosóficas. Questão 59 Sob o ponto de vista individual, a corrupção pode ser vista como uma escolha racional, baseada em uma ponderação dos custos e dos benefícios dos comportamentos honesto e corrupto. No tocante às empresas, punir apenas as pessoas, ignorando as entidades, implica adotar, nesse âmbito, a teoria da maçã podre, como se a corrupção fosse um vício dos indivíduos que as praticaram no seio empresarial. O que constatamos é bem diferente disso. A corrupção era, para as empresas envolvidas na operação Lava Jato, um modelo de negócio que majorava o lucro em benefício de todos. (Entrevista com Deltan Martinazzo Dallagnol [procurador público]. O Estado de S.Paulo, Adaptado.) A corrupção é abordada no texto como um problema que pode ser explicado sob um ponto de vista (A) ético, devido ao comportamento irracionalista que é assumido pelos indivíduos. (B) moral, pois o fenômeno é abordado como resultado de comportamentos desregrados. (C) pragmático, pois é considerada sobretudo a avaliação dos efeitos práticos das ações. (D) jurídico, pois é necessária uma legislação mais rigorosa para coibir o fenômeno. (E) materialista, pois suas causas relacionam-se com a estrutura do sistema capitalista. Questão 60 Defendo a liberdade de expressão irrestrita, mesmo depois desse trágico evento em que os cartunistas do jornal satírico Charlie Hebdo foram mortos, além de outras pessoas em um mercado kosher, em Paris. [...] Sou intransigente no que diz respeito à liberdade de expressão de cada um: e sou ainda mais intransigente quando matam em nome de Alá, de Maomé, de Cristo, de comunismo, de nazismo, de fascismo etc. Caricaturar nunca é crime. Caneta e lápis não matam. Exageram, humilham, fazem rir, mas não matam. (Gerald Thomas. Quem ri por último ri melhor. Folha de S.Paulo, ) O argumento defendido no texto está baseado na (A) valorização do caráter absoluto de todo tipo de simbologia teológica e religiosa. (B) primazia de princípios originalmente burgueses e liberais no campo da cultura. (C) utopia comunista da igualdade econômica e da liberdade de expressão. (D) depreciação do livre-arbítrio, em favor de uma concepção totalitária de mundo. (E) defesa intransigente de restrições para o exercício da autonomia de pensamento. 109

110 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão TABELA 21 Percentuais de respostas por alternativa, de todos os presentes (P) e de todos os matriculados (M), por área e no total. Ciências Humanas, Prova de Conhecimentos Gerais, Vestibular Unesp RESPOSTAS (%) Biológicas Exatas Humanidades Total nº alt. P M P M P M P M a 14,0 12,9 15,8 11,4 15,7 10,7 15,0 11,6 b 13,0 11,7 13,4 10,7 14,4 11,5 13,5 11,3 31 c 7,9 8,3 9,7 9,2 8,9 8,5 8,6 8,7 d 25,3 28,4 25,6 26,9 25,9 26,1 25,6 27,0 e 39,7 38,6 35,5 41,8 35,0 43,2 37,3 41,4 NR 0,1 0,1 0,1 0,0 0,1 0,1 0,1 0,1 a 4,4 2,4 5,1 3,7 5,0 3,4 4,7 3,1 b 68,6 75,1 65,8 72,7 63,5 71,5 66,4 72,9 32 c 19,7 18,6 21,5 18,7 23,9 20,6 21,4 19,4 d 0,8 0,4 0,8 0,5 0,9 0,4 0,8 0,4 e 6,3 3,4 6,7 4,4 6,6 4,0 6,5 4,0 NR 0,1 0,1 0,1 0,0 0,1 0,1 0,1 0,1 a 68,9 76,3 67,2 76,4 66,0 77,0 67,6 76,6 b 13,7 11,0 13,7 10,7 15,4 11,0 14,2 10,9 33 c 9,2 7,5 10,1 7,1 10,5 7,0 9,8 7,2 d 4,0 3,4 4,9 4,1 4,1 2,8 4,2 3,4 e 4,1 1,8 4,0 1,7 3,8 2,0 4,0 1,8 NR 0,1 0,0 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 a 3,1 1,3 2,5 1,0 2,8 2,0 2,9 1,5 b 5,5 3,4 5,2 3,5 5,3 2,9 5,4 3,3 34 c 2,1 0,6 1,8 0,9 1,8 0,8 1,9 0,8 d 84,8 92,8 86,5 92,3 85,3 91,6 85,4 92,2 e 4,4 1,9 4,0 2,1 4,6 2,6 4,4 2,2 NR 0,1 0,0 0,1 0,0 0,1 0,1 0,1 0,0 a 1,4 0,5 1,4 0,7 1,4 0,7 1,4 0,6 b 5,0 2,4 5,1 2,8 5,6 3,6 5,2 3,0 35 c 85,2 93,1 84,2 90,3 83,1 90,4 84,3 91,2 d 4,3 2,1 4,5 2,8 4,8 2,6 4,5 2,5 e 4,1 2,0 4,8 3,3 5,0 2,6 4,5 2,6 NR 0,1 0,0 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 a 1,9 1,0 1,7 0,9 1,8 0,9 1,8 0,9 b 4,1 2,7 4,6 2,8 4,3 2,5 4,3 2,7 36 c 8,5 4,1 8,1 4,4 8,5 4,1 8,4 4,2 d 16,7 16,4 17,5 13,6 18,6 14,0 17,4 14,6 e 68,7 75,8 68,2 78,3 66,8 78,4 68,0 77,6 NR 0,1 0,0 0,1 0,0 0,1 0,1 0,1 0,0 a 4,4 2,3 4,0 2,3 4,4 2,6 4,3 2,4 b 75,1 82,9 76,5 83,4 75,6 84,3 75,6 83,6 37 c 3,3 2,0 3,2 2,4 3,2 2,2 3,3 2,2 d 8,6 6,9 8,7 6,1 8,5 5,7 8,6 6,2 e 8,5 5,9 7,6 5,7 8,3 5,3 8,2 5,6 NR 0,1 0,1 0,1 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 a 15,0 15,4 15,2 14,2 15,7 15,9 15,3 15,2 b 2,8 1,5 2,9 1,6 3,0 2,1 2,9 1,8 38 c 20,5 20,7 24,1 21,5 24,4 20,9 22,6 21,0 d 50,4 54,2 46,4 54,4 44,7 51,8 47,7 53,3 e 11,0 8,3 11,3 8,3 12,0 9,2 11,4 8,6 NR 0,2 0,0 0,1 0,0 0,2 0,1 0,1 0,1 NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação). 110 RESPOSTAS (%) Biológicas Exatas Humanidades Total nº alt. P M P M P M P M a 42,2 45,0 41,8 49,4 40,9 50,2 41,7 48,4 b 10,9 9,0 10,5 8,5 11,3 8,1 10,9 8,5 39 c 12,7 13,5 13,2 11,0 13,1 11,2 12,9 11,8 d 20,0 18,4 19,9 18,2 19,8 17,6 19,9 18,0 e 14,1 14,1 14,5 13,0 14,7 12,8 14,4 13,2 NR 0,1 0,0 0,1 0,0 0,1 0,1 0,1 0,1 a 27,1 26,1 28,1 26,0 28,3 25,1 27,7 25,7 b 23,6 22,7 24,0 23,0 25,3 23,0 24,2 22,9 40 c 22,2 23,2 22,9 23,5 21,4 23,0 22,2 23,2 d 4,5 2,9 3,5 2,7 3,9 2,5 4,0 2,7 e 22,5 25,0 21,4 24,9 21,0 26,3 21,8 25,5 NR 0,1 0,1 0,1 0,0 0,1 0,1 0,1 0,1 a 12,1 10,9 13,3 11,9 12,1 9,3 12,4 10,5 b 21,4 22,2 18,6 22,1 19,7 23,9 20,2 22,8 41 c 16,2 15,6 17,7 14,1 16,3 12,6 16,6 14,0 d 11,6 8,0 11,6 8,3 11,3 7,3 11,5 7,8 e 38,5 43,1 38,7 43,6 40,5 46,8 39,2 44,7 NR 0,1 0,1 0,1 0,0 0,1 0,1 0,1 0,1 a 5,0 3,9 5,5 3,8 4,6 3,4 5,0 3,7 b 6,8 5,5 8,2 4,9 7,0 4,7 7,2 5,0 42 c 22,6 19,6 22,5 19,4 23,5 18,3 22,8 19,0 d 7,6 6,2 8,0 6,0 7,6 5,0 7,7 5,7 e 58,0 64,7 55,7 65,8 57,2 68,4 57,2 66,5 NR 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 a 3,5 2,1 3,6 2,8 3,7 3,3 3,6 2,8 b 5,7 3,4 4,2 2,8 6,6 4,1 5,6 3,5 43 c 32,1 31,1 31,5 28,1 31,9 30,5 31,9 30,0 d 11,1 10,0 10,2 8,9 13,3 10,9 11,6 10,0 e 47,5 53,3 50,3 57,4 44,3 51,0 47,2 53,6 NR 0,2 0,0 0,1 0,0 0,2 0,1 0,2 0,1 a 10,6 8,5 11,5 9,9 10,4 7,8 10,7 8,6 b 27,2 29,6 27,5 27,7 27,5 27,8 27,3 28,3 44 c 15,7 16,2 14,4 16,5 14,8 18,5 15,1 17,2 d 10,4 8,9 11,1 8,0 11,0 8,1 10,7 8,3 e 36,0 36,7 35,4 37,8 36,2 37,6 35,9 37,4 NR 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,3 0,2 0,2 a 6,4 5,3 6,2 4,7 6,5 4,8 6,4 4,9 b 38,0 40,3 37,6 38,1 37,4 38,7 37,7 39,0 45 c 15,3 12,6 16,9 15,5 16,0 13,4 15,9 13,8 d 29,1 32,8 28,0 30,3 28,9 32,5 28,8 31,9 e 11,1 9,1 11,1 11,3 11,0 10,5 11,1 10,3 NR 0,2 0,0 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 a 12,1 9,3 13,4 10,6 13,1 9,6 12,7 9,8 b 59,4 65,6 56,6 62,9 55,6 64,0 57,6 64,1 46 c 8,8 7,7 9,1 7,7 9,9 8,5 9,2 8,0 d 5,6 3,7 5,2 3,7 6,0 3,9 5,6 3,8 e 14,0 13,6 15,6 14,9 15,4 13,9 14,8 14,1 NR 0,1 0,0 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 continua...

111 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão continuação... RESPOSTAS (%) Biológicas Exatas Humanidades Total nº alt. P M P M P M P M a 89,0 94,4 89,1 93,3 89,0 93,5 89,0 93,7 b 5,0 2,5 4,7 2,4 5,0 2,8 4,9 2,6 47 c 1,9 0,9 2,2 1,4 2,1 1,3 2,0 1,2 d 2,8 1,6 2,6 1,6 2,4 1,3 2,6 1,5 e 1,2 0,5 1,3 1,0 1,3 1,0 1,2 0,8 NR 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 a 16,3 14,2 16,4 14,6 16,1 14,1 16,3 14,3 b 20,7 21,0 23,7 22,0 22,4 21,4 22,0 21,5 48 c 8,2 6,7 9,1 7,5 9,0 7,5 8,7 7,2 d 6,8 6,8 7,3 5,8 6,9 5,1 6,9 5,8 e 47,7 51,3 43,2 49,9 45,4 51,8 46,0 51,1 NR 0,2 0,0 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 a 13,5 11,7 14,0 11,7 14,2 11,5 13,8 11,6 b 9,7 8,4 10,3 9,1 10,4 8,9 10,0 8,8 49 c 11,6 10,2 12,3 10,5 11,4 10,5 11,7 10,4 d 18,6 17,9 17,2 17,0 17,8 18,2 18,0 17,7 e 46,4 51,7 46,1 51,5 46,0 50,8 46,2 51,3 NR 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,0 0,2 0,1 a 13,9 13,3 13,8 13,5 13,9 14,6 13,9 13,9 b 39,2 41,9 41,4 39,7 41,5 37,6 40,4 39,5 50 c 17,2 16,8 13,7 15,2 13,8 16,0 15,4 16,0 d 7,4 6,9 7,4 5,7 7,3 4,6 7,4 5,6 e 22,1 21,1 23,5 25,7 23,3 27,0 22,8 24,8 NR 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 a 13,0 12,0 13,3 11,2 14,8 13,2 13,6 12,2 b 9,7 8,0 9,7 7,4 10,5 7,1 10,0 7,5 51 c 19,3 17,5 19,5 16,4 20,5 17,4 19,7 17,1 d 46,4 52,4 46,6 55,3 42,1 52,3 45,1 53,2 e 11,5 10,1 10,9 9,5 11,9 9,9 11,5 9,8 NR 0,1 0,0 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 a 16,6 17,2 16,8 18,4 17,7 14,5 17,0 16,5 b 37,0 38,0 31,9 39,6 32,0 42,9 34,2 40,4 52 c 11,2 11,3 12,6 10,8 12,7 9,5 12,0 10,4 d 21,5 19,7 23,7 17,9 23,7 20,7 22,7 19,5 e 13,6 13,7 14,8 13,3 13,8 12,3 14,0 13,0 NR 0,2 0,0 0,2 0,0 0,1 0,2 0,2 0,1 a 46,7 49,7 47,2 50,1 44,4 50,1 46,1 50,0 b 9,4 8,6 10,3 10,1 9,1 6,9 9,5 8,4 53 c 18,3 15,5 19,1 14,5 20,2 14,4 19,1 14,8 d 11,5 10,6 10,7 11,1 12,4 13,0 11,6 11,7 e 14,0 15,3 12,5 14,0 13,8 15,5 13,5 15,0 NR 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 RESPOSTAS (%) Biológicas Exatas Humanidades Total nº alt. P M P M P M P M a 61,9 69,4 60,4 70,2 60,6 72,6 61,1 70,9 b 7,6 5,2 7,1 6,3 7,9 5,5 7,6 5,6 54 c 13,3 12,3 15,4 12,2 13,8 11,0 14,0 11,8 d 11,5 9,5 11,3 7,9 11,9 7,7 11,6 8,3 e 5,5 3,5 5,5 3,3 5,6 3,0 5,5 3,2 NR 0,2 0,1 0,3 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 a 46,6 51,0 41,6 51,6 43,8 54,1 44,5 52,4 b 9,2 7,5 9,5 7,3 10,1 8,3 9,5 7,8 55 c 5,8 4,2 6,5 4,0 5,3 3,9 5,8 4,0 d 7,6 4,9 7,6 5,0 6,9 3,7 7,4 4,5 e 30,7 32,4 34,7 32,1 33,6 29,9 32,5 31,3 NR 0,2 0,0 0,2 0,0 0,2 0,1 0,2 0,1 a 11,9 7,4 11,9 7,4 13,0 8,0 12,2 7,6 b 1,0 0,5 1,3 0,9 0,7 0,3 1,0 0,5 56 c 11,3 7,0 13,7 8,7 11,3 5,9 11,9 7,1 d 2,2 1,0 2,8 2,2 2,1 1,3 2,3 1,5 e 73,4 83,9 70,2 80,9 72,8 84,5 72,4 83,2 NR 0,2 0,2 0,1 0,0 0,1 0,0 0,1 0,1 a 17,0 17,1 19,7 16,4 18,9 15,2 18,2 16,1 b 11,3 9,9 13,1 10,0 11,4 9,0 11,8 9,6 57 c 56,7 64,1 52,7 63,9 55,4 67,6 55,4 65,4 d 4,4 2,9 4,9 3,5 4,2 2,4 4,4 2,9 e 10,5 6,0 9,4 6,0 10,0 5,7 10,1 5,9 NR 0,1 0,0 0,2 0,1 0,2 0,0 0,2 0,1 a 15,5 13,2 16,7 14,4 16,3 14,1 16,0 13,9 b 12,7 11,1 14,5 12,7 13,0 10,3 13,2 11,3 58 c 14,0 14,3 15,0 14,3 14,0 11,8 14,2 13,3 d 36,9 42,2 32,1 41,3 35,7 47,7 35,3 44,1 e 20,7 19,1 21,4 17,1 20,9 16,1 21,0 17,3 NR 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,0 0,2 0,1 a 13,8 10,6 14,9 10,8 14,2 9,1 14,2 10,0 b 17,3 15,4 18,5 17,9 17,8 13,8 17,7 15,5 59 c 20,3 22,9 18,5 21,2 20,2 26,5 19,8 23,8 d 6,1 4,8 7,0 5,4 6,2 5,8 6,3 5,4 e 42,4 46,3 40,9 44,6 41,6 44,8 41,8 45,2 NR 0,2 0,0 0,2 0,1 0,1 0,0 0,2 0,1 a 10,6 8,9 11,1 9,6 9,8 7,1 10,5 8,4 b 27,6 27,4 22,2 30,6 24,7 36,8 25,4 32,1 60 c 17,9 15,1 16,9 12,7 17,5 12,3 17,5 13,3 d 14,8 14,5 16,9 14,0 15,3 11,0 15,5 12,9 e 28,9 33,8 32,8 32,9 32,7 32,8 31,0 33,1 NR 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação). 111

112 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão TABELA 21 - Convênio com a SE Percentuais de respostas por alternativa, de presentes (P) e de matriculados (M), com taxa subsidiada, por área e no total. Ciências Humanas, Prova de Conhecimentos Gerais, Vestibular Unesp RESPOSTAS (%) Biológicas Exatas Humanidades Total nº alt. P M P M P M P M a 28,0 20,7 26,1 17,8 25,6 16,3 26,7 18,0 b 19,2 14,0 17,9 14,8 18,4 21,4 18,6 17,3 31 c 10,1 8,9 11,4 13,5 10,7 6,8 10,7 9,5 d 20,7 28,8 22,2 28,0 21,8 25,0 21,5 27,0 e 21,9 27,7 22,2 25,8 23,4 30,6 22,5 28,3 NR 0,1 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 a 10,4 5,2 10,1 5,2 9,2 6,3 9,9 5,7 b 34,0 57,9 39,9 50,8 38,4 54,9 37,1 54,4 32 c 37,8 29,5 34,9 35,4 37,4 32,0 36,9 32,4 d 2,3 0,4 1,7 0,9 1,8 0,5 2,0 0,6 e 15,4 6,6 13,2 7,4 12,9 6,3 14,0 6,7 NR 0,2 0,4 0,2 0,3 0,2 0,0 0,2 0,2 a 43,6 60,5 50,4 64,9 49,2 65,5 47,4 64,0 b 23,5 17,7 19,5 18,2 23,2 18,0 22,3 18,0 33 c 17,0 11,4 15,9 9,2 15,8 9,7 16,3 10,0 d 6,0 6,6 6,4 4,9 4,8 4,4 5,7 5,2 e 9,7 3,7 7,7 2,5 6,9 2,2 8,2 2,7 NR 0,1 0,0 0,1 0,3 0,1 0,2 0,1 0,2 a 6,7 2,6 4,7 0,3 4,8 1,7 5,5 1,5 b 10,3 5,9 8,2 4,6 8,2 3,9 9,0 4,7 34 c 5,8 1,1 3,7 1,2 3,6 0,7 4,4 1,0 d 65,6 86,0 75,2 89,2 73,2 88,8 70,8 88,2 e 11,5 4,4 8,0 4,6 10,0 4,9 10,0 4,7 NR 0,2 0,0 0,2 0,0 0,2 0,0 0,2 0,0 a 3,7 1,5 2,6 1,5 2,5 0,7 3,0 1,2 b 15,3 5,5 12,0 4,0 12,7 9,0 13,5 6,4 35 c 60,8 84,9 66,6 80,0 66,0 81,1 64,2 81,7 d 9,7 4,1 8,3 5,5 9,1 4,6 9,1 4,8 e 10,4 4,1 10,3 8,9 9,6 4,6 10,1 5,9 NR 0,2 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 a 4,6 1,8 3,1 1,5 3,5 1,5 3,8 1,6 b 8,0 3,7 7,7 4,9 7,1 5,1 7,6 4,7 36 c 20,4 8,1 15,3 10,2 16,5 6,1 17,7 7,9 d 24,2 20,7 21,7 16,6 23,2 17,0 23,2 17,9 e 42,7 65,7 52,1 66,8 49,6 70,4 47,7 68,0 NR 0,1 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 a 8,3 2,6 5,9 2,2 6,6 1,7 7,0 2,1 b 60,5 76,0 69,4 82,8 66,2 78,6 64,9 79,3 37 c 5,8 3,7 4,4 2,8 5,1 4,4 5,2 3,7 d 9,8 5,9 8,8 7,7 9,7 7,3 9,5 7,0 e 15,5 11,8 11,4 4,6 12,4 8,0 13,3 7,9 NR 0,2 0,0 0,2 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 a 17,1 19,6 16,9 13,2 17,1 15,0 17,0 15,7 b 7,4 3,3 5,6 3,4 5,7 4,4 6,3 3,8 38 c 35,5 33,9 35,7 33,5 34,6 28,9 35,2 31,7 d 21,8 32,8 26,0 36,3 25,7 37,9 24,3 36,0 e 18,0 10,3 15,6 13,5 16,7 13,8 16,9 12,8 NR 0,3 0,0 0,2 0,0 0,1 0,0 0,2 0,0 NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação). 112 RESPOSTAS (%) Biológicas Exatas Humanidades Total nº alt. P M P M P M P M a 29,2 38,4 31,7 40,0 31,7 43,9 30,8 41,2 b 15,6 8,9 14,8 10,8 15,1 10,9 15,2 10,3 39 c 13,6 18,1 13,4 12,9 13,8 10,7 13,6 13,4 d 22,8 22,1 21,7 18,5 21,0 19,2 21,9 19,7 e 18,6 12,5 18,2 17,8 18,3 15,3 18,4 15,4 NR 0,2 0,0 0,1 0,0 0,2 0,0 0,2 0,0 a 35,0 31,0 33,9 28,3 34,4 31,3 34,5 30,3 b 29,0 31,7 26,9 28,6 28,5 27,9 28,2 29,2 40 c 15,6 17,3 18,6 20,3 17,4 18,9 17,0 18,9 d 6,6 3,7 4,5 3,1 4,9 3,2 5,4 3,3 e 13,8 16,2 16,0 19,7 14,7 18,7 14,7 18,4 NR 0,1 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 a 17,7 12,9 15,7 16,3 15,8 10,9 16,5 13,2 b 9,4 17,0 11,4 12,3 11,9 18,7 10,8 16,2 41 c 22,0 15,1 22,0 16,3 21,5 15,8 21,8 15,8 d 20,3 13,7 17,2 10,8 17,0 10,9 18,3 11,6 e 30,5 41,3 33,6 44,3 33,7 43,7 32,4 43,3 NR 0,1 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 a 8,0 4,1 7,2 6,2 5,5 3,9 6,9 4,7 b 12,2 11,8 13,2 7,7 10,8 7,5 12,0 8,7 42 c 33,5 25,8 29,0 28,3 30,5 25,0 31,2 26,3 d 11,8 8,5 10,8 6,5 11,0 8,0 11,2 7,6 e 34,3 49,4 39,6 51,4 42,2 55,6 38,5 52,6 NR 0,2 0,4 0,2 0,0 0,1 0,0 0,2 0,1 a 5,8 3,7 5,0 4,0 5,0 2,7 5,3 3,4 b 11,7 5,9 6,9 4,6 11,0 6,1 10,1 5,6 43 c 27,8 27,3 29,8 24,9 28,2 27,9 28,5 26,8 d 20,0 15,9 16,8 15,1 20,5 17,5 19,3 16,3 e 34,5 46,9 41,3 51,4 35,1 45,9 36,6 47,9 NR 0,3 0,4 0,2 0,0 0,2 0,0 0,2 0,1 a 14,9 13,3 13,7 12,0 13,7 10,2 14,1 11,6 b 25,7 29,9 28,7 34,2 26,5 29,4 26,8 31,1 44 c 13,6 11,4 12,9 12,0 13,4 19,4 13,4 14,9 d 17,1 13,3 15,4 10,2 15,7 8,5 16,2 10,3 e 28,5 32,1 29,1 31,7 30,5 32,0 29,4 31,9 NR 0,2 0,0 0,1 0,0 0,2 0,5 0,2 0,2 a 9,9 6,6 8,4 3,7 8,8 7,5 9,1 6,1 b 30,0 33,6 32,4 33,5 32,6 36,2 31,6 34,6 45 c 22,3 15,5 21,4 20,6 20,4 16,7 21,4 17,7 d 25,2 33,6 25,0 31,4 25,8 28,6 25,4 30,9 e 12,5 10,7 12,6 10,8 12,2 10,9 12,4 10,8 NR 0,2 0,0 0,1 0,0 0,2 0,0 0,1 0,0 a 20,4 14,8 19,3 15,7 17,4 14,6 19,0 15,0 b 39,7 51,7 41,5 48,6 42,7 54,1 41,2 51,7 46 c 11,9 12,5 11,8 10,5 12,5 10,0 12,0 10,8 d 9,6 5,2 8,0 5,5 8,8 3,2 8,9 4,5 e 18,3 15,9 19,2 19,4 18,6 18,0 18,6 17,9 NR 0,2 0,0 0,2 0,3 0,1 0,2 0,2 0,2 continua...

