NÍVEL SUPERIOR Cargo: PEDAGOGO

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1 CONCURSO PÚBLICO - EDITAL N.º 001/2011 PREFEITURA MUNICIPAL DE ANAPU PROVA OBJETIVA: 13 de novembro de 2011 NÍVEL SUPERIOR Cargo: PEDAGOGO Nome do Candidato: Nº de Inscrição: Assinatura INSTRUÇÕES AO CANDIDATO 1. Confira se a prova que você recebeu corresponde ao cargo/nível de escolaridade ao qual você está inscrito, conforme consta no seu cartão de inscrição e cartão-resposta. Caso contrário comunique imediatamente ao fiscal de sala. 2. Confira se, além deste BOLETIM DE QUESTÕES, você recebeu o CARTÃO-RESPOSTA, destinado à marcação das respostas das questões objetivas. 3. Este BOLETIM DE QUESTÕES contém 30 (trinta) questões objetivas, sendo 10 de Língua Portuguesa, 05 de Noções de Informática, 05 de Noções de Meio Ambiente e 10 de Conhecimentos Específicos. Caso exista alguma falha de impressão, comunique imediatamente ao fiscal de sala. Na prova há espaço reservado para rascunho. Esta prova terá duração de 04 (quatro) horas, tendo seu início às 8:00h e término às 12:00h (horário local). 4. Cada questão objetiva apresenta 04 (quatro) opções de resposta, identificadas com as letras (A), (B), (C) e (D). Apenas uma responde adequadamente à questão, considerando a numeração de 01 a Confira se seu nome, número de inscrição, cargo de opção e data de nascimento, consta na parte superior do CARTÃO-RESPOSTA que você recebeu. Caso exista algum erro de impressão, comunique imediatamente ao fiscal de sala, a fim de que o fiscal registre na Ata de Sala a devida correção. 6. É obrigatório que você assine a LISTA DE PRESENÇA e o CARTÃO-RESPOSTA do mesmo modo como está assinado no seu documento de identificação. 7. A marcação do CARTÃO-RESPOSTA deve ser feita somente com caneta esferográfica de tinta preta ou azul, pois lápis não será considerado. 8. A maneira correta de marcar as respostas no CARTÃO-RESPOSTA é cobrir totalmente o espaço correspondente à letra a ser assinalada, conforme o exemplo constante no CARTÃO-RESPOSTA. 9. Em hipótese alguma haverá substituição do CARTÃO-RESPOSTA por erro do candidato. A substituição só será autorizada se for constatada falha de impressão. 10. O CARTÃO-RESPOSTA é o único documento válido para o processamento de suas respostas. 11. O candidato deverá permanecer, obrigatoriamente, na sala de realização da prova por, no mínimo, uma hora após o início da prova. A inobservância acarretará a eliminação do concurso. 12. O candidato deverá devolver no final da prova, o BOLETIM DE QUESTÕES e o CARTÃO-RESPOSTA, recebidos. 13. Será automaticamente eliminado do Concurso Público da Prefeitura Municipal de Anapu, o candidato que durante a realização da prova descumprir os procedimentos definidos no Edital nº 001/2011-PMA. Boa prova.

