Comunicações Orais Linha temática: Alfabetização, leitura e escrita. Mesa 1 Local: G1 Coordenador: Fabrícia Regina Alves Ferreira e Mayara Figueira

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1 Comunicações Orais Linha temática: Alfabetização, leitura e escrita. Mesa 1 Local: G1 Coordenador: Fabrícia Regina Alves Ferreira e Mayara Figueira Gisele Fávero Jackeline Aparecida Merencio Lucineia de Oliveira Ritismery Alves do Amaral Roselaine Teresinha Fritzen Buche Justificativas teóricas para as dificuldades de leitura e escrita: um estudo enfocando alfabetização e o preconceito linguístico. Adriane Franco Duarte Cleonice Marçal Elizete Pereira Barbosa Priscila Zorzan Rosângela Leitão da Silva Escola, Língua e Preconceito Linguístico na Alfabetização: uma introdução. Fabiana Aparecida da Cruz Ramos Uma leitura do discurso sobre Lucinete da Silva Simone Rejane dos Santos alfabetização de 1980 a 1990: a apreensão da leitura e escrita e o professor mediador como construções teóricas desse período. Lucas Almeida Machado Jessica Piovezan Klein Bruna Zorzan de Paula Josiane Messias da Silva Fabrícia Regina Alves Ferreira Lucimara Iara Rotta Anders Maitê Letícia Padilha dos santos Lopes Mayara Figueira Roselaine Gehlen Jamily Charão Vargas Uma história do processo de construção da leitura e escrita para a compreensão do sistema atual de ensino. O início do processo de alfabetização: Uma reflexão com pais e professores. Alessandra dos Santos Do surgimento da escrita aos Claudineia Machado de Oliveira apontamentos modernos sobre a alfabetização escolar. Rubens Alberto Pera

2 Linha temática: Alfabetização, leitura e escrita Mesa 2 Local: G2 Coordenador: Roselaine e Jair Buche Claudineia Aparecida Machado de Oliveira Literatura infantil no cotidiano escolar: uma ação significativa. Lucineia de Oliveira Fabiana Aparecida da Cruz Ramos Contação de História como Recurso Pedagógico no Ensino Fundamental. Subprojeto Pedagogia/PIBID: o trabalho com a literatura infantil no Ensino Fundamental. Edriana Aparecida Lunardi Jamily Charão Vargas Possibilidade de trabalhar a ludicidade através dos livros didáticos e apostilas do 1 ano do ensino fundamental.

3 Linha temática: Educação Especial Local: G3 Coordenador: Fabiana Ap. da Cruz Ramos e Lucinete da Silva Fabiana Aparecida da Cruz Ramos Transtornos funcionais específicos: a dislexia em discussão. Claudineia Aparecida Machado de Oliveira A importância da relação professor/aluno no processo de ensino e aprendizagem dos alunos com deficiência intelectual. Rodrigo Boucinha da Silva A Inclusão em Foz do Iguaçu: o lado da escola e do professor de apoio. Bruna Gattelli As especifidades da criança com deficiência visual frente à inclusão. Andreia Nakamura Bondenzan Lucinete da Silva Atendimento educacional especializado para a pessoa com altas habilidades/superdotação. Ritsmery Alves do Amaral Educação dos surdos: um resgate histórico.

4 Linha temática: Educação Infantil Local: G4 Coordenador: Rubens Alberto Pera e Jacqueline Taveira Lopes Rubens Alberto Pera O Complexo de Édipo: desenvolvimento da sexualidade infantil. Jacqueline Taveira Lopes Criança e adolescência no espaço do NEDDIJ: 2012 e Jennifer Rafaela Serafim Ferezin Greice Marques Veloso Maria Suely Pinheiro Flavia Anastácio de Paula A Pedagogia de projeto na educação infantil. Autonomia e Educação em Paulo Freire: um estudo introdutório As contribuições da Psicanálise para a compreensão do aparelho psíquico infantil.

5 Linha temática: Formação de Professores; Educação e trabalho; Ensino de ciências e matemática Local: F1 Coordenador: Bianca e Gisele Fávero Thiago Bogado Dantas Subprojeto de pedagogia do PIBID e a Lucinete da Silva experiência de confecção de cartas como incentivo a leitura e a escrita. Berenice Borssoi Juraszek O estágio no curso de pedagogia: há espaço para a formação política do pedagogo? Greice Marques Veloso Contexto histórico da pedagogia: as mudanças e a essencialidade da profissão. Jennifer Rafaela Serafim Ferezin Alessandra Aparecida Andrade Royer Eleandra Maria Baratieri Fabiana Aragão de Moraes Priscilla Angel Dias Rodrigues Susimeire Vivien Rosotti de Andrade Jesika Maganin Ane Cristina de Oliveira Fabiano Rodrigues Mallmann Patronato Penitenciário Municipal de Foz do Iguaçu: A ação de uma política social sob o olhar da pedagogia. A extensão contribuindo com a formação inicial dos acadêmicos do curso Licenciatura em matemática.

6 Linha temática: Organização do trabalho pedagógico e políticas educacionais Local: B1 Coordenador: Adriane Franco Duarte e Elizete Pereira Jane Kelly de Freitas Santos Aportes reflexivos acerca da avaliação educacional em larga escala na Argentina e no Brasil. Greiciane Pereira O currículo do ensino fundamental brasileiro e suas relações com a avaliação em larga escala desenvolvida pelo MEC e INEP. Silvio Benitez O IDEB e sua função reprodutora da ordem social. Francielle Aparecida Garuti de Andrade Rodrigo Pinto de Andrade Gestão Democrática da Escola Pública: a importância das instâncias colegiadas. Francielle Aparecida Garuti de Andrade Rodrigo Pinto de Andrade Projeto Político-Pedagógico: contribuições para a consolidação da gestão democrática da escola. Adriane Franco Duarte A organização do trabalho na escola: Alguns apontamentos. Jane Kelly de Freitas Santos A política educacional brasileira no contexto das atuais transformações. Priscilla Angel Dias Rodrigues João Jorge Correa Elizete Pereira Barbosa Vanessa Batista de Andrade Educação: instrumento organizativo e/ou elucidativo do real

7 Linha temática: Tecnologias educacionais e ensino de artes Local: B2 Coordenador: Bruna Zorzan de Paula e Priscila Zorzan Jesiel Gomes A influência da música no desenvolvimento da cognição. Bruna Zorzan de Paula Cleonice Marçal Fabrícia Regina Alves Lucimara Iara Rotta Anders Mayara Figueira Priscila Zorzan Rosane Wandscheer Bortolini Maria Cecilia Braz Lucineia de Oliveira Lucinete Silva Ritismery Alves do Amaral Thiago Bogado Dantas A arte do teatro no processo de ensinoaprendizagem como instrumento para o desenvolvimento integral da criança na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental. Arte-educação no Brasil: Caminho em aberto.