113 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão continuação... RESPOSTAS (%) Biológicas Exatas Humanidades Total nº alt. P M P M P M P M a 79,3 91,1 83,1 89,5 82,8 93,4 81,6 91,6 b 9,9 5,2 7,6 4,0 8,2 3,9 8,7 4,3 47 c 3,9 0,4 3,5 2,8 3,4 1,2 3,6 1,5 d 4,5 3,0 3,8 2,2 3,4 1,0 4,0 1,9 e 2,0 0,0 1,7 1,2 2,0 0,5 1,9 0,6 NR 0,3 0,4 0,2 0,3 0,2 0,0 0,2 0,2 a 19,7 14,4 18,1 15,4 19,2 19,4 19,1 16,8 b 24,0 25,1 25,7 26,8 24,2 21,6 24,6 24,2 48 c 10,8 7,7 10,8 8,3 9,9 8,3 10,5 8,1 d 8,8 8,5 8,2 5,2 7,7 5,1 8,2 6,1 e 36,3 44,3 37,0 43,7 38,7 45,6 37,3 44,6 NR 0,3 0,0 0,2 0,6 0,3 0,0 0,3 0,2 a 18,4 12,2 16,9 15,4 17,0 15,8 17,5 14,7 b 13,0 11,1 13,1 10,2 12,7 11,4 12,9 10,9 49 c 16,4 9,2 15,5 12,0 14,2 10,9 15,4 10,8 d 17,7 18,8 16,3 16,9 16,9 16,0 17,0 17,1 e 34,3 48,7 38,1 45,2 39,0 45,9 37,0 46,4 NR 0,3 0,0 0,1 0,3 0,3 0,0 0,2 0,1 a 14,6 16,2 13,5 13,2 14,8 12,9 14,4 13,9 b 44,9 44,6 45,9 50,5 44,5 43,0 45,0 45,8 50 c 10,3 11,1 10,3 8,6 9,9 11,4 10,2 10,4 d 10,2 8,1 9,9 7,1 9,6 6,3 9,9 7,0 e 19,9 19,6 20,3 20,3 21,0 26,5 20,4 22,6 NR 0,1 0,4 0,1 0,3 0,2 0,0 0,1 0,2 a 21,0 19,2 21,1 18,8 20,9 17,7 21,0 18,5 b 18,3 14,4 15,3 13,5 16,1 9,2 16,7 12,0 51 c 27,6 18,1 25,2 22,2 25,8 21,6 26,3 20,8 d 21,2 36,9 28,0 35,4 25,6 41,7 24,6 38,4 e 11,6 11,4 10,4 9,8 11,5 9,5 11,2 10,1 NR 0,2 0,0 0,1 0,3 0,1 0,2 0,1 0,2 a 19,1 17,7 17,4 20,3 19,4 16,0 18,7 17,9 b 17,5 26,9 19,1 26,5 20,0 27,2 18,8 26,9 52 c 16,4 14,4 17,1 14,2 15,9 12,1 16,4 13,4 d 31,3 25,5 29,9 23,1 29,8 30,1 30,4 26,6 e 15,4 15,5 16,3 16,0 14,7 14,6 15,4 15,3 NR 0,3 0,0 0,3 0,0 0,2 0,0 0,2 0,0 a 29,8 41,7 35,1 40,9 31,4 40,0 31,8 40,8 b 12,3 11,8 12,7 12,9 11,2 10,2 12,0 11,5 53 c 32,7 24,0 28,3 23,1 30,2 19,2 30,6 21,7 d 11,1 8,1 10,0 7,7 11,9 10,7 11,1 9,0 e 13,9 13,7 13,7 15,4 15,1 19,7 14,2 16,7 NR 0,2 0,7 0,2 0,0 0,2 0,2 0,2 0,3 RESPOSTAS (%) Biológicas Exatas Humanidades Total nº alt. P M P M P M P M a 41,0 56,5 46,1 56,6 45,5 62,1 44,0 58,8 b 10,1 4,4 9,3 9,5 10,2 8,5 9,9 7,7 54 c 20,2 19,6 20,2 15,7 18,2 13,3 19,5 15,8 d 17,5 12,9 16,0 12,9 17,0 11,4 16,9 12,3 e 10,8 6,3 8,2 5,2 8,9 4,6 9,4 5,3 NR 0,3 0,4 0,3 0,0 0,2 0,0 0,3 0,1 a 28,9 39,9 29,9 41,8 32,2 42,0 30,3 41,4 b 12,1 11,8 12,7 11,7 13,2 11,4 12,7 11,6 55 c 10,5 8,5 9,4 4,0 8,0 5,3 9,4 5,8 d 15,4 8,9 13,1 9,5 11,7 6,8 13,5 8,2 e 32,8 30,6 34,6 32,9 34,7 34,5 33,9 32,9 NR 0,2 0,4 0,3 0,0 0,2 0,0 0,2 0,1 a 22,9 13,7 17,7 13,2 21,4 14,3 20,9 13,8 b 1,7 0,0 1,8 1,2 0,9 0,0 1,4 0,4 56 c 22,8 12,2 21,7 15,1 19,7 10,7 21,4 12,5 d 4,5 2,2 4,0 2,5 3,2 1,7 3,9 2,1 e 48,0 72,0 54,6 68,0 54,8 73,3 52,1 71,2 NR 0,2 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 0,2 0,0 a 24,8 22,1 26,5 24,9 25,0 20,9 25,3 22,5 b 14,1 12,2 14,6 13,5 13,0 11,9 13,9 12,5 57 c 33,7 50,9 37,3 48,0 39,2 55,3 36,6 51,8 d 6,8 4,4 7,0 4,0 5,9 3,9 6,6 4,1 e 20,3 10,3 14,4 9,2 16,9 8,0 17,5 9,0 NR 0,2 0,0 0,1 0,3 0,1 0,0 0,2 0,1 a 21,4 18,1 20,3 14,2 20,2 18,2 20,7 16,9 b 16,5 14,0 17,0 16,0 15,9 13,8 16,4 14,6 58 c 15,8 17,3 15,5 17,2 15,5 12,9 15,6 15,5 d 20,9 28,4 22,2 30,2 24,6 37,4 22,5 32,6 e 25,2 22,1 24,9 22,5 23,6 17,7 24,5 20,4 NR 0,3 0,0 0,1 0,0 0,2 0,0 0,2 0,0 a 25,8 15,9 24,5 18,2 23,4 18,0 24,6 17,5 b 20,8 16,2 19,5 19,1 19,9 18,2 20,1 18,0 59 c 10,9 17,7 12,0 12,0 14,5 21,8 12,4 17,6 d 10,2 6,3 9,6 8,3 8,3 4,1 9,4 6,1 e 32,2 43,9 34,3 42,5 33,8 37,9 33,3 41,0 NR 0,2 0,0 0,2 0,0 0,1 0,0 0,2 0,0 a 16,0 11,1 13,4 11,1 12,2 10,2 14,0 10,7 b 7,6 15,1 9,2 12,9 10,5 22,8 9,0 17,6 60 c 26,9 19,2 22,5 16,9 24,1 17,0 24,7 17,6 d 19,4 19,9 21,0 18,8 19,4 15,0 19,9 17,6 e 29,7 34,3 33,9 40,3 33,8 35,0 32,3 36,5 NR 0,3 0,4 0,1 0,0 0,1 0,0 0,2 0,1 NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação). 113

114 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão TABELA 21 - Isentos socioeconomicamente carentes* Percentuais de respostas por alternativa, de presentes (P) e de matriculados (M), isentos de taxa, por área e no total. Ciências Humanas, Prova de Conhecimentos Gerais, Vestibular Unesp RESPOSTAS (%) Biológicas Exatas Humanidades Total nº alt. P M P M P M P M a 17,3 17,1 18,4 16,9 18,4 15,1 18,0 16,3 b 15,6 12,1 14,7 9,7 18,4 13,9 16,4 12,1 c 8,8 10,8 9,3 9,4 9,2 10,6 9,1 10,3 d 26,2 27,6 26,6 32,1 25,1 26,2 25,9 28,4 e 32,0 32,1 31,0 31,8 28,7 34,1 30,6 32,8 NR 0,1 0,3 0,0 0,0 0,1 0,0 0,1 0,1 a 6,1 2,9 5,8 6,2 6,7 4,1 6,2 4,3 b 60,6 71,4 62,8 70,5 57,7 62,5 60,1 67,6 c 24,3 21,3 23,9 17,2 26,0 26,0 24,8 21,9 d 1,0 0,6 0,7 1,0 1,0 0,7 0,9 0,8 e 7,9 3,5 6,9 5,2 8,5 6,7 7,8 5,3 NR 0,2 0,3 0,0 0,0 0,1 0,0 0,1 0,1 a 61,6 74,6 63,1 73,7 61,3 70,9 61,8 72,9 b 17,6 12,1 16,5 12,0 17,1 13,2 17,2 12,5 c 11,0 7,0 11,4 8,1 12,3 8,7 11,6 8,0 d 4,8 4,1 5,5 4,9 4,6 1,9 4,9 3,5 e 4,9 1,9 3,4 1,0 4,4 5,0 4,4 2,9 NR 0,2 0,3 0,1 0,3 0,2 0,2 0,2 0,3 a 4,1 1,6 2,9 1,9 3,6 3,6 3,7 2,5 b 5,9 3,8 5,9 3,6 7,1 3,1 6,3 3,5 c 2,5 0,6 1,3 0,3 2,5 1,4 2,2 0,9 d 81,9 92,7 85,6 91,6 81,2 87,0 82,6 90,1 e 5,4 1,3 4,3 2,6 5,4 4,8 5,1 3,1 NR 0,1 0,0 0,0 0,0 0,2 0,0 0,1 0,0 a 1,5 0,0 1,2 0,0 1,7 1,4 1,5 0,6 b 6,2 3,5 5,8 3,2 7,1 5,8 6,4 4,3 c 81,1 90,8 83,3 88,0 79,3 85,1 81,0 87,7 d 5,6 2,9 4,7 3,6 5,1 4,1 5,2 3,6 e 5,5 2,9 4,9 4,9 6,6 3,1 5,7 3,6 NR 0,1 0,0 0,0 0,3 0,2 0,5 0,1 0,3 a 1,9 1,0 1,1 1,0 1,9 1,7 1,7 1,3 b 4,5 2,5 4,5 3,6 5,1 2,9 4,7 3,0 c 10,2 5,7 9,3 5,2 9,6 6,0 9,8 5,7 d 19,4 16,2 18,9 15,6 20,7 15,6 19,7 15,8 e 63,8 74,6 66,1 74,4 62,6 73,6 63,9 74,1 NR 0,2 0,0 0,0 0,3 0,2 0,2 0,2 0,2 a 5,8 2,9 3,9 2,6 5,5 4,3 5,2 3,4 b 70,6 80,0 74,3 79,2 70,7 80,0 71,5 79,8 c 4,0 3,5 4,1 3,9 3,9 3,1 4,0 3,5 d 9,9 8,9 9,5 7,5 8,9 5,5 9,4 7,1 e 9,7 4,1 8,1 6,8 10,9 7,0 9,7 6,1 NR 0,1 0,6 0,0 0,0 0,1 0,0 0,1 0,2 a 17,3 16,8 14,1 12,3 17,0 20,7 16,4 17,0 b 3,4 2,2 3,2 1,9 3,8 2,4 3,5 2,2 c 27,1 24,1 30,8 26,9 28,9 24,0 28,6 24,9 d 38,5 47,9 38,9 48,4 35,6 40,1 37,6 44,9 e 13,6 8,6 12,9 10,4 14,5 12,7 13,7 10,8 NR 0,2 0,3 0,1 0,0 0,2 0,0 0,2 0,1 NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação). * Incluídos os cursinhos comunitários apoiados pela Unesp. 114 RESPOSTAS (%) Biológicas Exatas Humanidades Total nº alt. P M P M P M P M a 34,8 40,6 38,0 42,5 35,9 42,5 35,9 42,0 b 14,0 10,8 12,4 9,4 11,8 10,1 12,8 10,1 39 c 13,7 12,7 12,9 9,1 13,6 12,0 13,5 11,4 d 20,9 18,1 19,3 17,2 20,8 19,2 20,5 18,3 e 16,5 17,5 17,4 21,8 17,7 15,9 17,2 18,1 NR 0,1 0,3 0,0 0,0 0,2 0,2 0,1 0,2 a 29,9 25,4 31,7 32,8 32,7 33,4 31,4 30,8 b 27,9 24,8 26,4 22,7 26,8 22,8 27,2 23,4 40 c 19,5 25,1 20,0 20,8 18,9 21,9 19,4 22,5 d 5,0 2,5 3,6 1,3 4,2 2,6 4,4 2,2 e 17,6 22,2 18,2 22,4 17,0 19,0 17,5 21,0 NR 0,1 0,0 0,0 0,0 0,2 0,2 0,1 0,1 a 14,3 10,8 15,3 14,3 13,1 10,1 14,1 11,5 b 16,1 20,0 16,1 17,9 16,9 20,0 16,4 19,3 41 c 20,1 21,9 17,8 14,9 18,8 14,2 19,1 16,7 d 13,2 9,8 11,9 8,4 13,0 11,5 12,8 10,1 e 36,1 36,8 38,8 44,5 38,1 43,8 37,5 41,9 NR 0,2 0,6 0,1 0,0 0,2 0,5 0,2 0,4 a 5,5 3,8 5,6 4,9 6,0 5,0 5,7 4,6 b 8,8 4,4 9,3 4,9 8,5 6,3 8,8 5,3 42 c 26,1 22,2 24,0 21,4 25,4 20,4 25,4 21,3 d 9,8 7,9 8,6 7,1 9,0 5,0 9,2 6,5 e 49,5 61,6 52,4 61,4 50,8 63,0 50,7 62,1 NR 0,2 0,0 0,1 0,3 0,3 0,2 0,2 0,2 a 4,3 2,9 4,3 2,9 4,2 4,3 4,3 3,5 b 7,3 3,5 5,7 4,9 7,8 6,0 7,1 4,9 43 c 29,0 26,0 28,0 26,6 29,5 28,6 29,0 27,2 d 15,0 12,7 13,1 10,1 15,4 13,9 14,7 12,4 e 44,2 54,9 48,8 55,5 42,9 47,1 44,9 52,0 NR 0,2 0,0 0,0 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 a 10,1 7,3 10,8 8,1 9,5 5,3 10,0 6,7 b 28,6 34,0 28,1 25,6 27,1 24,8 27,9 27,8 44 c 14,0 14,6 14,6 17,2 15,2 19,0 14,6 17,1 d 13,1 7,3 11,0 9,1 12,9 12,5 12,5 9,9 e 33,9 36,8 35,3 39,6 35,0 37,7 34,6 38,0 NR 0,3 0,0 0,2 0,3 0,4 0,7 0,3 0,4 a 6,8 4,1 5,6 5,8 6,4 5,3 6,4 5,1 b 35,8 39,0 38,1 35,7 36,1 39,2 36,5 38,1 45 c 19,9 16,5 18,5 17,5 17,9 17,8 18,8 17,3 d 26,2 31,4 25,6 28,9 27,5 27,6 26,5 29,2 e 11,1 8,9 11,9 11,7 11,9 9,9 11,6 10,1 NR 0,3 0,0 0,2 0,3 0,2 0,2 0,2 0,2 a 14,4 12,1 14,3 10,7 15,8 11,1 14,9 11,3 b 52,9 61,6 51,9 58,1 49,6 54,8 51,5 57,8 46 c 10,6 7,0 10,8 8,1 11,5 12,3 11,0 9,4 d 6,2 4,1 5,4 3,9 6,8 6,0 6,2 4,8 e 15,6 14,9 17,5 18,8 16,1 15,9 16,2 16,5 NR 0,2 0,3 0,1 0,3 0,2 0,0 0,2 0,2 continua...