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3 LÍNGUA PORTUGUESA COM BASE NA LEITURA DO TEXTO ABAIXO, ASSINALE A ALTERNATIVA QUE COMPLETA CORRETAMENTE AS QUESTÕES DE 01 A 10. DA IMPARCIALIDADE A imparcialidade é uma atitude desonesta. De duas uma: ou o imparcial está mentindo, traindo acaso as suas mais legítimas preferências, ou então não passa de um exato robô, mero boneco mecânico sem opinião pessoal, sem nada de humano. Aquela frase de Voltaire, tão citada: Não creio numa só palavra do que dizes, mas defenderei até à morte o teu direito de dizer, é uma das coisas mais demagógicas que alguém já poderia ter proferido; se achamos que algo é nocivo, meu Deus, como dormir tranquilos sem evitar sua propagação? Felizmente para Voltaire, a sua vida toda foi um desmentido a isto, e até hoje nos admiramos da sua corajosa parcialidade. Quem começou a desmoralizar o conceito de imparcialidade, se não me engano, foi Pôncio Pilatos, que apenas desempenhou uma pontinha na História... Mas que pontinha! Todavia, a verdadeira imparcialidade não deve ser essa de Pilatos, tão cômoda e tão cara aos hedonistas. Mas sim a proclamação da verdade própria, ou da própria verdade, antes, acima e apesar de tudo. E, como o leitor em geral adora fatos e boceja com ideias, exemplifiquemos, para terminar, com dois casos da última grande guerra. Von Braum, quando o instaram para que apressasse, inventasse, descobrisse, o quanto antes, por motivos óbvios, um novo foguete V, ou melhor, um V3, respondeu aos chefes nazistas: Que importa quem ganhe a guerra? Eu quero é ir à Lua! E, por sua vez, o prefeito de Nagasaqui, Tsume Tajawa, após o bombardeio atômico de sua cidade, declarou: Se o Japão possuísse o mesmo tipo de arma, tê-la-ia usado. Eis aqui duas imparcialidades: uma subjetiva, a outra objetiva, uma idealista, a outra realista. Só resta discutir o que você teria feito se estivesse na pele de Pôncio Pilatos... QUINTANA, Mário. Da preguiça como método de trabalho. São Paulo: Globo, 1994, p Mário Quintana defende a ideia de que (A) ser parcial é mais humano. (B) nada deve impedir o julgamento isento e imparcial. (C) é necessário defender o direito de alguém, mesmo sem se acreditar no que é dito. (D) se deve procurar eximir-se das responsabilidades e do cumprimento de obrigações. 02. A palavra que não mantém relação de sentido com a ideia de imparcialidade, na perspectiva de Quintana, é (A) traição. (B) mentira. (C) sinceridade. (D) desonestidade. 03. Segundo Mário Quintana, ser imparcial significa ser uma pessoa (A) autêntica, franca e honesta. (B) fiel às suas mais legítimas escolhas. (C) espontânea e que tem ideias próprias. (D) sem ideias próprias e sem nada de humano. 3

4 04. O pensamento de Voltaire, citado pelo autor, (A) é um perfeito exemplo de atitude parcial. (B) corrobora as ideias defendidas por Quintana. (C) ilustra apenas superficialmente a tese de Mário Quintana. (D) consiste na proposição contrária à ideia defendida por Quintana. 05. Ao se perguntar se achamos que algo é nocivo, meu Deus, como dormir tranquilos sem evitar sua propagação? (linhas 6-7), o autor demonstra (A) força. (B) descrença. (C) indignação. (D) desesperança. 06. Em relação aos dois casos da última grande guerra citados por Mário Quintana, pode-se afirmar que (A) estão a serviço da crítica feita por Quintana à imparcialidade. (B) ambos ilustram comportamentos extremamente demagógicos. (C) o primeiro, se comparado ao segundo, relata um fato histórico de menor gravidade. (D) os dois casos revelam o comprometimento das pessoas com as causas da humanidade. 07. Com relação à regência verbal, a classificação do verbo destacado (indicada entre parênteses) não está correta em (A) boceja com ideias (linha 14) (verbo intransitivo). (B) respondeu aos chefes nazistas (linhas 17-18) (verbo transitivo indireto). (C) se estivesse na pele de Pôncio Pilatos..." (linha 24) (verbo de ligação). (D) traindo acaso as suas mais legítimas preferências (linha 2) (verbo transitivo direto). 08. No contexto em que se encontra, o termo pontinha (linha 11) significa (A) parte extrema de um objeto. (B) papel de pequena importância. (C) primeira posição ou primeiro lugar. (D) condição de alguém que se destaca. 09. No enunciado Todavia, a verdadeira imparcialidade não deve ser essa de Pilatos (linha 11), o elemento coesivo sublinhado (A) introduz uma explicação. (B) expressa uma conclusão. (C) indica uma relação de causalidade. (D) estabelece uma relação de oposição. 10. Em relação à posição do adjetivo própria (linhas 12 e 13), é correto afirmar que (A) a anteposição atenua a crítica que o autor faz a Pôncio Pilatos. (B) a anteposição do adjetivo não assinala nenhuma diferença semântica. (C) a alternância é apenas um recurso de estilo para enfatizar a essência da imparcialidade. (D) há dois sentidos diferentes: verdade própria significa verdade pessoal e própria verdade, verdade autêntica. 4

