UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CAMPUS I I CONGRESSO INTERNACIONAL VI SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO BILINGUE PARA SURDOS

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1 UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CAMPUS I I CONGRESSO INTERNACIONAL VI SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO BILINGUE PARA SURDOS TRABALHOS APROVADOS COMUNICAÇÃO ORAL/SINALIZADA E PÔSTER Comunicação Oral Mesa Redonda : 7 Mesa Redonda : Mesa Redonda : 5 Mesa Redonda : Mesa Redonda 5: Total = Pôster Mesa Redonda : Mesa Redonda : 0 Mesa Redonda : 7 Mesa Redonda : Mesa Redonda 5: 0 Total = Mesa Redonda - Estudos que envolvam a Educação Bilingue para Surdos na perspectiva socioantropológica da surdez. Podem ser submetidos trabalhos na área da educação bilíngue e do atendimento fonoaudiológico bilíngue. Mediador: Profª. Dra. Maria Conceição Mesa Redonda - Políticas Educacionais para surdos (Estudos que envolvam diplomas legais (nacionais e internacionais), políticas públicas para implementação de educação para Surdos). Mediadora: Profª. Dra. Maria Alba Guedes Mesa redonda - Psicologia e Educação de Surdos (Questões relacionadas à psicologia e à Surdez: família, atendimento, identidade, linguagem e educação). Mediadora: Profª. Dra. Graça Costa Mesa redonda - Interpretação educacional (Estudos que envolvam práticas e técnicas exclusivas para à interpretação educacional Libras/Língua Portuguesa/Libras no âmbito da educação infantil, fundamental, médio e superior). Mediadora: Profª. Me. Miralva Mesa redonda 5 - Linguística aplicada à Língua Brasileira de Sinais. Mediadora: Profª. Me. Nancy Bento

2 MODALIDADE APRESENTAÇÃO DE COMUNICAÇÃO ORAL/SINALIZADA Anderson Rafael Siqueira Nascimento Cleide da Luz Andrade Lucas Santos Campos Isadele Ferreira de Souza Lopes Nanci Araújo Bento Norbelina Vieira Fontenele Karina de Carvalho Leonardo Alana Monteiro Raquel Lima Reinaldo Silva Cordeiro Guilhermina Elisa Bessa da Costa A educação de surdos: uma viagem na história para (re)pensar a escola bilíngue que temos e que queremos As necessidades vivenciadas pelos surdos no espaço da educação formal desafio à práxis pedagógica contemporânea A educação de crianças surdas nos primeiros anos escolares em Salvador: estudo comparativo entre escola inclusiva e bilíngue para surdos As contribuições das tecnologias nas salas do AEE como recurso de aprendizagem ao aluno surdo no município de Luís Correia-PI O ensino da língua inglesa ao aluno surdo: compreendendo a prática pedagógica do professor do ensino fundamental em uma escola pública da cidade de Parnaíba PI Educação bilíngue: perspectivas e mudanças Educação bilingue para surdos e os desafios no cotidiano educacional 5 6 7

3 Luciane Ferreira Bonfim Roseli Ramos Cruz Juipurema Sandes Guilhermina Elisa Bessa da Costa Dídima Maria de Mello Andrade Núcleo de Atendimento Especializado para Surdo de Camaçari: Políticas Públicas para Surdos Políticas públicas para a educação de surdos e a formação dos professores: limites e possibilidades Marcio Hollossi Exigências legais para profissionais que atuam com alunos surdos em escolas bilíngues e/ou classe comum de São Paulo Rodrigo Damasceno Maria da Conceição Araújo Correia Políticas públicas de inclusão educacional da pessoa com surdez: um olhar na rede municipal de Irecê Ba Adriana Beatriz Botto Alves Vianna Cássia Geciauskas Sofiato Cauê Ribeiro Nascimento Fátima Mira M. P. de Olinda Vanessa Ribeiro Mapas conceituais: como utilizá-los para o desenvolvimento da aprendizagem de alunos surdos? O desenvolvimento identitário da pessoa surda: um diálogo com a psicologia histórico-cultural