115 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão continuação... RESPOSTAS (%) Biológicas Exatas Humanidades Total nº alt. P M P M P M P M a 86,4 93,7 87,8 93,5 85,5 89,2 86,4 91,8 b 5,7 3,5 5,1 2,6 6,8 5,5 5,9 4,0 47 c 2,0 0,6 2,4 1,3 2,7 1,2 2,3 1,1 d 3,9 1,6 3,1 1,6 3,3 2,6 3,5 2,0 e 1,8 0,6 1,3 0,6 1,6 1,4 1,6 1,0 NR 0,2 0,0 0,2 0,3 0,2 0,0 0,2 0,1 a 16,8 12,1 16,2 16,6 16,4 14,7 16,5 14,4 b 22,5 21,9 26,4 25,3 22,3 20,4 23,4 22,3 48 c 9,1 5,1 9,3 8,1 9,0 7,7 9,1 7,0 d 6,8 8,3 7,9 5,2 6,4 6,5 6,9 6,6 e 44,4 52,7 40,0 44,8 45,6 50,5 43,8 49,5 NR 0,4 0,0 0,2 0,0 0,2 0,2 0,3 0,1 a 15,3 10,8 13,3 11,7 14,4 12,5 14,5 11,7 b 11,6 10,2 10,7 10,4 10,8 7,7 11,1 9,2 49 c 13,0 11,7 12,7 10,4 14,0 14,7 13,3 12,5 d 19,4 18,4 19,0 14,6 18,2 19,5 18,9 17,7 e 40,4 48,9 44,1 52,9 42,4 45,7 42,0 48,8 NR 0,3 0,0 0,2 0,0 0,2 0,0 0,2 0,0 a 13,0 12,1 13,5 13,3 13,1 13,0 13,2 12,8 b 43,3 44,8 44,3 41,9 44,0 40,4 43,8 42,2 50 c 12,4 14,3 11,4 12,3 11,2 11,1 11,7 12,4 d 8,4 7,3 8,1 7,5 7,8 6,0 8,1 6,8 e 22,7 21,6 22,7 25,0 23,6 29,1 23,0 25,6 NR 0,2 0,0 0,1 0,0 0,2 0,5 0,2 0,2 a 15,7 12,7 14,6 14,0 16,0 16,3 15,6 14,5 b 12,8 9,8 11,7 7,8 13,5 8,9 12,8 8,9 51 c 23,0 17,5 23,9 15,9 23,0 19,0 23,2 17,6 d 37,0 49,2 39,6 51,3 35,0 45,0 36,9 48,1 e 11,4 10,8 10,0 11,0 12,3 10,8 11,4 10,9 NR 0,1 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 a 17,6 17,5 17,5 19,5 17,8 16,3 17,7 17,6 b 29,7 33,3 27,2 31,2 27,9 36,1 28,5 33,8 52 c 12,8 14,3 14,8 14,3 13,8 10,1 13,6 12,6 d 24,6 17,1 24,5 21,4 25,6 22,1 24,9 20,4 e 15,2 17,8 15,7 13,6 14,8 14,9 15,2 15,4 NR 0,1 0,0 0,1 0,0 0,2 0,5 0,1 0,2 a 42,1 51,7 44,2 49,4 41,3 47,8 42,3 49,5 b 10,4 8,9 11,3 12,0 8,8 5,8 10,0 8,6 53 c 21,8 15,6 21,1 14,0 23,2 19,2 22,1 16,6 d 11,0 8,3 10,3 11,0 11,8 12,5 11,1 10,8 e 14,5 15,6 13,0 13,6 14,5 14,7 14,1 14,6 NR 0,2 0,0 0,1 0,0 0,3 0,0 0,2 0,0 RESPOSTAS (%) Biológicas Exatas Humanidades Total nº alt. P M P M P M P M a 56,8 67,6 59,4 69,5 56,4 66,3 57,3 67,7 b 8,0 5,1 7,3 4,9 8,4 6,3 8,0 5,5 54 c 14,1 14,3 16,0 14,3 14,2 11,5 14,6 13,2 d 14,0 9,5 11,5 7,8 13,8 11,3 13,3 9,7 e 6,7 3,2 5,6 3,6 6,9 4,1 6,5 3,7 NR 0,3 0,3 0,2 0,0 0,3 0,5 0,3 0,3 a 40,8 50,5 39,6 50,0 39,2 46,4 40,0 48,7 b 11,0 7,6 10,7 7,5 12,0 9,6 11,3 8,4 55 c 5,3 1,6 5,8 5,5 5,3 3,6 5,4 3,6 d 9,2 6,0 8,8 6,8 8,5 5,5 8,8 6,1 e 33,5 34,3 34,8 29,9 34,8 34,6 34,3 33,1 NR 0,2 0,0 0,4 0,3 0,2 0,2 0,3 0,2 a 14,2 7,3 12,2 7,8 15,4 9,6 14,2 8,4 b 1,4 0,3 1,5 1,3 0,9 0,7 1,2 0,8 56 c 11,8 7,0 13,3 7,8 10,5 7,5 11,7 7,4 d 2,3 1,3 2,6 1,9 2,2 1,4 2,3 1,5 e 70,1 84,1 70,3 81,2 71,0 80,8 70,5 81,9 NR 0,1 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 a 19,7 19,7 22,0 15,6 20,3 19,7 20,5 18,5 b 13,8 11,4 13,3 11,0 12,5 9,1 13,2 10,4 57 c 48,1 59,4 47,2 59,7 48,7 57,7 48,1 58,8 d 4,6 2,2 5,1 4,5 5,0 3,1 4,9 3,3 e 13,6 7,3 12,2 8,8 13,4 10,3 13,2 9,0 NR 0,1 0,0 0,2 0,3 0,1 0,0 0,1 0,1 a 17,8 17,1 17,2 17,5 17,2 16,8 17,5 17,1 b 14,7 10,5 15,6 18,8 15,7 14,4 15,3 14,5 58 c 15,1 15,2 14,2 11,0 14,6 14,4 14,7 13,7 d 29,9 34,0 31,4 37,3 30,1 36,5 30,3 36,0 e 22,2 22,9 21,3 15,3 22,2 17,8 22,0 18,6 NR 0,3 0,3 0,2 0,0 0,2 0,0 0,2 0,1 a 16,2 11,1 13,8 11,0 15,2 10,6 15,2 10,9 b 18,2 14,6 19,4 20,5 18,0 15,6 18,4 16,7 59 c 17,9 22,5 15,6 15,9 17,8 22,1 17,3 20,4 d 7,0 4,1 8,1 6,2 8,1 8,2 7,7 6,4 e 40,4 47,3 43,0 46,4 40,8 43,5 41,1 45,5 NR 0,3 0,3 0,2 0,0 0,2 0,0 0,2 0,1 a 11,5 11,7 9,9 9,1 10,8 8,9 10,9 9,8 b 16,2 17,1 17,5 24,7 15,9 27,4 16,4 23,5 60 c 22,6 20,6 19,1 12,7 19,2 13,7 20,5 15,5 d 17,1 16,8 19,2 17,9 15,9 11,5 17,2 15,0 e 32,4 33,3 34,2 35,7 38,0 38,2 34,8 36,0 NR 0,3 0,3 0,1 0,0 0,2 0,2 0,2 0,2 NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação). 115

116 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão Ciências da Natureza e Matemática Fernando Giovana Questão 61 Em uma área, as aves de uma certa espécie alimentavam- -se dos insetos que atacavam uma plantação. As aves também consumiam cerca de 10% da produção de grãos dessa lavoura. Para evitar tal perda, o proprietário obteve autorização para a caça às aves (momento A) em sua área de plantio, mas o resultado, ao longo do tempo, foi uma queda na produção de grãos. A caça às aves foi proibida (momento B) e a produção de grãos aumentou a partir de então, mas não chegou aos níveis anteriores. Ao longo de todo esse processo, a população do único predador natural dessas aves também foi afetada. No gráfico estão representados os momentos A e B e as linhas representam a variação das populações de aves, de insetos que atacam a plantação e de predadores das aves, bem como a produção de grãos, ao longo do tempo. Auxílio na formação de cílios e flagelos. Carlos Síntese de proteínas que serão exportadas pela célula. Mayara Digestão dos componentes desgastados da própria célula. Lígia Síntese de ácidos nucleicos. Associação ao RNAm pa ra desempenhar sua função. Rodrigo Síntese de alguns glicídios e modificação de proteínas, preparando- -as para secreção. Gustavo Presença de equipamento próprio para a síntese de proteínas. A professora também desenhou na quadra de esportes da escola uma grande célula animal, com algumas de suas organelas (fora de escala), conforme mostra a figura tamanho da população A B tempo (anos) No gráfico, as linhas (A) 2, 3 e 4 representam, respectivamente, a população de insetos, a população das aves e a população de seu predador. (B) 1, 3 e 4 representam, respectivamente, a população das aves, os grãos produzidos pela agricultura e a população de insetos. (C) 2, 3 e 4 representam, respectivamente, os grãos produzidos pela agricultura, a população do predador das aves e a população das aves. (D) 1, 2 e 3 representam, respectivamente, os grãos produzidos pela agricultura, a população de insetos e a população das aves. (E) 1, 2 e 3 representam, respectivamente, os grãos produzidos pela agricultura, a população das aves e a população de seu predador. Questão 62 A professora distribuiu aos alunos algumas fichas contendo, cada uma delas, uma descrição de características de uma organela celular. Abaixo, as fichas recebidas por sete alunos Ao comando da professora, os alunos deveriam correr para a organela cuja característica estava descrita na ficha em seu poder. Carlos e Mayara correram para a organela indicada pela seta 7; Fernando e Rodrigo correram para a organela indicada pela seta 5; Giovana e Gustavo correram para a organela indicada pela seta 4; Lígia correu para a organela indicada pela seta 6. Os alunos que ocuparam o lugar correto na célula desenhada foram (A) Mayara, Gustavo e Lígia. (B) Rodrigo, Mayara e Giovana. (C) Gustavo, Rodrigo e Fernando. (D) Carlos, Giovana e Mayara. (E) Fernando, Carlos e Lígia. Questão 63 Considere as seguintes manchetes, noticiadas por diferentes meios de comunicação no primeiro semestre de 2015: 3 2

117 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão Brasil pode ser o primeiro país a ter vacina contra a dengue. Mosquito da dengue é o mesmo que transmite a febre chikungunya. Sobre a relação existente entre esses dois temas, vacina contra dengue e febre chikungunya, é correto afirmar que a vacina (A) diminuirá o número de casos de dengue, mas poderá contribuir para o aumento do número de pessoas com febre chikungunya. (B) fará diminuir o tamanho das populações de Aedes aegypti, diminuindo o número de casos de dengue e o número de casos de febre chikungunya. (C) tornará as pessoas imunes a ambas as doenças, mas a presença de mosquitos Aedes aegypti no ambiente continuará alta. (D) tornará as pessoas imunes ao mosquito Aedes aegypti, mas não imunes aos agentes etiológicos da dengue e da febre chikungunya. (E) protegerá contra a febre chikungunya apenas nos casos em que o Aedes aegypti for portador de ambos os agentes etiológicos. Questão 64 Considere o seguinte experimento: Um experimento simples consiste em mergulhar a extremidade cortada de um ramo de planta de flores com pétalas brancas em uma solução colorida. Após algum tempo, as pétalas dessas flores ficarão coloridas. (Sergio Linhares e Fernando Gewandsznajder. Biologia hoje, 2011.) Considere os mecanismos de condução de seiva bruta e seiva elaborada nos vegetais. Nesse experimento, o processo que resultou na mudança da cor das pétalas é análogo à condução de (A) seiva elaborada, sendo que a evapotranspiração na parte aérea da planta criou uma pressão hidrostática positiva no interior do floema, forçando a elevação da coluna de água com corante até as pétalas das flores. (B) seiva bruta, sendo que, por transporte ativo, as células da extremidade inferior do xilema absorveram pigmentos do corante, o que aumentou a pressão osmótica nas células dessa região, forçando a passagem de água com corante pelo xilema até as células das pétalas das flores. (C) seiva elaborada, sendo que, por transporte ativo, as células adjacentes ao floema absorveram a sacarose produzida nas pétalas da flor, o que aumentou a pressão osmótica nessas células, permitindo que, por osmose, absorvessem água com corante do floema. (D) seiva bruta, sendo que a evapotranspiração na parte aérea da planta criou uma pressão hidrostática negativa no interior do xilema, forçando a elevação da coluna de água com corante até as pétalas das flores. (E) seiva elaborada, sendo que a solução colorida era hipotônica em relação à osmolaridade da seiva elaborada e, por osmose, a água passou da solução para o interior do floema, forçando a elevação da coluna de água com corante até as pétalas das flores. Questão 65 O cogumelo shimeji (Pleurotus ostreatus) aos poucos vai se incorporando à culinária das grandes cidades brasileiras. Encontrado facilmente em supermercados, é usado como principal ingrediente de molhos, refogados, risotos e outros pratos. ( Sobre o cogumelo shimeji, foram feitas as assertivas: 1. Trata-se de um fungo, um organismo heterótrofo que não faz fotossíntese e não produz seu próprio alimento. 2. Por ser um fungo, não sintetiza proteínas e carboidratos, tendo baixo valor nutricional. Sobre essas assertivas, é correto dizer que (A) ambas estão corretas, e a segunda assertiva não é consequência da primeira, uma vez que a fotossíntese não é condição para a síntese de proteínas. (B) ambas estão erradas, pois os fungos são organismos autótrofos que sintetizam seu próprio alimento, são ricos em carboidratos e proteínas e têm grande valor nutricional. (C) a primeira está errada e a segunda está correta, pois, embora sejam fungos e não realizem fotossíntese, os cogumelos são autótrofos e sintetizam seu próprio alimento. (D) ambas estão corretas, e a segunda delas é consequência da primeira, uma vez que organismos que não fazem fotossíntese não sintetizam proteínas e carboidratos. (E) a primeira está correta e a segunda está errada, uma vez que, embora não realizem fotossíntese, os fungos sintetizam proteínas e carboidratos. 117

118 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão Questão 66 Na figura, uma demonstração feita com garrafa pet, tubos e balões de borracha simula o funcionamento do sistema respiratório humano. (B) Lucas e Mário são meios-irmãos, mas não se pode afirmar qual deles é fruto do primeiro casamento. (C) Paulo e Lucas são meios-irmãos, mas não se pode afirmar qual deles é fruto do primeiro casamento. (D) Paulo e Mário são meios-irmãos, mas não se pode afirmar qual deles é fruto do primeiro casamento. (E) Lucas e Mário são irmãos por parte de pai e por parte de mãe, e Paulo é filho de Sílvio e não de Fátima. Questão ( Sobre o sistema respiratório humano e as estruturas que o representam na demonstração, é correto afirmar que (A) o movimento da mão esticando a borracha corresponde ao relaxamento do diafragma, em resposta a estímulos de quimiorreceptores localizados no bulbo, que detectam a baixa concentração de O 2 no sangue e promovem a inspiração. (B) o movimento da mão esticando a borracha corresponde à contração do diafragma, por ação do bulbo quando o ph do sangue circulante diminui em razão da formação de ácido carbônico no plasma. (C) a garrafa pet corresponde à pleura, membrana dupla que envolve os pulmões e que apresenta quimiorreceptores sensíveis à variação de O 2 e CO 2 nos capilares alveolares, desencadeando os movimentos de inspiração e expiração. (D) a garrafa pet corresponde à parede da caixa torácica que, ao manter o volume torácico constante, permite que os pulmões, representados pelos balões, se inflem na inspiração e se esvaziem na expiração, expulsando o ar rico em CO 2. (E) os tubos que penetram na garrafa correspondem à traqueia e aos brônquios que, embora não apresentem movimentos de contração e relaxamento, favorecendo a movimentação do ar nas vias respiratórias, possuem válvulas que impedem a mistura do ar rico em O 2 com o ar rico em CO 2. Questão 67 Sílvio e Fátima têm três filhos, um deles fruto do primeiro casamento de um dos cônjuges. Sílvio é de tipo sanguíneo AB Rh e Fátima de tipo O Rh+. Dentre os filhos, Paulo é de tipo sanguíneo A Rh+, Mário é de tipo B Rh e Lucas é de tipo AB Rh+. Sobre o parentesco genético nessa família, é correto afirmar que (A) Paulo e Mário são irmãos por parte de pai e por parte de mãe, e Lucas é filho de Sílvio e não de Fátima. Água doce: o ouro do século 21 O consumo mundial de água subiu cerca de seis vezes nas últimas cinco décadas. O Dia Mundial da Água, em 22 de março, encontra o líquido sinônimo de vida numa encruzilhada: a exploração excessiva reduz os estoques disponíveis a olhos vistos, mas o homem ainda reluta em adotar medidas que garantam sua preservação. ( Além da redução do consumo, uma medida que, a médio e a longo prazo, contribuirá para a preservação dos estoques e a conservação da qualidade da água para consumo humano é (A) a construção de barragens ao longo de rios poluídos, impedindo que as águas contaminadas alcancem os reservatórios naturais. (B) o incentivo à perfuração de poços artesianos nas residências urbanas, diminuindo o impacto sobre os estoques de água nos reservatórios. (C) a recomposição da mata nas margens dos rios e nas áreas de nascente, garantindo o aporte de água para as represas. (D) o incentivo à construção de fossas sépticas nos domicílios urbanos, diminuindo a quantidade de esgotos coletados que precisam ser tratados. (E) a canalização das águas das nascentes e seu redirecionamento para represas, impedindo que sejam poluídas em decorrência da atividade humana no entorno. Leia o texto e examine a tabela para responder às questões 69 e 70. O ano de 2015 foi eleito como o Ano Internacional da Luz, devido à importância da luz para o Universo e para a humanidade. A iluminação artificial, que garantiu a iluminação noturna, impactou diretamente a qualidade de vida do homem e o desenvolvimento da civilização. A geração de luz em uma lâmpada incandescente se deve ao aquecimento de seu filamento de tungstênio provocado pela passagem de corrente elétrica, envolvendo temperaturas ao redor de o C.

119 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão Algumas informações e propriedades do isótopo estável do tungstênio estão apresentadas na tabela. Símbolo Questão 69 W Número atômico 74 Número de massa 184 Ponto de fusão o C Eletronegatividade (Pauling) 2,36 Densidade 19,3 g cm 3 A partir das informações contidas no texto, é correto afirmar que a propriedade que justifica adequadamente o uso do tungstênio em lâmpadas incandescentes é: (A) apresentar alta densidade. (B) apresentar alta eletronegatividade. (C) ser um elemento inerte. (D) apresentar alto ponto de fusão. (E) ser um metal de transição. Questão 70 A partir das informações contidas na tabela, é correto afirmar que o átomo neutro de tungstênio possui (A) 73 elétrons. (B) 2 elétrons na camada de valência. (C) 111 nêutrons. (D) 184 prótons. (E) 74 nêutrons. Leia o texto para responder às questões 71 e 72. A luz branca é composta por ondas eletromagnéticas de todas as frequências do espectro visível. O espectro de radiação emitido por um elemento, quando submetido a um arco elétrico ou a altas temperaturas, é descontínuo e apresenta uma de suas linhas com maior intensidade, o que fornece uma impressão digital desse elemento. Quando essas linhas estão situadas na região da radiação visível, é possível identificar diferentes elementos químicos por meio dos chamados testes de chama. A tabela apresenta as cores características emitidas por alguns elementos no teste de chama: Elemento sódio potássio cálcio cobre Cor laranja violeta vermelho-tijolo azul-esverdeada Questão 71 Em 1913, Niels Bohr ( ) propôs um modelo que fornecia uma explicação para a origem dos espectros atômicos. Nesse modelo, Bohr introduziu uma série de postulados, dentre os quais, a energia do elétron só pode assumir certos valores discretos, ocupando níveis de energia permitidos ao redor do núcleo atômico. Considerando o modelo de Bohr, os diferentes espectros atômicos podem ser explicados em função (A) do recebimento de elétrons por diferentes elementos. (B) da perda de elétrons por diferentes elementos. (C) das diferentes transições eletrônicas, que variam de elemento para elemento. (D) da promoção de diferentes elétrons para níveis mais energéticos. (E) da instabilidade nuclear de diferentes elementos. Questão 72 Uma estudante preparou 10,0 ml de uma solução 1,00 mol L 1 de cloreto de um dos metais apresentados na tabela do texto a fim de realizar um teste de chama em laboratório. No teste de chama houve liberação de luz vermelha intensa. A partir das informações contidas no texto e utilizando a classificação periódica dos elementos, assinale a alternativa que apresenta a massa do sal utilizado pela estudante, em gramas, e a sua fórmula. (A) 1,11 e CaCl 2. (B) 7,56 e CaCl. (C) 11,1 e CaCl 2. (D) 0,756 e CaCl. (E) 0,111 e CaCl 2. Leia o texto para responder às questões de 73 a 75. A bioluminescência é o fenômeno de emissão de luz visível por certos organismos vivos, resultante de uma reação química entre uma substância sintetizada pelo próprio organismo (luciferina) e oxigênio molecular, na presença de uma enzima (luciferase). Como resultado dessa reação bioquímica é gerado um produto em um estado eletronicamente excitado (oxiluciferina*). Este produto, por sua vez, desativa-se por meio da emissão de luz visível, formando o produto no estado normal ou fundamental (oxiluciferina). Ao final, a concentração de luciferase permanece constante. Luciferina+O 2 luciferase Oxiluciferina* Oxiluciferina+ h ( nm) O esquema ilustra o mecanismo geral da reação de bioluminescência de vagalumes, no qual são formados dois produtos diferentes em estados eletronicamente excitados, responsáveis pela emissão de luz na cor verde ou na cor vermelha. 119

120 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão O S N luciferina H O N 2 O O O COOH S N luciferase O S N S O S N N S oxiluciferina (ceto) O* O S N O * N S oxiluciferina (enolato) Questão 75 De acordo com o texto e utilizando a classificação periódica dos elementos, assinale a alternativa que apresenta a massa molar, em g mol 1, e o tipo de isomeria presente na luciferina do vagalume. (A) 274,3 e óptica. (B) 279,3 e óptica. (C) 279,3 e geométrica. (D) 274,3 e geométrica. (E) 279,3 e tautomeria. Questão O S N N S O O S N (Etelvino J. H. Bechara e Vadim R. Viviani. Revista virtual de química, Adaptado.) A partir das informações contidas no texto, é correto afirmar que a enzima luciferase (A) aumenta a energia de ativação da reação global de formação da oxiluciferina. (B) é um dos produtos da reação. (C) é responsável pela emissão de luz. (D) é o intermediário da reação, a partir do qual se originam os produtos. (E) atua como catalisador, pois interfere na reação sem ser consumida no processo. Questão 74 Considere o seguinte espectro da luz visível. Energia solar A luz branca visível é formada por: N S O O espectro visível (m) (Ricardo Feltre. Química, Adaptado.) Com base nas informações apresentadas no texto e considerando a velocidade da luz igual a km s 1, é correto afirmar que uma das funções orgânicas e a fórmula molecular da forma aniônica da oxiluciferina do vagalume responsável pela emissão de luz com frequência igual a 4, Hz são, respectivamente, (A) éster e C 10 H 5 O 2 N 2 S 2. (B) álcool e C 10 O 2 N 2 S 2. (C) amina e C 10 O 2 N 2 S 2. (D) amina e C 10 H 5 O 2 N 2 S 2. (E) éter e C 10 H 4 O 2 N 2 S 2. Questão 76 Em uma viagem de carro com sua família, um garoto colocou em prática o que havia aprendido nas aulas de física. Quando seu pai ultrapassou um caminhão em um trecho reto da estrada, ele calculou a velocidade do caminhão ultrapassado utilizando um cronômetro. VEÍCULO LONGO comprimento 30 m ( Adaptado.) O garoto acionou o cronômetro quando seu pai alinhou a frente do carro com a traseira do caminhão e o desligou no instante em que a ultrapassagem terminou, com a traseira do carro alinhada com a frente do caminhão, obtendo 8,5 s para o tempo de ultrapassagem. Em seguida, considerando a informação contida na figura e sabendo que o comprimento do carro era 4 m e que a velocidade do carro permaneceu constante e igual a 30 m/s, ele calculou a velocidade média do caminhão, durante a ultrapassagem, obtendo corretamente o valor (A) 24 m/s. (B) 21 m/s. (C) 22 m/s. (D) 26 m/s. (E) 28 m/s. Questão 77 Um pequeno motor a pilha é utilizado para movimentar