5 NOÇÕES DE INFORMÁTICA 11. O programa que permite agrupar as conversas em forma de messenger, que possui integração com o Orkut, e que pode ainda notificar os usuários em relação a novos s e a recebimento de recados é o (A) Google Talk. (B) Altavista. (C) Access. (D) Writer. 12. Para inserir um novo contato no Microsoft Office Outlook 2007, é necessário selecionar a guia Contatos e em seguida utilizar o atalho de teclado (A) Shift + C. (B) Ctrl + Alt + C. (C) Alt + O. (D) Ctrl + O. 13. Analisando a fórmula abaixo inserida na célula B1, que calcula a média aritmética dos valores armazenados nas células A1 a A4, numa planilha do Microsoft Office Excel 2007, observamos que ela pode ser alterada se a substituirmos pela função MÉDIA com o seguinte formato: (A) =MÉDIA(A1,A4) (B) =MÉDIA(A1..A4) (C) =MÉDIA(A1:A4) (D) =MÉDIA(A1;A4) =(A1+A2+A3+A4)/4 14. No Microsoft Office Word 2007, para selecionar um texto verticalmente, utiliza-se a tecla, clicando e arrastando com o mouse. - A tecla que preenche a lacuna acima é a (A) Ctrl. (B) Tab. (C) Shift. (D) Alt. 15. No Windows XP, a alteração dos atributos de um arquivo pode ser realizada através de um clique inverso sob o mesmo, escolhendo o comando Propriedades. O atributo utilizado pelas ferramentas de backup para verificar se o arquivo é novo ou apresentou alguma alteração é chamado (A) Arquivo oculto. (B) Arquivo morto. (C) Somente leitura. (D) Arquivo normalizado. 5

6 NOÇÕES DE MEIO AMBIENTE 16. Compete aos Comitês de Bacia Hidrográfica, no âmbito de sua área de atuação, (A) arbitrar, em primeira instância administrativa, os conflitos relacionados aos recursos hídricos. (B) arbitrar, em última instância administrativa, os conflitos existentes entre Conselhos Estaduais de Recursos Hídricos. (C) deliberar sobre os projetos de aproveitamento de recursos hídricos cujas repercussões extrapolem o âmbito dos Estados em que serão implantados. (D) estabelecer critérios gerais para a outorga de direitos de uso de recursos hídricos e para a cobrança por seu uso. 17. Compete ao órgão ambiental estadual o licenciamento ambiental dos empreendimentos e atividades (A) localizadas ou desenvolvidas conjuntamente no Brasil e em país limítrofe. (B) localizadas ou desenvolvidas conjuntamente no mar territorial. (C) localizadas ou desenvolvidas em dois ou mais Estados. (D) cujos impactos ambientais diretos ultrapassem os limites territoriais de um ou mais municípios. 18. O processo que ocorre em vários ambientes naturais quando bactérias oxidam o amônio até o nitrato, denomina-se (A) nitratação. (B) nitrosação. (C) nitrificação. (D) desnitrificação. 19. No processo administrativo para apuração de infração ambiental, o infrator deve oferecer defesa ou impugnação contra o auto de infração no prazo máximo de (A) cinco dias. (B) dez dias. (C) quinze dias. (D) vinte dias. 20. As unidades de conservação integrantes do Sistema Estadual de Unidades de Conservação que têm como características básicas a proteção total, de forma transitória, dos recursos naturais e o uso indireto sustentável por parte das comunidades tradicionais são classificadas como Unidades de (A) Manejo Sustentável. (B) Manejo Provisório. (C) Proteção Integral. (D) Proteção Parcial. 6