4 Meneghetti Thaís Oliveira de Lacerda Ester Maria Dias Fernandes de Novaes Juliana Lopes Souza Zirlene dos Santos Matos BEGROW D.D.V. SOUSA, C.L. MOURA, Jessica Antonia S. Psicologia e a perspectiva socioantropológica da surdez: um novo olhar sobre a constituição do sujeito surdo Psicologia e a questão das identidades surdas PAIS Projeto para Acolhimento, Informação e Suporte a familiares de crianças surdas 5 Janiny Pires Sales Bispo Jaqueline de Jesus Silva Mario Jorge Pereira da Mata Raquel Ferreira da Silveira Edmilsom Evangelhista Edielia Lavras dos Santos Desafios e possibilidades do tradutor/intérprete de Libras no ensino profissional técnico de nível médio Vozeamento da libras para o português e os seus desafios A influência da língua brasileira de sinais nos textos escritos por surdos

5 5 Valéria Simplício da Silva Mônica de Gois Silva Barbosa Margarida Maria Teles 5 Bruno Silva Pedra da Rocha 5 Valéria Simplício da Silva Margarida Maria Teles Mônica de Góis Silva Barbosa A importância da escrita de língua de sinais como apoio recursivo na aprendizagem da libras por alunos ouvintes. A inserção do professor surdo no ensino superior: respeito às diferenças linguísticas e culturais. Sobre ensinar e aprender língua de sinais: usar ou não a língua portuguesa na aprendizagem da libras? MODALIDADE APRESENTAÇÃO DE PÔSTER Mara Rubia Andrade Carvalho Angélica Niero Mendes dos Santos Cássia Geciauskas Sofiato Jéssica Lima de Souza Nanci Araújo Bento O lugar do lúdico no ensino de Português como L em um AEE A língua brasileira de sinais como língua de instrução nas escolas bilíngues para surdos A criança surda na sala regular do º ano do ensino fundamenta I da Escola Municipal José Eugênio no município de Vera Cruz Ba:

6 Márcia de Oliveira Sales Paulo Berwanger Ruschel Margarida Maria Teles Valéria Simplício da Silva Mônica de Gois Silva Barbosa Larissa Silva Rebouças Genivaldo Oliveira Santos Filho Cássia Geciauskas Sofiato Larissa Rebouças Raquel Lima Rosane Aparecida Favoreto da Silva Luciana Maria Pereira Rocha Daniella Brito de Oliveira Cotrim Sandra Aparecida Lima Silveira Farias Limites e possibilidades dessa inclusão Caminhos para a conquista da educação inclusiva: uma narrativa autobiográfica Língua de sinais e surdez: tessituras cultural e educacional. Vislumbrando a educação bilíngue para surdos Pedagogia surda: perspectiva de ensino para as pessoas surdas. O currículo prescrito para a educação de surdos no século XIX: possíveis impactos nos séculos subsequentes para o bilíngue da educação? O ensino de literatura surda na educação básica: múltiplos olhares A educação bilíngue e as tecnologias nas comunidades surdas Uma experiência de monitoria de libras com uma aluna cega

7 Thuane Moura Santana Coelho A escola bilíngue no Brasil Adriane Caroline Teixeira Portela Denise Nunes Viola Ensino da estatística espacial através do uso de modelo concreto espaço-visual para alunos surdos e ouvintes Gabriela Oliveira do Sacramento Atenção à saúde da família com filho surdo: uma revisão bibliográfica Thuane Moura Santana Coelho Dilcinéa dos Santos Reis Maria Nazaré Mota de Lima A cultura surda: algumas considerações A imagem do ouvinte sobre a cultura e identidade surda Christianne Rocha Gomes Joilson Pereira da Silva Tiago Oliveira Pereira Verônica Ferreira Gertrudes E. Dantas Neta Gilmara Oliveira Madureira da Silva Larissa Gabriela Silva Santos Nadira Paiva dos Santos Santiago A chegada do surdo à universidade: conquistas e desafios. A identidade surda na estrutura familiar Identidade e surdez: reflexões no campo da psicologia 5 6

8 Maria Geane de Lima Ferreira Antonia da Silva Pereira Tiago Oliveira Avaliação da aprendizagem da língua portuguesa escrita para surdos: um desafio escolar 7 Andressa Silva dos Santos Maria Sônia de Oliveira Mônica de Santana Dias Acimarney Freitas Jaqson Alves Santos Roberta M. F. Pereira Rosecleide Ferreira Borges Rodrigues Vanessa de Almeida Moura Leitura na escola: a constituição do sujeito leitor APP (aplicativo) dicionário técnico em libras Atendimento de interpretação de língua de sinais brasileira a uma estudante com visão subnormal