121 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão um carrinho de brinquedo. Um sistema de engrenagens transforma a velocidade de rotação desse motor na velocidade de rotação adequada às rodas do carrinho. Esse sistema é formado por quatro engrenagens, A, B, C e D, sendo que A está presa ao eixo do motor, B e C estão presas a um segundo eixo e D a um terceiro eixo, no qual também estão presas duas das quatro rodas do carrinho. f M A B C motor ( Adaptado.) Nessas condições, quando o motor girar com frequência f M, as duas rodas do carrinho girarão com frequência f R. Sabendo que as engrenagens A e C possuem 8 dentes, que as engrenagens B e D possuem 24 dentes, que não há escorregamento entre elas e que f M = 13,5 Hz, é correto afirmar que f R, em Hz, é igual a (A) 1,5. (B) 3,0. (C) 2,0. (D) 1,0. (E) 2,5. Questão 78 Algumas embalagens trazem, impressas em sua superfície externa, informações sobre a quantidade máxima de caixas iguais a ela que podem ser empilhadas, sem que haja risco de danificar a embalagem ou os produtos contidos na primeira caixa da pilha, de baixo para cima. Considere a situação em que três caixas iguais estejam empilhadas dentro de um elevador e que, em cada uma delas, esteja impressa uma imagem que indica que, no máximo, seis caixas iguais a ela podem ser empilhadas. 6 6 D f R Suponha que esse elevador esteja parado no andar térreo de um edifício e que passe a descrever um movimento uniformemente acelerado para cima. Adotando g = 10 m/s 2, é correto afirmar que a maior aceleração vertical que esse elevador pode experimentar, de modo que a caixa em contato com o piso receba desse, no máximo, a mesma força que receberia se o elevador estivesse parado e, na pilha, houvesse seis caixas, é igual a (A) 4 m/s 2. (B) 8 m/s 2. (C) 10 m/s 2. (D) 6 m/s 2. (E) 2 m/s 2. Questão 79 Ótimos nadadores, os golfinhos conseguem saltar até 5 m acima do nível da água do mar. Considere que um golfinho de 100 kg, inicialmente em repouso no ponto A, situado 3 m abaixo da linha da água do mar, acione suas nadadeiras e atinja, no ponto B, determinada velocidade, quando inicia o seu movimento ascendente e seu centro de massa descreve a trajetória indicada na figura pela linha tracejada. Ao sair da água, seu centro de massa alcança o ponto C, a uma altura de 5 m acima da linha da água, com módulo da velocidade igual a 4 10 m/s, conforme a figura. 3 m A B C 5 m fora de escala Considere que, no trajeto de B para C, o golfinho perdeu 20% da energia cinética que tinha ao chegar no ponto B, devido à resistência imposta pela água ao seu movimento. Desprezando a resistência do ar sobre o golfinho fora da água, a velocidade da água do mar e adotando g = 10 m/ s 2, é correto afirmar que o módulo da quantidade de movimento adquirida pelo golfinho no ponto B, em kg m/s, é igual a (A) (B) (C) (D) (E)

122 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão Questão 80 Monte Fuji todos capazes de formar imagens nítidas de objetos reais colocados à sua frente. Notou ainda que, ao se posicionar sempre a mesma distância desses espelhos, via três diferentes imagens de seu rosto, representadas na figura a seguir. IMAGEM A IMAGEM B IMAGEM C ( O topo da montanha é gelado porque o ar quente da base da montanha, regiões baixas, vai esfriando à medida que sobe. Ao subir, o ar quente fica sujeito a pressões menores, o que o leva a se expandir rapidamente e, em seguida, a se resfriar, tornando a atmosfera no topo da montanha mais fria que a base. Além disso, o principal aquecedor da atmosfera é a própria superfície da Terra. Ao absorver energia radiante emitida pelo Sol, ela esquenta e emite ondas eletromagnéticas aquecendo o ar ao seu redor. E os raios solares que atingem as regiões altas das montanhas incidem em superfícies que absorvem quantidades menores de radiação, por serem inclinadas em comparação com as superfícies horizontais das regiões baixas. Em grandes altitudes, a quantidade de energia absorvida não é suficiente para aquecer o ar ao seu redor. 122 ( Adaptado.) Segundo o texto e conhecimentos de física, o topo da montanha é mais frio que a base devido (A) à expansão adiabática sofrida pelo ar quando sobe e ao fato de o ar ser um bom condutor de calor, não retendo energia térmica e esfriando. (B) à expansão adiabática sofrida pelo ar quando sobe e à pouca irradiação recebida da superfície montanhosa próxima a ele. (C) à redução da pressão atmosférica com a altitude e ao fato de as superfícies inclinadas das montanhas impedirem a circulação do ar ao seu redor, esfriando-o. (D) à transformação isocórica pela qual passa o ar que sobe e à pouca irradiação recebida da superfície montanhosa próxima a ele. (E) à expansão isotérmica sofrida pelo ar quando sobe e à ausência do fenômeno da convecção que aqueceria o ar. Questão 81 Quando entrou em uma ótica para comprar novos óculos, um rapaz deparou-se com três espelhos sobre o balcão: um plano, um esférico côncavo e um esférico convexo, Em seguida, associou cada imagem vista por ele a um tipo de espelho e classificou-as quanto às suas naturezas. Uma associação correta feita pelo rapaz está indicada na alternativa: (A) o espelho A é o côncavo e a imagem conjugada por ele é real. (B) o espelho B é o plano e a imagem conjugada por ele é real. (C) o espelho C é o côncavo e a imagem conjugada por ele é virtual. (D) o espelho A é o plano e a imagem conjugada por ele é virtual. (E) o espelho C é o convexo e a imagem conjugada por ele é virtual. Questão 82 Uma corda elástica está inicialmente esticada e em repouso, com uma de suas extremidades fixa em uma parede e a outra presa a um oscilador capaz de gerar ondas transversais nessa corda. A figura representa o perfil de um trecho da corda em determinado instante posterior ao acionamento do oscilador e um ponto P que descreve um movimento harmônico vertical, indo desde um ponto mais baixo (vale da onda) até um mais alto (crista da onda). 0,8 m P 3 m Sabendo que as ondas se propagam nessa corda com velocidade constante de 10 m/s e que a frequência do oscilador também é constante, a velocidade escalar média do ponto P, em m/s, quando ele vai de um vale até uma crista da onda no menor intervalo de tempo possível é igual a (A) 4. (B) 8. (C) 6. (D) 10. (E) 12.

123 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão Questão 83 As companhias de energia elétrica nos cobram pela energia que consumimos. Essa energia é dada pela expressão E = V i Δt, em que V é a tensão que alimenta nossa residência, i a intensidade de corrente que circula por determinado aparelho, Δt é o tempo em que ele fica ligado e a expressão V i é a potência P necessária para dado aparelho funcionar. Assim, em um aparelho que suporta o dobro da tensão e consome a mesma potência P, a corrente necessária para seu funcionamento será a metade. Mas as perdas de energia que ocorrem por efeito joule (aquecimento em virtude da resistência R) são medidas por ΔE = R i 2 Δt. Então, para um mesmo valor de R e Δt, quando i diminui, essa perda também será reduzida. Além disso, sendo menor a corrente, podemos utilizar condutores de menor área de secção transversal, o que implicará, ainda, economia de material usado na confecção dos condutores. (Regina Pinto de Carvalho. Física do dia a dia, Adaptado.) Baseando-se nas informações contidas no texto, é correto afirmar que: (A) se a resistência elétrica de um condutor é constante, em um mesmo intervalo de tempo, as perdas por efeito joule em um condutor são inversamente proporcionais à corrente que o atravessa. (B) é mais econômico usarmos em nossas residências correntes elétricas sob tensão de 110 V do que de 220 V. (C) em um mesmo intervalo de tempo, a energia elétrica consumida por um aparelho elétrico varia inversamente com a potência desse aparelho. (D) uma possível unidade de medida de energia elétrica é o kv A (quilovolt - ampère), que pode, portanto, ser convertida para a unidade correspondente do Sistema Internacional, o joule. (E) para um valor constante de tensão elétrica, a intensidade de corrente que atravessa um condutor será tanto maior quanto maior for a área de sua secção transversal. Questão 84 A taxa de analfabetismo representa a porcentagem da população com idade de 15 anos ou mais que é considerada analfabeta. A tabela indica alguns dados estatísticos referentes a um município. Taxa de analfabetismo População com menos de 15 anos População com 15 anos ou mais 8% Do total de pessoas desse município com menos de 15 anos de idade, 250 podem ser consideradas alfabetizadas. Com base nas informações apresentadas, é correto afirmar que, da população total desse município, são alfabetizados (A) 76,1%. (B) 66,5%. (C) 94,5%. (D) 89,0%. (E) 71,1%. Questão 85 Uma imobiliária exige dos novos locatários de imóveis o pagamento, ao final do primeiro mês no imóvel, de uma taxa, junto com a primeira mensalidade de aluguel. Rafael alugou um imóvel nessa imobiliária e pagou R$ 900,00 ao final do primeiro mês. No período de um ano de ocupação do imóvel, ele contabilizou gastos totais de R$ 6.950,00 com a locação do imóvel. Na situação descrita, a taxa paga foi de (A) R$ 450,00. (B) R$ 250,00. (C) R$ 300,00. (D) R$ 350,00. (E) R$ 550,00. Questão 86 A figura indica o padrão de uma sequência de grades, feitas com vigas idênticas, que estão dispostas em posição horizontal e vertical. Cada viga tem 0,5 m de comprimento. O padrão da sequência se mantém até a última grade, que é feita com o total de 136,5 metros lineares de vigas. GRADE 1 GRADE 2 GRADE 3 O comprimento do total de vigas necessárias para fazer a sequência completa de grades, em metros, foi de (A) (B) (C) (D) (E) Questão 87 Um dado convencional e uma moeda, ambos não viciados, serão lançados simultaneamente. Uma das faces da moeda está marcada com o número 3, e a outra com o número 6. A probabilidade de que a média aritmética entre o número obtido da face do dado e o da face da moeda esteja entre 2 e 4 é igual a (A)

124 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão (B) (C) (D) (E) Questão 88 Renata pretende decorar parte de uma parede quadrada ABCD com dois tipos de papel de parede, um com linhas diagonais e outro com riscos horizontais. O projeto prevê que a parede seja dividida em um quadrado central, de lado x, e quatro retângulos laterais, conforme mostra a figura. A 2 m 2 m 2 m B Comparando-se o total de tinta necessária para pintar as faces externas do paralelepípedo antes da divisão com o total necessário para pintar as faces externas dos dois prismas obtidos após a divisão, houve um aumento aproximado de (A) 42%. (B) 36%. (C) 32%. (D) 26%. (E) 28%. Questão 90 Um torneio de futebol será disputado por 16 equipes que, ao final, serão classificadas do 1 o ao 16 o lugar. Para efeitos da classificação final, as regras do torneio impedem qualquer tipo de empate. Considerando para os cálculos log 15! = 12 e log 2 = 0,3, a ordem de grandeza do total de classificações possíveis das equipes nesse torneio é de (A) bilhões. (B) quatrilhões. (C) quintilhões. (D) milhões. (E) trilhões. 2 m x D C Se o total da área decorada com cada um dos dois tipos de papel é a mesma, então x, em metros, é igual a (A) 1 2 (B) 2 2 (C) 2 (D) (E) 4 3 Questão 89 Um paralelepípedo reto-retângulo foi dividido em dois prismas por um plano que contém as diagonais de duas faces opostas, como indica a figura. 1 cm 4 cm 3 cm 124

125 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão TABELA 22 Percentuais de respostas por alternativa, de todos os presentes (P) e de todos os matriculados (M), por área e no total. Ciências da Natureza e Matemática, Prova de Conhecimentos Gerais, Vestibular Unesp RESPOSTAS (%) Biológicas Exatas Humanidades Total nº alt. P M P M P M P M a 16,9 18,7 18,2 19,8 16,7 18,4 17,2 18,9 b 10,2 6,7 9,3 5,8 11,8 8,8 10,4 7,3 61 c 5,1 3,2 4,4 3,1 6,6 5,3 5,4 4,0 d 60,4 66,4 61,7 66,6 56,1 62,4 59,4 64,9 e 7,3 4,9 6,3 4,6 8,6 5,1 7,5 4,9 NR 0,2 0,0 0,2 0,1 0,1 0,0 0,1 0,1 a 53,4 56,3 46,3 53,8 41,7 47,1 48,2 51,9 b 11,9 11,7 13,9 11,8 15,0 12,7 13,3 12,1 62 c 6,0 5,6 7,4 5,6 8,6 8,5 7,1 6,7 d 8,9 6,8 10,0 8,2 11,2 10,0 9,8 8,5 e 19,6 19,6 22,2 20,4 23,2 21,6 21,3 20,6 NR 0,2 0,0 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 a 54,2 60,8 54,6 63,5 44,6 55,1 51,4 59,4 b 7,1 5,3 6,9 3,8 8,9 6,0 7,6 5,1 63 c 18,0 14,6 17,4 13,6 19,9 15,3 18,4 14,6 d 5,0 4,1 5,4 4,6 6,8 5,6 5,7 4,8 e 15,5 15,2 15,6 14,3 19,6 17,8 16,8 16,0 NR 0,2 0,0 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1 a 9,0 9,1 10,3 8,9 10,9 10,9 9,9 9,8 b 29,2 29,4 28,4 25,9 31,1 29,5 29,6 28,4 64 c 14,4 13,7 17,1 14,9 19,8 18,6 16,7 16,1 d 31,8 31,5 26,3 33,5 18,6 22,2 26,5 28,4 e 15,4 16,2 17,8 16,5 19,4 18,5 17,1 17,2 NR 0,2 0,1 0,2 0,3 0,2 0,2 0,2 0,2 a 15,7 17,0 16,6 17,2 16,3 16,6 16,1 16,9 b 15,1 15,6 15,8 15,5 18,7 17,0 16,4 16,1 65 c 12,2 10,6 12,9 9,5 15,7 13,4 13,4 11,4 d 11,3 9,0 13,1 10,5 14,0 11,0 12,6 10,2 e 45,4 47,8 41,5 47,2 35,2 42,0 41,4 45,3 NR 0,2 0,0 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 a 16,0 16,4 17,4 17,1 15,9 16,0 16,3 16,5 b 27,1 24,6 20,7 24,1 16,5 20,0 22,3 22,6 66 c 5,8 4,4 5,6 5,0 6,9 7,2 6,1 5,7 d 38,9 42,4 42,1 41,0 44,9 41,8 41,5 41,7 e 12,1 12,2 14,2 12,7 15,6 15,0 13,7 13,5 NR 0,1 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 0,1 0,0 a 65,1 65,3 59,5 66,0 51,7 55,1 59,7 61,5 b 8,1 8,5 9,4 7,6 11,1 10,7 9,3 9,1 67 c 8,7 8,7 10,1 7,9 11,5 11,0 9,9 9,3 d 10,1 10,2 11,9 10,2 14,0 12,7 11,7 11,2 e 7,9 7,1 9,0 8,2 11,4 10,4 9,2 8,7 NR 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 a 10,2 8,2 10,8 9,4 11,7 9,8 10,8 9,2 b 6,0 4,9 6,2 4,2 7,4 5,5 6,5 5,0 68 c 55,9 62,3 54,7 62,6 49,8 61,3 53,8 62,0 d 5,4 4,8 6,0 5,6 6,1 5,7 5,7 5,4 e 22,3 19,7 22,1 18,1 24,8 17,6 23,0 18,4 NR 0,2 0,0 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação). RESPOSTAS (%) Biológicas Exatas Humanidades Total nº alt. P M P M P M P M a 4,3 2,9 3,4 2,1 6,2 5,3 4,7 3,6 b 10,8 9,9 9,5 7,9 13,9 11,2 11,4 9,9 69 c 3,4 2,3 3,3 1,8 4,5 3,3 3,7 2,5 d 72,4 76,1 75,7 82,2 64,1 70,2 70,7 75,6 e 9,0 8,8 7,9 5,9 11,1 9,9 9,4 8,4 NR 0,1 0,0 0,2 0,1 0,2 0,0 0,2 0,0 a 7,7 6,5 7,1 5,1 9,4 8,9 8,1 7,0 b 48,1 47,1 47,8 57,6 35,5 40,5 44,2 47,6 70 c 8,6 8,8 8,7 7,0 10,5 9,3 9,2 8,5 d 12,9 13,7 12,2 10,5 15,4 13,3 13,5 12,6 e 22,5 23,7 24,1 19,7 28,9 27,8 24,8 24,1 NR 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 a 7,3 5,8 7,4 5,3 10,4 8,3 8,3 6,6 b 11,0 10,3 10,8 8,0 14,2 11,7 11,9 10,2 71 c 40,7 42,4 39,6 43,4 35,6 39,4 38,9 41,5 d 33,0 33,3 33,9 36,6 29,8 31,5 32,3 33,6 e 7,8 8,1 8,2 6,6 9,8 9,1 8,5 8,0 NR 0,2 0,0 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 a 47,8 46,4 47,0 52,5 36,4 40,4 44,2 45,8 b 9,3 10,0 9,2 8,8 12,6 11,7 10,2 10,3 72 c 15,8 16,7 15,0 11,4 19,8 17,9 16,8 15,6 d 9,9 10,7 11,1 10,4 12,3 12,5 10,9 11,3 e 17,0 16,2 17,5 16,8 18,7 17,5 17,6 16,9 NR 0,2 0,0 0,2 0,1 0,3 0,0 0,2 0,1 a 12,4 12,0 11,9 9,7 15,0 12,5 13,0 11,5 b 5,5 4,8 5,7 3,7 7,9 7,4 6,3 5,5 73 c 7,2 4,9 7,2 5,0 10,3 8,8 8,2 6,5 d 16,4 19,8 19,5 15,0 21,9 20,0 18,8 18,5 e 58,3 58,3 55,5 66,4 44,5 51,2 53,5 57,9 NR 0,2 0,2 0,2 0,1 0,3 0,1 0,2 0,1 a 12,2 12,6 13,2 10,7 14,6 12,9 13,1 12,1 b 6,0 5,9 5,9 4,0 8,8 8,6 6,8 6,4 74 c 10,3 10,5 10,0 8,3 14,3 13,9 11,4 11,2 d 56,9 55,8 55,6 61,8 44,6 48,3 52,9 54,6 e 14,5 15,2 15,1 15,0 17,3 16,2 15,5 15,5 NR 0,2 0,0 0,3 0,2 0,3 0,1 0,3 0,1 a 15,0 15,6 15,2 13,4 19,7 19,6 16,5 16,5 b 37,4 33,7 35,2 39,3 29,6 32,3 34,5 34,8 75 c 22,9 24,3 24,9 23,9 23,5 22,8 23,6 23,6 d 10,3 11,4 10,2 8,5 13,1 12,4 11,1 10,9 e 14,1 14,9 14,2 14,8 13,9 12,7 14,0 14,0 NR 0,2 0,1 0,2 0,2 0,3 0,1 0,2 0,1 a 14,3 14,5 12,8 11,0 17,1 16,6 14,8 14,3 b 11,4 11,1 9,4 8,7 13,6 13,3 11,6 11,2 76 c 16,6 17,9 14,9 12,3 19,4 18,7 17,0 16,5 d 43,5 42,0 50,6 56,1 34,6 37,9 42,6 44,7 e 13,9 14,3 12,1 11,7 15,1 13,5 13,8 13,2 NR 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,0 0,2 0,1 continua