7 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 21. O artigo 208 da Constituição Federal diz que o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de progressiva universalização do(da) (A) ensino fundamental público. (B) ensino médio gratuito. (C) educação infantil e do ensino fundamental gratuitos. (D) ensino médio privado. 22. De acordo com a Constituição do Estado do Pará, o Poder Público estimulará e apoiará o desenvolvimento de propostas educativas diferenciadas com base em novas experiências pedagógicas, por meio de programas especiais destinados a, bem como à capacitação e à habilitação de recursos humanos para a educação pré-escolar e de adultos. - A lacuna acima será corretamente preenchida por (A) crianças e adolescentes regularmente matriculados na rede oficial de ensino do estado. (B) adultos analfabetos. (C) adultos, crianças e adolescentes carentes e trabalhadores. (D) crianças e adolescentes em estado de vulnerabilidade social. 23. De acordo com a LDB atual, os sistemas municipais de ensino compreendem: (A) I - as instituições do ensino fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo Poder Público municipal; II - as instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada; III os órgãos municipais de educação. (B) I - as instituições do ensino fundamental e de educação infantil mantidas pelo Poder Público municipal; II - as instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada; III os órgãos municipais de educação. (C) I - as instituições do ensino fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo Poder Público municipal; II - as instituições públicas de educação infantil; III os órgãos municipais de educação. (D) I - as instituições do ensino fundamental mantidas pelo Poder Público municipal; II - as instituições públicas de educação infantil; III os órgãos municipais de educação. 24. Determina a LDB que o calendário escolar (A) deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, podendo, inclusive, reduzir o número de dias e horas letivas previsto em lei, mediante justificativa. (B) poderá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas previsto nessa Lei. (C) poderá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, podendo, inclusive, reduzir o número de dias e horas letivas previsto em Lei, mediante justificativa. (D) deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas previsto em Lei. 25. Os Parâmetros Curriculares Nacionais são (A) propostas curriculares abertas e não obrigatórias, elaboradas com o fim de subsidiar os sistemas educacionais no que se refere à organização das etapas, das modalidades e dos níveis da educação. (B) propostas metodológicas elaboradas com o fim de subsidiar a atuação dos professores dos sistemas educacionais no que se refere à organização de seu trabalho docente. (C) propostas metodológicas de implementação obrigatória, com validade para todo o território nacional, elaboradas com o fim de subsidiar os sistemas educacionais no que se refere à organização das etapas, das modalidades e dos níveis da educação, e de auxiliar os professores no que se refere à sua prática pedagógica. (D) propostas curriculares obrigatórias, elaboradas com o fim de subsidiar os sistemas educacionais do município no que se refere à organização das etapas, das modalidades e dos níveis da educação. 7

8 26. O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) foi criado em 2007 para (A) medir o desempenho individual de cada estudante da rede pública. (B) monitorar o desempenho docente dos professores das redes pública e privada. (C) medir a qualidade de cada escola e de cada rede de ensino. (D) monitorar o desempenho individual de cada estudante das redes pública e privada. 27. A função consultiva do Conselho Municipal de Educação refere-se ao(à) (A) exercício de propor ações, opinar sobre temas relevantes e responder consultas por meio de pareceres. (B) proposição e acompanhamento do controle e da oferta de serviços educacionais. (C) competência de regulamentar o funcionamento efetivo do sistema de ensino. (D) exercício do papel de defesa dos direitos educacionais dos cidadãos e instituições, como uma tarefa de ouvidoria. 28. O Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) condicionou o apoio técnico e financeiro do Ministério da Educação à assinatura, pelos estados, Distrito Federal e municípios, do plano de metas Compromisso Todos pela Educação. Depois da adesão ao Compromisso, os entes federativos devem elaborar o (A) PDE escola. (B) PDDE escola. (C) Projeto Político Pedagógico (PPP). (D) Plano de Ações Articuladas (PAR). 29. Suas atribuições são normativas, deliberativas e de assessoramento ao Ministro de Estado da Educação no desempenho das funções e atribuições do poder público federal em matéria de educação, cabendo-lhe formular e avaliar a política nacional de educação, zelar pela qualidade do ensino, velar pelo cumprimento da legislação educacional e assegurar a participação da sociedade no aprimoramento da educação brasileira. Estamos nos referindo ao (A) Conselho Federal de Educação. (B) Conselho Estadual de Educação. (C) Conselho Nacional de Educação. (D) Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. 30. O Decreto 6094/07 - FNDE/MEC dispõe sobre o(a) (A) implementação do Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação. (B) Plano de Ações Articuladas. (C) Plano de Desenvolvimento da Educação. (D) Plano Nacional de Educação. 8