126 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão continuação... RESPOSTAS (%) Biológicas Exatas Humanidades Total nº alt. P M P M P M P M a 33,7 32,0 38,6 43,4 26,2 29,8 32,6 34,6 b 22,5 21,8 22,2 19,8 24,0 22,8 22,9 21,6 77 c 15,0 16,8 12,9 12,4 17,6 16,6 15,3 15,4 d 6,6 7,5 5,4 4,6 8,2 8,6 6,8 7,1 e 21,9 21,7 20,6 19,7 23,6 21,9 22,1 21,2 NR 0,3 0,2 0,2 0,2 0,4 0,1 0,3 0,2 a 20,2 22,5 20,2 20,0 20,7 20,6 20,3 21,0 b 14,3 12,8 12,7 11,1 15,7 14,4 14,3 12,9 78 c 27,7 26,0 29,2 33,3 23,9 26,9 26,9 28,6 d 20,6 20,1 19,8 18,2 21,8 20,4 20,8 19,7 e 16,9 18,1 17,7 17,4 17,5 17,7 17,3 17,7 NR 0,4 0,4 0,3 0,1 0,4 0,1 0,4 0,2 a 19,3 21,5 18,8 18,7 20,6 21,0 19,6 20,4 b 18,7 17,2 16,3 17,8 14,3 15,7 16,8 16,8 79 c 30,8 30,3 33,8 34,3 30,3 30,7 31,4 31,7 d 14,5 15,5 14,3 12,5 15,9 14,7 14,9 14,3 e 16,4 15,3 16,4 16,6 18,6 17,7 17,0 16,6 NR 0,3 0,2 0,3 0,2 0,4 0,2 0,3 0,2 a 10,6 8,7 10,2 9,1 12,0 11,2 10,9 9,8 b 35,0 38,7 35,3 41,1 26,8 33,2 32,6 37,2 80 c 32,1 31,0 32,2 28,7 36,0 32,2 33,3 30,8 d 9,9 8,5 10,1 11,3 9,7 11,2 9,9 10,4 e 12,1 12,9 12,0 9,7 15,0 12,0 13,0 11,6 NR 0,3 0,2 0,3 0,1 0,4 0,2 0,3 0,2 a 7,0 7,1 7,1 6,9 8,2 8,0 7,4 7,4 b 36,3 39,7 39,2 34,8 43,4 41,0 39,1 38,7 81 c 31,2 28,5 28,3 32,4 22,1 24,8 27,8 28,2 d 4,4 4,3 3,9 4,0 5,4 5,3 4,6 4,6 e 20,8 20,4 21,3 21,7 20,4 20,5 20,8 20,8 NR 0,3 0,1 0,2 0,1 0,4 0,4 0,3 0,2 a 24,4 20,3 23,4 23,7 22,2 20,0 23,5 21,2 b 20,5 20,5 20,9 23,0 17,5 19,2 19,7 20,7 82 c 20,9 24,0 20,9 20,6 23,5 24,6 21,7 23,2 d 19,0 19,2 20,3 20,4 18,9 18,3 19,3 19,2 e 14,7 15,7 14,1 12,1 17,5 17,8 15,4 15,4 NR 0,4 0,3 0,4 0,2 0,4 0,2 0,4 0,2 a 20,1 20,9 19,9 17,3 23,7 23,2 21,1 20,7 b 18,9 18,1 20,5 19,2 20,1 20,0 19,7 19,2 83 c 16,0 18,2 14,6 12,0 18,3 17,5 16,4 16,1 d 13,6 13,0 14,0 13,2 15,5 15,2 14,3 13,9 e 30,9 29,7 30,6 38,0 21,8 23,8 28,1 29,8 NR 0,4 0,2 0,4 0,3 0,5 0,3 0,4 0,3 RESPOSTAS (%) Biológicas Exatas Humanidades Total nº alt. P M P M P M P M a 42,3 41,8 46,0 54,3 34,8 41,7 40,9 45,5 b 11,1 10,2 8,2 6,0 12,5 10,0 10,8 8,9 84 c 15,1 16,7 14,8 12,5 16,8 16,0 15,5 15,2 d 22,9 23,3 23,7 21,8 26,5 24,1 24,1 23,2 e 8,3 7,6 6,9 5,1 9,2 8,0 8,2 7,0 NR 0,4 0,3 0,3 0,3 0,4 0,2 0,4 0,3 a 11,7 10,6 10,3 8,3 13,5 11,9 11,9 10,4 b 9,2 9,8 7,2 6,8 10,4 8,3 9,1 8,3 85 c 9,1 8,7 7,3 7,0 10,0 8,7 8,9 8,2 d 53,2 55,6 59,3 64,5 48,0 55,6 53,1 58,3 e 16,4 15,0 15,5 13,0 17,5 15,1 16,5 14,4 NR 0,4 0,4 0,4 0,3 0,6 0,4 0,5 0,4 a 15,7 18,4 15,4 13,7 16,3 16,3 15,8 16,2 b 23,4 24,2 22,1 21,8 24,5 22,5 23,4 22,8 86 c 26,1 25,4 26,3 27,7 21,9 24,2 24,9 25,6 d 20,1 18,0 20,5 21,8 22,1 21,7 20,8 20,6 e 14,2 13,8 15,2 14,7 14,8 15,1 14,6 14,6 NR 0,4 0,1 0,5 0,3 0,4 0,2 0,4 0,2 a 29,0 27,6 31,5 33,5 23,5 26,1 27,9 28,8 b 18,0 19,1 17,7 17,1 19,7 18,1 18,4 18,1 87 c 17,6 16,7 17,1 16,1 18,7 18,6 17,8 17,3 d 14,3 14,1 12,1 12,0 15,6 15,5 14,1 14,0 e 20,8 22,5 21,3 20,9 22,1 21,3 21,3 21,5 NR 0,3 0,1 0,4 0,3 0,4 0,3 0,4 0,2 a 10,1 11,7 9,2 8,9 11,6 12,0 10,3 11,0 b 45,2 40,8 47,5 51,8 37,2 38,9 43,3 43,4 88 c 16,2 16,5 15,2 13,0 18,5 18,4 16,7 16,2 d 8,8 10,4 7,8 8,1 9,8 9,9 8,8 9,5 e 19,3 20,5 19,8 17,8 22,5 20,5 20,4 19,7 NR 0,4 0,2 0,5 0,4 0,4 0,3 0,4 0,3 a 12,1 11,6 11,5 10,7 13,7 13,2 12,4 12,0 b 14,2 15,4 12,6 11,2 16,0 14,4 14,4 13,8 89 c 17,8 17,6 15,9 14,6 20,1 18,6 18,1 17,1 d 38,5 36,9 43,3 46,9 31,2 35,5 37,5 39,4 e 16,9 18,1 16,2 16,2 18,6 17,9 17,2 17,5 NR 0,4 0,3 0,4 0,3 0,5 0,3 0,4 0,3 a 19,4 19,9 19,4 18,1 22,0 21,7 20,2 20,0 b 15,7 15,1 16,9 17,1 14,4 14,4 15,6 15,4 90 c 11,3 10,8 10,3 10,8 11,1 12,1 11,0 11,3 d 22,8 24,2 21,1 18,5 26,0 23,5 23,4 22,2 e 30,3 29,8 31,7 34,9 25,9 28,0 29,3 30,6 NR 0,5 0,2 0,5 0,6 0,5 0,3 0,5 0,4 NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação). 126

127 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão TABELA 22 - Convênio com a SE Percentuais de respostas por alternativa, de presentes (P) e de matriculados (M), com taxa subsidiada, por área e no total. Ciências da Natureza e Matemática, Prova de Conhecimentos Gerais, Vestibular Unesp RESPOSTAS (%) Biológicas Exatas Humanidades Total nº alt. P M P M P M P M a 15,0 18,5 15,9 16,6 15,3 15,0 15,4 16,5 b 19,3 9,6 15,4 8,9 18,5 11,9 17,9 10,3 c 10,8 7,7 7,0 2,8 10,4 6,8 9,6 5,8 d 39,9 56,5 50,8 65,8 42,2 60,2 43,7 61,0 e 14,7 7,7 10,7 5,5 13,4 6,1 13,2 6,3 NR 0,2 0,0 0,2 0,3 0,1 0,0 0,2 0,1 a 35,9 44,6 36,3 41,8 33,5 39,6 35,2 41,7 b 15,6 14,4 15,9 15,7 16,6 14,6 16,0 14,9 c 10,5 9,6 10,1 5,5 10,5 8,0 10,4 7,6 d 12,3 8,9 12,9 11,7 12,9 12,6 12,7 11,3 e 25,4 22,5 24,5 24,6 26,4 25,2 25,5 24,3 NR 0,3 0,0 0,3 0,6 0,2 0,0 0,3 0,2 a 30,0 44,3 37,7 48,6 29,9 41,3 32,1 44,4 b 14,2 11,1 11,1 8,0 13,6 11,2 13,1 10,1 c 27,9 17,0 25,2 18,8 27,1 18,2 26,9 18,1 d 8,6 7,0 7,4 5,5 8,6 8,5 8,3 7,1 e 19,0 20,7 18,2 18,8 20,5 20,9 19,3 20,1 NR 0,3 0,0 0,3 0,3 0,3 0,0 0,3 0,1 a 11,6 9,6 12,3 9,8 12,4 13,1 12,1 11,1 b 32,8 34,7 30,4 28,6 31,0 31,8 31,5 31,5 c 23,4 19,6 24,0 21,8 24,5 24,0 23,9 22,1 d 10,1 10,0 11,9 16,0 9,4 9,0 10,4 11,5 e 21,8 25,8 21,2 23,4 22,5 21,8 21,9 23,4 NR 0,3 0,4 0,3 0,3 0,2 0,2 0,3 0,3 a 14,4 18,1 15,4 16,6 15,1 17,5 14,9 17,4 b 19,8 21,8 17,8 23,7 18,9 18,4 18,9 21,0 c 18,9 11,4 17,9 13,5 19,4 14,1 18,8 13,2 d 21,4 12,2 20,6 15,1 21,5 18,0 21,2 15,5 e 25,3 36,2 28,2 30,8 24,9 32,0 25,9 32,7 NR 0,2 0,4 0,2 0,3 0,2 0,0 0,2 0,2 a 13,3 15,5 14,5 14,5 14,7 17,0 14,1 15,8 b 9,3 11,8 9,6 10,5 9,3 9,0 9,4 10,2 c 9,7 4,8 8,0 4,9 9,3 10,0 9,1 6,9 d 48,5 52,8 49,1 50,2 47,1 46,6 48,2 49,4 e 19,0 15,1 18,7 20,0 19,4 17,5 19,1 17,7 NR 0,2 0,0 0,1 0,0 0,2 0,0 0,1 0,0 a 39,1 50,9 40,7 52,0 37,5 43,7 39,0 48,3 b 12,7 8,5 13,0 9,5 13,3 11,7 13,0 10,1 c 15,8 14,8 15,5 9,2 15,2 13,1 15,5 12,3 d 17,1 17,0 16,9 16,9 17,7 16,3 17,2 16,7 e 15,1 8,9 13,7 12,0 16,2 15,3 15,1 12,5 NR 0,2 0,0 0,2 0,3 0,2 0,0 0,2 0,1 a 15,7 10,3 13,4 9,2 15,0 11,4 14,8 10,4 b 10,1 7,0 9,3 5,2 10,2 5,3 9,9 5,8 c 39,0 55,0 45,1 56,9 40,0 55,6 41,0 55,9 d 7,2 5,9 6,8 6,2 6,8 5,3 7,0 5,8 e 27,8 21,8 25,1 22,2 27,8 22,1 27,1 22,0 NR 0,2 0,0 0,2 0,3 0,2 0,2 0,2 0,2 RESPOSTAS (%) Biológicas Exatas Humanidades Total nº alt. P M P M P M P M a 11,8 5,5 7,0 4,0 10,3 6,1 10,0 5,3 b 13,6 11,4 11,0 7,7 14,3 11,7 13,1 10,3 c 6,7 4,8 5,4 3,4 6,5 3,6 6,3 3,9 d 56,5 66,8 66,2 74,2 56,6 67,5 59,2 69,4 e 11,2 11,4 10,1 10,5 12,0 11,2 11,2 11,0 NR 0,2 0,0 0,2 0,3 0,2 0,0 0,2 0,1 a 12,1 10,0 9,3 5,8 12,0 11,4 11,3 9,2 b 22,2 28,8 26,7 34,8 22,6 24,8 23,6 29,1 c 9,6 9,6 9,7 6,8 10,0 10,2 9,8 8,9 d 17,1 16,2 16,2 14,8 16,9 17,0 16,8 16,1 e 38,8 35,1 37,9 37,5 38,3 36,2 38,4 36,3 NR 0,3 0,4 0,2 0,3 0,2 0,5 0,2 0,4 a 15,4 10,7 13,7 11,4 17,1 15,0 15,5 12,7 b 18,1 16,6 17,0 11,7 18,9 12,9 18,1 13,5 c 35,0 40,2 35,2 38,5 33,0 37,6 34,4 38,6 d 19,0 21,4 22,7 28,0 19,1 23,8 20,0 24,5 e 12,1 11,1 11,2 10,2 11,6 10,7 11,7 10,6 NR 0,3 0,0 0,2 0,3 0,2 0,0 0,3 0,1 a 27,5 29,9 31,1 34,5 29,0 32,3 29,0 32,3 b 14,7 14,4 14,0 13,8 14,8 13,8 14,5 14,0 c 23,8 19,9 20,6 16,3 23,1 20,9 22,7 19,1 d 13,3 13,7 14,3 11,7 13,4 14,8 13,6 13,5 e 20,5 22,1 19,8 23,7 19,4 18,2 19,9 21,0 NR 0,3 0,0 0,3 0,0 0,2 0,0 0,3 0,0 a 17,7 18,8 15,6 14,8 15,8 13,6 16,5 15,4 b 13,1 10,0 11,0 7,4 13,0 10,9 12,5 9,5 c 15,8 9,2 13,2 10,2 16,1 13,1 15,2 11,1 d 23,7 27,7 27,3 22,5 26,6 27,2 25,7 25,8 e 29,4 33,9 32,6 45,2 28,3 35,0 29,9 38,0 NR 0,4 0,4 0,3 0,0 0,3 0,2 0,3 0,2 a 17,3 19,6 16,7 13,8 17,8 17,2 17,3 16,8 b 12,6 8,9 10,3 8,0 11,5 8,5 11,6 8,4 c 17,0 17,0 15,4 9,5 17,6 16,5 16,7 14,4 d 32,9 40,6 37,5 50,5 32,0 38,8 33,9 43,1 e 19,9 14,0 19,8 18,2 20,9 18,9 20,2 17,4 NR 0,4 0,0 0,3 0,0 0,2 0,0 0,3 0,0 a 25,1 19,2 23,5 21,5 26,1 26,0 25,0 22,7 b 27,7 32,5 30,1 37,8 28,6 33,0 28,7 34,4 c 19,7 21,4 20,9 17,2 18,8 19,2 19,7 19,1 d 13,2 13,7 12,3 11,7 12,6 11,2 12,7 12,0 e 14,1 12,9 13,0 11,7 13,7 10,7 13,6 11,6 NR 0,2 0,4 0,2 0,0 0,2 0,0 0,2 0,1 a 16,9 14,0 16,3 14,8 18,0 18,2 17,1 16,0 b 16,4 13,7 12,5 9,5 15,9 16,3 15,2 13,4 c 22,2 22,9 20,9 21,2 22,3 20,1 21,9 21,2 d 28,6 33,9 37,1 42,2 28,4 30,8 30,8 35,3 e 15,7 15,5 13,0 12,0 15,3 14,6 14,8 14,0 NR 0,2 0,0 0,2 0,3 0,2 0,0 0,2 0,1 NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação). continua

128 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão continuação... RESPOSTAS (%) Biológicas Exatas Humanidades Total nº alt. P M P M P M P M a 23,1 24,0 28,1 33,8 23,9 26,2 24,7 28,1 b 25,8 27,7 26,4 22,5 25,1 24,8 25,7 24,8 77 c 17,2 17,3 15,7 16,0 17,9 15,5 17,0 16,2 d 7,9 6,3 6,0 4,9 8,3 9,5 7,5 7,1 e 25,6 24,4 23,8 22,8 24,5 23,5 24,7 23,5 NR 0,4 0,4 0,1 0,0 0,3 0,5 0,3 0,3 a 21,1 22,9 22,5 22,8 20,3 21,8 21,2 22,4 b 16,7 15,5 14,1 14,2 16,3 15,3 15,9 15,0 78 c 22,0 21,0 23,3 25,2 21,4 24,0 22,1 23,6 d 22,4 22,5 22,2 20,9 23,4 20,9 22,7 21,3 e 17,3 17,0 17,5 16,6 18,2 17,7 17,7 17,2 NR 0,5 1,1 0,4 0,3 0,5 0,2 0,4 0,5 a 20,6 23,2 19,9 21,2 20,1 21,1 20,2 21,7 b 13,7 15,1 11,8 14,5 12,7 12,6 12,8 13,9 79 c 24,7 25,5 28,7 28,3 25,6 28,4 26,1 27,6 d 19,0 17,3 18,4 14,2 19,1 14,6 18,8 15,2 e 21,6 18,8 20,9 21,8 22,2 23,1 21,6 21,5 NR 0,4 0,0 0,4 0,0 0,4 0,2 0,4 0,1 a 12,8 7,7 10,8 9,2 12,0 8,3 12,0 8,4 b 17,6 25,5 21,7 25,8 17,0 23,1 18,5 24,6 80 c 41,5 37,3 40,7 39,4 42,8 40,0 41,7 39,1 d 7,9 5,2 7,6 9,5 7,9 10,4 7,8 8,7 e 19,9 24,4 18,9 16,0 19,9 18,0 19,6 19,0 NR 0,3 0,0 0,3 0,0 0,4 0,2 0,4 0,1 a 8,6 7,4 7,2 7,1 8,6 6,8 8,2 7,0 b 57,1 56,1 56,8 51,4 56,9 54,6 56,9 54,0 81 c 12,7 18,8 14,3 18,2 13,1 18,9 13,3 18,7 d 7,9 6,3 5,8 7,1 7,1 6,1 7,0 6,4 e 13,5 11,4 15,6 16,3 14,0 13,3 14,3 13,8 NR 0,3 0,0 0,3 0,0 0,3 0,2 0,3 0,1 a 24,0 26,6 22,5 26,2 22,9 17,2 23,2 22,6 b 16,4 18,8 18,0 18,5 16,8 18,7 17,0 18,7 82 c 25,8 24,0 25,6 22,8 25,2 26,7 25,5 24,7 d 15,1 16,6 16,4 17,2 15,9 16,5 15,7 16,8 e 18,3 14,0 17,3 15,4 18,7 20,6 18,2 17,2 NR 0,4 0,0 0,3 0,0 0,4 0,2 0,4 0,1 a 24,7 21,4 24,3 21,5 25,7 28,2 24,9 24,2 b 21,7 21,8 20,5 20,6 21,1 19,9 21,2 20,6 83 c 19,7 22,5 19,1 16,6 20,2 18,0 19,7 18,8 d 16,9 13,3 16,0 15,4 16,2 13,8 16,4 14,2 e 16,5 21,0 19,7 25,8 16,2 19,9 17,3 22,1 NR 0,5 0,0 0,4 0,0 0,5 0,2 0,5 0,1 RESPOSTAS (%) Biológicas Exatas Humanidades Total nº alt. P M P M P M P M a 24,9 26,6 31,2 43,7 24,1 29,9 26,3 33,4 b 17,4 15,5 11,3 8,6 15,9 13,3 15,2 12,4 84 c 17,8 23,6 18,5 13,2 18,4 19,2 18,2 18,5 d 28,5 29,2 30,3 29,5 30,4 28,4 29,7 29,0 e 11,1 5,2 8,4 4,9 10,8 9,0 10,2 6,6 NR 0,4 0,0 0,4 0,0 0,4 0,2 0,4 0,1 a 16,2 10,7 14,1 10,8 16,2 12,9 15,6 11,6 b 12,2 14,0 8,6 8,0 12,8 10,2 11,5 10,5 85 c 9,6 9,2 7,6 7,1 10,7 7,8 9,4 7,9 d 37,4 47,6 48,0 57,8 37,7 49,3 40,4 51,6 e 24,1 18,5 21,1 16,0 22,2 19,4 22,6 18,1 NR 0,5 0,0 0,5 0,3 0,5 0,5 0,5 0,3 a 16,7 18,8 15,7 12,9 16,3 19,4 16,3 17,2 b 25,2 25,1 24,3 24,9 24,9 20,4 24,9 23,1 86 c 18,6 22,5 20,5 24,3 18,9 23,5 19,2 23,5 d 25,0 21,4 24,0 23,7 25,3 21,8 24,8 22,3 e 14,2 11,8 15,1 14,2 14,2 14,3 14,4 13,6 NR 0,3 0,4 0,4 0,0 0,4 0,5 0,4 0,3 a 18,5 26,6 22,8 26,2 18,9 26,5 19,8 26,4 b 20,7 24,7 19,1 20,3 21,8 20,9 20,6 21,7 87 c 20,9 16,2 20,8 21,8 20,9 19,2 20,9 19,2 d 18,3 12,2 13,9 13,2 17,2 16,5 16,7 14,3 e 21,5 20,3 23,0 18,5 20,7 16,5 21,6 18,2 NR 0,3 0,0 0,3 0,0 0,5 0,5 0,4 0,2 a 10,5 11,8 10,4 10,5 12,0 12,1 11,0 11,5 b 33,8 33,9 36,8 40,9 32,9 33,3 34,3 35,9 88 c 18,1 16,6 16,7 13,8 18,3 20,1 17,7 17,2 d 8,8 7,7 6,5 8,6 9,2 9,2 8,3 8,6 e 28,4 29,9 29,2 26,2 27,2 25,0 28,2 26,7 NR 0,4 0,0 0,4 0,0 0,5 0,2 0,4 0,1 a 14,6 14,8 13,0 9,5 15,4 16,7 14,4 13,9 b 16,5 13,7 15,3 11,7 16,0 16,3 16,0 14,1 89 c 21,3 17,7 19,3 15,1 21,7 20,1 20,9 17,9 d 28,2 38,0 34,0 44,9 26,9 30,6 29,4 37,2 e 18,9 15,9 18,0 18,8 19,5 16,0 18,9 16,9 NR 0,4 0,0 0,4 0,0 0,5 0,2 0,4 0,1 a 23,4 23,2 22,3 22,5 23,8 25,2 23,3 23,8 b 11,6 15,1 13,4 14,8 11,9 10,4 12,2 13,1 90 c 10,4 10,7 9,7 12,6 9,8 10,2 10,0 11,1 d 32,6 26,9 29,9 25,2 32,7 26,9 31,9 26,4 e 21,7 23,6 24,4 24,9 21,3 26,9 22,3 25,4 NR 0,3 0,4 0,3 0,0 0,5 0,2 0,4 0,2 NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação). 128

129 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão TABELA 22 - Isentos socioeconomicamente carentes* Percentuais de respostas por alternativa, de presentes (P) e de matriculados (M), isentos de taxa, por área e no total. Ciências da Natureza e Matemática, Prova de Conhecimentos Gerais, Vestibular Unesp RESPOSTAS (%) Biológicas Exatas Humanidades Total nº alt. P M P M P M P M a 15,6 21,3 18,4 20,5 14,9 18,0 16,0 19,7 b 13,4 6,0 11,5 7,5 15,5 12,7 13,7 9,1 c 5,9 2,9 4,4 2,9 8,0 6,7 6,3 4,4 d 54,4 64,4 57,5 63,6 49,8 55,0 53,5 60,4 e 10,5 5,4 7,9 5,5 11,6 7,5 10,3 6,3 NR 0,2 0,0 0,3 0,0 0,2 0,0 0,2 0,0 a 47,5 56,5 42,8 51,0 39,1 44,2 43,4 50,0 b 12,6 11,4 12,9 9,7 15,7 13,9 13,8 11,9 c 7,8 5,1 7,9 5,8 9,4 11,3 8,4 7,8 d 9,1 4,4 12,7 10,1 11,3 11,1 10,8 8,8 e 22,8 22,2 23,3 23,1 24,2 19,5 23,4 21,4 NR 0,3 0,3 0,3 0,3 0,3 0,0 0,3 0,2 a 44,8 54,9 47,7 55,2 36,2 44,2 42,4 50,7 b 8,2 4,4 7,1 5,5 10,9 7,9 8,9 6,2 c 21,5 19,7 19,4 15,6 21,9 17,5 21,1 17,6 d 6,6 5,7 6,8 8,1 8,3 6,7 7,3 6,8 e 18,7 15,2 18,7 15,3 22,3 23,6 20,0 18,6 NR 0,2 0,0 0,3 0,3 0,2 0,0 0,3 0,1 a 10,1 7,9 11,2 8,4 11,4 12,7 10,8 10,0 b 32,3 36,8 30,7 28,9 31,2 30,0 31,5 31,8 c 19,0 15,9 20,1 19,2 22,8 20,7 20,6 18,8 d 20,3 22,2 16,6 19,5 13,1 13,9 16,8 18,1 e 18,2 17,1 21,2 23,4 21,4 22,6 20,1 21,2 NR 0,2 0,0 0,3 0,6 0,1 0,0 0,2 0,2 a 16,5 15,9 17,5 18,2 15,9 16,6 16,5 16,8 b 18,6 18,7 17,4 18,2 19,5 18,0 18,6 18,3 c 15,0 13,3 14,6 12,0 18,7 14,9 16,2 13,6 d 14,5 8,3 15,4 12,0 16,1 12,7 15,3 11,2 e 35,1 43,8 34,9 39,6 29,5 37,5 33,1 40,0 NR 0,2 0,0 0,2 0,0 0,2 0,2 0,2 0,1 a 15,7 13,3 16,9 17,5 15,5 13,0 15,9 14,4 b 16,3 17,8 13,2 16,2 10,9 14,2 13,6 15,9 c 7,7 5,7 6,9 5,5 8,7 10,1 7,8 7,4 d 45,6 48,6 45,6 46,1 47,5 43,5 46,3 45,8 e 14,6 14,6 17,2 14,6 17,4 19,2 16,2 16,5 NR 0,2 0,0 0,1 0,0 0,2 0,0 0,2 0,0 a 50,9 53,3 47,9 54,9 40,2 42,3 46,3 49,4 b 12,0 13,3 12,3 11,4 12,6 13,5 12,3 12,8 c 11,2 12,1 12,8 9,7 15,3 14,4 13,0 12,3 d 14,4 11,4 15,2 12,7 17,5 17,1 15,7 14,1 e 11,3 9,5 11,6 11,4 14,2 12,5 12,4 11,3 NR 0,2 0,3 0,2 0,0 0,3 0,2 0,2 0,2 a 11,5 7,6 10,7 11,0 12,4 10,6 11,6 9,8 b 6,1 2,5 5,8 5,8 8,2 6,7 6,8 5,2 c 52,5 65,4 54,0 61,0 47,6 57,9 51,1 61,1 d 5,6 4,4 6,5 6,2 6,2 6,3 6,0 5,7 e 24,0 20,0 22,7 15,9 25,2 18,5 24,1 18,2 NR 0,3 0,0 0,2 0,0 0,3 0,0 0,3 0,0 NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação). * Incluídos os cursinhos comunitários apoiados pela Unesp. RESPOSTAS (%) Biológicas Exatas Humanidades Total nº alt. P M P M P M P M a 5,9 3,5 3,9 3,9 8,5 7,0 6,4 5,0 b 14,0 14,9 10,9 9,1 15,4 13,2 13,8 12,5 69 c 3,9 3,2 3,7 2,6 5,1 4,3 4,3 3,5 d 64,6 68,6 71,7 78,2 58,1 61,5 64,0 68,6 e 11,4 9,8 9,6 6,2 12,6 13,9 11,4 10,4 NR 0,2 0,0 0,2 0,0 0,2 0,0 0,2 0,0 a 9,2 6,3 8,5 7,8 9,8 11,3 9,2 8,8 b 35,1 38,1 38,9 49,0 29,6 34,9 34,1 40,0 70 c 10,4 10,5 10,9 8,4 11,4 7,9 10,9 8,9 d 14,9 15,6 14,0 13,3 16,7 13,0 15,3 13,9 e 30,1 29,2 27,4 21,1 32,1 32,7 30,2 28,2 NR 0,3 0,3 0,3 0,3 0,4 0,2 0,3 0,3 a 9,5 5,7 8,5 7,8 12,6 9,4 10,4 7,8 b 13,8 13,3 12,1 10,1 16,6 18,3 14,4 14,3 71 c 37,7 45,4 38,3 42,2 34,3 38,7 36,6 41,8 d 29,3 28,6 31,1 29,9 23,7 22,1 27,8 26,4 e 9,5 7,0 9,8 10,1 12,6 11,1 10,7 9,5 NR 0,2 0,0 0,2 0,0 0,2 0,5 0,2 0,2 a 35,6 37,1 36,8 40,9 29,2 34,4 33,6 37,2 b 13,4 15,2 11,9 11,4 15,6 14,7 13,8 13,9 72 c 19,0 18,4 15,9 12,7 20,6 18,5 18,8 16,7 d 13,2 14,3 15,0 15,6 14,5 13,2 14,1 14,2 e 18,4 14,9 20,2 19,5 20,0 19,2 19,4 18,0 NR 0,3 0,0 0,3 0,0 0,2 0,0 0,3 0,0 a 14,8 14,3 14,0 12,0 17,1 11,8 15,4 12,6 b 7,9 4,4 6,8 3,9 10,0 9,6 8,4 6,4 73 c 9,4 7,0 7,5 3,2 12,5 15,6 10,1 9,3 d 19,0 21,6 21,5 19,2 22,7 24,5 20,9 22,0 e 48,7 52,4 49,9 61,4 37,3 38,5 44,9 49,5 NR 0,2 0,3 0,3 0,3 0,4 0,0 0,3 0,2 a 15,1 19,4 15,3 12,3 15,8 13,7 15,4 15,0 b 7,6 7,6 6,4 2,9 12,0 12,3 8,9 8,1 74 c 14,0 9,5 12,1 8,1 17,7 15,6 14,9 11,5 d 45,4 47,6 48,6 58,4 35,6 41,8 42,7 48,5 e 17,5 15,6 17,2 17,9 18,6 16,6 17,8 16,7 NR 0,4 0,3 0,3 0,3 0,3 0,0 0,4 0,2 a 19,4 20,0 17,6 14,6 22,5 22,8 20,1 19,5 b 30,2 26,3 31,4 40,6 27,4 29,6 29,5 31,9 75 c 21,5 23,5 23,9 22,1 21,6 22,8 22,1 22,8 d 14,4 14,6 11,7 8,1 14,9 13,7 14,0 12,3 e 14,4 15,6 15,0 14,3 13,4 11,1 14,2 13,4 NR 0,2 0,0 0,3 0,3 0,2 0,0 0,2 0,1 a 17,0 14,6 15,4 16,2 17,8 17,8 16,9 16,4 b 14,1 13,0 12,3 12,0 17,5 17,1 14,9 14,3 76 c 19,8 20,0 17,5 12,0 20,9 20,2 19,6 17,7 d 33,3 37,5 40,9 47,1 27,7 29,1 33,1 37,0 e 15,6 14,6 13,5 12,7 16,0 15,9 15,2 14,5 NR 0,2 0,3 0,4 0,0 0,2 0,0 0,2 0,1 continua

130 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão continuação... RESPOSTAS (%) Biológicas Exatas Humanidades Total nº alt. P M P M P M P M a 25,6 25,1 31,6 35,1 23,0 26,0 26,1 28,4 b 24,8 23,5 24,0 21,1 25,5 21,6 24,8 22,0 c 17,4 17,5 15,0 15,6 17,9 20,4 17,0 18,1 d 9,6 13,0 6,3 7,1 10,5 12,0 9,1 10,9 e 22,4 21,0 22,7 20,8 22,8 20,0 22,6 20,5 NR 0,2 0,0 0,5 0,3 0,4 0,0 0,4 0,1 a 22,0 23,5 20,3 22,7 20,6 20,9 21,1 22,2 b 16,5 15,6 13,8 12,7 17,2 14,9 16,1 14,4 c 24,1 22,2 28,9 32,8 22,1 21,9 24,6 25,2 d 20,4 20,6 18,0 13,6 21,7 21,9 20,3 19,1 e 16,6 18,1 18,7 18,2 18,0 20,2 17,6 19,0 NR 0,4 0,0 0,3 0,0 0,3 0,2 0,4 0,1 a 19,4 21,3 20,7 21,1 20,5 20,0 20,1 20,7 b 15,1 16,2 13,7 15,9 13,7 15,9 14,3 16,0 c 27,6 26,0 32,1 31,8 27,2 27,4 28,6 28,3 d 16,3 17,1 14,1 13,3 17,7 17,5 16,3 16,2 e 21,2 19,4 18,9 17,5 20,5 18,8 20,4 18,6 NR 0,3 0,0 0,5 0,3 0,4 0,5 0,4 0,3 a 10,1 7,9 10,4 11,0 12,0 12,3 10,9 10,6 b 24,1 32,7 27,9 29,9 19,6 26,2 23,4 29,3 c 39,9 38,4 36,5 34,1 40,0 34,6 39,1 35,6 d 9,4 8,3 9,2 12,0 9,7 11,8 9,5 10,8 e 16,0 12,4 15,8 13,0 18,3 14,7 16,8 13,5 NR 0,5 0,3 0,2 0,0 0,4 0,5 0,4 0,3 a 8,8 9,8 7,8 6,5 9,5 9,9 8,8 8,9 b 45,7 47,0 42,7 39,9 48,1 45,2 45,8 44,2 c 20,6 19,7 23,3 27,6 16,3 18,5 19,7 21,6 d 5,8 3,8 4,6 4,9 7,1 7,5 6,0 5,6 e 18,8 19,4 21,4 21,1 18,6 18,8 19,4 19,6 NR 0,3 0,3 0,2 0,0 0,4 0,2 0,3 0,2 a 22,9 21,3 23,1 25,3 23,0 20,4 23,0 22,1 b 17,7 17,8 17,6 19,8 16,1 17,1 17,1 18,1 c 24,2 23,5 24,0 26,0 25,3 26,9 24,6 25,6 d 17,2 18,7 19,5 15,9 16,0 14,4 17,3 16,2 e 17,6 17,8 15,4 12,7 19,2 20,9 17,6 17,5 NR 0,3 1,0 0,4 0,3 0,4 0,2 0,4 0,5 a 23,6 23,5 22,4 23,1 25,0 23,1 23,8 23,2 b 19,0 18,4 19,3 19,8 19,7 21,4 19,3 20,0 c 19,6 19,7 15,2 14,0 19,7 19,7 18,6 18,0 d 15,8 14,0 16,6 10,7 17,7 17,1 16,6 14,2 e 21,6 24,1 26,1 31,8 17,5 18,5 21,2 24,2 NR 0,5 0,3 0,4 0,6 0,5 0,2 0,5 0,4 RESPOSTAS (%) Biológicas Exatas Humanidades Total nº alt. P M P M P M P M a 31,3 33,7 37,9 44,2 27,0 29,6 31,4 35,1 b 14,4 12,1 9,9 9,4 13,8 12,3 13,1 11,4 c 18,7 21,3 16,2 12,3 18,9 18,8 18,2 17,6 d 26,0 25,7 27,8 26,9 29,4 30,3 27,7 27,9 e 9,0 6,7 7,9 6,2 10,4 9,1 9,3 7,5 NR 0,5 0,6 0,3 1,0 0,4 0,0 0,4 0,5 a 14,4 12,1 10,7 8,4 14,4 15,4 13,5 12,3 b 11,9 13,7 9,4 8,8 12,6 9,1 11,6 10,4 c 9,8 8,9 7,5 7,1 9,9 9,9 9,3 8,8 d 44,9 51,4 55,1 59,4 43,5 50,0 46,9 53,2 e 18,5 13,7 16,9 15,3 19,4 15,6 18,4 14,9 NR 0,4 0,3 0,4 1,0 0,3 0,0 0,3 0,4 a 17,5 18,4 16,7 13,6 16,4 13,0 16,9 14,8 b 24,6 22,9 22,9 22,4 24,6 24,8 24,2 23,5 c 20,1 23,5 22,3 22,4 19,8 20,2 20,5 21,8 d 22,1 21,6 21,9 26,3 23,9 27,4 22,7 25,3 e 15,3 13,7 15,7 14,6 14,8 14,7 15,2 14,3 NR 0,4 0,0 0,6 0,6 0,5 0,0 0,5 0,2 a 22,3 24,1 25,9 27,9 19,6 20,0 22,2 23,6 b 20,3 20,0 18,0 15,3 19,5 19,0 19,5 18,2 c 18,5 17,1 20,4 17,9 20,1 19,7 19,6 18,4 d 16,3 13,7 15,1 15,9 18,3 16,1 16,7 15,3 e 22,0 25,1 20,0 22,4 22,1 25,2 21,6 24,4 NR 0,5 0,0 0,6 0,6 0,4 0,0 0,5 0,2 a 11,9 14,3 10,6 10,7 12,5 14,4 11,8 13,3 b 34,2 32,4 38,2 41,2 32,3 33,4 34,5 35,4 c 18,6 18,1 16,4 14,0 19,3 20,7 18,3 17,9 d 10,4 13,7 9,2 8,4 10,7 8,2 10,2 9,9 e 24,6 21,6 24,7 25,0 24,7 22,8 24,7 23,1 NR 0,3 0,0 0,8 0,6 0,4 0,5 0,5 0,4 a 14,8 16,8 13,5 10,1 14,4 11,5 14,4 12,7 b 15,7 17,8 14,3 16,2 16,8 14,9 15,8 16,2 c 20,2 17,1 16,7 16,6 21,7 20,4 19,9 18,3 d 29,9 29,2 38,2 37,0 27,6 30,5 31,1 32,1 e 18,9 18,1 16,8 19,8 18,9 22,4 18,4 20,3 NR 0,6 1,0 0,5 0,3 0,5 0,2 0,5 0,5 a 22,6 17,8 22,3 19,8 22,9 23,1 22,7 20,5 b 13,9 14,6 15,3 15,3 13,1 12,5 14,0 14,0 c 12,7 10,8 10,8 8,4 12,0 11,1 12,0 10,2 d 27,1 29,8 24,8 23,7 29,4 28,4 27,4 27,4 e 23,0 26,7 25,9 31,5 22,2 25,0 23,4 27,4 NR 0,5 0,3 0,9 1,3 0,4 0,0 0,6 0,5 NR = não respondida (questões em branco + questões com dupla marcação). 130

131 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão TABELA 23 Índices medidos de dificuldade e de discriminação das questões, conforme a Teoria Clássica dos Testes. Vestibular Unesp Nº Índice Índice Índice Nº Nº Dificuldade Discriminação Dificuldade Discriminação Dificuldade Discriminação 01 0,14 0, ,63 0, ,00 0, ,73 0, ,34 0, ,52 0, ,79 0, ,32 0, ,49 0, ,43 0, ,15 0, ,74 0, ,13 0, ,16 0, ,59 0, ,28 0, ,32 0, ,78 0, ,29 0, ,25 0, ,41 0, ,39 0, ,52 0, ,46 0, ,48 0, ,58 0, ,29 0, ,76 0, ,78 0, ,56 0, ,19 0, ,80 0, ,61 0, ,35 0, ,43 0, ,56 0, ,26 0, ,53 0, ,47 0, ,68 0, ,85 0, ,47 0, ,72 0, ,71 0, ,66 0, ,24 0, ,43 0, ,58 0, ,73 0, ,11 0, ,67 0, ,62 0, ,54 0, ,73 0, ,32 0, ,54 0, ,83 0, ,48 0, ,85 0, ,67 0, ,39 0, ,55 0, ,72 0, ,33 0, ,66 0, ,80 0, ,22 0, ,87 0, ,72 0, ,22 0, ,39 0, ,59 0, ,45 0, ,56 0, ,47 0, ,44 0, ,28 0, ,75 0, ,76 0, ,45 0, ,72 0, ,57 0, ,65 0, ,57 0, ,63 0, ,80 0, ,63 0, ,37 0, ,75 0, ,71 0,24 131

132 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão TABELA 24 Notas de corte, número de candidatos convocados para a 2 a fase (geral, convênio - SE e isentos). Área de Ciências Biológicas, Vestibular Unesp N o DE CANDIDATOS CONVOCADOS PARA A 2 a FASE CURSO NOTA DE CORTE Geral SE Isentos Agronomia - integral - Botucatu 35, Agronomia - integral - Ilha Solteira 30, Agronomia - integral - Jaboticabal 34, Ciências Biológicas (Bac - vespertino/noturno) e (Lic - noturno) - Ilha Solteira 22, Ciências Biológicas (Bac Ger.Cost. ou Biol.Marinha) - integral - São Vicente 40, Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Assis 22, Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Bauru 37, Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Botucatu 46, Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 43, Ciências Biológicas (Bac/Lic) - integral - São José do Rio Preto 33, Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Jaboticabal 28, Ciências Biológicas (Bac/Lic) - noturno - Rio Claro 34, Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Bauru 27, Ciências Biológicas (Lic) - noturno - Botucatu 21, Ciências Biológicas (Lic) - noturno - São Vicente 22, Ciências Biomédicas - integral - Botucatu 53, Ecologia - integral - Rio Claro 22, Educação Física (Bac/Lic) - diurno - Presidente Prudente 26, Educação Física (Bac/Lic) - integral - Bauru 31, Educação Física (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 33, Educação Física (Bac/Lic) - noturno - Bauru 33, Educação Física (Bac/Lic) - vespertino/noturno - Presidente Prudente 25, Enfermagem - integral - Botucatu 42, Engenharia Agronômica - integral - Dracena 27, Engenharia de Pesca - integral - Registro 21, Engenharia Florestal - integral - Botucatu 35, Farmácia-Bioquímica - integral - Araraquara 47, Farmácia-Bioquímica - noturno - Araraquara 36, Fisioterapia - integral - Marília 38, Fisioterapia - integral - Presidente Prudente 38, Fonoaudiologia - integral - Marília 25, Medicina - integral - Botucatu 77, Medicina Veterinária - integral - Araçatuba 47, Medicina Veterinária - integral - Botucatu 53, Medicina Veterinária - integral - Jaboticabal 50, Nutrição - noturno - Botucatu 44, Odontologia - integral - Araçatuba 41, Odontologia - integral - Araraquara 45, Odontologia - integral - São José dos Campos 46, Odontologia - noturno - Araçatuba 38, Odontologia - noturno - São José dos Campos 41, Terapia Ocupacional - integral - Marília 24, Zootecnia - integral - Botucatu 27, Zootecnia - integral - Dracena 21, Zootecnia - integral - Ilha Solteira 21, Zootecnia - integral - Jaboticabal 26, Total

133 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão TABELA 25 Notas de corte, número de candidatos convocados para a 2 a fase (geral, convênio - SE e isentos). Área de Ciências Exatas, Vestibular Unesp CURSO NOTA DE CORTE N O DE CANDIDATOS CONVOCADOS PARA A 2 A FASE Geral SE Isentos Ciência da Computação (Bac) - integral - Bauru 51, Ciência da Computação (Bac) - integral - São José do Rio Preto 44, Ciência da Computação (Bac) - vespertino/noturno - Presidente Prudente 37, Ciências da Computação (Bac) - integral - Rio Claro 44, Ciências da Computação (Bac) - noturno - Rio Claro 40, Engenharia Ambiental - integral - Presidente Prudente 34, Engenharia Ambiental - integral - Rio Claro 37, Engenharia Ambiental - integral - São José dos Campos 40, Engenharia Biotecnológica - integral - Assis 36, Engenharia Cartográfica - integral - Presidente Prudente 21, Engenharia Civil - integral - Bauru 56, Engenharia Civil - integral - Guaratinguetá 55, Engenharia Civil - integral - Ilha Solteira 48, Engenharia de Alimentos - integral - São José do Rio Preto 42, Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia - integral - Araraquara 42, Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia - integral - Botucatu 32, Engenharia de Biossistemas - integral - Tupã 21, Engenharia de Energia - integral - Rosana 24, Engenharia de Materiais - integral - Guaratinguetá 40, Engenharia de Produção - noturno - Itapeva 44, Engenharia de Produção Mecânica - integral - Guaratinguetá 44, Engenharia de Telecomunicações - integral - São João da Boa Vista 22, Engenharia Elétrica - integral - Bauru 54, Engenharia Elétrica - integral - Guaratinguetá 42, Engenharia Elétrica - integral - Ilha Solteira 44, Engenharia Industrial Madeireira - integral - Itapeva 21, Engenharia Mecânica - integral - Bauru 57, Engenharia Mecânica - integral - Guaratinguetá 55, Engenharia Mecânica - integral - Ilha Solteira 50, Engenharia Mecânica - noturno - Guaratinguetá 43, Engenharia Química - integral - Araraquara 57, Estatística - diurno - Presidente Prudente 23, Física (Bac em Física Biológica / Lic em Física) - integral - São José do Rio Preto 22, Física (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 33, Física (Bac/Lic) - noturno - Guaratinguetá 21, Física (Lic - noturno) / (Bac em Física de Materiais - vespertino/noturno) - Bauru 25, Física (Lic) - noturno - Ilha Solteira 25, Física (Lic) - noturno - Presidente Prudente 21, Física Médica - integral - Botucatu 33, Geologia - integral - Rio Claro 53, Matemática (Bac/Lic) - diurno - São José do Rio Preto 21, Matemática (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 21, Matemática (Lic) - matutino - Presidente Prudente 24, Matemática (Lic) - noturno - Bauru 22, Matemática (Lic) - noturno - Guaratinguetá 21, Matemática (Lic) - noturno - Ilha Solteira 25, Matemática (Lic) - noturno - Presidente Prudente 21, Matemática (Lic) - noturno - São José do Rio Preto 21, Meteorologia (Bac) - integral - Bauru 21, Química (Bac em Química Ambiental / Lic em Química) - integral - São José do Rio Preto 27, Química (Bac em Química Ambiental Tecnológica / Lic em Química) - noturno - Bauru 28, Química (Bac em Química e em Química Tecnológica) - integral - Araraquara 51, Química (Lic) - noturno - Araraquara 26, Química (Lic) - noturno - Presidente Prudente 24, Sistemas de Informação (Bac) - noturno - Bauru 41, Total

134 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão TABELA 26 Notas de corte, número de candidatos convocados para a 2 a fase (geral, convênio - SE e isentos). Área de Humanidades, Vestibular Unesp N O DE CANDIDATOS CONVOCADOS PARA A 2 A FASE CURSO NOTA DE CORTE Geral SE Isentos Administração (Bac) - diurno - Tupã 27, Administração (Bac) - noturno - Jaboticabal 36, Administração (Bac) - noturno - Tupã 28, Administração Pública (Bac) - diurno - Araraquara 34, Administração Pública (Bac) - noturno - Araraquara 34, Arquitetura e Urbanismo - integral - Bauru 57, Arquitetura e Urbanismo - integral - Presidente Prudente 50, Arquivologia - diurno - Marília 21, Artes Cênicas Bacharelado - diurno - São Paulo 37, Artes Visuais (Bac/Lic) - diurno - São Paulo 55, Artes Visuais (Bac/Lic) - vespertino/noturno - Bauru 38, Arte-Teatro (Lic) - noturno - São Paulo 32, Biblioteconomia - diurno - Marília 22, Ciências Econômicas (Bac) - diurno - Araraquara 52, Ciências Econômicas (Bac) - noturno - Araraquara 52, Ciências Sociais (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 33, Ciências Sociais (Bac/Lic) - matutino - Marília 21, Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 33, Ciências Sociais (Bac/Lic) - noturno - Marília 27, Comunicação Social (Jornalismo) - diurno - Bauru 50, Comunicação Social (Jornalismo) - noturno - Bauru 42, Comunicação Social (Radialismo) - diurno - Bauru 42, Comunicação Social (Relações Públicas) - noturno - Bauru 40, Design (Design Gráfico ou de Produto)- noturno - Bauru 46, Design (Design Gráfico)- diurno - Bauru 44, Direito - matutino - Franca 64, Direito - noturno - Franca 57, Educação Musical (Lic) - diurno - São Paulo 21, Filosofia (Bac/Lic) - noturno - Marília 22, Geografia (Bac/Lic) - diurno - Ourinhos 21, Geografia (Bac/Lic) - integral - Rio Claro 34, Geografia (Bac/Lic) - matutino - Presidente Prudente 21, Geografia (Bac/Lic) - noturno - Ourinhos 21, Geografia (Bac/Lic) - noturno - Presidente Prudente 21, Geografia (Lic) - noturno - Rio Claro 23, História (Bac/Lic) - matutino - Franca 41, História (Bac/Lic) - noturno - Franca 28, História (Lic) - matutino - Assis 22, História (Lic) - noturno - Assis 21, Letras (Bac Tradutor) - integral - São José do Rio Preto 41, Letras (Bac/Lic) - diurno - Araraquara 33, Letras (Bac/Lic) - noturno - Araraquara 27, Letras (Lic) - diurno - São José do Rio Preto 21, Letras (Lic) - matutino - Assis 21, Letras (Lic) - noturno - Assis 21, Letras (Lic) - noturno - São José do Rio Preto 21, Música (Bac Canto) - diurno - São Paulo 22, Música (Bac Composição ou Regência) - diurno - São Paulo 21, Música (Bac Instrumento: Cordas) - diurno - São Paulo 25, Música (Bac Instrumento: Percussão) - diurno - São Paulo 21, Música (Bac Instrumento: Sopros - Clarineta) - diurno - São Paulo 22, Música (Bac Instrumento: Sopros - Flauta) - diurno - São Paulo 24, Música (Bac Instrumento: Sopros - Instrumento Antigo - Flauta Doce) - diurno - São Paulo 26, continua

135 continuação Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão CURSO NOTA DE CORTE N O DE CANDIDATOS CONVOCADOS PARA A 2 A FASE Geral SE Isentos Música (Bac Instrumento: Sopros - Oboé) - diurno - São Paulo 23, Música (Bac Instrumento: Teclados) - diurno - São Paulo 25, Música (Bac Instrumento: Violão) - diurno - São Paulo 22, Pedagogia (Lic) - diurno - Araraquara 21, Pedagogia (Lic) - matutino - Marília 21, Pedagogia (Lic) - noturno - Araraquara 21, Pedagogia (Lic) - noturno - Bauru 21, Pedagogia (Lic) - noturno - Marília 21, Pedagogia (Lic) - noturno - Presidente Prudente 21, Pedagogia (Lic) - noturno - Rio Claro 21, Pedagogia (Lic) - noturno - São José do Rio Preto 21, Pedagogia (Lic) - vespertino - Presidente Prudente 21, Psicologia - integral - Bauru 54, Psicologia - matutino/vespertino - Assis 44, Psicologia - noturno - Bauru 48, Psicologia - vespertino/noturno - Assis 38, Relações Internacionais - noturno - Franca 44, Relações Internacionais - noturno - Marília 42, Relações Internacionais - vespertino - Franca 46, Serviço Social - matutino - Franca 21, Serviço Social - noturno - Franca 21, Turismo - diurno - Rosana 21, Total

136 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS Questão 01 Ciências Humanas É necessário a um príncipe, para se manter, que aprenda a poder ser mau e que se valha ou deixe de valer-se disso segundo a necessidade. Deixando de parte, pois, as coisas ignoradas relativamente aos príncipes e falando a respeito das que são reais, digo que todos os homens, máxime os príncipes, por estarem mais no alto, se fazem notar através das qualidades que lhes acarretam reprovação ou louvor. Isto é, alguns são tidos como liberais, outros como miseráveis; alguns são tidos como pródigos, outros como rapaces; alguns são cruéis e outros piedosos; perjuros ou leais; efeminados e pusilânimes ou truculentos e animosos; humanitários ou soberbos; lascivos ou castos; estúpidos ou astutos; enérgicos ou indecisos; graves ou levianos; religiosos ou incrédulos, e assim por diante. E eu sei que cada qual reconhecerá que seria muito de louvar que um príncipe possuísse, entre todas as qualidades referidas, as que são tidas como boas; mas a condição humana é tal, que não consente a posse completa de todas elas, nem ao menos a sua prática consistente; é necessário que o príncipe seja tão prudente que saiba evitar os defeitos que lhe arrebatariam o governo e praticar as qualidades próprias para lhe assegurar a posse deste, se lhe é possível; mas, não podendo, com menor preocupação, pode-se deixar que as coisas sigam seu curso natural. (Maquiavel. O Príncipe, Adaptado.) Identifique, exemplificando com passagens do texto, a concepção de Maquiavel acerca da maneira como o governante deve se comportar. Indique dois elementos, presentes ou não no texto, que permitam associar o pensamento de Maquiavel à visão de mundo dos humanistas. Questão 02 A vinda da Corte com o enraizamento do Estado português no Centro-Sul daria início à transformação da colônia em metrópole interiorizada. (Maria Odila Leite da Silva Dias. A interiorização da metrópole e outros estudos, 2005.) Cite e analise duas medidas determinadas pelo Príncipe Regente D. João, nos anos em que ficou no Brasil, que tenham contribuído para essa interiorização da metrópole e seu gradual enraizamento na colônia. Questão 03 Desde 1964, o novo regime exerceu forte pressão sobre cultura identificada com propostas de transformação social, objetivando impedir a continuidade de uma experiência que ganhava corpo. Apesar do quadro adverso, a cultura de oposição não perdeu vigor, buscando novas estratégias e assumindo variados estilos, conforme o momento da ditadura e a feição própria dos debates entre os próprios cineastas que, solidários no impulso de resistência, tinham posições distintas no modo de conceber suas obras e encaminhar suas escolhas temáticas e opções estéticas. (Ismail Xavier. O momento do golpe, as primeiras reações e o percurso do cinema de oposição no período da ditadura. In: Angela Alonso e Miriam Dolhnikoff (orgs.). 1964: do golpe à democracia, 2015.) Dê um exemplo e uma característica da produção cinematográfica brasileira mencionada no texto. Considerando outras manifestações culturais de oposição que tiveram grande impacto no mesmo período, indique uma ocorrida no campo da música e uma ocorrida no campo do teatro. Questão 04 O texto e a foto mostram faces da luta pelos direitos civis nos Estados Unidos, durante a década de É preciso que toda a raça negra se transforme num exército negro. Só assim poderemos marchar sobre este país, sobre este poder racista e dizer a este governo safado: Mãos ao alto, bando de safados, isto é um assalto! Viemos retomar aquilo que nos pertence! (Bobby Seale apud Dany Cohn-Bendit. Nós que amávamos tanto a revolução, 1987.) Olimpíadas de 1968, Cidade do México ( Bobby Seale, autor da frase acima, foi um dos líderes dos Panteras Negras. Os atletas John Carlos e Tommie Smith (na foto, com os braços levantados) tornaram-se famosos por seu protesto durante a cerimônia de premiação da prova de 200 metros da Olimpíada de Caracterize a condição dos negros norte-americanos na década de 1960 e cite duas estratégias de luta do movimento negro nos Estados Unidos, no mesmo período. 136

137 Questão Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão Leitura do gráfico 16% % % % AC AP I 50 II 50 PI VI RR AM CE RO TO PB BA III RN MG MA GO SC MS PR DF IV ES RJ SE SP PE RS AL V PA 100 % 0 % MATA/FLORESTA Brasil, 2006 LAVOURA Brasil, 2006 TIPO I Muito pouca lavoura; pouca pastagem; predomínio de mata/floresta. TIPO II Pouca lavoura; pouca pastagem; importante mata/floresta. TIPO III Estrutura equilibrada entre lavoura, pastagem e mata/floresta. TIPO IV Média a importante lavoura; pouca a média pastagem; pouca mata/floresta. TIPO V Pouca lavoura; importante pastagem; pouca mata/floresta. TIPO VI Muito pouca a pouca lavoura; média a importante pastagem; pouca a média mata/floresta. PASTAGEM (Marcello Martinelli. Mapas da geografia e cartografia temática, Adaptado.) O que o gráfico permite analisar? Considerando as informações do gráfico, indique os intervalos percentuais aproximados das legendas do mapa para os tipos I e V. Questão 06 A charge retrata um movimento ocorrido em 2014 na cidade de Hong Kong. DEMOCRACY OCCUPY Questão 07 O entendimento dos processos sociais envolvidos nos fluxos de pessoas entre países, regiões e continentes passa pelo reconhecimento de que sob a rubrica migração internacional estão envolvidos fenômenos distintos, com grupos sociais e implicações diversas. A migração internacional, no contexto da globalização, é inevitável e deve ser entendida como parte das estratégias de sobrevivência, de impulso para alcançar novos horizontes, e a globalização, nesse contexto, age como fator de estímulo. HONG KONG (Neide L. Patarra. Migrações internacionais: teorias, políticas e movimentos sociais. Estudos Avançados, Adaptado.) Explique por que a globalização é um estímulo à migração internacional. Cite dois aspectos ou fenômenos distintos motivadores das migrações. Questão 08 Relações entre as aglomerações na rede urbana Esquema clássico Esquema atual Metrópole nacional Metrópole regional ( Identifique este movimento e sua motivação. Como o lema Um país, dois sistemas relaciona-se à situação de Hong Kong perante a China? Metrópole regional Centro regional Cidade local Vila Metrópole nacional Centro regional Cidade local Vila 137

138 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão Os esquemas apresentam redes urbanas com diferentes hierarquias. Explique a diferença entre rede urbana e hierarquia urbana e como se dão as relações entre as aglomerações urbanas nos esquemas apresentados. Questão 09 Não é preciso uma grande arte, uma eloquência muito rebuscada, para provar que os cristãos devem tolerar-se uns aos outros. Vou mais longe: afirmo que é preciso considerar todos os homens como nossos irmãos. O quê! O turco, meu irmão? O chinês? O judeu? O siamês? Sim, certamente; porventura não somos todos filhos do mesmo Pai e criaturas do mesmo Deus? Penso que poderia surpreender a obstinação de alguns líderes religiosos se lhes falasse: Escutem-me, pois o Deus de todos esses mundos me falou: há novecentos milhões de pequenas formigas como nós sobre a terra, mas apenas o meu formigueiro é bem-visto por Deus; todos os outros lhe causam horror desde a eternidade; meu formigueiro será o único afortunado, e todos os outros serão desafortunados. Eles me agarrariam então e me perguntariam quem foi o louco que disse essa besteira. Eu seria obrigado a responder-lhes: Foram vocês mesmos. Procuraria em seguida acalmá-los, mas seria bem difícil. (Voltaire. Tratado sobre a tolerância [originalmente publicado em 1763], Adaptado.) Qual foi o nome atribuído ao mais importante movimento filosófico francês do século XVIII? Explique a importância do texto de Voltaire para o desenvolvimento desse movimento filosófico e para a Declaração Universal dos Direitos Humanos, adotada pela Assembleia da ONU em Questão 10 TEXTO 1 Sócrates Ao atingir os cinquenta anos, os que tiverem se distinguido em tudo e de toda maneira, no seu agir e nas ciências, deverão ser levados até o limite e forçados a elevar a parte luminosa da sua alma ao Ser que ilumina todas as coisas. Então, quando tiverem vislumbrado o bem em si mesmo, usá-lo-ão como um modelo para organizar a cidade, os particulares e a sua própria pessoa, pelo resto da sua vida. Passarão a maior parte do seu tempo estudando a filosofia e, quando chegar sua vez, suportarão trabalhar nas tarefas de administração e governo, por amor à cidade, pois que verão nisso um dever indispensável. Assim, depois de terem formado sem cessar homens que lhes sejam semelhantes, para lhes deixar a guarda da cidade, irão habitar as ilhas dos bem-aventurados. Glauco São mesmo belíssimos, Sócrates, os governantes que modelaste como um escultor! (Platão. A República, Adaptado.) TEXTO 2 Origina-se aí a questão a ser discutida: se é preferível ao príncipe ser amado ou temido. Responder-se-á que se preferiria uma e outra coisa; porém, como é difícil unir, a um só tempo, as qualidades que promovem aqueles resultados, é muito mais seguro ser temido do que amado, quando se veja obrigado a falhar numa das duas. Os homens costumam ser ingratos, volúveis, covardes e ambiciosos de dinheiro; enquanto lhes proporcionas benefícios, todos estão contigo. Todavia, quando a necessidade se aproxima, voltam-se para outra parte. Os homens relutam menos em ofender aos que se fazem amar do que aos que se fazem temer, pois o amor se mantém por um vínculo de obrigação, o qual, mercê da perfídia humana, rompe-se sempre que for conveniente, enquanto o medo que se incute é alimentado pelo temor do castigo, sentimento que nunca se abandona. (Maquiavel. O Príncipe, Adaptado.) Considerando os conceitos filosóficos de idealismo, metafísica e ética, explique as diferenças entre as concepções de política formuladas por Platão e por Maquiavel. Questão 11 TEXTO 1 Pode-se deduzir, da influência dos órgãos, uma relação entre o desenvolvimento dos órgãos cerebrais e o desenvolvimento das capacidades morais e intelectuais? Não confundais o efeito com a causa. O Espírito tem sempre as capacidades que lhe são próprias; ora, não são os órgãos que produzem as capacidades, mas as capacidades que conduzem ao desenvolvimento dos órgãos. O Espírito, se encarnando, traz certas predisposições, admitindo-se, para cada uma, um órgão correspondente no cérebro, o desenvolvimento desses órgãos será um efeito e não uma causa. Se as capacidades se originassem nesses órgãos, o homem seria uma máquina sem livre-arbítrio e sem responsabilidade dos seus atos. Seria preciso admitir que os maiores gênios, sábios, poetas, artistas, não são gênios senão porque o acaso lhes deu órgãos especiais. (Allan Kardec. O livro dos espíritos [texto originalmente publicado em 1848], Adaptado.) TEXTO 2 Lobo temporal é o nome da região do córtex cerebral onde são processados os sinais sonoros. Deduzo que a habilidade de produzir música também deve estar lá, afirma o neurologista alemão Helmut Steinmetz, um dos pesquisadores da Universidade Henrich Heine, de Düsseldorf, Alemanha, responsáveis pela descoberta de que os músicos têm o lobo temporal esquerdo maior que o dos outros indivíduos. Steinmetz e seu parceiro Gottfried 138

139 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão Schlaug compararam, em exames de ressonância magnética, o cérebro de trinta músicos com os de outros trinta indivíduos. Em todos, o lobo temporal esquerdo é um pouco maior que o direito, mas essa diferença chega a ser duas vezes maior entre os músicos. (Nelson Jobim. Um dom de gênio. Superinteressante, maio de 2000.) Considerando o conceito filosófico de inatismo, explique as diferenças entre os dois textos, no que se refere à origem das capacidades mentais. Questão 12 O pensamento mítico consiste em uma forma pela qual um povo explica aspectos essenciais da realidade em que vive: a origem do mundo, o funcionamento da natureza e as origens desse povo, bem como seus valores básicos. As lendas e narrativas míticas não são produto de um autor ou autores, mas parte da tradição cultural e folclórica de um povo. Sua origem cronológica é indeterminada e sua forma de transmissão é basicamente oral. O mito é, portanto, essencialmente fruto de uma tradição cultural e não da elaboração de um determinado indivíduo. O mito não se justifica, não se fundamenta, portanto, nem se presta ao questionamento, à crítica ou à correção. Um dos elementos centrais do pensamento mítico e de sua forma de explicar a realidade é o apelo ao sobrenatural, ao mistério, ao sagrado, à magia. As causas dos fenômenos naturais são explicadas por uma realidade exterior ao mundo humano e natural, superior, misteriosa, divina, a qual só os sacerdotes, os magos, os iniciados, são capazes de interpretar, ainda que apenas parcialmente. (Danilo Marcondes. Iniciação à história da filosofia, Adaptado.) A partir do texto, explique como o pensamento filosófico característico da Grécia clássica diferenciou-se do pensamento mítico. Considerando a definição botânica, explique o que é um fruto e porque nem toda fruta é um fruto. Explique, também, a importância dos frutos no contexto da diversificação das angiospermas. Questão 14 Um estudante coletou água de um lago e a separou em duas amostras de volumes iguais, A e B. Em ambas observou, ao microscópio, paramécios vivos, nos quais se destacavam seus vacúolos contráteis, como mostra a figura. vacúolos contráteis ( Analisando os paramécios de ambas as amostras, o estudante não notou qualquer diferença. Em seguida dobrou a quantidade de líquido em ambas as amostras, adicionando água pura à amostra A e solução saturada de NaCl à amostra B. Passados alguns minutos, voltou a observar os paramécios. Em termos de volume celular e atividade dos vacúolos, que diferenças o estudante deve ter observado nos paramécios da amostra A, após a adição da água, e nos paramécios da amostra B, após a adição da solução saturada de NaCl? Justifique sua resposta. Ciências da Natureza e Matemática Questão 13 Fruto ou Fruta? Qual a diferença, se é que existe alguma, entre fruto e fruta? A questão tem uma resposta simples: fruta é o fruto comestível. O que equivale a dizer que toda fruta é um fruto, mas nem todo fruto é uma fruta. A mamona, por exemplo, é o fruto da mamoneira. Não é uma fruta, pois não se pode comê-la. Já o mamão, fruto do mamoeiro, é obviamente uma fruta. (Veja, Adaptado.) O texto faz um contraponto entre o termo popular fruta e a definição botânica de fruto. Contudo, comete um equívoco ao afirmar que toda fruta é um fruto. Na verdade, frutas como a maçã e o caju não são frutos verdadeiros, mas pseudofrutos. Questão 15 Observe a charge. ( 139

140 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão Dentre outras interpretações, a charge sugere que o personagem, incomodado com o calor, resolveu se refrescar dentro do refrigerador. Contudo, se na vida real uma pessoa resolvesse fazer o mesmo, fechando-se em uma câmara fria, correria o risco de apresentar hipotermia. Explique o mecanismo fisiológico que protege o corpo de uma pessoa do calor excessivo do ambiente e, com relação à atividade enzimática e à produção de energia, explique as consequências da hipotermia no metabolismo celular humano. Leia o texto para responder às questões 16 e 17. Em um laboratório, uma estudante sintetizou sulfato de ferro(ii) hepta-hidratado (FeSO 4 7H 2 O) a partir de ferro metálico e ácido sulfúrico diluído em água. Para tanto, a estudante pesou, em um béquer, 14,29 g de ferro metálico de pureza 98,00%. Adicionou água destilada e depois, lentamente, adicionou excesso de ácido sulfúrico concentrado sob agitação. No final do processo, a estudante pesou os cristais de produto formados. Questão 16 A tabela apresenta os valores de potencial-padrão para algumas semirreações. Equação de semirreação E o (V) (1 mol L 1, 100 kpa e 25 o C) 2 H + (aq) + 2e H 2 (g) 0,00 Fe 2+ (aq) + 2e Fe (s) 0,44 Considerando que o experimento foi realizado pela estudante nas condições ambientes, escreva as equações das semirreações e a equação global da reação entre o ferro metálico e a solução de ácido sulfúrico. Tendo sido montada uma célula galvânica com as duas semirreações, calcule o valor da força eletromotriz da célula (ΔE o ). Questão 18 Em 1840, o cientista Germain Henri Hess ( ) enunciou que a variação de entalpia (ΔH) em uma reação química é independente do caminho entre os estados inicial e final da reação, sendo igual à soma das variações de entalpias em que essa reação pode ser desmembrada. Durante um experimento envolvendo a Lei de Hess, através do calor liberado pela reação de neutralização de uma solução aquosa de ácido cianídrico (HCN) e uma solução aquosa de hidróxido de sódio (NaOH), foi obtido o valor de 2,9 kcal mol 1 para a entalpia nesta reação. Sabendo que a entalpia liberada pela neutralização de um ácido forte e uma base forte é de 13,3 kcal mol 1, que o ácido cianídrico é um ácido muito fraco e que o hidróxido de sódio é uma base muito forte, calcule a entalpia de ionização do ácido cianídrico em água e apresente as equações químicas de todas as etapas utilizadas para esse cálculo. Questão 19 Um rapaz de 50 kg está inicialmente parado sobre a extremidade esquerda da plataforma plana de um carrinho em repouso, em relação ao solo plano e horizontal. A extremidade direita da plataforma do carrinho está ligada a uma parede rígida, por meio de uma mola ideal, de massa desprezível e de constante elástica 25 N/m, inicialmente relaxada. O rapaz começa a caminhar para a direita, no sentido da parede, e o carrinho move-se para a esquerda, distendendo a mola. Para manter a mola distendida de 20 cm e o carrinho em repouso, sem deslizar sobre o solo, o rapaz mantém-se em movimento uniformemente acelerado. carrinho parado carrinho parado mola relaxada 20 cm Questão 17 Para a síntese do sulfato de ferro(ii) hepta-hidratado, após a reação entre ferro metálico e ácido sulfúrico, a estudante deixou o béquer resfriar em banho de gelo, até a cristalização do sal hidratado. A seguir, a estudante separou o sólido por filtração, o qual, após ser devidamente lavado e secado, apresentou massa igual a 52,13 g. Dadas as massas molares (g mol 1 ): Fe = 56,0; S = 32,0; H = 1,0; O = 16,0, escreva a equação balanceada da reação global de formação do sulfato de ferro(ii) hepta-hidratado sintetizado pela estudante e calcule o rendimento da reação a partir do ferro metálico e do ácido sulfúrico. ( Adaptado.) Considerando o referencial de energia na situação da mola relaxada, determine o valor da energia potencial elástica armazenada na mola distendida de 20 cm e o módulo da aceleração do rapaz nessa situação. Questão 20 Determinada massa de nitrogênio é armazenada a 27 o C dentro de um cilindro fechado em sua parte superior 140

141 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão por um êmbolo de massa desprezível, sobre o qual está apoiado um corpo de 100 kg. Nessa situação, o êmbolo permanece em repouso a 50 cm de altura em relação à base do cilindro. O gás é, então, aquecido isobaricamente até atingir a temperatura de 67 o C, de modo que o êmbolo sofre um deslocamento vertical Δh, em movimento uniforme, devido à expansão do gás. 100 kg Desprezando a resistência dos fios de ligação dos instrumentos ao circuito e das conexões utilizadas, calcule as indicações do amperímetro, em A, e do voltímetro, em V, na situação representada na figura 2. Questão 22 Os gráficos indicam a diversificação de aplicações para um investimento, por grau de risco, sugeridas por cada um dos bancos A, B e C. 5% 10% 100 kg h 15% 20% 40% 50% Baixo risco Médio risco 50 cm banco A 80% banco B 70% banco C 10% Alto risco Desprezando o atrito, adotando g = 10 m/s 2 e sabendo que a área do êmbolo é igual a 100 cm 2, que a pressão atmosférica local vale 10 5 N/m 2 e considerando o nitrogênio como um gás ideal, calcule o módulo, em N, da força vertical que o gás exerce sobre o êmbolo nesse deslocamento e o trabalho realizado por essa força, em J, nessa transformação. Questão 21 Um estudante pretendia construir o tetraedro regular BCDE, representado na figura 1, com seis fios idênticos, cada um com resistência elétrica constante de 80 Ω, no intuito de verificar experimentalmente as leis de Ohm em circuitos de corrente contínua. FIGURA 1 B Um investidor decidiu aplicar um capital de R$ 6.000,00, em partes que foram distribuídas pelos três bancos, seguindo a diversificação do grau de risco sugerida por cada banco. O capital aplicado foi distribuído da seguinte forma: total de R$ 1.000,00 no banco A (considerando os três graus de risco juntos); R$ 2.700,00 em investimentos de baixo risco (nos três bancos juntos); R$ 1.850,00 em investimentos de médio risco (nos três bancos juntos); R$ 1.450,00 em investimentos de alto risco (nos três bancos juntos). O gráfico a seguir representa a diversificação da aplicação, por grau de risco, juntando os três bancos. Investimento total de R$ 6.000,00 (bancos A, B e C) D C Acidentalmente, o fio DE rompeu-se; com os cinco fios restantes e um gerador de 12 V, um amperímetro e um voltímetro, todos ideais, o estudante montou o circuito representado na figura 2, de modo que o fio BC permaneceu com o mesmo comprimento que tinha na figura 1. V D C A FIGURA 2 B E E 12 V Alto risco Médio risco Baixo risco Calcule os montantes de capital que foram investidos nos bancos B e C, e as medidas dos ângulos α, β e γ, indicados no gráfico. Questão 23 O gráfico da parábola dada pela função 3 2 f(x) (x 16x 24) indica, para uma determinada 40 população de insetos, a relação entre a população total atual (x) e a população total no ano seguinte, que seria f(x). Por exemplo, se a população atual de insetos é de 1 milhão (x = 1), no ano seguinte será de 2,925 milhões, já que f(1) = 2,

142 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão Dizemos que uma população de insetos está em tamanho sustentável quando a população total do ano seguinte é maior ou igual a população total atual, o que pode ser identificado graficamente com o auxílio da reta em azul (y = x). população total no ano seguinte (milhões de insetos) y = f(x) y = x população sustentável população em estado de extinção população extinta x população total no ano atual (milhões de insetos) Determine a população total atual de insetos para a qual, no ano seguinte, ela será igual a zero ( adote 22 4,7 ), e determine a população total atual para qual a sustentabilidade é máxima, ou seja, o valor de x para o qual a diferença entre a população do ano seguinte e do ano atual, nessa ordem, é a maior possível. Questão 24 Está previsto que, a partir de 1 o de janeiro de 2017, entrará em vigor um sistema único de emplacamento de veículos para todo o Mercosul, o que inclui o Brasil. As novas placas serão compostas por 4 letras e 3 algarismos. Admita que no novo sistema possam ser usadas todas as 26 letras do alfabeto, incluindo repetições, e os 10 algarismos, também incluindo repetições. Admita ainda que, no novo sistema, cada carro do Mercosul tenha uma sequência diferente de letras e algarismos em qualquer ordem. Veja alguns exemplos das novas placas. VENEZUELA MERCOSUL AB133CD URUGUAY MERCOSUL 3BCD1A4 ARGENTINA MERCOSUL AB123CD BRASIL MERCOSUL BBA1D23 PARAGUAY MERCOSUL 123 ABCD No novo sistema descrito, calcule o total de placas possíveis com o formato Letra-Letra-Algarismo-Algarismo- -Algarismo-Letra-Letra, nessa ordem. Em seguida, calcule o total geral de possibilidades de placas com 4 letras (incluindo repetição) e 3 algarismos (incluindo repetição) em qualquer ordem na placa. Deixe suas respostas finais em notação de produto ou de fatorial. Linguagens e códigos As questões de 25 a 28 tomam por base uma passagem de uma palestra de Amadeu Amaral ( ) proferida em São Paulo, em 1914, e uma charge de Dum. Árvores e poetas Para o botânico, a árvore é um vegetal de grande altura, composto de raiz, tronco e fronde, subdividindo- -se cada uma dessas partes numa certa quantidade de elementos: reduz-se tudo a um esquema. O botânico estuda-lhe o nascimento, o crescimento, a reprodução, a nutrição, a morte; descreve-a; classifica-a. Não lhe liga, porém, maior importância do que aquela que empresta ao mais microscópico dos fungos ou ao mais desinteressante dos cogumelos. O carvalho, com toda a sua corpulência e toda a sua beleza, vale tanto como a relva que lhe cresce à sombra ou a trepadeira desprezível e teimosa que lhe enrosca os sarmentos 1 colubrinos 2 pelas rugosidades do caule. Por via de regra vale até menos, porque as grandes espécies já dificilmente deparam qualquer novidade. Para o jurista, a árvore é um bem de raiz, um objeto de compra e venda e de outras relações de direito, assim como a paisagem que a enquadra são propriedades particulares, ou terras devolutas. E há muita gente a quem a vista de uma grande árvore sugere apenas este grito de alma: Quanta lenha!... O poeta é mais completo. Ele vê a árvore sob os aspectos da beleza e sob o ângulo antropomórfico 3 : encara- -a de pontos de vista comuns à humanidade de todos os tempos. Vê-a na sua graça, na sua força, na sua formosura, no seu colorido; sente tudo quanto ela lembra, tudo quanto ela sugere, tudo quanto ela evoca, desde as impressões mais espontâneas até as mais remotas, mais vagas e mais indefiníveis. Dá-nos, assim, uma noção humana, direta e viva da árvore, pelo menos tão verdadeira quanto qualquer outra. (Letras floridas, 1976.) 1 sarmento: ramo delgado, flexível. 2 colubrino: com forma de cobra, sinuoso. 3 antropomórfico: descrito ou concebido sob forma humana ou com atributos humanos. NOVO CÓDIGO FLORESTAL: BANCADA RURALISTA QUE ABSURDO! ESTA FLORESTA INVADIU NOSSAS TERRAS HÁ MILHARES DE ANOS, E HOJE ATRAPALHA NOSSO AGRONEGÓCIO! ( Questão 25 Ele vê a árvore sob os aspectos da beleza e sob o ângulo antropomórfico

143 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão A quem o autor do texto atribui tal perspectiva? Identifique os dois pontos de vista inerentes a esta perspectiva, explicando-os. Questão 26 O botânico estuda-lhe o nascimento, o crescimento, a reprodução, a nutrição, a morte Do ponto de vista sintático, que relação os termos sublinhados estabelecem com o verbo? Do ponto de vista semântico, a organização dos substantivos sublinhados aparenta seguir um determinado critério; um desses substantivos, contudo, romperia tal organização. Identifique qual seria esse critério e o substantivo que romperia sua organização. Questão 27 De acordo com a concepção de Amadeu Amaral, qual seria a diferença fundamental entre o ponto de vista do botânico e o do poeta? Justifique sua resposta. Questão 28 Qual a intenção da personagem da charge ao se valer do argumento de que a floresta invadiu suas terras? Analise tal argumento sob os pontos de vista lógico e ético. As questões 29 e 30 tomam por base o Soneto LXVII ( Considera a vantagem que os brutos fazem aos homens em obedecer a Deus ), de Dom Francisco Manuel de Melo ( ). Quando vejo, Senhor, que às alimárias 1 Da terra, da água, do ar, peixe, ave, bruto, Não lhe esquece jamais o alto estatuto Das leis que lhes pusestes ordinárias; E logo vejo quantas artes 2 várias O homem racional, próvido 3 e astuto, Põe em obrar, ingrato e resoluto, Obras que a vossas leis são tão contrárias: Ou me esquece quem sois ou quem eu era; Pois do que me mandais tanto me esqueço, Como se a vós e a mi não conhecera. Com razão logo por favor vos peço Que, pois homem tal sou, me façais fera, A ver se assi melhor vos obedeço. (A tuba de Calíope, 1988.) 1 alimária: animal irracional. 2 arte: astúcia, ardil. 3 próvido: providente, que se previne, previdente, precavido. Questão 29 Que contraste é explorado pelo poema como base da argumentação? Justifique sua resposta. Considerando também outros aspectos, em que movimento literário o poema se enquadra? Questão 30 No primeiro verso, a que classe de palavras pertence o termo que e qual sua função na frase? No quarto verso, a que classe de palavras pertence o termo que e qual sua função na frase? Leia o excerto do conto A cartomante, de Machado de Assis, para responder às questões 31 e 32. Hamlet observa a Horácio que há mais coisas no céu e na terra do que sonha a nossa filosofia. Era a mesma explicação que dava a bela Rita ao moço Camilo, numa sexta-feira de novembro de 1869, quando este ria dela, por ter ido na véspera consultar uma cartomante; a diferença é que o fazia por outras palavras. Ria, ria. Os homens são assim; não acreditam em nada. Pois saiba que fui, e que ela adivinhou o motivo da consulta, antes mesmo que eu lhe dissesse o que era. Apenas começou a botar as cartas, disse-me: A senhora gosta de uma pessoa... Confessei que sim, e então ela continuou a botar as cartas, combinou-as, e no fim declarou-me que eu tinha medo de que você me esquecesse, mas que não era verdade... Errou! interrompeu Camilo, rindo. Não diga isso, Camilo. Se você soubesse como eu tenho andado, por sua causa. Você sabe; já lhe disse. Não ria de mim, não ria... Camilo pegou-lhe nas mãos, e olhou para ela sério e fixo. Jurou que lhe queria muito, que os seus sustos pareciam de criança; em todo o caso, quando tivesse algum receio, a melhor cartomante era ele mesmo. Depois, repreendeu-a; disse-lhe que era imprudente andar por essas casas. Vilela podia sabê-lo, e depois... [...] Um dia, porém, recebeu Camilo uma carta anônima, que lhe chamava imoral e pérfido, e dizia que a aventura era sabida de todos. Camilo teve medo, e, para desviar as suspeitas, começou a rarear as visitas à casa de Vilela. Este notou-lhe as ausências. Camilo respondeu que o motivo era uma paixão frívola de rapaz. Candura gerou astúcia. As ausências prolongaram-se, e as visitas cessaram inteiramente. Pode ser que entrasse também nisso um pouco de amor-próprio, uma intenção de diminuir os obséquios do marido, para tornar menos dura a aleivosia do ato. Foi por esse tempo que Rita, desconfiada e medrosa, correu à cartomante para consultá-la sobre a verdadeira causa do procedimento de Camilo. Vimos que a cartomante restituiu-lhe a confiança, e que o rapaz repreendeu-a por ter feito o que fez. Correram ainda algumas semanas. Camilo recebeu mais duas ou três cartas anônimas, tão apaixonadas, que não podiam ser advertência da virtude, mas despeito de algum pretendente; tal foi a opinião de Rita, que, por outras palavras mal compostas, formulou este pensamento: a virtude é preguiçosa e avara, não gasta tempo nem papel; só o interesse é ativo e pródigo. 143

144 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão Nem por isso Camilo ficou mais sossegado; temia que o anônimo fosse ter com Vilela, e a catástrofe viria então sem remédio. (Contos: uma antologia, 1998.) Questão 31 O trecho do quinto parágrafo [Ele] disse-lhe que era imprudente andar por essas casas foi construído em discurso indireto. Reescreva-o em discurso direto, substituindo os pronomes sublinhados pelos nomes das personagens e efetuando os demais ajustes necessários. Questão 32 Há, no penúltimo parágrafo, o emprego de uma figura de retórica que consiste no alargamento semântico de termos que designam dois entes abstratos pela atribuição a eles de traços próprios do ser humano. Quais são os dois entes abstratos que passam por tal processo? Justifique sua resposta. Como se denomina tal figura de retórica? Leia o texto para responder, em português, às questões de 33 a 36. Amazon tribe creates 500-page traditional medicine encyclopaedia Jeremy Hance June 24, 2015 native language to ensure that the medicinal knowledge is not stolen by corporations or researchers as has happened in the past. Instead, the encyclopaedia is meant as a guide for training new, young shamans in the tradition and recording the living shamans knowledge before they pass. One of the most renowned elder Matsés healers died before his knowledge could be passed on so the time was now. Acaté and the Matsés leadership decided to prioritize the Encyclopaedia before more of the elders were lost and their ancestral knowledge taken with them, said Herndon. Acaté has also started a program connecting the remaining Matsés shamans with young students. Through this mentorship program, the indigenous people hope to preserve their way of life as they have for centuries past. With the medicinal plant knowledge disappearing fast among most indigenous groups and no one to write it down, the true losers in the end are tragically the indigenous stakeholders themselves, said Herndon. The methodology developed by the Matsés and Acaté can be a template for other indigenous cultures to safeguard their ancestral knowledge. Comments: Hugh Baker Top Commenter The priority for people supporting the Matsés should be to copyright the encyclopaedia in as many jurisdictions as possible, protecting both the medicinal knowledge and the biological/ botanical information, species of plants, fungi, insects and animals that occur in the range of the tribe. Any pharmacological corporations wishing to capitalize on the knowledge would have to pay royalties to the Matsés, and would also need to consult with the Matsés in a meaningful interaction about how they intend to exploit whatever resource in which the company expresses an interest. ( Adaptado.) 144 A Matsés shaman named Cesar. (Photo courtesy of Acaté.) In one of the great tragedies of our age, indigenous traditions, stories, cultures and knowledge are winking out across the world. Whole languages and mythologies are vanishing, and in some cases even entire indigenous groups are falling into extinction. This is what makes the news that a tribe in the Amazon the Matsés peoples of Brazil and Peru have created a 500-page encyclopaedia of their traditional medicine all the more remarkable. The encyclopaedia, compiled by five shamans with assistance from conservation group Acaté, details every plant used by Matsés medicine to cure a massive variety of ailments. The [Matsés Traditional Medicine Encyclopaedia] marks the first time shamans of an Amazonian tribe have created a full and complete transcription of their medicinal knowledge written in their own language and words, said Christopher Herndon, president and co-founder of Acaté. The Matsés have only printed their encyclopaedia in their Questão 33 Explique, de acordo com o primeiro parágrafo, por que a elaboração da Enciclopédia de Medicina Tradicional da tribo Matsés é um feito notável. Questão 34 Quais as razões, segundo o texto, que levaram a tribo Matsés a escrever e imprimir a Enciclopédia de Medicina Tradicional em sua própria língua? Questão 35 O que motivou o grupo ambientalista Acaté e os cinco pajés a organizarem a Enciclopédia de Medicina Tradicional da tribo Matsés? Questão 36 Quais as sugestões apresentadas por Hugh Baker em seu comentário ao texto?

145 Redação 6. Desempenho dos candidatos presentes às provas e dos matriculados, por prova, parâmetros curriculares e questão Menina vietnamita atingida por napalm foge de aldeia bombardeada. (Nick Ut. Vietnã, 1972.) Menina sudanesa em região assolada pela fome é observada por abutre. (Kevin Carter. Sudão, 1993.) Menino sírio é encontrado morto em praia após naufrágio de barco com refugiados. (Nilufer Demir. Turquia, 2015.) TEXTO 1 Um dos traços característicos da vida moderna é oferecer inúmeras oportunidades de vermos (à distância, por meio de fotos e vídeos) horrores que acontecem no mundo inteiro. Mas o que a representação da crueldade provoca em nós? Nossa percepção do sofrimento humano terá sido desgastada pelo bombardeio diário dessas imagens? Qual o sentido de se exibir essas fotos? Para despertar indignação? Para nos sentirmos mal, ou seja, para consternar e entristecer? Será mesmo necessário olhar para essas fotos? Tornamo-nos melhores por ver essas imagens? Será que elas, de fato, nos ensinam alguma coisa? Muitos críticos argumentam que, em um mundo saturado de imagens, aquelas que deveriam ser importantes para nós têm seu efeito reduzido: tornamo-nos insensíveis. Inundados por imagens que, no passado, nos chocavam e causavam indignação, estamos perdendo a capacidade de nos sensibilizar. No fim, tais imagens apenas nos tornam um pouco menos capazes de sentir, de ter nossa consciência instigada. (Susan Sontag. Diante da dor dos outros, Adaptado.) TEXTO 2 Quantas imagens de crianças mortas você precisa ver antes de entender que matar crianças é errado? Eu pergunto isso porque as mídias sociais estão inundadas com o sangue de inocentes. Em algum momento, as mídias terão de pensar cuidadosamente sobre a decisão de se publicar imagens como essas. No momento, há, no Twitter particularmente, incontáveis fotos de crianças mortas. Tais fotos são tuitadas e retuitadas para expressar o horror do que está acontecendo em várias partes do mundo. Isto é obsceno. Nenhuma dessas imagens me persuadiu a pensar diferentemente do modo como eu já pensava. Eu não preciso ver mais imagens de crianças mortas para querer um acordo político. Eu não preciso que você as tuite para me mostrar que você se importa. Um pequeno cadáver não é um símbolo de consumo público. (Suzanne Moore. Compartilhar imagens de cadáveres nas mídias sociais não é o modo de se chegar a um cessar-fogo Adaptado.) TEXTO 3 A morbidez deve ser evitada a todo custo, mas imagens fotográficas chocantes que podem servir a propósitos humanitários e ajudar a manter vivos na memória coletiva horrores inomináveis (dificultando, com isso, a ocorrência de horrores similares) devem ser publicadas. (Carlos Eduardo Lins da Silva. Muito além de Aylan Kurdi Adaptado.) TEXTO 4 Diretor da ONG Human Rights Watch, Peter Bouckaert publicou em seu Twitter a foto do menino sírio de 3 anos que se afogou. Ele explicou sua decisão: Alguns dizem que a imagem é muito ofensiva para ser divulgada. Mas ofensivo é aparecerem crianças afogadas em nossas praias quando muito mais pode ser feito para evitar suas mortes. ( Diretor de ONG explica publicação de foto de criança. Folha de S.Paulo, Adaptado.) Com base nos textos apresentados e em seus próprios conhecimentos, escreva uma dissertação, empregando a norma-padrão da língua portuguesa, sobre o tema: PUBLICAÇÃO DE IMAGENS TRÁGICAS: BANALIZAÇÃO DO SOFRIMENTO OU FORMA DE SENSIBILIZAÇÃO? 145